小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《語(yǔ)文園地八》教案【部編版】

小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《語(yǔ)文園地八》教案【部編版】

教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)根據(jù)生字的特點(diǎn)和構(gòu)造進(jìn)行識(shí)字，認(rèn)識(shí)生字廳、廚、廂、廈、穴、窯、簾。感受

中國(guó)漢字的趣味，激發(fā)學(xué)生對(duì)漢字的喜愛(ài)。

2、規(guī)范學(xué)生生字的書寫。會(huì)寫生字領(lǐng)、群、船、朗。

3、熟讀并積累含有動(dòng)物名稱的成語(yǔ)，并能選擇一兩個(gè)說(shuō)話。

4、有主動(dòng)識(shí)字的愿望，繼續(xù)培養(yǎng)愛(ài)閱讀，愛(ài)積累的好習(xí)慣。

重點(diǎn)難點(diǎn)：

1、學(xué)習(xí)根據(jù)生字的特點(diǎn)和構(gòu)造進(jìn)行識(shí)字，認(rèn)識(shí)生字廳、廚、廂、廈、穴、窯、簾。

2、熟讀并積累含有動(dòng)物名稱的成語(yǔ)，并能選擇一兩個(gè)說(shuō)話。

課前準(zhǔn)備：

1、制作多媒體課件。（教師）

2、制作生字詞卡片。（學(xué)生）

課時(shí)分配：兩課時(shí)

第一課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)根據(jù)生字的特點(diǎn)和構(gòu)造進(jìn)行識(shí)字，認(rèn)識(shí)生字廳、廚、廂、廈、穴、窯、簾。感受

中國(guó)漢字的趣味，激發(fā)學(xué)生對(duì)漢字的喜愛(ài)。

2、規(guī)范學(xué)生生字的書寫。會(huì)寫生字領(lǐng)、群、船、朗。

重點(diǎn)難點(diǎn)：

學(xué)習(xí)根據(jù)生字的特點(diǎn)和構(gòu)造進(jìn)行識(shí)字，認(rèn)識(shí)生字廳、廚、廂、廈、穴、窯、簾。

教學(xué)過(guò)程：

一、識(shí)字加油站。

1、學(xué)生認(rèn)識(shí)兩個(gè)偏旁部首：廠、穴。

2、自由讀一讀含有這兩個(gè)偏旁的生字。

3、看看這些字有什么共同點(diǎn)？

4、你還知道哪些“廠、穴”旁的字？說(shuō)一說(shuō)，寫一寫。

5、先同桌交流，再全班交流。

6、師：你們覺(jué)得我們國(guó)家的漢字有趣嗎？

二、書寫提示。

1、先觀察，同學(xué)們互相提醒寫的時(shí)候應(yīng)該注意些什么。

2、老師提示：

（1）先看后寫，才能減少修改次數(shù)，確保頁(yè)面整潔。

（2）有些字，左右兩邊的寬窄差不多，寫的時(shí)候要均衡。

3、請(qǐng)學(xué)生描紅，描紅以后再說(shuō)說(shuō)自己在寫的過(guò)程中遇到的問(wèn)題。

4、學(xué)生書寫，老師巡視指導(dǎo)。

5、進(jìn)行全班評(píng)比。

三、談感受，說(shuō)收獲。

第二課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：

1、熟讀并積累含有動(dòng)物名稱的成語(yǔ)，并能選擇一兩個(gè)說(shuō)話。

2、有主動(dòng)識(shí)字的愿望，繼續(xù)培養(yǎng)愛(ài)閱讀，愛(ài)積累的好習(xí)慣。

重點(diǎn)難點(diǎn)：

熟讀并積累含有動(dòng)物名稱的成語(yǔ)，并能選擇一兩個(gè)說(shuō)話。

教學(xué)過(guò)程：

一、談動(dòng)物引入新課。

1、師：孩子們喜歡哪些動(dòng)物？

2、全班交流。

3、師：這些動(dòng)物，有的兇殘、有的溫順，有的肥大、有的瘦小。但是一放到詞語(yǔ)中，他

們卻有著另外一層意思。我們一起來(lái)看看吧！

二、日積月累

1、出示成語(yǔ)，讀一讀。

狼吞虎咽驚弓之鳥膽小如鼠龍飛鳳舞

漏網(wǎng)之魚如虎添翼雞嗚狗吠害群之馬

如魚得水

2、指名朗讀，同桌讀，全班齊讀。

3、請(qǐng)圈出成語(yǔ)中的動(dòng)物名稱。

4、大概理解成語(yǔ)的意思。

5、再讀成語(yǔ)，邊讀邊體會(huì)。

6、你還了解哪些成語(yǔ)里也含有動(dòng)物名稱？說(shuō)一說(shuō)。

7、我會(huì)選擇一兩個(gè)成語(yǔ)說(shuō)話。

如：媽媽做的飯真香，我狼吞虎咽的幾下就吃飽了。

三、我愛(ài)閱讀：

1、讀一讀。

2、誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)這篇文章講了誰(shuí)和誰(shuí)的故事？