2022年四川攀枝花中考語文試題真題答案詳解（含作文范文）

試卷第=page11頁，共=sectionpages33頁試卷第=page11頁，共=sectionpages33頁攀枝花市2022年初中學(xué)業(yè)水平考試暨高中階段教育學(xué)校招生統(tǒng)一考試語文本試題卷共8頁，滿分150分。注意事項(xiàng)：1．考生作答前必須將自己的姓名、準(zhǔn)考證號填寫在答題卡規(guī)定位置上，并使用2B鉛筆將考號對應(yīng)數(shù)字涂黑。如需改動，先用橡皮擦干凈后，再將正確考號對應(yīng)數(shù)字涂黑。2．答選擇題時(shí)，必須使用2B鉛筆將答案填涂在答題卡區(qū)域?qū)?yīng)題目標(biāo)號的位置上，如需改動，先用橡皮擦干凈后，再填涂其它答案標(biāo)號。3．答非選擇題時(shí)，必須使用0.5mm黑色墨跡簽字筆作答在答題卡題目規(guī)定位置上。4．答在本試題卷上、草稿紙上的答案無效?？荚嚱Y(jié)束，將本試題卷及答題卡一并交回。第一部分

閱讀（77分）一、論述類文本閱讀（16分）閱讀下面的文章，完成下面小題。影視劇的“熱搜焦慮”怎么破司若

黃鶯①據(jù)媒體報(bào)道，在近些年的國產(chǎn)影視劇中，出現(xiàn)了多部因太過關(guān)注能否登上熱搜最終在口碑和收視率上不盡如人意的作品。這些作品為了能在社交媒體營銷中占得先機(jī)，在劇作上刻意增加了有利于熱搜傳播的“金句”和“高光時(shí)刻”。但由于違背了創(chuàng)作規(guī)律，過分重視熱搜效應(yīng)，一些作品產(chǎn)生劇情脫節(jié)、人物行為邏輯不自洽等問題。②影視作品有熱搜焦慮，主要原因在于媒介生態(tài)的變革、傳統(tǒng)媒體角色的變化。從19世紀(jì)末電影誕生，到后來出現(xiàn)的廣播、電視，人們用一個(gè)多世紀(jì)的時(shí)間習(xí)慣了線性傳播的方式。在這種方式中，觀眾主要從主流媒體獲取信息，影視創(chuàng)作更多考慮的是如何通過高質(zhì)量的內(nèi)容來贏得媒體和觀眾的認(rèn)可。在互聯(lián)網(wǎng)出現(xiàn)之后，人們逐漸過渡到非線性的、互動性的觀看方式。可以自由選擇觀看的內(nèi)容、節(jié)點(diǎn)、速度，觀眾便不僅僅是觀眾，而是成了用戶。他們的訴求是不斷地“穿透”屏幕，進(jìn)入屏幕里的虛擬世界。③當(dāng)下，互聯(lián)網(wǎng)信息傳播的方式已經(jīng)從中心化走向去中心化，傳統(tǒng)媒體、新興媒體以及用戶，都成了傳播節(jié)，點(diǎn)，共同擔(dān)負(fù)起制造、傳播內(nèi)容的職責(zé)。在這一生態(tài)中，影視作品要想更頻繁地觸達(dá)用戶，熱搜是重要途徑之一。在這樣的生態(tài)中，視頻平臺和資本方很難不被熱搜裹挾。例如原創(chuàng)劇集《獵罪圖鑒》火了之后，該劇主創(chuàng)就表示，很多前來尋求合作的委托方希望復(fù)制《獵罪圖鑒》的風(fēng)格，以便利用已有的流量幫助新劇登上熱搜?？梢?，當(dāng)下由受眾、資方與平臺、新傳播技術(shù)共同構(gòu)成的媒介生態(tài)中，影視作品的高質(zhì)量創(chuàng)作確實(shí)面臨著巨大的熱搜焦慮。④面對熱搜焦慮，創(chuàng)作者要清醒地認(rèn)識到創(chuàng)作應(yīng)具有相對的獨(dú)立性、原創(chuàng)性。熱搜應(yīng)該是優(yōu)秀創(chuàng)作的結(jié)果，而不是優(yōu)秀創(chuàng)作的原動力。電視劇《人世間》改編自梁曉聲2018年出版的原著小說，那時(shí)并不能預(yù)見到4年后哪些話題可能成為熱搜。這部作品在創(chuàng)作之初沒有把熱搜與“金句”作為創(chuàng)作原動力，而是把腳扎到泥土里，實(shí)實(shí)在在地深入生活、觀察生活，最后成就了作品，也成就了無數(shù)次的熱搜。這才是高質(zhì)量創(chuàng)作與熱搜之間健康、良性的關(guān)系。⑤《故事》的作者羅伯特·麥基曾說過，現(xiàn)在太多的創(chuàng)作者把受歡迎看得比真實(shí)重要，因此他們的故事寫得很淺薄。他們知道如何投機(jī)取巧，做任何能夠取悅觀眾的事，而這恰恰讓他們做不出好作品。這也正是今年出現(xiàn)的多部國產(chǎn)劇流量虛高、口碑一般的原因。社交媒體只是互聯(lián)網(wǎng)用戶獲取資訊的方式之一，熱搜可以是衡量作品口碑與熱度的指標(biāo)，但不能因此本末倒置地讓熱搜來指導(dǎo)創(chuàng)作。⑥影視創(chuàng)作最終要觸達(dá)的是觀眾，熱搜只是在高質(zhì)量的藝術(shù)創(chuàng)作之后所采用的傳播手段和獲得的傳播效果。創(chuàng)作終究要回歸生活本身、遵循藝術(shù)規(guī)律，如此，影視作品才能沿著有機(jī)、良性、高質(zhì)量的路徑發(fā)展。（摘編自《精神文明報(bào)》，有刪節(jié)）1．下列對文章內(nèi)容的理解與分析正確的一項(xiàng)是（

）A．在近些年的國產(chǎn)影視劇中，多部作品最終在口碑和收視率上不盡如人意，是因?yàn)檫@些作品關(guān)注能否登上熱搜。B．遵循創(chuàng)作規(guī)律，不過分重視熱搜效應(yīng)，一些作品就可能避免產(chǎn)生劇情脫節(jié)、人物行為邏輯不自洽等問題。C．互聯(lián)網(wǎng)出現(xiàn)后，人們逐漸過渡到非線性、互動性觀看方式，此方式比線性傳播方式更好。D．只要在高質(zhì)量的藝術(shù)創(chuàng)作之后采用熱搜這一傳播手段，影視創(chuàng)作就能觸達(dá)觀眾。2．下列對文章的內(nèi)容與論證的相關(guān)分析不正確的一項(xiàng)是（

）A．影視劇不刻意增加有利于熱搜傳播的“金句”和“高光時(shí)刻”，就不能在社交媒體營銷中占得先機(jī)。B．文章首先指出部分影視劇存在熱搜焦慮這一問題，其次點(diǎn)明原因，然后提出解決辦法。C．文章舉《人世間》的例子，論證了熱搜應(yīng)該是優(yōu)秀創(chuàng)作的結(jié)果，而非優(yōu)秀創(chuàng)作的原動力。D．熱搜可以是用來衡量作品口碑與熱度的指標(biāo)，但不應(yīng)是唯一用來衡量作品口碑與熱度的指標(biāo)。3．影視作品為何會產(chǎn)生“熱搜焦慮”？請依據(jù)原文簡要概括。4．在當(dāng)下的媒介生態(tài)中，本文作者認(rèn)為應(yīng)如何破解“熱搜焦慮”？根據(jù)你對文章的理解，從影視劇觀眾的角度另提一條破解建議。二、古代詩文閱讀（38分）（一）文言文閱讀（21分）（每題3分，共12分）閱讀下面的文段，完成下面小題。二十五年，王壽夢卒。壽夢有子四人，長曰諸樊，次曰馀祭，次曰馀昧，次曰季札。季札賢而壽夢欲立之季札讓不可于是乃立長子諸樊?dāng)z①行事當(dāng)國。王諸樊元年，諸樊已除喪，讓位季札。季札謝曰：“曹宣公之卒也，諸侯與曹人不義曹君，將立子臧，子臧去之，以成曹君，君子曰‘能守節(jié)矣’。君義嗣，誰敢干②君！有國，非吾節(jié)也。札雖不才，愿附于子臧之義?！眳侨斯塘⒓驹?，季札棄其室而耕，乃舍之。王諸樊卒。有命授弟馀祭，欲傳以次，必致國于季札，以稱先王壽夢之意，且嘉季札之義。季札禮封于延陵，故號曰延陵季子。吳使季札使于鄭。見子產(chǎn)，如舊交。謂子產(chǎn)曰：“鄭之執(zhí)政侈，難將至矣，政必及子。子為政，慎以禮。不然，鄭國將敗?！比ム崳m衛(wèi)。說史狗、公子荊、公叔發(fā)……曰：“衛(wèi)多君子，未有患也?！奔驹跏梗边^徐君。徐君好季札劍，口弗敢言。季札心知之，為使上國，未獻(xiàn)。還至徐，徐君已死，于是乃解其寶劍，系之徐君冢樹而去。從者曰：“徐君已死，尚誰予乎？”季子曰：“不然。始吾心已許之，豈以死倍吾心哉！”（節(jié)選自《史記·吳太伯世家》，有刪節(jié)）【注】①攝：代理。②干：觸犯。5．下列文中加點(diǎn)詞語的理解，不正確的一項(xiàng)是（

）A．季札謝曰

謝：感謝B．子臧去之

去：離開C．且嘉季札之義

嘉：贊賞D．北過徐君

過：造訪6．下列對文中畫波浪線的句子斷句正確的一項(xiàng)是（

）A．季札賢而壽夢欲立/之季札/讓不可/于是乃立長子諸樊/攝行事當(dāng)國B．季札賢而壽夢欲立之/季札讓不可/于是乃立/長子諸樊?dāng)z行事當(dāng)國C．季札賢/而壽夢欲立/之季札/讓不可/于是乃立/長子諸樊?dāng)z行事當(dāng)國D．季札賢而壽夢欲立之/季札讓不可/于是乃立長子諸樊/攝行事當(dāng)國7．下列對文中畫橫線的語句翻譯正確的一項(xiàng)是（

）A．吳國人本來要立季札，季札卻拋棄了家世財(cái)產(chǎn)去耕作，吳國人于是就放棄了這個(gè)打算。B．吳國人堅(jiān)持要立季札，季札卻拋棄了家世財(cái)產(chǎn)去耕作，吳國人于是就替他造房屋。C．吳國人堅(jiān)持要立季札，季札卻拋棄了家世財(cái)產(chǎn)去耕作，吳國人于是就放棄了這個(gè)打算。D．吳國人本來要立季札，季札卻拋棄了家世財(cái)產(chǎn)去耕作，吳國人于是就替他造房屋。8．下列對原文內(nèi)容的理解不正確的一項(xiàng)是（

）A．季札遵守節(jié)義。當(dāng)諸樊想把君位讓給他時(shí)，他認(rèn)為當(dāng)國君不是他的應(yīng)有之節(jié)，便決定學(xué)習(xí)子臧的義舉。B．季札是諸樊的弟弟，諸樊將君位傳給弟弟馀祭，希望以兄傳弟的方式將君位傳給季札，是為了完成先王的遺愿。C．季札與子產(chǎn)一見如故，季札出使鄭國時(shí)，預(yù)見子產(chǎn)必定會執(zhí)掌鄭國，于是勸誡子產(chǎn)當(dāng)以禮治國，否則國將衰敗。D．季札堅(jiān)守初心。徐國國君死后，季札不想違背自己最初的意愿，仍解下寶劍掛于徐國國君墓旁的樹上。9．將下列課內(nèi)文言文翻譯為現(xiàn)代漢語。（1）菊之愛，陶后鮮有聞。（《愛蓮說》）（2）雖乘奔御風(fēng)，不以疾也。（《三峽》）（3）茍全性命于亂世，不求聞達(dá)于諸侯。（《出師表》）（二）古詩詞鑒賞（7分）閱讀下面宋詩，完成下面小題。看葉①羅與之紅紫飄零草不芳，始宜攜杖向池塘?？椿☉?yīng)不如看葉，綠影扶疏意味長。【注】①這首詩是詩人累舉不第歸隱之后晚年的作品。10．下列對這首詩的理解和賞析不正確的一項(xiàng)是（

）A．詩歌首句運(yùn)用了借代的手法，用色彩來指代鮮花，“紅紫”其實(shí)指的是花。B．“始宜攜杖向池塘”一句借助動作描寫塑造了一位年邁蹣跚、行動不便的老者形象。C．這首詩用樸素、自然的語言，展現(xiàn)了真切的生活、表現(xiàn)了豐富的情趣，令人回味無窮。D．詩人以獨(dú)特的視角、直白的筆法，表達(dá)了自己在累舉不第之后而被迫歸隱的人生感悟。11．這首詩擷取自然界普通素材表現(xiàn)了深刻的哲理，請結(jié)合全詩談?wù)勀愕睦斫?。（三）古詩文默寫?0分）12．根據(jù)提示，補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。（1），卻話巴山夜雨時(shí)。（李商隱《夜雨寄北》）（2）濁酒一杯家萬里，。（范仲淹《漁家傲·秋思》）（3）不畏浮云遮望眼，。（王安石《登飛來峰》）（4），出則無敵國外患者，國恒亡。（孟子《生于憂患，死于安樂》）（5），病樹前頭萬木春。（劉禹錫《酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈》）（6），風(fēng)煙望五津。（王勃《送杜少府之任蜀州》）（7）《小石潭記》中描寫潭中魚兒動靜自如、自由自在的句子是：，。（8）《醉翁亭記》中描寫山間四季之中美好景色的對偶句是：，。三、文學(xué)類文本閱讀（23分）閱讀下面作品，完成下面小題。鵲起津子圍①天氣好的時(shí)候，老龐總是出現(xiàn)在街心公園，坐在斜角那條磨出本色的長木椅上。從青草發(fā)芽到落英繽紛，從樹葉遍地到雪地暖陽，時(shí)間長了，不僅很多人認(rèn)識老龐，而且連梧桐樹枝上的喜鵲，見到老龐都會不停地歡叫。②椅子另一端坐的是蘇穎奶奶，她和老龐誰都不瞅誰，眼睛望著前方，仿佛前方有無盡的景色和歲月。他們的眼前是一片老街區(qū)，是整座城市最早生長的地方，難得地保留了下來。從空中俯瞰，那里成了四面圍著高樓的“天井”。老建筑的年齡很大，外墻雖然已經(jīng)印上了歲月的苔痕，但有著溫暖祥和的氣場。③“喂喜鵲了嗎？”蘇穎奶奶問了一句。④老龐好一會兒才說話：“早晨喝的牛奶有點(diǎn)兒涼，燒心！”⑤“小不點(diǎn)兒去幼兒園了嗎？”⑥“這個(gè)月的退休金昨天到賬的！”⑦兩人你一句我一句，前言不搭后語。⑧“生二女兒時(shí)你不在身邊……”蘇穎奶奶說。⑨“昨天下雨了嗎？前天，前天好不好？”⑩“我說二女兒，你扯什么雨！”?“你老糊涂了？老二不是兒子嘛！”?“你才老糊涂了呢……那時(shí)候你一出海就是三四個(gè)月……”?“我從沒出過?！鞘侵г€建設(shè)……”?“海上三線？”?“說你糊涂了還不服氣，海上哪有三線？是西北，大西北！”?“編，老了老了，怎么還會編了呢？”?“我雖然不算鐵骨錚錚，但也是一條硬漢，好幾次都要見到死神了，咬咬牙，還是挺過來了?！?“你是條硬漢，家里可苦了我了，一家老小，省吃儉用，那些日子都不知道是怎么挨過來的?！?“你是不容易，付出的太多了，你勞苦功高，是這個(gè)家的大功臣總行了吧？”?“我可不圖你表揚(yáng)……要說苦累，你也苦累，我記恨你的是，你從不把我放在心上……一兩個(gè)月也不寫個(gè)信，好不容易盼到一封信吧，寫得跟電報(bào)似的，就說生老二的時(shí)候吧……”蘇穎奶奶開始嘮叨了，一旦進(jìn)入嘮叨節(jié)奏就不容易停歇，還不免摻雜著抱怨。說到一半兒，一只喜鵲落在蘇穎奶奶腳下，她連忙去照顧喜鵲，喜鵲飛走了，蘇穎奶奶問：“我剛才說到哪兒了？”?老龐瞅了瞅她，沉著臉說：“說完了！”?夕陽暖融融地照在公園的樹上、草坪上、椅子上。蘇穎奶奶過來攙扶老龐，貼著老龐的耳邊說：“我真是倒了八輩子霉，怎么偏偏嫁給了你，受了一輩子罪！”老龐側(cè)過臉偷笑著，如孩子般頑皮地伸了一下舌頭。?一連幾天，老龐沒見到蘇穎奶奶，他似乎找不到誰去問問，身邊顯得空空蕩蕩?！袄蠔|西，跑哪兒去了呢？”?不知什么時(shí)候，蘇穎出現(xiàn)了，有些遲疑地走到老龐身邊。蘇穎問老龐：“您是龐大爺吧？”?愣愣地看著蘇穎，他一時(shí)又記不起自己是誰了。?“我是蘇穎，是我奶奶讓我來找您的?！?“你奶奶？”?蘇穎似乎明白了，蹲在老龐跟前，問：“大爺，您是不是總坐拐角這條長椅？”?老龐搖了搖頭，又點(diǎn)了點(diǎn)頭。?“經(jīng)常跟您坐在這條長椅上的老太太，是我奶奶。”?老龐點(diǎn)了點(diǎn)頭，又搖了搖頭。?“我奶奶周五進(jìn)醫(yī)院了，昨天晚上才醒過來，她讓我給您捎個(gè)信兒?！?“你奶奶住院了？要緊嗎？”?“現(xiàn)在沒事兒了，已經(jīng)過了危險(xiǎn)期……”?“你剛才說你奶奶……也坐在這條長椅上？”?“是啊?！?“經(jīng)常坐在這條長椅上？”?“是?！?“你確定？”?“以前我從遠(yuǎn)處看見過您，見您和奶奶聊天，只是沒這么近距離……”?“走！”老龐用力站起來，“……哪家醫(yī)院？?“我奶奶沒想讓您去探視，她只是讓我給您傳個(gè)話兒?！?“走，你帶我去！”老龐拉住蘇穎的胳膊。?蘇穎不好違拗，只好拉著老龐的手。這時(shí)，他們身后傳來清脆的鈴聲，駐足間，自行車鍛煉者從他們身邊快速閃過。鈴聲使得老龐的意識水洗過一般清晰起來——老婆自行車把上掛著尼龍綢菜袋子，站在老街區(qū)的街口對他微笑，那是她最后一個(gè)微笑，是的，他老婆在20年前就離世了。?老龐步履蹣跚，跟著蘇穎向外馬路走去。兩只喜鵲倏地從草地上鵲起，跟隨在老龐和蘇穎身后，仿佛將要起舞。（摘編自《小小說選刊》，有刪改）13．下列對選文相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)手法的分析，不正確的一項(xiàng)是（

）A．“她和老龐誰都不瞅誰，眼睛望著前方，仿佛前方有無盡的景色和歲月?！边@句話運(yùn)用了比喻的修辭手法。B．蘇穎奶奶嘴上不停地抱怨，但她對丈夫的深情體現(xiàn)在她攙扶老龐、貼著老龐的耳朵跟他說話的行為上。C．老龐意識里清晰出現(xiàn)他老婆站在街口對他微笑的場景，道出了老龐總是出現(xiàn)在街心公園望著老街區(qū)的主要原因。D．小說構(gòu)思巧妙，采用對話的形式，一方面交代了人物主要的人生經(jīng)歷，另一方面反映了人物的身份和性格。14．請你結(jié)合全文談?wù)劇谤o”的作用。15．如何理解文中畫線句子的含義？16．在蘇穎出現(xiàn)以前，小說哪些地方為后文揭示老龐和蘇穎奶奶不是夫妻埋下了伏筆，請?jiān)嚺e幾例加以分析。17．老龐和蘇穎奶奶身上，有一些和“攀枝花三線建設(shè)者”相似的品質(zhì)，請結(jié)合文章概括。并聯(lián)系生活實(shí)際，談這些品質(zhì)在當(dāng)下的意義。第二部分

表達(dá)（共73分）四、語言文字運(yùn)用（13分）18．下列加點(diǎn)詞語使用不正確的一項(xiàng)是（

）A．設(shè)計(jì)者和建造者因地制宜，自出心裁，建成后的銀江水電站將會成為攀枝花市又一張靚麗的新名片。B．一生只做一件事，一粒種子改變世界?！霸∑健边@三個(gè)字，對于中國人來說，無疑是千鈞之重，其意義不言而喻。C．新冠肺炎疫情肆虐全球，任何國家都不可能獨(dú)善其身，各國必須加強(qiáng)合作，攜手共進(jìn)，努力戰(zhàn)勝疫情。D．帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)讓青蒿素舉世聞名的屠呦呦認(rèn)為，在傳承中創(chuàng)新，在創(chuàng)新中傳承，古老的中醫(yī)藥才能永葆青春。19．下列語句中沒有語病的一項(xiàng)是（

）A．國產(chǎn)動漫專題片《血與火：新中國是這樣煉成的》用青少年喜聞樂見的形式生動地講述了黨史故事。B．網(wǎng)購之所以讓那么多網(wǎng)友著迷的重要原因，是因?yàn)樗麄冊谙聠魏筝斎霂ぬ柮艽a時(shí)基本沒有感覺到是在花錢。C．每到夏季，學(xué)校都會反復(fù)向?qū)W生發(fā)出不要到陌生水域游泳，更不要在沒有大人陪同的情況下獨(dú)自一人去游泳。D．第12版《新華字典》收錄了“拼購”“刷屏”等網(wǎng)絡(luò)詞語，意味著一些網(wǎng)絡(luò)詞語被更廣泛地使用和接受。20．填人下面文段中橫線上的句子，排列最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）在稻田間的阡陌穿行，清風(fēng)徐來，水波澹蕩，一縷縷甜絲絲的清香在微風(fēng)吹拂下掠過鼻翼。那是____________，____________，____________，____________，是這些氣息的混合。①草木的芬芳

②正在生長的莊稼的芬芳③田園歲月的純凈與醇厚

④并夾帶著泥土的芬芳A．③①②④ B．②④①③ C．②①④③ D．③②①④21．名著閱讀傘早上，我問傘：“你喜歡太陽曬還是喜歡雨淋？”傘笑了，它說：“我考慮的不是這些?！蔽易穯査骸澳憧紤]些什么？”傘說：“我想的是——雨天，不讓大家衣服淋濕；晴天，我是大家頭上的云?！保ㄕ幾浴栋嘣娺x》）如果這首詩入選了《中國故事》中“致敬英雄”欄目，你作為這個(gè)欄目的編輯，請你談兩條選用它的理由。五、寫作（60分）22．閱讀下面材料，按要求作文。人生有許多事情，正如船后的波紋，總要過后才覺得美的?！喙庵小对鹿膺€是少年的月光》上面的材料引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想、感觸或思考？請自選角度，自主立意，自擬標(biāo)題，寫一篇文章。要求：①可以寫自己的經(jīng)歷、故事，也可以發(fā)表議論；②文體不限（詩歌除外）；③字?jǐn)?shù)在600字以上；④文中不能泄露個(gè)人信息（真實(shí)的人名、校名、地名等）。答案第=page11頁，共=sectionpages22頁答案第=page11頁，共=sectionpages22頁1．B2．A3．①媒介生態(tài)變革、傳統(tǒng)媒體角色的變化。②互聯(lián)網(wǎng)信息傳播的方式從中心化走向去中心化，新的媒介生態(tài)形成。4．第一問：①創(chuàng)作者應(yīng)清醒認(rèn)識到創(chuàng)作具有相對的獨(dú)立性和原創(chuàng)性。②創(chuàng)作者應(yīng)該把作品的真實(shí)看得比受歡迎重要。③創(chuàng)作要回歸生活本身、遵循藝術(shù)規(guī)律。第二問：觀眾應(yīng)提高對影視劇的鑒賞能力；對熱搜有甄別能力?！窘馕觥?．本題考查文章內(nèi)容理解和分析。A.錯(cuò)誤。根據(jù)文章第①段“據(jù)媒體報(bào)道，在近些年的國產(chǎn)影視劇中，出現(xiàn)了多部因太過關(guān)注能否登上熱搜最終在口碑和收視率上不盡如人意的作品”可知，在近些年的國產(chǎn)影視劇中，多部作品最終在口碑和收視率上不盡如人意，是因?yàn)檫@些作品“過度”關(guān)注能否登上熱搜，本項(xiàng)分析不全面；C.錯(cuò)誤。根據(jù)文章第②段“在互聯(lián)網(wǎng)出現(xiàn)之后，人們逐漸過渡到非線性的、互動性的觀看方式?？梢宰杂蛇x擇觀看的內(nèi)容、節(jié)點(diǎn)、速度，觀眾便不僅僅是觀眾，而是成了用戶。他們的訴求是不斷地‘穿透’屏幕，進(jìn)入屏幕里的虛擬世界”可知，互聯(lián)網(wǎng)出現(xiàn)后，人們逐漸過渡到非線性、互動性觀看方式，此方式令觀眾可以自由控制播放內(nèi)容，觀眾成了用戶，訴求是不斷地“穿透”屏幕，進(jìn)入屏幕里的虛擬世界，并未體現(xiàn)出“線性傳播方式更好”的內(nèi)容，故錯(cuò)誤；D.根據(jù)文章第⑥段“影視創(chuàng)作最終要觸達(dá)的是觀眾，熱搜只是在高質(zhì)量的藝術(shù)創(chuàng)作之后所采用的傳播手段和獲得的傳播效果”可知，熱搜只是在高質(zhì)量的藝術(shù)創(chuàng)作之后所采用的傳播手段，并不能一定觸達(dá)觀眾。本項(xiàng)分析過于絕對，故錯(cuò)誤；故選B。2．本項(xiàng)考查文章內(nèi)容理解和分析。A.根據(jù)文章第①段“這些作品為了能在社交媒體營銷中占得先機(jī)，在劇作上刻意增加了有利于熱搜傳播的‘金句’和‘高光時(shí)刻’”可知，“在社交媒體營銷中占得先機(jī)”是目的，“在劇作上刻意增加了有利于熱搜傳播的‘金句’和‘高光時(shí)刻’”是采取的手段，但并不意味著“在劇作上不刻意增加了有利于熱搜傳播的‘金句’和‘高光時(shí)刻’”就不能“在社交媒體營銷中占得先機(jī)”；故選A。3．本題考查文章內(nèi)容理解和概括。①根據(jù)文章第②段“影視作品有熱搜焦慮，主要原因在于媒介生態(tài)的變革、傳統(tǒng)媒體角色的變化”可知，媒介生態(tài)變革、傳統(tǒng)媒體角色的變化。②根據(jù)文章第③段“當(dāng)下，互聯(lián)網(wǎng)信息傳播的方式已經(jīng)從中心化走向去中心化，傳統(tǒng)媒體、新興媒體以及用戶，都成了傳播節(jié)，點(diǎn)，共同擔(dān)負(fù)起制造、傳播內(nèi)容的職責(zé)”可知，互聯(lián)網(wǎng)信息傳播的方式從中心化走向去中心化，新的媒介生態(tài)形成。4．本題考查提建議。第一問：①根據(jù)文章第④段“面對熱搜焦慮，創(chuàng)作者要清醒地認(rèn)識到創(chuàng)作應(yīng)具有相對的獨(dú)立性、原創(chuàng)性”可知，創(chuàng)作者應(yīng)清醒認(rèn)識到創(chuàng)作具有相對的獨(dú)立性和原創(chuàng)性。②根據(jù)文章第⑤段“《故事》的作者羅伯特·麥基曾說過，現(xiàn)在太多的創(chuàng)作者把受歡迎看得比真實(shí)重要，因此他們的故事寫得很淺薄”可知，創(chuàng)作者應(yīng)該把作品的真實(shí)看得比受歡迎重要。③根據(jù)文章第⑥段“創(chuàng)作終究要回歸生活本身、遵循藝術(shù)規(guī)律，如此，影視作品才能沿著有機(jī)、良性、高質(zhì)量的路徑發(fā)展”可知，創(chuàng)作要回歸生活本身、遵循藝術(shù)規(guī)律。第二問：觀影時(shí)多思考，感受影視魅力；反復(fù)觀看經(jīng)典作品，提高對影視劇的鑒賞水平。5．A6．D7．C8．B【解析】5．本題考查重點(diǎn)文言詞語在文中的含義。解釋詞語要注意理解文言詞語在具體語言環(huán)境中的用法，如通假字、詞性活用、古今異義等現(xiàn)象。A.句意為：季札推辭說。謝，推辭；故選A。6．本題考查學(xué)生劃分文言句子節(jié)奏的能力。文言語句的節(jié)奏劃分一般以句意和語法結(jié)構(gòu)為劃分依據(jù)。一般來說，主謂之間應(yīng)該有停頓，句中領(lǐng)起全句的語氣詞后應(yīng)該有停頓，幾個(gè)連動的成分之間也應(yīng)該有停頓。所以劃分句子節(jié)奏時(shí)，除了要考慮句子的意思，還要考慮句子的結(jié)構(gòu)。句意為：季札賢能，因而壽夢曾想讓他繼位，但季札推辭不答應(yīng)，于是壽夢讓長子諸樊繼位，總理諸種事務(wù)，代理執(zhí)掌國政?！凹驹薄皦蹓簟笔侨嗣鲋髡Z；“之”代詞，代“季札”做賓語；“讓”的意思是“推辭”；故選D。

7．本題考查對文言句子的翻譯能力。在翻譯句子時(shí)首先要注意重點(diǎn)的實(shí)詞、虛詞、通假字、古今異義詞和詞類活用的情況，先按照原句子的順序翻譯，然后按照現(xiàn)代漢語的習(xí)慣進(jìn)行語序調(diào)整。重點(diǎn)詞語：固，堅(jiān)持；棄，拋棄；耕，耕作；乃，于是；舍，放棄；故選C。8．本題考查對文章內(nèi)容的理解。B.諸樊死去時(shí)，留下了君位兄弟相傳的遺命；其目的是希望最終把君位依次相傳給高風(fēng)亮節(jié)的弟弟季札，來滿足先王遺愿；而且因?yàn)樾值軅兌假澷p季札讓國的高風(fēng)亮節(jié)。并不僅僅“希望以兄傳弟的方式將君位傳給季札，是為了完成先王的遺愿”；故選B?！军c(diǎn)睛】參考譯文：二十五年，王壽夢死。壽夢有四個(gè)兒子，長子叫諸樊，次子叫余祭，三子叫余昧，四子叫季札。季札賢能，因而壽夢曾想讓他繼位，但季札推辭不答應(yīng)，于是壽夢讓長子諸樊繼位，總理諸種事務(wù)，代理執(zhí)掌國政。王諸樊元年，諸樊服喪期滿，要把君位讓于季札。季札推辭說：“曹宣公死后，各國諸侯和曹國人都認(rèn)為新立的曹君不義，要立子臧為曹君，子臧離開曹國，以成全曹君繼續(xù)在位。君子評論子臧說他‘能遵守節(jié)義’。您本是合理的繼位人，誰敢冒犯您呢！當(dāng)國君不是我應(yīng)有之節(jié)。我雖無能，也愿學(xué)習(xí)子臧那樣的義舉?！眳菄藞?jiān)持要立季札，他就拋棄了家室財(cái)產(chǎn)去耕田，吳國人只好放棄了這個(gè)打算。王諸樊死去。留下遺命把君位傳給其弟余祭，目的是想按次序以兄傳弟，一定要把國位最后傳至季札為止，來實(shí)現(xiàn)先王壽夢的遺愿；而且因?yàn)樾值軅兌假澷p季札讓國的高風(fēng)亮節(jié)。季札被封在延陵，因此號為延陵季子。吳國派季札出使鄭國。見到子產(chǎn)，如見故人。對子產(chǎn)說：“鄭國掌握政權(quán)的人窮奢極侈，大難將臨，政權(quán)定落于你身上。你執(zhí)政時(shí)，要小心地以禮治國，否則鄭國將要衰??！”離開鄭國后，季札到了衛(wèi)國。非常欣賞史狗、公子荊、公叔發(fā)……說：“衛(wèi)國君子很多，因此國家無患?！奔驹齽偝鍪箷r(shí)，北行時(shí)造訪徐國國君。徐君喜歡季札的寶劍，但嘴里沒敢說，季札心里也明白徐君之意，但因（自己）還要到中原各國去出使，所以沒把寶劍獻(xiàn)給徐君。出使回來又經(jīng)過徐國，徐君已死，于是季札解下寶劍，掛在徐君墳?zāi)箻淠局喜烹x開。隨從人員說：“徐君已死，又把寶劍給誰呀？”季子說：“不對，當(dāng)初我內(nèi)心已答應(yīng)了他，怎能因?yàn)樾炀牢揖瓦`背我自己的心愿呢！”9．（1）譯文：喜愛菊花的人，陶淵明以后就很少聽說了。（2）譯文：即使騎著飛奔的馬，駕著疾風(fēng)，也沒有這么快。（3）譯文：（我）只求在亂世間保全性命，不求在諸侯那里揚(yáng)名顯貴?！驹斀狻勘绢}考查的是理解并翻譯句子的能力。解答時(shí)一定要先回到語境中，根據(jù)語境讀懂句子的整體意思，然后思考命題者可能確定的賦分點(diǎn)，并按現(xiàn)代漢語的規(guī)范，將翻譯過來的內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整，達(dá)到詞達(dá)句順。此句中得分點(diǎn)有：（1）鮮，少。聞，聽說。（2）雖，即使。奔，飛奔的馬。（2）茍全性命，保全性命。聞達(dá)，揚(yáng)名顯貴。10．D11．①自然界中的花草生命短暫，但綠葉獻(xiàn)給人們的美感是長遠(yuǎn)的。②春天短暫，熱愛生活的人們不應(yīng)只留戀春天的多彩多姿，春天過后，照樣有令人陶醉的景色。③生活當(dāng)中的美好事物總有逝去的時(shí)候，我們不必太過縈懷，換個(gè)視角，生活中還有另外的美好?！窘馕觥?0．本題考查詩歌內(nèi)容理解。D.“直白的筆法”有誤。結(jié)合“看花應(yīng)不如看葉，綠影扶疏意味長”意思是這時(shí)我才發(fā)現(xiàn)，看花還不如觀看花葉，繁茂的枝葉的影子落入池塘之中，意味很濃，可知作者并沒有用直白的語言來寫出自己的人生感悟，而是借“綠葉”來表現(xiàn)自己的獨(dú)特人生感受，自然界中的花草生命短暫，但綠葉獻(xiàn)給人們的美感是長遠(yuǎn)的，用樸素、自然的語言，含蓄、蘊(yùn)藉的筆法，表達(dá)了自己在累舉不第之后而被迫歸隱的人生感悟；故選D。11．本題考查詩歌內(nèi)容理解和概括。①結(jié)合“看花應(yīng)不如看葉，綠影扶疏意味長”意思是這時(shí)我才發(fā)現(xiàn)，看花還不如觀看花葉，繁茂的枝葉的影子落入池塘之中，意味很濃，美麗如花的事物卻易于凋零，而平凡如葉的生命似更為長久，告訴我們自然界中的花草生命短暫，但綠葉獻(xiàn)給人們的美感是長遠(yuǎn)的；②結(jié)合“紅紫飄零草不芳”意思是百花凋零，芳草枯萎，“紅紫”，指萬紫千紅的百花，百花凋零、芳草枯萎，呈嬌斗艷的春天已經(jīng)逝去；結(jié)合“綠影扶疏意味長”意思是繁茂的枝葉的影子落入池塘之中，意味很濃，春天百花爭艷的時(shí)節(jié)已逝去，春天過去之后，還有繁茂的枝葉用來觀賞，告訴我們，春天短暫，熱愛生活的人們不應(yīng)只留戀春天的多彩多姿，春天過后，依然有美麗的綠葉倒映水中這樣令人陶醉的景色；③結(jié)合“始宜攜杖向池塘”意思是此時(shí)最適宜拄著手杖去池塘觀景，可知春天結(jié)束，百花凋零，眼前已無繽紛的美景可供觀賞，想要繼續(xù)賞景，就要再去尋找最適宜的去處，換個(gè)角度，可以選擇去俯視池塘中的落影，亦是一番美景，告訴我們，生活當(dāng)中的美好事物總有逝去的時(shí)候，換個(gè)視角看世界，生活中還有另外的美好。12．何當(dāng)共剪西窗燭燕然未勒歸無計(jì)自緣身在最高層入則無法家拂士沉舟側(cè)畔千帆過城闕輔三秦佁然不動俶爾遠(yuǎn)逝野芳發(fā)而幽香佳木秀而繁陰【詳解】本題考查古詩文默寫。默寫題作答時(shí)，一是要透徹理解詩文的內(nèi)容；二是要認(rèn)真審題，找出符合題意的詩文句子；三是答題內(nèi)容要準(zhǔn)確，做到不添字、不漏字、不寫錯(cuò)字。本題中的“緣、拂、闕、佁、繁陰”等字詞容易寫錯(cuò)。13．A14．①是行文線索，串連全文，使結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。②豐富人物形象。如蘇穎奶奶對喜鵲的關(guān)心、照顧。③文章以鵲起結(jié)尾，耐人尋味，給讀者留下豐富的想象空間。④“鵲”象征著美好，暗示了主旨，如關(guān)注老年人精神世界。15．①老建筑雖然有歷史的滄桑感，但給人以溫暖祥和的感覺。②兩位老人和各自豐富的人生故事，都能讓人感受到人間溫情。16．示例：①從“椅子另一端坐的是蘇穎奶奶，她和老龐誰都不瞅誰”可以看出，老龐和蘇穎奶奶互不熟識。②從“兩人你一句我一句，前言不搭后語”的“對話”中可以看出，老龐和蘇穎奶奶在說各自的生活，其實(shí)他們并沒有共同生活的經(jīng)歷。17．第一問：①剛硬堅(jiān)韌。②犧牲奉獻(xiàn)。③體諒支持。第二問：學(xué)生只要能從國家、民族、社會、個(gè)人的角度思考作答均可?！窘馕觥?3．本題考查文章的理解和分析。A.有誤，根據(jù)文章②段“她和老龐誰都不瞅誰，眼睛望著前方，仿佛前方有無盡的景色和歲月”可知，“仿佛”的意思是好像，表猜測，猜測“她和老龐”眼望前方是在看“無盡的景色和歲月”。本項(xiàng)認(rèn)為這句是比喻句，錯(cuò)誤。故選A。14．本題考查線索的作用。構(gòu)成象征，“喜鵲”自古以來深受人們喜愛，好運(yùn)與福氣的象征，象征著喜事臨頭。喜鵲的叫聲也象征著美好的寓意，喜鵲的叫聲為“喳喳喳喳，喳喳喳喳”，意為“喜事到家，喜事到家”，所以喜鵲象征吉祥如意與美好的情感。小說開篇①段寫喜鵲歡叫。③段兩位老人交談中提“喂喜鵲到了嗎？”，?段“一只喜鵲落在蘇穎奶奶腳下，她連忙去照顧喜鵲，喜鵲飛走了，蘇穎奶奶問：‘我剛才說到哪兒了’”，結(jié)尾?段老龐要去看望蘇穎奶奶，“兩只喜鵲倏地從草地上鵲起”。由此可知喜鵲貫穿全文內(nèi)容，是文章的線索，使全文結(jié)構(gòu)緊湊。①段“喜鵲，見到老龐都不停地歡叫”，蘇穎奶奶照顧喜鵲，“喜鵲”成為促使人物獲得幸福感的媒介，豐富人物形象；?段“一只喜鵲落在蘇穎奶奶腳下，她連忙去照顧喜鵲，喜鵲飛走了，蘇穎奶奶問：‘我剛才說到哪兒了？’”喜鵲推動情節(jié)的發(fā)展。文章題目是“鵲起”，寫喜鵲本身就呼應(yīng)題目，點(diǎn)明文旨，喜鵲象征美好喜慶，結(jié)尾的“鵲起”預(yù)示美好情感的到來，耐人尋味，給讀者留下豐富的想象空間。15．本題考查環(huán)境描寫的作用。通讀②段，聯(lián)系“從空中俯瞰，那里成了四面圍著高樓的天井”，老建筑的年齡很大，外墻已經(jīng)上了“包漿”可概括出“低矮老舊，年代久遠(yuǎn)”；結(jié)合“那里成了四面圍著高樓的‘天井’……”可概括出“被現(xiàn)代化的都市冷落”；結(jié)合“卻有著溫暖祥和的氣場”可概括出“溫暖祥和”，由此可知，二者形成對比。老街區(qū)古老，衰敗卻充滿溫暖祥和的氛圍，小說的故事就發(fā)生在這一環(huán)境中，為小說創(chuàng)設(shè)了一個(gè)充滿歲月沉淀、溫暖懷舊的環(huán)境氛圍；這個(gè)老街區(qū)具有象征意味，就像被遺忘被忽視的兩位老人，這為下文兩個(gè)老人展現(xiàn)和各自豐富的人生故事，都能讓人感受到人間溫情作鋪墊。16．本題考查小說伏筆。伏筆指文學(xué)作品前面對后面將要出現(xiàn)的內(nèi)容預(yù)先所作的提示或暗示。伏筆好處是交代含蓄,使文章結(jié)構(gòu)嚴(yán)密、緊湊,不至于產(chǎn)生突兀。有助于全文達(dá)到結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)、情節(jié)發(fā)展合理的效果。文章需要再前文找到老龐和蘇穎奶奶不是夫妻埋下了伏筆。示例：?段從“一連幾天，老龐沒見到蘇穎奶奶，他似乎找不到誰去問問”可以看出，老龐并不了解蘇穎奶奶的生活圈。17．本題考查人物形象即啟發(fā)。由?段“我雖然不算鐵骨錚錚，但也是一條硬漢，好幾次都要見到死神了，咬咬牙，還是挺過來了”可概括為：鐵骨錚錚，剛硬堅(jiān)韌；由?段“你是條硬漢，家里可苦了我了，一家老小，省吃儉用，那些日子都不知道是怎么挨過來的”，?段“你是不容易，付出的太多了，你勞苦功高，是這個(gè)家的大功臣總行了吧”可概括：犧牲奉獻(xiàn)、體諒支持……示例：三線建設(shè)的技術(shù)人員自愿放棄城市舒適優(yōu)涯的生活，來到不可預(yù)知未來的“三線”重點(diǎn)建設(shè)地區(qū)。他們不惜犧性本應(yīng)享受的幸福日子，不對建設(shè)地區(qū)的待遇產(chǎn)生消極情緒，而是任勞任怨，以積極向上的心態(tài)、不斷奮進(jìn)的斗志，在西南地區(qū)樂于付出、甘于奉獻(xiàn)。他們含辛茹苦、默默付出，以工廠為家、以建設(shè)為事業(yè)，也從來不計(jì)較個(gè)人得失，他們所做的一切都是在為國家作貢獻(xiàn)。作為學(xué)生的我們更應(yīng)該樹立遠(yuǎn)大目標(biāo)，刻苦奮斗。據(jù)此回答即可。18．D【詳解】本題考查成語的正確使用。A.因地制宜：指根據(jù)現(xiàn)實(shí)情況制定合適的辦法。本項(xiàng)中指設(shè)計(jì)者和建造者根據(jù)當(dāng)?shù)丨h(huán)境設(shè)計(jì)修建銀江水電站，使用正確；B.不言而喻：意思是指不用說就可以明白。形容道理很淺顯。本項(xiàng)中用來肯定袁隆平的貢獻(xiàn)，使用正確；C.獨(dú)善其身：現(xiàn)多指只顧自己好，而不管別人的個(gè)人處世哲學(xué)。本項(xiàng)用來強(qiáng)調(diào)新冠背景下，國家之間必須團(tuán)結(jié)合作，使用正確；D.永葆青春：指長久的保持年輕。根據(jù)“在傳承中創(chuàng)新，在創(chuàng)新中傳承”的提示，正確應(yīng)該填“歷久彌新”，“永葆青春”使用對象錯(cuò)誤；故選D。19．A【詳解】本題考查病句的辨析和修改。B.有語病，“重要原因，是因?yàn)椤本涫诫s糅，應(yīng)刪去“的重要原因”或“原因”；C.有語病，成分殘缺，應(yīng)改在“去游泳”后面增添“的倡議”；D.有語病，語序不當(dāng)，應(yīng)將“使用”和“接受”位置進(jìn)行調(diào)換；故選A。20．C【詳解】本題考查句子排序。通讀四個(gè)選項(xiàng)，比較分析可知，這里的“芬芳”是由具體到抽象的過程；其中根據(jù)“在稻田間的阡陌穿行，清風(fēng)徐來”可知，最先感知的是莊稼的芬芳，故②句排第一，接著①句排第二；由“并”這個(gè)連詞，可知③句緊連②句，故排第三；最后“田園歲月的純凈與醇厚”，上升到抽象的層面，故排第四。因此，正確的語序：②①④③。故選C。21．①傘象征著時(shí)刻奉獻(xiàn)的精神，符合欄目“致敬英雄”的主題。②運(yùn)用擬人、比喻等手法，生動形象地寫出了傘樂于犧牲奉獻(xiàn)的精神。③采用問答方式，層層推進(jìn)，揭示詩歌主題。④靈活地運(yùn)用句式，具有形式美?！驹斀狻勘绢}考查詩歌的表現(xiàn)手法和詩人的思想感情。詩歌賦予“傘”以人的情感特點(diǎn)，通過我和“傘”一問一答的形式，在詩歌的末尾“傘說/我想的是——/雨天，不讓大家衣服淋濕/晴天，我是大家頭上的云”，表明“傘”從來沒有想到過自己是被太陽曬還是被雨淋，“傘笑了，它說/我考慮的不是這些”，和“我”的想法是不一致的，它只想為大家踏踏實(shí)實(shí)地服務(wù)?！皞恪贝砹松鐣袩o私奉獻(xiàn)的人，作者贊揚(yáng)“傘”，也就是歌頌奉獻(xiàn)精神。