大班健康優(yōu)質(zhì)課教案：老鼠鉆箱子教案及反思

教案系列大班健康優(yōu)質(zhì)課教案：老鼠鉆箱子教案及反思《大班健康優(yōu)質(zhì)課教案《老鼠鉆箱子》含反思》這是優(yōu)秀的大班健康教案文章，希望可以對您的學習工作中帶來關懷！

活動目標：

1、遵守嬉戲規(guī)章并能與同伴合作嬉戲。

2、鞏固幼兒鉆，和提高幼兒快速閃躲和追趕跑的力量。

3、培育幼兒與他人共享合作的社會品質(zhì)及關懷他人的情感。

4、探究、發(fā)覺生活中的多樣性及特征。

活動預備：

音樂貓叫聲兩個貓的頭飾呼拉圈箱子

活動過程：

(一)熱身活動

(1)聽音樂進場：學老鼠走，慢走，快走，向前跑，慢走

師：今日你們是小老鼠，我們動身去玩吧

師：老鼠漸漸走，老鼠快快走，老鼠蹲著走、、、、老鼠鉆去玩嬉戲咯，我們可以正著鉆可以側(cè)著鉆、、、、

(二)嘗試學習“老鼠鉆箱子”的玩法

(第一遍嬉戲)

(1)配班扮演貓，請幼兒分組輪番兩兩相對扮演箱子，其他幼兒扮演小老鼠們鉆過。

師：請四個小組長出來，其他小伴侶跟在小組長后面，第一個小伴侶手叉腰，后面的小伴侶手向前伸直。

師：今日呢，我們要玩鉆箱子的嬉戲，請第一第二組鼠寶寶們面對面站好，兩手相互像這樣搭在肩膀上，

師：第三第四組小伴侶跟著鼠媽媽鉆箱子咯。不要遇到箱子哦。

小結：有些小伴侶倒著走鉆箱子，很厲害哦!;文.章出自屈,老師教.案網(wǎng)]小老鼠們動作很快，還知道在鉆箱子時要低頭，彎腰，彎著膝蓋，而且拿了許多食物。

師：好，請第三第四組小伴侶面對面兩手搭肩

(嬉戲終止后)師:這次嬉戲要增加難度了。

(三)老師帶領幼兒念兒歌，并練習鉆箱子的嬉戲。

(第二遍嬉戲)

(1)主班帶領幼兒念兒歌，配班扮演貓，幼兒手搭肩扮演箱子。

規(guī)章：念完兒歌后要快速跑出箱子，不要被貓捉到。提示幼兒念完兒歌后，音樂(貓的叫聲)響起貓開頭捉老鼠，捉到的老鼠，貓先把老鼠帶回窩，音樂停止貓停止捉老鼠。

師：有貓媽媽守在我們的箱口，你們要當心咯，我們要一起念兒歌鉆箱子，當你的兒歌一念完，才能跑出箱子，跑出箱子時要留意看看貓媽媽在不在，千萬不要被它捉住了。

師：咦?被貓媽媽捉到的鼠寶寶為什么會被捉住了呢?

小結：哦，跑得慢，看貓媽媽不在時再跑出去。

(第三遍嬉戲)

(2)幼兒互換角色再次進行練習嬉戲，箱子增加障礙，未能遇到鈴鐺(可選一名幼兒扮演貓)

師：

師：預備好了嗎?

(小結)師：我發(fā)覺有人說，被捉到的老鼠都變成了貓，都沒有老鼠可以捉了，你們有什么好方法?

活動反思：

此次活動設計中主要是全身動作的練習，為了避開造成幼兒全身肌肉的局部疲乏。我在最終的嬉戲中增加了跑、爬、平衡等的情節(jié)內(nèi)容，既增加了活動的趣味性，又讓幼兒在嬉戲中身體