2021年閩江學(xué)院國際數(shù)字經(jīng)濟學(xué)院助理教師招聘筆試試卷及答案

2/2收集整理，僅供參考2021年閩江學(xué)院國際數(shù)字經(jīng)濟學(xué)院助理教師招聘筆試試卷及答案（滿分100分時間120分鐘）一、單選題1.大學(xué)生心理發(fā)展的主要特點是（）。A.個性發(fā)展尚不夠成熟和穩(wěn)定B.智力發(fā)展尚未達到最佳水平C.興趣與職業(yè)尚未直接發(fā)生聯(lián)系D.情緒強烈，情感內(nèi)容日益豐富【答案】：D2.關(guān)于高校教師求實道德品質(zhì)的說法錯誤的是（）。A.高校教師在科研中探索的科學(xué)知識是真實的，容不得半點虛偽和浮夸B.大搞學(xué)術(shù)腐敗是缺乏求實道德品質(zhì)的表現(xiàn)C.求實道德品質(zhì)直接影響高校教師能否承擔(dān)社會賦予的神圣使命D.求實道德品質(zhì)對高校教師能否履行自己的基本職能影響較小【答案】：D3.在學(xué)術(shù)失范行為中，虛假署名是指下列說法中的（）。A.某一科研成果，沒有做出什么貢獻的人署名在最重要的位置，而真正做出貢獻、付出勞動的作者卻沒有署名或沒有在重要位置署名B.將別人的論文改頭換面甚至原封不動地以自己的名義發(fā)表C.在研究過程大肆篡改或偽造數(shù)據(jù)D.在以自己名義發(fā)表的論文中，抄襲別人論文中的觀點、文字而不加引注【答案】：A4.在未來高等教育資源配置中，應(yīng)發(fā)揮基礎(chǔ)性作用的是（）A.市場B.政府C.政府和高校D.高?！敬鸢浮浚篈5.20世紀(jì)90年代以來出現(xiàn)的民間機構(gòu)以“大學(xué)排行”的方式對高校實施評估，對高校辦學(xué)行為的影響越來越大。從高等教育評價制度類型上來說，這種評估屬于（）。A.政府行政性評價制度B.第三方評價制度C.社會評價制度D.高校自我評價制度【答案】：B6.以下不屬于高校社會服務(wù)中的教學(xué)服務(wù)的是（）。A.舉辦技術(shù)創(chuàng)新人才培訓(xùn)B.委托培養(yǎng)C.技術(shù)咨詢D.推廣教育【答案】：C7.高校教師專業(yè)發(fā)展的學(xué)校推動模式不包括（）。A.社會許可模式B.自我實現(xiàn)模式C.派出培訓(xùn)模式D.校本培訓(xùn)模式【答案】：B8.大學(xué)生在運用知識解決問題的過程中，能夠迅速、靈活地提取信息，反映了其良好的（）。A.年齡特征B.記憶特征C.思維特征D.感知覺特征【答案】：B9.下列選項中，屬于大學(xué)生心理健康標(biāo)準(zhǔn)的“情緒情感穩(wěn)定”維度的評價要素的是（）。A.安全感B.自尊C.人際關(guān)系和諧D.心態(tài)積極【答案】：D10.與傳統(tǒng)的高等教育評價強調(diào)經(jīng)過選拔而進行淘汰相比，現(xiàn)代高等教育評價更注重通過發(fā)現(xiàn)問題、分析原因和找出對策，使教育活動得到改進，這是高等評價的（）。A.診斷——改進功能B.反饋——調(diào)節(jié)功能C.鑒定——選拔功能D.導(dǎo)向——激勵功能【答案】：A11.根據(jù)《普通高等學(xué)校學(xué)生管理規(guī)定》,遵守學(xué)生行為規(guī)范,尊敬師長,養(yǎng)成良好的思想品德和行為習(xí)慣,是學(xué)生在校期間應(yīng)履行的（）A.責(zé)任B.義務(wù)C.權(quán)利D.權(quán)力【答案】：B12.入學(xué)教育的重點是適應(yīng)性教育。以下不屬于入學(xué)教育主要內(nèi)A.基本理論教育B.愛校教育C.專業(yè)思想教育D.理想信念教育【答案】：A13.高校的人事管理中一般不會采用（）。A.情感激勵法B.事業(yè)激勵法C.股權(quán)激勵法D.待遇激勵法【答案】：C14.教師與家長法律關(guān)系的內(nèi)容包括A.教師有指導(dǎo)家庭教育的責(zé)任B.家長有依法支持學(xué)校教育正常開展的義務(wù)C.家長有共同參與學(xué)校教育的權(quán)利D.以上都是【答案】：D15.已學(xué)過的舊信息對學(xué)習(xí)新信息記憶的抑制作用叫(A)。A.前攝抑制B.消退抑制C.倒攝抑制D.超限抑制【答案】：A16.根據(jù)知識面和職業(yè)適應(yīng)面，可以將人才劃分為（）A.精英人才與合格人才B.通才與專才C.學(xué)術(shù)型人才與應(yīng)用型人才D.杰出人才與通用人才【答案】：B17.[]教育學(xué)生的感情基礎(chǔ)（）A.愛教育事業(yè)B.愛工作C.愛學(xué)校D.愛學(xué)生【答案】：D18.心理學(xué)史上的第三次思潮是（）。A.行為主義B.精神分析C.人本主義D.認知主義【答案】：C19.對于高等教育階段的通識教育與專業(yè)教育的關(guān)系,一般認為是（）A.通識教育與專業(yè)教育相互排斥B.通識教育是專業(yè)教育的延伸與深化C.通識教育與專業(yè)教育是高等教育兩個獨立的部分D.以專業(yè)教育為主,通識教育為輔【答案】：B20.人們在具有道德認知與道德情感的條件下，是否會產(chǎn)生相應(yīng)的道德行為，主要取決于其（）。A.道德動機B.道德信念C.道德意志D.道德知識【答案】：C21.某教師在教學(xué)過程中能夠考慮學(xué)生的差異，做到因材施教，說明該老師的專業(yè)成長已經(jīng)進入（）階段。A.關(guān)注自我B.關(guān)注生存C.關(guān)注情境D.關(guān)注學(xué)生【答案】：D22.特別強調(diào)發(fā)展教育必須發(fā)展師范教育的是（）。A.康有為B.蔡元培C.梁啟超D.楊昌濟【答案】：C23.合理配置人力資源和實施教師職務(wù)聘任制的前提是（）A.分類考核B.科學(xué)定編定崗C.戰(zhàn)略規(guī)劃D.公平公正【答案】：B24.下列不屬于高校教師培養(yǎng)常用的形式是（）A.在職培養(yǎng)B.特殊培養(yǎng)C.脫產(chǎn)研修D(zhuǎn).自學(xué)【答案】：D25.20世紀(jì)90年代開始，我國學(xué)位制度改革的一項重要內(nèi)容是（），它改變了我國學(xué)位類型、規(guī)格單一的狀況，豐富和發(fā)展了我國的學(xué)位制度。A.準(zhǔn)學(xué)位的設(shè)置B.國家博士的設(shè)置C.副博士的設(shè)置D.專業(yè)學(xué)位的設(shè)置【答案】：D26.民辦教育事業(yè)屬于公益性事業(yè),是（）的組成成分。A.社會主義教育事業(yè)B.社會發(fā)展規(guī)劃C.國民經(jīng)濟D.國家教育制度【答案】：A27.個體的成就動機中含有兩種成分：追求成功的傾向和（）。A.追求利益的傾向B.回避困難的傾向C.回避失敗的傾向D.追求刺激的傾向【答案】：C28.在我國最早提倡"學(xué)分制"的是（）A.胡適B.蔣夢麟C.蔡元培D.竺可楨【答案】：C29.下列對價值的認識錯誤的是（）。A.價值總是包含著客體與主體需要的某種肯定意義B.客體的屬性和主體的需要是形成價值關(guān)系的前提C.價值的哲學(xué)意義是一個關(guān)系性的范疇D.價值不能考察人生價值【答案】：D30.進行高等學(xué)校的課程評價時首先要（）。A.制定課程評價標(biāo)準(zhǔn)B.確定評價主體C.確定評價對象D.確定評價步驟【答案】：A31.與中學(xué)生相比，大學(xué)生能夠?qū)Σ涣记榫w進行自我調(diào)適，用理智約束自己，這是大學(xué)生情緒（）特征的表現(xiàn)。A.強烈性B.穩(wěn)定性C.外顯性D.波動性【答案】：B32.（）標(biāo)志著一個人的獨特性，并反映人的自然性與社會性的交織。A.性格B.人格C.能力D.氣質(zhì)【答案】：B33.在人性的敘述中，認為人擁有自覺和自由以做出人生基本的抉擇的是（）學(xué)派A.人本主義B.認知主義C.行為主義D.存在主義【答案】：D34.學(xué)位與研究生教育自主創(chuàng)新的三個層面分別是（）。A.觀點創(chuàng)新、技術(shù)創(chuàng)新和借鑒創(chuàng)新B.技術(shù)創(chuàng)新、原始創(chuàng)新和引進借鑒再創(chuàng)新C.理論創(chuàng)新、內(nèi)容創(chuàng)新和方法創(chuàng)新D.重大原始創(chuàng)新、集成創(chuàng)新和引進消化吸收再創(chuàng)新【答案】：D35.（）是戀愛最為積極的目的和結(jié)果。A.婚姻B.愛情C.情感交流D.性【答案】：B二、多選題36.高校教師職業(yè)良心的基本要求（）。A.具有自尊心和自愛心B.具有高尚的師德C.具有高度負責(zé)的精神D.具有仁愛之心【答案】：ABC37.學(xué)校心理健康教育的任務(wù)是（）A.維護學(xué)生心理健康B.培養(yǎng)學(xué)生良好心理素質(zhì)C.促進學(xué)生實現(xiàn)與環(huán)境的積極適應(yīng)D.成為"四有"新人【答案】：ABCD38.以下對學(xué)習(xí)的實質(zhì)進行的描述中正確的是（）A.學(xué)習(xí)是由身體發(fā)育而引起的B.學(xué)習(xí)是介乎經(jīng)驗與行為之間的中間變量C.學(xué)習(xí)所引起的行為或行為潛能的變化是相對持久的????D.學(xué)習(xí)是由反復(fù)經(jīng)驗而引起的【答案】：BCD39.大學(xué)生情緒和情感的發(fā)展表現(xiàn)出（）。A.溫柔細膩與粗獷并存B.自尊與自卑并存C.體驗的內(nèi)容更加豐富、深刻D.內(nèi)隱性與波動性并存【答案】：CD40.屬于正確榮辱觀范疇的是（）。A.以服務(wù)人民為榮，以背離人民為恥B.以遵紀(jì)守法為榮，以違法亂紀(jì)為恥C.以辛勤勞動為榮，以好逸惡勞為恥D.以節(jié)衣縮食為榮，以浪費資源為恥【答案】：ABC41.大多數(shù)社會學(xué)家認同專業(yè)的三個屬性是（）。A.專業(yè)應(yīng)該擁有深奧的知識和技能B.專業(yè)應(yīng)該是正式的全日制職業(yè)C.專業(yè)應(yīng)該向它的客戶和公眾提供高質(zhì)量、無私的服務(wù)D.專業(yè)應(yīng)該由行業(yè)外部制定規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)【答案】：ABC42.嚴(yán)格要求學(xué)生是教師關(guān)愛學(xué)生的一個重要方面，它既要求教師要以情御嚴(yán)，還要求教師（）A.嚴(yán)要有恒B.嚴(yán)要有度C.嚴(yán)要有據(jù)D.嚴(yán)要有方【答案】：ABCD43.認知策略主要包括（）。A.組織策略B.精加工策略C.調(diào)節(jié)策略D.復(fù)述策略【答案】：ABD44.西方高等教育在其發(fā)展歷史中所形成的公認的學(xué)術(shù)理念有（）。A.教學(xué)與科研相統(tǒng)一B.學(xué)術(shù)中立C.學(xué)術(shù)自由D.大學(xué)自治【答案】：ABC45.關(guān)于教師的角色自我和個性自我的認識正確的是（）。A.角色意識要求教師以某種社會觀念和準(zhǔn)則來統(tǒng)攝自己的內(nèi)心世界B.個性意識根植于個體的生命存在，反映了教師對自己的內(nèi)在需求、情感世界的真實的把握C.一個好的教師應(yīng)在兩者間保持一種合理的張力D.要求教師講角色審美化、個性化、感情化、情感化【答案】：ABCD46.按照所具備的民事行為能力，公民可以分為（）。A.無民事行為能力人B.完全民事行為能力人C.限制民事行為能力人D.代理民事行為能力人【答案】：ABC47.創(chuàng)造性教學(xué)是教師通過課程的內(nèi)容及有計劃的教學(xué)活動，激發(fā)的大學(xué)生的創(chuàng)造動機，鼓勵大學(xué)生的創(chuàng)造表現(xiàn)，促進創(chuàng)造性發(fā)展的教學(xué)。創(chuàng)造性教學(xué)的主要特征是（）。A.問題性B.多樣化C.探究性D.個性化【答案】：ACD48.職業(yè)道德包括職業(yè)業(yè)務(wù)、職業(yè)權(quán)力、職業(yè)紀(jì)律（）等。A.職業(yè)責(zé)任B.職業(yè)良心C.職業(yè)理想D.職業(yè)幸?！敬鸢浮浚篈BCD49.以下哪幾項屬于道德行為習(xí)慣比較差的表現(xiàn)？（）A.上網(wǎng)成癮B.閱覽室聊天C.上課忘關(guān)手機D.不按時就寢【答案】：ABCD50.教師和家長尊重合作的基本要求是（）A.真誠交流，溝通情感B.尊重理解，一視同仁C.加強聯(lián)系，統(tǒng)一認識D.設(shè)身處地，置換角色【答案】：ABCD51.職業(yè)道德行為養(yǎng)成的作用有（）。A.促進事業(yè)發(fā)展B.抵制不正之風(fēng)C.實現(xiàn)人生價值D.提高全面素質(zhì)【答案】：ABCD52.下列選項中符合辦事公道要求的是（）。A.知人善任，培養(yǎng)親信B.秉公執(zhí)法，不徇私情C.顧全大局，服從上級D.原