2023年國培研修工作總結(jié)13篇

2023年國培研修工作總結(jié)13篇國培研修工作總結(jié)1

我從20xx年10月31日以來，有幸參與了“國培安排”中小學(xué)研修學(xué)習，培訓(xùn)中，能夠得以傾聽眾多專家、聞名專家教授的講座，傾聽他們對教學(xué)的理解，同行的各抒己見，學(xué)習他們的教學(xué)技能，讓我再一次思想上的洗禮，心靈的震撼和理念的革新。我在勞碌中歡樂著，在學(xué)習中收獲著，在溝通中感動著?，F(xiàn)將我參與這段時間培訓(xùn)的心得總結(jié)如下：

扎實的教學(xué)技能。老師必需具有扎實的計算機功底，能操作、運用軟件制作課件。培在專家的引領(lǐng)下，我的思想受到極大的震撼：平常我在上課，考慮的是如何上好一堂課，爭取考出志向的成果，對于學(xué)生長期全面的發(fā)展考慮得并不周全。這段時間的培訓(xùn)學(xué)習，專家們的講座為我指明白努力的方向！

要信任敬重每一位學(xué)生。老師只有敬重學(xué)生的特性，才能真正的去發(fā)展學(xué)生?；拥恼n堂里，形成一種相互敬重，相互激勵的課堂氛圍是特別重要的，學(xué)生能夠在一種放松的狀態(tài)下充分發(fā)揮自己的特性，自己的`潛能來實現(xiàn)自我。當然，真正讓每一個學(xué)生有尊嚴的在集體當中生活，不那么簡單，尤其是對困難的學(xué)生，要給他空間，信任他，讓他用不同的時間、用自己的方法，漸漸的去理解。要幫助學(xué)困生在互動學(xué)習當中去獲得勝利。

趁此機會，我要好好地向?qū)＜?、同行學(xué)習，在今后的工作中，能把學(xué)到的學(xué)問運用到教學(xué)中去！

國培研修工作總結(jié)2

本人有幸參與了本次小學(xué)數(shù)學(xué)國培學(xué)習，在這次培訓(xùn)的過程中，學(xué)習了每一個專題的講座，仔細聽取了專家們對小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的指導(dǎo)和解讀。他們獨道的見解，新奇的理念和人格的魅力，淵博的學(xué)問無不影響著我。使我對老師工作的概念有了更深刻的理解，明確了提高專業(yè)素養(yǎng)的重要性，提高了思想相識、提升了學(xué)習理念、豐富了專業(yè)理論。為我的頭腦增加了不少新的教化教學(xué)理念；心理輔導(dǎo)，讓我收獲了一份歡樂心情。雖然本次研修活動結(jié)束了，但并不意味著學(xué)習的結(jié)束，這只是我新的征程中邁出的第一步，我還要遠航。回顧半年的研修活動，有很多須要思索的地方，須要我去細細的反思……

一、收獲。

1、本次研修工作使我的視野得到了拓寬，不做井底之蛙。我的教化教學(xué)工作從今都能努力做到從挖掘教材入手來激發(fā)學(xué)生學(xué)習愛好，提高課堂教學(xué)效益，同時還經(jīng)常對自己的教學(xué)實踐活動進行剖析，努力提升到肯定的理論高度。

2、國培研修改進了教學(xué)觀念。通過研修，大量的案例，深化淺出的闡明白理論，通過與專家、學(xué)員的在線互動溝通，專家的真知灼見與精辟見解，以及同行的精彩點評、溝通與感悟，使我明確了現(xiàn)代教化的本質(zhì)，明確課改對于老師提出了哪些新的要求。通過深化學(xué)習，更讓我明白了作為一名老師必需具有豐富的文化底蘊，開闊的文化視野，高潮的教化才智，遠大的教化境界扎實的教學(xué)基本功，否則就要被時代所淘汰，從而增加了自身學(xué)習的.緊迫性，危機感和責任感，因此要給自己身體加油，給自己頭腦充電，博學(xué)廣-聞，不斷的提高自己，充溢自己。樹立“以學(xué)生發(fā)展為本”的教化思想，不斷變更教學(xué)觀念、教學(xué)行為及學(xué)生的學(xué)習方式。

3、國培研修增加了我教學(xué)信念。作為一名數(shù)學(xué)老師，面對新的教材，面對新的課改，面對新的學(xué)生，有時我真的不知何去何從，我愁悶，我困惑，甚至有時我失去了自信。自從踏入國培研修平臺，我慢慢發(fā)覺了其中的奧妙，通過看視頻，聽專家講座我領(lǐng)悟了應(yīng)當怎樣處理教材，怎樣設(shè)計教學(xué)流程，怎樣選擇教學(xué)方法，以及不同類型的課，我們應(yīng)當留意把握哪些重點……通過研修平臺，我閱讀了一篇篇感人的教化敘事和教學(xué)反思，使我感悟到了怎樣做好班級管理，怎樣提高課堂教學(xué)的有效性……總而言之，通過研修，我不再那么迷盲，不再那么困惑，我找回了原本屬于我的那份自信。

4、通過和溝通，我更加深深的相識到，各位老師他們對教化那種發(fā)自肺腑的熱忱和反思看法，讓一貫自詡為對工作仔細負責的我對自己又有了重新的定位。感謝這次遠程研修，是她，把我從近乎迷茫和自得中解救了出來。今后我將用全新的激情和眼光去面對我的學(xué)生、面對我的同事，我也將用全新的思想和相識來面對我所從事的教學(xué)。

二、不足之處。

這次培訓(xùn)雖然取得了一些小小的進步，但是還是有許多問題值得我深思。

首先，不愛學(xué)習，不花時間學(xué)習。這是當前最大的問題所在。

其次，不愛積累和動筆。對待任務(wù)得過且過，不追求質(zhì)量，對自己的要求不高。

第三，對待工作對待教學(xué)有些得過且過。缺乏工作的主動性和主動性。至今還無法完成一項作業(yè)。針對以下問題，在以后的工作和學(xué)習中努力改正。

總之，教學(xué)是一門藝術(shù)，改變無窮，我將會努力學(xué)習，吸取先進閱歷，取長補短，不斷努力完善自己。生命不息，奮斗不止！

國培研修工作總結(jié)3

我是xx，來自xx小學(xué)。我深深地酷愛著小學(xué)語文課堂，目前從事六年級語文課的教學(xué)工作。我性格開朗，愛好廣泛，酷愛書法、喜愛旅游，尤其喜愛在上完課后寫教學(xué)隨筆等。真的感謝“國培安排”給了我們?nèi)绱撕玫膶W(xué)習契機。工作學(xué)習兩不誤，適時給自己充充電，那我們就從今日起先，從今刻起先，好好學(xué)習，每天向上吧。爭取早日把自己歷練成一位優(yōu)秀的農(nóng)村小學(xué)老師。同一個希望，同一個幻想；同一根網(wǎng)線，同一顆熱心。孤燈、人影、電腦、網(wǎng)絡(luò)，成就了夜的全部！希望一席席中肯的評論，一條條精彩的留言，一顆顆閃光的思想，一個個先進的理念，從鍵盤上飄舞著流到我的心間。

希望通過這次培訓(xùn)，讓我能以更寬敞的視野去看待我的教化工作，讓我學(xué)到更多提高自身素養(yǎng)和教化教學(xué)水平的方法和捷徑。“愛”是教化永恒的主題，我希望知道怎樣更好地去愛我的學(xué)生，怎樣讓我的學(xué)生在更好的'環(huán)境下健康的成長。作為一名一線老師，我希望通過培訓(xùn)、透過教學(xué)去影響我的學(xué)生。讓他們在歡樂中學(xué)習，在歡樂中成長，讓他們真正成為學(xué)習的主子！希望我在國培的指引下強壯成長，當然，我希望能夠多進行這樣的培訓(xùn)，以助于自己專業(yè)水平的提高。正如清華高校的副校長所說――走向名師，我們始終在路上。

現(xiàn)在在小學(xué)語文教學(xué)之中，已經(jīng)改革了舊的學(xué)習方法，利用了先進的多媒體信息技術(shù)，運用現(xiàn)代教化技術(shù)協(xié)助語文教學(xué)，語文教學(xué)的各種資源呈現(xiàn)出前所未有的豐富多彩和別出心裁的搭配，這有利于充分調(diào)動他們學(xué)習的主動性。老師把多媒體手段引入課堂，使抽象的化為形象，靜態(tài)的變?yōu)閯討B(tài)，使“黑白”世界變得繪聲繪色。尤其是語文課堂，學(xué)習內(nèi)容情景交融，授課老師妙語連珠，加上多種媒體稀奇制勝，使得教學(xué)變得生動活潑，多姿多彩，課堂氣氛空前活躍，教學(xué)效果得以明顯提高。但是信息技術(shù)在小學(xué)語文教學(xué)中也存在著一些運用過程中的問題，假如不能剛好的改正方法，不僅提高不了學(xué)習語文的學(xué)習效率，而且會耽擱了語文教學(xué)的改革。

我現(xiàn)在對于信息技術(shù)有一個困惑，因為許多人誤認為新的課改就是每節(jié)課都要用到多媒體信息教學(xué)，利用多媒體充溢的一節(jié)課必定是一節(jié)好課，事實上改革進行多媒體教學(xué)的本意不在此，而是通過信息化的多媒體可以讓教學(xué)達到更好的效果，并不是全盤接受，有時候我們在教學(xué)中太過于注意于課件，整個過程都在忙于鼠標與鍵盤之間，忘卻了學(xué)生的效果，并沒有達到師生同步，反而沒有達到應(yīng)有的效果。

國培研修工作總結(jié)4

遠程研修活動很快就結(jié)束了，特別興奮。興奮的是在這次培訓(xùn)過程中，對信息技術(shù)的應(yīng)用有了質(zhì)的飛躍，同時傾聽了專家的講座，并進行了深刻的探討，按時完成了作業(yè)，對自己的業(yè)務(wù)實力有了很大提升，平常想要參與培訓(xùn)學(xué)習，苦于沒有機會和時間，這次的學(xué)習時間上支配的特別寬松，我們可以24小時隨時學(xué)習，特別便利。學(xué)習時間特別的敏捷。在這一點上真的要感謝“國培”，他使我快速成長。

1、通過理論學(xué)習和與同事們的研討、溝通、思維的交換及反思，我發(fā)覺了教化教學(xué)過程中存在很多不足，也找到了很多解決問題的方法和自己努力的方向。

2、我堅持每天進行網(wǎng)上學(xué)習，仔細觀看各個專家的視頻錄像，仔細進行論壇發(fā)帖和回帖，堅持做筆記。培訓(xùn)學(xué)習中，大量的案例，課堂實錄，專家點評都深化淺出的.闡明白理論和實踐，同行的精彩點評、溝通與感悟，使我受益匪淺。

3、通過此次培訓(xùn)，使我相識到新課程改革對老師提出了更高的要求，我們要不斷地提高自身素養(yǎng)和教化教學(xué)水平，不斷地總結(jié)自己的得失，提高相識，不斷學(xué)習，才能適應(yīng)教化發(fā)展對我們老師的要求。

4、通過本次活動，我的信息技術(shù)基礎(chǔ)學(xué)問和技能的收到了培育，使得自己所任學(xué)科里運用的信息技術(shù)和基礎(chǔ)學(xué)問做了整合，相得益彰，從而提高學(xué)科教學(xué)質(zhì)量；也在肯定程度上推動我校的信息技術(shù)課程教學(xué)以及和其它學(xué)科的整合水平的提高。

5、通過本次培訓(xùn)，讓我進一步明確了教學(xué)目標。

在以后的工作中，我會不斷地努力提高自己的業(yè)務(wù)，把所學(xué)到的學(xué)問運用到實際工作中，充分發(fā)揮現(xiàn)代信息技術(shù)，特殊是網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的獨特優(yōu)勢，借助網(wǎng)絡(luò)等平臺，促進自我反思、同伴互助和專家引領(lǐng)活動的深化、廣泛開展。雖然本次研修活動結(jié)束了，但并不意味著學(xué)習的結(jié)束。老師要活到老，學(xué)到老。不斷更新自己的學(xué)問

國培研修工作總結(jié)5

時間如逝，轉(zhuǎn)瞬間xx年國培小學(xué)數(shù)學(xué)遠程培訓(xùn)就要接近尾聲了，從剛起先的困惑到現(xiàn)在的收獲，讓我深深的體會到了如久旱逢甘露般的滋潤，也讓我的身心得到了全新的成長。這次培訓(xùn)不僅內(nèi)容豐富全面，分為五個模塊：預(yù)熱模塊，專業(yè)理念與師德，專業(yè)學(xué)問與實力，校本研修與崗位實踐，學(xué)習總結(jié)。還為我們這些年輕老師的強壯成長指明白方向，夯實了師德、老師專業(yè)修養(yǎng)、數(shù)學(xué)教學(xué)策略等教化教學(xué)方面的學(xué)問，以及提高了自己信息技術(shù)操作實力等方面的學(xué)問。下面我想談?wù)勥@一段時間培訓(xùn)的一點體會。

首先，通過培訓(xùn)，提高了對自己的相識，促進了自己的數(shù)學(xué)專業(yè)發(fā)展。因為在以前的教學(xué)中，遇到了這樣那樣的問題。沒有機會和沒有時間來解決他們，心中很是苦惱和困惑。而這一段時間的國培學(xué)習讓我的苦惱和困惑日益削減。培訓(xùn)的每個專題都設(shè)置了理論研討和作業(yè)，為我的理論學(xué)習供應(yīng)了發(fā)展的可能。通過傾聽專家們的'答疑講座，與同行在互動平臺進行了熱忱洋溢的溝通，讓我收獲頗多，進步不小。各位專家在專題講座中，闡述了自己對小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的獨到見解，對新課程的各種看法，對數(shù)學(xué)思想的探討，在專家們的引領(lǐng)下，我對新課程有了全新的理解和完整清楚的相識。而與同行的溝通中，我發(fā)覺我們都存在著同樣的困惑，但是解決的方式卻不同，所以通過溝通讓我有了很多教學(xué)上的小訣竅以及遇到教學(xué)突發(fā)事務(wù)如何去處理?，F(xiàn)在細致回想，發(fā)覺在平常的教學(xué)中，的確自己思索的太少，只注意上好每一堂課，發(fā)覺問題剛好查漏補缺，對學(xué)生的特性發(fā)展、終身發(fā)展考慮的不多。通過學(xué)習我轉(zhuǎn)變了思想觀念，與其給學(xué)生一碗水、一桶水，不如幫學(xué)生找到水源，學(xué)生找不到方向時，與其告知他方向，不如給他們指南針，要把目光放長遠一些。不給任何一個孩子的學(xué)習生涯留有缺憾。

其次這次培訓(xùn)，讓我再次充電，找到了自己的不足，明確了今后努力的方向，也讓我知道作為一名老師就要有責任心、有愛心、有耐性、有信念，這樣的老師才是值得學(xué)生佩服和敬重的，才是合格的老師。而要做一名優(yōu)秀的老師，不僅要有夯實的專業(yè)學(xué)問和技能，還要有師德。所以我要以這次培訓(xùn)作為起點，活到老，學(xué)到老，，不斷進取，不斷創(chuàng)新，探究，提高自己的素養(yǎng)，養(yǎng)成終身學(xué)習的習慣，和學(xué)生共同成長，與時俱進。以高度的責任心對待自己的工作，大膽嘗試，以愛育人，所以在今后的工作中我用我的才智，我的熱忱自由地描繪著我無悔的青春年華。

總之，這次培訓(xùn)，我的收獲比以前接著教化的收獲還多，我決心以這次難得的培訓(xùn)為契機，通過自己的不懈努力和學(xué)習，盡快地提高自己的專業(yè)學(xué)問和教學(xué)水平，與時俱進，盡職盡責，為我國的教化事業(yè)增磚添瓦。通過這次學(xué)習，讓我知道了如何更好地反思教學(xué)，如何進行同伴互助，怎樣從一個單純的教書匠轉(zhuǎn)變成一個探討型的老師等。假如說剛起先我是帶著困惑來接受培訓(xùn)，那么現(xiàn)在我得到的是滿滿的收獲。我會在今后的教化教學(xué)工作中，用我所學(xué)用我所獲為孩子們傳播一份義務(wù)和責任。

國培研修工作總結(jié)6

本次國培讓我能以更寬敞的視野去看待我教化工作，通過了這次的培訓(xùn)。讓我學(xué)到更多提高自身素養(yǎng)和教化教學(xué)水平的方法和捷徑。這次遠程培訓(xùn)，很辛苦、很累、很充溢、很開心?！皭邸保袒篮愕闹黝}，知道了怎樣更好地去愛我學(xué)生，應(yīng)當如何把別人的孩子，當成自己的孩子。怎樣讓我學(xué)生在更好的環(huán)境下健康的成長。

在學(xué)習中，仔細地聽取了各位專家級領(lǐng)導(dǎo)的精彩講演，仔細觀看了培訓(xùn)平臺初中數(shù)學(xué)的每一個視頻，在網(wǎng)上與各位學(xué)員一起溝通，取長補短，在教化觀念、教化理論和方法、老師業(yè)務(wù)素養(yǎng)、課改及教學(xué)觀等方面都學(xué)到了許多東西。如一縷春風吹進我心田，對我大腦也是一次全新的洗禮。同時能在國培安排中有幸傾聽眾多專家的精彩講解，通過網(wǎng)絡(luò)參加了網(wǎng)上聽課、網(wǎng)上答題、網(wǎng)上評論、網(wǎng)上閱讀、網(wǎng)上舉薦和網(wǎng)上溝通等活動。不斷完善了自己、發(fā)展了自己、豐富了自己。

與大家一起學(xué)習，這一段的學(xué)習中。一起探討、溝通、碰撞?共同走過了一段難忘的心路歷程。從起先的心存疑慮到現(xiàn)在豁然開朗，從中學(xué)習到許多，也收獲了許多?，F(xiàn)在在進入尾聲的時候，不免有些感慨，并對這次的學(xué)習進行了回顧和總結(jié)，感悟如下：

一、提高了自身教化思想。

讓我把埋著苦干的頭抬了起來，為期幾天的培訓(xùn)學(xué)習。發(fā)覺教化是須要遠見卓識的本次培訓(xùn)中，每位專家老師給我做精彩的講座。各位專家老師的講座，闡述了對中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的獨特見解，對新課程的

各種看法，對體育思想方法的探討，并向我介紹了比較前沿的教化理論學(xué)問，以及如何開展課例探討。從各位專家的親身體驗，從國內(nèi)教化到國外理念，讓我如同呼吸到清爽的空氣，為之激昂。

二、通過學(xué)習理論。

努力把學(xué)習的理論學(xué)問應(yīng)用到實踐中去，達到學(xué)以致用。使之有效地指導(dǎo)平常的數(shù)學(xué)教化教學(xué)工作。培訓(xùn)過程中，把自身對體育新課程標準的理解與組內(nèi)的老師溝通，并在課例跟進后，用新的練習設(shè)計理念指導(dǎo)我教學(xué)，不斷總結(jié)的基礎(chǔ)上重新發(fā)覺，如此專心的循環(huán)往復(fù)，因為培訓(xùn)班的課例探討讓我從有力，變得更加有心。同時，學(xué)會了變換角度諦視自己的教化教學(xué)工作，新理念的引領(lǐng)下，不斷反思、調(diào)整我教化觀，正是這種換位思索，讓我學(xué)會了信任學(xué)生，并不斷地感受到信任帶來的驚喜和力氣。并時時變更自己，豐富自己。

三、教學(xué)設(shè)計和教學(xué)方法的轉(zhuǎn)變

國培老師的方法、閱歷，以前我教學(xué)雖然有前輩的指導(dǎo)。但是與他人的切磋溝通較少，因而教學(xué)方法也是較傳統(tǒng)，保守。通過新課程培訓(xùn)我相識到新教學(xué)教法和設(shè)計的新理念。

另外，就是創(chuàng)新教學(xué)，在把握好教學(xué)目標的前提下，對教材，對學(xué)問點，內(nèi)容設(shè)計，教學(xué)評價等，做到有效的創(chuàng)新，才能取得良好的效果，只有老師的教法新奇，學(xué)生也才會更有創(chuàng)新意識，學(xué)生的愛好也會更深厚。

若每班的教學(xué)都是一種模式，教法要敏捷。教學(xué)內(nèi)容、過程、教學(xué)評價敏捷。教法單一，講到最終，自己都會感到味同嚼蠟。對學(xué)生的發(fā)展和老師的教學(xué)，都是談不上有所促進。但是課堂教學(xué)也不能夠花哨過頭。那樣的話，學(xué)生之沉醉在愛好之中，不利于接受學(xué)問。達到授人以漁而不是授人以魚。

四、把敬重學(xué)生放在首位。

要有一個健康的學(xué)生觀，用發(fā)展的、改變的、全面的觀點對待學(xué)生，學(xué)生是有血有肉、有感情、有思想的，老師通過恰當?shù)姆绞絻A注對學(xué)生的愛心，指責、表揚總要讓學(xué)生接受，才能成為一種融洽的師生感情。愛是面對全體學(xué)生的，不論成果好壞，表現(xiàn)優(yōu)劣，老師的愛都應(yīng)同等而長久，博大而寬厚。后進生的差別是客觀的，要針對他們的特點先進與后進共同提高。以發(fā)展的眼光看待后進生，只要他們進步了，教化就勝利了。

我們信任能讓每一個學(xué)生在數(shù)學(xué)上得到發(fā)展，那么我們必需敬重全部學(xué)生，不論他們的出身、智力、心態(tài)，讓學(xué)生信任自己肯定能學(xué)好數(shù)學(xué)，并為他們找尋最有效的途徑。老師在教學(xué)中適時變更自己的教學(xué)，擅長通過視察、談話、家訪等方式剛好了解學(xué)生的心理改變及思想改變，調(diào)整教學(xué)策略。因此，日常教化教學(xué)中，老師應(yīng)留意與學(xué)生同等對話，動之以情，曉之以理，盡量呵護每一位學(xué)生的自尊心。當老師能夠做到呵護每一位學(xué)生的自尊心時，就可以贏得每一位學(xué)生的敬重與觀賞。當師生能夠相互敬重時，一種嶄新而和諧的師生關(guān)系就悄然建立，并起先為提升教學(xué)質(zhì)量發(fā)揮作用了。

五、賞識每一位學(xué)生。

每個學(xué)生的發(fā)展都不一樣。但我應(yīng)當堅信每個學(xué)生的身上都存在著不行估量的潛在實力，學(xué)生都有自己的優(yōu)點和特長。只要我多留一份“心”用觀賞的眼光去看待他肯定會發(fā)覺一些亮點。發(fā)覺了學(xué)生的亮點之后，剛好地激勵他將亮點適當放大，學(xué)生就會體驗到勝利的喜悅，在愉悅的氛圍中學(xué)習。老師教化學(xué)生說理是溝通的橋梁，諄諄教導(dǎo)、提出充分的道理。要力求以理服人，實行深化淺出、有理有據(jù)的勸服方式與方法，讓學(xué)生心甘情愿的接受和領(lǐng)悟老師的訓(xùn)誨。這樣，學(xué)生才能將感悟轉(zhuǎn)化為自覺的行動，改正錯誤，奮勉向上；這樣，原本健康、正常的師生關(guān)系才更加鞏固。

六、加強專業(yè)學(xué)問學(xué)習。

因為在培訓(xùn)中，培訓(xùn)既驚慌而勞碌。感受到一種孜孜以求、學(xué)無止境的氛圍。這種嚴謹實效的氛圍，讓每聽一課我都仔細打算，細心揣摩，可以說，培訓(xùn)激勵了意志，啟發(fā)了心智，讓我更加執(zhí)著地撲在初中數(shù)學(xué)的教化教學(xué)上。

七、學(xué)會評價學(xué)生。

評價是老師對學(xué)生言談、舉止、學(xué)習等方面所做的客觀性推斷。老師對學(xué)生的評價無時不有。考試分數(shù)是評價、作業(yè)的批改是評價、學(xué)期的總平是評價、個體的談話是評價、家訪也是評價等。評價在學(xué)生的學(xué)習、做人的過程中起這種重要的作用。老師評價學(xué)生要全面而不偏頗。只有給學(xué)生正確的.評價，才能給學(xué)生注入主動的動力，使他力求進步，這樣就會全面增進師生關(guān)系。

要想構(gòu)建和諧的師生關(guān)系，以為。老師就要走進學(xué)生的內(nèi)心深處，與他進行心靈對話，并摩擦出情感火花；把他們當成自己的孩子，要熟識、貼近學(xué)生的生活，知道他喜怒樂，關(guān)切他冷暖疾苦，時刻把學(xué)生放在心上，才能教育學(xué)生，認知學(xué)生。

八、感悟?qū)＜业男穆?，傾聽專家的講座，真的走進研修。

吸取名師的精華，這樣的國培讓我收獲了許多簇新的東西，豐富了教學(xué)資源，轉(zhuǎn)變了教化觀念，更讓我思想得到升華，我也更加酷愛我的職業(yè)了。

九、感悟自己的心靈，今后我更努力地提高自身的業(yè)務(wù)素養(yǎng)、理論水平、教化科研實力、課堂教學(xué)實力等。

覺得我還是一個中學(xué)生，通過學(xué)習我突然感到自己身上的壓力變大了要想最終成為一名合格的骨干老師。要學(xué)的東西還許多，因為對學(xué)生來說中學(xué)教化也只有一次。而這就須要我付出更多的時間和精力，努力學(xué)習各種教化理論，并勇于到課堂上去實踐，剛好對自己的教化教學(xué)進行反思、我信任通過自己的不斷努力會有所收獲，有所感悟的同一個幻想；同一根網(wǎng)線，同一個希望。同一顆熱心。遠程培訓(xùn)這塊漂亮奇妙的凈土上。播下了志向、熱忱和汗水，收獲了陽光、鮮花和碩果。孤燈、人影、電腦、網(wǎng)絡(luò)，成就了夜的全部！看吧，一篇篇優(yōu)秀的作業(yè)、一席席中肯的評論，一條條精彩的留言，一顆顆閃光的思想，一個個先進的理念，正從鍵盤上我輕舞飛揚的指間輕輕地流淌而出?

要誠心的感謝專家們講座，給學(xué)員供應(yīng)了這么好的學(xué)習平臺。這些日子以來，對學(xué)員無私奉獻的精神始終激勵著我任勞任怨的工作看法始終讓我感動，我會不斷探討、反思、改進，悉心向同仁們學(xué)習，把數(shù)學(xué)教學(xué)當成自己畢生的追求，我更信任在傾聽、反實踐中，我的

國培研修工作總結(jié)7

通過秋季的網(wǎng)絡(luò)研修的培訓(xùn)學(xué)習，我仔細地聽了專家們精彩的專題講座，用心地觀看了很多專家或教學(xué)案例展示和案例評析，也看到了許多同行們?yōu)橐粋€專題或話題發(fā)表很多多建議而激烈，講的都是出于他們的肺腑之言，總之，都講到我的心坎里面去了。以下我就結(jié)合自己《人教版長方形和正方形周長的相識》的教學(xué)閱歷談?wù)剮c體會。

教學(xué)過程：

1、要選取學(xué)生生活中身邊的課本、家里的東西、文具盒等物體，先讓學(xué)生指出物體某一個面的周長；然后讓學(xué)生描繪出物體的周長。通過列舉很多生活中的物體和圖形，能讓學(xué)生充分地感知到周長的內(nèi)在含義。也體會到周長與生活中的東西有著親密聯(lián)系，產(chǎn)生學(xué)習中的需求，創(chuàng)設(shè)與發(fā)覺生活情境等。

2、在動手操作中體驗和感悟周長。

（1）動手測量：學(xué)生利用手中的工具，小組合作進行測量課前打算的圖形的周長。

（2）溝通展示：以小組為單位匯報自己的測量方法和測量過程，老師組織組間評議，重點評議和關(guān)注學(xué)生的測量是否精確，并激勵學(xué)生從多角度尋求解決問題的策略。

（3）抽象概括、形成概念。

（4）、聯(lián)系生活、學(xué)以致用。感悟：本節(jié)課的學(xué)習，讓學(xué)生以小

組合作的形式，通過測量活動、結(jié)合詳細的生活情境，提出問題，在解決問題的過程中，以感悟周長――相識周長――理解周長為主線，在幫助學(xué)生建立周長的空間觀念的同時，培育學(xué)生的問題意識與合作精神。并且在學(xué)習活動中，體會日常生活中到處有數(shù)學(xué)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習愛好和學(xué)習的主動性及主動性。培育學(xué)生探究的意識。

教學(xué)感受：

1、把握教材、活用教材。

要把握好教材、明確教學(xué)目標，對教學(xué)要求要滾瓜濫熟于心。然后主動探究教學(xué)規(guī)律，大膽改進教學(xué)方法，提高教學(xué)水平，更要剛好主動地更新教化觀念和轉(zhuǎn)變老師的角色。要樹立以學(xué)生為本的基本理念，建立民主、同等、和諧發(fā)展的師生關(guān)系。要采納生生互動、師生互動的課堂教學(xué)模式，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)建動機，有效地啟迪學(xué)生的創(chuàng)新精神以及促進學(xué)生的基本技能、數(shù)學(xué)學(xué)問、情感看法、學(xué)習策略等素養(yǎng)的整體發(fā)展。

2、加強合作學(xué)習，注意情景教學(xué)。

在新課程改革中提倡學(xué)生在主動合作、溝通中學(xué)會學(xué)習，懂得合作。對于小學(xué)生，伙伴之間通過傾聽、共享、溝通、互助與反思，使每個人都可以從同伴那里獲得信息和啟示，進而豐富個體的情感和相識，促進學(xué)生順當?shù)刈晕覙?gòu)建學(xué)問和創(chuàng)建學(xué)問。但要留意合作學(xué)習的誤區(qū)，合作學(xué)習不能簡潔的停留在表面，而要看實質(zhì)性的東西。新課程要求把課堂還給學(xué)生，培育學(xué)生的動手、動腦的實力。

讓學(xué)生在生活情境中親近數(shù)學(xué)。只有從生活中來的數(shù)學(xué)才是有意義的`數(shù)學(xué)。數(shù)學(xué)課程內(nèi)容的呈現(xiàn)應(yīng)當是貼近學(xué)生的生活現(xiàn)實，使學(xué)生體會到數(shù)學(xué)與現(xiàn)實的聯(lián)系，相識數(shù)學(xué)的價值，增進數(shù)學(xué)的理解和應(yīng)用數(shù)學(xué)的信念，激起學(xué)生親近數(shù)學(xué)的熱忱。

情境教學(xué)在數(shù)學(xué)新課程教學(xué)中已顯出了旺盛的生命力。課堂教學(xué)中主動為學(xué)生創(chuàng)設(shè)各種情境，使課堂成為生活性、趣味性、活動性的課堂，讓學(xué)生產(chǎn)生深厚的學(xué)習愛好，主動去發(fā)覺、大膽地去創(chuàng)建，真正實現(xiàn)學(xué)問、實力、情感、看法、價值觀的全面發(fā)展。

3、變更教學(xué)評價，注意評價實效

變更以前的那種單一的教學(xué)評價。采納多形式、多渠道的評價方法，建立開放、寬松的評價氛圍。要注意學(xué)生在評價中的主體地位，讓家長、學(xué)生、老師共同參加評價。引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習中反思，在反思中學(xué)習，才能有效地增進他們的自我評價意識，使學(xué)生在學(xué)習過程中不斷體驗進步與勝利，相識自我，建立自信。同時強調(diào)以形成性評價為主，以學(xué)生平常參加各種教學(xué)活動的表現(xiàn)和合作實力為主要依據(jù)，堅持正面激勵和激勵作用，注意評價的實際效果，以利于學(xué)生的終身學(xué)習和發(fā)展。

4、注意對學(xué)生自主學(xué)習習慣的培育

除了在課堂上加強對學(xué)生自主學(xué)習實力的培育，我還注意對學(xué)生課前預(yù)習實力和家里學(xué)習作業(yè)實力的培育。教給他們自學(xué)的方法，引導(dǎo)他們怎樣進行課前預(yù)習，并要求學(xué)生把遇到的疑難問題要做好記錄，以便在課堂上與老師和同學(xué)一起探討，提高學(xué)生的學(xué)習效率。我平常還要常常與家長聯(lián)系，剛好交換信息，匯報狀況，共同關(guān)注學(xué)生的成長。使他們學(xué)習的自信念和學(xué)習的愛好有了肯定的提高。

5、要擅長反思，不斷提高。

我認為，光靠死板的學(xué)習是不行的，還要擅長總結(jié)、擅長反思，要在生活實踐中不斷總結(jié)閱歷教訓(xùn)才能有更大的進步。

總之，老師要擅長總結(jié)、擅長反思，要在生活實踐中不斷總結(jié)閱歷教訓(xùn)才能有進步。才能進一步發(fā)展，這也是把老師從閱歷型轉(zhuǎn)變成探討型的最好方法。

國培研修工作總結(jié)8

參與國培安排學(xué)習，就是一次精神盛宴的享受、接受心靈的洗禮的過程，每次過程都讓人欣喜不已，開闊視野，提升境界，結(jié)識新友情。為了能夠在這次培訓(xùn)中有更大的收獲，在教化理論、教學(xué)研修等各方面都得到提高，制定個人研修安排如下：

一、主動主動學(xué)習

珍惜這次培訓(xùn)機會，剛好參與學(xué)習，用心聽講，仔細傾聽專家報告，解讀專家思想，內(nèi)化成自身的學(xué)問，彌補自己專業(yè)學(xué)問的不足。

二、主動向?qū)＜艺埥?/p>

對學(xué)習中不明白問題和教學(xué)中的困惑，主動找機會向同行、專家請教，尋求幫助解決。主動參加研修坊的各項研修活動，主動與同行共同探討，努力向各位學(xué)員學(xué)習，我始終信任“他山之石，可以攻玉”。

三、擅長反思提升自我

堅持整理筆記，把自己在教化教學(xué)中的感悟、困惑與同行探討，找尋解決的方法和途徑，找尋自己的課堂教學(xué)與專家所談的課堂教學(xué)的切入點，找尋與現(xiàn)代教化理論接軌的方法和途徑，將所思所悟剛好整理，寫學(xué)習心得、研修日志，發(fā)表在老師培訓(xùn)平臺上。不僅要對課堂教學(xué)學(xué)問、技巧和技能反思，還要對自己的教學(xué)方法、教學(xué)內(nèi)容進行反思，這樣才能不斷提升自我。

四、讀書實現(xiàn)自我發(fā)展

多讀書，在網(wǎng)上搜集各位專家舉薦的學(xué)習內(nèi)容細心研讀，在教學(xué)實踐中思路會更寬，更具有創(chuàng)新性，有了更深厚的教化理論作支撐，對我們教學(xué)實踐中分析教材是很有幫助的，讓我們在教學(xué)過程中更加的應(yīng)用自如。多讀書會促進自己的教學(xué)反思實力，關(guān)注課堂細微環(huán)節(jié)。

五、活學(xué)活用，且學(xué)習且收獲

爭取通過學(xué)習，提高探討教化教學(xué)規(guī)律和探討學(xué)生的基本方法、策略的實力，提高把握教化教學(xué)規(guī)律和學(xué)生發(fā)展規(guī)律的實力。主動寫研修學(xué)習心得體會、收獲、總結(jié)。所以我爭取每天自我檢查安排的落實狀況，對沒有落實好的.內(nèi)容，能夠當天彌補的工作不拖到明天，努力做到日結(jié)月清，真正讓這次研修成為專業(yè)成長中的一次里程碑。

小學(xué)數(shù)學(xué)信息技術(shù)國培個人研修安排

研修主題

在推動課程改革教化的今日，部分農(nóng)村的小學(xué)生具有基礎(chǔ)差、學(xué)問面不廣、反應(yīng)實力較低等特點。在教化教學(xué)中有很多老師可能有以下的同感：講了許多遍的問題，學(xué)生還是不懂，或是一知半解。針對農(nóng)村小學(xué)生的特點及老師常常出現(xiàn)的同感，為此,本次我選擇了《農(nóng)村小學(xué)學(xué)困生的轉(zhuǎn)化》作為我的研修主題.-----累死你，工作多、壓力大、假材料多。呵呵呵呵!

研修目標

我們的教化、教學(xué)是為了每一個學(xué)生的數(shù)學(xué)發(fā)展，為了學(xué)生的全面數(shù)學(xué)發(fā)展，為了“學(xué)困生”的特性數(shù)學(xué)發(fā)展。能使“學(xué)困生”和一般生公允地學(xué)習，營造和諧的數(shù)學(xué)環(huán)境，著力地做好轉(zhuǎn)化“學(xué)困生”的工作，推動學(xué)校的素養(yǎng)教化，提高數(shù)學(xué)學(xué)科教化質(zhì)量。通過對本課題的探討，總結(jié)出農(nóng)村小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)困生形成的內(nèi)因和外因，探究出對農(nóng)村小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)困生轉(zhuǎn)化的有效策略。培育他們學(xué)習數(shù)學(xué)的愛好，使他們養(yǎng)成良好的數(shù)學(xué)學(xué)習習慣，提高他們的邏輯思維實力、計算實力。總之，使他們達到課程標準的最低要求。

學(xué)習內(nèi)容

《新課程標準》小學(xué)數(shù)學(xué)版

《數(shù)學(xué)學(xué)困生的轉(zhuǎn)化》華東師范高校出版社;第1版(10月1日)

《老師轉(zhuǎn)化學(xué)困生的有效策略》新疆青少年出版社。

《小生學(xué)困生的轉(zhuǎn)化，新課程老師》20xx.教化期刊

《百福全論國培如何做作業(yè)》東方公司出版社20xx版

實施安排

(一)、摸清本班學(xué)困生的基本信息、分析學(xué)困生其形成的緣由，并對每一個學(xué)困生制定切實可行的幫扶安排，建立學(xué)困生個人轉(zhuǎn)化成長記錄資料。

(二)、老師要擅長設(shè)法消退學(xué)生的驚慌畏懼心理，對學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，采納激勵性的評價、補以適當?shù)谋頁P,同時在生活上和思想上對學(xué)困生多加關(guān)切、愛惜。

(三)、老師在教學(xué)中，要創(chuàng)建生活情景，從生活中提取數(shù)學(xué)問題，多布置一些與生活有關(guān)的作業(yè),提高數(shù)學(xué)學(xué)困生的學(xué)習愛好。

(四)、培育學(xué)困生良好的學(xué)習習慣.針對學(xué)困生的思維速度慢的特點，讓他們提前預(yù)習新課。針對他們的困難之處，老師提前輔導(dǎo)。這樣在課堂上，他們的思維就會跟上其他同學(xué)的思維節(jié)奏。這樣堅長久了能提高學(xué)困生的邏輯思維實力。

(五)、發(fā)揮學(xué)優(yōu)生的作用.實施一個學(xué)優(yōu)生帶動一個學(xué)困生的幫扶活動，為其命名為“手拉手，向前走?！奔礊槊课粚W(xué)困生找一位小老師。能使學(xué)困生的問題有更多的機會得到相應(yīng)的輔導(dǎo)和幫助，增加輔導(dǎo)的時效性。

(六)、老師肯定要取得家長的協(xié)作，家長、老師擰成一股繩，共同搞好學(xué)困生轉(zhuǎn)化工作。老師要在充分調(diào)查的基礎(chǔ)上，針對不同類型的家長，實行不同的措施。

預(yù)期成果

通過本次校本研修，使自己的教化教學(xué)水平能得到進一步的提高，能撰寫出高質(zhì)量“小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)困生的轉(zhuǎn)化”的教化論文及“三位乘二位數(shù)”的一節(jié)教學(xué)設(shè)計。

國培研修工作總結(jié)9

學(xué)到老，活到老。人不學(xué)習就要落后，不學(xué)習就不能使我們的教化具有后續(xù)動力，不學(xué)習就會使人的頭腦僵化，終身學(xué)習是當今的時代要義；“國培安排”就是一次難得的機會。經(jīng)過這一階段的學(xué)習，我受益匪淺，本人主要有以下幾點深刻的心得：

一、“國培”學(xué)習使我們更加全面深刻地理解了新課標理念，為實施素養(yǎng)教化奠定了基礎(chǔ)。

新課標理念強調(diào)語文教學(xué)過程中，應(yīng)以學(xué)生發(fā)展為中心，應(yīng)注意語文學(xué)科的工具性和人文性，強調(diào)學(xué)問與技能、方法與過程、情感、看法、價值觀的三維整合?！皣唷睂＜疑罨瘻\出的講析、詮釋無不緊扣新課標理念，讓我們這些一線的老師學(xué)習后無不對新課標又有了一個全新的相識，豐實了我們的頭腦，使我們領(lǐng)悟到了新時期語文教學(xué)的精神實質(zhì)，為教學(xué)實力的提升奠定了基礎(chǔ)。

二、老師應(yīng)樹立新觀念。

新課程已經(jīng)走進課堂，作為老師，我們應(yīng)把握時代的脈搏，順應(yīng)歷史的要求，那就要快速轉(zhuǎn)型，由“學(xué)問倉庫型”升級為“創(chuàng)新型”老師，以創(chuàng)新教化來促進社會的發(fā)展。老師要勤于學(xué)習，充溢自我，使自己具備相應(yīng)的'學(xué)問結(jié)構(gòu)、教化理念、文化素養(yǎng)、道德素養(yǎng)。不斷提升自己的學(xué)問結(jié)構(gòu)，要視角敏銳，跟上時代步伐，勇于接受新思想，新觀念。依據(jù)學(xué)生的不同特性特點，采納不同的教化方法。

總之，不能停滯不前，不能只靠過去的閱歷，

國培研修工作總結(jié)10

時間飛逝，歲月流轉(zhuǎn)，轉(zhuǎn)瞬間，兩個月的國培網(wǎng)上學(xué)習就要結(jié)束了。喜悅伴著汗水，勝利連著艱辛。兩個月彈指一揮間，來不及駐足就已飛逝而過，然而，卻在這短短兩個月的時間里，透過“新思索”網(wǎng)給我們一線老師帶給了一個學(xué)習、溝通的平臺，它跨越學(xué)校間的時空距離，奇妙般地讓我們得以和同行與專家共同溝通、探討、合作、學(xué)習。透過傾聽王x、李x、李x偉等幾位專家老師的精彩講座以及與好多課程專家和一線老師的在線溝通研討，使我獲益匪淺，提高了自身的專業(yè)水平與學(xué)問素養(yǎng)，完善了教學(xué)理念。同時也讓我懂得了如何調(diào)試老師的心理健康和老師職業(yè)倦怠的心里影響。透過研修平臺，讓我聽到了那么多靜默無聞的教化工作者實踐探究的腳步聲；讓我看到了那么多心懷高遠的執(zhí)著尋夢人；感謝付出才智和辛苦的教化專家和同行們，讓我從你們精彩評論和提交的一份份班級作業(yè)以及在線研討溝通中，體會到了作為一名教化工作者具有的博大胸懷與執(zhí)著無悔！

回顧兩個月以來印身“新思索”網(wǎng)的幾十個日夜，感覺自我從許多方面都得到了提高：

首先，傾聽講座，在學(xué)習中提高，在思索中前進。觀看了專家們講課的視頻后，被專家們獨到的教化理論所吸引?！皶接脮r方恨少”，此時深刻體會到了這句話的精髓，自我的思想真可謂是豁然開朗，很多困擾了自我很長時間的教化教學(xué)問題也迎刃而解。以前經(jīng)常以為自我在課堂教學(xué)時把課上完就行了，從未仔細去深思過什么才是好課，學(xué)生在這堂課中原委學(xué)到些什么；也沒仔細去思慮過運用導(dǎo)學(xué)案及小組合作學(xué)習的新型高效課堂。透過這次學(xué)習，我的感受非常大，“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”，在以后的工作中，我必需要關(guān)注學(xué)生的個體差異，備課先備學(xué)生，設(shè)計高效導(dǎo)學(xué)案，發(fā)揮小組合作學(xué)習的優(yōu)越性，運用STS教學(xué)理念于課堂實踐，使自我所從事的工作更加完備。

其次，在線溝通，在感悟中進步，在研討中創(chuàng)新。本次培訓(xùn)，真可謂“百花齊放，百家爭鳴”。在線探討時，學(xué)員們結(jié)合自我在教化教學(xué)中的實際狀況，各抒己見，高招頻出。專家們更是不厭其煩地為我們答疑解惑。這樣的互動給我的感悟是深刻的，所帶來的進步是任何催化劑都無法做到的。所以我要說，沒有互動，就不行能產(chǎn)生才智的火花，也不能拓寬我的視野，更不行能提高我的專業(yè)技能。因為溝通，我充溢了自我；因為互動，我獲得了進步，因為研討，我學(xué)會了創(chuàng)新。我必需會把自我的感悟應(yīng)用于實踐，讓自我今后的課堂也能綻放稀奇光異彩。

再者，教學(xué)相長，在反思中提升，在總結(jié)中提高。兩個月的網(wǎng)上培訓(xùn)，我在保質(zhì)保量完成教學(xué)任務(wù)的同時，仔細地完成了國培的'學(xué)習任務(wù)，每一天都登陸平臺觀看專家的視頻講座、點評和其他學(xué)員的作業(yè)，堅持獨立撰寫作業(yè)及培訓(xùn)感言，一次不落地參加在線研討溝通。至寫此總結(jié)之時，文章總數(shù)已達100多篇，評論數(shù)已達1000余條。透過學(xué)習和溝通，我相識到將來教化須要科研型的老師，而不再是“教書匠”。老師要想從“教書匠”轉(zhuǎn)為科研型老師，務(wù)必樹立終身學(xué)習的觀念，給自我不斷充電，消退職業(yè)倦怠。由于我們從事的教化事業(yè)，應(yīng)對的是一群對學(xué)問充溢渴求的孩子，將他們教化好是我們的職責和義務(wù)。所以，我們務(wù)必不停地學(xué)習，在學(xué)習中不斷地總結(jié)，不斷地反思，從而提高自我的專業(yè)素養(yǎng)。因為教學(xué)不僅僅僅是一門困難的學(xué)問，它同時也是一門超群的藝術(shù)，須要我們不斷去探討，不斷地去反思，不斷地去提高。惟其如此，我們才會在老師專業(yè)化成長的道路上走得更快，走得更好！

國培研修新思索，專家視頻親指導(dǎo)，在線研討互釋疑，學(xué)識技能邁新高。

“欲窮千里目，更上一層樓”?！靶滤妓鳌眹嘌行薜钠脚_像一架云梯，讓我能不斷地向上攀登。平臺上那么多的學(xué)員文筆流暢，才思靈敏，學(xué)識淵博，像磁石一樣吸引了我，令我感慨萬千，艷羨不已，頓覺“山外青山樓外樓”，“強中自有強中手”，仿佛又回到了學(xué)生時代，充溢了孜孜以求的激情，洋溢著不斷攀登的動力，時刻充溢著劇烈的學(xué)習欲望。

總之，經(jīng)過這次網(wǎng)上培訓(xùn)，我徹底領(lǐng)會了專家們的治學(xué)嚴謹、博大才學(xué)，深刻反思到自我的學(xué)識水平相差甚遠和平常教學(xué)方法的淺陋。感覺自我學(xué)問功底、教學(xué)方法、思想相識、心理素養(yǎng)等等都還有很大的漏洞，但是在專家及老師們的感染和熏陶下，我無形中有了較大的提高。在那里我增長了學(xué)問，遺忘了辛苦；增加了快樂，擯棄了苦惱；增加了自信，擺脫了逆境！我將帶著收獲、帶著感悟、帶著信念、帶著滿腔熱忱，投入到今后的教化教學(xué)工作中，我也期望今后能參與類似的培訓(xùn)，以進一步提升自我在教學(xué)等各方面的潛力；我更期望，在此次培訓(xùn)之后，能學(xué)有所用，讓自我的專業(yè)成長更快。

“雄關(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭越”。我將以得益于本次國培研修的巨大進步為契機，“愛心鑄師魂，真誠育桃李”，在教化生涯的軌道上闊步向前，付出汗水和執(zhí)著，努力成為一名愛心無限、技能超群的探討型老師。

國培研修工作總結(jié)11

轉(zhuǎn)瞬間，初中校長研修班研修活動即將結(jié)束，我的心頭涌上深深的留戀之情，留戀專家們精彩的講座，留戀老師們悉心的教育，留戀學(xué)員們深厚的友情，留戀課后大家釋懷的歡樂……“提升理念、啟迪思維、開闊視野、溝通碰撞、激情理性、合作共進”是我們共同的收獲。

在四個板塊，360學(xué)時中，有120學(xué)時的教化理論學(xué)習，教化學(xué)院為我們聘請了國內(nèi)一流的教化專家和學(xué)者，就“教學(xué)思想與教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)力”、“中國傳統(tǒng)文化中的教學(xué)思想”“老師專業(yè)發(fā)展”、“校長的教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)力診斷”、“新課程改革與教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)力”、“校長的價值領(lǐng)導(dǎo)力與教學(xué)改革”、“學(xué)校品牌建設(shè)”、“校長的教學(xué)思想”、“課堂教學(xué)的評價”、“校長教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)力的改進”、“性別差異與課堂教學(xué)的改進”、“教學(xué)制度的創(chuàng)新”、“校長的生態(tài)型領(lǐng)導(dǎo)力”“國外教學(xué)的新進展”等理論問題組織了專題報告，使我們對教化改革的宏觀背景以及教化改革中，尤其是校長教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)力提升的詳細問題有了更深刻的領(lǐng)悟，提升了學(xué)員的教化理論修養(yǎng)。在理論專題講座中，還適度地加強了學(xué)員與老師之間的互動，提高了理論講座的針對性。

一、理論與實踐結(jié)合。

有選擇性地邀請了多位校長作了專題講座，如崇文區(qū)光明初中劉永勝校長、北京初中李明新校長、北京試驗李烈校長、廣渠門中學(xué)吳生校長、昌平區(qū)昌盛園初中吳寶文校長分別就“校長管理藝術(shù)”、

“用科研引領(lǐng)學(xué)校發(fā)展”、“校內(nèi)文化建設(shè)”、“教學(xué)制度創(chuàng)新”“校長的教學(xué)思想”、“如何提高學(xué)校教化教學(xué)有效性”、“學(xué)校課程教學(xué)改革實踐”做了深化的剖析，同時，通過多種形式的研討活動和教化考察，增加了教化理論與教化實踐的有機結(jié)合。

二、通過參加式研討和有主題的自主研討等多種研討活動，促進了我們的自主學(xué)習和互助學(xué)習。

先后圍繞“學(xué)校文化建設(shè)”、“老師校本研修”、“教學(xué)管理工作診斷”、“老師團隊建設(shè)”等問題組織了有專家參加的研討活動，邀請了北京教化學(xué)院季萍教授引領(lǐng)探討，提升了研討的質(zhì)量；另外，精選學(xué)員關(guān)注的熱點問題，開展自主研討活動，通過定主題、明目標、有任務(wù)、重溝通，共共享，保證研討了質(zhì)量。在學(xué)校辦學(xué)實踐反思和閱歷共享中，引入了專家和學(xué)員有針對性的點評活動，激發(fā)了學(xué)員主動參加熱忱和分析概括問題的實力。許多校長一樣認為在分組研討溝通中，既共享了自己在工作中取得的勝利閱歷，也對遇到的困難和存在的問題進行了深化的溝通，幫助我們反思了自身的.工作方法，明確工作方向，提高了校長教學(xué)管理的實力。

三、外出考察重實效，提升教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)力。

本次培訓(xùn)先后參觀考察了深圳的華富初中、西鄉(xiāng)街道中心初中，海南?？谑杏⒉懦踔小⑹怀踔兴乃鶎W(xué)校，深化學(xué)校課堂，通過聽課、評課，與校長溝通對話，在考察中，學(xué)員們就每一所學(xué)校的辦學(xué)模式、教化管理體制、老師隊伍建設(shè)、校本課程的開發(fā)等問題進行了暢談，在分析深圳、海南與北京文化背景和教學(xué)條件差異的基礎(chǔ)上，深刻相識到南方作為改革開放的前沿先進的教化教學(xué)觀念，感受到教化教學(xué)改革實踐探究，促進了學(xué)員對自身辦學(xué)實踐閱歷的提升和對學(xué)校將來改革的思索。

四、在和諧的班級文化中實現(xiàn)了共同的發(fā)展。

盡管28位學(xué)員來自北京市各個區(qū)縣、不同工作經(jīng)驗，也盡管學(xué)員的年齡差異特別大，年齡最大的比最小的要大20多歲；然而，全部這些都沒有阻礙學(xué)員之間的溝通與溝通，因為學(xué)校教化是一個連續(xù)的過程，大家有很多共同關(guān)注的話題，那就是“怎樣通過教學(xué)的有效管理和領(lǐng)導(dǎo)實現(xiàn)學(xué)校的內(nèi)涵發(fā)展”，“如何通過校長領(lǐng)導(dǎo)力的提升來促進老師的專業(yè)發(fā)展”，“怎樣落實學(xué)生的全面發(fā)展”，通過相互的碰撞，加深了各位校長對教化的理解。另外，學(xué)員之間年齡和工作背景的巨大差異使業(yè)余生活增加了很多話題，豐富了相互學(xué)習與溝通的內(nèi)容。特殊是通過外出考察、拓展訓(xùn)練、參觀學(xué)校等豐富多彩的活動促使我們增進了相互的相識和理解，加深了彼此的友情。

國培研修工作總結(jié)12

在教化局有關(guān)文件精神指引下，在各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)切指導(dǎo)下，青少年活動中心開展了建立學(xué)習型校內(nèi)和形式多樣的老師校本研修活動。透過活動的開展，中心無論是在建立學(xué)習型校內(nèi)，還是在老師校本研修等方面，都有不一樣程度的發(fā)展和改觀。

一、領(lǐng)導(dǎo)重視，保障到位

1、組織保障。建立健全的組織機構(gòu)，是保證校本培訓(xùn)各項工作的有效落實。中心成立了以主任為組長，副主任、工會主席為校本培訓(xùn)副組長，三個部長為成員的領(lǐng)導(dǎo)小組。青少年活動中心依據(jù)校本教研的實際特點，建立了“主任決策調(diào)控―副主任詳細負責―部長相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)組織落實―老師群體開展實施”的校本工作運行機制。領(lǐng)導(dǎo)小組分工負責，落實職責，制定安排，定期召開校本教研會議，探討校本培訓(xùn)工作，有安排有組織地開展老師的培訓(xùn)活動，并做好檢查、考核工作，把校本培訓(xùn)的任務(wù)落到實處。使我校的校本培訓(xùn)走向了制度化、科學(xué)化、可持續(xù)化。

2、時間保障。我們每周一、四為校本培訓(xùn)固定時間，一方面組織老師學(xué)習國家的政策法規(guī)等文件，不斷加強老師自身的職業(yè)道德建設(shè)；

一方面，參與中國校外教化網(wǎng)組織的“校外視頻會議”，與全國優(yōu)秀的校外場所相互溝通、探討校外發(fā)展。

3、專項經(jīng)費予以保障。保證經(jīng)費投入是校本培訓(xùn)得以順當實施的關(guān)鍵。為確保老師培訓(xùn)工作的順當實施，我們有針對性地為老師購買了相關(guān)的校外培訓(xùn)書籍100多本、報紙、雜志20多種，還有一些音像資料；

中心向上爭取了教學(xué)設(shè)備選購 資金30萬，對校外場所需進行再完善、再提高；

對師資力氣進行再培訓(xùn)、再加強；

對培訓(xùn)項目、綜合實踐活動進行再開發(fā)、再創(chuàng)新；

爭取了“校外場所潛力提升項目”資金80萬，翻新樓蓋、改造室內(nèi)衛(wèi)生間、裝修功能教室、更新走廊文化建設(shè)等。今年，老師外出培訓(xùn)、溝通費用5000多元，為校本培訓(xùn)工作的開展帶給了有力保障。

二、健全制度，落實培訓(xùn)

學(xué)校注意校本培訓(xùn)過程的管理，各種老師培訓(xùn)檔案資料齊備完善，分類存放規(guī)范。制訂了《校本研修長遠規(guī)劃》、《青少年活動中心研修工作安排》、《名優(yōu)老師培訓(xùn)方案》等一系列制度。并將培訓(xùn)安排納入學(xué)期工作安排，制訂的每年度校本研修管理實施方案，作為老師評優(yōu)、評先、年度考核、職務(wù)聘任、晉升的必備條件。

活動中心的校本培訓(xùn)堅持“以人為本”，突出針對性和敏捷性的特點，滿意老師專業(yè)化和特性化發(fā)展。主要在下方幾個方面進行了老師的校本培訓(xùn)：

1、抓好師德教化培訓(xùn)。教書育人，為人師表是為師者的準則。老師教學(xué)不僅僅是傳授學(xué)生文化學(xué)問，更重要的是塑造人的靈魂，無論是哪一面，都要求老師具有淵博的學(xué)問，高尚的師德，此外還要有豐富的、適當?shù)?、有效地育人方法和技巧。因此，活動中心一方面，組織老師學(xué)習相關(guān)法律法規(guī)，進一步提高老師的理論素養(yǎng)，做到懂法遵守法律；

一方面，以活動為載體，對老師進行政治思想教化、心理健康教化、法制教化和職業(yè)道德教化，提高了老師的思想素養(yǎng)。

2、青年老師的培訓(xùn)

青年老師培訓(xùn)關(guān)系著中心的此刻和將來。為此，在校本培訓(xùn)中，我們注意對青年老師崗位培訓(xùn)，一方面，派年輕老師參與全國校外專業(yè)培訓(xùn)，提高專業(yè)技能，更好地適應(yīng)校外專業(yè)發(fā)展；

一方面，在工作中熬煉、培訓(xùn)活動的策劃組織潛力，使校外年輕老師和能適應(yīng)各種活動的策劃、組織、開展。

3、骨干培訓(xùn)。

制定名優(yōu)老師培訓(xùn)方案，確定了培訓(xùn)目標、資料、措施，構(gòu)成了優(yōu)秀人才脫穎而出的環(huán)境和機制。在全員培訓(xùn)的過程中，對中層以上干部以及后背干部、骨干老師透過老師進修學(xué)校相關(guān)部門的進一步培訓(xùn)，提高他們的政治業(yè)務(wù)素養(yǎng)，充分發(fā)揮他們在校本培訓(xùn)中的骨干和示范作用。

三、堅持敏捷多樣的培訓(xùn)方式

敏捷多樣的培訓(xùn)方式，是校本培訓(xùn)全方位開展的平臺。

“校本培訓(xùn)”工作中，提倡發(fā)揚個人學(xué)習反思，同伴溝通探討，專家點撥引領(lǐng)的原則，從實際動身，針對校外老師隊伍的結(jié)構(gòu)特點，探究總結(jié)出一些敏捷多樣又極富實效的培訓(xùn)方式和途徑：

1、以課題探討帶動培訓(xùn)。

科研興校是中心主要的辦學(xué)思路之一。我們歷來非常重視對校外活動的探討，以此帶動老師培訓(xùn)。每位老師探討校外活動，如《少兒才藝大賽方案》、《科技節(jié)活動方案》、《九九重陽情活動方案》、《民間工藝進校內(nèi)活動方案》等，到達活動的豐富、活動質(zhì)量的提高，促進老師成長的目的。

2、外出學(xué)習培訓(xùn)。

它山之石，能夠攻玉。充分學(xué)習、借鑒他人的辦學(xué)閱歷，學(xué)習兄弟校外場所先進的教化教學(xué)理念，促進蘿北縣校外老師隊伍素養(yǎng)的全面提高是我們堅持多年的做法。中心有體育、心理教化、信息技術(shù)等學(xué)科老師代表3人參與全國校外專業(yè)培訓(xùn)；

中心組織老師到省內(nèi)各家活動中心參觀學(xué)習。為了放大考察學(xué)習的效能，建立了外出學(xué)習報告制度。將先進的辦學(xué)理念、思路、閱歷、最新信息由個體、部分輻射到全體，實現(xiàn)學(xué)習效益的最大化。

3、個人研修加群眾研修培訓(xùn)。

個人研修是校本培訓(xùn)主要形式之一，中心激勵老師自我研修。首先為每個老師配備了校外教化教學(xué)書籍，如《與探討同行》、《實踐？探究？反思》；

《好玩的科技創(chuàng)新試驗》、《一齊走進七彩世界》、《創(chuàng)意電腦美術(shù)》《主次與語言表演》等，還提倡老師透過網(wǎng)絡(luò)，閱覽電子圖書，邊讀邊記，邊讀邊悟，透過自主學(xué)習來升華教化感情，提高理論水平。其次為了解決當前老師視野不夠開闊，理念不夠先進的局限性，中心采納“請進來，走出去”群眾研修的方式，幫忙老師提高水平。今年，中心相繼邀請了黑龍江省社會科學(xué)院趙清福教授來蘿北青少年活動中心指導(dǎo)校外領(lǐng)域中的課題探討；

相繼又傾聽了趙清福教授的專題講座，使全體老師明確教化教學(xué)改革發(fā)展趨勢，了解當前校外教化科研新動向，更新觀念，逐步養(yǎng)成運用理論解決實際問題的習慣；

透過兄弟活動中心的溝通活動，共同探討校外教化的發(fā)展，溝通勝利的`工作閱歷，進一步暢談今后校外的健康發(fā)展之路。

4、教化資源培訓(xùn)

專心開展“向最漂亮老師張莉莉?qū)W習”的活動、觀看《師德啟示錄》，每位老師寫學(xué)習感悟，優(yōu)秀的張貼在學(xué)校的廊報上，供全體學(xué)員、老師、家長閱讀、閱讀。此項活動的開展，極大地調(diào)動了老師的熱忱。專心閱讀全國校外網(wǎng)站，學(xué)習外地校外場所的辦學(xué)閱歷，學(xué)習校外名師、專家的工作新理念、新思路、新方法，讓名師的言行來影響自我，提升自我的教化素養(yǎng)。

5、加強基本功訓(xùn)練

一方面采納三種基本方法訓(xùn)練老師基本功。

（1）中心將公益性普及項目作為常規(guī)訓(xùn)練，主要實行自學(xué)自練的形式反復(fù)練習，在詳細培訓(xùn)中進一步探討、提高。此刻，校外每位老師都能擔當一個專業(yè)的普及班培訓(xùn)或“三下鄉(xiāng)”活動中