團(tuán)隊(duì)建設(shè)怎么寫6篇

第團(tuán)隊(duì)建設(shè)怎么寫6篇

團(tuán)隊(duì)建設(shè)怎么寫1很高興能有機(jī)會參加總公司舉辦的這次團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力培訓(xùn)。兩天的團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力學(xué)習(xí)，讓我受益匪淺，通過這次培訓(xùn)我對團(tuán)隊(duì)有了進(jìn)一步的認(rèn)識，同時(shí)我也發(fā)現(xiàn)到了工作中存在的一些問題，學(xué)到了一些解決問題的方法。下面我就談一下我在這次培訓(xùn)中的一些看法和收獲。一、創(chuàng)建優(yōu)良團(tuán)隊(duì)

在我們的日常工作中，很多工作都不是由某一個(gè)人來獨(dú)立完成的，而是由整個(gè)團(tuán)隊(duì)的所有成員共同協(xié)作來完成的。一項(xiàng)工作中的任何一個(gè)環(huán)節(jié)出了問題或者任何一個(gè)人工作失誤都有可能導(dǎo)致整個(gè)工作失敗，因此在工作中一定需要一個(gè)優(yōu)良的團(tuán)隊(duì)，只有所有團(tuán)隊(duì)成員齊心協(xié)力才能高效率高質(zhì)量地完成工作。有的團(tuán)隊(duì)中，領(lǐng)導(dǎo)很喜歡那些工作能力很強(qiáng)的隊(duì)員，卻往往忽視了那些工作能力一般的隊(duì)員，在工作中他們以為只要培養(yǎng)幾個(gè)優(yōu)秀的員工就可以了，但是他們卻沒意識到，工作不是由某個(gè)成員完成的，而是由整個(gè)團(tuán)隊(duì)完成的，只有所有的成員的能力都提升了，整個(gè)團(tuán)隊(duì)的能力才能提升。這就像木桶原理，木桶中盛水的多少不是取決于木桶上最長的木板高度，而是最短的木板高度。因此一個(gè)好的團(tuán)隊(duì)，一定要發(fā)揮所有隊(duì)員的作用，提高所有隊(duì)員的工作能力，這樣才能高效率的完成工作。有的團(tuán)隊(duì)中，可能所有成員的個(gè)人能力都很強(qiáng)，但他們在共同完成某一項(xiàng)工作的時(shí)候效率卻不是很高，甚至效率很低，這是因?yàn)閳F(tuán)隊(duì)成員只注重個(gè)人努力而不注重團(tuán)隊(duì)協(xié)作，或者有的團(tuán)隊(duì)中可能每一個(gè)成員都很努力，但是每個(gè)人努力的方向不同，這樣大家收獲的也可能只有苦勞。因此，要?jiǎng)?chuàng)建一個(gè)好的團(tuán)隊(duì)，一定要有統(tǒng)一的目標(biāo)，統(tǒng)一的思想和統(tǒng)一的行動(dòng)。在工作中大家朝著同一個(gè)目標(biāo),勁往一處使，才能充分發(fā)揮團(tuán)隊(duì)的力量。二、工作重視工作過程，更要重視結(jié)果

工作中，工作過程反映一個(gè)人的工作態(tài)度，工作結(jié)果反映一個(gè)人的工作能力。傳統(tǒng)的思想告訴我們，在工作中首先要有一個(gè)良好的工作態(tài)度，因?yàn)檫@樣，我們在工作中往往比較重視工作過程，好多人往往把工作過程放在了第一位。但是我們仔細(xì)一想，我們所需要的卻是結(jié)果，而不是過程。這就好比一個(gè)人打井，他很努力，一天挖了好幾個(gè)井，每個(gè)也都很深，但是么有一個(gè)出水的，這個(gè)人的工作態(tài)度很認(rèn)真，也很努力的去工作，他費(fèi)了很大的氣力，卻是徒勞無功，因?yàn)橐豢跊]有水的井并不是我們想要的，我們要的是一口水井?，F(xiàn)實(shí)中我們很多人都犯了挖井人犯的錯(cuò)誤，都是為了做任務(wù)而去做任務(wù)，這樣看似把該做的都做了，但是卻沒有得到想要的結(jié)果。我們只有把結(jié)果放在第一位了，那么我們在工作中才能沖著結(jié)果這個(gè)終極目標(biāo)去努力，當(dāng)我們在工作中遇到困難和阻礙的時(shí)候，我們才能努力去想辦法解決，去得到我們想要的結(jié)果，而不是把精力放在工作的過程上。三、堅(jiān)持原則，處理問題要及時(shí)

我們的團(tuán)隊(duì)在工作中可能經(jīng)常出現(xiàn)一些小的問題，盡管這些問題可能暫時(shí)對整個(gè)團(tuán)隊(duì)的影響不大，但是我們一定要及時(shí)想辦法解決這些問題，因?yàn)檫@些小問題可能經(jīng)過累積，會形成影響整個(gè)團(tuán)隊(duì)工作能力的大問題，人說“千里之堤，潰于蟻穴”，小的問題我們不重視，當(dāng)出現(xiàn)大問題的時(shí)候，我們想解決已經(jīng)來不及了。當(dāng)團(tuán)隊(duì)中的某個(gè)成員犯了小錯(cuò)誤，一定要按照原則及時(shí)處理，如果不處理，或者處理不及時(shí)，這都有可能給其他團(tuán)隊(duì)成員一個(gè)錯(cuò)誤的信息——這個(gè)錯(cuò)誤不重要。那么其他成員有可能會效仿，錯(cuò)誤如果蔓延，那么你到時(shí)想處理可能也無從下手了。由此可見，一個(gè)人的小錯(cuò)誤如果處理不及時(shí)，也會給團(tuán)隊(duì)帶來很大的影響。團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力的主體是團(tuán)隊(duì)，而不是團(tuán)隊(duì)中的某一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)，或者某一個(gè)能干的成員，只有我們所有的團(tuán)隊(duì)成員共同努力，一起學(xué)習(xí)，一起成長，在工作中相互幫助，相互協(xié)作，這樣我們團(tuán)隊(duì)的執(zhí)行力才會提高，我們的團(tuán)隊(duì)才能成為一個(gè)優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)。只要我們整個(gè)團(tuán)隊(duì)，團(tuán)結(jié)一致，那么我們一定會，所向披靡，戰(zhàn)無不勝!團(tuán)隊(duì)建設(shè)怎么寫2團(tuán)隊(duì)建設(shè)要求組建有效的集體組織，保證團(tuán)隊(duì)一致性，在現(xiàn)代企業(yè)經(jīng)營發(fā)展中，團(tuán)隊(duì)建設(shè)是促進(jìn)企業(yè)可持續(xù)發(fā)展的關(guān)鍵。近年來，很多企業(yè)已逐漸意識到加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)建設(shè)的重要作用，并高度重視人才選拔、聘用和培訓(xùn)管理，為企業(yè)打造優(yōu)秀的員工團(tuán)隊(duì)。由此可見，對企業(yè)團(tuán)隊(duì)建設(shè)對于企業(yè)穩(wěn)定發(fā)展的重要作用以及企業(yè)團(tuán)隊(duì)建設(shè)具體策略進(jìn)行深入研究迫在眉睫。一、企業(yè)團(tuán)隊(duì)建設(shè)的特點(diǎn)和要求

（一）清晰的團(tuán)隊(duì)目標(biāo)創(chuàng)建高效的企業(yè)團(tuán)隊(duì)，首先需要制定統(tǒng)一的奮斗目標(biāo)，團(tuán)隊(duì)中的所有成員都應(yīng)明確團(tuán)隊(duì)建設(shè)和發(fā)展的目標(biāo)以及個(gè)人對于團(tuán)隊(duì)的重要性。團(tuán)隊(duì)成員應(yīng)將個(gè)人目標(biāo)與團(tuán)隊(duì)目標(biāo)進(jìn)行有效結(jié)合，在日常工作中充分發(fā)揮個(gè)人價(jià)值，努力實(shí)現(xiàn)團(tuán)隊(duì)目標(biāo)。（二）共同的信念成功的企業(yè)團(tuán)隊(duì)要求所有員工都能夠?qū)F(tuán)隊(duì)產(chǎn)生高度認(rèn)同感，能夠秉持實(shí)現(xiàn)團(tuán)隊(duì)建設(shè)目標(biāo)的信念，提高對于團(tuán)隊(duì)的忠誠度。只有創(chuàng)建高效的企業(yè)團(tuán)隊(duì)，才能夠充分激發(fā)和調(diào)動(dòng)團(tuán)隊(duì)成員的工作積極性，使得所有成員都能積極完成日常工作任務(wù)，提升企業(yè)凝聚力以及團(tuán)隊(duì)協(xié)作力。（三）成員之間的信任團(tuán)隊(duì)成員之間應(yīng)相互信任是企業(yè)團(tuán)隊(duì)建設(shè)和日常工作的重要條件，它要求團(tuán)隊(duì)成員明確和了解其他成員的品性、工作能力，學(xué)會信任他人，獲得他人信任，充分發(fā)揮團(tuán)隊(duì)作用。二、企業(yè)團(tuán)隊(duì)建設(shè)對于企業(yè)的影響和重要作用

（一）增強(qiáng)企業(yè)經(jīng)營管理水平通過加強(qiáng)企業(yè)團(tuán)隊(duì)建設(shè)，可保證企業(yè)內(nèi)部工作環(huán)境穩(wěn)定性，為企業(yè)經(jīng)營發(fā)展奠定基礎(chǔ)，提升日常工作效率[1]。企業(yè)團(tuán)隊(duì)建設(shè)，可激發(fā)企業(yè)員工工作潛能，充分發(fā)揮自身價(jià)值，加快實(shí)現(xiàn)企業(yè)發(fā)展目標(biāo)。在團(tuán)隊(duì)建設(shè)和團(tuán)隊(duì)工作中，可將所有員工思想進(jìn)行有效關(guān)聯(lián)，激發(fā)員工工作潛能，充分利用有效資源。另外，通過加強(qiáng)企業(yè)團(tuán)隊(duì)建設(shè)，不僅能夠壯大集體力量，同時(shí)還可提升員工個(gè)人工作能力，促進(jìn)團(tuán)隊(duì)建設(shè)發(fā)展。（二）增強(qiáng)企業(yè)凝聚力在企業(yè)團(tuán)隊(duì)中，所有成員都應(yīng)有準(zhǔn)確定位，即每個(gè)人都有明確的工作任務(wù)，要求其能在自身能力范圍內(nèi)完成工作任務(wù)。所有成員都有明確分工，要求相互尊重、相互支持，并提供幫助，營造和諧的團(tuán)隊(duì)氛圍，進(jìn)而充分激發(fā)成員個(gè)人潛能，保證團(tuán)隊(duì)凝聚力，為企業(yè)穩(wěn)定發(fā)展奠定基礎(chǔ)。（三）提高競爭力在企業(yè)團(tuán)隊(duì)建設(shè)中，所有成員均不可或缺，在團(tuán)隊(duì)中發(fā)揮著十分重要的作用?，F(xiàn)今社會，企業(yè)所面臨的市場競爭形勢越來越復(fù)雜，而在企業(yè)管理中存在的很多弊端，如領(lǐng)導(dǎo)層不完善、崗位空缺等可能會對企業(yè)穩(wěn)定發(fā)展造成不良影響[2]。因此，通過加強(qiáng)企業(yè)團(tuán)隊(duì)建設(shè)，能夠合理分散工作任務(wù)，將企業(yè)經(jīng)營發(fā)展目標(biāo)分散為多個(gè)小目標(biāo)，再將工作任務(wù)分配給員工團(tuán)隊(duì)，提高企業(yè)工作效率，提升企業(yè)信譽(yù)度，提高企業(yè)市場競爭力，促進(jìn)企業(yè)可持續(xù)發(fā)展。三、企業(yè)團(tuán)隊(duì)建設(shè)中的問題

（一）團(tuán)隊(duì)成員能力素質(zhì)參差不齊第一，現(xiàn)今，部分企業(yè)團(tuán)隊(duì)成員的職業(yè)素質(zhì)有待提升，在企業(yè)團(tuán)隊(duì)中，部分核心成員掌握財(cái)權(quán)、事權(quán)、物權(quán)等，比如企業(yè)項(xiàng)目經(jīng)理，但是有些項(xiàng)目經(jīng)理并不具備社會責(zé)任意識，在日常工作中一味盲目追求自身經(jīng)濟(jì)效益，可能會損害企業(yè)整體形象，進(jìn)而影響企業(yè)整體利益。另外，企業(yè)團(tuán)隊(duì)成員數(shù)量較多，有些成員雖然工作經(jīng)驗(yàn)豐富，但是缺乏系統(tǒng)完善的理論知識，而有些成員是從院校獨(dú)立選拔的專業(yè)技術(shù)人員，理論知識扎實(shí)，但是實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)相對較少。第二，企業(yè)沒有建立健全完善的團(tuán)隊(duì)成員培養(yǎng)機(jī)制。培訓(xùn)的工作任務(wù)不僅是提高企業(yè)員工工作技能和工作能力，同時(shí)還要求加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)建設(shè)，改善企業(yè)管理水平，促進(jìn)企業(yè)組織發(fā)展。有些企業(yè)對于員工培訓(xùn)的投入力度比較大，企業(yè)員工整體素質(zhì)得到提升，但是團(tuán)隊(duì)成員培訓(xùn)機(jī)制不符合企業(yè)發(fā)展實(shí)際需要，在培訓(xùn)方式方面，一般采用換崗、自我指導(dǎo)、見習(xí)等常規(guī)培訓(xùn)方式，無法滿足團(tuán)隊(duì)成員個(gè)性化發(fā)展需要。除此以外，有些培訓(xùn)老師的專業(yè)性相對較差，對員工僅進(jìn)行知識技能培訓(xùn)，容易忽略業(yè)務(wù)培訓(xùn)，導(dǎo)致團(tuán)隊(duì)成員參與培訓(xùn)的積極性和主動(dòng)性降低。（二）團(tuán)隊(duì)選聘和權(quán)責(zé)機(jī)制不完善很多企業(yè)在團(tuán)隊(duì)成員選拔聘用方面，一般采用內(nèi)部招聘方式，如果所需組建的團(tuán)隊(duì)比較大，并且部分崗位緊缺，則采用外部招聘方式，這樣可能會產(chǎn)生裙帶關(guān)系，影響其他成員工作積極性和創(chuàng)造力，進(jìn)而對企業(yè)發(fā)展造成不良影響。有些企業(yè)在選聘標(biāo)準(zhǔn)設(shè)計(jì)方面，沒有充分體現(xiàn)出員工技能水平與崗位職責(zé)的匹配度。另外，企業(yè)團(tuán)隊(duì)權(quán)責(zé)機(jī)制不明確，企業(yè)、團(tuán)隊(duì)、團(tuán)隊(duì)成員之間的權(quán)利和責(zé)任不明確，容易發(fā)生越位、越級等問題，進(jìn)而影響團(tuán)隊(duì)協(xié)同工作水平，尤其是在處理授權(quán)問題時(shí)，部分企業(yè)團(tuán)隊(duì)管理人員的權(quán)利意識比較強(qiáng)，在失去對于團(tuán)隊(duì)成員的控制后對于團(tuán)隊(duì)成員的信任度比較低，沒有良好的授權(quán)氛圍。（三）團(tuán)隊(duì)績效考核機(jī)制和激勵(lì)機(jī)制不完善企業(yè)對于團(tuán)隊(duì)成員的激勵(lì)方式比較單一，對于不同成員沒有采取針對性激勵(lì)措施，沒有靈活應(yīng)用薪酬管理體系、授權(quán)機(jī)制、職業(yè)生涯管理機(jī)制、認(rèn)可激勵(lì)方式等。有些團(tuán)隊(duì)成員在日常工作中可能會產(chǎn)生不良情緒，沒有對員工加強(qiáng)心理疏導(dǎo)，導(dǎo)致成員期望心理與現(xiàn)實(shí)情況的差距比較大，致使團(tuán)隊(duì)成員產(chǎn)生挫敗感、失落感。另外，由于不重視對于團(tuán)隊(duì)成員的心理疏導(dǎo)，還可能會造成在團(tuán)隊(duì)協(xié)作中發(fā)生“爭名次、爭榮譽(yù)、爭獎(jiǎng)金”的現(xiàn)象，導(dǎo)致成員公平心理與現(xiàn)實(shí)情況的差異較大，甚至出現(xiàn)盲目攀比的問題。另外，有些企業(yè)在團(tuán)隊(duì)建設(shè)和管理中沒有設(shè)立明確的獎(jiǎng)勵(lì)目標(biāo)，沒有靈活應(yīng)用控制獎(jiǎng)勵(lì)效價(jià)差，導(dǎo)致效價(jià)差忽高忽低，如果效價(jià)差較低，則會造成“平均主義”發(fā)生；效價(jià)差過高，導(dǎo)致團(tuán)隊(duì)成員產(chǎn)生不公平、不公正心理，沒有掌握正確的獎(jiǎng)勵(lì)時(shí)機(jī)，獎(jiǎng)勵(lì)頻率和獎(jiǎng)勵(lì)強(qiáng)度控制不當(dāng)，忽視發(fā)揮綜合效價(jià)。除此以外，在團(tuán)隊(duì)成員激勵(lì)方面，要求確定適宜的激勵(lì)時(shí)機(jī)、獎(jiǎng)勵(lì)頻率以及獎(jiǎng)勵(lì)強(qiáng)度，如果獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制的靈活性和系統(tǒng)性比較差，則無法充分激發(fā)團(tuán)隊(duì)成員工作積極性。四、企業(yè)團(tuán)隊(duì)建設(shè)優(yōu)化對策

（一）改進(jìn)團(tuán)隊(duì)成員培養(yǎng)機(jī)制，提升團(tuán)隊(duì)成員能力素質(zhì)企業(yè)團(tuán)隊(duì)成員個(gè)人素質(zhì)主要體現(xiàn)在知識和技能水平兩個(gè)方面，對于團(tuán)隊(duì)成員的個(gè)人素質(zhì)水平易于觀察和測量，并且也容易模仿，因此團(tuán)隊(duì)成員在相互協(xié)作和溝通交流中，個(gè)人知識掌握情況以及技能水平均會不斷提升。因此，企業(yè)團(tuán)隊(duì)可采用綜合培訓(xùn)、調(diào)配晉升以及崗位輪換等方式，促進(jìn)員工知識和技能水平的提升[3]。在團(tuán)隊(duì)成員個(gè)人素質(zhì)中，除知識和技能以外，還有潛在部分難以改變，比如團(tuán)隊(duì)成員的潛在動(dòng)機(jī)、個(gè)性特征、自我形象、社會角色等。對此，在對企業(yè)團(tuán)隊(duì)成員進(jìn)行選聘時(shí)，要求綜合考慮個(gè)人素質(zhì)中的潛在部分、知識和技能水平，并采用相應(yīng)的培訓(xùn)方式以及開發(fā)管理策略。在對團(tuán)隊(duì)成員進(jìn)行教育培訓(xùn)時(shí)，對于培訓(xùn)活動(dòng)，要求從整體進(jìn)行籌劃和實(shí)施，不僅需考慮企業(yè)經(jīng)營目標(biāo)、發(fā)展戰(zhàn)略和團(tuán)隊(duì)建設(shè)目標(biāo)，同時(shí)還應(yīng)獲得企業(yè)高級管理層的理解和支持，明確團(tuán)隊(duì)成員職業(yè)發(fā)展規(guī)劃，充分激發(fā)團(tuán)隊(duì)成員的主動(dòng)性。在培訓(xùn)方式創(chuàng)新方面，可采用新型培訓(xùn)方式，包括遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)、網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)、虛擬現(xiàn)實(shí)培訓(xùn)、智能化輔導(dǎo)培訓(xùn)系統(tǒng)以及多媒體培訓(xùn)等，通過結(jié)合實(shí)際情況選擇適宜的培訓(xùn)方式，能夠有效滿足團(tuán)隊(duì)成員個(gè)性化發(fā)展需要，在團(tuán)隊(duì)建設(shè)和培訓(xùn)方面，還可采用行動(dòng)學(xué)習(xí)、交叉培訓(xùn)、團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)技能培訓(xùn)以及協(xié)作培訓(xùn)等方式，提升團(tuán)隊(duì)成員核心能力。（二）建立健全團(tuán)隊(duì)選聘機(jī)制和權(quán)責(zé)機(jī)制企業(yè)高層管理人員必須高度重視人才隊(duì)伍選拔和組建，在創(chuàng)建企業(yè)團(tuán)隊(duì)時(shí)，應(yīng)堅(jiān)持知識互補(bǔ)、氣質(zhì)互補(bǔ)、能力互補(bǔ)以及性別互補(bǔ)等原則，為企業(yè)選拔優(yōu)質(zhì)成員，并根據(jù)選聘人員標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行全面培訓(xùn)教育。在選聘方式方面，可將內(nèi)部選聘與外部選聘進(jìn)行有效結(jié)合，并結(jié)合實(shí)際情況進(jìn)行靈活調(diào)整，適當(dāng)增加外部招聘力度，進(jìn)而吸引優(yōu)秀人才。在選聘標(biāo)準(zhǔn)制定方面，首先需明確不同崗位的工作職責(zé)以及對于企業(yè)員工技能的要求，確保能夠吸納選聘互補(bǔ)性強(qiáng)、合作性強(qiáng)的人才，激發(fā)團(tuán)隊(duì)活力，并對團(tuán)隊(duì)成員個(gè)人綜合素質(zhì)進(jìn)行全面考察，確保所選聘的團(tuán)隊(duì)成員個(gè)人價(jià)值觀與組織價(jià)值觀相匹配。另外，還可采用關(guān)鍵事件訪談的方式，明確關(guān)鍵勝任能力，在選聘標(biāo)準(zhǔn)方面，要求合理設(shè)計(jì)關(guān)鍵勝任能力的合理權(quán)重。企業(yè)團(tuán)隊(duì)成員的積極性、主動(dòng)性會對企業(yè)團(tuán)隊(duì)工作成效產(chǎn)生較大影響，對此，在團(tuán)隊(duì)建設(shè)和日常工作中，應(yīng)協(xié)調(diào)團(tuán)隊(duì)整體與團(tuán)隊(duì)成員的職權(quán)范圍及被賦予的資源。為了充分調(diào)動(dòng)團(tuán)隊(duì)成員的工作積極性，要求建立健全完善的權(quán)責(zé)機(jī)制，并進(jìn)行有效授權(quán)，在權(quán)責(zé)機(jī)制創(chuàng)建時(shí)，要求堅(jiān)持尊重信任、權(quán)責(zé)對等、逐級授權(quán)、合理授權(quán)等原則，通過合理利用培訓(xùn)開發(fā)、制度建設(shè)等方式，幫助管理人員克服授權(quán)管理方面的誤區(qū)，營造良好的授權(quán)氛圍。（三）完善團(tuán)隊(duì)績效考核和激勵(lì)機(jī)制在企業(yè)績效考核中，應(yīng)堅(jiān)持公開、開放、可行性、實(shí)用性等原則，通過采用目標(biāo)管理法加強(qiáng)溝通交流，使得企業(yè)團(tuán)隊(duì)中的上下級成員都能夠形成共同目標(biāo)，合理確定團(tuán)隊(duì)層面的績效考核指標(biāo)、個(gè)體層面的績效考核指標(biāo)，同時(shí)還應(yīng)明確團(tuán)隊(duì)、團(tuán)隊(duì)成員績效所占權(quán)重比例，采用平衡記分卡確定團(tuán)隊(duì)考核指標(biāo)。另外，在團(tuán)隊(duì)激勵(lì)機(jī)制的創(chuàng)建過程中，還可采用動(dòng)機(jī)和激勵(lì)的整合模型作為總體框架，合理利用激勵(lì)理論以及薪酬管理體系、職業(yè)生涯管理策略等各類激勵(lì)方式，將對于團(tuán)隊(duì)成員的長期激勵(lì)與短期激勵(lì)進(jìn)行有效結(jié)合。除此以外，還應(yīng)合理設(shè)置獎(jiǎng)勵(lì)目標(biāo)，對獎(jiǎng)勵(lì)效價(jià)差進(jìn)行有效控制，根據(jù)實(shí)際情況選擇及時(shí)獎(jiǎng)勵(lì)或者延時(shí)獎(jiǎng)勵(lì)方式，適當(dāng)調(diào)整獎(jiǎng)勵(lì)頻率以及獎(jiǎng)勵(lì)強(qiáng)度。五、結(jié)語

綜上所述，本文主要對企業(yè)團(tuán)隊(duì)建設(shè)對于企業(yè)經(jīng)營發(fā)展的重要作用以及企業(yè)團(tuán)隊(duì)建設(shè)策略進(jìn)行了詳細(xì)探究。在企業(yè)經(jīng)營發(fā)展中，企業(yè)團(tuán)隊(duì)至關(guān)重要，通過加強(qiáng)企業(yè)團(tuán)隊(duì)建設(shè)，能夠促進(jìn)企業(yè)市場競爭力的提升。對此，應(yīng)注意改進(jìn)團(tuán)隊(duì)成員培養(yǎng)機(jī)制，提升團(tuán)隊(duì)成員能力素質(zhì)，建立健全團(tuán)隊(duì)選聘機(jī)制和權(quán)責(zé)機(jī)制，完善團(tuán)隊(duì)績效考核和激勵(lì)機(jī)制，提升企業(yè)團(tuán)隊(duì)建設(shè)水平，促進(jìn)企業(yè)可持續(xù)發(fā)展。團(tuán)隊(duì)建設(shè)怎么寫3昨天(_年10月23日)以研發(fā)二部為主的_科技73人參加了匯智(huge)在_莊園舉行的團(tuán)隊(duì)建設(shè)拓展訓(xùn)練，個(gè)人有一些心得與大家分享。由于上次參加茅山由人眾人舉行的拓展訓(xùn)練時(shí)部分活動(dòng)沒有積極參與，這次沒有浪費(fèi)機(jī)會，積極參與了每個(gè)項(xiàng)目的活動(dòng)。下面依次談?wù)劽總€(gè)活動(dòng)的想法。拓展訓(xùn)練演示項(xiàng)目是同心桿，十個(gè)人齊心協(xié)力用伸出的食指挑著一根桿子，將其從齊肩的地方慢慢降低到膝蓋同高的地方。對于一個(gè)未經(jīng)磨合的團(tuán)隊(duì)來說，這個(gè)項(xiàng)目在嚴(yán)格遵守游戲規(guī)則的前提下是不可能完成的。我參與了兩次，一次是臨時(shí)拼湊的十個(gè)人，結(jié)果自然是可想而知，以失敗而終。第二次是我們bmw小組參與拓展的八個(gè)人加另外兩個(gè)平時(shí)玩得比較多的倆小伙。簡單制定了一下策略，就開動(dòng)了，不過還是由于訓(xùn)練太少，在限定時(shí)間內(nèi)失敗了。現(xiàn)在想想，稍加鍛煉，成功并不難。接下來是正式項(xiàng)目，我們73人分成6個(gè)團(tuán)隊(duì)，我被分到1隊(duì)。我們是協(xié)力隊(duì)，共14人(含領(lǐng)隊(duì)左教練1人)，“齊心協(xié)力，追求卓越!”是我們的隊(duì)訓(xùn)。第一個(gè)項(xiàng)目是高空項(xiàng)目。每個(gè)人慢慢爬到約兩層高的地方。跨過高空大概半米的缺口，先跨過去，再跨回來，然后雙腳踩在缺口兩邊，然后松開，由保險(xiǎn)繩吊著，緩緩從天而降，落到地面。這個(gè)項(xiàng)目的總結(jié)是一鼓作氣，再而衰，三而竭，面對自己的目標(biāo)時(shí)，不能被周圍環(huán)境嚇著，其實(shí)，目標(biāo)的達(dá)成并沒有想象中的那么危險(xiǎn)，那么困難。雖然協(xié)力隊(duì)有人未能親自爬上去體驗(yàn)跨越的心情，不過站在下面看著別人，特別是手按隊(duì)友頭頂，猛喊“齊心協(xié)力，追求卓越!”之時(shí)，何嘗不是一種團(tuán)隊(duì)精神的體驗(yàn)?zāi)?第二個(gè)項(xiàng)目是急速大挑戰(zhàn)，三十張卡片，6~7個(gè)人的隊(duì)伍，三次60秒闖關(guān)時(shí)間，30分鐘游戲總時(shí)間。根據(jù)卡片圖案猜測每個(gè)圖案對應(yīng)的數(shù)字。這個(gè)游戲的策略非常重要，這個(gè)游戲我們小分隊(duì)敗的比較慘，究其原因，策略失誤。首先，沒有安排專門的計(jì)時(shí)人，這就像在項(xiàng)目管理中的時(shí)間管理，項(xiàng)目經(jīng)理要非常重視一樣，要始終盯著項(xiàng)目計(jì)劃，安排好時(shí)間;其次，我們浪費(fèi)了第一次闖關(guān)的試錯(cuò)機(jī)會，7個(gè)人只顧著記牌了，沒有試著做一些猜測，提交給裁判;再次，我們第二次浪費(fèi)了約20秒，因?yàn)槲覀償?shù)字1就猜錯(cuò)了;最后，我們第三次機(jī)會提交答案的流程有些亂，導(dǎo)致沒能在最短時(shí)間內(nèi)提交最多的數(shù)字。當(dāng)然，我們也有成功的地方，在第二次數(shù)字1試錯(cuò)的時(shí)候，我們沒有氣餒，我們積極尋求其它小分隊(duì)的幫助，最終得到一個(gè)還算不錯(cuò)的成績。第三個(gè)項(xiàng)目是鼓動(dòng)人心，被安排在下午了。天下著小雨，我們興致不減，大家穿著一次性雨披，每個(gè)團(tuán)隊(duì)不斷地戰(zhàn)勝自己。鼓動(dòng)人心的玩法是一個(gè)團(tuán)隊(duì)的成員圍著一個(gè)直徑約20公分的小鼓，每人牽著鼓邊的一根繩子，手牽繩子的地方離鼓邊不得少于1米，通過團(tuán)隊(duì)成員一起松緊繩子，用盡可能保持水平的鼓面去顛網(wǎng)球，使其不掉落到地上。經(jīng)過不斷的調(diào)整，我們最終以最好成績96個(gè)完成了比賽。雖然我們沒有取得第一，但是，我們超越了自己，打破了當(dāng)時(shí)場面上已知的最好成績，我相信如果前面有更高的分?jǐn)?shù)，我們可以做得更好!這個(gè)活動(dòng)給我的體會是團(tuán)隊(duì)成員之間的協(xié)調(diào)性很重要。第四個(gè)項(xiàng)目是信息傳遞(學(xué)名叫啥忘了)，玩法是團(tuán)隊(duì)所有成員在教室做成一長條(一共六只隊(duì)伍)，在不出聲，前排隊(duì)員不允許回頭，不允許使用手機(jī)等現(xiàn)代化通訊工具等一切工具的情況下，將一串?dāng)?shù)字(不含小數(shù)點(diǎn))從隊(duì)伍最后排傳遞到隊(duì)伍最前排。由于我們協(xié)力隊(duì)的方法和流程最高效，并且通過前三個(gè)項(xiàng)目的磨合，所有成員的執(zhí)行力都很強(qiáng)，我們以遙遙領(lǐng)先的優(yōu)勢取得了勝利，當(dāng)然其中也出現(xiàn)過一些方法的不足，我們通過齊心協(xié)力，追求卓越的調(diào)整，保障了最后的勝利。通過這個(gè)游戲，我的感覺是如何保持溝通方式簡單有效是非常重要的，溝通效率很重要，但是，溝通中的反饋同樣重要，如果信息不能正確傳遞，再快的溝通都是白費(fèi)。這一天非常充實(shí)，讓我們通過游戲?qū)W到了很多東西。失敗并不可怕，這種失敗的成本都很小，我們只要能從失敗中吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，就能夠增強(qiáng)我們的軟實(shí)力，增強(qiáng)自己的競爭力。小雨淅淅瀝瀝下了一天，但愿參加拓展的童鞋們都沒有生病!團(tuán)隊(duì)建設(shè)怎么寫4按照年度全員培訓(xùn)課程的設(shè)置，四月份在學(xué)校的大力支持與配合下，開展了全員團(tuán)隊(duì)建設(shè)的拓展項(xiàng)目訓(xùn)練。一、分組情況及項(xiàng)目說明

1、由于各部所處地點(diǎn)比較分散，人員參差不齊，所以將公司總體人員分為四個(gè)小組分場地進(jìn)行。第一小組：科貿(mào)修理廠第二小組：總公司、中華店、獵豹店、市場部第三小組：技術(shù)修理廠、資源再生公司第四小組：石材市場、環(huán)成學(xué)校、舊車市場、新項(xiàng)目辦2、主要做的項(xiàng)目有責(zé)任報(bào)數(shù)和過鬼門關(guān)。責(zé)任報(bào)數(shù)主要是由分小組進(jìn)行，每組大約10人左右，每小組在5分鐘內(nèi)選出自己的隊(duì)名、隊(duì)長、隊(duì)副、隊(duì)歌、隊(duì)訓(xùn)，這個(gè)團(tuán)隊(duì)要從1到100報(bào)數(shù)，既要求速度，又要求準(zhǔn)確率，幾個(gè)組內(nèi)選出每輪用時(shí)最長的小組，讓隊(duì)長和隊(duì)副出列接受因大家完成的最差結(jié)果而導(dǎo)致的懲罰，第一輪男隊(duì)長20個(gè)俯臥撐，女隊(duì)長20個(gè)下蹲，男隊(duì)副10個(gè)俯臥撐，女隊(duì)副10個(gè)下蹲，第二輪、第三輪輸?shù)膱F(tuán)隊(duì)加倍懲罰。通過這個(gè)項(xiàng)目的實(shí)施主要是為了讓大家明白有的時(shí)候在我們的工作崗位，因?yàn)樽约旱氖韬鼋o企業(yè)給領(lǐng)導(dǎo)到來的不必要的損失和麻煩卻要讓你的企業(yè)你的領(lǐng)導(dǎo)來蒙受損失或承擔(dān)責(zé)任，一個(gè)人的在團(tuán)隊(duì)里表現(xiàn)的好與壞直接影響到的是整個(gè)集體，自己犯錯(cuò)，讓你的團(tuán)隊(duì)來承擔(dān)。這就是這個(gè)項(xiàng)目的意義所在。過鬼門關(guān)，主要是考驗(yàn)?zāi)銓δ愕膱F(tuán)隊(duì)，對你每天相處的同事的信任程度，從1.6米的高臺背對大家做自由落體的時(shí)候，你明明知道下面有你的伙伴們在全力以赴的接受你這從高空落下來的分量，但往往有一種恐懼心里導(dǎo)致你不敢放松的向后倒掉，對你自己沒有信心，對你的伙伴沒有信心，這個(gè)項(xiàng)目讓我們思考在一個(gè)團(tuán)隊(duì)里，大家之間的相互信任有多么的重要?？偠灾ㄟ^此次培訓(xùn)我學(xué)到了很多，懂得了什么叫做以理服人，什么叫做有憑有據(jù)，在為以后如何更好的實(shí)施全員培訓(xùn)奠定了基礎(chǔ)。只有想不到的，沒有做不到的。團(tuán)隊(duì)建設(shè)怎么寫5一、教學(xué)團(tuán)隊(duì)組建原則

以學(xué)科為依托，以本科生基礎(chǔ)課和專業(yè)主干課為主線組成教學(xué)團(tuán)隊(duì)。為適應(yīng)我校學(xué)科特點(diǎn)，可以跨學(xué)院、跨專業(yè)組建教學(xué)團(tuán)隊(duì)。每個(gè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)由一名帶頭人和若干名教師組成。二、教學(xué)團(tuán)隊(duì)的工作要求

1．根據(jù)本學(xué)科的發(fā)展趨勢積極開展相關(guān)課程的改革與建設(shè)，努力構(gòu)建科學(xué)合理的課程體系，及時(shí)更新課程教學(xué)大綱；2．重視隊(duì)伍建設(shè)，形成合理的隊(duì)伍結(jié)構(gòu)。及時(shí)提出隊(duì)伍培養(yǎng)、調(diào)整、補(bǔ)充的意見和建議，有計(jì)劃的開展骨干教師、教學(xué)名師的遴選與培養(yǎng)；3．制定青年教師的培養(yǎng)、進(jìn)修規(guī)劃，對青年教師進(jìn)行教學(xué)素養(yǎng)的指導(dǎo)，關(guān)心青年教師成長；4．積極申報(bào)、承擔(dān)各級教改項(xiàng)目；5．積極開展教學(xué)研究，加強(qiáng)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的交流，更新教學(xué)內(nèi)容，改革教學(xué)方法與手段，不斷提升教學(xué)團(tuán)隊(duì)的整體教學(xué)水平與教學(xué)質(zhì)量；6．積極編寫、更新相關(guān)教材，形成在本專業(yè)領(lǐng)域內(nèi)有較大影響的優(yōu)秀教材；或積極使用國外高水平優(yōu)質(zhì)原版教材與國內(nèi)其他優(yōu)秀教材；37．有科學(xué)的發(fā)展規(guī)劃和完整的工作章程；8．教學(xué)團(tuán)隊(duì)有責(zé)任協(xié)助學(xué)院或直接安排教師承擔(dān)相關(guān)課程的教學(xué)任務(wù)；9．團(tuán)隊(duì)教師應(yīng)積極參與科學(xué)研究，提高學(xué)術(shù)水平，以科研促教學(xué)。三、教學(xué)團(tuán)隊(duì)帶頭人的基本要求與職責(zé)

1．教學(xué)團(tuán)隊(duì)帶頭人原則上應(yīng)具有教授職稱，承擔(dān)相關(guān)課程的本科教學(xué)，且教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，教學(xué)效果好，學(xué)術(shù)水平高，學(xué)風(fēng)端正，治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，勇于創(chuàng)新，有較強(qiáng)組織管理和協(xié)作能力，曾指導(dǎo)過青年教師，成績突出。2．熟悉本學(xué)科的發(fā)展前沿和相關(guān)課程改革的趨勢，有較強(qiáng)的改革意識，有明確的教學(xué)改革和課程建設(shè)思路和目標(biāo)。3．組織和協(xié)調(diào)完成教學(xué)團(tuán)隊(duì)承擔(dān)的教學(xué)任務(wù)，采取有效、得力的措施提高相關(guān)課程的教學(xué)質(zhì)量。4．規(guī)劃、組織教學(xué)研究，在教學(xué)內(nèi)容、課程體系、教學(xué)方法和手段的改革方面起主導(dǎo)作用，積極撰寫高質(zhì)量的教研論文。5．組織相關(guān)課程的教材編寫，積極指導(dǎo)相關(guān)教學(xué)實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)與實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革。6．重視青年教師的培養(yǎng)，指導(dǎo)青年教師制定教學(xué)成長計(jì)劃，并督促、檢查該計(jì)劃的實(shí)施。7．積極組織開展高水平的科學(xué)研究，在國內(nèi)同領(lǐng)域有一定的影響力。團(tuán)隊(duì)建設(shè)怎么寫6昨天(_年10月23日)以研發(fā)二部為主的_科技73人參加了匯智(huge)在_莊園舉行的團(tuán)隊(duì)建設(shè)拓展訓(xùn)練，個(gè)人有一些心得與大家分享。由于上次參加茅山由人眾人舉行的拓展訓(xùn)練時(shí)部分活動(dòng)沒有積極參與，這次沒有浪費(fèi)機(jī)會，積極參與了每個(gè)項(xiàng)目的活動(dòng)。下面依次談?wù)劽總€(gè)活動(dòng)的想法。拓展訓(xùn)練演示項(xiàng)目是同心桿，十個(gè)人齊心協(xié)力用伸出的食指挑著一根桿子，將其從齊肩的地方慢慢降低到膝蓋同高的地方。對于一個(gè)未經(jīng)磨合的團(tuán)隊(duì)來說，這個(gè)項(xiàng)目在嚴(yán)格遵守游戲規(guī)則的前提下是不可能完成的。我參與了兩次，一次是臨時(shí)拼湊的十個(gè)人，結(jié)果自然是可想而知，以失敗而終。第二次是我們bmw小組參與拓展的八個(gè)人加另外兩個(gè)平時(shí)玩得比較多的倆小伙。簡單制定了一下策略，就開動(dòng)了，不過還是由于訓(xùn)練太少，在限定時(shí)間內(nèi)失敗了?，F(xiàn)在想想，稍加鍛煉，成功并不難。接下來是正式項(xiàng)目，我們73人分成6個(gè)團(tuán)隊(duì)，我被分到1隊(duì)。我們是協(xié)力隊(duì)，共14人(含領(lǐng)隊(duì)左教練1人)，“齊心協(xié)力，追求卓越!”是我們的隊(duì)訓(xùn)。第一個(gè)項(xiàng)目是高空項(xiàng)目。每個(gè)人慢慢爬到約兩層高的地方?？邕^高空大概半米的缺口，先跨過去，再跨回來，然后雙腳踩在缺口兩邊，然后松開，由保險(xiǎn)繩吊著，緩緩從天而降，落到地面。這個(gè)項(xiàng)目的總結(jié)是一鼓作氣，再而衰，三而竭，面對自己的目標(biāo)時(shí)，不能被周圍環(huán)境嚇著，其實(shí)，目標(biāo)的達(dá)成并沒有想象中的那么危險(xiǎn)，那么困難。雖然協(xié)力隊(duì)有人未能親自爬上去體驗(yàn)跨越的心情，不過站在下面看著別人，特別是手按隊(duì)友頭頂，猛喊