教師生活感悟

教師生活感悟教師生活感悟日子像窗外樹上的葉子,青了又黃,黃了又青。當(dāng)我們終于察覺到了它的輪回交替時(shí)，青青枝頭已經(jīng)綻放出了十幾朵生命之花。時(shí)光飛逝如白駒過隙，這就是生活？有人說：生活是一場(chǎng)磨難，真正的強(qiáng)者是把苦難當(dāng)成墊腳石的人；又有人說：生活是一場(chǎng)馬拉松，真正的勝者不是第一名，而是跑自己該跑的路，為自己的路而生的人。每個(gè)人對(duì)生活都有自己獨(dú)特的詮釋，是追求，是執(zhí)著??生活是一個(gè)攀登的歷程。沒有挫折的人生其實(shí)并不完美，只有真正嘗試到了失敗的痛，才能徹底的領(lǐng)悟到成功的甜。生活是成敗交替的混合體，是得失兼容的五味瓶。最近幾天，也不知怎么了，總有一個(gè)這樣的想法縈繞在腦海里，最好不要當(dāng)小學(xué)的教師，特別是班主任。但我仔細(xì)想想，當(dāng)小學(xué)教師也有很多樂趣。雖然當(dāng)小學(xué)教師相對(duì)來說是苦一點(diǎn)，煩瑣一點(diǎn)，特別是小學(xué)的班主任，但任何事情都不能絕對(duì)化。首先，老師的工作地位，收入和機(jī)關(guān)公務(wù)員相比是差一點(diǎn)；特別是我們臨代老師，更是差距甚遠(yuǎn)，但我覺得比上不足比下還是有余的。是啊，當(dāng)辦公室老師抱怨教師工作的辛苦和收入的低微時(shí)，我一直是這樣想的，我覺得已經(jīng)不錯(cuò)了，你看看工廠的工人風(fēng)里來雨里去的加班加點(diǎn)的在廠里上班，一年連一萬的收入都沒有，知足才能常樂嘛！其次，我們小學(xué)老師接觸的是天真爛漫的兒童，他們有時(shí)是挺煩人的，但更多的時(shí)候，他們的童真童趣令我們感到教育的快樂，他們純潔無暇，他們有什么想法都要和老師反映，他們知道老師對(duì)他們好，他們最聽老師的話。再有當(dāng)老師因?yàn)榻佑|的是孩子，可以不大理會(huì)外界的紛紛擾擾，所以活得很真實(shí)也很從容！不是有句歌詞嗎？“平平淡淡才是福，從從容容最真實(shí)嘛！”當(dāng)然，當(dāng)教師也有煩惱，當(dāng)學(xué)生的成績(jī)無法提高，當(dāng)他們?cè)诶蠋煹慕逃龑?dǎo)下還時(shí)常犯錯(cuò)誤時(shí)，當(dāng)老師的苦口婆心得不到相應(yīng)的回報(bào)，當(dāng)我們的工作得不到領(lǐng)導(dǎo)的賞識(shí)，當(dāng)同事間有猜疑??。但不管如何，我一直相信，只要付出，就有回報(bào)，只要真誠(chéng)投入，就會(huì)有收獲，只要心平氣和，就能擁有幸福??第二篇：教師生活感悟900字教師生活感悟————固守座位曾讀到過這么一個(gè)故事：有一個(gè)人經(jīng)常出差，經(jīng)常買不到對(duì)號(hào)入座的車票。可是，無論長(zhǎng)途還是短途，無論車上多擠，他總能找到座位。他的辦法其實(shí)很簡(jiǎn)單，就是耐心地一節(jié)車廂接著一節(jié)車廂地找過去。每次，他都做好了從第一節(jié)車廂走到最后一節(jié)車廂的準(zhǔn)備?？墒?，每次他都用不著走到最后就如愿以償了。他說，大多數(shù)乘客輕易就被一兩節(jié)車廂擁擠的表面現(xiàn)象迷惑了，或者根本就沒有找下去的耐心……是啊，從小到大，我們都在接受自信、執(zhí)著、堅(jiān)忍不拔的教育?？烧媸碌脚R頭時(shí)，我們又有幾個(gè)人能去認(rèn)真思考、去努力實(shí)踐呢？誰又真正執(zhí)著地尋找自己的座位呢？誰能握有一張永遠(yuǎn)的坐票呢？“這不是我的地方，這不是我的事情，我理想的事業(yè)正等待著我去開拓”，很久了，這句不知從哪里抄來的話一直在我的筆記本里激勵(lì)著我。可是我卻一直沒有挪過窩，自14年前大學(xué)畢業(yè)分配到這個(gè)偏遠(yuǎn)的農(nóng)村中學(xué)任教至今，我始終堅(jiān)守著這方講臺(tái)，一屆又一屆地把學(xué)生接來送往，一次又一次地奔波于家與學(xué)校之間，時(shí)而清醒，時(shí)而迷惘，我也時(shí)不時(shí)地問自己：“我的座位在哪里？我理想的事業(yè)是什么？”騰格爾用他那粗獷的聲音吼道：“哪兒有我一方土，哪兒有我一片天，看世間多少英雄年少，白了頭在一夜間?！碑?dāng)薪水入不敷出時(shí)，當(dāng)生活捉襟見肘、異常拮據(jù)時(shí)，當(dāng)不被人理解、甚而被人嘲諷時(shí)，我總在想：“這是我的事情嗎？我就一輩子在這里固守清貧嗎？”父母的憐惜，妻子的抱怨，一次又一次地動(dòng)搖著我棄教從商的打算。可一走進(jìn)校園，看著自己可愛的學(xué)生們，批閱著那一疊疊散發(fā)著濃濃墨水香味的作業(yè)本，讀著那一本本令人茅塞頓開的教育著作時(shí)，我一次又一次地打消了這個(gè)念頭。一種對(duì)教育事業(yè)的責(zé)任，一顆對(duì)學(xué)生的愛心讓我留了下來。哪怕是一再地忍受這種痛苦的煎熬，我也在所不惜。這樣的煎熬，一晃就是14年；我的這個(gè)座位啊，我一坐下來就是14年！“座位”是什么？其實(shí)就是你執(zhí)著的不舍不棄的目標(biāo)啊。當(dāng)你自信、執(zhí)著、堅(jiān)定不移地向著你的目標(biāo)奮斗時(shí)，當(dāng)你默默耕耘在你的本職崗位上時(shí)，你用不著喊出驚天地、泣鬼神的豪言壯語，你