2023年關(guān)于文具的爭吵童話作文九篇

2023年關(guān)于文具的爭吵童話作文九篇文具的爭吵童話作文篇1

小嵐的文具可多啦！文具盒都快擠破了。為了避開“XX”發(fā)生，她確定將一些用處不大的文具“淘汰出局”。文具門一聽到這個(gè)消息，慌得“寢食難安”，它們誰也不想被淘汰，于是，吵得不行開交。

鉛筆弟弟跳出來說：“我不能出局，每個(gè)星期的美術(shù)課上都是我唱主角：畫素描、勾輪廓都離不開我，有時(shí)做練習(xí)題也先讓我上場(chǎng)，老師訂正后才用其它筆。我是最棒的，我肯定得留下??”

“離開了我的幫助，你得不到主子的一點(diǎn)喜愛。”橡皮哥哥按捺不住性子，大聲嚷道，“每當(dāng)你畫錯(cuò)或者寫錯(cuò)時(shí)，都是我來幫忙擦掉，經(jīng)過反復(fù)修改才完成一次又一次作業(yè)。我對(duì)你的幫助，老弟你都忘了嗎？怎么能說你是最棒的呢？要我說，咱們倆都得留下為主子服務(wù)，其它文具統(tǒng)統(tǒng)滾出局！”

“呸呸呸！”水彩筆的族長不服氣地嚷道“離開我們十二姐妹的色調(diào)，任憑你們倆合作得再好，顏色也單調(diào)無味。我們十二姐妹肯定得在“臺(tái)上”展示多姿多彩的畫面。你們都到臺(tái)下當(dāng)候補(bǔ)隊(duì)員吧！”

“哼，真是說大話不知臉紅的老妖婆。”鋼筆先生氣沖沖地走出來，拍拍胸脯說，“論相貌我挺立英??；論服務(wù)看法我算得上模范代表了：主子隨叫隨到，從無怨言；論功勞數(shù)我第一。大家理論理論：主子離開我能行嗎？”

尺子也不興奮了，很生氣地說：“要是沒有我，主子畫出的直線不直，畫出的角也不正，就等著被老師罵吧??”

旁邊的書本爺爺聽得不耐煩了，可還是慢條斯理地說道：“你們不要吵了，你們都有各自的作用。主子要淘汰誰，讓她自己定奪吧，你們現(xiàn)在唯一的方法就是蜷縮起身子，祈求主子把你們?nèi)粝??！?/p>

文具們不聽勸，反而吵得更厲害了。書本爺爺實(shí)在是聽不下去了，將文具盒一推，“啪”的一聲，文具盒狠狠地摔倒在地，文具們一個(gè)個(gè)滾了出來，疼得哇哇大叫。恰好主子和幾個(gè)同學(xué)從外面跑進(jìn)來，沒望見地上的文具，一腳踩在文具上。忽然，鉛筆、橡皮、水彩筆、尺子全斷了。主子嘆了口氣，撿起來扔進(jìn)垃圾桶里。垃圾桶里又臟又臭又悶，文具們懊悔當(dāng)時(shí)沒聽書本爺爺?shù)脑挘窃缏爼緺敔數(shù)膭裾f，就不會(huì)落得如此下場(chǎng)。

這時(shí)，一個(gè)同學(xué)打開垃圾桶蓋扔垃圾，斷鉛筆趁機(jī)掙扎著探出頭來，氣喘吁吁地說：“摯友們，不和諧相處下場(chǎng)會(huì)很慘。請(qǐng)吸取這慘痛的教訓(xùn)吧！”話音剛落，“啪”的一聲，垃圾桶蓋把文具連同垃圾一起蓋得密密層層。

評(píng)語：小作者選取文具盒里的幾種文具進(jìn)行對(duì)話，語言和神態(tài)描寫生動(dòng)形象；結(jié)尾處還點(diǎn)出包含的道理，符合童話故事的特點(diǎn)。

文具的爭吵童話作文篇2

有一天，文具盒里可喧鬧了，我一看，原來是文具盒里的文具發(fā)生了爭吵。

橡皮對(duì)鉛筆訓(xùn)斥道：“喂，鉛筆，你看你那么瘦還占那么大的位置，把我都擠到一邊去了?！便U筆親善地對(duì)橡皮說：“橡皮小兄弟，不是我想占這么長地方，而是我的身體就這么長?！毕鹌ず吡艘宦?，說：“反正我的地方都已經(jīng)被你給占了，你快給我讓開！”說著，他就把鉛筆踢到一邊去。一旁的小尺、鋼筆和修正帶實(shí)在看不慣橡皮的那種做法，他們都為鉛筆抱不平，生氣地說：“橡皮，你太不講理了，你為什么欺壓瘦小的鉛筆呢，你可比她壯實(shí)??！”修正帶對(duì)鉛筆說：“鉛筆，你不要怕，我們會(huì)恒久支持和幫助你的?！便U筆摸了把眼淚說：“摯友們，感謝你們！”

我望見了這一幕對(duì)橡皮說：“橡皮，假如你想要得到別人的寬容和理解，你就得寬容和理解別人，不能蠻橫欺壓別人。”橡皮聽了我這一說，臉有點(diǎn)紅了，說：“沁沁，我的小主子，是我錯(cuò)了，不應(yīng)當(dāng)欺壓瘦小的鉛筆，請(qǐng)讓她寬恕我吧！”

文具盒里的伙伴們寬恕了橡皮的錯(cuò)誤，文具盒又復(fù)原了安靜。

文具的爭吵童話作文篇3

一天，文具們約好了到文具爺爺家里玩兒。

一進(jìn)門，文具爺爺就捋了捋胡須，笑咪咪地說：“今日我們來比一比誰最重要，最終評(píng)比出來誰最重要，誰就得冠軍?！蔽木邆円宦?，愛好來了，趕忙舉雙手贊成。

橡皮首先發(fā)言：“我最重要，我犧牲自己漂亮的衣裳，用自己的身軀，改正錯(cuò)誤。”

鋼筆聽了，趕忙發(fā)言：“我用自己的血液在紙上留下痕跡，幫了小主子多大的忙啊，冠軍應(yīng)當(dāng)是我的。”

連文文雅靜的.紙也發(fā)言了：“我曾被列為文房四寶，剛才橡皮和鋼筆說了說自己的用途，但是你們想想，假如沒有我，它們往哪兒用阿！”

尺子說：“只有我才是正直的，不像別人歪歪扭扭的，鋼筆、鉛筆你不用尺子我，能畫出直線嗎？”

“剛才橡皮說它能改正錯(cuò)誤，哪你能改正鋼筆字嗎？，你也只能改改鉛筆字罷了?！蹦z帶訕笑道：“我才是最宏大的，既能改鉛筆字，也能改鋼筆字，我多么無私奉獻(xiàn)阿！”

刨筆刀說：“我削鉛筆，把鉛筆削得尖尖的，小主子寫字一天比一天美麗，這莫非不是我的功勞嗎？，冠軍應(yīng)當(dāng)是我的！”

鉛筆憤憤不平地說：“刨筆刀你說你功勞大，要是沒有我的話，你上哪兒用去呀？”

改正貼連忙說：“膠帶能改正錯(cuò)誤，我承認(rèn)，但是膠帶好粘爛，我可不會(huì)，而且我也能當(dāng)膠帶用，只要取下一小塊貼在錯(cuò)誤的地方，再用勁一撕，錯(cuò)字就被我粘除了。”

鋼筆搶著說：“膠帶說它無私奉獻(xiàn)，就像鉛筆說的，要是沒有我，你往哪兒奉獻(xiàn)?。俊?/p>

鉛筆又說了，“尺子還說，我沒有它就畫不成直線，哼！，你不知道嗎？，其實(shí)我也可以當(dāng)尺子的，你還認(rèn)為你最厲害的呢?！?/p>

文具爺爺?shù)募依锖鋈蛔兊敏[哄哄的，各人說各人的特長，文具爺爺擺擺手，讓大家停下，清了清嗓子，說：“孩子們，不要吵了，你們?nèi)巳硕贾匾灰豢吹阶约旱奶亻L，少了誰都沒法過日子。”

文具的爭吵童話作文篇4

一天，文具盒里發(fā)生爭吵了，快來看看吧！

夜深了，小主子睡覺了，文具盒里鬧開了。名貴的鋼筆先生非常有風(fēng)度的說：“大家好！我是一位紳士，們看，身上穿著西服，腳上穿皮鞋，手拿武器，多有風(fēng)度”！

剛說完。橡皮擦說：“我是這里的大力士，最強(qiáng)，也很有風(fēng)度，一點(diǎn)也不小肚雞腸”。

這時(shí)鉛筆小姐傲慢的說：“我是一位亭亭少女，漂亮無比，苗條的身材，芳香的氣味，我的裙子非常美麗，這是因?yàn)榕渖狭宋疫@個(gè)美女的原因，所以，是最好的！”

剛一說完，鋼筆和橡皮擦異口同聲的大聲叫起來：“有什么了不得的，就是一個(gè)小臭美妞”。

正在這時(shí)，字典爺爺來了，他慈愛的說：“孩子們，們都很好，都很不錯(cuò)，但要相互團(tuán)結(jié)才行啊，每個(gè)人的優(yōu)點(diǎn)是不同的”！“是啊，是啊”，始終沒說話的文具盒說話了。

鋼筆、鉛筆、橡皮擦很難為情的低下了頭……從今，文具盒里充溢了歡樂聲。

文具的爭吵童話作文篇5

鉛筆盒橡皮擦始終都很喜愛爭吵。今日，他們兩個(gè)不知道怎么了，又吵了起來呢？

鉛筆和橡皮擦吵地你不讓我，我不讓你。原來，是因?yàn)樗麄兿胱C明誰才是最有用的。

鉛筆哥哥說：“我能寫字，所以我才是最有用的?！毕鹌そ憬悴环猓咕艿剑骸凹偃缒愕淖謱戝e(cuò)了就須要我來幫你擦，應(yīng)當(dāng)是我最有用才對(duì)?！?/p>

“我不服，沒有我的話，哪里來的一篇篇好文章呢？”鉛筆哥哥傲慢的說。心里感覺自己很宏大。

“假如沒有我，那你的一篇篇好文章又是怎么出來的呢？”橡皮擦姐姐驕傲的說。心里充溢了興奮。

鉛筆哥哥說：“我肯定是最有用的?！?/p>

“哈哈！才怪。”橡皮姐姐笑著說。

“哼”鉛筆哥哥特別生氣，心里悶悶不樂。橡皮擦姐姐說：“你認(rèn)輸了嗎？”

“不，我只是生氣而已，但沒有認(rèn)輸?！便U筆哥哥堅(jiān)決的說。

我立即說了一句：“不要吵，其實(shí)你們兩個(gè)都有優(yōu)點(diǎn)，也有缺點(diǎn)。但你們兩個(gè)都是最有用的。”

最終，鉛筆哥哥和橡皮擦姐姐都認(rèn)了錯(cuò)，成為了好摯友。

文具的爭吵童話作文篇6

“我的功勞大！”

“我才是呢！”

今日早上文具盒里吵吵嚷嚷的，原來是文雅們?cè)诒日l的功勞大。

鉛筆說：“我的功勞最大，你們看看我可以幫助小主子的書寫，多么有用！在看我瘦長的身體能干什么就干什么，你們信不信！”

尺子突然跳出來說：“什么嘛，我的功勞最大，我的身體可以幫助人們把掉到深處的東西“挖”出來，還可以幫人們量東西的長度?！贝蟊娨黄鹫f：“你可短了，拿的到嗎？”只是聽了氣壞了，發(fā)出“哼”的聲音。

鋼筆頂著膽子說：“我可以寫字，并且寫出來的字比鉛筆好看多了，而且不會(huì)被輕易擦掉，特別有用……”“鋼筆啊鋼筆，你的功能不就是寫字嗎？”鋼筆臉紅了。

削筆刀插著腰說道：“你們說我的功能，小可是今日，我就展示給你們看?！闭f完，就跳起來把鉛筆給套了進(jìn)去，用勁轉(zhuǎn)了兩圈，立即把鉛筆頭給削尖了！

計(jì)數(shù)棒喊道：“你們這些小本事，你還敢跟本大王比！人們可以用我計(jì)數(shù)，還可以用我計(jì)數(shù)數(shù)，你們可以做到嗎？！都不行，只有我可以做到！”

文具國王望見他們?cè)诒日l的本事大，立馬就飛奔過去說：“你們有缺點(diǎn)也有優(yōu)點(diǎn)，你們要團(tuán)結(jié)協(xié)作，才有更大的進(jìn)步，包括不在這兒的文具！”

文具的爭吵童話作文篇7

聽，文具盒里傳出吵架聲，是誰在吵架呢？原來是文具們?cè)跔幷l的本事大？只見他們面紅耳赤手叉著腰，誰也不讓誰。

豎著尖尖腦袋的鉛筆說：“我是主子最得力的能手，主子自從會(huì)寫字就始終用著我，所以，我的本事最大！”鉛筆的話，引來了卷筆刀的訕笑：“切，就憑你？假如沒有我，你寫著寫著，寫到最終你就寫不出字了，要不是我?guī)拖?，你早就發(fā)揮不了作用了，所以，沒有我，你就是一個(gè)什么都沒有用的家伙，我的本事才最大！”

矮矮胖胖的橡皮反對(duì)卷筆刀：“寫得出字又怎么樣？假如主子用鉛筆寫字，有了錯(cuò)字，那又有什么用呢？老師會(huì)指責(zé)主子的，而我可以把鉛筆寫錯(cuò)的字給擦掉，讓主子把每一個(gè)題目都做對(duì)，得到老師的表揚(yáng)，所以我的本事才最大！”

鋼筆吐出一口墨水，冷笑了笑，說：“橡皮擦，你能擦掉我寫出的字嗎？我可是鋼筆，我本事強(qiáng)，你根本就擦不掉我喔，所以，對(duì)我來說，你什么都不是。而且，從主子上小學(xué)三年級(jí)后，就會(huì)始終用著我，我會(huì)陪伴主子一生。你說我多重要??！所以，我恒久是主子一生中最重要的伙伴！”

文具們就這樣你一言我一語地爭吵，不知過了多久，文具盒爺爺醒來了，他好不簡單弄明白事情的經(jīng)過，縷了縷胡須語重心長地說：“孩子們，你們都有自己的本領(lǐng)，但是，沒有一個(gè)是萬能的，所以，你們都要團(tuán)結(jié)互助，取長補(bǔ)短，一起幫助主子”。從今，文具們團(tuán)結(jié)一心幫助主子，主子的成果越來越好。

文具的爭吵童話作文篇8

鉛筆、橡皮和紙是特別好的摯友，每天都在一起。

有一次，它們?nèi)齻€(gè)正在幫小主子寫作業(yè)。這時(shí)小主子有事離開了。鉛筆得意地說：“我是最忙的一個(gè)，對(duì)小主子很有用，你們倆對(duì)小主子有什么用??！”橡皮說：“我也有用??！”“有什么用啊？”橡皮說：“我可以幫小主子擦掉全部寫錯(cuò)的字。”紙對(duì)鉛筆說：“你每次都在我的身上東畫西畫，都把我的身體弄臟了呢？”鉛筆說：“你算什么東西，成天都躺在桌子上。”鉛筆更加神氣了。橡皮和紙不停地跟鉛筆吵鬧。“我再也不要你們這些摯友?！毕鹌ず图堊罱K把鉛筆趕走了。

小主子回到了座位上，又打算寫作業(yè)時(shí)，發(fā)覺鉛筆不見了，便焦急得到處找。橡皮看小主子很急的樣子，便和紙大聲地叫：“鉛筆兄弟快回來，我們知道錯(cuò)了?！便U筆看到主子急急的樣子，又聽見伙伴們?cè)诮凶约?，就趁小主子不留意的時(shí)候跳到了桌子說：“我回來了。”小主子回到課桌上，發(fā)覺鉛筆在桌上，他興奮極了，小主子又漸漸的寫作業(yè)了。

文具的爭吵童話作文篇9

文具盒傳來了唧唧喳喳的聲音，細(xì)致一聽，原來是鉛筆、橡皮、蠟筆爭吵的聲音。

“我是老大！”鉛筆傲慢地說：“因?yàn)樾≈髯訜o論是數(shù)學(xué)，還是語文都是我來寫字的，所以我的本事最大，我應(yīng)當(dāng)當(dāng)你的老大！”

“我才是老大！因?yàn)槲矣形宀世_紛的兄弟姐妹，可以把一幅單調(diào)的圖案變得更加豐富