24小時(shí)計(jì)時(shí)法教案

、結(jié)合具體的生活情境了解時(shí)記時(shí)法，會(huì)用時(shí)記時(shí)法正確表示一天中的某一時(shí)刻，能正確進(jìn)行普通記時(shí)法與時(shí)記時(shí)法的換算。、聯(lián)系生活經(jīng)驗(yàn)初步掌握一些簡(jiǎn)單的經(jīng)過(guò)時(shí)間的方法，能正確解答一些求經(jīng)過(guò)時(shí)間的實(shí)際問(wèn)題，進(jìn)一步發(fā)展推理能力。性，養(yǎng)成珍惜時(shí)間的良好習(xí)慣。了解時(shí)記時(shí)法，會(huì)用時(shí)記時(shí)法正確表示一天中得某一時(shí)刻。討論法、嘗試法、練習(xí)法、講授法等。、從學(xué)生的生活實(shí)際出發(fā)，充分利用學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)展開(kāi)教學(xué)活動(dòng)。、重視在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過(guò)程中讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)的文化價(jià)值。教學(xué)內(nèi)容~.結(jié)合生活實(shí)際，進(jìn)行小時(shí)記時(shí)法與普通記時(shí)法之間的相互轉(zhuǎn)化，體會(huì)時(shí)記時(shí)法在生活里的應(yīng)用。.結(jié)合具體的生活情境了解時(shí)記時(shí)法，會(huì)用時(shí)記時(shí)法正確表示.通過(guò)多種形式的交流與討論，建立時(shí)間觀念，養(yǎng)成珍惜時(shí)間會(huì)用時(shí)記時(shí)法正確表示一天中的某一時(shí)刻，能進(jìn)行兩種記時(shí)法的相互轉(zhuǎn)化。課件一套、鐘面、電視報(bào)、學(xué)校作習(xí)時(shí)間表一、引入、課前談話：同學(xué)們，你們喜歡看電視嗎？最喜歡看什么電視節(jié)目？它是在什么時(shí)候播出的？找到你最喜歡看的節(jié)目了嗎？是在什么時(shí)間播出的？1二次備課欄二次備課欄二次備課欄二次備課欄二、展開(kāi)下面就讓我們跟隨時(shí)間老人的腳步，伴著時(shí)針的轉(zhuǎn)動(dòng)，先來(lái)看看時(shí)間是怎樣匆匆走？（()時(shí)針馬不停蹄的走著，又到了夜里時(shí)。？（所以夜里的時(shí)也可以說(shuō)成是這一天的時(shí)，也是第二天的時(shí)。我們把這種從、兩種記時(shí)法的相互轉(zhuǎn)換（演示小朋友一天的生活）()天漸漸的亮了，我們也該起床了。（課件顯示畫面及鐘面時(shí)間）你能用法說(shuō)說(shuō)小朋友是什么時(shí)間起床的嗎？早上：如果用時(shí)記時(shí)法就可以直接說(shuō)成：()我們繼續(xù)看（出現(xiàn)升國(guó)旗畫面和鐘面時(shí)間）你能用兩種記時(shí)法說(shuō)說(shuō)小朋友在什么時(shí)間干什么嗎上午升國(guó)旗在彩條上找到時(shí)的位置）()（出示上課畫面）你能用不同的方法說(shuō)說(shuō)小朋友在什么時(shí)間做什么嗎？（在彩條上指出時(shí)的位置）()小朋友又開(kāi)始了下午的學(xué)習(xí)生活。看，小朋友在干嗎？（顯示踢足球、寫作()（出現(xiàn)上床睡覺(jué)畫面）現(xiàn)在又是什么時(shí)間了？（在彩條上標(biāo)出時(shí)）？（學(xué)生拿出自己準(zhǔn)備的材料，你能把上面的時(shí)記時(shí)法轉(zhuǎn)化成普通記時(shí)法嗎匯2()用普通記時(shí)法播報(bào)導(dǎo)入新課時(shí)的節(jié)目預(yù)報(bào)。三、練習(xí)鞏固、其實(shí)生活中很多地方都會(huì)用到時(shí)記時(shí)法，下面我們來(lái)組成一個(gè)小小記者團(tuán)，（屏幕顯示老師和一隊(duì)小朋友）()用普通記時(shí)法播報(bào)導(dǎo)入新課時(shí)的節(jié)目預(yù)報(bào)。三、練習(xí)鞏固、其實(shí)生活中很多地方都會(huì)用到時(shí)記時(shí)法，下面我們來(lái)組成一個(gè)小小記者團(tuán)，（屏幕顯示老師和一隊(duì)小朋友）我要去趕火車，讓我搭個(gè)便車吧）提問(wèn)：這位阿姨應(yīng)該在下午幾時(shí)之前到達(dá)火車站？()汽車飛快地行駛著。突然，一塊交通指示牌擋住了我們的去路，你能給司機(jī)叔叔出個(gè)注意嗎？下午四時(shí)回來(lái)時(shí)能不能還走這條路呢？老師想買一瓶洗發(fā)水，應(yīng)該什么時(shí)候來(lái)比較好呢？、時(shí)間過(guò)得真快，我們的采訪活動(dòng)就要結(jié)束了。老師為了檢查同學(xué)們的學(xué)習(xí)情況，給大家出了這樣一道題目。你能看著鐘面說(shuō)一說(shuō)，這時(shí)你有可能在做什么嗎？經(jīng)歷了這次時(shí)間之旅，你有什么收獲？馬上就是周末了，你能用時(shí)記時(shí)法為自己訂一張周末作息時(shí)間表嗎？最后，老師送給同學(xué)們一句話：一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。愿小朋友們都能好好珍惜時(shí)間，合理地用好每一分，每一秒。彈：請(qǐng)分別用普通記時(shí)法表示出鐘面上的時(shí)刻如果是在同一天，那么這中間經(jīng)過(guò)了小時(shí)普通記時(shí)法作業(yè)設(shè)計(jì)：2、家庭作業(yè)：二次備課欄3二次備課欄二次備課欄4??、結(jié)合生活實(shí)際，自主探究計(jì)算經(jīng)過(guò)時(shí)間的算法，能夠根據(jù)具體情況靈活地進(jìn)行有關(guān)、進(jìn)一步感知和體驗(yàn)時(shí)間，逐步建立時(shí)間觀念。、進(jìn)一步了解數(shù)學(xué)在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用，增強(qiáng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和信心，進(jìn)一步培養(yǎng)獨(dú)下午時(shí)是上午時(shí)是()晚上時(shí)是夜里時(shí)是()下午時(shí)半是凌晨時(shí)分()、用普通記時(shí)法表示下列時(shí)時(shí)刻時(shí)是時(shí)是()時(shí)是時(shí)是()時(shí)分是()⑴出示節(jié)目表⑵問(wèn)：從節(jié)目表上說(shuō)說(shuō)“六一劇場(chǎng)”是幾時(shí)播出？幾時(shí)結(jié)束的？、計(jì)算從幾時(shí)幾十分到幾時(shí)幾十分經(jīng)過(guò)的時(shí)間。5二次備課欄二次備課欄二次備課欄二次備課欄⑵師生共同進(jìn)行計(jì)算。強(qiáng)調(diào)書寫的格式要求。⑶小結(jié)計(jì)算經(jīng)過(guò)時(shí)間的方法。、獨(dú)立找到你喜歡的節(jié)目算一算它播放的時(shí)間指名板演，及時(shí)校對(duì)糾誤三、鞏固練習(xí)學(xué)生嘗試練習(xí)，再集體討論。嘗試完成各商店的營(yíng)業(yè)時(shí)間，并組織討論交流。出示題目，學(xué)生讀題，理解題意后獨(dú)立算一算。評(píng)講交流做法和想法。說(shuō)一說(shuō)你的收獲，你是怎樣計(jì)算經(jīng)過(guò)時(shí)間的？還有什么不理解的地方嗎？彈：王老師從北京坐火車回上海，坐火車一共用去小時(shí)，到達(dá)上海的時(shí)間是簡(jiǎn)單的時(shí)間計(jì)算教學(xué)反思：6進(jìn)一步掌握時(shí)記時(shí)法和普通記時(shí)法的區(qū)別及換算方法，結(jié)合生活實(shí)際，使學(xué)生能夠進(jìn)行一些有關(guān)經(jīng)過(guò)時(shí)間的簡(jiǎn)單計(jì)算。我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了記時(shí)法與普通記時(shí)法的互換以及計(jì)算經(jīng)過(guò)的時(shí)間，今天這節(jié)課我們二、展開(kāi)（一）連一連說(shuō)一說(shuō)兩種記時(shí)法互換的方法??:??:指名說(shuō)計(jì)算經(jīng)過(guò)時(shí)間的方法、下午時(shí)用記時(shí)法是表示時(shí)()、上午時(shí)用時(shí)記時(shí)法表示還是時(shí)()、時(shí)表示晚上時(shí)，還表示凌晨時(shí)()、從上午：到下午：是小時(shí)()7二次備課欄二次備課欄二次備課欄二次備課欄三、實(shí)際應(yīng)用：：??:：：??:：：先由學(xué)生獨(dú)立解決，再集體交流討論。重點(diǎn)討論第三種情況的解題思路。題目中告訴我們哪些信息？要我們解決什么問(wèn)題？小星的睡覺(jué)時(shí)間分布在幾天出示火車時(shí)刻表，問(wèn)：從這張列車時(shí)刻表張你了解到哪些信息？給我們提出了什么問(wèn)題？“運(yùn)行”和“?？俊笔鞘裁匆馑?？先小組交流，再指名在班級(jí)里說(shuō)說(shuō)想法()一輛汽車上午：從如東出發(fā)，行駛分到達(dá)南通，到南通時(shí)是幾()小新上午：到校放學(xué)，下午：天在校時(shí)間是多少？、說(shuō)一說(shuō)這節(jié)課你有什么收獲？閱讀“你知道嗎？”中的畫面和文字，讓學(xué)生讀一讀。談話：閱讀了這段文字，你了解到哪些知識(shí)？你還想知道什么？誰(shuí)能給大家介紹更多的知識(shí)？希望同學(xué)們課后繼時(shí)這列火車在路上行駛了多少時(shí)間火車每小時(shí)行駛千米這列火車行駛了多少千米記時(shí)法（練習(xí)課）學(xué)生板演89二次備課欄二次備課欄二次備課欄二次備課欄??、通過(guò)時(shí)間活動(dòng)，加深對(duì)時(shí)記時(shí)法的認(rèn)識(shí)，進(jìn)一步掌握求經(jīng)過(guò)時(shí)間的計(jì)算方法。、體會(huì)時(shí)記時(shí)法在生活里的應(yīng)用；進(jìn)一步建立時(shí)間觀念；學(xué)會(huì)合理安排作息時(shí)間，養(yǎng)成珍惜時(shí)間的良好習(xí)慣。、師：看來(lái)大家的周末生活還真師豐富多彩呀，這一節(jié)課我們就來(lái)運(yùn)用剛剛學(xué)過(guò)板書課題。、談話：小華也師一名三年級(jí)的小學(xué)生，這是她上周末一天的生活，看了以后你有什么感受？學(xué)生自由發(fā)言。、出示主體圖，談話：從這張作息時(shí)間表中你獲得了什么信息？你能提出哪些數(shù)、師：你還能提出哪些數(shù)學(xué)問(wèn)題？能運(yùn)用學(xué)過(guò)的知識(shí)解決?。浚ò嗉?jí)交流）三實(shí)踐應(yīng)用，自