北京市東城區(qū)名校2024屆九年級化學第一學期期中學業(yè)質量監(jiān)測試題含解析

北京市東城區(qū)名校2024屆九年級化學第一學期期中學業(yè)質量監(jiān)測試題注意事項：1．答卷前，考生務必將自己的姓名、準考證號填寫在答題卡上。2．回答選擇題時，選出每小題答案后，用鉛筆把答題卡上對應題目的答案標號涂黑，如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其它答案標號。回答非選擇題時，將答案寫在答題卡上，寫在本試卷上無效。3．考試結束后，將本試卷和答題卡一并交回。一、單選題（本題包括12個小題，每小題3分，共36分．每小題只有一個選項符合題意）1．已知FeSO4、Fe2（SO4）3混合物中鐵元素的質量分數(shù)為a%，則硫元素的質量分數(shù)為（）A．1﹣a% B． C． D．無法計算2．綠水青山就是金山銀山”。要使我們的生活環(huán)境變得更美,下列措施不合理的是()A．加大對工業(yè)“廢水”排放的治理 B．在農村推行生活垃圾集中處理C．大量使用農藥和化肥,提高農作物產量 D．建設城市濕地公園3．下列說法正確的是(

)A．最外層電子數(shù)為8的粒子一定是稀有氣體原子B．具有相同質子數(shù)的粒子一定是同種元素C．由同種元素組成的物質一定不是化合物D．化合物中非金屬元素一定顯負價4．我國的北斗導航衛(wèi)星系統(tǒng)采用銣原子鐘，提供精確時間。如圖是銣元素在元素周期表中的相關信息，下列說法正確的是A．銣元素屬于非金屬元素 B．銣元素的相對原子質量為85.47gC．銣原子的質子數(shù)等于中子數(shù) D．銣元素的原子序數(shù)為375．下列物質中，屬于氧化物的是A．MgOB．CaCO3C．O2D．NaCl6．下列各圖所表示的化學實驗操作正確的是（）A．點燃酒精燈 B．聞氣體氣味 C．塞進橡皮塞 D．量筒讀數(shù)7．下列硫的單質和化合物中，硫元素的化合價最低的是（）A．S B．SO2 C．H2S D．H2SO48．下列說法正確的是（）A．氧化物是指含有氧元素的化合物，但含有氧元素的化合物不一定是氧化物B．所有的原子都是由質子、中子和電子構成C．單質是由同種元素組成的，所以同種元素組成的物質一定是單質D．同種分子構成的物質是純凈物，純凈物一定由同種分子構成9．下列有關實驗現(xiàn)象的描述，正確的是A．紅磷在空氣中燃燒產生大量白霧 B．鐵絲在氧氣中燃燒生成黑色固體C．硫在空氣中燃燒發(fā)出藍紫色火焰 D．水通電分解正極產生的氣體能燃燒10．為了保護水資源，下列做法中應制止的是()A．合理使用農藥和化肥B．加強對水資源的統(tǒng)籌規(guī)劃C．往江河里傾倒垃圾D．工業(yè)廢水處理達標后排放11．實驗室制取氧氣時，在試管中加熱一定量高錳酸鉀固體，隨著反應的發(fā)生，縱坐標表示的是（）A．高錳酸鉀的質量 B．氧氣的質量C．錳元素的質量分數(shù) D．固體物質的質量12．下列實驗裝置或操作正確的是()A．AB．BC．CD．D二、填空題（本題包括4個小題，每小題7分，共28分）13．“空氣中氧氣含量的測定”有多種方法．甲生設計了如圖1如示的實驗方案：在燃燒匙內盛過量紅磷，點燃后立即插入集氣瓶內，塞緊橡皮塞，待紅磷火焰熄滅，集氣瓶冷卻至室溫，打開鐵夾，水進入集氣瓶．回答下列問題：（1）實驗中盛放過量紅磷的原因是______．反應結束后，打開鐵夾，水自動進入集氣瓶的直接原因是______．（2）查閱資料得知，二氧化硫氣體能被氫氧化鈉溶液吸收．乙生設計了一個圖2所示的方案，裝置和操作同甲類似，硫粉燃燒熄滅后，將滴管中的氫氧化鈉濃溶液滴入集氣瓶中，也可得出正確地結果．如不增加滴管，實驗就不能成功，說明實驗不能成功的原因是______．（3）查閱資料得知，鎂條不僅能與空氣中的氧氣反應，還能與氮氣反應，能否用鎂條代替紅磷來測定空氣中氧氣的含量（填“能”或“不能”）______，這會使測量的結果______（填“偏大”、“偏小”或“不變”）14．下列是初中化學常見的三個實驗，回答下列問題：（1）A配置一定質量分數(shù)的氯化鈉溶液的實驗中，該操作將導致所配溶液溶質質量分數(shù)_______（填“偏大”“偏小”或“不變”）。（2）B實驗證明水是由_______組成的；寫出該反應的化學方程式_____________。（3）c鐵絲在氧氣中燃燒的實驗中，集氣瓶內預先裝少量水的目的是_________。15．根據如圖所示實驗回答下列問題。（1）甲是蒸發(fā)食鹽水的實驗。儀器a的名稱是_____；不宜用降低溶液溫度的方法從食鹽水中析出晶體，原因是_____。（2）乙是驗證質量守恒定律的實驗。若實驗中紅磷用量太少，對實驗結果_____（選填“有”或“無”）影響。（3）丙是探究鐵銹蝕條件及影響因素的實驗。實驗中不易生銹的是鐵絲球_____（選填序號）；其中鐵絲球④與②對比，探究目的是_____。16．“微觀與宏觀相聯(lián)系”是化學獨特的思維方式，請結合圖示完成下列問題：（1）物質性質反映其組成和結構。從宏觀進入微觀，探索物質變化規(guī)律。①不同酸具有相似的化學性質。圖1中能體現(xiàn)酸的通性的是（填序號）_________；稀鹽酸不能與氯化鋇溶液反應，而稀硫酸則能與之反應生成白色沉淀，據圖從微粒的角度分析寫出該反應的實質是_______；（2）物質組成和結構決定其性質。從微觀進入宏觀，探索物質變化規(guī)律。①圖2圓圈中表示這杯氯化鈉溶液的構成，則該氯化鈉溶液中溶質和溶劑的質量比是___________；②通過分析組成和結構，可以預測物質的某些性質。根據圖3硫酸氫鈉溶液的微觀圖示，分析推，的性質，其中合理的是_________。A其水溶液能與氫氧化銅發(fā)生反應B其水溶液能使紫色石蕊試液變紅C其水溶液能與金屬鋅反應生成氫氣D其水溶液能與硝酸鋇溶液反應生成白色沉淀三、實驗題（本題包括2個小題，每小題7分，共14分）17．有關水的實驗裝置如圖所示。(1)圖1為簡易凈水裝置，圖2為蒸發(fā)裝置，海水分別經圖2與圖1裝置單獨處理后，所得水質成分的區(qū)別是__(2)圖3為簡易水電解器，A管產生的氣體為___,A、B兩管氣體質量比為______(3)雙氧水(H2O2)和水都含有相同元素，但化學性質不同，原因_______18．如圖是電解水實驗裝置圖：（1）a試管中的氣體是_______________；b試管中的氣體檢驗方法是______________。該反應的化學方程式是______________。（2）理論上ab試管中的氣體體積比_________，實際實驗過程中往往ab試管兩種氣體體積比比理論值偏高，可能的原因是_____________。（寫出一種可能）（3）結合實驗和電解水微觀解釋圖示，你能得到什么結論？（至少寫一條）______________四、計算題（本題包括1個小題，共12分）19．（6分）漁民常用高能鈣增氧補鈣，主要成分是過氧化鈣CaO2。試計算：（1）過氧化鈣中鈣元素與氧元素的質量比多少；（2）多少克過氧化鈣與40g碳酸鈣含鈣量相當？（寫出計算過程）

參考答案一、單選題（本題包括12個小題，每小題3分，共36分．每小題只有一個選項符合題意）1、B【解題分析】

從FeSO4、Fe2(SO4)3的化學式中可以發(fā)現(xiàn)，不管兩種物質各有多少，但混合物中的陰離子只有硫酸根離子，其中硫和氧的質量比是一定的。題中已知混合物中鐵元素的質量分數(shù)為a%，則硫、氧元素質量分數(shù)之和為1﹣a%．而硫元素和氧元素的質量比為32∶（16×4）＝1∶2，所以硫元素的質量分數(shù)為。故選B?！绢}目點撥】本題是一道找規(guī)律巧算的試題。從FeSO4、Fe2(SO4)3的化學式中可以發(fā)現(xiàn)，不管兩種物質各有多少，但混合物中的陰離子只有硫酸根離子，其中硫和氧的質量比是一定的。這是完成本題的關鍵。2、C【解題分析】

A、加大對工業(yè)“廢水”排放的治理能防止水污染，故措施合理；B、在農村推行生活垃圾集中處理，能減少環(huán)境污染，故措施合理；C、過量使用農藥化肥會污染水和土壤，故措施不合理；D、濕地公園是保護生態(tài)系統(tǒng)的有效措施，故措施合理；故選：C。3、C【解題分析】

A、最外層電子數(shù)為8的粒子不一定是稀有氣體的原子，可能是離子，例如鎂離子最外層電子數(shù)是8，故A不正確；B、質子數(shù)相同的兩種粒子不一定屬于同種元素，例如水分子的質子數(shù)是10個，氖原子質子數(shù)是10，質子數(shù)相同的兩種粒子不一定屬于同種元素，故B不正確；C、化合物是由兩種或兩種以上元素組成的純凈物，由同種元素組成的物質一定不是化合物，故C正確；D、化合物中非金屬元素不一定顯負價，如水中氫元素的化合價為+1，故D不正確。故選C。4、D【解題分析】

根據圖中元素周期表可以獲得的信息：左上角的數(shù)字表示原子序數(shù)；字母表示該元素的元素符號；中間的漢字表示元素名稱；漢字下面的數(shù)字表示相對原子質量，進行分析判斷即可。【題目詳解】A、根據元素周期表中的一格可知，中間的漢字表示元素名稱，該元素的名稱是l，帶“钅”字旁，屬于金屬元素，說法錯誤。故不符合題意；B、根據元素周期表中的一格可知，漢字下面的數(shù)字表示相對原子質量，該元素的相對原子質量為85.47，相對原子質量單位是“1”，不是“克”，說法錯誤。故不符合題意；C、銣原子的質子數(shù)不等于中子數(shù)，說法錯誤。故不符合題意；D、根據元素周期表中的一格可知，左上角的數(shù)字為37該元素的原子序數(shù)為37，說法正確。故符合題意；故選D【題目點撥】本題難度不大，考查學生靈活運用元素周期表中元素的信息（原子序數(shù)、元素符號、元素名稱、相對原子質量）進行分析解題的能力。5、A【解題分析】A、氧化鎂是一種含有鎂和氧兩種元素且有氧元素的物質，則屬于氧化物，故A正確；B、碳酸鈣是由鈣、碳、氧三種元素組成的化合物，是含氧化合物，故B錯誤；C、氧氣是一種只有氧元素組成的物質，則屬于單質，故C錯誤；D、氯化鈉中沒有氧元素，不屬于氧化物，故D錯誤；故選A。點睛：氧化物中只有兩種元素且含有氧元素。6、B【解題分析】

A、使用酒精燈時要注意“兩查、兩禁、一不可”，點燃酒精燈要用酒精燈點燃，禁止用一酒精燈去引燃另一酒精燈，選項A錯誤；B、聞氣體的氣味時，防止氣體有毒，應用手扇動，不能直接用鼻子聞，選項B正確；C、把橡皮塞慢慢轉動著塞進試管口，切不可把試管放在桌上在使勁塞進塞子，以免壓破試管，選項C錯誤；D、量筒讀數(shù)時視線要與量筒內液體的凹液面的最低處保持水平，選項D錯誤。故選B。7、C【解題分析】

組成化合物的各元素的化合價代數(shù)和為零。【題目詳解】S為單質，故化合價為0；SO2，氧元素化合價為﹣2價，設硫的化合價為x，，；H2S中，氫元素化合價為+1價，設硫元素的化合價為x，則，；H2SO4中，氫元素化合價為+1，氧元素化合價為﹣2，設硫元素化合價為x，則有，，故選C。8、A【解題分析】

純凈物由一種物質組成，混合物由兩種或兩種以上的物質組成；單質是由一種元素組成的純凈物，化合物是由不同種元素組成的純凈物；氧化物是由氧元素和另外一種元素組成的化合物?！绢}目詳解】A、氧化物是指含有氧元素的化合物，但含有氧元素的化合物不一定是氧化物，例如高錳酸鉀中含有氧元素，不是氧化物，該選項說法正確。B、一種氫原子的原子核中不含有中子，該選項說法不正確；C、同種元素組成的物質不一定是單質，例如磷元素組成的紅磷和白磷混合在一起形成混合物，該選項說法不正確；D、純凈物不一定由同種分子構成，例如鐵是純凈物，是由原子構成的，該選項說法不正確。故選：A。【題目點撥】判斷純凈物和混合物時，就是判斷物質的物質組成；判斷是否是單質、化合物、氧化物時，既要判斷元素組成，又要判斷物質組成。9、B【解題分析】

A、紅磷在空氣中燃燒產生大量白煙，A選項不正確，不符合題意；B、鐵絲在氧氣中燃燒生成黑色固體，B選項正確，符合題意；C、硫在空氣中燃燒發(fā)出淡藍色火焰，在氧氣中燃燒產生藍紫色火焰，C選項不正確，不符合題意；D、水通電分解正極產生的氣體能支持燃燒，負極產生的氣體能燃燒，D選項不正確，不符合題意。故選B。10、C【解題分析】試題分析：根據水污染的途徑分析。A、合理使用農藥和化肥，能有效減少對水體的污染，有利于水資源的保護，不需制止；B、加強對水資源的統(tǒng)籌規(guī)劃，有利于水資源的保護，不需制止；C、往江河里傾倒垃圾，會污染水資源，需要制止；D、工業(yè)廢水處理達標后排放，能有效減少對水體的污染，有利于水資源的保護，不需制止。故選C考點：保護水資源和節(jié)約用水點評：理解和熟記保護水資源和節(jié)約用水的方法，以及與之相關知識，是解題的關鍵。11、D【解題分析】

A、加熱高錳酸鉀會生成氧氣，反應過程中高錳酸鉀的質量逐漸減小，完全反應后高錳酸鉀的質量變?yōu)榱悖c圖像不相符，故A錯誤；B、加熱高錳酸鉀會生成氧氣，反應開始時氧氣的質量應為零，隨著反應的進行氧氣的質量應該是不斷增加，完全反應后質量不變，與圖像不相符，故B錯誤；C、錳元素的質量在反應前后沒有變化，反應過程中的固體質量不斷變小，所以錳的質量分數(shù)會不斷的變大，與圖像不相符，故C錯誤；D、加熱高錳酸鉀會生成氧氣、錳酸鉀和二氧化錳，所以隨著加熱的不斷進行固體的質量不斷減小，直至反應結束后只剩下錳酸鉀與二氧化錳，與圖像相符，故D正確。故選D?！绢}目點撥】本題是一道圖像坐標與化學知識相結合的綜合題，解題的關鍵是結合所涉及的化學知識，正確分析各變化的過程，注意分析坐標軸表示的意義、曲線的起點、折點及變化趨勢，確定正確的圖像。12、D【解題分析】A.用燒杯加熱液體應使用石棉網，故錯誤；B.取用固體藥品應注意“一橫二放三慢豎”，故錯誤；C.檢查裝置氣密性時，長頸漏斗與外界相通，故錯誤；D.用排水法收集氧氣，裝置正確。故選D。二、填空題（本題包括4個小題，每小題7分，共28分）13、把空氣中的氧氣盡可能的消耗掉，使實驗結果更準確氧氣的消耗導致裝置內的壓強減小硫燃燒的生成的二氧化硫為氣體，瓶中壓強幾乎沒發(fā)生改變，所以水不能倒吸入瓶中不能偏大【解題分析】

（1）實驗中加入過量的紅磷以把空氣中的氧氣盡可能的消耗掉，使實驗結果更準確；而氧氣的消耗會導致裝置內的壓強減小，從而使等體積液體倒流進入裝置內；（2）硫在空氣中燃燒生成二氧化硫，放出淡藍色火焰，硫燃燒的生成的二氧化硫為氣體，瓶中壓強幾乎沒發(fā)生改變，所以水不能倒吸入瓶中,乙同學借助氫氧化鈉溶液來吸收二氧化硫，瓶中壓強減小,這樣水就能夠更迅速進入裝置內，而若不用滴管，則實驗難以成功．（3）鎂條既可以和氧氣反應，也可以和氮氣反應，所以不能用鎂條來代替紅磷來完成實驗，否則會使測量結果偏大．【題目點撥】本題綜合考查了空氣成分的測定實驗及本實驗的誤差分析，要從反應物和生成物的狀態(tài)進行分析解答．14、偏大氫元素和氧元素防止高溫融化物濺落，炸裂瓶底【解題分析】

（1）A中的操作是俯視讀數(shù)，如此操作會造成實際量的水的體積小于讀數(shù)的體積，在計算質量分數(shù)時，水作為溶劑放在分母位置上，分母偏小，數(shù)值偏大；（2）題目中用“組成的”，即為宏觀表述：物質是由元素組成的，故水是由氫元素和氧元素組成的；對應實驗為電解水生成氫氣和氧氣，方程式為；（3）鐵絲在氧氣中燃燒，火星四射，生成黑色固體，放出大量的熱，這些大量的熱會將鐵絲或黑色固體融化成高溫液體，若不保留少量水在集氣瓶內，這些高溫液體滴在集氣瓶底會導致集氣瓶局部受熱而炸裂。故預先裝少量水的目的是防止高溫融化物濺落，炸裂瓶底。15、蒸發(fā)皿，氯化鈉的溶解度受溫度的影響不大無；①③，探究氯化鈉對鐵生銹速率的影響。【解題分析】

（1）由圖示可知，常用儀器a的名稱是蒸發(fā)皿；不宜用降低溶液溫度的方法從食鹽水中析出晶體，原因是氯化鈉的溶解度受溫度的影響不大。（2）由于參加化學反應的各物質的質量之和等于生成的各物質的質量之和，若實驗中紅磷用量太少，對實驗結果無影響。（3）丙是探究鐵銹蝕條件及影響因素的實驗。實驗①中只與氧氣接觸，③中的鐵絲球只與水接觸都不易生銹；其中鐵絲球④與②對比，蘸有食鹽水的鐵絲球生成的速率快，蘸水的鐵絲球生銹的速率慢，由此可知，探究目的是探究氯化鈉對鐵生銹速率的影響。16、ABD硫酸根離子與鋇離子結合成為硫酸鋇沉淀（SO42-+Ba2+BaSO4）58.5∶180（117∶360）ABCD【解題分析】

（1）①不同酸具有相似的化學性質。圖1中鎂條、生銹的鐵釘、氫氧化鈉都能和稀鹽酸、稀硫酸反應，能體現(xiàn)酸的通性。氯化鋇只能和硫酸反應、不能和稀鹽酸反應，不能體現(xiàn)酸的通性。故選ABD；稀鹽酸不能與氯化鋇溶液反應，而稀硫酸則能與之反應生成白色沉淀，據圖從微粒的角度分析寫出該反應的實質是：SO42-+Ba2+BaSO4，硫酸根離子與鋇離子結合成為硫酸鋇沉淀。（2）①圖2圓圈中表示這杯氯化鈉溶液的構成，則該氯化鈉溶液中有一個氯離子、一個鈉離子和十個水分子，溶質是氯化鈉，溶劑是水，溶質和溶劑的質量比是58.5:(18×10)=58.5∶180=117：360；②A、其水溶液中含有氫離子，能與氫氧化銅發(fā)生反應，正確；B、其水溶液中含有氫離子，能使紫色石蕊試液變紅，正確；C、其水溶液中含有氫離子，能與金屬鋅反應生成氫氣，正