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文檔簡介

反比例的意義教學(xué)內(nèi)容：蘇教版六年級(jí)下冊(cè)第六單元第二節(jié)反比例的意義。教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能：通過具體的問題認(rèn)識(shí)反比例的量，理解反比例的意義，能找出生活中成反比例的量的實(shí)例。數(shù)學(xué)思考與問題解決：使學(xué)生經(jīng)歷變化規(guī)律的過程，感受并發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)中規(guī)律的樂趣。情感態(tài)度：培養(yǎng)學(xué)生的觀察、理解、分析、抽象、概況的能力，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的信心。重點(diǎn)難點(diǎn)：重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)反比例的意義難點(diǎn)：掌握成反比例的量的變化規(guī)律及其特征，學(xué)會(huì)根據(jù)反比例的意義判斷兩種相關(guān)聯(lián)的量是不是成反比例。教具學(xué)具多媒體課件，小黑板教學(xué)設(shè)計(jì)：一、

復(fù)習(xí)導(dǎo)入新課

1、同學(xué)們，前兩節(jié)課我們認(rèn)識(shí)了正比例，什么是正比例關(guān)系？判斷兩種量成正比例關(guān)系的依據(jù)是什么？你怎么看待“相關(guān)聯(lián)的量

”（結(jié)合回答板書：相關(guān)聯(lián)、比值一定、y/x=k<一定>）

二、自主合作，探究發(fā)現(xiàn)

1、（購買筆記本問題）讀題，獲取哪些數(shù)學(xué)信息？從“用60元購買筆記本”。

這兩個(gè)量成正比例嗎？為什么？

這種規(guī)律與成正比例的量的規(guī)律有什么不同？

①成正比例的量，一個(gè)量擴(kuò)大，另一個(gè)量也隨之?dāng)U大，表3中，單價(jià)擴(kuò)大，數(shù)量反而隨之縮小。

②成正比例的量，它們的比值一定，表3中，單價(jià)和數(shù)量的乘積一定。

2、觀察表格中的兩個(gè)量是怎樣變化的?單價(jià)變化（擴(kuò)大），數(shù)量也隨之變化（縮小）

這種變化有什么規(guī)律？這兩個(gè)量的乘積總是一定的。乘積表示什么？（總價(jià)）

怎樣用式子表示這幾個(gè)量之間的關(guān)系？（單價(jià)×數(shù)量=總價(jià)（一定））

指出：都是用60元購買筆記本

4、剛才，我們研究了數(shù)量和單價(jià)的變化規(guī)律，猜一猜，單價(jià)和數(shù)量是什么關(guān)系呢？

請(qǐng)同學(xué)們打開課本65頁，自學(xué)“試一試”上面的一段話，可以輕聲讀一讀，圈

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