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文檔簡介

最新小學語文校本研修計劃和總結(優(yōu)秀11篇)方案是一種敏捷性和適應性的工具,也是一種組織和管理的工具。寫方案的時候需要留意什么呢?有哪些格式需要留意呢?下面是我給大家整理的方案范文,歡迎大家閱讀共享借鑒,盼望對大家能夠有所關心。

學校語文校本研修方案和總結篇一

我組本學期在教研工作中仔細落實上級教育工作會議精神,緊緊圍繞以新課程改革為中心,一課堂教學為主陣地,一全面開展同學素養(yǎng)教育為目的,努力構件輕負擔、高效率、高質(zhì)量的教學模式。

1、建立我組老師研修化的團隊,供應老師專業(yè)化成長的平臺,依靠于研修團隊的同伴互助,營建以班級為中心的團隊,充分發(fā)揮班級組長的核心作用,從而提高我組老師隊伍的專業(yè)力量和素養(yǎng)。

2、進一步加大教研、科研力度,走科研興校之路,在本學期中連續(xù)開展“一課三備”,強調(diào)“互動式集體備課”的四度調(diào)整,讓備課與教學并存。強調(diào)互動生成,對學科中的重點課先研后上,努力使每一位老師成為學習型、反思型的老師。

3、在校本研修中,以《怎樣轉變農(nóng)村學校作文教學的現(xiàn)狀》、《閱讀教學中要留意哪些?》為內(nèi)容進行組內(nèi)研修。

4、提高教育教學質(zhì)量是我校永恒不變的主題,那么激戰(zhàn)課堂就是我們攻克的堡壘,學校將隨堂聽課、評課為學校行政監(jiān)控課改試驗課堂的重要手段。各位組員都要嚴厲?仔細地對待教研組、教育處和學校三個層面的隨堂聽課、評課。

5、進一步規(guī)范教學管理,重視調(diào)控與指導,對薄弱班級、班級及同學進行跟蹤調(diào)研分析與指導,發(fā)覺問題在第一時間得到妥當解決。

1、以師德為引領,全組開展自我研修,大力共建合作學習,自主構建、共同探討、閱歷提升的深厚學習氛圍。開展名師帶教活動,要求的骨干、學帶老師與校本老師結對子,互幫、互學,共同進步。開展教學觀摩、教學競賽、案例及札記的撰寫,以及網(wǎng)上研修等活動。

2、全體老師制定出自我研修當年方案,做到有方案地提高自己的專業(yè)技能和綜合素養(yǎng)。本年度將進行“四個一”評比(即:老師精讀一本理論專著,出一份優(yōu)秀試卷,寫一份優(yōu)秀教案,上一堂優(yōu)秀課)活動。每位老師每學期撰寫一篇教學論文上交教科室。

3、以州的教學常規(guī)制度為準繩,以我校自定的教學常規(guī)管理條例為導向,加強常規(guī)管理,規(guī)范教學行為,促進教、學、管整體優(yōu)化。深化課堂教學改革,打造“魅力課堂”。強調(diào)互動生成,讓同學在課堂主動參加,合作學習,不斷探究,激發(fā)同學的學習愛好和求知欲望,把素養(yǎng)教育仔細落實在課堂教學中。

學校語文老師校本研修方案通用7

為了進一步提高自我的業(yè)務水平和力量,提高教育教學質(zhì)量,做一名精彩的語文老師;為了拓寬教育視野,充實教學閱歷,提升創(chuàng)新力,特此制定老師個人的自我研修方案。

仔細學習《中華人民共和國教育法》、《中華人民共和國老師法》、《中華人民共和國義務教育法》、《老師職業(yè)道德規(guī)范》等關于師德師風方面的的學問,切實提高自身師德師風,使自己具有高尚的道德情操,敬業(yè)愛崗,樂于奉獻,為人師表,關愛同學、任勞任怨,淡泊名利。

樂觀學習新課程學問、新理論,準時了解新課程改革的的動態(tài)和信息,熟識《新課程標準》的要求,把學到的理論應用于教學實踐中去,做到理論聯(lián)系實際。

1、刻苦練習“三筆字”、“簡筆畫”等教學基本功。

2、多多觀摩“名師教學案例”,向名師取經(jīng),反思自己教學的得失。

3、樂觀閱讀有關教育教學的書籍,如:《學校語文教學策略》等。

4、努力提高多媒體教學技術的水平。

1、按時參與教研活動,大膽的發(fā)表自己的見解,樂觀與同行、同事溝通,仔細做好教研筆記。

2、仔細完成各項教研任務。

3、自覺地加各種培訓活動,樂觀參與“集體備課、上課、評課”活動。

學校語文校本研修方案和總結篇二

一、個人培訓目標與要求:

1、在教學中不斷進行教學討論和嘗試,努力探究討論適合同學特點、能促進同學計算機操作水平,并提高同學的設計和創(chuàng)新力量,提高同學樂觀性和參加性。保證教學質(zhì)量。

2、樂觀開展學業(yè)水平討論工作,充分發(fā)揮自己的作用,提高自身的專業(yè)水平、業(yè)務素養(yǎng)和教學討論水平。把新的技術應用于信息技術課中,開闊同學眼界。

3、以新的教育理念為指導,以課程改革試驗討論為重點,以促進師生共同進展為目的,以改革課堂教學為突破口。把立足點放在解決教學改革和試驗中所遇到的實際問題上;著眼點放在理論與實踐的結合上;切入點放在老師教學方式和同學學習方式的轉變上。

二、個人培訓的詳細措施:

1、注意日常教學常規(guī)的扎實與提升。仔細完成教學任務,做好每一次聽課后記錄。學會思索教育問題,樂觀把先進的教育理念轉化為自身教學的行為,從反思中提升教學討論水平。每節(jié)公開課后,把自己在教學實踐中發(fā)覺的問題和有價值的東西趕快登記來,享受勝利,彌補不足。在總結閱歷中完善自我。找到不同階段同學的優(yōu)點和愛好點,挖掘更多的同學作為帶頭人。

2、堅持寫好教育教學隨筆。平常多閱讀優(yōu)秀的教育名著,學習先進的教育理念,以他們的例子來激勵自己,多觀看、多總結,從同學實際來總結提高,樂觀撰寫教育論文,努力讓自己成為一名學問型老師。

3、樹立現(xiàn)代同學觀,學會以進展的眼光看待每一個同學。信任同學的巨大潛能,并努力去探究發(fā)掘;在教育教學活動中發(fā)揚同學的主體精神,促進同學的主體進展,努力做到因材施教。

4、利用信息技術手段幫助教學,充分利用網(wǎng)絡優(yōu)勢,樂觀參加在線研討。

總之,我會不斷學習,不斷更新,豐富自己的文化積淀,充盈自己的底氣,增加自己的理論底蘊,提高教育教學力量,結合教學實際,讓個人的校本培訓做到。

學校語文校本研修方案和總結篇三

為了提高自己的工作力量和業(yè)務水平,更好地為教學和管理工作服務,依據(jù)中心校的有關要求和學校的工作實際以及自身的進展要求,特制定本年度的校本研修工作方案。

通過校本教研,促進基礎教育課程改革向縱深進展,樂觀推動素養(yǎng)教育,充分發(fā)揮老師的專業(yè)引領作用,努力提高我的整體教學水平。

1、規(guī)范語文課堂教學,優(yōu)化備課活動,使自己由學習型向討論型轉變,進而使自己成為新課程實施者,逐步提高我校教學質(zhì)量及水平。不斷進行教學討論,努力探究和討論適合同學特點、能促進同學全面進展的教學方法,推動教學質(zhì)量穩(wěn)步提升。

2、樂觀開展新教材的討論工作,充分發(fā)揮自己的作用,快速提高自身的業(yè)務素養(yǎng)和教學討論水平。

3、以新的教育理念為指導,以課程改革重點,以促進師生共同進展為目的,以改革課堂教學為突破口。把立足點放在解決教學改革和試驗中所遇到的實際問題上;著眼點放在理論與實踐的結合上;切入點放在老師教學方式和同學學習方式的轉變上。

以新的教育理念為指導,以課程改革試驗討論為重點,以促進師生共同進展為目的,以改革課堂教學為突破口。重視同學創(chuàng)新精神和實踐力量的培育,為同學的全面進展和終身進展服務,使自己及同伴們轉變成素養(yǎng)優(yōu)良、能適應社會需求、能促進同學全面進展的好。

1、注意日常教學常規(guī)的扎實與提升。仔細完成學習任務,做好每一次聽課后記錄。

2、堅持寫好教育教學隨筆。仔細的讀一本有關教育的書籍,并準時反思。

3、仔細參與參加我校教研活動與“小組學習研討”活動,將培訓學習所得,在詳細的教學實踐中嘗試,使自己的教學水平逐步提高,查找出一條適合本地,適合自己的進展之路,爭取逐步形成自己的教學特色。

4、樹立現(xiàn)代同學觀,學會以進展的眼光看待每一個同學。信任同學的巨大潛能,并努力去探究發(fā)掘;在教育教學活動中發(fā)揚同學的主體精神,促進同學的主體進展,努力做到因材施教。

5、利用信息技術手段幫助教學,充分利用網(wǎng)絡優(yōu)勢,樂觀參加在線研討。不斷學習,不斷更新,豐富自己的文化積淀,充盈自己的底氣,增加自己的理論底蘊,提高教育教學力量,結合教學實際,把個人的校本研修工作做好。

學校語文校本研修方案和總結篇四

新的學期,為了更好地完成教學任務,取得更好的教學效果,現(xiàn)將本學期個人研修方案擬訂如下。

一、研修主題

以“提高作文課堂教學實效性”做為本學期個人研修主題。研修重點:以提高自身素養(yǎng)為基礎,以課堂教學為重點,以提高同學作文質(zhì)量為突破口,以新課程標準為指針,為語文教學成果的全面提高而努力。

二、研修目標:

1.加強理論學習。通過參與集體學習及自學等方式仔細學習新理念,準時把握課改的前沿信息,并努力運用于課堂教學實踐之中。

2.立足常規(guī)教學。潛心鉆研本學段教材,以上好每一節(jié)課為前提,不斷總結和反思自己的課堂教學,漸漸突顯出個人的教學風格和教學特色。

3.注意閱歷積累。樂觀撰寫教學反思、案例和論文,將教學過程中的點滴感悟記錄下來;隨時上傳到學校語文論壇,以便達到資源共享,優(yōu)勢互補的效果。

三、研修措施

根據(jù)個人工作特點制定一年的進展研修方案,努力結合自己日常的教育教學工作,做到在學習中實踐,在實踐中學習;在工作中思索,在思索中實踐;在反思中改進,在改進中提升,使研修、工作、進展同步推動。

1、研讀課標研讀《語文課程標準》中關于習作階段目標要求,溝通課標研讀體會,以便精確?????把握各學段習作目標要求。

2、鉆研教材鉆研本學段教材中習作內(nèi)容,整理歸類,總結出本學段習作內(nèi)容的共同特點,找出難點問題并和其他同行溝通研討,以便全面把握學校教材中的習作類型及習作難點。

3、溝通互動樂觀參與教研活動,發(fā)表自己的看法,與全體老師主動溝通研修歷程。結合區(qū)域內(nèi)的教研活動,仔細上好作文指導課并做好案例分析、總結和再設計,以此熬煉對習作指導課的駕馭力量。

4、撰寫閱歷在平常的教學中,堅持寫教學反思、記錄研修過程中的得與失,不斷積累閱歷,學期末形成關于作文教學的閱歷論文,爭取在教學刊物上發(fā)表。

學校語文校本研修方案和總結篇五

校本討論既是學校的一種討論制度,也是老師的一種討論方式。校本討論是以學校為討論的基地,以老師為討論的主體,以老師在教育教學實踐中遇到的真實問題為討論對象的討論。為了提高自己的工作力量和業(yè)務水平,更好地為教學工作服務,依據(jù)學校的工作實際、自身的進展要求,特制定校本研修個人工作方案。

1、通過學習,提高自身的師德修養(yǎng)。

2、通過學習,提高自身的業(yè)務水平。

3、通過學習,促進自己對新課標的理解。

4、樹立終身學習的理念,為自身的可持續(xù)進展奠定基礎。

(一)多讀對自己有用的書,進行讀書研習。

廣泛閱讀各類書目,不斷充實、更新自己的專業(yè)學問,領悟生活化、情境化課堂教學的真諦,提高自己的教學水平。同時,留意多鉆研、勤思索,在總結和反思中來形成自己的教學風格。在近期內(nèi),我方案精讀一些有關教育教學方面的書刊,準時更新教育理念。工作之余,我方案觀賞一些文學書籍,寫好讀書感想,從而不斷充實自己。

(二)在實踐中進行教學研討。

目前進行的新課改對我來說是一種挑戰(zhàn),同時也是一次難得的熬煉機會。我將連續(xù)積樂觀參與校內(nèi)校外的教研活動,平常就當天發(fā)生的教學突發(fā)大事,教學感悟反思,同學的思想問題及解決方法等與同級老師溝通學習。

(三)做創(chuàng)新型的老師,在今后的.教學中我將嘗試運用多種敏捷的教學方法,來激發(fā)同學的學習愛好。準時對每節(jié)課進行反思,爭取每學期都能有一篇質(zhì)量較高的反思和教學設計。同時,還要堅持每天都有點滴收獲,準時歸納、準時總結。并一如既往地準時參與校內(nèi)外培訓活動,提升教學討論力量。

(四)在備課管理上,朝著打造高效課堂目標奮斗,在原來的基礎上向前一步。

1、勤于學習,樹立終身學習的觀念。

(1)堅持不懈地學?;畹嚼?,學到老,樹立終身學習的觀念。

(2)多渠道地學。做學習的有心人,在書本中學習,學習政治思想理論和各種專業(yè)學問,增加自己的理論積淀;也要在“無字處”學習,豐富的教學閱歷,以達到取長補短的目的。通過網(wǎng)絡學習新課標,在教學中理解應用新課標。

(3)廣泛地學。廣泛地閱讀各類有益的書籍,學習各種領域的學問、技能,特殊要學習現(xiàn)代信息科技,不斷構建、豐富自己的學問結構。

2、多聽課,堅持做到聽好每一堂教研課,做好筆記。取長補短,努力地提高自己的教學水平。

3、勤于動筆,提高教學水平。

(1)準時積累有關教學的第一手資料。

(2)嘗試進行教學案例的分析,把自己的專題討論從實踐層面提升至理論層面。在實踐中不斷積累閱歷,走進同學心靈,制造多彩人生,學習,再學習,在學習中不斷超越自己。

4、樹立現(xiàn)代同學觀,學會以進展的眼光看待每一個同學。信任同學的巨大潛能,并努力去探究發(fā)掘,在教育教學活動中發(fā)揚同學的主體精神,促進同學的主體進展,努力做到因材施教。

我對自己的專業(yè)水平有一個糊涂的熟悉,我決心不斷學習,不斷更新,豐富自己的文化積淀,充盈自己的底氣,增加自己的理論底蘊,提高教育教學力量,結合教學實際,把個人的校本研修工作做好。

學校語文校本研修方案和總結篇六

(一)多讀對自己有用的書,進行讀書研習。

廣泛閱讀各類書目,不斷充實、更新自己的專業(yè)學問,領悟生活化、情境化課堂教學的真諦,提高自己的教學水平。同時,留意多鉆研、勤思索,在總結和反思中來形成自己的教學風格。在近期內(nèi),我方案精讀一些有關教育教學方面的書刊,準時更新教育理念。工作之余,我方案觀賞一些文學書籍,寫好讀書感想,從而不斷充實自己。

(二)在實踐中進行教學研討。

目前進行的新課改對我來說是一種挑戰(zhàn),同時也是一次難得的熬煉機會。我將連續(xù)積樂觀參與校內(nèi)校外的教研活動,平常就當天發(fā)生的教學突發(fā)大事,教學感悟反思,同學的思想問題及解決方法等與同級老師溝通學習。

(三)做創(chuàng)新型的老師,在今后的教學中我將嘗試運用多種敏捷的教學方法,來激發(fā)同學的學習愛好。準時對每節(jié)課進行反思,爭取每學期都能有一篇質(zhì)量較高的反思和教學設計。同時,還要堅持每天都有點滴收獲,準時歸納、準時總結。并一如既往地準時參與校內(nèi)外培訓活動,提升教學討論力量。

(四)在備課管理上,朝著打造高效課堂目標奮斗,在原來的基礎上向前一步。

學校語文校本研修方案和總結篇七

本人是一名學校語文老師,為了更好地搞好學校語文教育教學工作,結合學校校本研修方案和教學實際狀況,特制定個人校本研修方案。

一、堅持政治業(yè)務學習不放松,勤學多記。仔細學習并貫徹教育教學法規(guī)及教育教學新理念,樂觀踐行黨的教育方針、政策,樂觀學習“有效教學模式”,勤記筆記,勤研討,勤探究,勤鉆研,相互學習共同進步,使自己時刻以中學校老師職業(yè)道德規(guī)范為準繩,教書育人;始終保持飽滿的政治熱忱、樂觀上進的心態(tài)、嚴謹?shù)墓ぷ髯黠L、扎實仔細的工作態(tài)度、不斷創(chuàng)新探究的工作理念和持之以恒的學習精神,不斷學習充實自己,努力提升自己的思想政治覺悟和業(yè)務修養(yǎng),仔細履行自己的職責和義務。

二、堅持備好教案上好課,做好教學五仔細。在教學上,我堅持做到教學“五仔細”,力求做到:備課備同學、備自己、備教材,備出課堂新教法、好學法,體現(xiàn)創(chuàng)新特色,結合同學實際,深挖教材潛力,融入現(xiàn)代信息化教學方法,多方有效整合,細心設計每一節(jié)課。上課,力求改革傳統(tǒng)教法,樂觀學習鉆研推廣“有效教學”,貫徹落實新課改理念,注意老師的引導、同學的主動學之比例調(diào)整,隨時關注同學各方面力量在課堂上的全面提升,充分發(fā)揮同學在教學活動中的主體地位、仆人翁精神,由教同學“學會”轉變?yōu)榻虝瑢W“會學”,促其把握共性化的科學的學習方法,以提高每節(jié)課聽講參加學習效果。輔導時我樂觀關注有共性差異的同學,堅持面對面的輔導講解、談話,公正地對待每一位同學,具體地批閱每一本作業(yè),仔細講解每一套試題,努力奉獻“三顆心”——愛心、急躁、責任心,作同學的良師益友。

三、樂觀參加學校教育教學討論,爭做討論型老師。堅持每周聽兩節(jié)課,和老師溝通感受、體會,向老師取經(jīng)學習;堅持加強同科提研,促進該學段教學任務的優(yōu)質(zhì)完成;堅持參與學校教研活動,樂觀參加溝通,提高自己對“有效教學”的認知深度,學習他人先進的可行性強的優(yōu)秀做法;堅持探究如何結合自身教學風格將“有效教學”搞得更有效;堅持記教學反思,討論如何改進,如何更高效,并隨時落實于行動上;堅持寫教學論文、優(yōu)秀教學課例等,將所探究的先進思想?yún)R筆成文,予以溝通、發(fā)表。

四、樂觀參與網(wǎng)絡教研,高標準嚴要求完善自我。利用網(wǎng)絡上傳自己的優(yōu)秀教育教學案例,并上傳自己的教學心得、教學論文等教研成果,與一線老師相互共享、溝通,介紹自己的閱歷,造福一方。

五、樂觀參與各級各類的培訓學習活動,提升自我。通過參與各級各類教學相關培訓,拓寬自己的學問面,提高自己的教育教學藝術,提高自己的學識修養(yǎng),促進自身專業(yè)化成長。

六、加強網(wǎng)絡學習,提高自身素養(yǎng)。教學中所遇問題不懂就問,一問有教學閱歷的老師,二問信息量特別豐富的網(wǎng)絡,網(wǎng)絡求學。網(wǎng)絡,是的老師!

教學之道,貴在探究。自古教無定法,鉆研、探究精神可窮其理。這是我的今后研修目標!

學校語文校本研修方案和總結篇八

由于是一班級的新生,剛從幼兒園進入學校,年齡較小,活潑好動,自律性差,留意力難以集中,行為習慣尚在養(yǎng)成階段。對于學校班級的各項紀律、常規(guī)都不了解,心中集體主義觀念還未形成,根本不知曉學習學問的重要性,學習目的還未明確,學習只是出自一時的愛好,課堂上用心聽講難以堅持。但天性使然,同學的奇怪???心很重,可塑性很強,內(nèi)心很渴望老師真誠的贊揚,這一切都需要老師在平常的教學中不斷提示、訂正、督促,使其盡快適應學校生活,形成良好的學習習慣,受益終身。

二、教材分析

人教版一班級語文新修訂教材新增了《日月水火》《天地人》等課文,保留了《四季》、《日月明》、《口耳目》等,從篇目來看,新教材保留和新增的課文,不少是兒童詩,適合一班級孩子理解。和老教材相比,新教材最大的變化是先識字在學拼音。“現(xiàn)行的語文教材,一班級的名目挨次是:我上學了、漢語拼音、識字一、課文、識字二、課文。而新教材的名目挨次為我上學了、識字一、漢語拼音、課文、識字二、課文。一班級同學先熟悉一部分常用常見字,能把孩子的生活融入學習中,這樣更關注孩子的需求了?!?/p>

第一冊識字量由400削減到300,第一單元先學40個常用字。新增“歡樂閱讀吧”和“和大人一起讀”。兩個欄目主要目的都是激發(fā)同學的閱讀愛好,拓展課外閱讀。

語文園地新增“書寫提示”。寫字是有規(guī)律的,每個字都有自己的寫法,筆順都有自己的規(guī)章。新教材要求同學寫字的時候,就要了解一些字的寫法。

部分課文被替換,新增兒童詩,例如中國臺灣作家方素珍的《明天要遠足》選入,這些名家名篇都很經(jīng)典,而且文字少但意境不少,適合一班級孩子理解。

口語交際不光是聽和說,還要發(fā)揮想象力。新課本的“口語交際“欄目,不是新增的,但內(nèi)容有些變化,增加了一些好玩的小嬉戲。比如“傳話嬉戲”

三、教學目標

(一)漢語拼音

1、學會漢語拼音,能讀準聲母、韻母、聲調(diào)和整體認讀音節(jié),能精確?????地拼讀音節(jié),正確書寫聲母、韻母和音節(jié)。

2、助漢語拼音識字、正音、學說一般話。

(二)識字與寫字

1、喜愛學習漢字,有主動識字的愿望。

2、熟悉常用漢字400個,會寫其中的100個。

3、把握漢字的基本筆畫,能按筆順規(guī)章寫字。字寫得正確、端正、干凈。

4、初步養(yǎng)成正確的寫字姿態(tài)和良好的寫字習慣。

(三)閱讀

1、喜愛閱讀,感受閱讀的樂趣。

2、學習用一般話正確、流利地朗讀課文。

3、學習借助讀物中的圖畫閱讀。

4、對讀物中感愛好的內(nèi)容,樂于與他人溝通。

(四)口語交際

1、學說一般話,逐步養(yǎng)成說一般話的習慣。

2、能仔細聽別人講話,努力了解講話的主要內(nèi)容。

3、能與別人交談,態(tài)度自然大方,有禮貌。

4、有表達的自信念。樂觀參與口語交際,踴躍發(fā)表自己的看法。

四、教學措施

1、發(fā)揮同學的主動性,培育同學的力量,讓每一位同學都能有勝利的體驗,參加班級中的管理工作中來。針對同學的“熱忱度高卻簡單冷卻”、“中等生、待進生氣會少”、“獨生子女勞動意識差”等特點,實行值日小組擔當班干部,使值日生希望值日,使待進生很快嘗到勝利的甜頭。

2、在拼音教學中,要充分利用插圖,教學多媒體,在語境中學習,培育觀看力量與語言表達力量。引導同學在在發(fā)覺中學習,體現(xiàn)自主、合作、探究學習,在拼音教學中,盡量做到在嬉戲中學習,體驗學習的樂趣。

3、優(yōu)化課堂行為,備好每一堂課,使同學上完課后都能有所得,都有充實感。

4、深化了解同學,了解他們的需要,盡可能滿意他們。針對一班級孩子的特點,努力使課堂生動好玩、有吸引力,從而調(diào)動孩子的學習愛好,提高學習的效率。

5、多與家長溝通,共同探討教育同學的有效方法,家校結合,促進同學全面進展。

五、教學中應留意的幾個問題

1、精確?????把握教學目標。

2、圍繞目標進行扎實的語言訓練。

3、留意聽說讀寫力量的協(xié)調(diào)進展。

學校語文校本研修方案和總結篇九

課程改革的核心環(huán)節(jié)是教室教學改革,校本研修應以討論老師行為,解決學校語文教育教學的實際問題為動身點,結合老師需要和學校實際,研訓一體,務本求實,增加校本研修實效性,促進教室教學改革,提高學校語文教育教學質(zhì)量。

學校語文校本研修方案和總結篇十

為了提高自己的工作力量和業(yè)務水平,更好地為教學工作服務,依據(jù)學校的工作實際、自身的進展要求,特制定校本研修個人工作方案。

1、通過學習,提高自身的師德修養(yǎng)。

2、通過學習,提高自身的業(yè)務水平。

3、通過學習,提高自身的科研水平。

4、通過學習,促進自己對新課標的理解。

5、樹立終身學習的理念,為自身的可持續(xù)進展奠定基礎。

(一)多讀對自己有用的書,進行讀書研習。

廣泛閱讀各類書目,不斷充實、更新自己的專業(yè)學問,領悟生活化、情境化課堂教學的真諦,提高自己的教學水平。同時,留意多鉆研、勤思索,將自己的教育教學實踐與理論結合起來,在總結和反思中來形成自己的教學風格。在近期內(nèi),我方案精讀一些有關教育教學方面的書刊,準時更新教育理念。工作之余,我方案觀賞一些文學書籍,寫好讀書感想,從而不斷充實自己。

(二)在實踐中進行教學研討。

目前進行的新課改對我來說是一種挑戰(zhàn),同時也是一次難得的熬煉機會。我將連續(xù)積樂觀參與校內(nèi)校外的教研活動,平常就當天發(fā)生的教學突發(fā)大事,教學感悟反思,同學的思想問題及解決方法等與同組老師溝通學習。

(三)做創(chuàng)新型的老師,在今后的教學中我將嘗試運用多種敏捷的教學方法,來激發(fā)同學的學習愛好。準時對每節(jié)課進行反思,爭取每學期都能有一篇質(zhì)量較高的反思和教學設計。同時,還要堅持每天都有點滴收獲,準時歸納、準時總結,寫出教育教學研爭論文。并一如既往地準時參與校內(nèi)外教科研培訓活動,提升教學討論力量。

(四)在備課管理上,朝著打造高效課堂目標奮斗,在原來的基礎上向前一步。

1、勤于學習,樹立終身學習的觀念。

(1)、堅持不懈地學?;畹嚼?,學到老,樹立終身學習的觀念。

(2)、多渠道地學。做學習的有心人,在書本中學習,學習政治思想理論和各種專業(yè)學問,增加自己的理論積淀;也要在“無字處”學習,豐富的教學閱歷,以達到取長補短的目的。通過網(wǎng)絡學習新課標,在教學中理解應用新課標。

(3)、廣泛地學。廣泛地閱讀各類有益的書籍,學習各種領域的學問、技能,特殊要學習現(xiàn)代信息科技,不斷構建、豐富自己的學問結構。

2、多聽課,堅持做到聽好每一堂教研課,做好教研筆記。取長補短,努力地提高自己的教學水平。

3、勤于動筆,提高教育科研水平。

(1)、準時積累專題討論的第一手資料。

(2)、嘗試進行教學案例的分析,把自己的專題討論從實踐層面提升至理論層面。在實踐中不斷積累閱歷,走進同學心靈,制造多彩人生,學習,再學習,在學習中不斷超越自己。

學校語文校本研修方案和總結篇十一

新的學期,為了更好地完成教學任務,取得更好的教學效果,現(xiàn)將本學期個人研修方案擬訂如下。

以“提高作文課堂教學實效性”做為本學期個人研修主題。研修重點:以提高自身素養(yǎng)為基礎,以課堂教學為重點,以提高同學作文質(zhì)量為突破口,以新課程標準為指針,為語文教學成果的全面提高而努力。

1.加強理論學習。通過參與集體學習及自學等方式仔細學習新理念,準時把握課改的前沿信息,并努力運用于課堂教學實踐之中。

2.立足常規(guī)教學。潛心鉆研本學段教材,以上好每一節(jié)課為前提,不斷總結和反思自己的課堂教學,漸漸突顯出個人的教學風格和教學特色。

3.注意閱歷積累。樂觀撰寫教學反思、案例和論文,將教學過程中的點滴感悟記錄下來;隨時上傳到學校語文論壇,以便達到資源共享,優(yōu)勢互補的效果。

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