生物與生物學(xué)教案

七年級生物課題生物學(xué)上的基本研究辦法（三）三張九年一貫制學(xué)校（初中部）姓名：羅丹課型：新授教學(xué)目標(biāo)1.知識與能力:（1）理解科學(xué)探究的普通過程2.過程與辦法:（1）通過實(shí)驗(yàn)探究，培養(yǎng)學(xué)生善于從現(xiàn)實(shí)生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出課題、開展實(shí)驗(yàn)探究的能力。3.情感態(tài)度與價值觀:（1）理解科學(xué)家的科學(xué)探究精神，培養(yǎng)學(xué)生基本生物科學(xué)素養(yǎng)教學(xué)重點(diǎn)（1）學(xué)會科學(xué)探究的基本辦法，進(jìn)一步提高探究能力。教學(xué)難點(diǎn)（1）學(xué)會科學(xué)探究的基本辦法，進(jìn)一步提高探究能力。教學(xué)準(zhǔn)備課件

教學(xué)過程與內(nèi)容補(bǔ)記導(dǎo)入提出問題：如果讓你設(shè)計一種實(shí)驗(yàn)（如探究肉湯與否變質(zhì)），你懂得如何操作嗎？科學(xué)家是如何進(jìn)行探究的以設(shè)計“探究肉湯與否變質(zhì)”為例，組織學(xué)生首先自行設(shè)計探究方案。組織學(xué)生閱讀課本19頁科學(xué)家進(jìn)行科學(xué)探究過程的資料。指導(dǎo)學(xué)生總結(jié)科學(xué)探究過程涉及哪些環(huán)節(jié)，完畢課本17頁討論1。（答案詳見參考書50頁）小結(jié)反思習(xí)題鞏固指導(dǎo)學(xué)生完畢討論2、3。布置學(xué)生設(shè)計“探究水溫的變化對金魚呼吸次數(shù)的影響”的探究方案。四、復(fù)習(xí)科學(xué)探究過程的基本環(huán)節(jié)組織學(xué)生回想科學(xué)探究過程涉及哪些基本環(huán)節(jié)。五、嘗試探究水溫的變化對金魚呼吸次數(shù)的影響1、提出問題、激發(fā)嘗試：影響金魚呼吸次數(shù)的因素諸多，而水溫發(fā)生變化，金魚的呼吸次數(shù)與否會受到影響呢？引導(dǎo)學(xué)生做出自己的假設(shè)。2、組織各小組學(xué)生按照自己的假設(shè)，討論并制訂探究計劃。首先使學(xué)生對的掌握統(tǒng)計呼吸次數(shù)的辦法，以減少實(shí)驗(yàn)成果的誤差。同時，提出某些各組學(xué)生都需要討論的問題。如，如何設(shè)計實(shí)驗(yàn)組與對照組？本實(shí)驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)變量是什么？如何控制實(shí)驗(yàn)變量？如何變化水溫？如何在實(shí)驗(yàn)中不使金魚受驚嚇，以確保所得數(shù)據(jù)可靠？為什么要在同一溫度下重復(fù)多次測試呼吸次數(shù)？如何使用溫度計？該設(shè)計如何的統(tǒng)計表？3、指導(dǎo)學(xué)生按照各自制訂方案實(shí)施實(shí)驗(yàn)計劃，并分析實(shí)驗(yàn)成果。（建議提前教育學(xué)生愛惜金魚，盡量不驚擾金魚。實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，將其放進(jìn)魚缸喂養(yǎng)起來。并交代有關(guān)注意事項(xiàng)，如不隨意走動、不大聲喧嘩、組內(nèi)團(tuán)結(jié)互助等。）期間對學(xué)生加以巡視、指導(dǎo)。4、組織各小組將自己的實(shí)驗(yàn)成果制成統(tǒng)計表。然后將全班各個小組的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)合并起來，算出平均數(shù)。5、組織學(xué)生對照實(shí)驗(yàn)成果與先前作出的假設(shè)與否一致，得出結(jié)論。六、嘗試探究水溫的變化對金魚呼吸次數(shù)的影響組織全班同窗討論交流各組實(shí)驗(yàn)成果。請部