




版權(quán)說(shuō)明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡(jiǎn)介
第二章幾何圖形的初步認(rèn)識(shí)2.4線段的和與差
學(xué)習(xí)目標(biāo)312理解線段的中點(diǎn)及等分點(diǎn)的意義.
(重點(diǎn))會(huì)用尺規(guī)畫一條線段等于已知線段,會(huì)用直尺和圓規(guī)作線段的和與差.(重點(diǎn))能夠運(yùn)用線段的和、差、倍、分關(guān)系求線段的長(zhǎng)度.(重點(diǎn)、難點(diǎn))已知:線段a,作一條線段AB,使AB=a.第一步:用直尺畫射線AF;第二步:用圓規(guī)在射線AF上截取
AB=a.所以線段AB為所求.aAFaB
在數(shù)學(xué)中,我們常限定用無(wú)刻度的直尺和圓規(guī)作圖,這就是尺規(guī)作圖.如何畫一條線段等于已知線段復(fù)習(xí)舊知已知:線段a,作一條線段AB,使AB=a.第一步:用直尺畫射線AF;第二步:用圓規(guī)在射線AF上截取
AB=a.所以線段AB為所求.aAFaB
在數(shù)學(xué)中,我們常限定用無(wú)刻度的直尺和圓規(guī)作圖,這就是尺規(guī)作圖.畫一條線段等于已知線段的和或差1知識(shí)講解做一做
已知線段a,b畫一條線段c,使它的長(zhǎng)度等于兩條已知線段的長(zhǎng)度的和.a畫法:1.畫射線AD;AD2.用圓規(guī)在射線AD上截取AB=a;3.用圓規(guī)在射線BD上截取BC=b.Ba線段AC就是所求的線段.c線段c的長(zhǎng)度是線段a,b的長(zhǎng)度的和,我們就說(shuō)線段c是線段a,b的和,記作c=a+b,即AC=AB+BC.bCb求線段的和,即順次拼接成更長(zhǎng)的一條線段例1如圖,已知線段a,b,畫出線段AB,使AB=a+2b.畫法:(1)畫射線AM;(2)在射線AO上順次截取AP=a,PQ=b,QB=b.則線段AB就是所要畫的線段.如圖所示,線段AB=a+2b.M畫法:(1)畫射線PO,(2)在射線PO上順次截取PP1=a,P1P2=a,P2N=a,(3)在射線PO上截取PM=b,則線段MN就是所要畫的線段.如圖所示,線段MN=3a-b.例2
如圖,已知線段a,b,畫出線段MN,使MN=3a-b.1.
如圖,點(diǎn)B,C在線段AD上則AB+BC=____;
AD-CD=___;BC
=___-___=___-___.ABCDACACACABBDCD2.
如圖,已知線段a,b,畫一條線段AB,使AB=2a-b.abAB2a-b2ab線段的差即為除去公共部分剩下的線段練一練
在一張紙上畫一條線段,折疊紙片,使線段的端點(diǎn)重合,折痕與線段的交點(diǎn)處于線段的什么位置?ABM線段的中點(diǎn)及等分點(diǎn)2ABM
如圖,點(diǎn)M把線段AB分成相等的兩條線段AM與BM,點(diǎn)M叫做線段AB的中點(diǎn).
類似地,還有線段的三等分點(diǎn)、四等分點(diǎn)等.線段的三等分點(diǎn)線段的四等分點(diǎn)AaaMBM是線段AB的中點(diǎn)幾何語(yǔ)言:∵M(jìn)是線段AB的中點(diǎn),∴AM=MB=AB
,(或AB=2AM=2MB).反之也成立:∵AM=MB=AB(或AB=2AM=2AB),∴M是線段AB的中點(diǎn).點(diǎn)M,N是線段AB的三等分點(diǎn):AM=MN=NB=___AB(或AB=___AM=___MN=___NB)333NMBA例3
若AB=6cm,點(diǎn)C是線段AB的中點(diǎn),點(diǎn)D是線段CB的中點(diǎn),求線段AD的長(zhǎng)是多少?解:∵C是線段AB的中點(diǎn),∵D是線段CB的中點(diǎn),∴AC=CB=AB=×6=3(cm).∴CD=CB=×3=1.5(cm).∴AD=AC+CD=3+1.5=4.5(cm).ACDB
隨堂訓(xùn)練1.A,B,C三點(diǎn)在同一直線上,線段AB=5cm,BC=4cm,那么
A,C兩點(diǎn)的距離是()A.1cm B.9cmC.1cm或9cm D.以上答案都不對(duì)
ACBCC3.如圖,延長(zhǎng)線段AB到C,使BC=4,若AB=8,則線段AC的長(zhǎng)是BC的________倍.4.如圖,已知B是AC的中點(diǎn),C是BD的中點(diǎn),若BC=2cm,則AD=________cm.
36
6.如圖,B、C是線段AD上兩點(diǎn),且AB:BC:CD=3:2:5,E、F分別是AB、CD的中點(diǎn),且EF=24,求線段AB、BC、CD的長(zhǎng).FECBDA分析:根據(jù)已知條件AB:BC:CD=3:2:5,不妨設(shè)AB=3x,BC
=2x,CD=5x,
然后運(yùn)用線段的和差及中點(diǎn)的定義,用含x的代數(shù)式表示EF的長(zhǎng),從而得到一個(gè)關(guān)于x的一元一次方程,解方程,得到x的值,即可得到所求各線段的長(zhǎng).FECBDA解:設(shè)AB=3x,BC=2x,CD=5x,因?yàn)镋、F分別是AB、CD的中點(diǎn),所以所以EF=BE+BC+CF=因?yàn)镋F=24,所以6x=24,解得x=4.所以AB=3x=12,BC=2x=8,CD=5x=20.方法總結(jié):求線段的長(zhǎng)度時(shí),當(dāng)題目中涉及到線段長(zhǎng)度的比例或倍分關(guān)系時(shí)
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒(méi)有圖紙預(yù)覽就沒(méi)有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 江西省宜春巿高安中學(xué)2024-2025學(xué)年高三3月第一次模擬化學(xué)試題含解析
- 江蘇省啟東匯龍中學(xué)2025屆初三第二次質(zhì)檢生物試題含解析
- 天津海運(yùn)職業(yè)學(xué)院《新能源鉆井課程設(shè)計(jì)》2023-2024學(xué)年第二學(xué)期期末試卷
- 遼寧建筑職業(yè)學(xué)院《食品工廠機(jī)械與設(shè)備A》2023-2024學(xué)年第一學(xué)期期末試卷
- 上海市崇明區(qū)2025屆初三化學(xué)試題第二次診斷性測(cè)驗(yàn)試題含解析
- 曲靖市重點(diǎn)中學(xué)2025年初三下學(xué)期期末聯(lián)考生物試題理試題含解析
- 上海商學(xué)院《體育測(cè)量與統(tǒng)計(jì)》2023-2024學(xué)年第二學(xué)期期末試卷
- 江蘇省句容市華陽(yáng)片區(qū)達(dá)標(biāo)名校2024-2025學(xué)年初三年第二學(xué)期期中語(yǔ)文試題試卷含解析
- 可克達(dá)拉職業(yè)技術(shù)學(xué)院《廣播電視寫作(一)》2023-2024學(xué)年第二學(xué)期期末試卷
- 南昌大學(xué)《正書創(chuàng)作》2023-2024學(xué)年第一學(xué)期期末試卷
- 培訓(xùn)地坪漆課件
- 搪瓷制品的藝術(shù)創(chuàng)作與文化創(chuàng)意
- 江蘇開(kāi)放大學(xué)2024年春《毛澤東思想和中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系概論060878》實(shí)踐作業(yè)參考答案
- 標(biāo)書中人員配備方案
- 蛇咬傷的快速應(yīng)急方法
- 采購(gòu)管理教學(xué)第9講采購(gòu)環(huán)境與供應(yīng)市場(chǎng)分析課件
- 寧夏回族自治區(qū)勞動(dòng)合同(官方范本)
- 220kv交流輸電線路金具技術(shù)規(guī)范書
- 《唯物主義和唯心主義》課件(共31張)
- 擔(dān)保書之第三方擔(dān)保合同模板
- 1110kV變電站GIS間隔廠家擴(kuò)建方案
評(píng)論
0/150
提交評(píng)論