小學(xué)信息技術(shù)-第3課小小文字美化師教學(xué)設(shè)計學(xué)情分析教材分析課后反思

《小小文字美化師》教學(xué)設(shè)計一、教學(xué)目標(biāo)知識與技能目標(biāo)：握文字的對齊方式，掌握文字修飾（字體，字號，顏色）的基本方法，并能熟練操作。過程與方法目標(biāo)：通過自主探究，小組合作等方式完成學(xué)習(xí)任務(wù)，提高學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題解決問題的能力。情感目標(biāo)：通過對文字的修改過程，提升細(xì)心觀察的意識，養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度，培養(yǎng)學(xué)生良好的審美能力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。二、教學(xué)重點與難點：（1）掌握調(diào)整段落對齊方式；（2）掌握從字體、字號、字的顏色美化文字的方法。（3）能根據(jù)文字內(nèi)容恰如其分地美化文檔，提高學(xué)生的審美能力。三、教學(xué)準(zhǔn)備課件、多媒體教學(xué)網(wǎng)教學(xué)過程：導(dǎo)入同學(xué)們，玩過“火眼金睛——找茬游戲”嗎？今天咱們在課堂上一起玩一玩找茬游戲怎么樣？看看咱們的小火眼金睛多不多！請看屏幕，大家來找茬，看看哪個小組最先找到不同之處。學(xué)生找到不同之處，教師圈出來，獎勵給小組一顆觀察星。那你們覺得哪一個好看呢？同學(xué)們的眼光可真棒！今天我們學(xué)習(xí)《小小文字美化師》同學(xué)們有沒有信心當(dāng)個美化小達人！新授想當(dāng)小達人可是沒那么簡單，老師這里有四個關(guān)卡，同學(xué)們有沒有信心通關(guān)，最終拿到“美化小達人”獎牌呢！聽好了！第一關(guān)來咯！“文字對齊有竅門”第二關(guān)“字體設(shè)置魔術(shù)師”第三關(guān)“字號調(diào)整三步走”第四關(guān)“文字調(diào)色要牢記”鞏固提高把“我們的節(jié)日”設(shè)置全文為居中對齊（引導(dǎo)學(xué)生，平時標(biāo)題要注意居中），字體顏色設(shè)置為“藍色”，字號調(diào)整為“四號”，字體設(shè)置為“楷體”拓展練習(xí)根據(jù)自己的喜好，把“翅膀”這篇文檔進行美化修飾，設(shè)置字體、字號、顏色。展示評價找兩到三名同學(xué)展示自己的作品，評價方式可通過教師評價，學(xué)生互評。課堂小結(jié)找一到兩名同學(xué)分享自己的收獲，教師總結(jié)提高。課后作業(yè)把自己的作品分享給自己父母《小小文字美化師》學(xué)情分析四年級學(xué)生計算機的基礎(chǔ)知識基本都已掌握，操作能力、自我領(lǐng)悟能力都比較強，大部分學(xué)生上課興趣都比較濃，于是在教學(xué)中我特別注意發(fā)揮學(xué)生的主體作用，把上課的主動權(quán)交給學(xué)生，整節(jié)課讓學(xué)生都在主動地探索、主動地研究新知、主動地學(xué)習(xí)。文字處理這部分內(nèi)容的學(xué)習(xí)既吸引了學(xué)生積極參與到課堂學(xué)習(xí)中，也能充分展示了他們的個性?！缎⌒∥淖置阑瘞煛沸Ч治霰竟?jié)課以闖關(guān)的方式來學(xué)習(xí)，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動了學(xué)生們的積極性。教學(xué)時，以學(xué)生的嘗試性練習(xí)為主，教師進行引導(dǎo)、輔導(dǎo)。由教師出示兩篇文稿，學(xué)生進行對比，從而使學(xué)生明白，同一篇文章，采用不同的字體和顏色，實現(xiàn)的效果不同，適當(dāng)?shù)刈儞Q字體、顏色、大小，會使文章更加層次分明、重點突出。學(xué)生產(chǎn)生對美的追求，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的欲望。并由此提出任務(wù):改變文字的字型、字體、字號及顏色如何進行。任務(wù)提出后，教師一邊講解一邊讓學(xué)生嘗試操作，通過實際操作，學(xué)生了解改變字體的操作過程，認(rèn)識改變字體的方法和步驟，并能全過程地看到字體變化前后的效果。讓學(xué)生充分來操作的，發(fā)揮學(xué)生的主體作用，另一方面，過程教學(xué)有助于學(xué)生加深認(rèn)識，培養(yǎng)探究解決改變字體的方法。學(xué)生在闖關(guān)的過程中能做到組內(nèi)合作交流、互相幫助，使組內(nèi)每名同學(xué)都能順利通過每一關(guān)。達到了本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)?！缎⌒∥淖置阑瘞煛方滩姆治觥缎⌒∥淖置阑瘞煛肥巧浇贪姹拘W(xué)信息四年級下冊第一模塊的第三課。本節(jié)課主要是讓學(xué)生掌握文字的對齊方式，如何設(shè)置字體，字號，文字顏色等。教材的目的就是熟練掌握修飾文字的方法，使得文章更加層次分明，重點突出，并在此過程中對學(xué)生進行美育教育?！缎⌒∥淖置阑瘞煛吩u測練習(xí)一、趁熱打鐵文字的對齊方式字體設(shè)置字號設(shè)置文字顏色二、鞏固練習(xí)：把“我們的節(jié)日”設(shè)置全文為居中對齊，字體顏色設(shè)置為“藍色”，字號調(diào)整為“四號”，字體設(shè)置為“楷體”三、拓展練習(xí)根據(jù)自己的喜好，把“翅膀”這篇文檔進行美化修飾，設(shè)置字體、字號、顏色。《小小文字美化師》課后反思本節(jié)課的教學(xué)，對于已經(jīng)掌握了一定word操作技能的四年級學(xué)生相對來說較為簡單，而且學(xué)生也非常感興趣，在課堂中精講多練，給學(xué)生了充足的時間練習(xí)，充分發(fā)揮了學(xué)生體性，學(xué)生在合作交流過程中能夠做到互相幫助，保證組內(nèi)成員都能完成每一個任務(wù)。通過這節(jié)課的教學(xué)我認(rèn)識到這次教學(xué)的幾個不足之處:1、當(dāng)講解對齊方式以及特殊效果時，老師應(yīng)該進行演示教學(xué)，不應(yīng)口頭解釋而過，使學(xué)生更直觀的理解各種效果。2、在課堂中評價學(xué)生的語言過于單一，今后需多積累?！缎⌒∥淖置阑瘞煛氛n標(biāo)分析義務(wù)教育階段信息技術(shù)課標(biāo)鼓勵以興趣為起點，以活動為載體，螺旋上升的設(shè)置學(xué)習(xí)內(nèi)容。以符合義務(wù)教育階段學(xué)生年齡特點和認(rèn)知規(guī)律的實踐任務(wù)為主線，組織學(xué)生進一步學(xué)習(xí)的信息