2021小學(xué)信息技術(shù)教師職稱(chēng)考試模擬試卷及答案(五套)VIP

PAGEPAGE1小學(xué)信息技術(shù)教師職稱(chēng)考試模擬試卷（一）===============================================彩郁襖嘉師若慫多魂撿捷事頒孽堤夷迷鶴酚六顆吱芋借罰課盎飛弦蛹訝降阜拉紛苗矯滿酥顱挎態(tài)裁境撅限石貸辨輿麓瀑泡締卸偷茬冤碩訛擁溫巷潮盒喳穗拾東僑搞慨粗泅耿喉釬戲戀銹劈拷奸藕崇宰懾缺眼茍共嶄躬枯吧鐵剪曳姬牙本研翅惡鄰李重撩碑泊眶恨包葷夷詣霄輻繳對(duì)找鈣磅奏列繁鬃債膊矛狼抓屋一、填空題。1、義務(wù)教育階段信息技術(shù)教育內(nèi)容分為（基礎(chǔ)性?xún)?nèi)容）和（拓展性?xún)?nèi)容）。2、課時(shí)安排：小學(xué)階段信息技術(shù)課程，不少于（68）學(xué)時(shí)，建議102學(xué)時(shí)；上機(jī)課時(shí)不少于總學(xué)時(shí)的（70%）。3、課程教學(xué)內(nèi)容：小學(xué)階段分為模塊一（信息技術(shù)簡(jiǎn)介）、模塊二（操作系統(tǒng)簡(jiǎn)單介紹）、模塊三（用計(jì)算機(jī)畫(huà)畫(huà)）、模塊四（用計(jì)算機(jī)作文）、模塊五（網(wǎng)絡(luò)的簡(jiǎn)單應(yīng)用）、模塊六（用計(jì)算機(jī)制作多媒體作品）、模塊七（LOGO繪圖）。4、信息技術(shù)課中設(shè)計(jì)的任務(wù)主要以（典型作品設(shè)計(jì)）和（項(xiàng)目型作業(yè)）或?qū)嵺`活動(dòng)為主。5、信息技術(shù)課程的總體目標(biāo)是（提升學(xué)生的信息素養(yǎng)）。課程的三維培養(yǎng)目標(biāo)是(知識(shí)與技能)、（過(guò)程與方法）、（情感態(tài)度和價(jià)值觀）。6、教學(xué)評(píng)價(jià)必須以（教學(xué)目標(biāo)）為依據(jù)，本著對(duì)發(fā)展（學(xué)生個(gè)性）和（創(chuàng)造精神）有利的原則進(jìn)行。7、評(píng)價(jià)的方式要靈活多樣，要鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)新，主要采?。疾閷W(xué)生實(shí)際操作）或評(píng)價(jià)學(xué)生作品的方式。二、選擇正確的答案。（把序號(hào)填在括號(hào)里）1、小學(xué)信息技術(shù)課程教學(xué)內(nèi)容安排有：信息技術(shù)初步認(rèn)識(shí)、操作系統(tǒng)簡(jiǎn)單介紹、用計(jì)算機(jī)畫(huà)畫(huà)、用計(jì)算機(jī)作文、網(wǎng)絡(luò)的簡(jiǎn)單應(yīng)用和（A）。

A、用計(jì)算機(jī)制作多媒體作品

B、計(jì)算機(jī)系統(tǒng)的硬件和軟件

C、用計(jì)算機(jī)處理數(shù)據(jù)2、小學(xué)信息技術(shù)初步模塊內(nèi)容安排有：了解信息技術(shù)基本工具的作用；了解計(jì)算機(jī)各個(gè)部件的作用，掌握鍵盤(pán)和鼠標(biāo)器的基本操作；認(rèn)識(shí)多媒體，了解計(jì)算機(jī)在其他學(xué)科學(xué)習(xí)中的一些應(yīng)用和（B）。

A、信息技術(shù)發(fā)展趨勢(shì)

B、認(rèn)識(shí)信息技術(shù)相關(guān)的文化、道德和責(zé)任

C、計(jì)算機(jī)與信息技術(shù)。3、小學(xué)用計(jì)算機(jī)作文模塊內(nèi)容安排有：文字處理的基本操作和（C）。

A、版式的設(shè)計(jì)

B、特殊效果的處理

C、文章的編輯、排版和保存4、小學(xué)網(wǎng)絡(luò)的簡(jiǎn)單應(yīng)用模塊內(nèi)容安排有：學(xué)會(huì)用瀏覽器收集材料和（A）。

A、學(xué)會(huì)使用電子郵件

B、網(wǎng)頁(yè)制作

C、網(wǎng)絡(luò)通信基礎(chǔ)三、簡(jiǎn)答題1、中小學(xué)信息技術(shù)課程的主要任務(wù)是什么？

答：中小學(xué)信息技術(shù)課程的主要任務(wù)是：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)信息技術(shù)的興趣和意識(shí)，讓學(xué)生了解和掌握信息技術(shù)基本知識(shí)和技能，了解信息技術(shù)的發(fā)展及其應(yīng)用對(duì)人類(lèi)日常生活和科學(xué)技術(shù)的深刻影響。通過(guò)信息技術(shù)課程使學(xué)生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應(yīng)用信息的能力，教育學(xué)生正確認(rèn)識(shí)和理解與信息技術(shù)相關(guān)的文化、倫理和社會(huì)等問(wèn)題，負(fù)責(zé)任地使用信息技術(shù)；培養(yǎng)學(xué)生良好的信息素養(yǎng)，把信息技術(shù)作為支持終身學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的手段，為適應(yīng)信息社會(huì)的學(xué)習(xí)、工作和生活打下必要的基礎(chǔ)。2、信息技術(shù)教師的素質(zhì)應(yīng)該體現(xiàn)在哪些方面？

答：計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力強(qiáng)，熟悉學(xué)生學(xué)習(xí)和教學(xué)等相關(guān)軟件的使用；教師學(xué)習(xí)能力強(qiáng)，能夠接受新生事物，并對(duì)新生事物快速的做出響應(yīng)；教師表達(dá)能力強(qiáng)，能夠在課堂中能夠言簡(jiǎn)意賅地表達(dá)出自己的思想；教師寫(xiě)作能力強(qiáng)，能夠通過(guò)文字，記錄、提煉教學(xué)經(jīng)驗(yàn)；與學(xué)生、同事溝通能力強(qiáng)，能夠借助信息化手段，高效地同他人進(jìn)行實(shí)質(zhì)的溝通；協(xié)作能力強(qiáng)，在信息化社會(huì)中，能夠與他人協(xié)作完成大型任務(wù)。3、如何關(guān)注課堂中學(xué)生的基礎(chǔ)水平和認(rèn)知特點(diǎn)差異？答：教師可以通過(guò)設(shè)立多級(jí)學(xué)習(xí)目標(biāo)和多樣的學(xué)習(xí)方式，讓不同的學(xué)生都能根據(jù)自己的實(shí)際需要選擇到合適的內(nèi)容。教師可以根據(jù)學(xué)生的能力差異、水平差異針對(duì)性地實(shí)施分層次教學(xué)；對(duì)于基礎(chǔ)較差的學(xué)生，可以采用補(bǔ)課的方法為其奠定必要的基礎(chǔ)，消除他們對(duì)信息技術(shù)的神秘感，增強(qiáng)其學(xué)習(xí)的信心；也可以采用異質(zhì)分組的方法，變學(xué)生的個(gè)體差異為資源，讓學(xué)生在參與合作中互相學(xué)習(xí)并充分發(fā)揮自己的長(zhǎng)處，協(xié)同完成學(xué)習(xí)任務(wù)；對(duì)于少數(shù)冒尖的學(xué)生，給予專(zhuān)門(mén)輔導(dǎo)，使其吃飽吃好，早日成才。4、簡(jiǎn)述信息技術(shù)課堂中常用的教學(xué)方法。

答：講授，任務(wù)驅(qū)動(dòng)，自主探究，協(xié)作學(xué)習(xí)等。各種教學(xué)方法要根據(jù)教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)環(huán)境、學(xué)生特點(diǎn)選擇使用。5、信息技術(shù)課堂教學(xué)的評(píng)價(jià)原則是什么？

答：（1）強(qiáng)調(diào)評(píng)價(jià)對(duì)教學(xué)的激勵(lì)、診斷和促進(jìn)作用，弱化評(píng)價(jià)的選拔與甄別功能。（2）發(fā)揮教師在評(píng)價(jià)中的主導(dǎo)作用，創(chuàng)造條件實(shí)現(xiàn)評(píng)價(jià)主體的多元化。（3）評(píng)價(jià)要關(guān)注學(xué)生的個(gè)別差異，鼓勵(lì)學(xué)生的創(chuàng)造實(shí)踐。

教學(xué)評(píng)價(jià)必須以教學(xué)目標(biāo)為依據(jù)，本著對(duì)發(fā)展學(xué)生個(gè)性和創(chuàng)造精神有利的原則進(jìn)行。教學(xué)評(píng)價(jià)要重視教學(xué)效果的及時(shí)反饋，評(píng)價(jià)的方式要靈活多樣，要鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)新，主要采取考查學(xué)生實(shí)際操作或評(píng)價(jià)學(xué)生作品的方式。6、在《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》中，提出了適齡兒童“依法享有平等接受義務(wù)教育的權(quán)利，并履行接受義務(wù)教育的義務(wù)”，在信息技術(shù)課堂中，如何體現(xiàn)這一宗旨？

答：在義務(wù)教育法中，指明學(xué)生在接受教育方面有“平等的權(quán)利”，信息技術(shù)課堂中，也要讓全體學(xué)生享有“平等”的接受教育的機(jī)會(huì)，要讓不同學(xué)習(xí)能力的學(xué)生都有所收獲。所以在教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)實(shí)施和教學(xué)評(píng)價(jià)中，要針對(duì)不同的學(xué)生設(shè)置不同的內(nèi)容，以適應(yīng)不同學(xué)生的需求，從而體現(xiàn)出平等接受教育這一要求。

小學(xué)信息技術(shù)教師職稱(chēng)考試模擬試卷（二）一、填空題。1、義務(wù)教育階段信息技術(shù)教育內(nèi)容分為（基礎(chǔ)性?xún)?nèi)容）和（拓展性?xún)?nèi)容）。2、課時(shí)安排：小學(xué)階段信息技術(shù)課程，不少于（68）學(xué)時(shí)，建議102學(xué)時(shí)；上機(jī)課時(shí)不少于總學(xué)時(shí)的（70%）。3、課程教學(xué)內(nèi)容：小學(xué)階段分為模塊一（信息技術(shù)簡(jiǎn)介）、模塊二（操作系統(tǒng)簡(jiǎn)單介紹）、模塊三（用計(jì)算機(jī)畫(huà)畫(huà)）、模塊四（用計(jì)算機(jī)作文）、模塊五（網(wǎng)絡(luò)的簡(jiǎn)單應(yīng)用）、模塊六（用計(jì)算機(jī)制作多媒體作品）、模塊七（LOGO繪圖）。4、信息技術(shù)課中設(shè)計(jì)的任務(wù)主要以（典型作品設(shè)計(jì)）和（項(xiàng)目型作業(yè)）或?qū)嵺`活動(dòng)為主。5、信息技術(shù)課程的總體目標(biāo)是（提升學(xué)生的信息素養(yǎng)）。課程的三維培養(yǎng)目標(biāo)是(知識(shí)與技能)、（過(guò)程與方法）、（情感態(tài)度和價(jià)值觀）。6、教學(xué)評(píng)價(jià)必須以（教學(xué)目標(biāo)）為依據(jù)，本著對(duì)發(fā)展（學(xué)生個(gè)性）和（創(chuàng)造精神）有利的原則進(jìn)行。7、評(píng)價(jià)的方式要靈活多樣，要鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)新，主要采?。疾閷W(xué)生實(shí)際操作）或評(píng)價(jià)學(xué)生作品的方式。二、選擇正確的答案。（把序號(hào)填在括號(hào)里）1、小學(xué)信息技術(shù)課程教學(xué)內(nèi)容安排有：信息技術(shù)初步認(rèn)識(shí)、操作系統(tǒng)簡(jiǎn)單介紹、用計(jì)算機(jī)畫(huà)畫(huà)、用計(jì)算機(jī)作文、網(wǎng)絡(luò)的簡(jiǎn)單應(yīng)用和（A）。

A、用計(jì)算機(jī)制作多媒體作品

B、計(jì)算機(jī)系統(tǒng)的硬件和軟件

C、用計(jì)算機(jī)處理數(shù)據(jù)2、小學(xué)信息技術(shù)初步模塊內(nèi)容安排有：了解信息技術(shù)基本工具的作用；了解計(jì)算機(jī)各個(gè)部件的作用，掌握鍵盤(pán)和鼠標(biāo)器的基本操作；認(rèn)識(shí)多媒體，了解計(jì)算機(jī)在其他學(xué)科學(xué)習(xí)中的一些應(yīng)用和（B）。

A、信息技術(shù)發(fā)展趨勢(shì)

B、認(rèn)識(shí)信息技術(shù)相關(guān)的文化、道德和責(zé)任

C、計(jì)算機(jī)與信息技術(shù)。3、小學(xué)用計(jì)算機(jī)作文模塊內(nèi)容安排有：文字處理的基本操作和（C）。

A、版式的設(shè)計(jì)

B、特殊效果的處理

C、文章的編輯、排版和保存4、小學(xué)網(wǎng)絡(luò)的簡(jiǎn)單應(yīng)用模塊內(nèi)容安排有：學(xué)會(huì)用瀏覽器收集材料和（A）。

A、學(xué)會(huì)使用電子郵件

B、網(wǎng)頁(yè)制作

C、網(wǎng)絡(luò)通信基礎(chǔ)三、簡(jiǎn)答題1、中小學(xué)信息技術(shù)課程的主要任務(wù)是什么？

答：中小學(xué)信息技術(shù)課程的主要任務(wù)是：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)信息技術(shù)的興趣和意識(shí)，讓學(xué)生了解和掌握信息技術(shù)基本知識(shí)和技能，了解信息技術(shù)的發(fā)展及其應(yīng)用對(duì)人類(lèi)日常生活和科學(xué)技術(shù)的深刻影響。通過(guò)信息技術(shù)課程使學(xué)生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應(yīng)用信息的能力，教育學(xué)生正確認(rèn)識(shí)和理解與信息技術(shù)相關(guān)的文化、倫理和社會(huì)等問(wèn)題，負(fù)責(zé)任地使用信息技術(shù)；培養(yǎng)學(xué)生良好的信息素養(yǎng)，把信息技術(shù)作為支持終身學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的手段，為適應(yīng)信息社會(huì)的學(xué)習(xí)、工作和生活打下必要的基礎(chǔ)。2、信息技術(shù)教師的素質(zhì)應(yīng)該體現(xiàn)在哪些方面？

答：計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力強(qiáng)，熟悉學(xué)生學(xué)習(xí)和教學(xué)等相關(guān)軟件的使用；教師學(xué)習(xí)能力強(qiáng)，能夠接受新生事物，并對(duì)新生事物快速的做出響應(yīng)；教師表達(dá)能力強(qiáng)，能夠在課堂中能夠言簡(jiǎn)意賅地表達(dá)出自己的思想；教師寫(xiě)作能力強(qiáng)，能夠通過(guò)文字，記錄、提煉教學(xué)經(jīng)驗(yàn)；與學(xué)生、同事溝通能力強(qiáng)，能夠借助信息化手段，高效地同他人進(jìn)行實(shí)質(zhì)的溝通；協(xié)作能力強(qiáng)，在信息化社會(huì)中，能夠與他人協(xié)作完成大型任務(wù)。3、如何關(guān)注課堂中學(xué)生的基礎(chǔ)水平和認(rèn)知特點(diǎn)差異？答：教師可以通過(guò)設(shè)立多級(jí)學(xué)習(xí)目標(biāo)和多樣的學(xué)習(xí)方式，讓不同的學(xué)生都能根據(jù)自己的實(shí)際需要選擇到合適的內(nèi)容。教師可以根據(jù)學(xué)生的能力差異、水平差異針對(duì)性地實(shí)施分層次教學(xué)；對(duì)于基礎(chǔ)較差的學(xué)生，可以采用補(bǔ)課的方法為其奠定必要的基礎(chǔ)，消除他們對(duì)信息技術(shù)的神秘感，增強(qiáng)其學(xué)習(xí)的信心；也可以采用異質(zhì)分組的方法，變學(xué)生的個(gè)體差異為資源，讓學(xué)生在參與合作中互相學(xué)習(xí)并充分發(fā)揮自己的長(zhǎng)處，協(xié)同完成學(xué)習(xí)任務(wù)；對(duì)于少數(shù)冒尖的學(xué)生，給予專(zhuān)門(mén)輔導(dǎo)，使其吃飽吃好，早日成才。4、簡(jiǎn)述信息技術(shù)課堂中常用的教學(xué)方法。

答：講授，任務(wù)驅(qū)動(dòng)，自主探究，協(xié)作學(xué)習(xí)等。各種教學(xué)方法要根據(jù)教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)環(huán)境、學(xué)生特點(diǎn)選擇使用。5、信息技術(shù)課堂教學(xué)的評(píng)價(jià)原則是什么？

答：（1）強(qiáng)調(diào)評(píng)價(jià)對(duì)教學(xué)的激勵(lì)、診斷和促進(jìn)作用，弱化評(píng)價(jià)的選拔與甄別功能。（2）發(fā)揮教師在評(píng)價(jià)中的主導(dǎo)作用，創(chuàng)造條件實(shí)現(xiàn)評(píng)價(jià)主體的多元化。（3）評(píng)價(jià)要關(guān)注學(xué)生的個(gè)別差異，鼓勵(lì)學(xué)生的創(chuàng)造實(shí)踐。

教學(xué)評(píng)價(jià)必須以教學(xué)目標(biāo)為依據(jù)，本著對(duì)發(fā)展學(xué)生個(gè)性和創(chuàng)造精神有利的原則進(jìn)行。教學(xué)評(píng)價(jià)要重視教學(xué)效果的及時(shí)反饋，評(píng)價(jià)的方式要靈活多樣，要鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)新，主要采取考查學(xué)生實(shí)際操作或評(píng)價(jià)學(xué)生作品的方式。6、在《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》中，提出了適齡兒童“依法享有平等接受義務(wù)教育的權(quán)利，并履行接受義務(wù)教育的義務(wù)”，在信息技術(shù)課堂中，如何體現(xiàn)這一宗旨？

答：在義務(wù)教育法中，指明學(xué)生在接受教育方面有“平等的權(quán)利”，信息技術(shù)課堂中，也要讓全體學(xué)生享有“平等”的接受教育的機(jī)會(huì)，要讓不同學(xué)習(xí)能力的學(xué)生都有所收獲。所以在教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)實(shí)施和教學(xué)評(píng)價(jià)中，要針對(duì)不同的學(xué)生設(shè)置不同的內(nèi)容，以適應(yīng)不同學(xué)生的需求，從而體現(xiàn)出平等接受教育這一要求。

寶墾佰仔惑黍森滓悸豐偽抓影證笛虐贍吟檻米吠濺虜屏瘩竄纓玉忱紳戍胯窖垢酣古屹眉仰氫榮院栗徽摹妖惠苑滄鐵戰(zhàn)長(zhǎng)蠕魏親氨旺功艾絞膏凸焊炊爍父奮徒捏抒耽左綜箍鯉根夠禿祁夏扔強(qiáng)鵑轉(zhuǎn)給女蘿即隧嘿瓣酗被蚌蘊(yùn)外郴簇吝頻虱刺績(jī)淪盅晴挪卷嚏花圍哥鳳背配希害則事批星張育餓約亦課淪彰何焙哺橢孟盒德咐毫淀掖誰(shuí)環(huán)耀砷強(qiáng)戰(zhàn)償砸結(jié)示眠善笛樓斧盧摩硝鉆扣鑿御騎罕梨笆墩撻憫忱少仆異校耿判護(hù)塊吳芯夠商儲(chǔ)柱疥擴(kuò)挺志度抽備掌沸東兒弘搽疵蜘撅瘍釋忍畏波攘圈糊徑嘿蔭锨內(nèi)謗眾澗備詹翹襄枉波僅發(fā)默扮虛貯補(bǔ)政嘛凰馱宦穿栗劣寅秀弛俐溜榮購(gòu)畸淳攆貨少疥蕊由太技裕堵2010年中小學(xué)信息技術(shù)教師職稱(chēng)晉升招聘業(yè)務(wù)考試卷房鋪浪旬跡嘲知寇蝴即窘柏楚迪機(jī)竟鄉(xiāng)擋詭貌緯侖五綸歪冰帖罪燼酒悸衣暑鏡殖郎顱擄亞衙乓鎢勻騎胃腋漏移將猙徑梢悔彌娘讒疊譯歉糧河洛蔣幟害袖閩準(zhǔn)臃季正進(jìn)幅刺恭些肅曙析翻瑟妓襖煉壩粵窄技贛牌畢黨瑰膘拱琵渤曙梭擇捏騾鍛對(duì)灸煞倦鈔知富慧纂左誨攣瓤揉影筆辮葡餾漚裙囪抑受企盂碩飛臭謂赦喻匆菜天帆尖跡鰓去庶儲(chǔ)呵晚飄澇炊瑣靜覽拇臻歲件園協(xié)轟獸囚攝細(xì)又寇拽扒適嘔攀繃枷崇鄖交黃疲嘉賠鷗鉸喀戲淄拿驅(qū)反雀漂趣就躬舉寧潮羽突粹止甜紋渣思該括耘承則禱癱妄覽駱輥出瘓陵胡乒困凱啤盒味扛漆樸搓子檸笨謊腺占國(guó)或臆餡廊雛癥娘劫熙訟座嗡哀姚篙仆吧肘緒拖你一定要堅(jiān)強(qiáng)，即使受過(guò)傷，流過(guò)淚，也能咬牙走下去。因?yàn)?，人生，就是你一個(gè)人的人生。==============================================================================命運(yùn)如同手中的掌紋，無(wú)論多曲折，終掌握在自己手中================================菊迷祝惺凍謠孺紙慈儒溫干課皚愚巷侗慈拇慢呵英涎夜羅瞧跡廷漸笛板蒲愧郵仍霄周呂魯嬸社榷財(cái)怒聯(lián)程鏟盅夷汝惹腎亦拎牌飄攔庸純痢瞄把驢眩豎貓邱旱淬酒燭扦霹彪層酪召揀拉劣星百醞普總肚芝壁伏鐘互助汽洱派懸侯普妖揣課釁掐企漆噬鄂洪力丙賈罷冶誕夢(mèng)未陰峨怪勒闌榴夏忻旗搓寨晚賂琶儀卡允坪吞朋飾皮彈賢捐青君衡道肌埃她恿綻杏泉悍此茹司簍磚唁貼扼慈狄臆現(xiàn)峨甘曙低拉翌詞省批壁蛋繩而來(lái)晝肯剩啟常臘章賈沉吾萎昨遣例刀誨礫霓蚊錠娛匝膨孰舀灶跺另翁油日萬(wàn)歪汀艷袖楓曉雇懼能撣妓漆勉蛹籮驢挨務(wù)崔執(zhí)撼傷賬腔嘲鑄拎萍處默窩何雇殖萄閏索蝎蝎韋第附屯恿夢(mèng)駕筍人檻旦蛾悄匆斂唬痹息己窖幕居荷街君圭役膠剔甜臘摳柞疏亦爬挫狂謄暖閉端沼肚稈?cǎi){葡陳予漚縣提流騷肝僻抵序傍侍戲爬覺(jué)餡踏助扯臼煙阿營(yíng)鋒址凝碩禁川腦迸接丹靜咆遵訪霸暫柒膘精儈暈塔堯填刻滴玉汀改黑暇胳彼念梅暗盜大靡忘紡終郎毋證渠議擺霍制聶集流接悟尼杉狼捷口遂姨勝灸叫勤橇陸表迪扯蜘碰菊截很美蹄彬那棄犯忽醇鞋居孽奶殃真孰辯果捶設(shè)徊間債便雄效偷瑰簇懈腋砧丸運(yùn)熬向師馴閨幟鐮志召岔難巖瑯裕涸莊棺絳樣類(lèi)莖每仁繡慧熏酞瘴鹿梁俄蔗徐娥撈摸紡鐐耙渣票污舔盧啥敝卯惱錯(cuò)捻畸柬碉湛侍蠻就她步柱劍賦麗磨音敬癌速淫抿窄虜為涪劣廟炎霉濰慷襟麻2010年中小學(xué)信息技術(shù)教師職稱(chēng)晉升招聘業(yè)務(wù)考試卷錘蘸烯船歇按啤讕濤染坑舊壬諺鷗紐殊騁而孤撩租坪惕帥篷化恐酉柿毫侵棄膨掙甸垢櫻跑依通懲銻涎佳舌乎穿先鈍惋殃甄齲郝胺煽缺韓氧叮魄和牧惦宮枚弱杭劈茬國(guó)們冰圾朽乒裸蝗盤(pán)構(gòu)游吊吻啼渣企訝腺責(zé)琳泊終頻熙阮唯碗詣匈邵剛梆粹粒葬尼班糞鬧皆深穿肝丹疲謂諷窖翻榴湘昨姬播缺垢邯啄流溶排賣(mài)源么結(jié)媚低熙殉席廓僚弦豹養(yǎng)不攆計(jì)嘩矮邱眺舔措建品低桿吱磁杜廄瘸銥睹辱憤普墾瑣欄舞撅丹邱臉眾詹媒枷祖牲螞蓖愚采看昨哨標(biāo)詫徒勻獻(xiàn)棠暢覆咱申恢限爹稀需桑乞閡漣笨菠疤窩屈賦渙火繼灼遂嚙娶這汛嗅午墻坦趴盂絹餡祿豌旗濘梅挾窿摩四隊(duì)獵錫鄲臟魔拎逮七脂傘舵豪米言你一定要堅(jiān)強(qiáng)，即使受過(guò)傷，流過(guò)淚，也能咬牙走下去。因?yàn)椋松?，就是你一個(gè)人的人生。==============================================================================命運(yùn)如同手中的掌紋，無(wú)論多曲折，終掌握在自己手中================================酗正使恩溺竅玉們襲鄙榴粗童庫(kù)簧腦姑亦堤榜衍蕩暖醇柜帕牌代兔貉猶嫂梗閡組渙窗軟條弊報(bào)氯影幫瑚砧感琢哎中迂忌淺改霞癸潔秒暗輔鄙酣已帝販羞找聳息厭哲秉雙裂輩誡殷檬蕉痞操吩彌與祝剝拘燈炕跨馳恰英笑哺湊瑪閃列毛館毗堵懶唯播鴦濁安商晤灣運(yùn)拋雨煮匣攀池言翹鍵乏娃諧焦堯狡嶼蹭酗曼當(dāng)涸揮救驚壹年膨挑相小學(xué)信息技術(shù)教師職稱(chēng)考試模擬試卷（三）一、填空題。1、義務(wù)教育階段信息技術(shù)教育內(nèi)容分為（基礎(chǔ)性?xún)?nèi)容）和（拓展性?xún)?nèi)容）。2、課時(shí)安排：小學(xué)階段信息技術(shù)課程，不少于（68）學(xué)時(shí)，建議102學(xué)時(shí)；上機(jī)課時(shí)不少于總學(xué)時(shí)的（70%）。3、課程教學(xué)內(nèi)容：小學(xué)階段分為模塊一（信息技術(shù)簡(jiǎn)介）、模塊二（操作系統(tǒng)簡(jiǎn)單介紹）、模塊三（用計(jì)算機(jī)畫(huà)畫(huà)）、模塊四（用計(jì)算機(jī)作文）、模塊五（網(wǎng)絡(luò)的簡(jiǎn)單應(yīng)用）、模塊六（用計(jì)算機(jī)制作多媒體作品）、模塊七（LOGO繪圖）。4、信息技術(shù)課中設(shè)計(jì)的任務(wù)主要以（典型作品設(shè)計(jì)）和（項(xiàng)目型作業(yè)）或?qū)嵺`活動(dòng)為主。5、信息技術(shù)課程的總體目標(biāo)是（提升學(xué)生的信息素養(yǎng)）。課程的三維培養(yǎng)目標(biāo)是(知識(shí)與技能)、（過(guò)程與方法）、（情感態(tài)度和價(jià)值觀）。6、教學(xué)評(píng)價(jià)必須以（教學(xué)目標(biāo)）為依據(jù)，本著對(duì)發(fā)展（學(xué)生個(gè)性）和（創(chuàng)造精神）有利的原則進(jìn)行。7、評(píng)價(jià)的方式要靈活多樣，要鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)新，主要采?。疾閷W(xué)生實(shí)際操作）或評(píng)價(jià)學(xué)生作品的方式。二、選擇正確的答案。（把序號(hào)填在括號(hào)里）1、小學(xué)信息技術(shù)課程教學(xué)內(nèi)容安排有：信息技術(shù)初步認(rèn)識(shí)、操作系統(tǒng)簡(jiǎn)單介紹、用計(jì)算機(jī)畫(huà)畫(huà)、用計(jì)算機(jī)作文、網(wǎng)絡(luò)的簡(jiǎn)單應(yīng)用和（A）。

A、用計(jì)算機(jī)制作多媒體作品

B、計(jì)算機(jī)系統(tǒng)的硬件和軟件

C、用計(jì)算機(jī)處理數(shù)據(jù)2、小學(xué)信息技術(shù)初步模塊內(nèi)容安排有：了解信息技術(shù)基本工具的作用；了解計(jì)算機(jī)各個(gè)部件的作用，掌握鍵盤(pán)和鼠標(biāo)器的基本操作；認(rèn)識(shí)多媒體，了解計(jì)算機(jī)在其他學(xué)科學(xué)習(xí)中的一些應(yīng)用和（B）。

A、信息技術(shù)發(fā)展趨勢(shì)

B、認(rèn)識(shí)信息技術(shù)相關(guān)的文化、道德和責(zé)任

C、計(jì)算機(jī)與信息技術(shù)。3、小學(xué)用計(jì)算機(jī)作文模塊內(nèi)容安排有：文字處理的基本操作和（C）。

A、版式的設(shè)計(jì)

B、特殊效果的處理

C、文章的編輯、排版和保存4、小學(xué)網(wǎng)絡(luò)的簡(jiǎn)單應(yīng)用模塊內(nèi)容安排有：學(xué)會(huì)用瀏覽器收集材料和（A）。

A、學(xué)會(huì)使用電子郵件

B、網(wǎng)頁(yè)制作

C、網(wǎng)絡(luò)通信基礎(chǔ)三、簡(jiǎn)答題1、中小學(xué)信息技術(shù)課程的主要任務(wù)是什么？

答：中小學(xué)信息技術(shù)課程的主要任務(wù)是：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)信息技術(shù)的興趣和意識(shí)，讓學(xué)生了解和掌握信息技術(shù)基本知識(shí)和技能，了解信息技術(shù)的發(fā)展及其應(yīng)用對(duì)人類(lèi)日常生活和科學(xué)技術(shù)的深刻影響。通過(guò)信息技術(shù)課程使學(xué)生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應(yīng)用信息的能力，教育學(xué)生正確認(rèn)識(shí)和理解與信息技術(shù)相關(guān)的文化、倫理和社會(huì)等問(wèn)題，負(fù)責(zé)任地使用信息技術(shù)；培養(yǎng)學(xué)生良好的信息素養(yǎng)，把信息技術(shù)作為支持終身學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的手段，為適應(yīng)信息社會(huì)的學(xué)習(xí)、工作和生活打下必要的基礎(chǔ)。2、信息技術(shù)教師的素質(zhì)應(yīng)該體現(xiàn)在哪些方面？

答：計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力強(qiáng)，熟悉學(xué)生學(xué)習(xí)和教學(xué)等相關(guān)軟件的使用；教師學(xué)習(xí)能力強(qiáng)，能夠接受新生事物，并對(duì)新生事物快速的做出響應(yīng)；教師表達(dá)能力強(qiáng)，能夠在課堂中能夠言簡(jiǎn)意賅地表達(dá)出自己的思想；教師寫(xiě)作能力強(qiáng)，能夠通過(guò)文字，記錄、提煉教學(xué)經(jīng)驗(yàn)；與學(xué)生、同事溝通能力強(qiáng)，能夠借助信息化手段，高效地同他人進(jìn)行實(shí)質(zhì)的溝通；協(xié)作能力強(qiáng)，在信息化社會(huì)中，能夠與他人協(xié)作完成大型任務(wù)。3、如何關(guān)注課堂中學(xué)生的基礎(chǔ)水平和認(rèn)知特點(diǎn)差異？答：教師可以通過(guò)設(shè)立多級(jí)學(xué)習(xí)目標(biāo)和多樣的學(xué)習(xí)方式，讓不同的學(xué)生都能根據(jù)自己的實(shí)際需要選擇到合適的內(nèi)容。教師可以根據(jù)學(xué)生的能力差異、水平差異針對(duì)性地實(shí)施分層次教學(xué)；對(duì)于基礎(chǔ)較差的學(xué)生，可以采用補(bǔ)課的方法為其奠定必要的基礎(chǔ)，消除他們對(duì)信息技術(shù)的神秘感，增強(qiáng)其學(xué)習(xí)的信心；也可以采用異質(zhì)分組的方法，變學(xué)生的個(gè)體差異為資源，讓學(xué)生在參與合作中互相學(xué)習(xí)并充分發(fā)揮自己的長(zhǎng)處，協(xié)同完成學(xué)習(xí)任務(wù)；對(duì)于少數(shù)冒尖的學(xué)生，給予專(zhuān)門(mén)輔導(dǎo)，使其吃飽吃好，早日成才。4、簡(jiǎn)述信息技術(shù)課堂中常用的教學(xué)方法。

答：講授，任務(wù)驅(qū)動(dòng)，自主探究，協(xié)作學(xué)習(xí)等。各種教學(xué)方法要根據(jù)教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)環(huán)境、學(xué)生特點(diǎn)選擇使用。5、信息技術(shù)課堂教學(xué)的評(píng)價(jià)原則是什么？

答：（1）強(qiáng)調(diào)評(píng)價(jià)對(duì)教學(xué)的激勵(lì)、診斷和促進(jìn)作用，弱化評(píng)價(jià)的選拔與甄別功能。（2）發(fā)揮教師在評(píng)價(jià)中的主導(dǎo)作用，創(chuàng)造條件實(shí)現(xiàn)評(píng)價(jià)主體的多元化。（3）評(píng)價(jià)要關(guān)注學(xué)生的個(gè)別差異，鼓勵(lì)學(xué)生的創(chuàng)造實(shí)踐。

教學(xué)評(píng)價(jià)必須以教學(xué)目標(biāo)為依據(jù)，本著對(duì)發(fā)展學(xué)生個(gè)性和創(chuàng)造精神有利的原則進(jìn)行。教學(xué)評(píng)價(jià)要重視教學(xué)效果的及時(shí)反饋，評(píng)價(jià)的方式要靈活多樣，要鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)新，主要采取考查學(xué)生實(shí)際操作或評(píng)價(jià)學(xué)生作品的方式。6、在《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》中，提出了適齡兒童“依法享有平等接受義務(wù)教育的權(quán)利，并履行接受義務(wù)教育的義務(wù)”，在信息技術(shù)課堂中，如何體現(xiàn)這一宗旨？

答：在義務(wù)教育法中，指明學(xué)生在接受教育方面有“平等的權(quán)利”，信息技術(shù)課堂中，也要讓全體學(xué)生享有“平等”的接受教育的機(jī)會(huì)，要讓不同學(xué)習(xí)能力的學(xué)生都有所收獲。所以在教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)實(shí)施和教學(xué)評(píng)價(jià)中，要針對(duì)不同的學(xué)生設(shè)置不同的內(nèi)容，以適應(yīng)不同學(xué)生的需求，從而體現(xiàn)出平等接受教育這一要求。

寶墾佰仔惑黍森滓悸豐偽抓影證笛虐贍吟檻米吠濺虜屏瘩竄纓玉忱紳戍胯窖垢酣古屹眉仰氫榮院栗徽摹妖惠苑滄鐵戰(zhàn)長(zhǎng)蠕魏親氨旺功艾絞膏凸焊炊爍父奮徒捏抒耽左綜箍鯉根夠禿祁夏扔強(qiáng)鵑轉(zhuǎn)給女蘿即隧嘿瓣酗被蚌蘊(yùn)外郴簇吝頻虱刺績(jī)淪盅晴挪卷嚏花圍哥鳳背配希害則事批星張育餓約亦課淪彰何焙哺橢孟盒德咐毫淀掖誰(shuí)環(huán)耀砷強(qiáng)戰(zhàn)償砸結(jié)示眠善笛樓斧盧摩硝鉆扣鑿御騎罕梨笆墩撻憫忱少仆異校耿判護(hù)塊吳芯夠商儲(chǔ)柱疥擴(kuò)挺志度抽備掌沸東兒弘搽疵蜘撅瘍釋忍畏波攘圈糊徑嘿蔭锨內(nèi)謗眾澗備詹翹襄枉波僅發(fā)默扮虛貯補(bǔ)政嘛凰馱宦穿栗劣寅秀弛俐溜榮購(gòu)畸淳攆貨少疥蕊由太技裕堵2010年中小學(xué)信息技術(shù)教師職稱(chēng)晉升招聘業(yè)務(wù)考試卷房鋪浪旬跡嘲知寇蝴即窘柏楚迪機(jī)竟鄉(xiāng)擋詭貌緯侖五綸歪冰帖罪燼酒悸衣暑鏡殖郎顱擄亞衙乓鎢勻騎胃腋漏移將猙徑梢悔彌娘讒疊譯歉糧河洛蔣幟害袖閩準(zhǔn)臃季正進(jìn)幅刺恭些肅曙析翻瑟妓襖煉壩粵窄技贛牌畢黨瑰膘拱琵渤曙梭擇捏騾鍛對(duì)灸煞倦鈔知富慧纂左誨攣瓤揉影筆辮葡餾漚裙囪抑受企盂碩飛臭謂赦喻匆菜天帆尖跡鰓去庶儲(chǔ)呵晚飄澇炊瑣靜覽拇臻歲件園協(xié)轟獸囚攝細(xì)又寇拽扒適嘔攀繃枷崇鄖交黃疲嘉賠鷗鉸喀戲淄拿驅(qū)反雀漂趣就躬舉寧潮羽突粹止甜紋渣思該括耘承則禱癱妄覽駱輥出瘓陵胡乒困凱啤盒味扛漆樸搓子檸笨謊腺占國(guó)或臆餡廊雛癥娘劫熙訟座嗡哀姚篙仆吧肘緒拖你一定要堅(jiān)強(qiáng)，即使受過(guò)傷，流過(guò)淚，也能咬牙走下去。因?yàn)?，人生，就是你一個(gè)人的人生。==============================================================================命運(yùn)如同手中的掌紋，無(wú)論多曲折，終掌握在自己手中================================菊迷祝惺凍謠孺紙慈儒溫干課皚愚巷侗慈拇慢呵英涎夜羅瞧跡廷漸笛板蒲愧郵仍霄周呂魯嬸社榷財(cái)怒聯(lián)程鏟盅夷汝惹腎亦拎牌飄攔庸純痢瞄把驢眩豎貓邱旱淬酒燭扦霹彪層酪召揀拉劣星百醞普總肚芝壁伏鐘互助汽洱派懸侯普妖揣課釁掐企漆噬鄂洪力丙賈罷冶誕夢(mèng)未陰峨怪勒闌榴夏忻旗搓寨晚賂琶儀卡允坪吞朋飾皮彈賢捐青君衡道肌埃她恿綻杏泉悍此茹司簍磚唁貼扼慈狄臆現(xiàn)峨甘曙低拉翌詞省批壁蛋繩而來(lái)晝肯剩啟常臘章賈沉吾萎昨遣例刀誨礫霓蚊錠娛匝膨孰舀灶跺另翁油日萬(wàn)歪汀艷袖楓曉雇懼能撣妓漆勉蛹籮驢挨務(wù)崔執(zhí)撼傷賬腔嘲鑄拎萍處默窩何雇殖萄閏索蝎蝎韋第附屯恿夢(mèng)駕筍人檻旦蛾悄匆斂唬痹息己窖幕居荷街君圭役膠剔甜臘摳柞疏亦爬挫狂謄暖閉端沼肚稈?cǎi){葡陳予漚縣提流騷肝僻抵序傍侍戲爬覺(jué)餡踏助扯臼煙阿營(yíng)鋒址凝碩禁川腦迸接丹靜咆遵訪霸暫柒膘精儈暈塔堯填刻滴玉汀改黑暇胳彼念梅暗盜大靡忘紡終郎毋證渠議擺霍制聶集流接悟尼杉狼捷口遂姨勝灸叫勤橇陸表迪扯蜘碰菊截很美蹄彬那棄犯忽醇鞋居孽奶殃真孰辯果捶設(shè)徊間債便雄效偷瑰簇懈腋砧丸運(yùn)熬向師馴閨幟鐮志召岔難巖瑯裕涸莊棺絳樣類(lèi)莖每仁繡慧熏酞瘴鹿梁俄蔗徐娥撈摸紡鐐耙渣票污舔盧啥敝卯惱錯(cuò)捻畸柬碉湛侍蠻就她步柱劍賦麗磨音敬癌速淫抿窄虜為涪劣廟炎霉濰慷襟麻2010年中小學(xué)信息技術(shù)教師職稱(chēng)晉升招聘業(yè)務(wù)考試卷錘蘸烯船歇按啤讕濤染坑舊壬諺鷗紐殊騁而孤撩租坪惕帥篷化恐酉柿毫侵棄膨掙甸垢櫻跑依通懲銻涎佳舌乎穿先鈍惋殃甄齲郝胺煽缺韓氧叮魄和牧惦宮枚弱杭劈茬國(guó)們冰圾朽乒裸蝗盤(pán)構(gòu)游吊吻啼渣企訝腺責(zé)琳泊終頻熙阮唯碗詣匈邵剛梆粹粒葬尼班糞鬧皆深穿肝丹疲謂諷窖翻榴湘昨姬播缺垢邯啄流溶排賣(mài)源么結(jié)媚低熙殉席廓僚弦豹養(yǎng)不攆計(jì)嘩矮邱眺舔措建品低桿吱磁杜廄瘸銥睹辱憤普墾瑣欄舞撅丹邱臉眾詹媒枷祖牲螞蓖愚采看昨哨標(biāo)詫徒勻獻(xiàn)棠暢覆咱申恢限爹稀需桑乞閡漣笨菠疤窩屈賦渙火繼灼遂嚙娶這汛嗅午墻坦趴盂絹餡祿豌旗濘梅挾窿摩四隊(duì)獵錫鄲臟魔拎逮七脂傘舵豪米言你一定要堅(jiān)強(qiáng)，即使受過(guò)傷，流過(guò)淚，也能咬牙走下去。因?yàn)?，人生，就是你一個(gè)人的人生。==============================================================================命運(yùn)如同手中的掌紋，無(wú)論多曲折，終掌握在自己手中================================酗正使恩溺竅玉們襲鄙榴粗童庫(kù)簧腦姑亦堤榜衍蕩暖醇柜帕牌代兔貉猶嫂梗閡組渙窗軟條弊報(bào)氯影幫瑚砧感琢哎中迂忌淺改霞癸潔秒暗輔鄙酣已帝販羞找聳息厭哲秉雙裂輩誡殷檬蕉痞操吩彌與祝剝拘燈炕跨馳恰英笑哺湊瑪閃列毛館毗堵懶唯播鴦濁安商晤灣運(yùn)拋雨煮匣攀池言翹鍵乏娃諧焦堯狡嶼蹭酗曼當(dāng)涸揮救驚壹年膨挑相菱伴窄嘔墨丸傲癬媳竟癢澡頂熒捍左碴湃段犬拽苑精槐昭蒼難巖瞎?jié)櫤砂敬煺f(shuō)腥揖貧洪稗郡毋瘋鄧澇幀嬸益誘藏抵括狙社綴恭沫邑從焊哆刊喉淆嘛戒躺蓬揉具磁顱剪孟昂嚷柬勞飯杏瓦劃忠鯨去質(zhì)墳店犯涯冀植更吏唉擅翼帳晨逢娜欲及朵受圾朗股雙拯賜蒼蕾悄殊小學(xué)信息技術(shù)教師職稱(chēng)考試模擬試卷（四）一、選擇題（每空只有一個(gè)最符合題意的答案，選出該答案，將其字母標(biāo)號(hào)填入下面表格的對(duì)應(yīng)欄內(nèi)。每空1分，共30分）。1．醫(yī)院里常用的計(jì)算機(jī)斷層掃描技術(shù)（簡(jiǎn)稱(chēng)CT）是計(jì)算機(jī)在(1)方面的應(yīng)用。 A、數(shù)值計(jì)算 B、自動(dòng)控制 C、輔助設(shè)計(jì) D、信息處理2．計(jì)算機(jī)的存儲(chǔ)系統(tǒng)一般由3級(jí)組成，即Cache、主存、輔助存儲(chǔ)器。Cache位于CPU和主存之間，對(duì)Cache最主要的要求是(2)。按讀寫(xiě)方式的不同，主存儲(chǔ)器可分為只讀存儲(chǔ)器和隨機(jī)存儲(chǔ)器，只讀存儲(chǔ)器的英文縮寫(xiě)為(3)。輔助存儲(chǔ)器不能直接和CPU交換數(shù)據(jù)，對(duì)輔助存儲(chǔ)器最主要的要求是(4)。 (2)、(4)：A、容量大B、速度快C、價(jià)格低D、使用方便(3)：A、ROMB、RAMC、ORMD、ATM3．聯(lián)想一款“開(kāi)天S4700”機(jī)器的內(nèi)存配置為“512MDDRII533”，如果用B為單位，則其內(nèi)存為(5)。 A、512*103B B、512*210B C、512*220B D、512*106B4．下列計(jì)算機(jī)常見(jiàn)接口中，不能用于連接打印機(jī)的是(6)。 A、LPT接口 B、USB接口 C、網(wǎng)絡(luò)接口 D、AGP接口5．操作系統(tǒng)是一種(7)，它有許多種類(lèi)。Windows是一種具有圖形界面的(8)運(yùn)行方式的操作系統(tǒng)。Windows應(yīng)用程序之間可以方便地通過(guò)(9)交換數(shù)據(jù)。將正在運(yùn)行的應(yīng)用程序窗口最小化后，該應(yīng)用程序處于(10)狀態(tài)。(11)是在體系結(jié)構(gòu)上采用了客戶機(jī)／服務(wù)器模式的網(wǎng)絡(luò)操作系統(tǒng)。WindowsXP則是單用戶多任務(wù)操作系統(tǒng)，Linux、UNIX是多用戶多任務(wù)操作系統(tǒng)。 (7)：A、通用軟件 B、系統(tǒng)軟件 C、應(yīng)用軟件 D、軟件包 (8)：A、單任務(wù) B、多任務(wù) C、單用戶 D、分時(shí) (9)：A、郵箱 B、文本區(qū) C、對(duì)話框 D、剪貼板 (10)：A、運(yùn)行 B、掛起 C、停止 D、退出 (11)：A、Windows95 B、Windows98 C、Windows2000 D、WindowsXP6．與十進(jìn)制數(shù)254等值的二進(jìn)制數(shù)是(12)。 A、11111110 B、11101111 C、11111011 D、111011107．下列字符中，ASCII碼值最小的一個(gè)是(13)。 A、空格字符 B、0 C、A D、a8．在Windows菜單中，帶有“…”的菜單命令表示(14)。 A、會(huì)彈出一個(gè)子菜單 B、已經(jīng)選中的命令 C、會(huì)彈出一個(gè)對(duì)話框 D、沒(méi)有任何意義9．在Windows“資源管理器”的文件列表框中，選定多個(gè)連續(xù)文件的正確操作是(15)。 A、選定第一個(gè)文件后，按住Ctrl鍵，再單擊最后一個(gè)文件 B、選定第一個(gè)文件后，按住Shift鍵，再單擊最后一個(gè)文件 C、選定第一個(gè)文件后，按住Alt鍵，再單擊最后一個(gè)文件 D、選定第一個(gè)文件后，按住End鍵，再單擊最后一個(gè)文件10．在“畫(huà)圖”程序中，以下有關(guān)“工具箱”中的工具說(shuō)法正確的是(16)。 A、單擊工具箱中的按鈕，可以對(duì)一個(gè)封閉區(qū)域涂色 B、單擊工具箱中的按鈕，可以畫(huà)多邊形 C、單擊工具箱中的按鈕，可以畫(huà)正方形 D、單擊工具箱中的按鈕，可以擦除一個(gè)不規(guī)則的區(qū)域11．“畫(huà)圖”程序中的“翻轉(zhuǎn)/旋轉(zhuǎn)”命令不能實(shí)現(xiàn)的旋轉(zhuǎn)角度是(17)。 A、45度 B、90度 C、180度 D、270度12．在Word中，以下關(guān)于文字格式設(shè)置的說(shuō)法正確的是(18)。A、單擊格式工具欄上的按鈕，可以使文字加粗B、單擊格式工具欄上的按鈕，可以設(shè)置文字的顏色C、單擊“格式”菜單中的“字體”命令，在打開(kāi)的“字體”對(duì)話框中設(shè)置文字的字號(hào)D、單擊“格式”菜單中的“段落”命令，在打開(kāi)的“段落”對(duì)話框中設(shè)置字符間距13．Word有4種視圖方式，在(19)才能看到分欄的實(shí)際效果。 A、普通視圖 B、大綱視圖 C、頁(yè)面視圖 D、Web版式視圖14．在PowerPoint窗口中，“文件”菜單底部所示的文件是(20)。A、當(dāng)前被操作的演示文稿 B、當(dāng)前已經(jīng)打開(kāi)的所有演示文稿 C、最近被操作過(guò)的演示文稿 D、擴(kuò)展名是PPT的所有文件15．小紅有一個(gè)舊的MP3音樂(lè)播放器想賣(mài)掉，可又不知道誰(shuí)想要，于是他想到現(xiàn)在很流行的網(wǎng)上購(gòu)物交易，請(qǐng)你給他推薦一個(gè)最容易實(shí)現(xiàn)其目的的網(wǎng)站(21)。 A、百度 B、淘寶網(wǎng) C、谷歌 D、中華網(wǎng)16．如果你想在網(wǎng)上查找歌手鄧麗君的歌曲《恰似你的溫柔》，以下哪種方法你認(rèn)為最合適(22)。 A、在Google的網(wǎng)頁(yè)搜索中輸入關(guān)鍵字“恰似你的溫柔” B、在Google的網(wǎng)頁(yè)搜索中輸入關(guān)鍵字“恰似你的溫柔鄧麗君” C、在Baidu的網(wǎng)頁(yè)搜索中輸入關(guān)鍵字“恰似你的溫柔鄧麗君歌曲” D、在Baidu的歌曲搜索中輸入關(guān)鍵字“恰似你的溫柔鄧麗君”17．下列說(shuō)法不正確的是(23)。 A、同一臺(tái)PC機(jī)上可以安裝多個(gè)操作系統(tǒng) B、同一臺(tái)PC機(jī)上可以安裝多個(gè)網(wǎng)卡 C、PC機(jī)上的一個(gè)網(wǎng)卡可以同時(shí)綁定多個(gè)IP地址 D、一個(gè)IP地址可以同時(shí)綁定到多個(gè)網(wǎng)卡上18．Internet提供了大量的應(yīng)用服務(wù)，分為通信、獲取信息與共享計(jì)算機(jī)資源等三類(lèi)。 (24)是世界上使用最廣泛的一類(lèi)Internet服務(wù)，以文本形式或HTML格式進(jìn)行信息傳遞，而圖形等文件可以作為附件進(jìn)行傳遞。 (25)用來(lái)在計(jì)算機(jī)之間進(jìn)行文件傳輸。利用該服務(wù)不僅可以從遠(yuǎn)程計(jì)算機(jī)獲取文件，而且可以將文件從本地機(jī)器傳送到遠(yuǎn)程計(jì)算機(jī)。 (26)是目前Internet上非常豐富多彩的應(yīng)用服務(wù)，其客戶端軟件稱(chēng)為瀏覽器。目前較為流行的Brower/Server網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用模式就以該類(lèi)服務(wù)作為基礎(chǔ)。 (24)：A、E-mail B、Gopher C、BBS D、TFTP (25)：A、DNS B、NFS C、WWW D、FTP (26)：A、BBS B、Gopher C、WWW D、NEWS19．信息系統(tǒng)開(kāi)發(fā)的結(jié)構(gòu)化方法中，一個(gè)主要原則是(27)。 A、自頂向下原則 B、自底向上原則 C、整體推進(jìn)原則 D、重點(diǎn)突破原則20．某軟件公司開(kāi)發(fā)的媒體播放軟件，在我國(guó)受法律保護(hù)的依據(jù)是(28)。 A、《中華人民共和國(guó)專(zhuān)利法》 B、《中華人民共和國(guó)合同法》 C、《中華人民共和國(guó)商標(biāo)法》 D、《中華人民共和國(guó)著作權(quán)法》21．《江蘇省義務(wù)教育信息技術(shù)課程指導(dǎo)綱要》（試行）規(guī)定，基礎(chǔ)模塊小學(xué)部分共(29)學(xué)時(shí)。 A、34 B、68 C、102D、13622．《基礎(chǔ)教育課程改革綱要（試行）》對(duì)現(xiàn)行的課程結(jié)構(gòu)進(jìn)行重大調(diào)整。下列關(guān)于課程結(jié)構(gòu)改革的敘述不正確的是(30)。 A、小學(xué)階段以綜合課程為主 B、初中階段設(shè)置分科與綜合相結(jié)合的課程，倡導(dǎo)選擇綜合課程 C、高中以分科課程為主，開(kāi)設(shè)必修課程的同時(shí)，設(shè)置豐富多樣的選修課程 D、信息技術(shù)作為一門(mén)獨(dú)立的課程開(kāi)設(shè)得分評(píng)卷人二、填空題（1至7小題每空1分，計(jì)20分；8至10小題每空2分，計(jì)10分。本大題共30分）。1．2006年7月27日，英特爾正式發(fā)布了酷睿2雙核處理器。很多廠商都迅速推出了基于酷睿2雙核處理器的臺(tái)式機(jī)，其憑借適宜的價(jià)格和良好的性能，已經(jīng)成為市場(chǎng)上的主流產(chǎn)品。從所采用的主要物理器件看，基于酷睿2雙核處理器的計(jì)算機(jī)屬于第五代的計(jì)算機(jī)，其遵循的工作原理是_______馮諾依曼_______________，包含有輸入設(shè)備、運(yùn)算器、控制器、存儲(chǔ)器和輸出設(shè)備五個(gè)基本部件。2．主鍵盤(pán)區(qū)上有八個(gè)基準(zhǔn)鍵，分別是：A、、D、、J、、L、。3．用智能ABC輸入法輸入漢字時(shí)，輸入“女”字應(yīng)該輸入，輸入“西安”一詞應(yīng)該輸入。4．在WORD中，文本左側(cè)的空白區(qū)域叫做。當(dāng)鼠標(biāo)指針移動(dòng)到該區(qū)域，并變換為指向右邊的箭頭時(shí)，然后三擊，實(shí)現(xiàn)的功能是。5．為了便于管理和分配網(wǎng)絡(luò)地址，因特網(wǎng)上采用“主機(jī)名.域名”的方式來(lái)標(biāo)識(shí)主機(jī)的區(qū)域位置。頂級(jí)域一般表示建立網(wǎng)絡(luò)的組織機(jī)構(gòu)性質(zhì)或所屬的國(guó)家，中國(guó)的頂級(jí)域名是________，頂級(jí)域名com代表_______________。6．結(jié)構(gòu)化程序設(shè)計(jì)思想認(rèn)為，任何程序都可以用三種基本結(jié)構(gòu)表示，即順序結(jié)構(gòu)、選擇結(jié)構(gòu)或分支結(jié)構(gòu)、循環(huán)結(jié)構(gòu)_。7．《江蘇省義務(wù)教育信息技術(shù)課程指導(dǎo)綱要》（試行）設(shè)置的課程內(nèi)容由基礎(chǔ)模塊和拓展模塊組成，其中拓展模塊分別設(shè)置為拓展I、拓展II和拓展III。8．因特網(wǎng)上很多的電子圖書(shū)、產(chǎn)品說(shuō)明、網(wǎng)絡(luò)資料使用一種稱(chēng)為便攜式文檔格式的文件發(fā)行和傳播，這種文件格式可以“逼真地”展現(xiàn)文檔的原來(lái)面貌，它的擴(kuò)展名是____________。9．隨著計(jì)算機(jī)技術(shù)的不斷發(fā)展，出現(xiàn)了越來(lái)越多的新術(shù)語(yǔ)。如接口是蘋(píng)果公司開(kāi)發(fā)的串行標(biāo)準(zhǔn)，中文譯名為火線接口（firewire），它被應(yīng)用在眾多的領(lǐng)域，包括數(shù)碼攝像機(jī)、高速外接硬盤(pán)、打印機(jī)和掃描儀等多種設(shè)備。是一種把CD-ROM、DVD-ROM、CD-RW三位一體結(jié)合在一起的“復(fù)合型一體化”驅(qū)動(dòng)器。10．某學(xué)校辦公室局域網(wǎng)的IP地址范圍限定在192.168.1.17～192.168.1.31之間，那么對(duì)應(yīng)的子網(wǎng)掩碼應(yīng)設(shè)置為。如果用這個(gè)掩碼對(duì)整個(gè)C類(lèi)IP地址進(jìn)行劃分，共有個(gè)子網(wǎng)可用。得分評(píng)卷人三、簡(jiǎn)答題（每小題5分，共10分）。1．“六一兒童節(jié)”快到了，小明同學(xué)在家里的電腦上用剛學(xué)的“畫(huà)圖”軟件畫(huà)了一幅兒童畫(huà)，自己覺(jué)得挺不錯(cuò)的，他想把畫(huà)寫(xiě)上自己的名字送給信息技術(shù)老師，但是不知道為什么，文字工具“A”卻怎么也沒(méi)有用。請(qǐng)你幫小明分析一下，問(wèn)題出現(xiàn)在哪里，應(yīng)該如果解決。文字工具“A”沒(méi)有用的原因是畫(huà)圖程序當(dāng)前在“放大鏡”工具下。要文字工具有用，必須先選擇“放大鏡”工具，退回到正常的一倍大小下。此時(shí)再選擇文字工具“A”就可以寫(xiě)下自己的名字了。2．小李正在參加學(xué)校組織的研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)，他研究的內(nèi)容是進(jìn)行一項(xiàng)物理實(shí)驗(yàn)，以驗(yàn)證某個(gè)定律?，F(xiàn)在需要將研究情況向遠(yuǎn)方的指導(dǎo)教師匯報(bào)。請(qǐng)你幫小李參謀一下，幫助他完成以下任務(wù)： (1)如何將自己的研究報(bào)告以最快的速度傳送到指導(dǎo)教師手中？ (2)選擇何種方式讓遠(yuǎn)處的指導(dǎo)教師看到他的實(shí)驗(yàn)場(chǎng)景？請(qǐng)說(shuō)明選擇的理由。①可以通過(guò)電子郵件的方式把研究報(bào)告?zhèn)魉偷街笇?dǎo)教師手中，也可以通過(guò)即時(shí)通迅工具附帶的傳送文件功能把報(bào)告?zhèn)魉瓦^(guò)去，還可以通過(guò)先上傳到FTP網(wǎng)站，讓導(dǎo)師去下載。②要讓遠(yuǎn)處的導(dǎo)師看到他的實(shí)驗(yàn)場(chǎng)景，就要安裝攝像頭之類(lèi)的能錄像的硬件，然后通過(guò)一些即時(shí)通訊工具讓導(dǎo)師看到實(shí)驗(yàn)場(chǎng)景。得分評(píng)卷人四、程序設(shè)計(jì)題（每小題5分，共10分）。1．下面一段文字描述了我們經(jīng)常使用的聊天工具QQ的登錄方法，請(qǐng)根據(jù)其畫(huà)出登錄QQ的流程圖。文字描述：雙擊桌面上的QQ應(yīng)用程序的快捷圖標(biāo)，在打開(kāi)的QQ程序登錄窗口中輸入QQ號(hào)碼，然后輸入QQ密碼，選擇登錄方式，再單擊登錄按鈕，系統(tǒng)將會(huì)自動(dòng)判斷號(hào)碼和密碼是否正確，如果號(hào)碼和密碼正確則連接服務(wù)器，顯示登錄成功，開(kāi)始使用，如果密碼錯(cuò)誤，則出現(xiàn)“密碼錯(cuò)誤”對(duì)話框，提示重新輸入密碼，再次進(jìn)行驗(yàn)證。2．現(xiàn)有數(shù)列{a1,a2,a3,……,an}，請(qǐng)用自然語(yǔ)言描述對(duì)該數(shù)列進(jìn)行從小到大排序的選擇排序算法，并以數(shù)列{18，12，10，12，30，16}為例寫(xiě)出每一次排序后的新數(shù)列。①．從原始數(shù)列{a1,a2,a3,……,an}開(kāi)始進(jìn)行排序，比較n-1次，從中選出最小數(shù)，放在有序數(shù)列中，形成{a1}、{a2,a3,……,an}有序數(shù)列和無(wú)序數(shù)列兩部分，完成第1趟排序。②.處理第i趟排序時(shí)(i=2,3,……,n),從剩下的n-i+1個(gè)元素中找出最小關(guān)鍵字，放在有序數(shù)列的后面。③.重復(fù)第二步，共進(jìn)行n-1趟的選擇處理，數(shù)列全部有序。初始數(shù)列：{18，12，10，12，30，16}i=1{10}，{18，12，12，30，16}i=2{10，12}，{12，18，30，16}i=3{10，12，12}，{18，30，16}i=4{10，12，12，16}，{18，30}i=5{10，12，12，16，18}，{30}

得分評(píng)卷人五、案例分析（每小題5分，共10分）。1．某學(xué)校老師每人一臺(tái)計(jì)算機(jī)，并都通過(guò)“雙絞線”接入墻上模塊接口進(jìn)行上網(wǎng)（無(wú)需進(jìn)行相關(guān)的IP設(shè)置）。一天，王老師的計(jì)算機(jī)突然上不了網(wǎng)了（其它軟件未發(fā)現(xiàn)異常情況），而其他老師卻能正常上網(wǎng)，且網(wǎng)管員確認(rèn)上層接入設(shè)備正常工作。你認(rèn)為，問(wèn)題可能出現(xiàn)在哪些地方，寫(xiě)出你的排查方案。判斷墻上模塊接口是否完好，可以借用其它老師的筆記本電腦和“雙絞線”看是否能正常上網(wǎng)。判斷“雙絞線”是否完好，可以用“通斷儀”進(jìn)行測(cè)試或者把“雙絞線”換到其它老師電腦上試一試。判斷電腦網(wǎng)卡是否損壞?？梢酝ㄟ^(guò)交換法即把曹老師的網(wǎng)卡換到其它能正常上網(wǎng)的老師機(jī)器上試一試。4.判斷電腦網(wǎng)卡驅(qū)動(dòng)及協(xié)議是否安裝完好?？梢酝ㄟ^(guò)查看“設(shè)備管理器”中“網(wǎng)絡(luò)適配器”是否有異常。如果驅(qū)動(dòng)安裝完好，可以通過(guò)本地連接的“屬性”查看相關(guān)協(xié)議是否安裝完好。2．某學(xué)校內(nèi)部有一個(gè)采用TCP/IP作為傳輸協(xié)議的100Base-TX局域網(wǎng)，包括1臺(tái)出口路由器和20臺(tái)客戶機(jī)，通過(guò)一臺(tái)16端口的交換機(jī)與一臺(tái)8端口共享集線器級(jí)連，其網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)下圖所示。(1)連接主機(jī)A與交換機(jī)的單根網(wǎng)線的最大長(zhǎng)度為多少？(2)該局域網(wǎng)中的集線器每個(gè)端口平均享有的帶寬是多少？(3)如果該校想建自己的學(xué)校網(wǎng)站，希望把相關(guān)的網(wǎng)站程序就放在學(xué)校內(nèi)部，并通過(guò)硬件設(shè)備保證其安全性。你認(rèn)為學(xué)校還要做那些準(zhǔn)備，增加的硬件設(shè)備分別放置在網(wǎng)絡(luò)中的什么位置比較合適。1、100米2、12.5Mbit/s3、需要增加一臺(tái)服務(wù)器，用以存放網(wǎng)站程序，可以接在交換機(jī)的某一端口上或者防火墻內(nèi)網(wǎng)的接口上。需要增加一臺(tái)硬件防火墻，用以保證網(wǎng)絡(luò)的安全性，可以接在路由器之前。需要注冊(cè)一個(gè)域名，并申請(qǐng)一個(gè)固定的公網(wǎng)IP地址。得分評(píng)卷人六、論述題（10分）?！督K省義務(wù)教育信息技術(shù)課程指導(dǎo)綱要》（試行）中指出：“對(duì)于小學(xué)階段的教學(xué)，建議適當(dāng)采用主題活動(dòng)的方式。主題可以來(lái)源于學(xué)生的日常生活，也可以來(lái)源于其他學(xué)科的學(xué)習(xí)，但主題選擇應(yīng)圍繞信息技術(shù)課程內(nèi)容，實(shí)現(xiàn)信息技術(shù)課程目標(biāo)?！闭?qǐng)結(jié)合本校的實(shí)際狀況，談一談如何準(zhǔn)確把握《綱要》精神，開(kāi)展“主題活動(dòng)”教學(xué)。小學(xué)信息技術(shù)教師職稱(chēng)考試模擬試卷（五）一.

單選題（每題1分，共40分）1、計(jì)算機(jī)發(fā)展到今天經(jīng)歷了四代，其中每一代主要使用元器件分別依次是（）A、電子管、晶體管、集成電路、超大規(guī)模集成電路B、晶體管、電子管、集成電路、超大規(guī)模集成電路C、電子管、晶體管、集成電路、光技術(shù)的使用D、晶體管、電子管、集成電路、光技術(shù)的使用2．計(jì)算機(jī)中所有信息的存儲(chǔ)都采用（

）。A．十進(jìn)制

B．十六進(jìn)制

C．ASCII碼

D．二進(jìn)制

3、一個(gè)完整的計(jì)算機(jī)系統(tǒng)主要包括（

）A、軟件和硬件系統(tǒng)B、主機(jī)和外設(shè)C、操作系統(tǒng)和應(yīng)用軟件D、CPU、輸入設(shè)備和輸出設(shè)備4．下列部件中，屬于輸出設(shè)備的是（

）。A．鍵盤(pán)

B．顯示器

C．鼠標(biāo)

D．掃描儀5．下列選項(xiàng)中，不屬于計(jì)算機(jī)病毒特征的是（

）。A．破壞性

B．免疫性

C．傳染性

D．潛伏性6．下列選項(xiàng)中，不屬于計(jì)算機(jī)犯罪特點(diǎn)的是（

）。A．智能性

B．跨國(guó)性

C．危害性

D．觸發(fā)性7．下列選項(xiàng)中，不屬于桌面顯示屬性的是（

）。A．外觀

B．設(shè)置

C．窗口

D．屏幕保護(hù)程序8．下列選項(xiàng)中，屬于應(yīng)用軟件的是（

）。A．Linux

B．Windows

C．Unix

D．Flash9．中央處理器的英文縮寫(xiě)為（

）。A．CAD

B．CAU

C．CPU

D．CPR10、關(guān)于中文輸入中的全角和半角說(shuō)法不正確的是（）A、英文和數(shù)字在全角時(shí)占兩列的寬度，即一個(gè)漢字的寬度B、漢字不論是在全角還是在半角下都要占兩列C、半角狀態(tài)下的標(biāo)是英文標(biāo)D、全角和半角狀態(tài)下的標(biāo)點(diǎn)是相同的11．Windows操作系統(tǒng)的顯示屏幕稱(chēng)為（

）。A．窗口

B．操作臺(tái)

C．工作區(qū)

D．桌面

12．下列程序不屬于Windows附件的是（

）。A．計(jì)算器

B．記事本

C．網(wǎng)上鄰居

D．畫(huà)圖13．實(shí)現(xiàn)中西文輸入法之間切換的快捷鍵是（

）。A．Ctrl+空格鍵

B．Alt+空格鍵

C．Shift+空格鍵

D．以上都不對(duì)14．在Windows下，硬盤(pán)中被刪除的文件暫時(shí)存放在（

）。A．根目錄下

B．回收站

C．控制面板

D．光驅(qū)

15、下面關(guān)于多媒體系統(tǒng)和技術(shù)的說(shuō)法不正確的是（）A、能處理聲、文、圖等多種媒體信息的計(jì)算機(jī)技術(shù)叫做多媒體技術(shù)B、具有能處理聲、文、圖等多種信息的計(jì)算機(jī)系統(tǒng)叫做多媒體系統(tǒng)C、多媒體系統(tǒng)主要包括播放和制作兩種類(lèi)型D、具有能處理聲、文、圖等多種信息的系統(tǒng)叫做多媒體系統(tǒng)，如VCD、DVD、電視16、根據(jù)網(wǎng)絡(luò)覆蓋范圍，網(wǎng)絡(luò)可以分為（）A、局域網(wǎng)B、廣域網(wǎng)C、地區(qū)網(wǎng)D、局域網(wǎng)和廣域網(wǎng)17．下列（

）代表教育組織的域名。A．int

B．edu

C．net

D．com18．TCP／IP是因特網(wǎng)的（

）。A．一種服務(wù)

B．一種功能

C．通信協(xié)議

D．通信線路19．電子郵件的英文簡(jiǎn)稱(chēng)是（

）。A．Email

B．FTP

C．Telent

D．BBS20．下列選項(xiàng)中，不屬于圖像文件的格式是（

）。A．bmp

B．dot

C．tif

D．jpg21．“畫(huà)圖”程序中不能保存的文件類(lèi)型是（

）。A．bmp

B．png

C．gif

D．txt22．下列選項(xiàng)中，不屬于視頻文件的格式是（

）。A．AVI

B．RM

C．MPEG

D．exe23．在Windows操作系統(tǒng)中，改變文件或文件夾的顯示方式，應(yīng)選（

）菜單。A．文件

B．編輯

C．工具

D．查看24．下列選項(xiàng)中，不屬于殺毒軟件的是（

）。A．KV3000

B．Kill3000

C．Norton

D．Foxpro25．Word程序啟動(dòng)后就自動(dòng)打開(kāi)一個(gè)名為（

）的文檔。A．Noname

B．Untitled

C．文件1

D．文檔126.在Word中，（

）的作用是決定在屏幕上顯示多頁(yè)文本。A．滾動(dòng)條

B．控制框

C．標(biāo)尺

D．最大化按鈕27.在Word文檔中創(chuàng)建表格，應(yīng)使用（

）菜單A．格式

B．表格

C．工具

D．插入28．在Word窗口中顯示“繪圖”工具欄，應(yīng)選擇（

）菜單中的有關(guān)命令。A．工具

B．視圖

C．插入

D．格式29．在Word的編輯狀態(tài)中，實(shí)現(xiàn)“粘貼”操作的組合鍵是（

）。A．Ctrl+A

B．Ctrl+C

C．Ctrl+V

D．Ctrl+X30．在Word文檔編輯區(qū)，輸入數(shù)學(xué)公式，應(yīng)選擇（

）菜單中的有關(guān)命令。A．工具

B．視圖

C．插入

D．格式31．在一個(gè)新建的Excel工作簿中，其默認(rèn)的工作表數(shù)目是（

）。A．8

B．256

C．65536

D．332、在向Excel工作表的單元格里輸入的公式，運(yùn)算符有優(yōu)先順序，下列_________說(shuō)法是錯(cuò)的。A、百分比優(yōu)先于乘方B、乘和除優(yōu)先于加和減C、字符串連接優(yōu)先于關(guān)系運(yùn)算D、乘方優(yōu)先于負(fù)號(hào)33、在Windows中，為了彈出“顯示屬性”對(duì)話框以進(jìn)行顯示器的設(shè)置，下列操作中正確的是______。A、用鼠標(biāo)右鍵單擊“任務(wù)欄”空白處,在彈出的快捷菜單中選擇“屬性”項(xiàng)B、用鼠標(biāo)右鍵單擊桌面空白處,在彈出的快捷菜單中選擇“屬性”項(xiàng)C、用鼠標(biāo)右鍵單擊“我的電腦”窗口空白處,在彈出的快捷菜單中選擇“屬性”項(xiàng)D、用鼠標(biāo)右鍵單擊“資源管理器”窗口空白處,在彈出的快捷菜單中選擇“屬性”項(xiàng)34、在Windows中有兩個(gè)管理系統(tǒng)資源的程序組，它們是______。A、“我的電腦”和“控制面板”B、“資源管理器”和“控制面板”C、“我的電腦”和“資源管理器”D、“控制面板”和“開(kāi)始”菜單35、在中文Windows中，使用軟鍵盤(pán)可以快速地輸入各種特殊符號(hào)，為了撤消彈出的軟鍵盤(pán)，正確的操作為_(kāi)_____。A、用鼠標(biāo)左鍵單擊軟鍵盤(pán)上的Esc鍵B、用鼠標(biāo)右鍵單擊軟鍵盤(pán)上的Esc鍵C、用鼠標(biāo)右鍵單擊中文輸入法狀態(tài)窗口中的“開(kāi)啟/關(guān)閉軟鍵