中班科學(xué)活動-《蝸牛的秘密》教學(xué)設(shè)計(jì)2篇

今泰學(xué)院推薦文檔第頁中班科學(xué)活動——《蝸牛的秘密》教學(xué)設(shè)計(jì)2篇

Scientificactivityinmiddleclass--TeachingDesignofsnail'sSecret編訂：JinTaiCollege

編訂：JinTaiCollege中班科學(xué)活動——《蝸牛的秘密》教學(xué)設(shè)計(jì)2篇前言：小泰溫馨提醒，幼兒園是針對幼兒集中進(jìn)行保育和教育的學(xué)前教育機(jī)構(gòu)，幼兒不僅可以學(xué)到知識，從小接觸集體生活，幫助孩子健康快樂地度過童年時光。幼兒園教育作為整個教育體系基礎(chǔ)的基礎(chǔ)，是對兒童進(jìn)行預(yù)備教育，包括性格完整健康、行為習(xí)慣良好、初步的自然與社會常識。本教案是根據(jù)幼兒園中班兒童的學(xué)習(xí)特點(diǎn)、發(fā)展特點(diǎn)來設(shè)計(jì)并編輯成教學(xué)活動的內(nèi)容。便于學(xué)習(xí)和使用，本文下載后內(nèi)容可隨意修改調(diào)整及打印。本文簡要目錄如下：【下載該文檔后使用Word打開，按住鍵盤Ctrl鍵且鼠標(biāo)單擊目錄內(nèi)容即可跳轉(zhuǎn)到對應(yīng)篇章】 1、篇章1：中班科學(xué)活動——《蝸牛的秘密》教學(xué)設(shè)計(jì) 2、篇章2：中班科學(xué)《蝸牛的秘密》教學(xué)設(shè)計(jì)

篇章1:中班科學(xué)活動——《蝸牛的秘密》教學(xué)設(shè)計(jì)中班科學(xué)活動——《蝸牛的秘密》 領(lǐng)域 科學(xué) 活動類型 自然科學(xué) 活動內(nèi)容 蝸牛的秘密 活動來源 p112 實(shí)施時間

活動目標(biāo)

1、初步感知蝸牛的外形特征和生活習(xí)性

2、體驗(yàn)觀察探究蝸牛的快樂，萌發(fā)關(guān)注、喜愛蝸牛的情感 活動重點(diǎn) 自主觀察探索，了解蝸牛的外形特征 活動難點(diǎn) 通過實(shí)驗(yàn)操作，感知幼兒的生活習(xí)性 活動準(zhǔn)備

1、關(guān)于蝸牛的視頻和圖片。

2、蝸牛、青菜等 活動過程 教學(xué)反思 活動環(huán)節(jié) 預(yù)設(shè)時間 一、分享交流尋找蝸牛的經(jīng)驗(yàn)

提問：你見過蝸牛嗎？你是在哪里看到蝸牛的？你見過的蝸牛是什么樣的？

二、觀察蝸牛的外形

1、觀看關(guān)于蝸牛的視頻，初步了解蝸牛的身體構(gòu)造和生活習(xí)性，并通過討論、交流、探索，進(jìn)一步了解蝸牛的外形特征

2、教師小結(jié)：蝸牛背上有一個殼，頭上有觸角，眼睛長在觸角上，身體是軟軟的，有點(diǎn)透明。

三、談話了解蝸牛的生活習(xí)性

討論：我們可以在什么地方找到蝸牛的？蝸牛喜歡生活在什么地方？蝸牛喜歡吃什么？

四、教師結(jié)合資料，向幼兒進(jìn)一步介紹蝸牛

五、進(jìn)一步探索，感知蝸牛的生活習(xí)性

1、請幼兒回家對蝸牛進(jìn)行試驗(yàn)，通過試驗(yàn)進(jìn)一步探究蝸牛是害蟲還是益蟲。 3分鐘

6分鐘

5分鐘

6分鐘

在教學(xué)引入環(huán)節(jié)中，我首先讓幼兒對已獲得的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行分享交流，當(dāng)激發(fā)起幼兒學(xué)習(xí)興趣時，馬上進(jìn)入主題。為了讓幼兒觀察更清晰，我請幼兒觀看我事先找好的介紹蝸牛的視頻，然后我去結(jié)合圖片作進(jìn)一步的知識經(jīng)驗(yàn)的提升，使學(xué)習(xí)不顯得枯燥，更具形象生動性。

在這節(jié)課快結(jié)束的時候，幼兒針對蝸牛是害蟲還是益蟲的問題發(fā)生了分歧。于是，我請幼兒回家自己做實(shí)驗(yàn)來進(jìn)一步探究，將課堂內(nèi)容很自然地延伸到課外生活中。

篇章2:中班科學(xué)《蝸牛的秘密》教學(xué)設(shè)計(jì)【按住Ctrl鍵點(diǎn)此返回目錄】 一、設(shè)計(jì)意圖 四月的春季氣候溫潤，陰雨天過后，自然角里多了幾只蝸牛。"哇，蝸牛"好玩死了！""那個那么大，這個只有這么一點(diǎn)點(diǎn)小！""它縮進(jìn)去了。""它的觸角也縮進(jìn)去了。"孩子們你一言我一語地討論著。蝸牛的出現(xiàn)引起了他們極大的興趣和關(guān)注，只要在戶外發(fā)現(xiàn)一只蝸牛，他們就會圍在一起看，并指指畫畫地說著關(guān)于蝸牛的事情。有的幼兒回家之后，還會從父母那里了解一些關(guān)于蝸牛的知識，來分享給大家。順著孩子們的興趣與探究欲望，我緊緊抓住身邊的資源，開展了本次科學(xué)活動。幼兒科學(xué)活動不僅僅是科學(xué)經(jīng)驗(yàn)的獲得途徑，更可以讓幼兒通過自身的感知、操作、發(fā)現(xiàn)來探究、關(guān)注自然，萌發(fā)好奇心，對科學(xué)探索產(chǎn)生興趣，并積累一定的科學(xué)經(jīng)驗(yàn)和研究方法。因此本次系列活動特別注重幼兒的親自操作、自我發(fā)現(xiàn)和及時的總結(jié)與討論，旨在讓幼兒在探究和總結(jié)中感受發(fā)現(xiàn)的樂趣，并學(xué)會從總結(jié)和討論中不斷發(fā)展。 二、活動目標(biāo)： 1．探索、發(fā)現(xiàn)蝸牛的身體特征、了解蝸牛的生活習(xí)性。 2．能大膽地用較完整的語言表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)，并樂意與同伴分享。 三、活動準(zhǔn)備： 1．蝸牛、玻璃片、放大鏡、青菜人手一份。 2．有關(guān)蝸牛的圖片、視頻。 3．大記錄紙一張、記號筆一支。 4．課前讓家長帶孩子尋找蝸牛并帶到幼兒園； 四、活動過程： 1．分享交流尋找蝸牛的經(jīng)驗(yàn)。 提問：你在哪里找到了蝸牛？ 教師小結(jié)：菜葉上、石頭縫里、泥土里、枯葉堆里都能找到蝸牛，原來蝸牛喜歡生活在陰暗潮濕的地方，在那里總能發(fā)現(xiàn)蝸牛。 2．結(jié)合自身經(jīng)驗(yàn)說說對蝸牛的認(rèn)識。 出示大記錄紙 提問：你知道關(guān)于蝸牛的哪些知識？ 根據(jù)幼兒的回答進(jìn)行簡筆畫記錄 教師小結(jié)：蝸牛有兩對觸角、柔軟的身體上背著一只漂亮的殼······ 3．通過討論、交流、探索進(jìn)一步認(rèn)識蝸牛。 ·討論：你還想知道有關(guān)蝸牛的哪些知識？ 教師介紹實(shí)驗(yàn)工具 ·幼兒分組觀察蝸牛，能輕聲地與同伴交流自己的發(fā)現(xiàn)。 ·集體交流分享，鼓勵幼兒大膽用完整的語言講述自己的發(fā)現(xiàn)。 師：你找到了哪個問題的答案？ 你發(fā)現(xiàn)蝸牛的眼睛長在哪里？

它的嘴巴在哪里？ 結(jié)合課件驗(yàn)證蝸牛的外形特征。 教師小結(jié)（根據(jù)幼兒觀察后的回答）：蝸牛有兩對伸縮自如的觸角，長的那對觸角上有眼睛，短的觸角是用來找食物的，每只蝸牛貝殼上的花紋都不一樣，蝸牛爬過后會留下一條粘液可以使蝸牛足部保持濕潤，以免在爬行時把“腳”磨壞。 4．ppt欣賞蝸牛圖片，豐富相關(guān)知識 ·蝸牛是世界上爬行最慢的動物，也是世界上牙齒最多的動物。 ·原來蝸牛不但要冬眠，還要夏