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文檔簡介
Word初二物理教案-蘇科版八年級物理下冊《8.3摩擦力》教案
1.演示“筷子提米”。引入:【板書】
三、摩擦力
2.指導學生探究書圖實驗。
要求:拉物體的力要由零開始緩慢增加,直至將物體拉動為。在實驗的基礎上組織學生小組交流后大組匯報
【板書】
1、摩擦力
產(chǎn)生條件:物體將要運動或已經(jīng)運動時,
靜摩擦力
種類
滑動摩擦力
1、觀察、思考:為什么?
2、按圖所示的方法,動手實驗,歸納出兩種感受:
a、拉力是逐漸增大的
拉b、力大到一定程度物體才滑動,滑動后還要一定大小的拉力作用來維持物體的運動1、設疑,引起學生探究興趣。
2、通過實驗感知桌面對運動物體有阻礙作用
3、建立靜摩擦和滑動摩擦的概念
1、你能改變物體所受到的摩擦力的大小嗎?
2、引導學生對如何測量摩擦力的大小進行研究
3、如何記錄?(用最大示數(shù)加最小示數(shù)除以2的方法記錄)
4、將學生分為四大組。引導學生分別對課本上的思考內(nèi)容進行研究
5、點評,鼓勵學生
【板書】
2、影響滑動摩擦力大小的因素
a、壓力大小
b、接觸面粗糙程度1、思考提出自己的猜想
2、閱讀“信息快遞”并實驗幾次設計實驗進行研究,收集證據(jù),交流研究結果
3、完成課文中的填空1、培養(yǎng)學生[此文轉于斐斐課件園FFKJ.Net]的實驗操作能力、觀察能力和實驗設計能力
2、為學生的交流合作,語言表達提供了機遇
1、提問:日常生活中哪些現(xiàn)象中存在摩擦?
2、哪些是有害的,哪些是有益的?
3、歸納:
【板書】
3、增大摩擦力的方法:
a、增大壓力
b、增大接觸面的粗糙程度
減小摩擦力的方法:
a、減小壓力
b、減小接觸面的粗糙程度
c、變滑動為滾動摩擦
d、使互相接觸的摩擦面彼此離開
如:加潤滑油或在摩擦面之間形成一層氣墊。
觀察四幅圖,討論、回答問題
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