購物問題教案-人教版數(shù)學(xué)六年級下冊

第二單元第5課時購物問題教學(xué)內(nèi)容人教版六年級下冊第12頁。教學(xué)目標1.通過解決購物中的折扣問題，進一步鞏固折扣的計算方法，能理解并正確計算不同優(yōu)惠形式的折扣。2.經(jīng)歷綜合運用所學(xué)知識解決生活中的“滿減”問題的過程，能選擇購物方案，并能充分解釋方案的合理性，培養(yǎng)學(xué)生分析問題、解決問題的能力。3.感受百分數(shù)在生活中的應(yīng)用，體會數(shù)學(xué)在現(xiàn)實生活中的應(yīng)用，豐富購物經(jīng)驗。教學(xué)重點理解“滿減”方式的正確含義，能正確計算出優(yōu)惠后的價格。教學(xué)難點根據(jù)實際情況選擇最優(yōu)方案。教學(xué)準備多媒體課件。教學(xué)過程一、談話引入師：現(xiàn)實生活中，商家為了吸引顧客或提高銷售量，經(jīng)常搞一些促銷活動。誰來說一說，你都知道哪些促銷方式？師：購物前，我們應(yīng)該考慮什么？二、探索新知1、出示例5(1)閱讀與理解師：你讀到了哪些數(shù)學(xué)信息？師：怎樣理解“每滿100元減50元”的意思？生：商品價格超過100元，一共減50元。生：每滿100元減50元，就是每個100元都減50元，不滿100元的不減。師：你同意哪種說法？(學(xué)生充分表達自己的想法)師：經(jīng)過討論，我們確定第二種理解是正確的?！懊繚M100元減50元”的意思就是在總價中取整百元部分，每個100元減去50元，不滿100元的零頭部分不優(yōu)惠。(2)分析與解答A商場：230×50%=115(元),B商場：230-50×2=130(元),115＜130答：在A、B商場買，各應(yīng)付115元和130元。選擇A商場更省錢。(3)回顧與反思師：如果在B商場購買這條裙子，相當(dāng)于打幾折呢？130÷230≈57%，大約相當(dāng)于打五七折。2.思維提升。師：請大家想一想，“每滿100元減50元”和打五折哪種促銷方式更實惠？在什么情況下兩種促銷方式的結(jié)果是一樣的？在什么情況下兩種促銷方式的結(jié)果相差不多？在什么情況下兩種促銷方式的結(jié)果會相差很多呢？同桌討論后，全班交流。鞏固練習(xí)，知識運用一件商品單價118元，甲商場打七折出售，乙商場按“每滿100元減30元”的方式銷售，去（）商場購買更劃算。某品牌的電話手表搞促銷，“每滿100元減30元”，狀狀想買一塊該品牌電話手表，標價650元，可以優(yōu)惠()元，實際需要付()元。3.教科書P12“做一做”學(xué)生獨立解答后展示交流。四、課堂小結(jié)師：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有哪些收獲？課后思考學(xué)校要購進6個新籃球，現(xiàn)在A、B、C三個商場都以40元的價格出售同種籃球，但促銷方案不一樣，具體如下:A商場:全場七五折;B商場:滿100減25元;C商場:買三送一。你會建議學(xué)校去哪個商場購進籃球?板書設(shè)計教學(xué)反思把現(xiàn)實生活中常見的各種促銷策略融入教科書，通過幾個情境的展示以及幾個問題的討論，讓學(xué)生在自主探索中學(xué)會觀察、分析，學(xué)會應(yīng)用數(shù)學(xué)知識解決問題，使每個學(xué)生都有表現(xiàn)的機會和獲得成功的體驗。在解決問題的過程中，要注意鼓勵學(xué)生用不同的方