校園欺凌救助機制

舞雩壇小學校園欺凌救助機制一、學生欺凌事件發(fā)生后應做的工作班主任要及時與家長溝通，讓家長意識到對孩子不能姑息遷就，不能大事化小、小事化了，更不能任由孩子討價還價，無理取鬧，而應配合學校做好教育、懲罰工作，以使孩子不再發(fā)生欺凌他人行為。教師要與家長保持經(jīng)常性聯(lián)系，發(fā)揮班級家長委員會的作用。創(chuàng)設家長心理課堂，對被欺凌和欺凌的學生進行心理方面的疏導。對于一些“具有校園欺凌傾向”的學生學校集中培訓，教育他們學會克制自己的情緒，掌握基本的防范本領，學會依法解決問題，而不是以暴制暴、以牙還牙。對于被欺凌學生，班主任要教育他們，當遭受欺凌時，要沉著冷靜，機智應對，善于自衛(wèi)自救，而不是去痛苦地忍受欺凌，如可采取迂回戰(zhàn)術麻痹對方，也可通過假裝答應獲取信任，為自己爭取時間，尋找機會逃脫。當與同學發(fā)生矛盾或被欺凌后，不要忍氣吞聲，要及時報案或告知老師和家長，要相信法律，相信正義，依靠老師、家長的力量和法律的權威解決問題，而不是采取武力解決問題的方式。否則，會導致欺凌現(xiàn)象惡性循環(huán)。欺凌事件發(fā)生后，學校和老師應及時跟進，徹底調查，并通知雙方家長到校，共同處理欺凌事件。允許司法介入，通過司法人員的協(xié)助，做好欺凌一方對被欺凌一方的治療、補償?shù)裙ぷ鳎屖┍┱咧绬栴}的嚴重性，促其警醒，并以此為契機，教育、警示其他學生不要欺凌同學。學校要依據(jù)《未成年人保護法》和《防止未成年人犯罪法》等法律法規(guī)，建立預警、發(fā)現(xiàn)、報告、處理和懲戒校園欺凌體系，使懲戒起到教育、震懾作用。班主任進行跟蹤觀察和調查，施以針對性的思想教育，既使欺凌行為不再復發(fā)，也使受處罰者放下思想包袱，健康成長。二、分類處理1、語言欺凌即用粗魯?shù)恼Z言欺凌對方的行為，包括辱罵、威脅、無禮地評論別人的某些特征(包括外觀、種族、殘疾、性取向等)。處理方法：（1）首先教給孩子學會尊重。每一個人都應該得到他人的善待和尊重。（2）強調自尊，幫助孩子欣賞自己的長處。（3）教給孩子用一種堅定而又非敵對的語氣簡短地回擊對方說“你這樣可不好”、“跟你沒關系”或者“別來這套了”。2、身體欺凌即以一種不當?shù)墓粜苑绞椒磸偷貙λ诉M行毆打、踢踹、絆倒、阻攔、推搡、觸碰等。處理方法：家長、教師從一次看似隨意的談話開始，問問學校里、課間、回家路上都發(fā)生了什么事情?？纯春⒆邮鞘裁捶磻?。家長、教師控制情緒，強調孩子與家長、老師進行開放溝通的價值。家長不要自己出馬聯(lián)系欺凌者的父母來解決問題。如果孩子繼續(xù)遭受身體上的傷害，家長需要聯(lián)系當?shù)氐膱?zhí)法部門。3、關系欺凌即故意排斥別人，不讓某個人加入一個群體或組織，可能是午餐的飯桌，或者游戲、運動和社會活動等。處理方法：建議家長和孩子談一談每天都過得怎么樣，并且讓它成為每晚的例行公事。家長、班主任幫助他們找到會讓他們開心的事情，指出正能量，一定讓他們知道有人愛他們和關心他們。重點發(fā)展他們在課外活動上的才能和興趣，孩子就可以建立較為廣泛的人際關系。4、網(wǎng)絡欺凌即利用電子郵件、網(wǎng)絡和社交媒體的貼子等，通過下流話、謊言和謠言等攻擊某人。處理方法：首先應當建立家庭網(wǎng)絡安全規(guī)則。根據(jù)孩子年齡設定上網(wǎng)時間限制，并與孩子達成一致。了解那些常見的問題網(wǎng)站、數(shù)字設備，讓孩子知道家長會監(jiān)控他們的網(wǎng)上活動。告訴學生，如果遭受了網(wǎng)絡欺凌，不應該參與、回應或者推送。應該告訴家長或老師這些不良信息，包括收到它們的日期和時間。學生家長向學校和網(wǎng)絡服務提供商報告網(wǎng)絡欺凌行為。如果網(wǎng)絡欺凌行為升級，涉及威脅和色情信息，可以聯(lián)系當?shù)貓?zhí)法部門。三、對實施欺凌學生的懲戒措施（1）對參與欺凌者做出相應處罰，并記錄在學生成長檔案中。（2）如果參與者是低年級學生對其進行口頭教育。（3）如果參與者是高年級學生，且情節(jié)較為嚴重，在家長共同教育下，責令寫出書面檢查。（4）向被欺凌同學深刻道歉，求得同學的原諒。（5）如果對被欺凌同學造成傷害，情節(jié)較輕者，在學校的協(xié)調下，相關家長要與被欺凌同學的家長協(xié)商解決，妥善處理。（6））如果對被欺凌同學造成傷害，情節(jié)較為嚴重，觸犯國家法律法規(guī)，上報國家公安機關，依法追究法律責任。四、對教師的要求1、學校將對不負責任，玩忽職守，造成不良后果的欺凌事件的責任人在評比、晉升、績效等方面，取消相關資格。2、造成嚴重后果的報上級教育部門、紀檢部門、司法機關予以處理。3、對在教育、預防、發(fā)現(xiàn)、處理校園欺凌事件等方面有突出表現(xiàn)的責