小學語文校本研修計劃和總結(11篇)

最新小學語文校本研修計劃和總結(優(yōu)秀11篇)方案是一種敏捷性和適應性的工具，也是一種組織和管理的工具。寫方案的時候需要留意什么呢？有哪些格式需要留意呢？下面是我給大家整理的方案范文，歡迎大家閱讀共享借鑒，盼望對大家能夠有所關心。

學校語文校本研修方案和總結篇一

我組本學期在教研工作中仔細落實上級教育工作會議精神，緊緊圍繞以新課程改革為中心，一課堂教學為主陣地，一全面開展同學素養(yǎng)教育為目的，努力構件輕負擔、高效率、高質(zhì)量的教學模式。

1、建立我組老師研修化的團隊，供應老師專業(yè)化成長的平臺，依靠于研修團隊的同伴互助，營建以班級為中心的團隊，充分發(fā)揮班級組長的核心作用，從而提高我組老師隊伍的專業(yè)力量和素養(yǎng)。

2、進一步加大教研、科研力度，走科研興校之路，在本學期中連續(xù)開展“一課三備”，強調(diào)“互動式集體備課”的四度調(diào)整，讓備課與教學并存。強調(diào)互動生成，對學科中的重點課先研后上，努力使每一位老師成為學習型、反思型的老師。

3、在校本研修中，以《怎樣轉變農(nóng)村學校作文教學的現(xiàn)狀》、《閱讀教學中要留意哪些？》為內(nèi)容進行組內(nèi)研修。

4、提高教育教學質(zhì)量是我校永恒不變的主題，那么激戰(zhàn)課堂就是我們攻克的堡壘，學校將隨堂聽課、評課為學校行政監(jiān)控課改試驗課堂的重要手段。各位組員都要嚴厲?仔細地對待教研組、教育處和學校三個層面的隨堂聽課、評課。

5、進一步規(guī)范教學管理，重視調(diào)控與指導，對薄弱班級、班級及同學進行跟蹤調(diào)研分析與指導，發(fā)覺問題在第一時間得到妥當解決。

1、以師德為引領，全組開展自我研修，大力共建合作學習，自主構建、共同探討、閱歷提升的深厚學習氛圍。開展名師帶教活動，要求的骨干、學帶老師與校本老師結對子，互幫、互學，共同進步。開展教學觀摩、教學競賽、案例及札記的撰寫，以及網(wǎng)上研修等活動。

2、全體老師制定出自我研修當年方案，做到有方案地提高自己的專業(yè)技能和綜合素養(yǎng)。本年度將進行“四個一”評比（即：老師精讀一本理論專著，出一份優(yōu)秀試卷，寫一份優(yōu)秀教案，上一堂優(yōu)秀課）活動。每位老師每學期撰寫一篇教學論文上交教科室。

3、以州的教學常規(guī)制度為準繩，以我校自定的教學常規(guī)管理條例為導向，加強常規(guī)管理，規(guī)范教學行為，促進教、學、管整體優(yōu)化。深化課堂教學改革，打造“魅力課堂”。強調(diào)互動生成，讓同學在課堂主動參加，合作學習，不斷探究，激發(fā)同學的學習愛好和求知欲望，把素養(yǎng)教育仔細落實在課堂教學中。

學校語文老師校本研修方案通用7

為了進一步提高自我的業(yè)務水平和力量，提高教育教學質(zhì)量，做一名精彩的語文老師;為了拓寬教育視野，充實教學閱歷，提升創(chuàng)新力，特此制定老師個人的自我研修方案。

仔細學習《中華人民共和國教育法》、《中華人民共和國老師法》、《中華人民共和國義務教育法》、《老師職業(yè)道德規(guī)范》等關于師德師風方面的的學問，切實提高自身師德師風，使自己具有高尚的道德情操，敬業(yè)愛崗，樂于奉獻，為人師表，關愛同學、任勞任怨，淡泊名利。

樂觀學習新課程學問、新理論，準時了解新課程改革的的動態(tài)和信息，熟識《新課程標準》的要求，把學到的理論應用于教學實踐中去，做到理論聯(lián)系實際。

1、刻苦練習“三筆字”、“簡筆畫”等教學基本功。

2、多多觀摩“名師教學案例”，向名師取經(jīng)，反思自己教學的得失。

3、樂觀閱讀有關教育教學的書籍，如：《學校語文教學策略》等。

4、努力提高多媒體教學技術的水平。

1、按時參與教研活動，大膽的發(fā)表自己的見解，樂觀與同行、同事溝通，仔細做好教研筆記。

2、仔細完成各項教研任務。

3、自覺地加各種培訓活動，樂觀參與“集體備課、上課、評課”活動。

學校語文校本研修方案和總結篇二

一、個人培訓目標與要求：

1、在教學中不斷進行教學討論和嘗試，努力探究討論適合同學特點、能促進同學計算機操作水平，并提高同學的設計和創(chuàng)新力量，提高同學樂觀性和參加性。保證教學質(zhì)量。

2、樂觀開展學業(yè)水平討論工作，充分發(fā)揮自己的作用，提高自身的專業(yè)水平、業(yè)務素養(yǎng)和教學討論水平。把新的技術應用于信息技術課中，開闊同學眼界。

3、以新的教育理念為指導，以課程改革試驗討論為重點，以促進師生共同進展為目的，以改革課堂教學為突破口。把立足點放在解決教學改革和試驗中所遇到的實際問題上;著眼點放在理論與實踐的結合上;切入點放在老師教學方式和同學學習方式的轉變上。

二、個人培訓的詳細措施：

1、注意日常教學常規(guī)的扎實與提升。仔細完成教學任務，做好每一次聽課后記錄。學會思索教育問題，樂觀把先進的教育理念轉化為自身教學的行為，從反思中提升教學討論水平。每節(jié)公開課后，把自己在教學實踐中發(fā)覺的問題和有價值的東西趕快登記來，享受勝利，彌補不足。在總結閱歷中完善自我。找到不同階段同學的優(yōu)點和愛好點，挖掘更多的同學作為帶頭人。

2、堅持寫好教育教學隨筆。平常多閱讀優(yōu)秀的教育名著，學習先進的教育理念，以他們的例子來激勵自己，多觀看、多總結，從同學實際來總結提高，樂觀撰寫教育論文，努力讓自己成為一名學問型老師。

3、樹立現(xiàn)代同學觀，學會以進展的眼光看待每一個同學。信任同學的巨大潛能，并努力去探究發(fā)掘;在教育教學活動中發(fā)揚同學的主體精神，促進同學的主體進展，努力做到因材施教。

4、利用信息技術手段幫助教學，充分利用網(wǎng)絡優(yōu)勢，樂觀參加在線研討。

總之，我會不斷學習，不斷更新，豐富自己的文化積淀，充盈自己的底氣，增加自己的理論底蘊，提高教育教學力量，結合教學實際，讓個人的校本培訓做到。

學校語文校本研修方案和總結篇三

為了提高自己的工作力量和業(yè)務水平，更好地為教學和管理工作服務，依據(jù)中心校的有關要求和學校的工作實際以及自身的進展要求，特制定本年度的校本研修工作方案。

通過校本教研，促進基礎教育課程改革向縱深進展，樂觀推動素養(yǎng)教育，充分發(fā)揮老師的專業(yè)引領作用，努力提高我的整體教學水平。

1、規(guī)范語文課堂教學，優(yōu)化備課活動，使自己由學習型向討論型轉變，進而使自己成為新課程實施者，逐步提高我校教學質(zhì)量及水平。不斷進行教學討論，努力探究和討論適合同學特點、能促進同學全面進展的教學方法，推動教學質(zhì)量穩(wěn)步提升。

2、樂觀開展新教材的討論工作，充分發(fā)揮自己的作用，快速提高自身的業(yè)務素養(yǎng)和教學討論水平。

3、以新的教育理念為指導，以課程改革重點，以促進師生共同進展為目的，以改革課堂教學為突破口。把立足點放在解決教學改革和試驗中所遇到的實際問題上；著眼點放在理論與實踐的結合上；切入點放在老師教學方式和同學學習方式的轉變上。

以新的教育理念為指導，以課程改革試驗討論為重點，以促進師生共同進展為目的，以改革課堂教學為突破口。重視同學創(chuàng)新精神和實踐力量的培育，為同學的全面進展和終身進展服務，使自己及同伴們轉變成素養(yǎng)優(yōu)良、能適應社會需求、能促進同學全面進展的好。

1、注意日常教學常規(guī)的扎實與提升。仔細完成學習任務，做好每一次聽課后記錄。

2、堅持寫好教育教學隨筆。仔細的讀一本有關教育的書籍，并準時反思。

3、仔細參與參加我校教研活動與“小組學習研討”活動，將培訓學習所得，在詳細的教學實踐中嘗試，使自己的教學水平逐步提高，查找出一條適合本地，適合自己的進展之路，爭取逐步形成自己的教學特色。

4、樹立現(xiàn)代同學觀，學會以進展的眼光看待每一個同學。信任同學的巨大潛能，并努力去探究發(fā)掘；在教育教學活動中發(fā)揚同學的主體精神，促進同學的主體進展，努力做到因材施教。

5、利用信息技術手段幫助教學，充分利用網(wǎng)絡優(yōu)勢，樂觀參加在線研討。不斷學習，不斷更新，豐富自己的文化積淀，充盈自己的底氣，增加自己的理論底蘊，提高教育教學力量，結合教學實際，把個人的校本研修工作做好。

學校語文校本研修方案和總結篇四

新的學期，為了更好地完成教學任務，取得更好的教學效果，現(xiàn)將本學期個人研修方案擬訂如下。

一、研修主題

以“提高作文課堂教學實效性”做為本學期個人研修主題。研修重點：以提高自身素養(yǎng)為基礎，以課堂教學為重點，以提高同學作文質(zhì)量為突破口，以新課程標準為指針，為語文教學成果的全面提高而努力。

二、研修目標：

1.加強理論學習。通過參與集體學習及自學等方式仔細學習新理念，準時把握課改的前沿信息，并努力運用于課堂教學實踐之中。

2.立足常規(guī)教學。潛心鉆研本學段教材，以上好每一節(jié)課為前提，不斷總結和反思自己的課堂教學，漸漸突顯出個人的教學風格和教學特色。

3.注意閱歷積累。樂觀撰寫教學反思、案例和論文，將教學過程中的點滴感悟記錄下來;隨時上傳到學校語文論壇，以便達到資源共享，優(yōu)勢互補的效果。

三、研修措施

根據(jù)個人工作特點制定一年的進展研修方案，努力結合自己日常的教育教學工作，做到在學習中實踐，在實踐中學習;在工作中思索，在思索中實踐;在反思中改進，在改進中提升，使研修、工作、進展同步推動。

1、研讀課標研讀《語文課程標準》中關于習作階段目標要求，溝通課標研讀體會，以便精確?????把握各學段習作目標要求。

2、鉆研教材鉆研本學段教材中習作內(nèi)容，整理歸類，總結出本學段習作內(nèi)容的共同特點，找出難點問題并和其他同行溝通研討，以便全面把握學校教材中的習作類型及習作難點。

3、溝通互動樂觀參與教研活動，發(fā)表自己的看法，與全體老師主動溝通研修歷程。結合區(qū)域內(nèi)的教研活動，仔細上好作文指導課并做好案例分析、總結和再設計，以此熬煉對習作指導課的駕馭力量。

4、撰寫閱歷在平常的教學中，堅持寫教學反思、記錄研修過程中的得與失，不斷積累閱歷，學期末形成關于作文教學的閱歷論文，爭取在教學刊物上發(fā)表。

學校語文校本研修方案和總結篇五

校本討論既是學校的一種討論制度，也是老師的一種討論方式。校本討論是以學校為討論的基地，以老師為討論的主體，以老師在教育教學實踐中遇到的真實問題為討論對象的討論。為了提高自己的工作力量和業(yè)務水平，更好地為教學工作服務，依據(jù)學校的工作實際、自身的進展要求，特制定校本研修個人工作方案。

1、通過學習，提高自身的師德修養(yǎng)。

2、通過學習，提高自身的業(yè)務水平。

3、通過學習，促進自己對新課標的理解。

4、樹立終身學習的理念，為自身的可持續(xù)進展奠定基礎。

(一)多讀對自己有用的書，進行讀書研習。

廣泛閱讀各類書目，不斷充實、更新自己的專業(yè)學問，領悟生活化、情境化課堂教學的真諦，提高自己的教學水平。同時，留意多鉆研、勤思索，在總結和反思中來形成自己的教學風格。在近期內(nèi)，我方案精讀一些有關教育教學方面的書刊，準時更新教育理念。工作之余，我方案觀賞一些文學書籍，寫好讀書感想，從而不斷充實自己。

(二)在實踐中進行教學研討。

目前進行的新課改對我來說是一種挑戰(zhàn)，同時也是一次難得的熬煉機會。我將連續(xù)積樂觀參與校內(nèi)校外的教研活動，平常就當天發(fā)生的教學突發(fā)大事，教學感悟反思，同學的思想問題及解決方法等與同級老師溝通學習。

(三)做創(chuàng)新型的老師,在今后的.教學中我將嘗試運用多種敏捷的教學方法，來激發(fā)同學的學習愛好。準時對每節(jié)課進行反思，爭取每學期都能有一篇質(zhì)量較高的反思和教學設計。同時，還要堅持每天都有點滴收獲，準時歸納、準時總結。并一如既往地準時參與校內(nèi)外培訓活動，提升教學討論力量。

(四)在備課管理上，朝著打造高效課堂目標奮斗，在原來的基礎上向前一步。

1、勤于學習，樹立終身學習的觀念。

(1)堅持不懈地學?；畹嚼?，學到老，樹立終身學習的觀念。

(2)多渠道地學。做學習的有心人，在書本中學習，學習政治思想理論和各種專業(yè)學問，增加自己的理論積淀；也要在“無字處”學習，豐富的教學閱歷，以達到取長補短的目的。通過網(wǎng)絡學習新課標，在教學中理解應用新課標。

(3)廣泛地學。廣泛地閱讀各類有益的書籍，學習各種領域的學問、技能，特殊要學習現(xiàn)代信息科技，不斷構建、豐富自己的學問結構。

2、多聽課，堅持做到聽好每一堂教研課，做好筆記。取長補短，努力地提高自己的教學水平。

3、勤于動筆，提高教學水平。

(1)準時積累有關教學的第一手資料。

(2)嘗試進行教學案例的分析，把自己的專題討論從實踐層面提升至理論層面。在實踐中不斷積累閱歷，走進同學心靈，制造多彩人生，學習，再學習，在學習中不斷超越自己。

4、樹立現(xiàn)代同學觀，學會以進展的眼光看待每一個同學。信任同學的巨大潛能，并努力去探究發(fā)掘，在教育教學活動中發(fā)揚同學的主體精神，促進同學的主體進展，努力做到因材施教。

我對自己的專業(yè)水平有一個糊涂的熟悉，我決心不斷學習，不斷更新，豐富自己的文化積淀，充盈自己的底氣，增加自己的理論底蘊，提高教育教學力量，結合教學實際，把個人的校本研修工作做好。

學校語文校本研修方案和總結篇六

(一)多讀對自己有用的書，進行讀書研習。

廣泛閱讀各類書目，不斷充實、更新自己的專業(yè)學問，領悟生活化、情境化課堂教學的真諦，提高自己的教學水平。同時，留意多鉆研、勤思索，在總結和反思中來形成自己的教學風格。在近期內(nèi)，我方案精讀一些有關教育教學方面的書刊，準時更新教育理念。工作之余，我方案觀賞一些文學書籍，寫好讀書感想，從而不斷充實自己。

(二)在實踐中進行教學研討。

目前進行的新課改對我來說是一種挑戰(zhàn)，同時也是一次難得的熬煉機會。我將連續(xù)積樂觀參與校內(nèi)校外的教研活動，平常就當天發(fā)生的教學突發(fā)大事，教學感悟反思，同學的思想問題及解決方法等與同級老師溝通學習。

(三)做創(chuàng)新型的老師,在今后的教學中我將嘗試運用多種敏捷的教學方法，來激發(fā)同學的學習愛好。準時對每節(jié)課進行反思，爭取每學期都能有一篇質(zhì)量較高的反思和教學設計。同時，還要堅持每天都有點滴收獲，準時歸納、準時總結。并一如既往地準時參與校內(nèi)外培訓活動，提升教學討論力量。

(四)在備課管理上，朝著打造高效課堂目標奮斗，在原來的基礎上向前一步。

學校語文校本研修方案和總結篇七

本人是一名學校語文老師，為了更好地搞好學校語文教育教學工作，結合學校校本研修方案和教學實際狀況，特制定個人校本研修方案。

一、堅持政治業(yè)務學習不放松，勤學多記。仔細學習并貫徹教育教學法規(guī)及教育教學新理念，樂觀踐行黨的教育方針、政策，樂觀學習“有效教學模式”，勤記筆記，勤研討，勤探究，勤鉆研，相互學習共同進步，使自己時刻以中學校老師職業(yè)道德規(guī)范為準繩，教書育人;始終保持飽滿的政治熱忱、樂觀上進的心態(tài)、嚴謹?shù)墓ぷ髯黠L、扎實仔細的工作態(tài)度、不斷創(chuàng)新探究的工作理念和持之以恒的學習精神，不斷學習充實自己，努力提升自己的思想政治覺悟和業(yè)務修養(yǎng)，仔細履行自己的職責和義務。

二、堅持備好教案上好課，做好教學五仔細。在教學上，我堅持做到教學“五仔細”，力求做到：備課備同學、備自己、備教材，備出課堂新教法、好學法，體現(xiàn)創(chuàng)新特色，結合同學實際，深挖教材潛力，融入現(xiàn)代信息化教學方法，多方有效整合，細心設計每一節(jié)課。上課，力求改革傳統(tǒng)教法，樂觀學習鉆研推廣“有效教學”，貫徹落實新課改理念，注意老師的引導、同學的主動學之比例調(diào)整，隨時關注同學各方面力量在課堂上的全面提升，充分發(fā)揮同學在教學活動中的主體地位、仆人翁精神，由教同學“學會”轉變?yōu)榻虝瑢W“會學”，促其把握共性化的科學的學習方法，以提高每節(jié)課聽講參加學習效果。輔導時我樂觀關注有共性差異的同學，堅持面對面的輔導講解、談話，公正地對待每一位同學，具體地批閱每一本作業(yè)，仔細講解每一套試題，努力奉獻“三顆心”——愛心、急躁、責任心，作同學的良師益友。

三、樂觀參加學校教育教學討論，爭做討論型老師。堅持每周聽兩節(jié)課，和老師溝通感受、體會，向老師取經(jīng)學習;堅持加強同科提研，促進該學段教學任務的優(yōu)質(zhì)完成;堅持參與學校教研活動，樂觀參加溝通，提高自己對“有效教學”的認知深度，學習他人先進的可行性強的優(yōu)秀做法;堅持探究如何結合自身教學風格將“有效教學”搞得更有效;堅持記教學反思，討論如何改進，如何更高效，并隨時落實于行動上;堅持寫教學論文、優(yōu)秀教學課例等，將所探究的先進思想?yún)R筆成文，予以溝通、發(fā)表。

四、樂觀參與網(wǎng)絡教研，高標準嚴要求完善自我。利用網(wǎng)絡上傳自己的優(yōu)秀教育教學案例，并上傳自己的教學心得、教學論文等教研成果，與一線老師相互共享、溝通，介紹自己的閱歷，造福一方。

五、樂觀參與各級各類的培訓學習活動，提升自我。通過參與各級各類教學相關培訓，拓寬自己的學問面，提高自己的教育教學藝術，提高自己的學識修養(yǎng)，促進自身專業(yè)化成長。

六、加強網(wǎng)絡學習，提高自身素養(yǎng)。教學中所遇問題不懂就問，一問有教學閱歷的老師，二問信息量特別豐富的網(wǎng)絡，網(wǎng)絡求學。網(wǎng)絡，是的老師!

教學之道，貴在探究。自古教無定法，鉆研、探究精神可窮其理。這是我的今后研修目標!

學校語文校本研修方案和總結篇八

由于是一班級的新生，剛從幼兒園進入學校，年齡較小，活潑好動，自律性差，留意力難以集中，行為習慣尚在養(yǎng)成階段。對于學校班級的各項紀律、常規(guī)都不了解，心中集體主義觀念還未形成，根本不知曉學習學問的重要性，學習目的還未明確，學習只是出自一時的愛好，課堂上用心聽講難以堅持。但天性使然，同學的奇怪???心很重，可塑性很強，內(nèi)心很渴望老師真誠的贊揚，這一切都需要老師在平常的教學中不斷提示、訂正、督促，使其盡快適應學校生活，形成良好的學習習慣，受益終身。

二、教材分析

人教版一班級語文新修訂教材新增了《日月水火》《天地人》等課文，保留了《四季》、《日月明》、《口耳目》等，從篇目來看，新教材保留和新增的課文，不少是兒童詩，適合一班級孩子理解。和老教材相比，新教材最大的變化是先識字在學拼音。“現(xiàn)行的語文教材，一班級的名目挨次是：我上學了、漢語拼音、識字一、課文、識字二、課文。而新教材的名目挨次為我上學了、識字一、漢語拼音、課文、識字二、課文。一班級同學先熟悉一部分常用常見字，能把孩子的生活融入學習中，這樣更關注孩子的需求了?！?/p>

第一冊識字量由400削減到300，第一單元先學40個常用字。新增“歡樂閱讀吧”和“和大人一起讀”。兩個欄目主要目的都是激發(fā)同學的閱讀愛好，拓展課外閱讀。

語文園地新增“書寫提示”。寫字是有規(guī)律的，每個字都有自己的寫法，筆順都有自己的規(guī)章。新教材要求同學寫字的時候，就要了解一些字的寫法。

部分課文被替換，新增兒童詩，例如中國臺灣作家方素珍的《明天要遠足》選入，這些名家名篇都很經(jīng)典，而且文字少但意境不少，適合一班級孩子理解。

口語交際不光是聽和說，還要發(fā)揮想象力。新課本的“口語交際“欄目，不是新增的，但內(nèi)容有些變化，增加了一些好玩的小嬉戲。比如“傳話嬉戲”

三、教學目標

(一)漢語拼音

1、學會漢語拼音，能讀準聲母、韻母、聲調(diào)和整體認讀音節(jié)，能精確?????地拼讀音節(jié)，正確書寫聲母、韻母和音節(jié)。

2、助漢語拼音識字、正音、學說一般話。

(二)識字與寫字

1、喜愛學習漢字，有主動識字的愿望。

2、熟悉常用漢字400個，會寫其中的100個。

3、把握漢字的基本筆畫，能按筆順規(guī)章寫字。字寫得正確、端正、干凈。

4、初步養(yǎng)成正確的寫字姿態(tài)和良好的寫字習慣。

(三)閱讀

1、喜愛閱讀，感受閱讀的樂趣。

2、學習用一般話正確、流利地朗讀課文。

3、學習借助讀物中的圖畫閱讀。

4、對讀物中感愛好的內(nèi)容，樂于與他人溝通。

(四)口語交際

1、學說一般話，逐步養(yǎng)成說一般話的習慣。

2、能仔細聽別人講話，努力了解講話的主要內(nèi)容。

3、能與別人交談，態(tài)度自然大方，有禮貌。

4、有表達的自信念。樂觀參與口語交際，踴躍發(fā)表自己的看法。

四、教學措施

1、發(fā)揮同學的主動性，培育同學的力量，讓每一位同學都能有勝利的體驗，參加班級中的管理工作中來。針對同學的“熱忱度高卻簡單冷卻”、“中等生、待進生氣會少”、“獨生子女勞動意識差”等特點，實行值日小組擔當班干部，使值日生希望值日，使待進生很快嘗到勝利的甜頭。

2、在拼音教學中，要充分利用插圖，教學多媒體，在語境中學習，培育觀看力量與語言表達力量。引導同學在在發(fā)覺中學習，體現(xiàn)自主、合作、探究學習，在拼音教學中，盡量做到在嬉戲中學習，體驗學習的樂趣。

3、優(yōu)化課堂行為，備好每一堂課，使同學上完課后都能有所得，都有充實感。

4、深化了解同學，了解他們的需要，盡可能滿意他們。針對一班級孩子的特點，努力使課堂生動好玩、有吸引力，從而調(diào)動孩子的學習愛好，提高學習的效率。

5、多與家長溝通，共同探討教育同學的有效方法，家校結合，促進同學全面進展。

五、教學中應留意的幾個問題

1、精確?????把握教學目標。

2、圍繞目標進行扎實的語言訓練。

3、留意聽說讀寫力量的協(xié)調(diào)進展。

學校語文校本研修方案和總結篇九

課程改革的核心環(huán)節(jié)是教室教學改革，校本研修應以討論老師行為，解決學校語文教育教學的實際問題為動身點，結合老師需要和學校實際，研訓一體，務本求實，增加校本研修實效性，促進教室教學改革，提高學校語文教育教學質(zhì)量。

學校語文校本研修方案和總結篇十

為了提高自己的工作力量和業(yè)務水平，更好地為教學工作服務，依據(jù)學校的工作實際、自身的進展要求，特制定校本研修個人工作方案。

1、通過學習，提高自身的師德修養(yǎng)。

2、通過學習，提高自身的業(yè)務水平。

3、通過學習，提高自身的科研水平。

4、通過學習，促進自己對新課標的理解。

5、樹立終身學習的理念，為自身的可持續(xù)進展奠定基礎。

(一)多讀對自己有用的書，進行讀書研習。

廣泛閱讀各類書目，不斷充實、更新自己的專業(yè)學問，領悟生活化、情境化課堂教學的真諦，提高自己的教學水平。同時，留意多鉆研、勤思索，將自己的教育教學實踐與理論結合起來，在總結和反思中來形成自己的教學風格。在近期內(nèi)，我方案精讀一些有關教育教學方面的書刊，準時更新教育理念。工作之余，我方案觀賞一些文學書籍，寫好讀書感想，從而不斷充實自己。

(二)在實踐中進行教學研討。

目前進行的新課改對我來說是一種挑戰(zhàn)，同時也是一次難得的熬煉機會。我將連續(xù)積樂觀參與校內(nèi)校外的教研活動，平常就當天發(fā)生的教學突發(fā)大事，教學感悟反思，同學的思想問題及解決方法等與同組老師溝通學習。

(三)做創(chuàng)新型的老師,在今后的教學中我將嘗試運用多種敏捷的教學方法，來激發(fā)同學的學習愛好。準時對每節(jié)課進行反思，爭取每學期都能有一篇質(zhì)量較高的反思和教學設計。同時，還要堅持每天都有點滴收獲，準時歸納、準時總結，寫出教育教學研爭論文。并一如既往地準時參與校內(nèi)外教科研培訓活動，提升教學討論力量。

(四)在備課管理上，朝著打造高效課堂目標奮斗，在原來的基礎上向前一步。

1、勤于學習，樹立終身學習的觀念。

(1)、堅持不懈地學?；畹嚼?，學到老，樹立終身學習的觀念。

(2)、多渠道地學。做學習的有心人，在書本中學習，學習政治思想理論和各種專業(yè)學問，增加自己的理論積淀;也要在“無字處”學習，豐富的教學閱歷，以達到取長補短的目的。通過網(wǎng)絡學習新課標，在教學中理解應用新課標。

(3)、廣泛地學。廣泛地閱讀各類有益的書籍，學習各種領域的學問、技能，特殊要學習現(xiàn)代信息科技，不斷構建、豐富自己的學問結構。

2、多聽課，堅持做到聽好每一堂教研課，做好教研筆記。取長補短，努力地提高自己的教學水平。

3、勤于動筆，提高教育科研水平。

(1)、準時積累專題討論的第一手資料。

(2)、嘗試進行教學案例的分析，把自己的專題討論從實踐層面提升至理論層面。在實踐中不斷積累閱歷，走進同學心靈，制造多彩人生，學習，再學習，在學習中不斷超越自己。

學校語文校本研修方案和總結篇十一

新的學期，為了更好地完成教學任務，取得更好的教學效果，現(xiàn)將本學期個人研修方案擬訂如下。

以“提高作文課堂教學實效性”做為本學期個人研修主題。研修重點：以提高自身素養(yǎng)為基礎，以課堂教學為重點，以提高同學作文質(zhì)量為突破口，以新課程標準為指針，為語文教學成果的全面提高而努力。

1.加強理論學習。通過參與集體學習及自學等方式仔細學習新理念，準時把握課改的前沿信息，并努力運用于課堂教學實踐之中。

2.立足常規(guī)教學。潛心鉆研本學段教材，以上好每一節(jié)課為前提，不斷總結和反思自己的課堂教學，漸漸突顯出個人的教學風格和教學特色。

3.注意閱歷積累。樂觀撰寫教學反思、案例和論文，將教學過程中的點滴感悟記錄下來;隨時上傳到學校語文論壇，以便達到資源共享，優(yōu)勢互補的效果。

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