2023年導(dǎo)師工作總結(jié)（24篇）

第2023年導(dǎo)師工作總結(jié)（24篇）

2023年導(dǎo)師工作總結(jié)（精選24篇）

2023年導(dǎo)師工作總結(jié)篇1

為期兩年的導(dǎo)師帶徒活動，自3月以來，在公司的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)和協(xié)調(diào)下，在各單位的精心組織和努力下，在公司的各條戰(zhàn)線上有聲有色地持續(xù)開展，成為公司一條獨(dú)特的風(fēng)景線，目前活動已經(jīng)圓滿結(jié)束。當(dāng)時確立的29個導(dǎo)師帶的徒弟，現(xiàn)在大都已經(jīng)能夠挑起重任，獨(dú)當(dāng)一面，成為各自崗位的骨干力量和中堅分子?？v觀導(dǎo)師帶徒活動的全過程，我們認(rèn)為有“三好”與“三差”。

一好是活動的意義好。導(dǎo)師帶徒活動是在公司做強(qiáng)做大做優(yōu)戰(zhàn)略思想指導(dǎo)下，經(jīng)營規(guī)模不斷擴(kuò)大，經(jīng)濟(jì)態(tài)勢不斷增長，經(jīng)濟(jì)效益持續(xù)穩(wěn)步增長，大批引進(jìn)省內(nèi)外優(yōu)秀大中專畢業(yè)生，現(xiàn)實盡快解決上規(guī)模和技術(shù)人才短缺的矛盾，充分發(fā)揮人才效應(yīng)，增強(qiáng)企業(yè)發(fā)展后勁，保持企業(yè)的持續(xù)穩(wěn)定健康發(fā)展而確立的一項旨在發(fā)現(xiàn)青年人才、鍛煉青年人才、培養(yǎng)青年人才、造就青年人才的青年人才工程。

二好是活動開展的好。導(dǎo)師帶徒活動目的性強(qiáng)，針對性強(qiáng)，操作性強(qiáng)。從一開始就受到各單位領(lǐng)導(dǎo)和同志們的高度重視和認(rèn)真對待。首先由各單位集體研究確立師徒對子，并詳細(xì)確定所培養(yǎng)徒弟兩年要求達(dá)到的目標(biāo)、培養(yǎng)內(nèi)容和具體措施等。大部分單位給徒弟定的目標(biāo)都比較高，最高要求從三級達(dá)到的一級，最低也要求成為業(yè)務(wù)骨干和內(nèi)業(yè)管理者。師傅們感受到肩上多了一份責(zé)任，徒弟感受到了沉重的壓力，但更多的是動力和信心。在簽定師徒合同書之后，各單位積極行動起來，自覺按照要求和合同書的規(guī)定做好工作。特別是__分公司積極響應(yīng)公司的要求，首先在分公司內(nèi)確立了五對師徒，并按照公司的要求，結(jié)合分公司的實際，把這五對師徒與報公司的三對師徒同等對待、同等開展、同等考核，擴(kuò)大了導(dǎo)師帶徒的范圍，豐富了導(dǎo)師帶徒的內(nèi)容;__分公司和__分公司能夠堅持對導(dǎo)師帶徒活動進(jìn)行檢查和考核，定時總結(jié)定時評比，認(rèn)真填寫意見，不斷完善活動內(nèi)容。

許多單位的師傅都能毫無保留地把自己的工作經(jīng)驗傳授給所帶的徒弟，注重言傳身教，以自己的人格魅力教育和引導(dǎo)徒弟做人做事。__等人，不但能做好領(lǐng)導(dǎo)表率作用，是大家眼里的好領(lǐng)導(dǎo)好上司，更是所帶徒弟眼里的好師傅。他們在兢兢業(yè)業(yè)干好各項工作的同時，都能有所側(cè)重地教導(dǎo)徒弟，無論工作忙與否，總能堅持帶好徒弟，并把自己的一技之長靈活地傳授給徒弟。這些經(jīng)理們都敢于給徒弟們壓重?fù)?dān)，分任務(wù)。

三是活動的成果好。導(dǎo)師帶徒活動開展兩年來，29名徒弟在各自師傅的精心教導(dǎo)和自覺努力下，漸次成長起來，成為各自崗位上的骨干力量和中堅分子，大都能夠獨(dú)當(dāng)一面，挑起重任，能夠勝任工作，較好地完成各種工作，并屢屢獲得佳績，不斷為公司爭得榮譽(yù)，顯示了“導(dǎo)師帶徒“活動較好的成果。

以上成績固然喜人，但是我們從中也發(fā)現(xiàn)了許多不足或者說是比較差的地方。

一差是有的單位沒有認(rèn)真開展此項活動，活動流于形式，對此項工作重視差。一些師徒簽定合同書后，就把它束之高閣，也忘記了師徒責(zé)任，各行其是。有的單位連師徒合同書也丟失了。這樣的師徒就更不用說存在帶與不帶的問題了。

二是沒有檢查考核，落實責(zé)任差。這方面的主要責(zé)任在公司的相關(guān)部門，我們首先提出自我批評。按照制度，公司每半年要對所有簽了合同的師徒進(jìn)行檢查考核，由于初次開展此項工作，有關(guān)部門和人員缺乏經(jīng)驗，但是主要是我們沒有進(jìn)行深入的指導(dǎo)和檢查，以致于大部分單位沒有認(rèn)真開展工作，落實的少。使導(dǎo)師帶徒活動缺乏動力，相關(guān)人員也失去了積極性和主動性，沒有更好地發(fā)現(xiàn)培養(yǎng)更多的青年人才。

三是人員變動，活動成效差。雖然首批確立的29對中，涌現(xiàn)出來了一些優(yōu)秀分子，但是成功的比例太低，與公司的期望相去甚遠(yuǎn)。這其中原因很多，有重視不夠，有開展的不夠好，也有的是人員崗位變動，使活動無法開展下去，也就無法培養(yǎng)徒弟了。在檢查過程中我們還發(fā)現(xiàn)，有的單位給徒弟定的目標(biāo)太高，有的又太低，或者是目標(biāo)不明確不準(zhǔn)確，使徒弟缺乏向上的動力。還有就是幾乎所有的合同書填寫的各時期考核意見，師徒都一樣，師傅咋樣帶的，徒弟咋樣學(xué)的，沒有明確說明，給師傅和徒弟的意見都一樣，不夠嚴(yán)肅和認(rèn)真。這都需要我們在今后的工作中加以克服和改進(jìn)。

同志們，第一批導(dǎo)師帶徒活動已經(jīng)告一個段落，第二批導(dǎo)師帶徒活動就要開展起來了。公司已經(jīng)就開展導(dǎo)師帶徒活動的有關(guān)要求做了部署，上報公司的導(dǎo)師帶徒名單，公司已經(jīng)做了修訂，各單位也就導(dǎo)師帶徒的合同書制定了具體的目標(biāo)措施，希望大家都能夠重視此項工作，切實開展好活動，讓導(dǎo)師帶徒結(jié)出更加豐碩的成果，為企業(yè)培養(yǎng)更多的優(yōu)秀人才。

2023年導(dǎo)師工作總結(jié)篇2

轉(zhuǎn)眼間，一個學(xué)期又結(jié)束了，回顧一個學(xué)期來導(dǎo)師制工作，學(xué)生有了很大的進(jìn)步，作為導(dǎo)師的我很欣慰。下面我就對本學(xué)期的工作進(jìn)行一個總結(jié)和回顧。

班級上的李文軒同學(xué)是一個活潑開朗的胖男孩。很招同學(xué)和老師的喜歡，但是，由于李文軒同學(xué)的自制力很差，把他的這種活潑好動，愛說話的個性也延伸到了課堂。在課堂上不能認(rèn)真聽講，小動作過多。針對他的這些問題，我將他設(shè)為了受導(dǎo)學(xué)生。為了達(dá)到較好的效果，這一個學(xué)期的受導(dǎo)中我主要遵照一下的原則。思想上的引導(dǎo)：對于孩子的問題給予指導(dǎo)，尤其對于韓有諾同學(xué)，讓其拋卻不健康的情緒，積極的進(jìn)行自我肯定，找到自身的閃光點(diǎn)。學(xué)業(yè)上的輔導(dǎo)：通過例會或作業(yè)檢查，找到他們存在的問題，積極的給予輔導(dǎo)。教給學(xué)生學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，努力提高學(xué)生變得愛學(xué)習(xí)了，上課時走神的少了。

有針對性地對他們進(jìn)行心理疏導(dǎo)，緩解學(xué)生的心里壓力，消除學(xué)生的心理障礙，引導(dǎo)學(xué)生身心健康、和諧的發(fā)展。

導(dǎo)師要指導(dǎo)學(xué)生從一點(diǎn)一滴的小事做起，幫助學(xué)生建立有利于身心健康、學(xué)生進(jìn)步的生活習(xí)慣，教育學(xué)生自理、自立、自強(qiáng)，指導(dǎo)他們科學(xué)安排日常生活，培養(yǎng)學(xué)生基本的自我管理能力。

2023年導(dǎo)師工作總結(jié)篇3

時光飛逝，回顧近幾年班導(dǎo)師工作的酸甜苦辣，心中充滿感激。我要感謝我的學(xué)生，是你們讓我進(jìn)一步感受到這一份工作的快樂，進(jìn)一步了解班導(dǎo)師所需擔(dān)負(fù)的職責(zé)，進(jìn)一步鞏固了擔(dān)任一個好班導(dǎo)的信心，也是你們讓我進(jìn)一步確認(rèn)了作為教師進(jìn)行專業(yè)發(fā)展的支撐點(diǎn)——基于實踐的學(xué)習(xí)與反思，你們給予了我很多關(guān)于教育、關(guān)于人生、關(guān)于學(xué)習(xí)、關(guān)于生活的思考的火花；我要感謝校園和學(xué)院的領(lǐng)導(dǎo)和同事們，是你們兢兢業(yè)業(yè)的認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度給了我榜樣的力量，是你們每一次班導(dǎo)師會議語重心長的囑托，讓我深深感受到班導(dǎo)師工作的重要與偉大。是工作，是實踐，給我?guī)Ыo了進(jìn)行教育教學(xué)研究的生命土壤。我衷心地感謝這一切！

班導(dǎo)師常規(guī)性的工作是跟校園學(xué)生管理結(jié)合在一齊的，或者說是校園學(xué)生管理工作的具體實施，另一方面作為學(xué)生工作來說，有別于輔導(dǎo)員對于的學(xué)生工作，班導(dǎo)師是緊密配合校園學(xué)生工作的部署，對學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度學(xué)習(xí)方法予以引導(dǎo)、對生活自理獨(dú)立潛力予以引導(dǎo)、對人生規(guī)劃予以引導(dǎo)、對人身財產(chǎn)安全的防護(hù)予以引導(dǎo)、對生活或?qū)W習(xí)有困難的同學(xué)予以幫忙等等。

這些工作的落實，充盈著班導(dǎo)師工作全部，體此刻開班會、宿舍走訪、跟同學(xué)的聊天的這些日常工作行為當(dāng)中。

我的第一個體會是：要做一個好的引導(dǎo)者，首先得用自己的行為贏得學(xué)生的尊敬，了解他們的內(nèi)心活動。同樣一句話，在不同的時候、用不同的語氣，從不同人的嘴里說出，會產(chǎn)生截然不同的效果。當(dāng)學(xué)生十分尊重你、崇拜你時，你說的話，他會十分重視；而當(dāng)學(xué)生在心理根本不接納你、不認(rèn)同你、甚至看不起你時，你說的再多，再苦口婆心，他也懶得聽，只覺得你很煩。而這種尊敬的贏得，可能是透過你不斷進(jìn)取的精神、你的愛心、你的耐心、你的正直、你的豁達(dá)、你所表現(xiàn)的自信心、你的一句鼓勵的話語、一個到位的點(diǎn)評、一個信任的眼神而得到的。比如：記住每個學(xué)生的面孔，當(dāng)你能夠脫口而出他們的名字，他們也會感動，至少明白你在很用心地對待他們；經(jīng)常同學(xué)生交流，了解他們一些學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣，辯證地理解他們的某些思想等。

多一些鼓勵，少一些數(shù)落。

大學(xué)時期，正是大學(xué)生樹立人生信心的關(guān)鍵時期。老師在某時不經(jīng)意間的一句表揚(yáng)，可能會讓他感謝你一輩子；氣極之時的一句口不擇言，也可能會讓他記恨你一生。我一向告誡自己對學(xué)生必須要多一些鼓勵，少一些數(shù)落。

雖然學(xué)生經(jīng)常會對一些他們比較感激的老師說，您就像我們的父母一樣關(guān)心和幫忙我們。學(xué)生犯錯時，你必須要思考他們的情緒、性格特征和思想狀況，找個他們能理解的方式進(jìn)行批評教育。有些心理素質(zhì)好或十分調(diào)皮的學(xué)生，他有什么不對，你可能能夠直接給他指出來，他也比較容易理解。而有些本來就膽小、自卑的學(xué)生，一旦犯錯，你就得個性注意和他溝通的方式，要學(xué)會很巧妙地給他指出問題。否則他們很容易會因你某句不慎的言語而使自尊心受到傷害，而一旦受到了傷害，要讓他們重新恢復(fù)對你的信任會是很費(fèi)勁的一件事。他們會覺得從此自己在老師心目中的地位更低，這也會使得他們將來更膽小、更自卑，見到你就想躲。所以我覺得即使是批評學(xué)生也應(yīng)找個他能理解的方式，講究點(diǎn)藝術(shù)。因為批評的目的是讓他改善，而不是為了刺傷他。如他不能理解你的批評，那就無法到達(dá)效果。

讓學(xué)生能感覺到你的關(guān)心無處不在。

由于學(xué)生們都在實習(xí)階段，所以班導(dǎo)師不能時刻出此刻同學(xué)們身邊，但身為一個班導(dǎo)師，又務(wù)必讓學(xué)生們感覺到你的關(guān)心是無處不在的，怎樣辦呢？很簡單，需知錦上添花不如雪中送炭，班導(dǎo)師不是學(xué)生的保姆，但能夠透過與學(xué)生各種方式的溝通交流，想其所想、及其所及，在學(xué)生們需要幫忙的時候，及時地出現(xiàn)，以一通電話、一封電郵、一個約談等方式，成為他們堅強(qiáng)的后盾，因此QQ、微信成了我們聯(lián)系的工具，我會經(jīng)常了解學(xué)生的實習(xí)狀況，幫忙他們解決一些在實習(xí)中遇到的困難，成為他們精神家園的引導(dǎo)者、守護(hù)者，給予他們力量。

在力所能及的范圍內(nèi)，多一些包容、多一些耐心。

正如一千個人眼中有一千個哈姆雷特，并不是每個學(xué)生都是導(dǎo)師心目中的模范生，那么對于那些個人特質(zhì)較為明顯的學(xué)生，班導(dǎo)師首先要做的不是批判及否定，而是拿出自己的包容及耐心，加強(qiáng)與他們的溝通和交流，了解他們的想法，選取正確的方法，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)的自信心，提高他們學(xué)習(xí)的自覺性，并發(fā)掘他們的特長，引導(dǎo)他們找出自己的閃光點(diǎn)。

要主動利用一切機(jī)會深入了解學(xué)生的思想狀況，幫忙他們走出困惑。

每個大學(xué)生，都有其特定的社會文化背景，他們來自不同的地方，有著不同的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣，也有著各自獨(dú)特的心理人格，如何因材施教，這是班導(dǎo)師工作中的一大難點(diǎn)。我認(rèn)為，因材施教務(wù)必要建立在是班導(dǎo)師對自己的學(xué)生們有足夠認(rèn)識的基礎(chǔ)上。那么，如何獲得足夠的認(rèn)識呢？關(guān)鍵點(diǎn)在溝通。班導(dǎo)師需調(diào)整自己的心態(tài)，時時換位思考，拓寬自身的知識面及接觸面，深入到學(xué)生中間，與學(xué)生常聯(lián)系、常溝通。

同時，現(xiàn)代大學(xué)生或多或少存在一些心理問題，并且自作聰明的他們還常常給這個心理問題加上一層偽裝，比如說，明明是個挺自卑的人，但表現(xiàn)出來的卻是相當(dāng)?shù)淖园粒换蛘呙髅鲀?nèi)心很孤獨(dú)、很封閉，但偏偏要當(dāng)個自來熟、人來瘋。過度的偽裝及自我壓抑，不但使其的心理問題愈加嚴(yán)重，還對班導(dǎo)師的心理引導(dǎo)糾錯工作造成了阻礙。對于此類學(xué)生，班導(dǎo)師務(wù)必付出雙倍的耐心及時間，透過細(xì)致的觀察、頻繁的交流找出病因，以溫柔的話語，耐心的開導(dǎo)使其恢復(fù)健康的心態(tài)，讓其能以飽滿向上的精神面貌投入學(xué)習(xí)生活中。

總之，我認(rèn)為想要做一個好的班導(dǎo)師，就務(wù)必凡事以學(xué)生為先、以學(xué)生為重，這樣才能保證班導(dǎo)師工作順利有效開展。

過去的幾年我的工作是取得了一點(diǎn)成績，但這已經(jīng)屬于過去，我更看重的是過去的這幾年中我在工作中不足的方面，因而我會不斷總結(jié)經(jīng)驗，彌補(bǔ)這些不足，從而不斷提高自己各方面潛力，在以后的工作中更加努力，爭取取得更大的成就，以不辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)的期望和同事的信任。

2023年導(dǎo)師工作總結(jié)篇4

本學(xué)期我擔(dān)任焊接一年一班導(dǎo)師工作。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的幫助下順利完成本學(xué)期工作，有得也有失，有成功也有失敗，有困惑也有啟迪現(xiàn)就本學(xué)期班主任工作做如下總結(jié):

一、抓好班級日常管理

一年級的學(xué)生剛剛進(jìn)入校園，還沒完全擺脫初中生的狀態(tài)，需要幾個月乃至一個學(xué)期的轉(zhuǎn)型期。這個時期對于學(xué)生的引導(dǎo)是非常重要的。首先要幫助學(xué)生真正融入到蒙妮坦這個大家庭，遵守學(xué)校校規(guī)校紀(jì)，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，明確學(xué)習(xí)目的。這需要嚴(yán)格管理班級的日常工作，

從每件細(xì)小的工作開始抓起。作為班主任我及時掌握學(xué)生的動態(tài)，經(jīng)常去學(xué)生宿舍了解情況。從班級的早晚操出操的情況，到班級上課出勤率，班級、寢室和分擔(dān)區(qū)衛(wèi)生，及寢室住寢情況我都在時刻關(guān)注，從未放松過，嚴(yán)抓班級日常管理的工作。同時，我還加強(qiáng)班干部的培養(yǎng)工作，一個集體擁有一支強(qiáng)有力的班干部隊伍是必要的，我要求班干部必須在集體中起到先鋒模范作用。讓學(xué)生樹立良好的集體意識和強(qiáng)烈的團(tuán)隊精神，事實證明這對以后開展班級的各項活動更加得心應(yīng)手。

二、加強(qiáng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)

作為班主任我教學(xué)生如何去學(xué)習(xí)，要自主的去勤學(xué)習(xí)、勤詢問、勤實踐，把學(xué)習(xí)當(dāng)成一種樂趣，只有這樣才能學(xué)好，學(xué)精。我所帶的學(xué)生分高考和就業(yè)兩個方向，我也因此為他們制定相應(yīng)的學(xué)習(xí)目標(biāo)和學(xué)習(xí)計劃，使他們有的放矢的進(jìn)行自覺學(xué)習(xí)，同時也使他們對學(xué)習(xí)更加充滿信心，更有學(xué)習(xí)興趣。

三、積極參加學(xué)?；顒?/p>

本學(xué)期我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生積極參加學(xué)校組織的各項活動，通過與學(xué)生們的共同努力，我們一年級服裝班取得了許多可喜的成績。在九月份學(xué)校組織的新生軍訓(xùn)中，我們班有三名學(xué)生獲得了“優(yōu)秀學(xué)兵”稱號。在十月份學(xué)校組織的“國慶書畫展”中，我們班一共三幅參賽作品，都傍上有名，引人注目。在十一月份學(xué)校組織的“文明校園”系列活動中，我們班也取得了可喜的成績。其中班級板報設(shè)計獲得了優(yōu)秀獎；

一人獲得“文明之星”稱號；一寢室獲得“文明寢室”稱號；班級獲得“文明班級”榮譽(yù)稱號。在十二月末我和班干部精心策劃一個別開生面的元旦聯(lián)歡會，給學(xué)生帶來了新年的歡聲笑語。通過參加學(xué)校和班級的各項活動，不僅加深了班級的凝聚力，更重要的是培養(yǎng)了學(xué)生們的集體榮譽(yù)感和團(tuán)隊協(xié)作精神。一個班集體能否形成一個積極向上，努力學(xué)習(xí)，團(tuán)結(jié)和睦的優(yōu)秀集體，集體意識和團(tuán)隊精神是至關(guān)重要的。

回顧這一學(xué)期的班主任工作，有成績也有不足。班主任是學(xué)校教育工作的得力助手、班集體最有權(quán)威的教育者和組織者、學(xué)校各級部門聯(lián)系學(xué)生的橋梁和紐帶、學(xué)校和學(xué)生家庭及社會教育因素的協(xié)調(diào)者，擔(dān)負(fù)著對學(xué)生進(jìn)行管理、教育、服務(wù)三個重要責(zé)任。因此班主任是一個平凡而又非常重要的工作崗位，在學(xué)校、班級之間起著不可缺少的聯(lián)系樞紐作用。我將在下學(xué)期努力克服自己工作中存在的不足，面對新的工作與任務(wù)，我會優(yōu)化工作方法，提高工作效率，做好工作計劃，我將繼續(xù)投入全部熱情開展工作，力爭使自己管理的級班級各項工作走在前方。

2023年導(dǎo)師工作總結(jié)篇5

承蒙領(lǐng)導(dǎo)信賴，能于金秋時節(jié)結(jié)識并指導(dǎo)一群朝氣蓬勃的大一新生是我的榮幸。在這一學(xué)期的相互了解，學(xué)習(xí)生活指導(dǎo)過程中，小組成員互幫互助，氣氛融洽。現(xiàn)系統(tǒng)總結(jié)本學(xué)期工作情況如下：

首先，作為班導(dǎo)師在本學(xué)期的工作和思想上嚴(yán)格自律，各方面爭取做到學(xué)生表率，在加強(qiáng)個人教育理論與專業(yè)技能學(xué)習(xí)之余，堅持學(xué)習(xí)《高等教育學(xué)》和《心理學(xué)》，并一直閱讀《新青年》一類雜志，進(jìn)一步加強(qiáng)對高校學(xué)生心理狀態(tài)，思想進(jìn)展等各方面的認(rèn)知。

第二，積極參與各項與班導(dǎo)師相關(guān)的會議，并密切關(guān)注大一新生年級組織的大型活動，諸如這學(xué)期在博學(xué)堂開展的“新生經(jīng)驗交流活動”和該班學(xué)生的國家助學(xué)金申請及選定班會等。這些會議能從更多的角度展現(xiàn)學(xué)生各方面的情況和在校表現(xiàn)，特別是大型的新生經(jīng)驗交流會更加讓我從一個宏觀的角度把握了我校英語專業(yè)的培養(yǎng)模式和發(fā)展規(guī)劃，這對我與學(xué)生進(jìn)行進(jìn)一步的溝通具有指導(dǎo)性意義，另外也從另一個角度讓我知道了學(xué)生對專業(yè)的期待和訴求。

第三，最重要的工作當(dāng)然是與小組成員幾乎每兩周一次的面對面談心，主要涉及到的議題包括第一次見面的相互介紹增進(jìn)了解，對大學(xué)的生活適應(yīng)情況，生活或者學(xué)習(xí)中出現(xiàn)的困惑或者有什么可以通過我的幫助得到解決的問題，學(xué)校開展的兩創(chuàng)兩訪活動，助學(xué)金的評定，自主創(chuàng)業(yè)的基本內(nèi)容，期末復(fù)習(xí)的開展以及對下學(xué)期甚至整個低年級的規(guī)劃。

本組的每一個學(xué)生都特色鮮明，有在班級活動中表現(xiàn)尤為出色的領(lǐng)軍人物，也有單親家庭相對比較內(nèi)秀需要更多引導(dǎo)的學(xué)生，更有來自遙遠(yuǎn)城市或是不同民族不太適應(yīng)武漢氣候和生活的孩子。每一次見面，我都考慮到各人學(xué)習(xí)狀態(tài)，性格特點(diǎn)等的不同一一的面對面心對心的交流，細(xì)心詢問，耐心引導(dǎo)，盡量用自身的一些例子來啟迪感染這些才剛剛走進(jìn)大學(xué)校園，面臨著生活中許多未知數(shù)的學(xué)生們。在這些交流中我發(fā)現(xiàn)了在他們這個年紀(jì)普遍的心態(tài)，那就是凡事太急于求成，對未來有著憧憬但是卻只是模糊的認(rèn)知，所以在短暫的付出看不到回報時會懷疑自己，甚至畏懼未來放棄自己。關(guān)于這點(diǎn)，我耐心勸導(dǎo)，仰望星空的同時更需要腳踏實地，特別是在大一大二正是全面打基礎(chǔ)的階段，調(diào)整好心態(tài)，對于困難一一突破，保持一顆平和上進(jìn)的內(nèi)心。

與學(xué)生的交流也是自我審視的一個過程，在討論問題中迸發(fā)出的火花也讓我深受啟發(fā)，可謂教學(xué)相長。

2023年導(dǎo)師工作總結(jié)篇6

本學(xué)期，是我當(dāng)班主任的第一個學(xué)期，也是我從事教育工作第一個年頭努力奮斗的一學(xué)期。在這一學(xué)期，全部師生同心協(xié)力，共同努力，在吸取傳統(tǒng)的學(xué)生工作經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，并進(jìn)行了大膽嘗試。目前，我部學(xué)生良好的精神面貌和積極向上的求學(xué)態(tài)度，得到了學(xué)校師生的一致肯定，也為我部學(xué)生工作進(jìn)一步改革和創(chuàng)新增強(qiáng)了信心。

我班學(xué)生工作堅持“以培養(yǎng)學(xué)生成才為中心，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展為目標(biāo)，狠抓素質(zhì)教育為重點(diǎn)”，努力提高我系學(xué)生綜合素質(zhì)和創(chuàng)新能力。

導(dǎo)師直接參與學(xué)生活動的指導(dǎo)，老師全面了解學(xué)生，指導(dǎo)學(xué)生，從而了解學(xué)生工作，理解學(xué)生工作，同時，有助于導(dǎo)師樹立威信，充分發(fā)揮育人效果。

在緊張而有序，忙碌中又完成了一個學(xué)期的工作，本學(xué)期班級管理的一切工作，始終是圍繞構(gòu)建和諧平安校園的主題而行的，在內(nèi)涵式，外向型，特色化的辦學(xué)理念中，力求把我院建設(shè)成全國重點(diǎn)職業(yè)高中學(xué)校，齊心協(xié)力，為這一目標(biāo)而努力。

20__年9月1日新生踏著興奮的步伐走進(jìn)蒙妮坦職業(yè)高中，不僅要做好新生的學(xué)籍檔案的整理工作，準(zhǔn)確無誤的辦理相關(guān)的入校手續(xù)而且要及時通知他們家長學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)情況，同時還要注重穩(wěn)定每位同學(xué)的思想動態(tài)，為此我多次召開班會，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀，價值觀，世界觀。

從整體上來看，還是不錯的，無論是班級出勤，還是學(xué)習(xí)氛圍，都表現(xiàn)比較自覺，班級團(tuán)結(jié)性強(qiáng)，團(tuán)隊綜合素質(zhì)較高，班級分別在月度考核中多次評為先進(jìn)班級和優(yōu)秀班級，為此我做了大量，細(xì)致的思想穩(wěn)定工作。具體是按以下的幾點(diǎn)去運(yùn)作的。一涵養(yǎng)孩子的心性，培養(yǎng)曠世大才。百善孝為先。一個孩子要是連父母都不愛都不孝順的話，更不要說愛別人了。心中無愛的人一生將是非常寂寞痛苦的。社會需要齊家治國平天下之才。本學(xué)期繼續(xù)把校本課程等經(jīng)典名著作為常讀的內(nèi)容。并把名句名段和生活聯(lián)系起來，深入淺出地進(jìn)行解。力爭打開孩子的心量，培養(yǎng)謙謙小君子和有志之幼士。

一：注重自身素養(yǎng)的提高，認(rèn)真做好每天的事務(wù)性工作

班主任每天從事著相同的事務(wù)性的工作，履行共同的工作職責(zé)，但，所取得的成效是不一的，原因是各自采取的手段不同，所謂的手段是語言的技巧和工作方法，班主任的工作是管理人的工作，班主任每天面對的是朝氣蓬勃，有思想，有理想，有感情，自我表現(xiàn)欲較強(qiáng)的學(xué)生群體，因此，班主任在工作中，既要有宏觀的群體管理，又要有微觀的個性發(fā)展和指導(dǎo)，然而，班主任就應(yīng)該不斷的學(xué)習(xí)新的知識，接受新的生事物，提高自身的思想理論水平，注重加強(qiáng)自身素養(yǎng)的提高，培養(yǎng)良好的品德風(fēng)范和工作作風(fēng)，發(fā)揮表率作用。以此來提高你對學(xué)生的感染力和親和力，增進(jìn)班級工作的推動力。

二：強(qiáng)化班委的領(lǐng)導(dǎo)，營造良好的學(xué)習(xí)氛圍

班級學(xué)風(fēng)的好與壞，取決于班級班委的凝聚力，要加強(qiáng)班委的領(lǐng)導(dǎo)工作，定期給班委的工作進(jìn)行指導(dǎo)盡可能提高學(xué)生的自我管理、自我教育能力，班委內(nèi)部進(jìn)行職責(zé)分工，有班長負(fù)責(zé)每天事務(wù)，對經(jīng)常遲到的學(xué)生，我注重個別教育，采取多下工夫，多交流，多溝通，以動之以情的精神，感化他們，使他們真正的認(rèn)識到學(xué)習(xí)專業(yè)技能的重要性，有一定的人生目標(biāo)。

班級的學(xué)習(xí)氛圍較好，到課率，受到學(xué)工處的多次科任老師表揚(yáng)，有著良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)，平時學(xué)習(xí)刻苦，認(rèn)真學(xué)習(xí)專業(yè)技能，本著理論與實踐相結(jié)合的宗旨。

三：注重師生間的情感交流，堅持走訪學(xué)生寢室

班主任除了做好正常的事務(wù)性的工作外，與學(xué)生的語言和情感的溝通尤為重要，并要及時了解學(xué)生的思想動態(tài)，對于個別重點(diǎn)的學(xué)生，采取定時溝通，交流，幫助，關(guān)心，培養(yǎng)他們有良好的心理素質(zhì)，以及有一定的心理承受能力，培養(yǎng)教育學(xué)生要有正確的人生觀，價值觀，具有強(qiáng)烈的責(zé)任感，要有樂觀豁達(dá)，寬容善待和堅韌頑強(qiáng)的心理品質(zhì)，促使學(xué)生形成健康穩(wěn)定的心理狀態(tài)，真正把學(xué)生培養(yǎng)成積極進(jìn)取，勇于創(chuàng)新的，能適應(yīng)現(xiàn)代社會挑戰(zhàn)的新一代。

四：培養(yǎng)學(xué)生的自立能力，堅持開好每周的班會，主題班會，

利用好每周班會，總結(jié)一周來班級的學(xué)習(xí)，到課，安全等情況，注意培養(yǎng)學(xué)生的自主管理能力，以宏觀教育為主，告知同學(xué)之間要和睦相處，學(xué)會忍讓，處事豁達(dá)，要學(xué)會換位思想，善于去理解對方，班會提倡民主，要有互動性，這樣的班會較為活躍，給學(xué)生一定的時間，讓他們給班委和班主任給予一定的建議，以及指出工作中的不足之處，

五：注重學(xué)生的品行素質(zhì)教育，樹立愛心和感恩之心

班主任注重班級學(xué)生的品行素質(zhì)教育，善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的一技之長，培養(yǎng)學(xué)生有良好的品行素養(yǎng)，教育學(xué)生懂得尊重他人，善于理解對方，時刻要有愛心和感恩之心。

六：安全重于泰山，穩(wěn)定壓倒一切

安全問題重中之重的問題，無論是大會小會安全總不離口，強(qiáng)調(diào)安全穩(wěn)定，禁止學(xué)生去江，河，渠，湖游泳，嚴(yán)禁打架斗毆，防火防盜，要有安全保護(hù)意識，時刻提高警惕，善于觀察分析，發(fā)現(xiàn)問題及時解決，盡量做到把隱患消滅在萌芽狀態(tài)之中，我的班級沒有出現(xiàn)打架斗毆的現(xiàn)象。預(yù)防甲流等嚴(yán)峻的工作中班級與學(xué)校的密切配合，在校學(xué)生無一例染病。

本學(xué)期我能把班級帶的安穩(wěn)無事，我平時付出了很多，可以說，多數(shù)是由于我樸實、執(zhí)著、踏實的工作態(tài)度，樂于奉獻(xiàn)具有愛心和責(zé)人心的工作作風(fēng)所贏得的。

總之，班主任的工作有著酸甜苦辣的經(jīng)歷，工作既復(fù)雜又繁瑣，一份耕耘一份收獲，不管以后的工作有什么坎坷，我都會認(rèn)真，踏實努力的去完成每項工作，與時俱進(jìn)，開拓創(chuàng)新，不斷提高自身素質(zhì)，愛崗敬業(yè)。在新的學(xué)年將以更加飽滿的工作熱情，擁抱江服燦爛的明天!當(dāng)然，要教育好學(xué)生，教師必須先身先士卒，時時做到教書育人、言傳身教、為人師表，以自己的人格、行為去感染學(xué)生，在孩子們面前我時刻注意自己的言行舉止，.以自己的人格魅力感染學(xué)生.在教學(xué)方面，我深知，對于課程改革環(huán)境下的教師，光有一桶水是不夠的，教師要擁有自來水。在工作中，我抓住一切機(jī)會認(rèn)真學(xué)習(xí)，在不斷學(xué)習(xí)、不斷實踐中不斷提高自己的教育教學(xué)水平及教學(xué)管理水平。

讓我們欣慰的是:我們的學(xué)校擁有一種寬松、和諧、民主、團(tuán)結(jié)的氛圍，所以在這樣的集體中工作雖然有時任務(wù)較重，但心理上還是比較輕松、愉快的，所以工作上比較主動，希望自己能最大限度地為學(xué)校的建設(shè)獻(xiàn)出微薄的力量。好好做事，青春無悔!

七、還需改進(jìn)的地方：

目前我工作經(jīng)驗不足，還學(xué)要向老前輩們多學(xué)習(xí)、多求助。還有許多需要進(jìn)一步完善合改進(jìn)自我。在增強(qiáng)學(xué)生學(xué)術(shù)水平，社會適應(yīng)能力方面還需繼續(xù)下功夫還需將學(xué)生的科研能力與教師的科研工作有機(jī)的結(jié)合，使教學(xué)相長。

2023年導(dǎo)師工作總結(jié)篇7

20__年開始，校園就實行了全員育人導(dǎo)師制。校園始終堅持新課程教育理念，在推進(jìn)素質(zhì)教育的進(jìn)程中，個性注重德育與智育的均衡發(fā)展。校園實行導(dǎo)師制的管理模式有效地促進(jìn)了德育與智育聯(lián)動，促進(jìn)了校園的和諧、可持續(xù)發(fā)展。從本學(xué)年開始，根據(jù)年段部署，我擔(dān)任高三6班陳翔同學(xué)的導(dǎo)師；從制定了導(dǎo)師計劃開始一步一步實施，幫忙學(xué)生設(shè)置了關(guān)于學(xué)習(xí)和訓(xùn)練的階段目標(biāo)，他在各項測試之后再反饋給我。其實，高中很重要的一點(diǎn)就是要學(xué)會自我學(xué)習(xí)和自我提高。現(xiàn)將一年的導(dǎo)師工作總結(jié)如下：

我們每一個教育工作者都應(yīng)樹立這樣一種理念：每一個學(xué)生都是重要的，校園和教師要對每一個孩子的發(fā)展負(fù)責(zé)。即使這個孩子身上存在著這樣那樣的問題，作為校園和老師也不能輕易放棄他。學(xué)生是人，問題學(xué)生也是人，教育好了照樣是建設(shè)國家的有用之才。連垃圾都不能隨意丟棄，何況是人！一個學(xué)生對于一個班級來說，或許只是1/50；對于一個校園來說，或許只是1/5000；但對于孩子的家庭來說，這個孩子就是100%。

教育學(xué)生絕不只是班主任的事情，校園用心推行的導(dǎo)師制，就是要讓教師人人做學(xué)生的成長導(dǎo)師，讓學(xué)生人人受到應(yīng)有的關(guān)愛。在全員育人過程中，我注重從以下幾個方面加強(qiáng)對學(xué)生的引導(dǎo)。

首先，愛就是了解。愛就是要了解學(xué)生，包括對學(xué)生的身體狀況、家庭狀況、知識基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)成績、興趣愛好、性格氣質(zhì)、喜怒哀樂等方面的深刻了解。這是做好學(xué)生工作，避免教育盲點(diǎn)，因材施教的前提，也是提高教育管理水平、提高教育教學(xué)質(zhì)量的必要條件，基于此種認(rèn)識，自己在平時的德育工作中，采取了一些方法和措施，如：建立學(xué)生個人檔案，進(jìn)行談心等。對于學(xué)生的具體狀況作到心中有數(shù)、了如指掌，從而有的放矢的開展工作。

其次，我認(rèn)為愛就是關(guān)懷，師愛是教育的“潤滑劑”，是對學(xué)生進(jìn)行教育的必要條件，當(dāng)教師全身心的愛護(hù)、關(guān)心、幫忙學(xué)生，做學(xué)生的貼心人時，師愛就成了一種巨大的教育力量。正因為有了師愛，教師才能贏得學(xué)生的信賴，學(xué)生才樂意理解教育，才能收到良好的效果。同時，師愛要公平、全面，“金鳳凰”要愛，“丑小鴨”亦同樣需要愛。在這一點(diǎn)上，自己深有體會。

第三愛就是尊重。雖然教師與學(xué)生處在教育教學(xué)過程中的不同地位，但在人格上是平等的，理解學(xué)生要從他們心理發(fā)展特點(diǎn)出發(fā)，理解他們的要求想法，放手讓他們在實踐中鍛煉，在磨練中成長，只有這樣學(xué)生才能與教師縮留意里距離，學(xué)生才會對教師產(chǎn)生依靠感、信任感。

第四，愛就是職責(zé)，師愛既蘊(yùn)涵著強(qiáng)烈的情感色彩，又表現(xiàn)出深刻的理智。不能僅僅著眼于學(xué)生目前的得失和苦樂，更要注重學(xué)生未來的發(fā)展和前途，教師的職責(zé)不僅僅在于教授學(xué)生知識，更在于引導(dǎo)他們學(xué)會生活和生存的基本技能，及做人的基本道理，基于此點(diǎn)，自己在平時的教學(xué)過程中，除十分注意教學(xué)過程這一育人主渠道的作用外，還在德育工作中傾注了百分的熱情，平時著重對學(xué)生思想認(rèn)識水平、道德規(guī)范以及做人道理等方面下大力氣去展開工作，透過近一學(xué)期的教育引導(dǎo)，產(chǎn)生了明顯效果。

2023年導(dǎo)師工作總結(jié)篇8

班級導(dǎo)師工作總結(jié)

學(xué)期：20__-20__-02學(xué)期

所屬系：自動化技術(shù)系

班級：應(yīng)用電子技術(shù)1013

班主任：裴忠貴

孫俊麗

自20__年02月起，我們班級進(jìn)入了大學(xué)的第二個學(xué)期，在這一學(xué)期的時間里，我和我的學(xué)生一起成長，一起體會大學(xué)生活的酸甜苦辣。這一學(xué)期里，我主要工作總結(jié)如下：

一、加強(qiáng)對學(xué)生的思想政治工作

大學(xué)生思想相對成熟、獨(dú)立，單純的思想理論教育，往往不能收到很好的效果，反而有說教的嫌疑，但是思想政治教育是一項任何時候都不能放松的工作。我對學(xué)生的思想政治工作主要是從兩方面開展，一是利用班會，從小的事情，身邊的事情，學(xué)生感興趣的事情引導(dǎo)學(xué)生，樹立正確的人生觀和價值觀，樹立愛國主義情懷。另一方面，我利用課余時間和有關(guān)學(xué)生促膝談心，及時對學(xué)生進(jìn)行針對性的教育。如對思想、情緒不穩(wěn)定、有激進(jìn)傾向的學(xué)生，對學(xué)習(xí)不理想的同學(xué)，對欠費(fèi)的同學(xué)，對有好的興趣愛好的同學(xué)，都進(jìn)行了多次交談，效果良好。對于一些積極上進(jìn)的學(xué)生，則鼓勵他們嚴(yán)格要求自己，積極向黨組織靠攏，并在實際行動中努力提升自身素養(yǎng)。

在五四青年節(jié)，我們班全體團(tuán)員在導(dǎo)師這位老黨員的帶領(lǐng)下，重溫了入團(tuán)誓詞，在慷慨激昂的宣誓過程中，人人精神振奮，激發(fā)了血一般的熱情，發(fā)誓一定要珍惜現(xiàn)在美好的生活，好好學(xué)習(xí)，天天向上，將來為創(chuàng)造更好的祖國而貢獻(xiàn)自己的力量。

二、加強(qiáng)班級日常管理

在班級的日常管理中，配合學(xué)校，學(xué)院，認(rèn)真完成學(xué)校、學(xué)院布置的各項工作。在工作中，充分發(fā)揮班干部的作用，讓學(xué)生自主管理班級。每周二中午定期召開班委會，了解班級近況，聽取班委意見及

建議，在討論的情況下安排班級下一階段的工作，每項工作都指派專人負(fù)責(zé)。

班級成立之初便制定了《大學(xué)生日常行為規(guī)范》，作為班級成員日常行為的準(zhǔn)則。同時，我也時刻做好作好突發(fā)事件的預(yù)防工作，未雨綢繆，防患于未然。特別加強(qiáng)對學(xué)生考勤、晚上外出的管理，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)違紀(jì)，嚴(yán)肅處理。經(jīng)過努力，我班班紀(jì)良好，沒有任何突發(fā)事件的發(fā)生。

在紀(jì)律考核方面，本班的《大學(xué)生日常行為考核標(biāo)準(zhǔn)（20__-01-06修訂）》統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)，做了詳細(xì)的規(guī)定，并責(zé)任到人，負(fù)責(zé)班級考核，在整個過程中，遵循公平、公正、公開的原則，最終解釋權(quán)歸班級導(dǎo)師，學(xué)期末根據(jù)本學(xué)期實際情況，再次召開班級會議進(jìn)行適當(dāng)修訂。

三、狠抓班級學(xué)風(fēng)

由于進(jìn)入第二學(xué)期，班級有些學(xué)生放松了學(xué)習(xí)，過分注重了各類校園活動和上網(wǎng)，學(xué)習(xí)氛圍不是很濃厚，針對這種情況，我狠抓班級學(xué)風(fēng)，學(xué)習(xí)乃是學(xué)生的根本，在對學(xué)生嚴(yán)格要求之時，注重學(xué)生從思想上的重視，我讓每一位學(xué)生在開學(xué)初給自己定了本學(xué)期的目標(biāo)交給我保管，在學(xué)期快結(jié)束時，我再發(fā)給每一位學(xué)生，讓他們回顧自己定下的目標(biāo)，促進(jìn)他們奮發(fā)學(xué)習(xí)。

針對本班級同學(xué)的實際情況，我制定的學(xué)風(fēng)促進(jìn)措施是以引導(dǎo)和獎勵為主，讓各位同學(xué)自覺的維持良好的學(xué)風(fēng)，并通過引導(dǎo)學(xué)生了解就業(yè)方向和就業(yè)形勢，幫助學(xué)生建立奮斗目標(biāo)，進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃。

我還經(jīng)常在班會上介紹一些大學(xué)學(xué)習(xí)的方法，鼓勵大家積極參加一些與專業(yè)相關(guān)的活動。目前為止，整個班級學(xué)習(xí)風(fēng)氣良好，各個同學(xué)都積極向上。學(xué)期初，我們根據(jù)《職業(yè)生涯規(guī)劃手冊》的相關(guān)按要求完成了學(xué)業(yè)規(guī)劃。

?職業(yè)生涯規(guī)劃eg（1）我想做什么？【相關(guān)工作】

（2）我能做什么？【職位描述】、【職位要求】

（3）我該做什么？【職位描述】、【職位要求】

（4）我做了些什么？【前事不忘，后事之師?！?/p>

四、積極抓好問題學(xué)生的轉(zhuǎn)化工作

后進(jìn)生的教育和管理歷來是班級導(dǎo)師工作的難點(diǎn)，卻又影響班級整體教育教學(xué)質(zhì)量提高的至關(guān)重要的一環(huán)。在這方面，我作為班級導(dǎo)師首先做到了以正確的態(tài)度對待他們，深入調(diào)查摸底，搞清他們所以成為差生的原因，做到了因才施教，對他們處處真誠相待，時時耐心相幫，真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友。及時對后進(jìn)生加強(qiáng)心理疏導(dǎo)，幫助他們消除或減輕種種心理擔(dān)憂，讓他們認(rèn)識到自己的價值。例如，對班上學(xué)習(xí)不理想的同學(xué)，單獨(dú)與每位同學(xué)交談，盡量找出原因和解決辦法，同時，還創(chuàng)造條件和機(jī)會讓后進(jìn)生表現(xiàn)其優(yōu)點(diǎn)和長處，使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅。

五、積極開展文體活動

鼓勵學(xué)生積極參加文體活動，增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì)，豐富學(xué)生的精神生活。這一學(xué)期中，班級學(xué)生積極參加學(xué)校及學(xué)院各項體育活動和文娛活動，在各種比賽和活動中取得不錯的成績。同時，班上組織了多次有意義的活動，通過學(xué)生的參與，培養(yǎng)學(xué)生的集體主義觀念和榮譽(yù)感，使學(xué)生樹立不畏艱難，奮勇拼搏的精神。

1.參加了“系新生才藝大賽”，在此次才藝大賽中，本著全員參與的宗旨，我們發(fā)動班級每一個同學(xué)都貢獻(xiàn)自己的一份力量，多一份經(jīng)歷，多一份感到，多一份收獲，我們不是最有才的，但是我們是最努力和最團(tuán)結(jié)的。

2.在春天來臨的時候，經(jīng)過多次討論商議，我們組織同學(xué)們到南山竹海找春天，在大自然中去熏陶自己對生活的熱愛，在陡峭的山路前行中，尋找持之以恒的信念。

3.本班同學(xué)積極籌備心理情景劇，在系情景劇表演中取得了第一名的好成績。將一個個哲理在我們的演繹中體現(xiàn)到同學(xué)們的眼前，在同學(xué)們的心中產(chǎn)生共鳴，達(dá)到心理教育的目的，為系部心理教育貢獻(xiàn)自己的力量。

4.第二屆系愛特科技技能大賽中，我班同學(xué)積極發(fā)揮自身優(yōu)勢，在賽前積極準(zhǔn)備，比賽中沉著應(yīng)對，在一二三等獎中都收獲頗豐，這是對我們的鼓勵，在今后的學(xué)習(xí)中，我們會以更大的熱情投入，取得更好更多的成績。

5.在建黨90周年紅歌會中，我們發(fā)揮出眾，用歌聲表達(dá)我們的心聲，用行動為黨的生日獻(xiàn)禮。在歌會前積極練歌，導(dǎo)師熱情的投入，

2023年導(dǎo)師工作總結(jié)篇9

本學(xué)期的工作就要結(jié)束了，一學(xué)期來，在思想上能夠堅持黨的四項基本原則，貫徹執(zhí)行黨的方針政策，擁護(hù)黨的領(lǐng)導(dǎo)，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)和自身的修養(yǎng)，不斷提高自身的工作能力和業(yè)務(wù)水平，熱愛黨的教育事業(yè)，具有強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感。

優(yōu)良成績成績要有一個優(yōu)良的班風(fēng)做鋪墊。良好的班風(fēng)是良好班集體形成的重要標(biāo)志。它以無形的力量幫助導(dǎo)師影響和教育學(xué)生，我本學(xué)年擔(dān)任小學(xué)六年級畢業(yè)班的導(dǎo)師工作，在工作中，能夠積極響應(yīng)學(xué)校的號召，開展各類活動，做好學(xué)生的日常管理工作，關(guān)心學(xué)生，做學(xué)生的好朋友。

一、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)良學(xué)風(fēng)。

我充分利用班會宣傳學(xué)校各項規(guī)章制度和紀(jì)律，引導(dǎo)學(xué)生分析研究班集體中的問題，提出鞏固和發(fā)展班集體的措施，以形成良好的班風(fēng)，良好的班風(fēng)又促進(jìn)了學(xué)風(fēng)建設(shè)，通過班集體的共同努力，我們班在學(xué)校各類比賽中，都取得良好成績，在全年級也是名列前茅的。

我為了能跟學(xué)生融入一體，加深彼此之間的了解與友誼，我一是深入學(xué)生中間、二是找學(xué)生座談、三是開班會、四是開班級干部座談會等形式，多方面了解學(xué)生的生活狀況，學(xué)習(xí)情況，家庭條件等等，盡快掌握每個學(xué)生的基本信息，以便于在學(xué)習(xí)上能指導(dǎo)學(xué)生，在生活上能關(guān)心學(xué)生，做學(xué)生的良師益友。努力幫助學(xué)生樹立學(xué)生的自尊心和自信心，使學(xué)生有一個良好的心態(tài)來面對困難，解決困難。

二、指導(dǎo)學(xué)生樹立正確的學(xué)習(xí)觀，解答學(xué)生心中的疑點(diǎn)、難點(diǎn)。通過這些方式去關(guān)心他們，愛護(hù)他們，使我贏得了學(xué)生的信任和尊重。

三、指導(dǎo)學(xué)生正視自己，做好畢業(yè)前的學(xué)習(xí)工作。

對于畢業(yè)班的學(xué)生來說學(xué)生的心情是復(fù)雜的，離別情緒參雜其中，在離校前，同學(xué)之間的是一個主要問題，所以經(jīng)常與學(xué)生探討此類問題，以穩(wěn)定學(xué)生情趣，正確對待同學(xué)中間的思想問題，學(xué)習(xí)問題。

總之，一學(xué)期的導(dǎo)師工作很快結(jié)束了，雖然忙亂、艱辛，但苦中有樂，從中學(xué)到了很多東西，大大豐富了我的管理經(jīng)驗，提高了我的工作能力，為以后的工作打下了堅實的基礎(chǔ)。

2023年導(dǎo)師工作總結(jié)篇10

20__年9月至20__年7月，我擔(dān)任物流管理10—1班的專業(yè)導(dǎo)師。透過一年的指導(dǎo)工作，學(xué)生加深了對專業(yè)的認(rèn)識和熱愛。在這一年中，我認(rèn)真履行了導(dǎo)師的工作職責(zé)，透過各種形式，手段與學(xué)生進(jìn)行了溝通交流，給學(xué)生帶來各方面的用心影響，同時也鍛煉了自身工作潛力?，F(xiàn)將這一年來的工作經(jīng)驗總結(jié)如下。

一、指導(dǎo)學(xué)生對專業(yè)的了解。經(jīng)過與學(xué)生見面了解學(xué)生對專業(yè)的認(rèn)識，專業(yè)的課程體系，專業(yè)就業(yè)有什么聯(lián)系等問題。透過分組的形式，指導(dǎo)學(xué)生了解專業(yè)學(xué)習(xí)的系統(tǒng)知識，專業(yè)的課程體系設(shè)置，學(xué)生需要重視哪些基礎(chǔ)課程，使學(xué)生提高對專業(yè)學(xué)習(xí)的熱情和興趣。

二、學(xué)習(xí)目標(biāo)的確定。經(jīng)過與學(xué)生交流互相認(rèn)識后，要求學(xué)生進(jìn)行分組討論——大學(xué)生學(xué)習(xí)的目標(biāo)是什么?并要求每組代表進(jìn)行發(fā)言，群眾討論，再由老師給予總體評價。透過討論和發(fā)言，不僅僅能夠了解到學(xué)生們究竟需要什么，也能加深學(xué)生們的相互理解和促進(jìn)相互學(xué)習(xí)的效果。

三、專業(yè)對就業(yè)的聯(lián)系。很多學(xué)生對大學(xué)的專業(yè)設(shè)置并不了解，對專業(yè)與就業(yè)關(guān)系更是茫然。針對此對學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)明白，使學(xué)生明確學(xué)習(xí)期間應(yīng)注意的問題。

本學(xué)年工作告一段落，在下一學(xué)年的開始我會持續(xù)本學(xué)年的優(yōu)點(diǎn)，彌補(bǔ)不足，做好專業(yè)指導(dǎo)工作。

2023年導(dǎo)師工作總結(jié)篇11

根據(jù)《經(jīng)濟(jì)系導(dǎo)師制實施辦法》規(guī)定，經(jīng)濟(jì)系在20__級學(xué)生中實施導(dǎo)師制。導(dǎo)師制的實施實行整班指導(dǎo)，主要以班主任為基礎(chǔ)，一般來說，班主任就是該班的導(dǎo)師，以利于整體工作的開展，以利于對導(dǎo)師工作的考核。

一、20__級導(dǎo)師人員

20__級共有9個班，有9位指導(dǎo)教師，具體導(dǎo)師及指導(dǎo)班級如表所示：

經(jīng)濟(jì)系20__級的導(dǎo)師及指導(dǎo)班級一覽表

二、20__級導(dǎo)師的工作內(nèi)容

1、關(guān)心學(xué)生德、智、體、美的全面發(fā)展，引導(dǎo)學(xué)生明確學(xué)習(xí)目的，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，按照培養(yǎng)方案，實現(xiàn)培養(yǎng)目標(biāo)。既教書又育人，注重學(xué)生的全面發(fā)展和個性的發(fā)揮。

2、幫助學(xué)生了解自己所在專業(yè)的培養(yǎng)方案，特別是課程設(shè)置情況，以及在學(xué)習(xí)中應(yīng)注意的問題等。

3、引導(dǎo)學(xué)生正確對待學(xué)習(xí)期間所面臨的問題，幫助他們處理好各種關(guān)系。

4、幫助學(xué)生策劃自己的未來。針對學(xué)生的個體差異，對學(xué)生的選課、專業(yè)發(fā)展方向選擇、職業(yè)生涯設(shè)計等方面進(jìn)行指導(dǎo)。

5、及時反饋教學(xué)信息，并寫出書面意見。

6、負(fù)責(zé)指導(dǎo)學(xué)生的讀書活動。由導(dǎo)師組推薦經(jīng)濟(jì)學(xué)經(jīng)典書目。各專業(yè)在一年級時閱讀書目不作嚴(yán)格區(qū)分，主要是培養(yǎng)讀書興趣，熟悉專業(yè)知識。閱讀書目選定后，學(xué)生在導(dǎo)師的指導(dǎo)下，制定讀書計劃。每學(xué)期第十四周上交讀書報告，導(dǎo)師批閱并給出相應(yīng)的等級（優(yōu)、良、中、及格和不及格）計分。每學(xué)期要舉辦一次讀書報告會，評選出優(yōu)秀讀書報告，并給予獎勵。一般來說，在“大一”學(xué)年中，至少要閱讀兩本經(jīng)典著作。

三、20__級導(dǎo)師的指導(dǎo)情況

1、指導(dǎo)方式。主要采用了集體和個別指導(dǎo)的方式。沒有完全按照《經(jīng)濟(jì)系導(dǎo)師制實施辦法》中規(guī)定的“需要有針對性地對學(xué)生進(jìn)行分類指導(dǎo)”的方式進(jìn)行指導(dǎo)。

主要原因是學(xué)生剛剛?cè)雽W(xué)，一些學(xué)生的個性沒有完全顯露出來，難以分類，因此，只能是從學(xué)習(xí)成績上進(jìn)行區(qū)分和進(jìn)行指導(dǎo)。

2、指導(dǎo)次數(shù)。按照《經(jīng)濟(jì)系導(dǎo)師制實施辦法》中的規(guī)定，“每個導(dǎo)師每月與被指導(dǎo)的學(xué)生面談或集體指導(dǎo)不少于一次，每次不少于一個小時的時間接待學(xué)生，地點(diǎn)在系學(xué)生辦公室，每學(xué)期參加學(xué)生集體活動不少于一次。每次指導(dǎo)（接待）要有記錄，并有學(xué)生和指導(dǎo)教師的簽名”。從實際指導(dǎo)情況看，我系設(shè)計了《經(jīng)濟(jì)系指導(dǎo)教師指導(dǎo)情況記錄表》，內(nèi)容包括：指導(dǎo)時間、指導(dǎo)內(nèi)容及發(fā)現(xiàn)的問題（由指導(dǎo)教師填寫）、學(xué)生意見與要求（由學(xué)生填寫）、被指導(dǎo)學(xué)生簽字（如果是整班指導(dǎo)，可由班長或?qū)W習(xí)委員簽字即可）。我系要求每次指導(dǎo)時都要填寫“記錄表”，一年來，9位指導(dǎo)教師指導(dǎo)次數(shù)最多的為17次（洪嵐），最少的為3次（張琦），平均為9.75次。當(dāng)然，也有的指導(dǎo)教師與學(xué)生通過網(wǎng)絡(luò)等進(jìn)行指導(dǎo)或進(jìn)行的個別指導(dǎo)，沒有留下記錄。

3、指導(dǎo)內(nèi)容。每位指導(dǎo)教師基本上能夠按照《經(jīng)濟(jì)系導(dǎo)師制實施辦法》中的規(guī)定進(jìn)行指導(dǎo)，即在學(xué)生思想方面、專業(yè)知識方面、選課方面、學(xué)習(xí)態(tài)度方面等進(jìn)行指導(dǎo)。指導(dǎo)過程中，對于一些個體差異大的問題，進(jìn)行了單獨(dú)指導(dǎo)；對于一些共性問題，進(jìn)行了集體指導(dǎo)。但到目前為止，還沒有做到“有分工，有合作”，基本上是導(dǎo)師指導(dǎo)自己的班級。

四、導(dǎo)師制工作中存在的問題

1.導(dǎo)師制與班主任工作難以區(qū)分。我系20__級有9個班，每班配備了一名導(dǎo)師，同時兼任班主任工作。按目前的招生情況，我系完全配備導(dǎo)師的班級將是36個，而具備導(dǎo)師資格的教師只有32名，因此，也只能是一個班配備一名導(dǎo)師，并兼任班主任工作。但在指導(dǎo)過程中，究竟哪些工作屬于班主任的工作內(nèi)容，哪些屬于導(dǎo)師制的內(nèi)容，難以界定?，F(xiàn)在的處理方法是：指導(dǎo)學(xué)習(xí)方面的內(nèi)容，屬于導(dǎo)師制的職責(zé)；指導(dǎo)生活方面、心理方面的內(nèi)容，則屬于班主任的職責(zé)。

2.系里的管理缺乏力度。系里在實施導(dǎo)師制過程中雖然制定了一系列規(guī)章制度，但在執(zhí)行中缺乏具體操作的人。經(jīng)濟(jì)系成立導(dǎo)師領(lǐng)導(dǎo)小組，但小組成員就是各位導(dǎo)師，負(fù)責(zé)人也就是主任、教學(xué)、行政副主任。管理工作沒人分擔(dān)，致使導(dǎo)師制的日常管理工作力度不夠，一些工作沒有按規(guī)定完成。如在《經(jīng)濟(jì)系導(dǎo)師制實施辦

法》中規(guī)定：“指導(dǎo)教師指導(dǎo)的具體內(nèi)容，要定期公布。公布的形式，可以通過網(wǎng)上或在系辦公室張貼，以便監(jiān)督”。實際上并沒有做到這一點(diǎn)。

3.個別導(dǎo)師缺乏責(zé)任心。從整體上看，承擔(dān)導(dǎo)師任務(wù)教師能夠盡職盡責(zé)，對學(xué)生進(jìn)行及時地指導(dǎo)，但也有個別教師，對學(xué)生的指導(dǎo)力度不夠，不論是作為導(dǎo)師還是作為班主任，都沒有盡到應(yīng)盡的職責(zé)。當(dāng)然，除教師自身素質(zhì)外，也有一些客觀原因：①缺乏必要的場所。按規(guī)定，個別指導(dǎo)時可以到系里，但系里沒有相應(yīng)的場所；②個別教師對導(dǎo)師制報酬持懷疑態(tài)度。根據(jù)《北京物資學(xué)院本科生導(dǎo)師制試行辦法》中的相關(guān)規(guī)定，實施導(dǎo)師制的指導(dǎo)教師，每學(xué)年指導(dǎo)的每位學(xué)生按2課時計算。但在實際操作中，一些教師對此持懷疑態(tài)度，因此在指導(dǎo)中也是應(yīng)付差事；③一些教師住在校外，受來校時間及上下班車的限制，也影響了指導(dǎo)質(zhì)量。

4.指導(dǎo)過程的記錄不健全。我系9位指導(dǎo)教師都分別撰寫了“導(dǎo)師制總結(jié)報告”，對一年來自己實施導(dǎo)師制情況進(jìn)行了總結(jié)，并填寫了《經(jīng)濟(jì)系指導(dǎo)教師指導(dǎo)情況記錄表》，但是，個別項目（如學(xué)生意見與要求）并沒有填寫。有些考核材料，如每學(xué)期末須填寫《導(dǎo)師工作年度考核表》還沒有填寫，造成了考核體系的不完善。

五、對20__級導(dǎo)師制的考核

20__年9月10日，召開了導(dǎo)師領(lǐng)導(dǎo)小組全體成員會議，各位導(dǎo)師就自己的指導(dǎo)情況及存在的問題進(jìn)行了交流和討論，并把各位導(dǎo)師填寫的《經(jīng)濟(jì)系指導(dǎo)教師指導(dǎo)情況記錄表》進(jìn)行了展示，導(dǎo)師領(lǐng)導(dǎo)小組組長就一年來實施導(dǎo)師制的情況進(jìn)行了總結(jié)，最后，領(lǐng)導(dǎo)小組全體成員對每位導(dǎo)師的指導(dǎo)情況進(jìn)行了投票，評選出一、二、三個等級，具體結(jié)果是：

導(dǎo)師組成員對20__級導(dǎo)師投票結(jié)果（滿分30分）

注：90分以上（即27票以上）為一等；70分以上（即21票以上）為二等；其余為三等。同時，給每位教師所指導(dǎo)的班級發(fā)放了《北京物資學(xué)院經(jīng)濟(jì)系本科生導(dǎo)師制工作年度考核表》，每班按宿舍發(fā)放，每班發(fā)放約7份，共61份。從考核結(jié)果看，基本上與以上投票結(jié)果相同。

六、今后所要做的工作

1.進(jìn)一步明確導(dǎo)師的工作范圍。主要是通過本系導(dǎo)師之間的探討及與其他系、學(xué)校的交流明確導(dǎo)師的責(zé)任。

2.加強(qiáng)對導(dǎo)師制的管理。我系在本學(xué)期末，制定了《經(jīng)濟(jì)系關(guān)于20__年暑期讀書活動與實踐活動的安排》，要求20__級的學(xué)生在暑假期間進(jìn)行讀書活動和社會實踐活動，并撰寫讀書報告和社會實踐活動調(diào)查報告，對02級、03級學(xué)生除要求撰寫讀書報告和調(diào)查報告外，還要撰寫學(xué)年論文，并給每個班都指定了導(dǎo)師。暑期讀書活動與實踐活動的安排今后將在每個年級中實施，為此，必須擴(kuò)大“導(dǎo)師制領(lǐng)導(dǎo)小組”的人員數(shù)量，并確定專人負(fù)責(zé)導(dǎo)師制的實施。

3.強(qiáng)化指導(dǎo)教師的責(zé)任。必須把每位導(dǎo)師工作的考核結(jié)果，作為教師工作年度考核、專業(yè)技術(shù)職務(wù)晉升和崗位聘任的條件。導(dǎo)師工作考核不合格的教師，視為當(dāng)年度考核不合格，同時取消導(dǎo)師資格。

4.進(jìn)一步細(xì)化完善考核的指標(biāo)。除導(dǎo)師填寫的《導(dǎo)師工作年度考核表》、《經(jīng)濟(jì)系指導(dǎo)教師指導(dǎo)情況記錄表》及學(xué)生的評議的情況外，還要針對所指導(dǎo)學(xué)生的不同年級，制定相應(yīng)的考核指標(biāo)。如考試及格率、考試成績在班里的排名、四（六）級英語通過率、違紀(jì)情況、獲獎情況、公開發(fā)表論文數(shù)量、考研情況等。并把考核結(jié)果與報酬嚴(yán)格掛鉤。

5.完善指導(dǎo)過程的各項必要文件。讓指導(dǎo)過程有較為完整的記錄，并作為考核的主要依據(jù)。

2023年導(dǎo)師工作總結(jié)篇12

結(jié)合汽檢班學(xué)生職業(yè)教育現(xiàn)狀，開展了講座、職業(yè)活動、職業(yè)技能比賽等多種職業(yè)教育形式，著力培養(yǎng)大學(xué)生具有職業(yè)道德感、職業(yè)責(zé)任感、職業(yè)技能和職業(yè)素質(zhì)等，切實提升大學(xué)生職業(yè)素質(zhì)。一、主要開展了的工作：

1、關(guān)注學(xué)生職業(yè)成長，加強(qiáng)學(xué)生職業(yè)素質(zhì)修養(yǎng)

開展汽修專業(yè)講座，分析汽修行業(yè)發(fā)展前景，討論汽修崗位工作內(nèi)容和要求，幫助學(xué)生了解汽修專業(yè)性質(zhì)、專業(yè)崗位能力要求、專業(yè)學(xué)習(xí)的價值和專業(yè)前景等，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動力。

2、幫助學(xué)生自我拓展，培養(yǎng)學(xué)生較強(qiáng)的職業(yè)感，樹立正確的成才觀和職業(yè)觀。

通過開展汽修職業(yè)測評、組織汽修職業(yè)咨詢、發(fā)布汽修職業(yè)信息等方式，幫助學(xué)生認(rèn)識汽修職業(yè)，根據(jù)自身條件、職業(yè)志向和未來汽修職業(yè)的發(fā)展進(jìn)行初步的汽修職業(yè)生涯規(guī)劃。結(jié)合汽修職業(yè)生涯規(guī)劃，幫助和督促學(xué)生做好汽修職業(yè)生涯決策，推薦和鼓勵學(xué)生參加汽修職業(yè)實踐等活動，拓展職業(yè)知識技能，提升自我職業(yè)素質(zhì)，培養(yǎng)高度責(zé)任心和精益求精的精神，提高人際溝通、團(tuán)隊合作和創(chuàng)新能力。

3、幫助學(xué)生自我發(fā)展，樹立開拓務(wù)實的職業(yè)觀、創(chuàng)業(yè)觀和擇業(yè)觀。

通過職業(yè)生涯規(guī)劃、職業(yè)生涯決策的修正，幫助學(xué)生形成現(xiàn)實而正確的個人職業(yè)發(fā)展評價，確定合理的職業(yè)定位和擇業(yè)期望標(biāo)準(zhǔn)。通過個人輔導(dǎo)、職業(yè)信息的收集和選擇、就業(yè)技巧培訓(xùn)等多種形式，幫助學(xué)生提高職業(yè)成熟度和職業(yè)行為的“自主、自尊、自信、自強(qiáng)”意識。幫助學(xué)生樹立愛崗敬業(yè)精神，實現(xiàn)人生發(fā)展與社會需要的內(nèi)在統(tǒng)一，縮短向社會職業(yè)人的角色轉(zhuǎn)換。

4、加強(qiáng)職業(yè)技能教育，開展職業(yè)技能競賽

通過開展職業(yè)技能競賽，進(jìn)一步激發(fā)了學(xué)生學(xué)技術(shù)、練技能、鉆水平的熱情，最大限度地保護(hù)好、調(diào)動好、發(fā)揮好學(xué)生的積極性和創(chuàng)造性，提高學(xué)生的科技素質(zhì)、技術(shù)技能和創(chuàng)新能力，特別是通過對學(xué)生進(jìn)行賽前培訓(xùn)，幫助了學(xué)生提高技能，形成技能競賽與技能提升的良性互動。

總之，繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)生職業(yè)教育，培養(yǎng)了學(xué)生扎實的職業(yè)技能，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)職業(yè)技能興趣，提升學(xué)生職業(yè)綜合素質(zhì)。

2023年導(dǎo)師工作總結(jié)篇13

作為一名德育導(dǎo)師，要把愛撒向特殊家庭的子女的心里。他們或是不愿意理解紀(jì)律的約束;或是缺少修養(yǎng);或是沒有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣;或是不愛學(xué)習(xí)，成績較差。他們經(jīng)常受到歧視，挨批評，壓抑，自卑，逆反心理重。盡管有些特殊家庭的學(xué)生妄自尊大，旁若無人，為所欲為，但內(nèi)心是空虛的。這正需要教師用真執(zhí)、熾熱的愛去彌補(bǔ)和溫暖。師愛是師德的核心。

一、尊重信任學(xué)生

王育琨的自尊心強(qiáng)，我在處理他的事件時，異常重視維護(hù)他的自尊，取得效果較好。在教學(xué)中，尊重、信任

他。我允許他給教師的工作提出意見。從不當(dāng)眾批評指責(zé)他，用個別談心的方法。和顏悅色，不要粉刺、挖苦，沒有凌駕于他之上。平等待人更是尊重、信任的要點(diǎn)。

二、用真摯的情感溫暖他，使其在潛移默化中感受到愛

多年來的教育教育告訴我，以情感人，與王育琨建立和諧師生關(guān)系，關(guān)鍵在于我對他的理解，以情感人。我常常以平等的心態(tài)對待他，用真摯的情感溫暖他，使其在潛移默化中感受到愛。我始終“緊跟”他。課下與他們談心，與他們同歡樂、同憂愁，讓他感到教師并不是可怕、令人生畏的，而是和藹可親的。

對他做到關(guān)系備至。成績不好的不斷的給予了鼓勵;家庭經(jīng)濟(jì)困難了，幫他們買些學(xué)習(xí)用品;學(xué)習(xí)本事弱了，絕不要歧視，對他照顧的更周到了。我相信這樣做，必須給他的心靈帶來了安慰和溫暖。

三、愛中有嚴(yán)，嚴(yán)中體現(xiàn)著愛

王育琨自制本事不強(qiáng)，不善于控制自我的情緒，往往有意無意的犯一些小錯誤。所以，我用嚴(yán)格的紀(jì)律來約束他，要求他，使他言行規(guī)范。

四、搭建好學(xué)校、家庭的橋梁

一般我都是經(jīng)過電話了解家長了解學(xué)生的，可是必要的時候去學(xué)生家里家訪，了解更真切的學(xué)生在家表現(xiàn)。要想王育琨發(fā)生轉(zhuǎn)化，離不開家長的支持、配合，所以首先是和家長取得聯(lián)系，經(jīng)過電話聯(lián)系、家訪、來校等方式，每周與家長聯(lián)系定期交流學(xué)生在校情景，指出優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn)。同時也了解學(xué)生在家的學(xué)習(xí)、生活等狀況這樣做到互通信息，全方位的了解學(xué)生，這是幫忙學(xué)生轉(zhuǎn)化的基礎(chǔ)。

以上是我個人本學(xué)期德育導(dǎo)師工作的總結(jié)，沒有轟轟烈烈，僅有點(diǎn)點(diǎn)滴滴!今后我將在學(xué)生的教育教學(xué)工作中繼續(xù)努力。

導(dǎo)師工作總結(jié)篇四

春風(fēng)化雨，潛移默化，構(gòu)筑文化育人新高地，__縣職業(yè)技術(shù)學(xué)校是__縣唯一一所公辦職業(yè)技術(shù)學(xué)校，同其他職校一樣社會認(rèn)可度普遍較低，每年劃線，四所普高最低錄取分?jǐn)?shù)線就是我們的最高線，而且劃定后是一降再降，導(dǎo)致我們的生源只有最高線，沒有最低線。來我校就讀的學(xué)生分?jǐn)?shù)基本都在200分左右，甚至有些學(xué)生根本就無分?jǐn)?shù)。這樣的一些學(xué)生在學(xué)校，人們習(xí)慣稱他們?yōu)椤叭?即貧困生、學(xué)困生、德困生)，他們當(dāng)中較普遍的心理是“破罐子破摔”，更不用說自控能力了。因此，中職學(xué)校不僅要培養(yǎng)他們過硬的操作技能，更要使得他們具備良好的品德和修養(yǎng)。而要達(dá)到這個目的就需要德育工作者拓寬德育思路，豐富德育形式，充實德育內(nèi)容，讓學(xué)生在厭倦了傳統(tǒng)德育中的說教方式之后，接受新的德育模式，這種模式應(yīng)該就是校園文化建設(shè)，通過抓好校園文化建設(shè)，促進(jìn)中職學(xué)校的德育工作。

近年來，我校把德育工作提高到培養(yǎng)具有較高職業(yè)道德的新型技能型人才的高度來認(rèn)識，以校園文化建設(shè)為載體，以日常行為規(guī)范教育為突破口，以人為本，構(gòu)建和諧校園，走出了一條成功的德育工作之路。

下面，我從四個方面向各位匯報我們的具體認(rèn)作法。

一、打造積極向上的校園主流文化

倡導(dǎo)什么樣的主流文化，樹立什么樣的主流意識，對學(xué)生的發(fā)展尤為關(guān)鍵，更關(guān)系到學(xué)校的社會責(zé)任能不能得到落實，因此在校園文化建設(shè)上，我們要求每個班都要有班主任寄語和班級口號，每個學(xué)生都要有座右銘，并把班主任寄語張貼在各班的教室門上，讓每個學(xué)生時時都能看到，把每個學(xué)生的座右銘刻制成勵志小卡片，貼在課桌上，讓學(xué)生時時記在心里，同時我們還通過校訓(xùn)、校歌、國旗下的講話、班訓(xùn)、文化長廊、報欄、宣傳專欄等形式，以及在平時的主題教育中積極倡導(dǎo)一種遵規(guī)守紀(jì)、技精敬業(yè)、勇于擔(dān)當(dāng)、樂觀向上的校園主流文化，積極向?qū)W生傳遞正能量。

二、營造清新怡人的校園環(huán)境文化

學(xué)校的環(huán)境文化，是學(xué)校文化的重要組成部分。我校努力使校園春有花、夏有蔭、秋有果、冬有綠，靜態(tài)物質(zhì)環(huán)境文化實現(xiàn)了凈化、綠化。通過合理規(guī)劃，我校的各種標(biāo)牌設(shè)置都注重了美觀、精致，走廊、花壇、墻壁均飾以與環(huán)境相協(xié)調(diào)的體現(xiàn)公民道德規(guī)范、職業(yè)道德要求、人文精神培養(yǎng)、終身發(fā)展需要等內(nèi)容的名人畫像、名人名言、溫馨提示語等，做到“面面墻壁會說話、一草一木能育人”，學(xué)校的動態(tài)人文環(huán)境文化體現(xiàn)了人性化。

教育專家蘇霍姆林斯基說過：“要努力使學(xué)校的墻壁也會說話，讓教室成為一個能夠耕出春天的村莊?！卑嗉w是學(xué)生健康成長的一方沃土，教室是師生開展教育教學(xué)活動的主陣地。我校教室文化一是做到了“五無”，即地面無雜物、痰跡，墻面無污漬，桌椅無刻印，門窗無積塵，衛(wèi)生無死角;二是提出了“四化”，即日常管理制度化、行為語言規(guī)范化、學(xué)習(xí)用品擺放定位化、衛(wèi)生打掃用具隱蔽化。造就了一個更為安全、舒適、明亮的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境，使學(xué)生進(jìn)一步養(yǎng)成了“文明守序，按規(guī)定行事”的習(xí)慣，從而提升了學(xué)生真、善、美的品質(zhì)，培養(yǎng)了學(xué)生認(rèn)真做事的習(xí)慣和團(tuán)隊精神;三是設(shè)計了文化情境，創(chuàng)建了文化氛圍，教室的墻壁也應(yīng)盡可能體現(xiàn)出積極的精神和理想;四是結(jié)合我縣自主教育實際實現(xiàn)了教室擺布科學(xué)化、師生互動特色化，每面墻壁都懸持了小黑板，教室后方開辟了學(xué)習(xí)專欄，給學(xué)生提供了更為廣闊的展示平臺，自主教育的課堂考核，更加激發(fā)了學(xué)生積極主動學(xué)習(xí)的熱情。

積極健康向上的宿舍文化對中職學(xué)生成長成才有著舉足輕重的作用，我們通過文明宿舍評比活動來促進(jìn)宿舍的文化建設(shè)，實行一月一評比，一學(xué)期一匯總，通過評比、表彰實現(xiàn)了學(xué)生宿舍的整齊、干凈、統(tǒng)一、溫馨。一是政教處利用入學(xué)教育軍訓(xùn)的契機(jī)，由教官指導(dǎo)學(xué)生搞好內(nèi)務(wù)整理，做到被褥整理規(guī)范化;二是值周教帶領(lǐng)學(xué)生會干部落實一日三查，確保地面無垃圾，墻壁無蛛網(wǎng)，并隨時抽查，發(fā)現(xiàn)問題及時通報并責(zé)令其整改，確保宿舍二十四小時整潔;三是由學(xué)生自發(fā)擬定宿舍管理制度，包括宿舍管理制度、衛(wèi)生管理制度、寢室長管理職責(zé)、文明宿舍評比辦法、住宿學(xué)生信息表、值日表等，通過自發(fā)擬定管理制度，激發(fā)了學(xué)生自主管理的熱情，培養(yǎng)了它們包容、互助、團(tuán)結(jié)、自律的優(yōu)良品質(zhì);四是由各宿舍住宿學(xué)生集思廣益，搞好宿舍的美化布置，營造溫馨的氛圍，培養(yǎng)學(xué)生對宿舍文化的認(rèn)同感和歸屬感。

三、開展豐富多彩的德育主題活動

積極搭建活動平臺，讓學(xué)生在活動中得到潛移默化的教育，是我們校園文化建設(shè)的又一大特色：一是大力開展主題意識教育活動。由于信息來源渠道和信息導(dǎo)向的多元化，導(dǎo)致價值觀的多元化。信仰的缺失、團(tuán)隊意識的弱化是當(dāng)前中學(xué)生的典型特征，特別是我們中等職業(yè)學(xué)校，我們面對的大多是被應(yīng)試教育淘汰，且家庭困難，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差、厭學(xué)，甚至有著曠課、上網(wǎng)、打架等不良習(xí)氣的學(xué)生。面對這樣一個群體，我們通過開辦業(yè)余黨校和業(yè)余團(tuán)校，組織他們學(xué)習(xí)老一靠無產(chǎn)階級革命家的革命事跡和黨的性質(zhì)、綱領(lǐng)等基本知識，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀和價值觀;二是利用傳統(tǒng)節(jié)日，開展豐富多彩的文體活動，引領(lǐng)學(xué)生在活動中鍛煉成長。如我們開展的元旦聯(lián)歡、學(xué)雷鋒活動、演講賽、歌唱賽、經(jīng)典誦讀比賽及師生運(yùn)動會等，通過這些活動既豐富了廣大青年學(xué)生的課余生活，又達(dá)到了以活動促成長的潛移默化的效果;三是積極開展適合中職生個性特點(diǎn)的特色活動，針對學(xué)生愛唱歌、喜歡展示自我的特點(diǎn)，我們開展了“校園歌手大賽”和“播音主持大賽”兩項特色活動，目前這兩項活動已成為我校的品牌活動。通過這兩項大賽涌現(xiàn)出一大批“小歌手”、“小主持”，這對于應(yīng)試教育下完敗于考場的中職生來說不僅是一次極大的激勵，而且為他們實現(xiàn)人生的華麗轉(zhuǎn)身增強(qiáng)了信心;四是積極開展志愿服務(wù)活動，培育青年學(xué)生的公共服務(wù)意識，增強(qiáng)青年學(xué)生的社會責(zé)任感。幾年來，縣內(nèi)各項重大活動中均有我校志愿者的身影：__解放六十周年縣慶、湖北口回族鄉(xiāng)建鄉(xiāng)二十周年鄉(xiāng)慶、上津古城旅游文化節(jié)、五龍河風(fēng)景區(qū)首游式、天河七夕文化節(jié)等等，可以說，我縣舉辦的各類大型活動中，我校學(xué)生都是主角。我校的學(xué)生用實際行動打造了高品質(zhì)的志愿者服務(wù)品牌。五是將地方特色的“七夕”文化引進(jìn)校園，傳播“七夕”文化，深化“七夕”文化，為當(dāng)?shù)芈糜挝幕陌l(fā)展服務(wù)。比如：__三弦，原來只一個人唱演，引入校園后一下子增加了六十名學(xué)員，使這一非物質(zhì)文化遺產(chǎn)得以傳承光大。六是對學(xué)生進(jìn)行生命安全教育，學(xué)校開展了一系列生命安全教育的活動，教育學(xué)生敬畏生命，珍愛生命，學(xué)會保護(hù)自己?？傊?，通過豐富多彩的德育主題活動，讓同學(xué)們在活動中成長、在活動中提高，從而開始人生的第二次起跑。

四、倡導(dǎo)克難奮進(jìn)的青春勵志文化

我校設(shè)置了設(shè)計獨(dú)特、富于創(chuàng)意、豐富、昂揚(yáng)向上的文化墻，激發(fā)學(xué)生不斷進(jìn)取，奮發(fā)向上，并通過文化墻給學(xué)生以美的享受，讓濃郁的校園文化氣息破“墻”而出，設(shè)計制作學(xué)校各種宣傳欄、特色主題文化墻等宣傳系統(tǒng)，結(jié)合中專學(xué)生特點(diǎn)，將激勵的語言故事化，精練的語句通俗化，培養(yǎng)學(xué)生克難奮進(jìn)的精神。

由于中專學(xué)生基礎(chǔ)普遍較低，對前途感到迷茫，我校每學(xué)期都舉辦理想教育報告會和就業(yè)指導(dǎo)報告會，指導(dǎo)學(xué)生對自己的人生進(jìn)行規(guī)劃，培養(yǎng)高尚的職業(yè)道德，學(xué)好扎實的文化基礎(chǔ)和專業(yè)知識，形成過硬的職業(yè)技能和良好的身心素質(zhì)。

充分發(fā)揮榜樣的示范作用，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀、價值觀和世界觀。我校通過每月的評比活動激勵學(xué)生學(xué)習(xí)先進(jìn)、趕超先進(jìn)的精神風(fēng)貌，具體評比活動有周一期的的班級之星，每月一期的三好學(xué)生、文明班級、文明宿舍、文明清潔區(qū)、文明先鋒評比和每年度一期的“明星學(xué)生“評比。

一個單位或一個人的發(fā)展需要有自己的精、氣、神，那么校園文化就是學(xué)校的精、氣、神，能夠產(chǎn)生巨大的凝聚力和向心力。我們通過打造積極向上的校園主流文化、營造清新怡人的校園環(huán)境文化、開展豐富多彩的德育主題活動、倡導(dǎo)克難奮進(jìn)的青春勵志文化，加強(qiáng)校園文化建設(shè)，用文化的力量來感染學(xué)生、影響學(xué)生，春風(fēng)化雨，潤物無聲，搭好文化臺，唱好育人戲，作好發(fā)展文章，實現(xiàn)了中職生人生道路上的華麗轉(zhuǎn)身。

他山之石，可以攻玉，以上僅僅是我們在校園文化建設(shè)中的一些粗淺做法，希望這塊校園文化建設(shè)之磚引來校園文化繁榮之玉，不妥之處懇請各位專家批評指正。

導(dǎo)師工作總結(jié)篇五

__同學(xué)于20__年以研究生考試綜合排行第三的優(yōu)異成績自河北省燕山大學(xué)進(jìn)入長春工業(yè)大學(xué)攻讀管理學(xué)碩士學(xué)位。該同學(xué)綜合素質(zhì)較高，是我在當(dāng)年入學(xué)的60余名學(xué)生中挑中的3名指導(dǎo)學(xué)生之一。__作為一名黨員，之后作為一名黨支部書記，立場堅定，政治覺悟高，能夠同黨中央堅持高度一致。

__學(xué)習(xí)認(rèn)真，成績優(yōu)異，該生最大的優(yōu)點(diǎn)就是扎實、肯鉆研，思維活躍。讀研期間，行政管理的基本理論掌握牢固，表現(xiàn)出較強(qiáng)的科研素質(zhì)與潛力。在學(xué)習(xí)中善于發(fā)現(xiàn)問題和解決問題，具有較強(qiáng)的獨(dú)立學(xué)習(xí)本事，對問題有鉆研精神，能夠靈活運(yùn)用所學(xué)知識解決問題，參與研究了多項課題，并得到了較高的評價。值得一提的是，該生作為主要作者之一隨我研究撰寫的教育部課題專著《大學(xué)生素質(zhì)教育的現(xiàn)狀、問題與對策研究》在我校學(xué)報上發(fā)表，期間表現(xiàn)出了該生較好的科研素質(zhì)與論文撰寫本事。

在完成碩士學(xué)位畢業(yè)論文期間，該生運(yùn)用科學(xué)的思維方法和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目蒲袘B(tài)度進(jìn)行論文題目的調(diào)查設(shè)計，熟練掌握了調(diào)查方法，論文寫作技巧等知識。經(jīng)過文獻(xiàn)查閱、開題報告、課題實施、資料整理、論文寫作、答辯等系統(tǒng)培養(yǎng)，該同學(xué)已具備了較高的科研素質(zhì)。

在校研究生會換屆選舉中，該生表現(xiàn)出了出色的演講本事與應(yīng)變本事，經(jīng)過層層競選，最終當(dāng)選為我校研究生會副主席。在其任職的一年多中盡職盡責(zé)，出色地組織了多次活動，學(xué)生干部經(jīng)歷培養(yǎng)了該生良好的組織協(xié)調(diào)本事與領(lǐng)導(dǎo)本事。在我院教學(xué)秘書的選聘過程中，該生也表現(xiàn)出了較好的綜合素質(zhì)，得到了校選聘工作領(lǐng)導(dǎo)小組的認(rèn)可，最終以在校生身份兼任我院的教學(xué)秘書。期間，該生代理過本科學(xué)生的輔導(dǎo)員，對學(xué)生的日常管理工作深有體會，曾將其管理體會寫成文章在?？嫌枰园l(fā)表，受到了學(xué)工處的表彰。研究生課程系統(tǒng)完成后，該生曾協(xié)助我進(jìn)行了近兩個學(xué)年的本科教學(xué)工作，一些基礎(chǔ)課程的講授該生已經(jīng)完全能夠勝任。但在一些專業(yè)課程教授中由于經(jīng)驗不足而略顯生疏，駕馭課堂的本事需多加鍛煉，相信以該生的悟性，不需太多時日定能勝任行政管理領(lǐng)域的教學(xué)任務(wù)。

今年，該生即將以優(yōu)異成績圓滿完成她的碩士研究生學(xué)業(yè)，我曾挽留其在長春留校工作，但該生念其父母年事已高且均在河北工作生活，為了盡兒女孝道，報答二老養(yǎng)育之恩，讓二老到晚年得享天倫之樂，該生拒絕了我的挽留，對此我亦能理解。所以，我特盡綿薄之力為我得意門生寫此推薦信，以助其今后良好之發(fā)展，期望之后有關(guān)單位領(lǐng)導(dǎo)看到此信對該生有所了解，為其單位引進(jìn)一名后起之秀，亦為國家培養(yǎng)一名棟梁之才，相信以該生的本事定能為單位出色工作。也期望在今后的工作中該生能繼續(xù)發(fā)揮自身優(yōu)勢，克服自身弱點(diǎn)，為國家的社會主義建設(shè)做出自我最大的貢獻(xiàn)。

經(jīng)過碩士階段的學(xué)習(xí)和鍛煉，__同學(xué)已經(jīng)成長為一名貼合時代發(fā)展要求、綜合素質(zhì)較高的復(fù)合型人才。我認(rèn)為該生很適合在大專院校做行政或是教學(xué)工作，相信她能做好。書不盡言，今后若有幸教育界同仁同樣賞識此學(xué)生，很歡迎您致電于我共同探討該生的問題，這亦是對我工作的肯定，作為該生的導(dǎo)師，我愿意推薦__到貴單位工作，為貴單位的發(fā)展盡其所能。

祝愿貴單位發(fā)展順利!祝愿__同學(xué)前程似錦，得到貴單位伯樂的認(rèn)可與賞識，亦期望其能為我國的教育事業(yè)以及社會主義建設(shè)事業(yè)地發(fā)展做出貢獻(xiàn)!

多謝!

2023年導(dǎo)師工作總結(jié)篇14

一、以身作則，無私忘我，做學(xué)生的表率。

高中階段是人生的十分階段，這個時期的學(xué)生適應(yīng)性強(qiáng)，好奇心大，可塑性令人吃驚，要把這樣的學(xué)生培養(yǎng)成材，不但要加強(qiáng)自身的思想建設(shè)，還要有吃苦耐勞、自我犧牲的精神，要有一顆從我做起的誠心，有一顆關(guān)心愛護(hù)學(xué)生的愛心，還要有一顆干好工作的信心，否則，學(xué)生就不會買你的帳。為此我就下定決心，要用無私奉獻(xiàn)、高度負(fù)責(zé)的精神，贏得學(xué)生的信任和家長的放心。

由于擔(dān)任專業(yè)課教學(xué)，和學(xué)生課堂接觸的時間較多，為了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況奠定了基礎(chǔ)、但是想了解學(xué)生的思想動態(tài)，還要付出更多的時間和精力。因此，任課教師有事或自習(xí)課上我就自愿和學(xué)生泡在一齊，帶領(lǐng)大家一齊讀書、學(xué)習(xí)。這種認(rèn)真、負(fù)責(zé)的工作態(tài)度給學(xué)生樹立了良好的行為榜樣，也構(gòu)成了無形的動力，每個導(dǎo)生學(xué)習(xí)和各項活動都能認(rèn)真對待，一絲不茍。

二、關(guān)心愛護(hù)導(dǎo)生，獻(xiàn)出自己滿腔的愛。

讓愛浸透每一個學(xué)生的心田，這是教育的原則。蘇霍姆林斯基曾說過：“教育技巧的全部奧秘就在于如何愛護(hù)兒童”。學(xué)生是未來的接班人，是祖國明天的建設(shè)者，要讓他們成材，把他們帶到理想的境地，就務(wù)必關(guān)心愛護(hù)他們，做他們的知心人，我把“動之以情、導(dǎo)之以行、曉之以理、持之以恒”作為關(guān)心學(xué)生的座右銘。

三、相信學(xué)生，尊重學(xué)生，做好導(dǎo)生的思想轉(zhuǎn)化工作。

一個教師相信學(xué)生，尊重學(xué)生，對于優(yōu)秀的學(xué)生容易做到，對于學(xué)習(xí)、品質(zhì)差的學(xué)生，要做到就比較困難，可將工作的重要方面就在這部分學(xué)生身上。

我受導(dǎo)有個導(dǎo)生，從小養(yǎng)成了我行我素、無拘無束的生活方式。起初的表現(xiàn)為說臟話、打架、之后逃學(xué)。經(jīng)常在科任老師課堂上搗亂，在學(xué)生中間影響十分壞。為了糾正他厭學(xué)的惡習(xí)，我采取了“看”和“管”兩種辦法。“看”即家長把他送到校園我就開始看，交代任課教師和班干部上課期間不能以任何理由把他放出去，并且我經(jīng)常到教室外查，下課后我站在校園門口防止他出去。然后利用課余時間對他進(jìn)行“管”，即說服教育。經(jīng)過嚴(yán)密的“看”和苦口婆心的“管”，最后他答應(yīng)不再逃學(xué)了。但是，他把精力從逃學(xué)轉(zhuǎn)到了課堂上，做小動作，影響周圍同學(xué)學(xué)習(xí)，有時鬧得老師課都上不下去，應(yīng)對這種狀況，我也想過放棄，但導(dǎo)師的職責(zé)就是教書育人，不能把差生轉(zhuǎn)過來，那是不稱職的導(dǎo)師，于是我主動和他談心，鼓勵他，表揚(yáng)他能戰(zhàn)勝自己回到課堂，這是勇敢者的行為，不要害怕挫折，相信自己，必須能夠成材，并幫他疏通和同學(xué)之間的關(guān)系，開展形式多彩的活動來吸引他的興趣，在活動中調(diào)動他的用心性。他籃球玩的好，于是我就把班級籃球比賽的任務(wù)交給了他，讓他組織這次籃球賽。他十分高興立刻表示必須會把活動搞好，在接下來的幾天里，他每一天很認(rèn)真的帶領(lǐng)隊員進(jìn)行訓(xùn)練。結(jié)果活動圓滿成功。透過這件事同學(xué)們改變了對他的看法，他自己也樹立了自信心。于是我乘機(jī)找他談話，給他鼓勵并把體委工作交給了他。我堅持“以愛動其心，以嚴(yán)導(dǎo)其行”。生活上關(guān)心，感情上親近，要求上嚴(yán)格，方法上靈活，行動上作表率。并且和家長、任課教師聯(lián)起手來，齊抓共管。一段時間后，他的行為規(guī)矩了，學(xué)習(xí)態(tài)度端正了，對老師和同學(xué)的態(tài)度溫和了，漸漸地對學(xué)習(xí)也產(chǎn)生了興趣。

四、科學(xué)的方法是做好導(dǎo)師工作的關(guān)鍵。

在剛接觸導(dǎo)師工作之初，思想單純，方法簡單，盡管自己很努力，但往往事倍功半，甚至事與愿違，工作起色不大，之后，我虛心向老教師請教，學(xué)習(xí)優(yōu)秀導(dǎo)師經(jīng)驗，結(jié)合自己的實踐，不斷歸納、總結(jié)，找到了一個比較綜合的治班方案。

1、認(rèn)真準(zhǔn)備。透過每一次有好處的活動，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)工作的用心性。

2、建立日常家訪制度。每學(xué)期對每個受導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行兩次家訪，定期召開家長座談會，取得家長的配合。

3、經(jīng)常和任課教師聯(lián)系。多和任課教師溝通，交換意見，既全面了解學(xué)生的狀況，又爭取了他們的協(xié)助，十分有利于班級管理。

4、不斷提高自身素質(zhì)。教育是一門科學(xué)，科學(xué)的好處在于求真，光有熱情是不夠的，只有不斷學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)，才能適應(yīng)新形勢下的導(dǎo)師工作。人們常說，教師是崇高的職業(yè)，它的崇高就在于奉獻(xiàn)和犧牲。導(dǎo)師是這項崇高職業(yè)中的基石，官雖小，但職責(zé)和作用重大。雖然其中有太多的辛酸苦辣，但它卻能綻放出桃李滿園的馨香，使你倍感作為教師的光榮和自豪，我愿努力作好今后的工作，為學(xué)生獻(xiàn)出滿腔的愛，為祖國培育棟梁材！

2023年導(dǎo)師工作總結(jié)篇15

教育就是要把受教育者培育成為歷史的繼承者和新生活的開拓者，使受教育者盡可能多地占有先人創(chuàng)造的精神文化成果，使之能在一個較高的歷史基點(diǎn)展望未來。國家基礎(chǔ)教育課程改革的具體目標(biāo)之一就是改革課程過于注重知識與基本技能的同時學(xué)會學(xué)習(xí)并形成良好的情感、態(tài)度和正確的價值觀。為此，我在平時的教學(xué)中也注意滲透德育方面的教育，爭取培養(yǎng)出德、智、體、美、勞全面發(fā)展新型人才。

一、在對待他人的態(tài)度方面

由于今天我擔(dān)任的是一年級的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，學(xué)生對學(xué)習(xí)的習(xí)慣、要求一概不知，所以對他們習(xí)慣養(yǎng)成也成了我教學(xué)中的重點(diǎn)，首先給學(xué)生灌輸人人平等，互相尊重的思想，老師尊重學(xué)生，學(xué)生也要尊重老師，尊重他人，在他人發(fā)言時要學(xué)會傾聽，見到他人時要主動禮貌問好。另外學(xué)會客觀評價同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)與不足，學(xué)習(xí)別人的長處，還有同學(xué)之間要團(tuán)結(jié)協(xié)作，學(xué)會與別人合作、相處，以及友好的競爭意識。

二、在教學(xué)內(nèi)容方面的教育

新課標(biāo)下的實踐教材，非常重視聯(lián)系學(xué)生的生活實際，以此培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、問題意識及創(chuàng)新精神等方面的能力。所以我常結(jié)合學(xué)生的教學(xué)內(nèi)容及時融“得”于教。如，在學(xué)習(xí)了100以內(nèi)數(shù)后，教材在練習(xí)題中安排了100位小同學(xué)排隊報數(shù)的場景，讓學(xué)生依次填出每位小朋友報的數(shù)，待學(xué)生填完后我及時提到：“看看這些同學(xué)站隊多精神，你有什么感受？”一個問題問得學(xué)生個個神采飛揚(yáng)，有的夸他們站的整齊，有的夸他們聲音宏亮，還有的說到我們以后站隊她要像他們這樣，學(xué)生能說到這些我感到很高興。再如，教學(xué)“第幾”時，教材安排了公園門口的游客排隊買票，誰也不搶不擠，相信孩子們認(rèn)識到這一點(diǎn)后，在以后的生活中遇到類似排隊的情況他們會遵守秩序的。還有在教學(xué)“認(rèn)識圖形”時教育學(xué)生主動動手去實踐，才會發(fā)現(xiàn)真理，在教學(xué)“認(rèn)識鐘表”時，教育學(xué)生養(yǎng)成早晨按時床，不賴床的習(xí)慣，并且做一個珍惜時間的好孩子，在教學(xué)“分類”時，教育學(xué)生做事要有條理，而且學(xué)會整理自己的學(xué)具、文具及書房等。還有在教學(xué)“9加幾”時，借助學(xué)生開運(yùn)動會的場景，教育學(xué)生要積極鍛煉身體。

三、升溫、讓賞識更趨理性，讓學(xué)生的品質(zhì)發(fā)展在一條撥動的曲線上內(nèi)化成型。

發(fā)現(xiàn)一個人的優(yōu)點(diǎn)只是一個開端，有了這個開端，還要在以后的工作生活學(xué)習(xí)中深入研究，進(jìn)行一番“具體而微”的深入思索探討隨著年齡的增加，學(xué)生的叛逆心理增強(qiáng)，對老師的賞識會漠然，只有以更趨理性的方式深入學(xué)生內(nèi)心。

1、尊重個性，賞識個性。

個性是千差萬別的，受家庭文化的感染，個人愛好的趨使，社會生活的影響，每個學(xué)生都會呈現(xiàn)出他最真實的一面，這是教育者必須要面對的，而且必須要尊重；這是教師對多元文化背景下的一種哲理思索，不能按照自我偏見而漠視了一些學(xué)生。個性無好壞之別。但卻須指出的是對社會和他人影響上，會產(chǎn)生不同的影