學(xué)校督導(dǎo)工作計(jì)劃

學(xué)校督導(dǎo)工作計(jì)劃督導(dǎo)是由機(jī)構(gòu)內(nèi)資深的工作者對(duì)機(jī)構(gòu)內(nèi)新進(jìn)入的工作人員、一線低級(jí)工作人員、實(shí)習(xí)學(xué)生及理想者，通過一種定期和連續(xù)的督導(dǎo)程序，傳授專業(yè)服務(wù)知識(shí)與技術(shù)，以增進(jìn)其專業(yè)技能，進(jìn)而增進(jìn)他們成長并確保服務(wù)質(zhì)量的活動(dòng)。下面是作者給大家整理的學(xué)校督導(dǎo)工作計(jì)劃，歡迎大家查閱，期望大家愛好!學(xué)校督導(dǎo)工作計(jì)劃1為進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)管理，提高教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)運(yùn)用型、技能型人才。根據(jù)市電大教育__年督導(dǎo)工作計(jì)劃，特制定20__年我校教學(xué)督導(dǎo)工作計(jì)劃。一、以教學(xué)工作為中心，全面提高對(duì)教學(xué)督導(dǎo)工作的認(rèn)識(shí)組織督導(dǎo)組全部成員認(rèn)真學(xué)習(xí)市電大教學(xué)督導(dǎo)有關(guān)精神，把教學(xué)督導(dǎo)工作與規(guī)范管理相結(jié)合，與深化教學(xué)質(zhì)量相結(jié)合。環(huán)繞教學(xué)工作的中心腸位，全方位做好教學(xué)督導(dǎo)工作，督導(dǎo)組成員都應(yīng)當(dāng)認(rèn)識(shí)到，在市場經(jīng)濟(jì)條件下，學(xué)校有特點(diǎn)才有生命，教師有特長才有權(quán)威。學(xué)生有特技才有前程。通過學(xué)習(xí)，全面提高督學(xué)水平，以督促教，以督促管，以督促學(xué)，以督促改，以督促建，以督促研，以督促導(dǎo)，不斷提升學(xué)校的辦學(xué)質(zhì)量，為學(xué)校的連續(xù)發(fā)展和長遠(yuǎn)發(fā)展服務(wù)。二、以質(zhì)量提高為根本，有效展開教學(xué)督導(dǎo)工作今年主要展開以下幾方面工作：1、全面督查“教學(xué)五認(rèn)真”，加強(qiáng)對(duì)教師課堂教學(xué)檢查。每個(gè)督導(dǎo)組成員通過課堂聽、看、查、導(dǎo)方式，促使教師備課、上課、批改作業(yè)、輔導(dǎo)、考核工作的規(guī)范化、制度化。2、展開早期、期中、期末階段性教學(xué)檢查。早期教學(xué)檢查重點(diǎn)教師選聘、教材、教學(xué)大綱到位情形，資源準(zhǔn)備情形，教學(xué)秩序正常情形;期中重點(diǎn)檢查教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)進(jìn)度實(shí)行情形，作業(yè)布置批改情形，學(xué)生對(duì)教師的反饋情形;期末重點(diǎn)檢查教學(xué)任務(wù)完成情形，教學(xué)工作的考核情形，學(xué)生民主測評(píng)情形等。3、加強(qiáng)一日常規(guī)檢查。檢查教師是否提早到班，有無遲到、早退、接聽手機(jī)、隨便調(diào)停課等現(xiàn)象，并將各專業(yè)課堂上課出勤情形張榜公布，既督教又督學(xué)。4、強(qiáng)化對(duì)實(shí)驗(yàn)、實(shí)習(xí)、課程設(shè)計(jì)等實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)的檢查，查看實(shí)驗(yàn)課教師、學(xué)生是否到位，教學(xué)內(nèi)容是否有針對(duì)性，能力培養(yǎng)是否體現(xiàn)運(yùn)用性等。5、加強(qiáng)對(duì)遠(yuǎn)程開放教育各班級(jí)教師導(dǎo)學(xué)進(jìn)程和形成性考核進(jìn)程的檢查督導(dǎo)。開放教育作為新型教學(xué)模式，教學(xué)的重點(diǎn)是導(dǎo)學(xué)而不是授課;是網(wǎng)絡(luò)資源和多種教學(xué)媒體的綜合利用，而不是單一媒體的使用;是通過作業(yè)、網(wǎng)上答疑、討論、BBS交換、小組學(xué)習(xí)為主的自主學(xué)習(xí)而不是集中學(xué)習(xí)。要通過教學(xué)督導(dǎo)，有目的地提高教師的導(dǎo)學(xué)導(dǎo)修水平，提高學(xué)生畢生學(xué)習(xí)能力。6、展開對(duì)畢業(yè)設(shè)計(jì)、畢業(yè)作業(yè)工作的督導(dǎo)。特別要從課題選題、進(jìn)程指導(dǎo)、答辯、考核等環(huán)節(jié)著手，避免課題來源陳腐，設(shè)計(jì)（作業(yè)）內(nèi)容雷同，答辯考核走過場，完成質(zhì)量不高等現(xiàn)象。保證畢業(yè)設(shè)計(jì)質(zhì)量，增進(jìn)學(xué)生綜合能力的提高。三、以規(guī)范管理為突破，增強(qiáng)教學(xué)督導(dǎo)工作的教學(xué)支持服務(wù)功能教學(xué)督導(dǎo)工作也是教學(xué)管理工作重要組成部分，要以制度建設(shè)為基礎(chǔ)，增強(qiáng)教學(xué)督導(dǎo)工作的規(guī)范性和教學(xué)支持服務(wù)功能的針對(duì)性。做到督導(dǎo)有根據(jù)，處罰有標(biāo)準(zhǔn)，導(dǎo)引有水平。進(jìn)一步完善相干督導(dǎo)制度等文件，使教學(xué)督導(dǎo)工作日?；⒁?guī)范化、服務(wù)化。學(xué)校督導(dǎo)工作計(jì)劃2以貫徹《關(guān)于全面提高高等職業(yè)教育教學(xué)質(zhì)量的若干意見》的文件精神為指導(dǎo)，全面落實(shí)學(xué)院教育教學(xué)的基本任務(wù);以督察督導(dǎo)為手段，全力保證學(xué)院人才培養(yǎng)工作;以新的事跡迎接“高等職業(yè)院校人才培養(yǎng)工作評(píng)估”，具體工作以下：一、開學(xué)工作檢查1、到各系部督察了解課任教師的安排、課表的發(fā)放、教材的到位及教室的落實(shí)等情形（重點(diǎn)了解新系運(yùn)轉(zhuǎn)情形），以確保開學(xué)工作的正常有序。2、了解學(xué)生報(bào)到的情形和學(xué)生領(lǐng)取教材的有關(guān)情形。3、對(duì)開學(xué)第一天的教學(xué)秩序及環(huán)境衛(wèi)生、教室布置情形進(jìn)行全面檢查，并及時(shí)通報(bào)先進(jìn)典型和不足之處。二、日常教學(xué)工作督查1、本學(xué)期將深入各系部，調(diào)查了解教研活動(dòng)及課題研究的情形，重點(diǎn)關(guān)注教改的新措施和發(fā)明創(chuàng)新。2、連續(xù)將課堂教學(xué)作為督學(xué)工作重點(diǎn)，通過聽課、教案檢查嚴(yán)把教學(xué)質(zhì)量關(guān)。本學(xué)期計(jì)劃聽課60節(jié)（新教師100%）3、為創(chuàng)建安全、和諧校園，常常參與晚自習(xí)情形檢查并予以及時(shí)通報(bào)。4、為嚴(yán)肅考風(fēng)、考紀(jì)，配合教務(wù)部門，加強(qiáng)考場巡查，并對(duì)出卷閱卷工作的規(guī)范化管理進(jìn)行關(guān)注。5、為實(shí)現(xiàn)學(xué)院人才培養(yǎng)目標(biāo)，連續(xù)加強(qiáng)對(duì)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)室的專項(xiàng)檢查。6、定期發(fā)布督學(xué)工作簡報(bào)。三、積極參加并組織各項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)1、常常召開師生座談會(huì)，聽取意見和建議，及時(shí)進(jìn)行課堂教學(xué)信息反饋。對(duì)教學(xué)中出現(xiàn)的先進(jìn)典型進(jìn)行專訪，及時(shí)推廣。2、定期參加教學(xué)例會(huì)，對(duì)教學(xué)第一線存在的普遍性問題進(jìn)行分析和調(diào)研，為學(xué)院的發(fā)展決策提供基礎(chǔ)資料。3、積極參加教務(wù)部門舉行的各類教學(xué)大獎(jiǎng)賽、教學(xué)信息反饋、教學(xué)評(píng)判等活動(dòng)。四、進(jìn)一步加強(qiáng)督學(xué)隊(duì)伍的自身建設(shè)1、定期學(xué)習(xí)，加強(qiáng)理論修養(yǎng);貼近第一線，強(qiáng)化服務(wù)意識(shí);擴(kuò)大交換，不斷提高督導(dǎo)工作質(zhì)量。2、進(jìn)一步完善督學(xué)工作制度，強(qiáng)化法制紀(jì)律意識(shí)，重視道德品質(zhì)修養(yǎng)，逐漸提升督導(dǎo)員自身素養(yǎng)。3、通過各種方式和渠道，廣泛征求對(duì)督學(xué)工作的建議和意見。創(chuàng)造條件，使學(xué)院督學(xué)工作發(fā)揮更大的作用。督導(dǎo)組在本學(xué)期將進(jìn)一步探索教學(xué)督導(dǎo)工作的新思路和新方法。實(shí)行多側(cè)面、多環(huán)節(jié)、多情勢的督導(dǎo)，以實(shí)現(xiàn)對(duì)教學(xué)質(zhì)量的有效控制和保證，推動(dòng)良好教風(fēng),學(xué)風(fēng)的建設(shè)。學(xué)校督導(dǎo)工作計(jì)劃3根據(jù)學(xué)校20__-20__學(xué)年第二學(xué)期的教育教學(xué)工作計(jì)劃和創(chuàng)建示范校的目標(biāo)和要求，為進(jìn)一步加強(qiáng)教學(xué)內(nèi)涵建設(shè)，確保教學(xué)工作中心腸位加強(qiáng)教學(xué)評(píng)判、督導(dǎo)制度的建設(shè)和規(guī)范運(yùn)行，搞好以課堂教學(xué)為中心的各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)的檢查，提高對(duì)教師教學(xué)質(zhì)量的評(píng)估，推動(dòng)良好教風(fēng)、學(xué)風(fēng)、考風(fēng)的建設(shè)，從而全面提高教學(xué)質(zhì)量，制定本學(xué)期教學(xué)督導(dǎo)工作計(jì)劃。一、工作目標(biāo)（一）進(jìn)一步加強(qiáng)教學(xué)督導(dǎo)，充分發(fā)揮督導(dǎo)作用;（二）提高課堂教學(xué)的質(zhì)量評(píng)判力度;（三）加強(qiáng)對(duì)各教研組教研活動(dòng)的檢查力度;（四）加強(qiáng)對(duì)教學(xué)工作的常規(guī)督查和專項(xiàng)督查;（五）逐漸完善教師教學(xué)質(zhì)量評(píng)判機(jī)制，完成教師教學(xué)質(zhì)量評(píng)測。二、工作重點(diǎn)（一）加強(qiáng)對(duì)重點(diǎn)專業(yè)建設(shè)，省、市級(jí)精品課程和校級(jí)精品課程建設(shè)工作的監(jiān)督和指導(dǎo);（二）加強(qiáng)常規(guī)教學(xué)的質(zhì)量督導(dǎo)，改進(jìn)教學(xué)方法和教學(xué)手段，提高課堂教學(xué)質(zhì)量;（三）加強(qiáng)對(duì)教風(fēng)、學(xué)風(fēng)的督查，建立良好的教風(fēng)和學(xué)風(fēng)，確保正常教學(xué)秩序;（四）重點(diǎn)做好學(xué)生評(píng)教中問題突出教師的跟蹤督導(dǎo)和整改幫扶工作;（五）做好對(duì)各專業(yè)組（教研組）實(shí)行教學(xué)制度和計(jì)劃情形的監(jiān)督檢查，增進(jìn)教學(xué)管理工作規(guī)范化建設(shè)穩(wěn)步發(fā)展;（六）結(jié)合專業(yè)課程建設(shè)、教學(xué)方法改革等方面，積極展開針對(duì)性較強(qiáng)的專題教學(xué)調(diào)研活動(dòng)，加強(qiáng)對(duì)已經(jīng)立項(xiàng)課題研究督導(dǎo);（七）加強(qiáng)對(duì)重點(diǎn)專業(yè)實(shí)訓(xùn)課的督導(dǎo)，認(rèn)真抓好實(shí)踐教學(xué)質(zhì)量提高工作;（八）認(rèn)真做好青年教師的業(yè)務(wù)培訓(xùn)和教學(xué)指導(dǎo)工作，提升青年教師的業(yè)務(wù)水平。三、主要工作內(nèi)容（一）隨機(jī)抽查聽課。聽課的重點(diǎn)主要為本學(xué)期授課的教師，以隨機(jī)抽查聽課方式為主;（二）進(jìn)行質(zhì)量評(píng)估。通過聽課與評(píng)判，加強(qiáng)對(duì)課堂教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)督，實(shí)事求是地反應(yīng)教師的教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)成效;（三）搞好學(xué)生評(píng)教。進(jìn)一步規(guī)范評(píng)教表格，從表格內(nèi)容能系統(tǒng)全面反應(yīng)學(xué)生對(duì)老師的公平評(píng)判情形。通過問卷調(diào)查、個(gè)別訪談、召開座談會(huì)等情勢及時(shí)了解學(xué)生對(duì)教師教學(xué)質(zhì)量的評(píng)判和對(duì)教學(xué)的需求，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性和積極性;（四）加強(qiáng)交換反饋。督導(dǎo)員應(yīng)采取聽課后評(píng)點(diǎn)反饋，召開座談會(huì)等情勢與被督查教師進(jìn)行交換與溝通，充分聽取對(duì)課程教學(xué)方案的設(shè)計(jì)與實(shí)行思路，反饋對(duì)教學(xué)改革的建議和意見;（五）隨機(jī)抽查學(xué)生上課和實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)情形，關(guān)注學(xué)風(fēng)建設(shè)情形;（六）成立重點(diǎn)專業(yè)建設(shè)指導(dǎo)委員會(huì)，進(jìn)一步修訂和完善重點(diǎn)專業(yè)人才培養(yǎng)方案;（七）督促已經(jīng)立項(xiàng)的課題研究，依照研究計(jì)劃階段性完成課題研究任務(wù);（八）深入專業(yè)組進(jìn)行調(diào)研，主要針對(duì)課堂教學(xué)質(zhì)量的提高，學(xué)生專業(yè)核心能力的形成與培養(yǎng)和教學(xué)管理等方面問題展開調(diào)研，將調(diào)研中的有關(guān)情形匯總，及時(shí)反饋給相干部門和領(lǐng)導(dǎo);（九）定期出教學(xué)督導(dǎo)情形通報(bào)，及時(shí)反應(yīng)學(xué)校的教育教學(xué)管理等方面的實(shí)際情形。四、主要措施（一）督導(dǎo)室成員認(rèn)真學(xué)習(xí)相干教育教學(xué)理論，努力提高自己的督導(dǎo)水平;（二）深入到教師中去，聆聽教師的心聲和意見;（三）深入到學(xué)生中去，了解學(xué)生對(duì)教師的評(píng)判和要求;（四）及時(shí)將教師的想法和領(lǐng)導(dǎo)的要求進(jìn)行溝通，和諧干群關(guān)系;（五）走出去學(xué)習(xí)兄弟院校教學(xué)督導(dǎo)體會(huì);（六）認(rèn)真填寫各種表冊(cè)，搞好教學(xué)督導(dǎo)原始資料的積存工作。五、具體安排（一）本期隨機(jī)抽查聽課，全校約占半數(shù)的任課教師至少抽查一節(jié)以上的課堂教學(xué);（二）第二周為教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)抽查活動(dòng)周，進(jìn)行全校任課教師教學(xué)計(jì)劃、教案的抽查和專業(yè)組工作計(jì)劃的檢查;（三）第五周為高級(jí)教師公布課教學(xué)活動(dòng)周，要求全校所有任課教師至少聽高級(jí)教師公布課一節(jié)以上;（四）第八周為教學(xué)檢查和學(xué)生評(píng)教活動(dòng)周，進(jìn)行期中教學(xué)檢查，組織好學(xué)生評(píng)教工作;（五）第十五周為青年教師教學(xué)基本功比賽活動(dòng)周，具體內(nèi)容為40歲及以下青年教師的課件制作比賽;（六）第十八周為期末教學(xué)檢查活動(dòng)周，進(jìn)行期末各項(xiàng)教學(xué)檢查，評(píng)選優(yōu)秀教案;（七）重點(diǎn)項(xiàng)目建設(shè)方面。三月上旬完成主干專業(yè)人才培養(yǎng)方案的修訂。協(xié)同教務(wù)科在三月底完成省級(jí)精品專業(yè)、精品課程、專業(yè)帶頭人三個(gè)項(xiàng)目的年度建設(shè)計(jì)劃書;（八）課題研究方面。已經(jīng)立項(xiàng)課題依照研究計(jì)劃分階段完成研究任務(wù)。爭取在四月份再完成一個(gè)市級(jí)課題的立項(xiàng)申報(bào);（九）學(xué)生座談會(huì)方面。在中段考后，即第十一周組織召開學(xué)生座談會(huì)，認(rèn)真聽取學(xué)生對(duì)學(xué)校工作的意見和建議;（十）期末安排教師校本培訓(xùn)，培訓(xùn)內(nèi)容為課件制作等。學(xué)校督導(dǎo)工作計(jì)劃4一、指導(dǎo)思想以黨的__屆三中全會(huì)精神為指導(dǎo)，深入貫徹落實(shí)《教育督導(dǎo)條例》，牢牢環(huán)繞學(xué)校工作目標(biāo)，規(guī)范辦學(xué)行動(dòng)、深入推動(dòng)課程改革，充分發(fā)揮教育督導(dǎo)“監(jiān)督、檢查、評(píng)估、指導(dǎo)”的職能，將督導(dǎo)工作重點(diǎn)轉(zhuǎn)向督學(xué)，服務(wù)基層，扎實(shí)展開有效督導(dǎo)，不斷提升督導(dǎo)水平。二、主要工作1、積極做好教育督導(dǎo)的宣傳工作2、依照《溆浦縣義務(wù)教育學(xué)生營養(yǎng)改進(jìn)計(jì)劃操作辦法》要求，切實(shí)督促學(xué)校辦好這項(xiàng)惠民的民生工程，讓全部學(xué)生和廣大家長共享改革開放之成果。3認(rèn)真組織學(xué)習(xí)《溆浦縣20__年中小學(xué)績效目標(biāo)管理責(zé)任書》，落實(shí)各項(xiàng)措施，完成各項(xiàng)指標(biāo)要求，對(duì)照《評(píng)分細(xì)則》加強(qiáng)督導(dǎo)。并在第一時(shí)間做好學(xué)?？冃繕?biāo)考核的資料整理和歸檔工作。4、有效展開對(duì)學(xué)校安全、德育、教學(xué)、教研、體藝21活動(dòng)的督導(dǎo)工作，三、主要措施1、進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校教育督導(dǎo)自身建設(shè)。認(rèn)真學(xué)習(xí)溆浦縣人民政府教育督導(dǎo)室編寫的《教育督導(dǎo)工作手冊(cè)》，知道掌控教育督導(dǎo)的相干理論知識(shí)，明確教育督導(dǎo)的內(nèi)容和職責(zé)，熟悉相干教育政策文件精神，通過學(xué)習(xí)努力提高自身的督導(dǎo)水平，并積極做好教育督導(dǎo)的宣傳工作。2、做好各項(xiàng)大型檢查的牽頭、指導(dǎo)工作。本年主要是兩項(xiàng)工作：一是要按要求做好我校（鄉(xiāng)）“三項(xiàng)評(píng)估”數(shù)據(jù)匯總和檔案資料整理歸檔工作，為迎接“三項(xiàng)評(píng)估”市檢做好準(zhǔn)備。二是認(rèn)真落實(shí)完成《溆浦縣20__年中小學(xué)績效目標(biāo)管理責(zé)任書》的各項(xiàng)指標(biāo)要求，對(duì)照《評(píng)分細(xì)則》加強(qiáng)督導(dǎo)。3、積極探索教育督導(dǎo)工作新模式。教育督導(dǎo)工作要牢牢環(huán)繞學(xué)校教學(xué)這一中心，既關(guān)注課堂教學(xué)質(zhì)量，也重視課外輔導(dǎo)工作;既評(píng)估教師如何教，也檢查學(xué)生怎樣學(xué);既督導(dǎo)教學(xué)一線，也檢查教學(xué)管理。努力從教與學(xué)、教與管多個(gè)方面研究解決教學(xué)中存在的問題，并切實(shí)為教師、教學(xué)管理人員和學(xué)生提供幫助和指導(dǎo)。特別是要環(huán)繞學(xué)校工作計(jì)劃和教誨處工作計(jì)劃進(jìn)行一項(xiàng)項(xiàng)落實(shí)。深入班級(jí)，強(qiáng)化聽評(píng)課，隨時(shí)抽查教師的教案、作業(yè)及批改情形，并做好情形記錄。要求科任教師平時(shí)測試后到教務(wù)員處進(jìn)行小考登記，并隨時(shí)抽查學(xué)科測試試卷。及時(shí)與相干教師交換及時(shí)督促整改到位，每星期至少聽一個(gè)人的課，檢查一個(gè)人的教案作業(yè)，特別是對(duì)特崗教師要加強(qiáng)聽課、評(píng)課，并及時(shí)指導(dǎo)以提高。教師隊(duì)伍建設(shè)，教學(xué)改革是我們的常規(guī)工作，在教誨處的工作計(jì)劃中都有具體實(shí)行方案，我們將逐項(xiàng)檢查落實(shí)情形?？傊?，通過對(duì)教學(xué)工作的指導(dǎo)，對(duì)教師的備課、上課、作業(yè)批改，學(xué)生輔導(dǎo)、階段測評(píng)質(zhì)量分析等常規(guī)管理工作的督導(dǎo)，通過對(duì)隨堂課、觀摩課、示范課的及時(shí)點(diǎn)評(píng)、書面反饋，形成科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)亩綄?dǎo)制度，保證學(xué)校教育教學(xué)工作規(guī)范有序的進(jìn)行。4、展開教學(xué)研究，為學(xué)校加強(qiáng)教學(xué)管理、提高教學(xué)質(zhì)量獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策充分發(fā)揮智囊作用。督導(dǎo)室成員要結(jié)合學(xué)校教學(xué)工作的實(shí)際情形，展開教學(xué)研究工作，積極向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)和有關(guān)部門提出建議。及時(shí)反饋教學(xué)督導(dǎo)工作信息。督導(dǎo)室成員還應(yīng)將自己的教學(xué)體會(huì)和學(xué)術(shù)見解撰成文章，在學(xué)校交換，供全校教師學(xué)習(xí)和鑒戒。5、積極督導(dǎo)學(xué)校活動(dòng)的展開。一切工作要出成效，都離不開活動(dòng)的展開，根據(jù)學(xué)校工作思路，本年度我校將展開體操比賽、藝術(shù)節(jié)活動(dòng)等多個(gè)大型活動(dòng)，我們不能只重情勢不講成效，為活動(dòng)而活動(dòng)，要求每項(xiàng)活動(dòng)都必須認(rèn)真準(zhǔn)備，有計(jì)劃有方案，而且每套方案必須有實(shí)效性，具有可操作性，推敲要細(xì)致、全面。特別是兒童節(jié)、國慶節(jié)、元旦等“六個(gè)節(jié)”活動(dòng)的展開是為學(xué)生發(fā)揮才華搭建的舞臺(tái)。要真正使這些活動(dòng)落到實(shí)處，使之收到實(shí)效。6、學(xué)校文明養(yǎng)成教育的督導(dǎo)。為培養(yǎng)學(xué)生良好的生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣我校近幾年來積極組織學(xué)生展開文明養(yǎng)成教育活動(dòng)，建立“養(yǎng)成良好習(xí)慣、成績美好人生”的育人理念，學(xué)校督導(dǎo)室必須連續(xù)督促該活動(dòng)的有效展開，特別是三月份的寢室整理必須督促到位，登記到位，以收到明顯實(shí)效。7、加強(qiáng)安全工作杜絕安全事故的產(chǎn)生，創(chuàng)建平安和諧校園。8、教師健康的心理素養(yǎng)不僅是學(xué)生成才的根基，也是教師教書育人的條件條件，更是學(xué)校和諧發(fā)展的重要保證。因此學(xué)校督導(dǎo)室要加強(qiáng)與教師的交換，深入到教師中去，聆聽教師的心聲和意見，及時(shí)將教師的意見反饋到學(xué)校，為學(xué)校制定人性化管理措施提供根據(jù)。9、加強(qiáng)與學(xué)生的溝通，深入到學(xué)生中去，了解學(xué)生的要求和想法在教學(xué)督導(dǎo)進(jìn)程中始終堅(jiān)持“以教學(xué)質(zhì)量為中心”和“以學(xué)生為本”的理念，及時(shí)了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)以及對(duì)教師教學(xué)質(zhì)量的評(píng)判和對(duì)教學(xué)的需求，及時(shí)向任課教師和學(xué)校各部門反饋，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性和積極性，以提高教學(xué)質(zhì)量。10、協(xié)助學(xué)校展開學(xué)期初、中、末為主的常規(guī)性教學(xué)檢查工作。11、認(rèn)真填寫各種檢查、記載表格，搞好教學(xué)督導(dǎo)原始資料的積存工作。認(rèn)真做好各項(xiàng)軟件資料的整理歸檔工作。12、按時(shí)上報(bào)學(xué)校教育督導(dǎo)信息，并落實(shí)到人，使之成為常規(guī)性工作，要求在信息質(zhì)量上不斷提高。13、完成學(xué)校暫時(shí)托付的各項(xiàng)工作。學(xué)校督導(dǎo)工作計(jì)劃5一、指導(dǎo)思想牢牢環(huán)繞全區(qū)教育改革發(fā)展的中心工作，以“四個(gè)轉(zhuǎn)變”切實(shí)加強(qiáng)對(duì)學(xué)校的監(jiān)督、指導(dǎo)、評(píng)估和服務(wù)，全面規(guī)范學(xué)校辦學(xué)行動(dòng)，提升學(xué)?，F(xiàn)代化管理水準(zhǔn)，為推動(dòng)我區(qū)教育事業(yè)規(guī)范、內(nèi)涵、科學(xué)、優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展發(fā)揮積極作用。二、目標(biāo)任務(wù)做好迎接“全國義務(wù)教育發(fā)展基本均衡區(qū)”國家監(jiān)測、復(fù)查工作，確保指標(biāo)、數(shù)據(jù)達(dá)標(biāo)。積極申報(bào)“省級(jí)義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡改革發(fā)展現(xiàn)范區(qū)”創(chuàng)建工作，確保申報(bào)成功，順利通過評(píng)估驗(yàn)收。做好迎接“新一輪縣級(jí)政府教育工作督導(dǎo)考核”省級(jí)抽查工作。深入推動(dòng)責(zé)任督學(xué)掛牌督導(dǎo)工作，責(zé)任督學(xué)進(jìn)校展開“一日督深入推動(dòng)管辦評(píng)分離，完善第三方評(píng)判實(shí)行方案;積極探索向第三方評(píng)判機(jī)構(gòu)購買服務(wù)，分別挑選1所小學(xué)、1所中學(xué)進(jìn)行試點(diǎn)。探索建立學(xué)校發(fā)展性評(píng)判制度，扎實(shí)展開綜合性、專題性、需求性、隨機(jī)性督導(dǎo)評(píng)估，嚴(yán)格實(shí)行“五嚴(yán)”規(guī)定，規(guī)范學(xué)校辦學(xué)行動(dòng)，增進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展。三、工作措施1.堅(jiān)持“四個(gè)”轉(zhuǎn)變推動(dòng)督導(dǎo)職能由“重督查”向“重指導(dǎo)”轉(zhuǎn)變，以優(yōu)質(zhì)的督導(dǎo)服務(wù)助力學(xué)校科學(xué)發(fā)展。推動(dòng)督導(dǎo)內(nèi)容由“全面”向“局部”轉(zhuǎn)變，由關(guān)注規(guī)范辦學(xué)行動(dòng)的全面督查，轉(zhuǎn)向制約學(xué)校發(fā)展的重要因素和學(xué)校急需解決的問題，聚焦學(xué)校發(fā)展，解決實(shí)際訴求。推動(dòng)督導(dǎo)對(duì)象的主觀參與度由“被動(dòng)”向“主動(dòng)”轉(zhuǎn)變，探索建立學(xué)校主動(dòng)申報(bào)制度，量身定制個(gè)性化督導(dǎo)方案，按需督導(dǎo)，柔性調(diào)控，切實(shí)提高督導(dǎo)工作的實(shí)效性。指導(dǎo)學(xué)校在客觀分析學(xué)?，F(xiàn)有基礎(chǔ)上抓住關(guān)鍵、突出重點(diǎn)、自主制定學(xué)校發(fā)展計(jì)劃，督導(dǎo)室要掌控好計(jì)劃的方向性、發(fā)展性、可行性。推動(dòng)督導(dǎo)主體構(gòu)成由“單主體”向“多主體”轉(zhuǎn)變，逐漸引入第三方社會(huì)機(jī)構(gòu)，托付社會(huì)組織共同參與展開教育評(píng)估監(jiān)測，切實(shí)提高督導(dǎo)工作的客觀公平和生命力。2.創(chuàng)新“三個(gè)”機(jī)制科學(xué)重組督學(xué)隊(duì)伍，進(jìn)一步提升督導(dǎo)效能。推動(dòng)督導(dǎo)機(jī)構(gòu)建設(shè)和督導(dǎo)人員配備，成立區(qū)督導(dǎo)委員會(huì)，調(diào)劑充實(shí)專、兼職督學(xué)隊(duì)伍，擬聘任專職督學(xué)3人、特約督學(xué)5人、兼職督學(xué)28人、掛牌督導(dǎo)責(zé)任督學(xué)4人，建立符合新形勢下督政與督學(xué)需要的較為完備的督學(xué)隊(duì)伍。創(chuàng)新推出培訓(xùn)模塊，進(jìn)一步豐實(shí)督學(xué)底蘊(yùn)。督導(dǎo)工作事在人為，但打鐵還需自身硬。深化督學(xué)培訓(xùn)工作，計(jì)劃邀請(qǐng)無錫督導(dǎo)專家集中培訓(xùn)1次，分別赴上海閘北區(qū)、無錫崇安區(qū)、成都青羊區(qū)考察學(xué)習(xí)發(fā)展性督導(dǎo)評(píng)判、責(zé)任督學(xué)掛牌督導(dǎo)、第三方督導(dǎo)評(píng)判體會(huì)。采取集中培訓(xùn)和自主學(xué)習(xí)相結(jié)合，學(xué)習(xí)上要努力做到“先一步、快一拍、深一層”，要成為“教師的教師、校長的教練”，不斷提升督學(xué)的學(xué)習(xí)力、督導(dǎo)力、實(shí)行力。切實(shí)聚焦教育現(xiàn)場，進(jìn)一步推動(dòng)督導(dǎo)研究。教育督導(dǎo)重視“研”字，主要從三方面入手：一是從課題研究入手，提升教育督導(dǎo)研究力。二是從問題研究入手，提升教育督導(dǎo)效能性。三是從制定“規(guī)程”入手，提升“一日督導(dǎo)”規(guī)范性?！耙蝗斩綄?dǎo)”堅(jiān)持做到“一、二、三、四”，即堅(jiān)持“一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)”，客觀公平，服務(wù)學(xué)校發(fā)展;掌控“兩個(gè)尺度”，嚴(yán)而有格，實(shí)而不虛;發(fā)揮“三個(gè)優(yōu)勢”，信息優(yōu)勢，體會(huì)優(yōu)勢，智力優(yōu)勢;實(shí)現(xiàn)“四個(gè)公布”，文件公告督查內(nèi)容，集體公示督學(xué)名單，投訴電話實(shí)行公布，三級(jí)責(zé)任人全區(qū)公布(省、市、區(qū)督學(xué)三級(jí)組成的專兼職互補(bǔ)的督學(xué)責(zé)任區(qū)督查網(wǎng)絡(luò))。推動(dòng)“四大”工程推動(dòng)辦學(xué)行動(dòng)督查工程。以規(guī)范辦學(xué)行動(dòng)為重點(diǎn)，以提高教師專業(yè)發(fā)展水平為抓手，以增進(jìn)學(xué)校提升辦學(xué)內(nèi)涵、打造特點(diǎn)亮點(diǎn)為關(guān)鍵，認(rèn)真展開教育重點(diǎn)工作“八無”的督查評(píng)估。八無：課程計(jì)劃落實(shí)無擠占，無體罰和變相體罰，無教育亂收費(fèi)，作業(yè)量無太重，在校時(shí)間無太長，考試無排名，無重點(diǎn)班、特點(diǎn)班。加大隨機(jī)督導(dǎo)的頻次，建立隨機(jī)督導(dǎo)的常態(tài)機(jī)制，重視常態(tài)，反對(duì)突擊，增進(jìn)學(xué)校規(guī)范發(fā)展、科學(xué)發(fā)展，全面提升學(xué)校的辦學(xué)品質(zhì)。實(shí)行學(xué)校發(fā)展性評(píng)判，扎實(shí)展開綜合性督導(dǎo)、專題性督導(dǎo)、隨機(jī)性督導(dǎo)和需求性督導(dǎo)，確保學(xué)校辦學(xué)行動(dòng)規(guī)范。推動(dòng)中小學(xué)責(zé)任督學(xué)掛牌督導(dǎo)工程。爭取區(qū)委區(qū)政府的支持，將督學(xué)責(zé)任區(qū)工作經(jīng)費(fèi)納入財(cái)政預(yù)算，確保責(zé)任區(qū)工作有序展開。認(rèn)真落實(shí)《清河區(qū)中小學(xué)校責(zé)任督學(xué)掛牌督導(dǎo)實(shí)行方案》，適當(dāng)調(diào)劑責(zé)任區(qū)督學(xué)，進(jìn)一步明確職責(zé)任務(wù)與要求。扎實(shí)展開隨訪督導(dǎo)工作，以省、市中小學(xué)素養(yǎng)教育督導(dǎo)評(píng)估方案為基本根據(jù)，牢牢環(huán)繞提高教育教學(xué)質(zhì)量、全方位落實(shí)素養(yǎng)教育這一中心，展開對(duì)學(xué)校管理、招生收費(fèi)、課程開設(shè)、教育教學(xué)、師德師風(fēng)、課業(yè)負(fù)擔(dān)、安全衛(wèi)生等情形進(jìn)行督導(dǎo)，全面落實(shí)責(zé)任督學(xué)掛牌督導(dǎo)工作，力求做到督學(xué)工作“月通報(bào)、年考核”，接受責(zé)任區(qū)學(xué)校和社會(huì)的監(jiān)督。推動(dòng)中小學(xué)素養(yǎng)教育督導(dǎo)工程。根據(jù)市督導(dǎo)室部署，整合引導(dǎo)發(fā)展，建構(gòu)中小學(xué)素養(yǎng)教育督導(dǎo)考核評(píng)判體系。根據(jù)《省教育廳省政府教育督導(dǎo)團(tuán)關(guān)于印發(fā)〈江蘇省中小學(xué)校素養(yǎng)教育督導(dǎo)考核實(shí)行細(xì)則〉和〈江蘇省中小學(xué)校素養(yǎng)教育督導(dǎo)考核標(biāo)準(zhǔn)〉的通知》［蘇教督(201_)4號(hào)］文件精神，積極整合中小學(xué)素養(yǎng)教育考核和綜合督導(dǎo)體系，啟動(dòng)2所中小學(xué)素養(yǎng)教育督導(dǎo)評(píng)估工作