小學(xué)美術(shù)滲透環(huán)保教育教案

小學(xué)美術(shù)滲透環(huán)保教育教案廢棄物造型?教材分析：廢棄物造型不僅僅是環(huán)保教育，還為學(xué)生展現(xiàn)了一種新的綜合性美術(shù)創(chuàng)作思路，傳達(dá)一種生活情趣。美術(shù)課中的創(chuàng)作是充分展示個性的重要環(huán)節(jié)，美術(shù)教育家羅恩費德認(rèn)為“教師應(yīng)向?qū)W生提供自我表現(xiàn)的機(jī)會，讓學(xué)生以異于他人的方式表達(dá)其獨特的思想和情感，并以此樹立起自我表現(xiàn)的信心?！北菊n的目的就是根據(jù)不同的材質(zhì)，選用不同的方法來表現(xiàn)和創(chuàng)作。本課最具挑戰(zhàn)和創(chuàng)意的是開放式的學(xué)習(xí)活動。在積極發(fā)揮兒童的藝術(shù)直覺，強(qiáng)調(diào)尊重個性和創(chuàng)造力，自由獨特發(fā)揮的同時，選擇合適的美術(shù)工具、材料、技巧、表現(xiàn)手法，制作出新穎別致的作品。?一、教學(xué)目標(biāo)?1、懂得廢棄物回收再利用的重要性，了解廢棄物造型藝術(shù)的神奇之處，體驗創(chuàng)造的樂趣。?2、利用收集的廢棄物，能根據(jù)不同形狀、材質(zhì)特征，制作一件藝術(shù)作品。?3、通過欣賞各種廢棄物合成的有趣的藝術(shù)作品，感受不同的表現(xiàn)效果，拓寬學(xué)生的視野，陶冶生活情趣，享受美好生活。?二、重點、難點?重點：利用廢棄物設(shè)計制作有一定情趣的造型作品。?難點：根據(jù)廢棄物的不同材料，選擇合理的設(shè)計、創(chuàng)作方法。?三、課前準(zhǔn)備?（學(xué)生）準(zhǔn)備各種各樣的生活廢棄物并進(jìn)行清潔處理，剪刀、膠水、鉗子等制作工具。?（教師）廢棄物工藝作品，廢棄物材料，課件。?四、教學(xué)過程?1.導(dǎo)入，了解廢棄物。?教師出示一只拉罐，縐紙等，運用剪貼等辦法讓它迅速變成一張可愛的娃“變魔術(shù)”的形式進(jìn)行導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，初步感受廢棄物可?（1）和學(xué)生一起整理不同的廢舊材料。?教師：同學(xué)們帶來的材料真不少，想一想，我們該如何將它們進(jìn)行分類呢？?學(xué)生：①紙質(zhì)類②金屬類③木竹類④布類⑤陶瓷類⑥玻璃類⑦塑料類……?（2）了解材料可以在哪里收集到，怎幺樣收集并進(jìn)行適當(dāng)?shù)那鍧嵦幚怼?2.?教師：請同學(xué)們欣賞屏幕上漂亮的藝術(shù)品，它就是用我們帶來的這些材料變出來的。欣賞時思考一個問題：你能猜測出這些廢棄物變成藝術(shù)品用了哪些方法嗎？?（1）欣賞用塑料袋制作的小娃娃步驟圖，簡潔明了，一看就懂，便于學(xué)生的臨摹和借鑒。?（2）觀察其它圖片用的什幺材料？是怎樣組合起來的？讓學(xué)生說一說對這?（3）讓學(xué)生說說作品的哪些方面吸引了自己？（顏色、形狀、動作……）?教師小結(jié)：法國哲學(xué)家、著名藝術(shù)大師羅丹說：“生活中缺少的不是美，而是發(fā)現(xiàn)?！本妥屛覀兙蛠碜鲆粋€化腐朽為神奇，做一個善于發(fā)現(xiàn)美的人吧！只要大家用心觀察，有自己獨特的想法，并能進(jìn)行大膽地表現(xiàn)就一定能創(chuàng)造出美！?3.?方法：剪，卷，貼，飾，插接……?工具：剪刀，膠水，鉗子……?4.展示廢棄物工藝作品實物。?請學(xué)生說一說這些作品的創(chuàng)意、制作方法和效果。?5.小組制作作品?討論自己組收集的廢棄物能加工成怎樣的作品，怎樣才能把它的價值最好?提醒學(xué)生使用工具注意安全，教師巡回指導(dǎo)。?6.作品展示，學(xué)生自評和互評。?提供評價建議：（1）作品是否有創(chuàng)意（2）是否把廢棄物的最佳價值體現(xiàn)3）色彩搭配是否和諧（4）做工是否細(xì)致?（評出最佳創(chuàng)意獎、最佳搭檔獎、最佳色彩獎、最佳細(xì)心獎各一名，讓學(xué)生體會到成功的快樂）?7.教師小結(jié)。?（1）我們的生活中有許許多多有趣的事和材料能夠表現(xiàn)，正如我們今天學(xué)習(xí)的廢棄物造型。只要大家做個有心人，積極動手動腦，就能創(chuàng)作出更多有特色的藝術(shù)作品