10 ao ou iu 公開課一等獎創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計

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教學(xué)目標(biāo)

1.借助胖圓和喵喵相見時的場景，學(xué)習(xí)ao、ou、iu的音和形。

2.通過參觀果園、花園情境學(xué)習(xí)ao、ou、iu的拼讀，在情境中識記“小、橋、臺"3個生字。

3.通過拼音繪本的學(xué)習(xí)，學(xué)會用畫畫、拍照等方法記錄生活中發(fā)生的美好事情。

教學(xué)重難點(diǎn)

借助胖圓和喵喵相見時的場景，學(xué)習(xí)ao、ou、iu的音和形。

教學(xué)過程

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

師：同學(xué)們，你們都來上學(xué)了，可是單韻母寶寶們還在家里睡覺呢！我們請他們出來，和我們一起做口腔體操吧，我們一起去單韻母的家去敲敲門！誰能用響亮的聲音準(zhǔn)確的叫出它們的名字呢？（1）單韻母（指名讀）上節(jié)課我們還學(xué)習(xí)了三個復(fù)韻母寶寶，誰能大聲地喊出它們的名字？（2）復(fù)韻母（指名讀）誰能告訴老師復(fù)韻母是怎么發(fā)音的呢？強(qiáng)調(diào)是從前一個字母快速地滑向后一個字母。注意口形的變化。請同學(xué)們一定要記住這個發(fā)音的小竅門，今天我們還會用到它。（3）復(fù)習(xí)音節(jié)。現(xiàn)在老師出示的這些詞語都是我們學(xué)過的聲母和韻母組成的，你們能試著讀一讀嗎？（領(lǐng)讀）

二、學(xué)習(xí)ɑo、ou、iu

（一）學(xué)習(xí)韻母ɑo。

1、今天老師帶你們?nèi)ゴ蠛Ｉ嫌瓮妫フJ(rèn)識更多的復(fù)韻母寶寶，請你觀察課文插圖。有許多小動物都在這里玩，他們是誰？（船上有一只小貓，小狗在駕船，海豹在游泳，天上還飛著幾只海鷗，水面上漂著一個皮球）。

2、在這里有一只小貓，里面就有今天要學(xué)習(xí)的復(fù)韻母ao。出示ɑo，教師示范讀ao，領(lǐng)讀、指名讀齊讀。

3、出示奧運(yùn)五環(huán)圖。

順口溜：老師給你編了一個順口溜，更好地記住ao的發(fā)音，奧運(yùn)五環(huán)aoaoao請你再編幾個吧？

4、這個音我們會讀了，他長什么樣子呢？我們一起來看一看，左邊是？右邊是？單韻母a和單韻母o組成了復(fù)韻母ao。形狀：左a右oaoaoao

5、標(biāo)調(diào)認(rèn)四聲。ɑo也喜歡戴帽子，戴上四頂聲調(diào)帽子，它就更漂亮啦。誰會給ɑo戴聲調(diào)帽子呢？指名上黑板標(biāo)聲調(diào)。說說你為什么這么標(biāo)？師生共同復(fù)習(xí)標(biāo)調(diào)歌：有ɑ別放過，沒ɑ找oe。戴著小帽子的ao出來啦，我們一起來讀一讀。

6、我們會讀了也給他加上了聲調(diào)小帽子，我們生活中有哪些詞語和句子里有ao呢？

(二)學(xué)習(xí)復(fù)韻母ou。

1、我們再來觀察這幅圖片，天上還飛著兩只海鷗呢，海鷗的鷗這個讀音就是我們今天要認(rèn)識的新朋友ou。請你根據(jù)老師教你的發(fā)音方法，來試著讀一讀。

2、請你根據(jù)剛才學(xué)習(xí)的方法來編個順口溜吧！

3、帶調(diào)認(rèn)讀(出示帶調(diào)字母)，帶著聲調(diào)小帽子的ou都迫不及待和大家見面了。哎呀，這個小烏龜背著四個聲調(diào)的ou出來游玩，可是順序被打亂了，你還會讀嗎？

（三）學(xué)習(xí)復(fù)韻母iu

1.同學(xué)們，我們再來看，水面上還漂著一個皮球呢，這和我們今天要學(xué)習(xí)的第三個復(fù)韻母iu有關(guān)。

2.嘗試發(fā)音。(1)你能根據(jù)發(fā)音方法，自己來讀一讀嗎？師范讀，指名發(fā)音、正音。(注意口形的變化)(2)小組讀，開小火車讀。

3、小螃蟹從海底冒出來，準(zhǔn)備找他的好朋友iu?？墒撬趺匆卜植磺宄隳軒蛶退麊?？比較：iuui哪一樣？都是iu組成哪不一樣？位置不同；標(biāo)調(diào)位置也不同。師生共同復(fù)習(xí)標(biāo)調(diào)歌。

4.讀兒歌：好，讓我們用一首兒歌來練習(xí)一下u的四個聲調(diào)，我來問你來答，小手準(zhǔn)備。

5、現(xiàn)在老師把我們今天學(xué)的三個復(fù)韻母aoouyou。四個聲調(diào)全都放在一起，并且順序都打亂了，你還會讀嗎？

6、學(xué)寫。復(fù)韻母由兩個單韻母組成，它們是一家人，親親熱熱在一起，所以寫的時候要靠攏些，要勻稱，寫中間。一定要記著字母寶寶在四線格里的占位。請你各寫兩個。

三、學(xué)習(xí)音節(jié)。

1、過渡：同學(xué)們aoouiu的四聲學(xué)的真不錯，這些帶四聲的韻母寶寶，他們最喜歡和聲母交朋友，他們拉起手來站在一起成為一個音節(jié)，我們該怎么讀他們呢？

2、課件出示熟字“口”“手"“鳥”“六"“九”。（1）出示“口"字，你還記得這個字怎么讀嗎？（2）師拼讀，生跟著拼讀剛才這些字我們都認(rèn)識，拼起來自然容易，現(xiàn)在我們加大難度，讓聲母寶寶和帶調(diào)的aoouiu肩并肩站在一起，組成更多的新音節(jié)，我們一起來拼一拼吧。

3.學(xué)習(xí)ao的音節(jié)。請你根據(jù)圖片試著讀一讀，你能給他組個詞或者說個句子嗎？

4.練習(xí)聲母與ou的拼音。聲母與ou組成的音節(jié)要讓大家猜對一個謎語才肯出來。師：請聽：走起路來落梅花，從早到晚守著家，看見生人汪汪叫，看見主人搖尾巴。生：這是小狗。(圖片)

師：聽出來了嗎？“狗”的音節(jié)ɡǒu有ou的音嗎？有第幾聲？師：你們看，小狗愛吃什么？師：仔細(xì)聽一聽，這句話里面有ou的音嗎？生：“肉”的音節(jié)ròu里面有ou的第四聲。師：小朋友們的耳朵真靈。

5、請你對照圖片，試著讀一讀iu的音節(jié)吧。

6、同學(xué)們都會讀了，老師看你能不能自已拼出音節(jié)來?，F(xiàn)在，我們來玩兒一個對對貼的游戲，從卡片里找出圖片里對應(yīng)的字母進(jìn)行粘貼，組成音節(jié)。

7、看來同學(xué)們掌握地很好了，現(xiàn)在請你打開學(xué)習(xí)單，上面有更多的音節(jié)，讀給你的同桌聽一聽，一會兒老師請小組代表進(jìn)行匯報。

四、學(xué)習(xí)兒歌、生字。

1、同學(xué)們，海上游玩結(jié)束了，我們一起去公園里看看。走到公園里，你看到了什么？你回答的可真完整。

2.老師這里有一些詞語卡片，你能準(zhǔn)確拼讀這些拼音嗎？請你來拼讀。你能用上這四個詞語再來說一說這美麗的景色嗎？（公園里，垂柳綠了，桃花紅了，不遠(yuǎn)處有一座小橋，橋下的流水嘩嘩地流淌著）。你說的可真好，老師的眼前，好像浮現(xiàn)出了一幅美麗的畫面。我們來看這座小橋，請你讀一讀音節(jié)。變紅的小在生活中還有哪些東西也是小的？請你說，小蟲子，小螞蟻、小手、小花、小河、小學(xué)生，那小的反義詞是誰？對，是大。小對大。

3、好，我們再來看變藍(lán)的這個字是橋。那你知道哪些橋？有獨(dú)木橋，立交橋、石橋。你真是一個見多識廣的小朋友。

4、接下來老師該帶大家讀一讀兒歌。老師讀完了，請你來讀一讀，同學(xué)們，你們看，這個字從