幼兒園教師工作總結(jié)模板集錦六篇

第第頁幼兒園教師工作總結(jié)模板集錦六篇幼兒園老師工作總結(jié)篇1

一、教育教學方面：

1、老師能依據(jù)早教班孩子的年齡特點進行豐富多彩的各科教學，特殊是以多種形式對孩子們的動手動腦力量，如撕紙、折紙、點畫、嬉戲等組織教學，還進行主題教學，充分發(fā)揮了幼兒的主動性、主動性，讓幼兒在環(huán)境中學到更多的學問，把握更多的技能。主助教老師既分工又合作，轉(zhuǎn)變以往的教學模式，以嬉戲的形式為主大大提高了孩子們的學習愛好。

2、文明禮儀教育是今年的重點。我們早教班多次召開班會，以多種形式對孩子們進行文明禮儀教育，從孩子們的一日活動隨時教育他們講文明講禮貌。

3、能夠知道飯前便后要洗手，洗手時學著兒歌《洗手歌》，垃圾要扔到垃圾桶里；知道掉到地上的東西不能吃；不要用臟手揉眼睛；不行以將臟物和手放到嘴里

二、平安方面：

切實加強對孩子們的平安教育，我們把平安教育放在了首位，由于我覺得對于早教班的幼兒而言，他們還不知道如何避開危急，自控力量差，做事有沖動性，對危急或有害事物缺少閱歷，在活動中簡單發(fā)生事故，受到損害。因此在一日活動中，我時刻關(guān)注著幼兒的平安，如在每天的戶外活動中，更是加強觀看，在排解平安隱患的同時也留意個別提示準時制止危急行為的發(fā)生。

三、家長工作

準時向家長反映幼兒在園的異樣狀況，做好個別教育；定期更換家長園地，向家長宣揚保教小竅門和教學內(nèi)容；定期家訪或電話訪問，準時與家長溝通；讓家長了解幼兒在園的狀況，以便進行有針對性的教育等等，最大限度地做到家園同步教育好孩子。

工作中我深深的體會到了，作為老師不能簡潔的憑借年齡來推斷幼兒的進展水平和實際閱歷，由于每一個推斷，都應(yīng)當從自己班上的兒童的詳細實際狀況動身，留意針對幼兒的個別差異進行指導(dǎo)。這樣，我想一位老師的教學水平好與否也是可以從這里表達出來的。雖然，在這一年中，我進步，成長了很多，但仍有很多缺乏之處。如在如何更有效的組織管理好幼兒的一日生活各個環(huán)節(jié)上，仍缺乏許多的閱歷與技巧。如何做到收、放自如，是我今后努力的目標。

幼兒園的生活總是那樣令人回味無窮：孩子的純真與質(zhì)樸常會喚出我們的美妙童心，使我們能用這顆心去理解他們，走進他們的世界。在珍惜幼兒園供應(yīng)學習機會的同時，我也將努力吸取更多幼教新知，讓自己永久處于一灣活水、碧水之中。

望著慢慢長大的孩子們，看到他們的進步，讓我感受到一種驕傲感，一個學期轉(zhuǎn)瞬過去，耳邊仿佛還是孩子們的嬉笑聲。我也要整理一下我的思緒，總結(jié)過去了的工作閱歷，以便更好地提高自己的各項工作水平。

以下我叢思想政治、教育教學、業(yè)務(wù)學習、家長工作等方面對本學期工作做總結(jié)：

一、思想政治方面：

老師被喻為人類靈魂的工程師，老師的政治思想會直接影響到孩子。我在思想上高標準的嚴格要求自己。主動參與園內(nèi)各項活動，并仔細做記錄。做到不遲到、不早退，樹立為人師表的形象。

二、教育教學方面：

從本班幼兒的實際狀況動身，設(shè)計好主題活動，細心支配好每周打算活動內(nèi)容，仔細組織好每節(jié)活動。在活動中，讓幼兒在實際操作中學習，使幼兒真正成為學習的仆人，在獲得全面、和諧進展的同時也得到獨特的進展。

1、從生活抓起，培育幼兒良好的常規(guī)習慣。本學期，依據(jù)班級打算中我班的幾個弱點，著重開展以下活動來促使班級常規(guī)良好風氣的形成：對進步的幼兒準時表揚，對落后的幼兒賜予鼓舞；在活動中，我有針對性對個別幼兒進行教育，做到“三輕”即：說話輕、拿玩具輕、玩玩具輕。

2、每天保持幼兒戶外體育活動時間，帶著幼兒仔細開展各項體育活動、熬煉身體。在每周打算活動中，依據(jù)幼兒的現(xiàn)狀狀況，合理設(shè)計好每日的戶外體育活動內(nèi)容和運動量。一個學年以來，孩子們的身體素養(yǎng)逐步上升。

3、為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的學習環(huán)境。小班幼兒的學習途徑是嬉戲，我留意到發(fā)掘每一個活動的嬉戲價值讓幼兒在有預(yù)備的嬉戲活動中得到自我進展。通過轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的方法，在每次活動中，我先在教室里布置一些與主題活動有關(guān)的學問內(nèi)容圖片或其他環(huán)境的創(chuàng)設(shè)。讓幼兒在環(huán)境中學習，通過與環(huán)境、與材料的互動中，使幼兒得到進展。

三、業(yè)務(wù)學習方面：

我深刻地熟悉到，時代在進展，社會在進步，教育教學觀念也在不斷更新和變革，我非常注意業(yè)務(wù)學習，不斷充實自己，解剖自己，分析自己，正視自己，不斷為自己充電，提高自身素養(yǎng)，提高文化專業(yè)學問水平。園里組織的聽課、外出學習等活動讓我在工作思想和教育行為上得到了許多的啟示，而且我也體會到在幼兒園這個團結(jié)、向上的群群體中，進步是一種需要和必定；我利用空余的時間翻閱一些有關(guān)幼教方面的書籍，從中了解最新的幼教動態(tài)，學習幼教雜志上的文章，了解幼教改革的新動向，看到優(yōu)秀老師的先進教育方法準時摘錄下來，并同時向有閱歷的老老師請教，干中學、學中干，不斷積累閱歷，使自己的業(yè)務(wù)水平有所提高。

在業(yè)務(wù)學習中使我知道了觀看了解在先，介入指導(dǎo)在后，這樣才能夠使每個幼兒都有所提高，有所進展。我自制一本幼兒觀看記錄，在每次區(qū)域活動的過程中，我仔細地去關(guān)注每一個孩子，關(guān)注孩子們進展的每一個尋常時刻，通過觀看來發(fā)覺問題。一次，我發(fā)覺建筑區(qū)的孩子們總是不能清靜下來，于是我就進行觀看，原來他們在爭辯房子里住的是什么小動物?！笆遣粫罘孔訂?？還是什么問題呢？”后來我發(fā)覺，是由于建筑區(qū)的幫助材料小動物數(shù)量投放的過多了，造成在選擇玩具的過程中消失了不知所措。他們能搭建各種造型的房子，但為了住進小動物而爭吵不休。因此，我調(diào)整了建筑區(qū)的幫助材料的投放數(shù)量。并引導(dǎo)幼兒用各種幫助材料豐富自己的作品。孩子們不在為動物而相互爭吵了。我很慶幸當時自己沒有貿(mào)然的打攪他們的嬉戲。而是看到問題的實質(zhì)去解決問題。

四、家長工作方面：

這個學期我與家長們相處得很開心，工作得到了家長們的全都認可和表揚。我創(chuàng)設(shè)的“愛心服務(wù)站”受到了家長的歡迎，在那可以和家長溝通幼兒教育，介紹新書。班上的各項活動需要家長支持時，家長們都賜予了最大的支持。如在進行主題活動《玩具總動員》時，支配家長為幼兒帶各種玩具，家長都從家里帶來了，讓孩子們在幼兒園一起學習。

五、存在缺乏：

1、在下學期的工作中力爭做到“今日事今日畢”，避開因自身懶散思想造成的拖拉現(xiàn)象。

2、工作中更嚴格的要求自己努力提高自己分析問題力量和科研力量。

高爾基曾經(jīng)說過：“誰愛孩子，孩子就愛他。只有愛孩子的人，他才可以教育孩子?！痹谝院蟮墓ぷ髦形覍Ｐ娜勖恳粋€孩子。努力克服自身的弱點，爭取更大的進步。

幼兒園老師工作總結(jié)篇2

轉(zhuǎn)瞬間，我們已靜靜地走過一個學期。回顧這一學期的工作，想說的真是太多太多。下面分幾個方面來說一說：

一、思想方面：本人能主動參與政治學習，遵守園所紀律，團結(jié)同事，熱心關(guān)心同事；看法端正，勤奮刻苦；班級工作仔細負責。

二、班級工作：愛孩子就要了解孩子，包括對孩子的身體狀況、家庭狀況、愛好愛好、性格氣質(zhì)、喜怒哀樂的深刻了解。這是做好班級管理工作、避開教育盲點、因材施教的前提，也是提高教育管理水平、提高教育教學質(zhì)量的必要條件。為了了解孩子我每天都和他們在一起，課間和他們一起做嬉戲，中午休息時和他們說說話，在閑談過程中了解他們的基本狀況。經(jīng)過長時間的了解，知道了很多。在平常能主動與家長溝通做到家園同步，共同教育好孩子，做好我們的家園聯(lián)系。在生活中，我盡可能地關(guān)懷每一個孩子的健康成長。最近孩子感冒比較多，我都會常常給生病的孩子家長打電話詢問孩子的狀況，關(guān)懷孩子的健康。在教學中我盡可能采納了很多孩子們易于接受的方法進行教學。師愛是教育的“潤滑劑”，是進行教育的必要條件。當老師全身心地愛惜、關(guān)懷、關(guān)心同學，做孩子的貼心人時，師愛就成了一種巨大的教育力氣。正由于有了師愛，老師才能贏得孩子的信任，孩子才樂于接受教育，教育才能收到良好的效果。師愛要全面、公正。全面公正的愛是指老師要喜愛每一個孩子。學習好的要愛，學習一般的要愛，學習差的也要愛；活潑的要愛，文雅踏實的要愛，內(nèi)向拘謹?shù)母獝?；“金鳳凰”要愛，“丑小鴨”同樣也要愛。

三、教育教學方面：如今的孩子都是獨生子女，家長都特別寵愛，什么事情都包辦代替，養(yǎng)成了孩子的一些不良行為，針對這些狀況，我通過晨間談話、小故事進行有目的、有針對的教育，培育幼兒團結(jié)友愛、老實英勇、不怕困難、樂于助人等良好的品質(zhì)。本學期的4月份，我還對學區(qū)開放了綜合活動《小小自助餐》這堂課。

四、個人學習：主動學習各種教育理論，以充實自己，以便在工作中以堅實的理論作為指導(dǎo)，更好地進行教育教學。主動進行學歷進修學習，珍惜園所給我外出學習的機會，我還利用業(yè)余時間仔細學習電腦學問，學習制作多媒體，上網(wǎng)查找資料，進一步為教學服務(wù)等等。

五、總結(jié)同時我也為自己確立了努力方向：

１、加強自身的訓練，注意對孩子力量的培育，提高自身隨機教育的力量。

２、提高自身理論科研水平。

３、在教學上下功夫，努力使班中孩子在原有的基礎(chǔ)上有更大的進步。社會在進展，時代在前進。作為有責任感的教育工，必需以高度的敏感性和自覺性，盡職盡責地做好工作，以完成我們肩負的神圣歷史使命。在教書育人的道路上我付出的是汗水和淚水，然而我收獲的卻是那一份份充實，那沉甸甸的情感。我會將自己最寶貴的愛奉獻給孩子們，信任今日含苞欲放的花蕾，明日肯定能盛開絢麗的花朵。

幼兒園老師工作總結(jié)篇3

我家的孩子們是那么棒，伴著他們的笑臉，陪他們度過了這個學期，看著他們長大，我很欣慰，很美好，盼望邁入中班的他們有更加杰出的表現(xiàn)，下面將這學期工作做一個總結(jié)：

一、加強學習，提高自身素養(yǎng)

1、主動參與園內(nèi)各項活動及教研活動，并對自己的工作進行反思，記錄，這學期，我制作了適合小班幼兒操作的區(qū)域活動材料，協(xié)作主題活動進行相應(yīng)的教學活動，并制作一些教具。調(diào)動氣氛。

2、在教學中我備好每一節(jié)課。做好課前的物質(zhì)預(yù)備和學問預(yù)備工作。自己動手制作教學用具。依據(jù)他們的愛好、需要、方法、習慣、學習新學問可能遇到的困難，并實行相應(yīng)的措施。關(guān)注全體幼兒，注意個別教育，同時激發(fā)幼兒的情感，多看對業(yè)務(wù)有關(guān)心的書籍，不斷擴寬學問面，為教學內(nèi)容注入新的活力，在一日活動中，留意教給幼兒初淺的、簡潔的生活學問閱歷，培育幼兒解決問題的力量。

二、重視一日常規(guī)培育

有個別幼兒特殊細致，美術(shù)活動中讓孩子們互相傳遞紙張，油畫棒，，為了讓孩子把握涮牙方法，我組織孩子進行刷牙活動，孩子們在自我嘗試中把握方法，調(diào)動幼兒主動性，培育好習慣。如今孩子們形成了良好的生活習慣和學習常規(guī)。

三、平安工作

我準時對室內(nèi)室外進行平安隱患排查，確保孩子們的平安。

1、結(jié)合日常生活中平安進行情景表演，強化幼兒的平安意識和自護力量。

2、不吞食異物，不玩火、水、電，不從高處往下跳，不亂爬高處，不吃生人的東西，不跟生人走，發(fā)生危急時，會大聲呼救。

四、家長工作

1、老師與家長協(xié)力解決教育問題，提升對幼兒的關(guān)懷，共同分擔教育責任。孩子的歡樂，是對我工作的鼓舞。

2、主動的向家長反饋孩子在幼兒園的表現(xiàn)，今日誰有進步，誰變乖了，今日誰心情不太好，心情有些浮躁等等，讓家長在第一時間知道孩子在園的狀況。

幼兒園老師工作總結(jié)篇4

在這一學年里，孩子的各方面的進步有了一個明顯的飛躍。孩子在我們設(shè)計的在每個嬉戲及教育活動中，自由的制造、大膽的想象，他們自信、，慢慢變得懂事、講禮貌，與同伴之間能相處融洽，會相互關(guān)心，相互共享，自理力量也有明顯提高……孩子們都活潑、熱忱，整個班級呈現(xiàn)出較好的學習氣氛。

看著這些每天在長大的孩子們，欣慰、驕傲布滿了我們的心懷，回想過去的一年，有許很多多辛勤的付出，但收獲卻。為了更好地吸取閱歷，使我們的工作更上一個臺階，現(xiàn)將一學期工作小結(jié)

一、保教結(jié)合，促進幼兒健康進展

我們的教育是全面進展的教育，增添幼兒體質(zhì)，進展幼兒基本動作，培育幼兒對體育活動的愛好是素養(yǎng)教育的目標之一。我班依據(jù)幼兒年齡特點開展各種生動好玩的體育活動。如：《袋鼠跳》、《小螞蟻》、《跳格子》等，供應(yīng)了皮球、花鏢、拉力器、彩帶等玩具材料，并借鑒“三浴”試驗，利用陽光、空氣、水等自然因素對幼兒進行熬煉。

同時，還培育了幼兒不怕困難，頑強英勇等良好心理品質(zhì)。并且，在實施教育的過程中，注意保教結(jié)合的原則，使教育自然滲透于各項活動中。如在國慶期間，組織幼兒參與泉州市“愛祖國、頌祖國”繪畫競賽，組織幼兒秋游，培育幼兒喜愛家鄉(xiāng)的情感，教育幼兒愛班，愛同伴，并針對平安教育，開展一系列活動，如；丟失了怎么辦？發(fā)生火災(zāi)地震怎么辦？手受傷了，流鼻血了怎么辦？等，逐步增添了幼兒自我愛護意識，提高自救自我愛護的力量。

二、培育幼兒自理力量，促進幼兒自身進展

陳鶴琴先生說：凡兒童自己能做的應(yīng)當讓他們自己做，凡兒童自己能想的應(yīng)當讓他們自己想。培育幼兒的自理力量，讓幼兒自己的事情自己做，也是幼兒自身進展的需要。從不會扣衣服的扣子的到喜愛鋪桌布，孩子想做的事情越來越多了，因此，小小值日生就這樣產(chǎn)生了。老師需教給幼兒一些技能，但又不能實行簡潔、生硬的方法強迫幼兒學習。

于是，我們實行寓教于樂的方式，讓幼兒在嬉戲中學習，如“我是能干的值日生”、有時也讓幼兒扮演成“媽媽”，熬煉幼兒刷牙、折疊被子、快速整理儀表等生活自理力量。在嬉戲中，一首首自理兒歌幼兒朗朗上口，同時也把握了肯定的技能。再次，我們還主動向家長介紹培育幼兒生活自理力量的重要性和詳細方法，得到了家長的支持。就這樣我們強化了幼兒的生活自理意識，使之漸漸形成自動化的習慣。

三、創(chuàng)設(shè)與素養(yǎng)教育相適應(yīng)的環(huán)境，促進幼兒全面和諧的進展

環(huán)境有著教育人的作用，在強化環(huán)境的教育作用時，我班創(chuàng)設(shè)了創(chuàng)作區(qū)、，談天室、小舞臺、建筑工地、寶寶花園、聰慧區(qū)等，并定時更換材料，引導(dǎo)幼兒增加玩法，美化材料，提高練習難度，使幼兒對區(qū)角活動布滿愛好；為了擴大幼兒的活動范圍，我們嘗試進行平行班互動，與其他班級幼兒玩具共享，這樣有利于各種教育資源的有機整和合和互相滲透，有效的提高了幼兒參加活動的主動性、主動性，促進了幼兒制造力和獨特的進展，培育幼兒良好的社會交往和合作力量。

四、在藝術(shù)教育中培育幼兒的制造性。

本班以舞蹈藝術(shù)教育為特色，它有助于引導(dǎo)幼兒熟悉世界，培育高雅的氣質(zhì)，進展幼兒的觀看力、思維想象力及制造力、表現(xiàn)力。

1〕在音樂活動中我們?yōu)橛變汗?yīng)的探究、制造的機會，大膽放手讓幼兒參加創(chuàng)遍動作。如，在學習舞蹈步伐時，老師的一句啟發(fā)語言：誰來跳一跳，說說你跳的與老師的有什么不同，你的小腳丫在說什么，它想告知我們什么呢？這樣激發(fā)了幼兒的思維及參加意識，使幼兒在開心、和諧、輕松的氣氛中更加勤于思索，勇于創(chuàng)新，真正成為學習的仆人。

2〕激發(fā)制造動機，適時引導(dǎo)。制造動機是制造思維的動力，因此，老師要細心設(shè)計每項活動，使其富好玩味性，吸引幼兒學習，激發(fā)幼兒主動、主動的參加活動。如，在觀賞〈秋日私語〉活動中先讓幼兒想象你觀察了什么。

你想怎樣表達自己的感覺？帶幼兒玩小樹葉，觀看葉子飄落的樣子，引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編動作，這樣，邊聽音樂，邊歌邊舞，孩子們聽著音樂拍著、跳著、敲著、打著，氣氛特別活躍，幼兒的制造性得到了充分的發(fā)揮，音高、節(jié)奏、速度、力度，音樂素養(yǎng)和力量得到了提高。

五、教研工作

我班兩位老師能仔細參與學園及年段的教研活動，學園的教研課題《探究培育幼兒藝術(shù)表現(xiàn)力的途徑》，本班兩位老師仔細學習有關(guān)書籍和文章，針對本班幼兒特點，設(shè)計了《葉子飄舞》等活動參與學園的教研觀摩，均深受好評。協(xié)作柯老師的《讓幼兒在音樂活動中獲得開心的情感》的課題進行討論注意觀看了解，不斷的反思，依據(jù)幼兒的需要準時調(diào)整活動課程及目標。在教育教學過程中，我們供應(yīng)的材料，給幼兒自由的空間。

六、家長工作

我班家長敬重、信任老師，以主動正確的教育觀引導(dǎo)幼兒到達家園教育同步。老師主動向家長宣揚科學保育教育幼兒的義務(wù)。由于家長的水平不同，要求也不同。為了統(tǒng)一熟悉，統(tǒng)一教育，我班創(chuàng)辦了家長園地專欄，鼓舞家長多寫育兒閱歷的文章，多溝通。

我班家長撰寫的文章不僅多篇獲獎，而且常?？窃趫@刊《七彩橋》中。為使家長更快更好地獵取新的教育信息，我班〔園〕開展了“家長會”、“家長開放日”、“元旦家園同樂”等活動，家長全部出席，主動參與

七、存在缺乏

1、本班幼兒基本養(yǎng)成了良好的衛(wèi)生習慣，但個別幼兒尚未養(yǎng)成。〔如：吮吸手指頭、搖椅子、跪坐地板等〕

2、大部分幼兒大方、活潑，但個別幼兒傾聽習慣較差，顯得異樣好動，不能很好地遵守活動規(guī)章。

3、幼兒的禮貌教育在今后工作中還需進一步加強，如入園時主動問好、主動與別人打招呼，學會使用簡潔的禮貌用語“請、感謝、對不起、沒關(guān)系”。

教育是多角度的全方位的教育，我班的工作僅僅是邁出了萬里長征的第一步，今后我們將進一步學習與討論，一步一個腳印，踏實地做好每項工作，使我班的孩子身心健康進展，同時具備良好的身體素養(yǎng)，良好的才智素養(yǎng)，良好的品德素養(yǎng)，良好的審美素養(yǎng)，成為體智德美全面進展的兒童。

幼兒園老師工作總結(jié)篇5

時間過得真快，轉(zhuǎn)瞬間一學期的教學工作已接近尾聲，為了更好地做好今后的工作，總結(jié)閱歷、吸取教訓，就做以這學期的工作總結(jié)：

在教育教學上，教孩子如何做人對我有很大的吸引力，由于做人是育兒的根本。我把思想教育滲透到教學之中，用兒歌故事的.思想內(nèi)容來感染孩子們，然后再教孩子們學會“我應(yīng)當怎么做”最終以角色互換的方式，關(guān)心孩子學會站在別人角度思索問題，體驗別人的情感，進而做到遇事多替別人想一想，還有把平常言傳的方式改為身教，用行動告知他們應(yīng)當這么做才正確，一次兩次，效果就漸漸的出來了。

還有我們班孩子普遍存在對自己力量估摸缺乏的狀況，許多想做的事怕做不好，不敢嘗試，我運用認真觀看，準時鼓舞的方法，在供應(yīng)寬松的學習氣氛的同時和幼兒一起嘗試，不斷給他們克服的士氣。給孩子們供應(yīng)充分的自我展現(xiàn)機會。引導(dǎo)他們英勇的站出來。

慢慢的通過教育，我班孩子們的品德行為有了較大的改變，能理解他人，關(guān)心，關(guān)懷他人，而且還能評價他人的行為，提出解決行為問題的方法，自主力量有了很大的提高，但孩子在自控自律上還欠缺，不能很好的遵守規(guī)章，講秩序。雖然育人工作上還有瑕疵，但孩子們的改變讓我體驗到教育的勝利，也使我品嘗到：勝利的教育最重要的是讓孩子懂得如何做一個真正的人。

作業(yè)績上，本學期我能主動聽從領(lǐng)導(dǎo)，協(xié)作完成園內(nèi)各種活動，仔細完成教育工作，在對待特別兒童的身心教育上有自己的想法，并做到了面對全體，將愛撒向每個孩子，我一個人看護著33名幼兒，但是我并沒有絲毫怠泄怨言，我以“一切為了孩子”為原則，準時解決工作中存在的問題，并針對性的調(diào)整教育保育方法。利用自己的便利條件，家長會上，家長口頭上也給了我們較好的評價。

對于家長工作中消失的問題能準時細心的發(fā)覺端倪，有教育也是服務(wù)的意識，關(guān)心家長解惑，在老師素養(yǎng)上，我有提高自身專業(yè)水平的劇烈愿望，有創(chuàng)新的激情和改革的魄力。能仔細負責的關(guān)注孩子，從內(nèi)心動身的愛孩子，在孩子面前注意自己的形象，重視老師典范的力氣。雖然有時也會因孩子的淘氣而埋怨，因他們的不聽話而失態(tài)。由于工作的勞碌而感到累，但是由此在心中總會涌起一種劇烈的責任：我是老師，我要給這些尋夢的孩子引路，我要以真誠去擁抱每一個孩子。與孩子朝夕相處，我始終想著兩句話，那就是“假如我是孩子”“假如是我的孩子”。

這樣的情感使我對孩子少了一份埋怨，多了一份寬容；少了一份苛求，多了一份理解；少了一份指責，多了一份敬重。在連續(xù)學習上，也確立了“以幼兒進展為本”的基本觀念，敬重幼兒，關(guān)注每個孩子的尋常時刻，關(guān)注孩子的進展之窗，轉(zhuǎn)變幼兒的學習方式的新理念。每次的教學活動也在一次次的觀看與領(lǐng)悟、商量與反思中，使我經(jīng)受了一個從不理解到逐步理解，從模糊到逐步清楚，從畏難、知難而上到熱忱接納的過程。

同時，我也嘗試運用學到的閱歷在班中開展了二、三次小小的活動，在活動過程也使我自己看到了自身的缺乏。如：如何將課程有機的整合滲透到一日活動中，如何準時的捕獲幼兒的有價值的生成熱點，準時賜予支持，如何讓區(qū)域活動真正的發(fā)揮教育作用，這些是我感到困惑的，還有接受新信息的力量上，對幼兒身心進展的了解上，教學手段方式的運用上都還需要不斷的吸取養(yǎng)分。

總之，在今后的教育生涯中我會不斷學習，提高自己幼教水平，關(guān)懷幼兒，仔細工作，改良自己的缺乏，做一名合格的山村幼兒老師。

幼兒園老師工作總結(jié)篇6

我園在對土城中心幼兒園的對口幫扶活動中，根據(jù)市教委組織的對口幫扶活動的要求，在提高土城中心幼兒園辦園平、辦園理念、師資隊伍薄弱、管理水平不高等方面，做了很多工作，現(xiàn)總結(jié)如下：

(一)營造氣氛，做好幫扶宣揚和結(jié)對幫扶工作。

20xx年4月18日幫扶活動啟動后，我園與土城中心幼兒園結(jié)成“對口幫扶”單位，園領(lǐng)導(dǎo)對這項工作特別重視，并依據(jù)土城中心幼兒園的要求及現(xiàn)狀制定了“對口幫扶”工作實施方案，并將幫扶工作納入議事日程之中，從而有效地引導(dǎo)和促進了土城中心幼兒園教育教學理念的更新和教育教學工作的有序開展。

(二)重視溝通，到達優(yōu)質(zhì)資源共享。

我園在4月22日派出狄秀梅、張春和兩位骨干老師深化到土城中心幼兒園