《聆聽茉莉花（江蘇民歌）》教學(xué)設(shè)計(jì)(湖北省縣級(jí)優(yōu)課)x-六年級(jí)音樂教案

音樂課教學(xué)設(shè)計(jì)人音版教材六年級(jí)上冊《茉莉花》教學(xué)設(shè)計(jì)西陵區(qū)營盤路小學(xué)裴偉【教學(xué)內(nèi)容】人音版教材六年級(jí)上冊《茉莉花》【教學(xué)設(shè)計(jì)】一、教學(xué)目標(biāo)：1.通過聆聽欣賞不同地域風(fēng)格的《茉莉花》歌曲，體驗(yàn)樂曲不同的情緒特點(diǎn)。2.在多種體驗(yàn)活動(dòng)中，感悟樂曲的內(nèi)涵和人文文化的關(guān)聯(lián)，培養(yǎng)學(xué)生鑒賞美和創(chuàng)造美的能力。3.深入了解江蘇版《茉莉花》的音樂文化價(jià)值，拓展學(xué)生音樂視野，激發(fā)學(xué)生熱愛中國民族音樂的情感。二、教學(xué)重點(diǎn)：1.在聆聽比較過程中體會(huì)《茉莉花》的不同地域風(fēng)格特點(diǎn)。2.在多種體驗(yàn)活動(dòng)中感受《茉莉花》的韻味，體會(huì)中國民族音樂的深遠(yuǎn)影響和文化價(jià)值。三、教學(xué)難點(diǎn)：1.引導(dǎo)學(xué)生感受《茉莉花》不同地域風(fēng)格。2.在音樂活動(dòng)中感知民族音樂的價(jià)值，培養(yǎng)民族自豪感。四、教具準(zhǔn)備：課件、鋼琴、薩克斯、多媒體五、教學(xué)過程：（一）視頻導(dǎo)入，感受優(yōu)美觀看2016年春晚舞蹈《茉莉花》（LED屏）師：美不美？美的舞蹈一定離不開美的音樂，你聽出舞蹈的伴奏音樂來自哪首歌曲嗎？生：《茉莉花》師：今天，我們一起細(xì)細(xì)品味芬芳的《茉莉花》。（出示課題）（二）江蘇《茉莉花》，感受原味師：讓我們閉上眼睛，認(rèn)真聆聽這首《茉莉花》，想一想：你感受到了什么？1.學(xué)生抒發(fā)個(gè)人聆聽到的想象空間。2.師：茉莉花在你們的描述中清新唯美，讓我們用美妙的歌聲來展現(xiàn)吧！3.聆聽方言版茉莉花，感知旋律美（1）聽一聽，它與我們剛才的演唱有什么不同？（2）師：江南水鄉(xiāng)的柔美造就了溫婉的音樂，鋼琴演奏、伴舞音樂的來源都與江蘇方言的《茉莉花》有著密不可分的關(guān)系。（三）欣賞不同，體會(huì)特色1．《茉莉花》的芬芳不僅在江南悄然綻放，我國其他地區(qū)都能找到一首具有地域特征的《茉莉花》。音樂教材中有來自東北和河北的兩首代表曲目，請大家打開電腦中的資料包，自由欣賞，看你能從這些樂曲中收獲了什么？你更喜歡哪種風(fēng)格的茉莉花呢？2.小組聆聽討論（學(xué)生分組在平板上完成）3.學(xué)生交流分享。（四）走出國門，感受輝煌1.聆聽《圖蘭朵》選段（1）師：《茉莉花》在中國人人皆知，在國外也是享有盛名，著名的意大利劇作家普契尼100多年前就將《茉莉花》帶到歌劇《圖蘭朵》中，我們一起來聽聽，你能找到熟悉的旋律嗎？生：茉莉花的旋律，氣勢恢宏、磅礴（2）簡介劇情，了解茉莉花旋律在這里為了會(huì)更好的烘托美麗的冷峻的東方公主圖蘭朵形象，從而讓茉莉花的清新脫俗在交響樂的渾厚中展現(xiàn)另外一種莊嚴(yán)圣潔。（微視頻）2.薩克斯演奏《茉莉花》（伴奏音樂）師：多年前《茉莉花》在世界舞臺(tái)綻放。如今，《茉莉花》依然吸引著諸多音樂家。著名的世界級(jí)薩克斯演奏家凱麗金非常喜歡《茉莉花》，將它改編成一首經(jīng)典的薩克斯獨(dú)奏曲。（屏幕播放茉莉花背景，教師薩克斯演奏）（五）評價(jià)總結(jié)，拓展延伸1．聽了這么多關(guān)于中國音樂《茉莉花》的故事，此時(shí)你怎樣評價(jià)它？2．師：越是民族的越是世界的，茉莉花不只是一首動(dòng)聽的旋律，在很多時(shí)候他已是中國音樂文化的代表，早已融入世界舞臺(tái)，讓我們一起在傳承中創(chuàng)新，