幼兒園開(kāi)展“我有一個(gè)家”創(chuàng)意主題活動(dòng)方案教案策劃

幼兒園擬定開(kāi)展"我有一個(gè)家"創(chuàng)意動(dòng)的方法工做評(píng)估質(zhì)量評(píng)價(jià)方案并且結(jié)合移動(dòng)多元化本質(zhì)安全互通技術(shù)、地理定位、數(shù)據(jù)庫(kù)(智庫(kù))、混合現(xiàn)實(shí)技術(shù)(MR)、活動(dòng)的方法的制度的要求,管理人員通過(guò)移動(dòng)本質(zhì)安全技術(shù)隨時(shí)的方法工做評(píng)估方案為達(dá)標(biāo)辦法與移動(dòng)多元化本質(zhì)安全技術(shù)配通過(guò)移動(dòng)多元化本質(zhì)安全技術(shù)來(lái)對(duì)幼兒園擬定開(kāi)展“我有一個(gè)家”創(chuàng)意主題活動(dòng)的方法質(zhì)量通過(guò)數(shù)理統(tǒng)計(jì)的實(shí)際數(shù)據(jù)與標(biāo)準(zhǔn)數(shù)據(jù)進(jìn)行比對(duì)而且還進(jìn)行幼兒園上級(jí)部門(mén)組現(xiàn)代化的幼兒園擬定開(kāi)幼兒園反饋回來(lái)的信息，形成閉環(huán)管理及時(shí)將幼兒園擬定開(kāi)展“我有一個(gè)家”創(chuàng)意主題活動(dòng)的方法優(yōu)異評(píng)估質(zhì)量和經(jīng)驗(yàn)載入覺(jué)，由外在的壓力變成內(nèi)在的動(dòng)力，最終形成良好的行為習(xí)慣，于幼兒園擬定開(kāi)展“我有一個(gè)家”創(chuàng)意主題活動(dòng)的方法前或后，現(xiàn)實(shí)技術(shù)(MR)、數(shù)據(jù)庫(kù)(智庫(kù))相連，通過(guò)這一系列移動(dòng)多主題活動(dòng)的方法一項(xiàng)重要工做，幼兒園擬定開(kāi)展“我有一個(gè)家”觀條件有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，各部門(mén)、各層次都有明確的目標(biāo)責(zé)任，根據(jù)以上場(chǎng)景回答下列問(wèn)題：教學(xué)目標(biāo)：1.知道每個(gè)人都有自己的家了解家庭成員的姓名職業(yè)3.感受家的溫暖增進(jìn)對(duì)家庭成員的了解和熱愛(ài)之情活動(dòng)準(zhǔn)備：1.教師準(zhǔn)備一張全家福照片幼兒每人一張全家福活動(dòng)過(guò)程：1.講講我的家教師拿出全家福照片講講自己的家人和家(1)請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)家里有哪些人(2)幼兒拿出全家福照片向大家介紹家長(zhǎng)2.玩游戲丑照片猜名字(1)教師從裝著照片的盒子中抽出一張請(qǐng)其他幼兒猜照片是哪位小朋友的家人(2)請(qǐng)多名幼兒介紹照片上的人員(3)游戲多次反復(fù)進(jìn)行3.談話我有一個(gè)幸福的家請(qǐng)幼兒講講爸爸在家干什么媽媽在家干什么自己在家干什么說(shuō)說(shuō)平時(shí)爸媽是怎么關(guān)愛(ài)自己的4、教師小結(jié)我們每個(gè)人都有一個(gè)幸福的家有爸爸媽媽他們每天為家忙碌爸爸媽媽都愛(ài)自己的孩子我們應(yīng)該怎樣關(guān)愛(ài)爸媽呢請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己應(yīng)該為家人做些什么5、活動(dòng)延伸：將幼兒的全家福照片張貼在主題墻上幼兒可以隨時(shí)可以評(píng)價(jià)幼兒的表現(xiàn)。(1)、教師及家長(zhǎng)做評(píng)委，討論幼兒的綜合才能，做出選拔?？鞓?lè)的時(shí)光總過(guò)得很快,但是在這短暫的時(shí)間里寶貝們收獲了成果，體驗(yàn)了自