中班下學(xué)期教學(xué)計(jì)劃

中班下學(xué)期教學(xué)計(jì)劃

中班下學(xué)期教學(xué)計(jì)劃（一）：

一、班況狀況分析

我班幼兒通過一年半幼兒園的學(xué)習(xí)和生活，掌握了某些簡樸的技能和技巧，各方面的潛力都有著不同程度的提高。根據(jù)對幼兒基本狀況的分析，我班幼兒含有下列特點(diǎn)：有著良好的生活習(xí)慣，能獨(dú)立地進(jìn)餐和午睡，逐步學(xué)會(huì)自己整頓床鋪;孩子們都喜歡上幼兒園，喜歡和老師、同伴做游戲;上午來園時(shí)能主動(dòng)和老師、同伴打招呼，能恪守班級中的常規(guī)秩序，按照活動(dòng)規(guī)則進(jìn)行活動(dòng);大部分幼兒會(huì)用普通話進(jìn)行交流，有必須的自理潛力和交往潛力;有些潛力強(qiáng)的幼兒能在完畢自己力所能及事情的同時(shí)，還能幫忙其它與的幼兒，構(gòu)成了一種互相幫忙的良好氛圍?？吹剿麄冞M(jìn)步的同時(shí)，我們也清晰地看到他們存在的局限性。如：在社會(huì)交往方面，有的幼兒不明白忍讓，合作;有些幼兒自制潛力差，上課愛講話，還不能夠認(rèn)真聽講;有些孩子還沒有養(yǎng)成良好的傾聽習(xí)慣。針對以上狀況，本學(xué)期我們將重點(diǎn)以培養(yǎng)幼兒良好的班級常規(guī)習(xí)慣，加強(qiáng)社會(huì)交往潛力的培養(yǎng)，提高幼兒的自我控制潛力，在某些活動(dòng)中養(yǎng)成安靜活動(dòng)的習(xí)慣，在工作中加強(qiáng)個(gè)別幼兒的溝通與指導(dǎo)，透過把主題探究活動(dòng)與日常的保教工作結(jié)合起來，讓幼兒得到體、智、德、美全方面發(fā)展。

二、學(xué)期工作重點(diǎn)：

(一)幼兒潛力培養(yǎng)的重點(diǎn)和方法：

1、重視幼兒傾聽習(xí)慣的培養(yǎng)：

(1多與孩子交談。在談話的過程中讓孩子學(xué)會(huì)如何去聽懂對方的話，搞清要理解的狀況，清晰自己說話的時(shí)機(jī)。多開展談話活動(dòng)和游戲，教師發(fā)明機(jī)會(huì)與孩子進(jìn)行有效的個(gè)別談話，并在交談的過程中用自己的傾聽行為去影響、引導(dǎo)孩子。

2帶給傾聽的機(jī)會(huì)。給幼兒播放音像作品，讓孩子學(xué)會(huì)安靜地聽。

(3在活動(dòng)中鞏固。開展形式多樣的表演會(huì)、故事會(huì)、等類似的活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒認(rèn)真聽同伴講，激勵(lì)他們大膽踴躍參加表演。

2、培養(yǎng)規(guī)則意識與執(zhí)行規(guī)則的潛力。涉及：認(rèn)識、理解教育環(huán)境中的有關(guān)規(guī)則;養(yǎng)成按規(guī)則進(jìn)行活動(dòng)的習(xí)慣;養(yǎng)成按指令統(tǒng)一行動(dòng)的習(xí)慣;學(xué)習(xí)制訂活動(dòng)的有關(guān)規(guī)則，構(gòu)成規(guī)則意識。

3、培養(yǎng)任務(wù)意識與完畢任務(wù)的潛力。涉及：認(rèn)識到對決定了的事是務(wù)必完畢的。養(yǎng)成認(rèn)真做事的習(xí)慣。學(xué)習(xí)某些執(zhí)行任務(wù)的技能。學(xué)會(huì)對的看待自己的潛力，做事有信心、有毅力。

(二)、教學(xué)工作具體目的、方法

健康領(lǐng)域

目的：

1、引導(dǎo)幼兒用心主動(dòng)參加群眾活動(dòng)，在群眾活動(dòng)中，持續(xù)安定、愉快的情緒。

2、學(xué)習(xí)某些基本的生活、衛(wèi)生知識，逐步養(yǎng)成良好的生活、衛(wèi)生習(xí)慣，含有基本的生活自理潛力。

3、引導(dǎo)幼兒理解必要的安全保健知識，學(xué)習(xí)保護(hù)自己。

4、激勵(lì)幼兒大膽描述本身感受，體驗(yàn)愉快的情緒。

5、喜歡吃多個(gè)食物，不挑食、不偏食，有良好的進(jìn)餐習(xí)慣。

6、培養(yǎng)幼兒對體育活動(dòng)的愛好，樂意并愉快參加戶外游戲活動(dòng)和體育鍛煉，發(fā)展幼兒基本的活動(dòng)技能和身體素質(zhì)，動(dòng)作協(xié)調(diào)、靈活。

方法：

1、透過搞笑的體育游戲和戶外活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒用心參加群眾活動(dòng)，多交新朋友，持續(xù)愉快的情緒。

2、各科滲入情感教育，培養(yǎng)幼兒開朗的性格。

3、開展有關(guān)的主題活動(dòng)，讓幼兒明白在公路上、活動(dòng)室、家里等地方就應(yīng)注意的安全事項(xiàng)，懂得某些簡樸的自我體現(xiàn)保護(hù)辦法。

4、引導(dǎo)幼兒與同伴一齊玩、一齊做、一齊唱、一齊跳，說說自己愉快的事，享有群眾生活的愉快。

5、平時(shí)多運(yùn)用故事、兒歌等形式，針對性的教育幼兒不挑食，愛吃多個(gè)食物，養(yǎng)成少吃冷飲，多喝水的習(xí)慣。

6、開展豐富多彩形式多樣的戶外游戲和體育活動(dòng)，加強(qiáng)對拍球、鉆爬等精細(xì)動(dòng)作的練習(xí)。

社會(huì)領(lǐng)域

目的：

1、能主動(dòng)地參加各項(xiàng)活動(dòng)，有信心。

2、樂于與人交往，與同伴和諧相處，學(xué)習(xí)互助、合作和分享。

3、學(xué)會(huì)整頓自己的書包，愛惜、保管自己的物品。

4、努力做好力所能及的事，不怕困難，有初步的職責(zé)感。

5、愛惜玩具和其它物品，愛惜公物及環(huán)境。

6、理解容縣的某些人文景觀，喜歡參加民間活動(dòng)，初步萌發(fā)愛祖國、愛家鄉(xiāng)的思想。

方法:

1、透過“婦女節(jié)”“勞動(dòng)節(jié)”等節(jié)日，進(jìn)行有關(guān)教育，培養(yǎng)幼兒關(guān)心別人。

2、在區(qū)域活動(dòng)后，請幼兒逐級學(xué)會(huì)簡樸地評價(jià)自己及別人的行為，平時(shí)養(yǎng)成整頓、收拾玩具的習(xí)慣。

3、激勵(lì)并帶給機(jī)會(huì)讓幼兒做自己力所能及的事，培養(yǎng)幼兒自我服務(wù)潛力。

4、透過活動(dòng)區(qū)活動(dòng)和游戲，讓幼兒理解并恪守游戲規(guī)則和社會(huì)秩序。

5、聯(lián)系家長，平時(shí)多帶幼兒出去走走逛逛，讓幼兒理解容縣的某些人文景觀，激發(fā)愛祖國、愛家鄉(xiāng)的情感。

科學(xué)領(lǐng)域

目的：

1、喜歡探索周邊常見的事物與現(xiàn)象，從中體會(huì)到愉快，能有次序、有目的地進(jìn)行觀察。

2、能用合適的方式體現(xiàn)、交流探索的過程和成果。

3、能關(guān)注和發(fā)現(xiàn)周邊環(huán)境中物體的數(shù)量、物體的形狀、以及它們在空間的位置等。

4、在觀察物體的某些細(xì)致特性，并能按物體的功效分類。

5、到戶外接觸大自然，對自然現(xiàn)象產(chǎn)生愛好，認(rèn)識常見的動(dòng)物、植物的名稱和明顯特性，學(xué)習(xí)愛惜動(dòng)植物、愛惜水資源、持續(xù)環(huán)境清潔等。

方法：

1在自然角、認(rèn)知區(qū)多投放可操作性強(qiáng)的材料，供幼兒觀察、探索，發(fā)展幼兒思維潛力。

2、在日常生活中學(xué)習(xí)數(shù)數(shù)、找圖形等，讓幼兒初步學(xué)習(xí)使用比較、分類、排序等辦法。

3、在科學(xué)活動(dòng)中，讓幼兒透過看、聽、聞、操作材料等形式，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)和認(rèn)識常見事物和現(xiàn)象。

總之，本學(xué)期，我將根據(jù)本班幼兒實(shí)際，盡職盡責(zé)搞好本職工作，推行好幼兒園教師的職業(yè)道德規(guī)范，嚴(yán)格規(guī)定自己，為我園的保教工作盡自己的一分力。

中班下學(xué)期教學(xué)計(jì)劃（二）：

幼兒園中班下學(xué)期教學(xué)計(jì)劃

新學(xué)期，對家長來說蘊(yùn)含著新的盼望，對教師來說，面臨新的挑戰(zhàn)。本學(xué)期我會(huì)更加嚴(yán)格規(guī)定自己，認(rèn)真總結(jié)上學(xué)期的工作，吸取經(jīng)驗(yàn)，反省局限性。新學(xué)期我將加強(qiáng)政治學(xué)習(xí)，提高自己思想政治素質(zhì)，樹立良好的形象和科學(xué)的小朋友觀、教育觀，使幼兒的身心健康發(fā)展。針對幼兒年紀(jì)特點(diǎn)、班級實(shí)際狀況制訂確實(shí)可行的一日活動(dòng)常規(guī)，不停提高觀察、分析、反思幼兒一日活動(dòng)的潛力。透過良好的教育手段培養(yǎng)幼兒良好的生活、衛(wèi)生、學(xué)習(xí)習(xí)慣，促幼兒情感、態(tài)度、潛力、知識、技能等方面的發(fā)展。透過形式多樣的活動(dòng)，增進(jìn)幼兒全方面素質(zhì)的發(fā)展。用心探索教育教學(xué)新辦法，關(guān)注幼兒不同的發(fā)展特點(diǎn)和潛質(zhì)，關(guān)注幼兒不同的發(fā)展需要和潛力傾向。用母親般的愛溫暖、護(hù)每個(gè)孩子，增進(jìn)孩子身心健康、富有個(gè)性的發(fā)展。

一、班級狀況透過上學(xué)期的觀察，我們班孩子們都明顯的懂事了，對老師提出的常規(guī)規(guī)定基本能完畢，對園內(nèi)開展的多個(gè)活動(dòng)充滿愛好，有較為明顯地求知欲望，能在生活、學(xué)習(xí)的過程中大膽與教師體現(xiàn)自己的意愿，理解潛力強(qiáng)有初步的職責(zé)感。交往潛力提高許多，樂于幫忙別人，學(xué)會(huì)了分享，喜歡運(yùn)動(dòng)。十分喜歡游戲，且很投入，根據(jù)上學(xué)期對幼兒的評定，找出了孩子在園與家中的區(qū)別。如很簡樸的一件事情：穿脫衣服，在幼兒園孩子們都能做好自己的事情，可反饋過來的卻是要家長幫忙才干完畢。做家長的是不是要反思一下呢？尚有孩子在家看電視、打電腦時(shí)間過長，家長卻無計(jì)可施，那么職責(zé)在誰呢？個(gè)別家長反映孩子在園吃不飽，我們作為老師能夠讓你完全放心，在幼兒園會(huì)讓每個(gè)孩子吃飽吃好。問題是你要配合我們，回家不要再喂孩子吃東西，孩子過飽問題就接踵而來，造成積食、發(fā)熱。喝水是家長一向以來十分關(guān)心的問題，個(gè)別家長感覺孩子喝水量不夠，其實(shí)老師會(huì)科學(xué)合理的安排孩子的飲水量。尚有個(gè)別家長問我：幼兒園為什么不教孩子識字、寫字？識字到中班后已經(jīng)開始進(jìn)行，是在游戲中進(jìn)行，學(xué)習(xí)認(rèn)識某些簡樸的字。

二、教育教學(xué)本學(xué)期初我們將把潛力培養(yǎng)作為重點(diǎn)，讓孩子學(xué)做某些力所能及的事情。在一日生活中，以多個(gè)方式引導(dǎo)幼兒認(rèn)識、體驗(yàn)并理解基本的社會(huì)行為規(guī)則，學(xué)習(xí)自律，樹立規(guī)則意識。創(chuàng)設(shè)健康、豐富的環(huán)境，強(qiáng)化普通話的學(xué)習(xí)，以環(huán)境促教育，確保幼兒的發(fā)展。關(guān)注幼兒社會(huì)性的發(fā)展，增進(jìn)幼兒良好個(gè)性、情感的養(yǎng)成。科學(xué)合理地開展教育教學(xué)工作，面對全體幼兒，增進(jìn)全方面發(fā)展。結(jié)合日常生活，開展安全教育，提高自我保護(hù)的意識和潛力。能較純熟聽多個(gè)口令和信號做出對應(yīng)的動(dòng)作，能隨音樂節(jié)奏做徒手操和輕器械操。喜歡并能用心參加多個(gè)身體鍛煉活動(dòng)，初步養(yǎng)成參加體育鍛煉的習(xí)慣。團(tuán)結(jié)友愛、愛惜公物，含有必須的群眾意識。對科技活動(dòng)有主動(dòng)探索的愿望。學(xué)期初開展的慶"三八"主題活動(dòng)，孩子們動(dòng)手動(dòng)腦制作作品，充足呈現(xiàn)了智慧、潛力等的升華。這不單單是玩，重要的是在玩中學(xué)到了知識，在玩中得到了樂趣，語言等潛力對應(yīng)的也得到了發(fā)展。初步構(gòu)成良好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣，樂意關(guān)愛弱小者，有愛心和同情心。大膽地體現(xiàn)自己的愿望、主動(dòng)與人交往，樂意理解社會(huì)生活、愛惜動(dòng)植物和周邊環(huán)境的情感與行為。增進(jìn)幼兒和諧發(fā)展，結(jié)合幼兒園工作計(jì)劃制訂科學(xué)合理的班級工作計(jì)劃，重視計(jì)劃的可操作性和實(shí)用性，掌握恰當(dāng)

的語言體現(xiàn)詞匯、學(xué)會(huì)與同伴合作協(xié)商，增進(jìn)幼兒語言潛力的提高。加強(qiáng)對幼兒進(jìn)行安全教育。

（一）、生活常規(guī)的培養(yǎng)：

1、愉快入園、主動(dòng)問早問好、配合值班老師晨檢、主動(dòng)報(bào)告自己的身體狀況。

2、能夠有序排隊(duì)不擁擠、不推小朋友。不玩危險(xiǎn)游戲，不去危險(xiǎn)地方。明白安全的基本常識及自我保護(hù)辦法，會(huì)解決可能碰到的簡樸危險(xiǎn)。

3、飯前便后能夠主動(dòng)的按洗手六環(huán)節(jié)對的的洗手。

4、安靜進(jìn)餐、飯后主動(dòng)漱口、擦嘴。

5、安靜午睡，將衣服、褲子、拖鞋擺放在指定的位置；起床后能自己穿衣服、疊被子，自我檢查手、足有無異常。

6、學(xué)會(huì)解決某些力所能及的小事情，團(tuán)結(jié)、合作、有群眾意識。

7、引導(dǎo)幼兒用合適的體現(xiàn)方式，用不大不小的聲音與人交談，恪守公共秩序，愛惜公共衛(wèi)生。

8、在公共場合靠右側(cè)行走，不占用、破壞盲道。

9、明白天氣變化和運(yùn)動(dòng)前后及時(shí)增減衣服，飯前飯后不做激烈活動(dòng)。

（二）、教育教學(xué)常規(guī)：

1、用心參加早鍛煉活動(dòng)，增強(qiáng)體質(zhì)。

2、鍛煉后能安靜的在各區(qū)域有序的進(jìn)行活動(dòng)。

3、坐姿對的、不插話、學(xué)會(huì)認(rèn)真傾聽別人講話、用心舉手講話、能大膽的說出自己的見解。運(yùn)用故事活動(dòng)、兒歌活動(dòng)（繞口令）、談話活動(dòng)等多個(gè)形式，培養(yǎng)幼兒的語言發(fā)展?jié)摿ΑＥ囵B(yǎng)幼兒大膽、勇敢的品質(zhì)，激勵(lì)幼兒能發(fā)表自己的意見及推薦。激發(fā)幼兒對周邊事物、現(xiàn)象的愛好，能用多個(gè)感官探索周邊環(huán)境。

4、能從生活和游戲中學(xué)習(xí)簡樸的數(shù)、形、時(shí)空等概念。學(xué)習(xí)使用比較、分類、排序、測量等辦法。"，引導(dǎo)幼兒用自己的方式來與伙伴交流、溝通。

5、用心參加戶外體育活動(dòng)，玩運(yùn)動(dòng)器械時(shí)不爭不搶，愛惜體育器械。開展"一物多玩"為基點(diǎn)的幼兒體育活動(dòng)，組織幼兒晨練，確保幼兒2小時(shí)戶外活動(dòng)。

6、游戲活動(dòng)中能按自己的意愿選用游戲，和同伴和諧、協(xié)商一齊玩。

7、引導(dǎo)幼兒明白閱讀圖書的辦法，明白愛惜圖書，學(xué)會(huì)自己修補(bǔ)圖書。

8、愛祖國、愛國旗，明白祖國的傳統(tǒng)節(jié)日。明白為群眾爭光，不做損害班級的事情。

9、做好值日生工作，做好老師的小幫手。

10、學(xué)習(xí)跳繩，掌握跳繩的技能。

11、每七天五定為玩具自帶日和勞動(dòng)日，讓幼兒開心、愉快的與小朋友分享。

（三）科學(xué)領(lǐng)域目的：

1、認(rèn)讀1--20的數(shù)字并學(xué)習(xí)點(diǎn)數(shù)、倒數(shù)；學(xué)習(xí)1--200的唱數(shù)；2、認(rèn)識1--10的序數(shù)、10以內(nèi)的相鄰數(shù)。學(xué)習(xí)書寫數(shù)字1--20；3、學(xué)習(xí)模式排序，激勵(lì)幼兒主動(dòng)觀察和探索周邊常見事物，現(xiàn)象以及變化的簡樸規(guī)律，并從中體驗(yàn)到愉快；4、理解常見的數(shù)、量、形，能用簡樸的數(shù)學(xué)辦法解決生活和游戲中某些簡樸的問題；5、認(rèn)識星期，明白一周有七天及排列次序，并與這天、明天、昨日時(shí)間概念建立；6、在10以內(nèi)數(shù)分解組合的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)10以內(nèi)數(shù)的加減；7、操作活動(dòng)中，用多個(gè)材料進(jìn)行簡樸的嘗試和探索，并能根據(jù)某些現(xiàn)象大膽進(jìn)行初步的猜想；8、用心參加小組討論的探索，培養(yǎng)幼兒合作學(xué)習(xí)意識和潛力，學(xué)習(xí)用多個(gè)辦法體現(xiàn)、交流、分享探索的過程與辦法。

方法：

1、編制各類游戲，激發(fā)幼兒對科學(xué)活動(dòng)的愛好。

編制游戲，務(wù)必根據(jù)幼兒教學(xué)教育的資料與規(guī)定，選用、設(shè)計(jì)貼合幼兒年紀(jì)特點(diǎn)的游戲。中班幼兒由于本身的年紀(jì)特點(diǎn)，他們適宜開展各類游戲。如在中班數(shù)學(xué)"學(xué)習(xí)分類"活動(dòng)中，我設(shè)計(jì)了"螞蟻媽媽找寶寶"的情景游戲，最后透過游戲螞蟻遷居的競賽游戲，在簡樸愉快的游戲中不知不覺地學(xué)會(huì)了分類。

2、將科學(xué)與數(shù)學(xué)融為一體，讓幼兒在多個(gè)活動(dòng)中不知不覺地學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。如在學(xué)習(xí)"比較多少"時(shí)，我讓幼兒玩"蓋蓋子"的游戲。幼兒幫忙茶杯蓋蓋子，有時(shí)杯子多，有時(shí)茶杯多，如何才干使杯子和蓋子同樣多呢？這時(shí)，我就引導(dǎo)幼兒用一一對應(yīng)的辦法來比較，幼兒能透過游戲?qū)嵺`獲得"比較多少"的辦法的數(shù)學(xué)知識。

3、為幼兒帶給有好處的操作材料。

帶給豐富的可操作材料，為每個(gè)幼兒都能運(yùn)用多個(gè)感官、多個(gè)方式進(jìn)行探索帶給活動(dòng)的條件。在進(jìn)行"認(rèn)識數(shù)字4、5"的教學(xué)時(shí)，為讓幼兒對的感知5以內(nèi)數(shù)量，我為每個(gè)孩子準(zhǔn)備了一套數(shù)卡、實(shí)物印章以及做紙球用的皺紋紙。孩子們透過游戲"給數(shù)卡排隊(duì)"、"看數(shù)字做紙球"，很快就理解了數(shù)字所示的物體的數(shù)量。

4、使科學(xué)教育生活化。

我們能夠從幼兒的生活實(shí)際出發(fā)，在現(xiàn)實(shí)的情景中透過引導(dǎo)幼兒運(yùn)用數(shù)學(xué)知識來解決幼兒生活中面臨的問題，增強(qiáng)幼兒運(yùn)用數(shù)學(xué)的潛力和學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的信心。如：在玩"找座位"的游戲中，我讓幼兒自己選用座位，能夠運(yùn)用到單數(shù)和復(fù)數(shù)的知識；安全教育中，讓幼兒統(tǒng)計(jì)下自家的電話等等。使幼兒體驗(yàn)運(yùn)用數(shù)學(xué)知識解決實(shí)際問題的樂趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的主動(dòng)性、用心性。

5、將科學(xué)教育滲入于一日生活之中。

小朋友是在多個(gè)各樣的活動(dòng)過程中理解周邊世界的，日常生活中包含了超多學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的機(jī)會(huì)，教師要善于運(yùn)用這些教育資料，引導(dǎo)幼兒理解數(shù)學(xué)與生活的關(guān)系，懂得數(shù)學(xué)在生活中的價(jià)值。例如：生活中的圖形，孩子們會(huì)發(fā)現(xiàn)車輪是圓形的，椅子面是梯形的，門是長方形的，氣球、雞蛋是橢圓形等；生活中的分類，幫忙老師整頓圖書、玩具等。

三、衛(wèi)生保健1、嚴(yán)把好晨檢關(guān)，做好全日觀察及《家園聯(lián)系冊》的統(tǒng)計(jì)工作，避免傳染病的傳輸。加強(qiáng)檢查、指導(dǎo)。

2、嚴(yán)格執(zhí)行衛(wèi)生消毒保健制度，對照消毒制度來進(jìn)行幼兒園一日生活。

3、向家長宣傳衛(wèi)生知識、衛(wèi)生保健、科學(xué)育兒等有關(guān)知識。

總之，我盼望本學(xué)期的工作能給孩子能留下對幼兒園的完美回想，我們將以用心的心態(tài)迎接新的挑戰(zhàn)，為先進(jìn)班級而努力！

中班下學(xué)期教學(xué)計(jì)劃（三）：

中班下學(xué)期教學(xué)計(jì)劃

一、教研組狀況分析

上學(xué)期，我們中班教研組在園領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心引領(lǐng)下，在全體組員的用心配合下，教師職責(zé)意識逐步增強(qiáng)，到處以幼兒園利益為重、以幼兒發(fā)展為本，組內(nèi)已經(jīng)初步構(gòu)成了互幫互助、互學(xué)互探的健康氛圍，被評為鎮(zhèn)優(yōu)秀教研組。但是通過反思與分析，覺得我們中班組的教研工作還存在著某些局限性，具體表此刻：

1、教師的理論水平還不夠高，對活動(dòng)的分析和反思不夠進(jìn)一步，只能從表面分析。

2、教師中普遍缺少主動(dòng)學(xué)習(xí)的潛力與習(xí)慣。

3、教師的課堂設(shè)計(jì)與組織實(shí)施潛力間還存在著必須的差距。

4、教師參加研討的主動(dòng)性、用心性，教師的研究潛力尚有待進(jìn)一步提高。

針對教研工作中存在的問題，本學(xué)期我將盡自己的全力，努力運(yùn)用自己的空余時(shí)間，提高自己有關(guān)的潛力，為帶領(lǐng)我們中班組有效開展各項(xiàng)活動(dòng)做好充足的準(zhǔn)備，爭取在同事之間起到表率的作用，有效地幫忙年輕教師盡快適應(yīng)幼兒園的日常工作，為新老教師之間觀念與經(jīng)驗(yàn)的互補(bǔ)帶給有效的交流平臺，把我們中班組建設(shè)成為一種充滿歡樂、互幫互助、團(tuán)結(jié)向上的群眾。

二、指導(dǎo)思想

緊緊圍繞教科研計(jì)劃和本園園務(wù)計(jì)劃的工作目的和工作重點(diǎn)，深化幼教課程改革，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)和教育教學(xué)的專項(xiàng)研究，使教師把先進(jìn)的教育理念真正貫徹到教育行為中，提高教育潛力和專業(yè)素養(yǎng)，在各方面都能上一種臺階。以幼兒發(fā)展為本，全方面提高幼兒園保教質(zhì)量，增進(jìn)幼兒身心健康、和諧地發(fā)展。

三、本學(xué)期工作目的

1、圍繞課題開展研討，并重視教師的有效培養(yǎng)與指導(dǎo)。

2、繼續(xù)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，以扎實(shí)的理論修養(yǎng)指導(dǎo)實(shí)踐工作，真正有話可說，有話會(huì)說，構(gòu)成討論中求進(jìn)步的教研模式。

3、運(yùn)用反思方略進(jìn)一步提高教師對主題背景下群眾教學(xué)活動(dòng)價(jià)值的把握。引導(dǎo)教師評課辦法的改善，變教師被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí)。

四、具體方法

1加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)。在正常開展教學(xué)活動(dòng)的基礎(chǔ)上營造濃厚的教研氛圍，以教學(xué)活動(dòng)為案例，緊緊圍繞教學(xué)活動(dòng)中面臨的問題，激勵(lì)教師暢所欲言，發(fā)表自己的見解，互相學(xué)習(xí)，互相提高。

2、開展評課教學(xué)活動(dòng)，提高教師的業(yè)務(wù)水平。用心參加園內(nèi)的公開課，互相聽課、評課，自我反思等系列活動(dòng)，在組內(nèi)進(jìn)行學(xué)習(xí)、討論。

3、重視教學(xué)反思。加強(qiáng)對自我教學(xué)實(shí)踐的反思。認(rèn)真完畢每次課后的活動(dòng)反思，從中提高發(fā)現(xiàn)、分析、研究、解決問題的潛力。

4、立自足課題研究。扎根教育科研實(shí)踐，從實(shí)踐中的問題入手，提高對課題研究和教育教學(xué)進(jìn)程的我分析潛力，用心申報(bào)各類課題，注意資料的積累。

五、具體安排

二、三月份：

1、制訂各級各類計(jì)劃和教研組計(jì)劃

2、群眾教學(xué)活動(dòng)研討

3、召開期初家長會(huì)，加強(qiáng)家長工作的開展，并做好家長統(tǒng)計(jì)工作

4、組織幼兒遠(yuǎn)足活動(dòng)——參觀消防隊(duì)

5、激勵(lì)青年教師互相聽課評課

6、教研組制訂課題申報(bào)表

四月份：

1、討論和制訂主題的目的和重要資料。

2、各班家長開放日活動(dòng)安排

3、組織教師學(xué)習(xí)與課題有關(guān)的理論，

4、觀摩骨干教師的課

5、家長講座《中班良好行為習(xí)慣培養(yǎng)》

五月份：

1、群眾教學(xué)活動(dòng)研討

2、研討在日?；顒?dòng)中良好行為習(xí)慣的培養(yǎng)

3、學(xué)習(xí)和研討《“變廢為寶”在幼兒園的教育》

4、排練六一文藝節(jié)目

5、各班區(qū)域性學(xué)習(xí)活動(dòng)資料的完善；主角游戲與區(qū)域活動(dòng)的轉(zhuǎn)換

六月份：

1、開展幼兒園“迎六一”活動(dòng)。

2、幼兒期末家長報(bào)告活動(dòng)

3、做好各類小結(jié)撰寫，資料整頓工作。

中班下學(xué)期教學(xué)計(jì)劃（四）：

中班下學(xué)期教學(xué)計(jì)劃

本學(xué)期，我將認(rèn)真貫徹好幼兒園的工作計(jì)劃.在教學(xué)上，認(rèn)真抓好每各項(xiàng)活動(dòng)，活動(dòng)要質(zhì)量，讓幼兒在“動(dòng)中學(xué)”，提高幼兒的學(xué)習(xí)愛好；并進(jìn)一步加強(qiáng)班級的常規(guī)管理，培養(yǎng)幼兒良好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣。

教育教學(xué)工作方面：

根據(jù)幼兒園的課程指導(dǎo)思想并結(jié)合本班幼兒年紀(jì)特性和個(gè)性差別，從實(shí)際出發(fā)認(rèn)真制訂適合幼兒發(fā)展的教育教學(xué)資料：

分級閱讀：

（一）提高學(xué)習(xí)書面語言的愛好，懂的口語與文字和圖書的對應(yīng)與轉(zhuǎn)換關(guān)系。

（二）養(yǎng)成早期閱讀的良好習(xí)慣，掌握早期閱讀的有關(guān)技能。

（三）掌握閱讀圖書的基本辦法，能集中注意閱讀圖書，傾聽理解圖書資料。

（四）能在教師的指導(dǎo)下發(fā)明性的在生活中再現(xiàn)故事沖突以詩歌意境。

（五）在閱讀中隨著認(rèn)識60個(gè)中文。

語言：

（一）能主動(dòng)、有禮貌地與老師、同伴交流，情緒愉快，喜歡閱讀圖書，觀賞和體現(xiàn)文學(xué)作品的資料和情境。

（二）能認(rèn)真地傾聽別人說話，不插嘴、不隨意干擾，有良好的傾聽習(xí)慣。

（三）能用較完整的語句講話和回答下列問題，聲音響亮，速度適中。

（四）能用較完整連貫的語言，回想講述生活趣事或圍繞主題進(jìn)行談話。能在各類講述中，學(xué)會(huì)運(yùn)用新詞。

（五）喜歡看書，能看懂每幅畫的大意。

（六）明白每本書都有封面和書名，會(huì)按頁碼次序一頁一頁翻看，并持續(xù)對的的閱讀姿勢。

（七）愛惜圖書，能按必須規(guī)則整頓疊放圖書。

社會(huì)：

（一）能愉快地參加各項(xiàng)活動(dòng)，體驗(yàn)與老師、同伴共同生活的樂趣。

（二）理解自己的愛好和愛好，初步學(xué)會(huì)和同伴交往、合作：學(xué)習(xí)解決交往中的沖突，并學(xué)習(xí)忍讓和分享。

（三）關(guān)心和理解社會(huì)生活及各項(xiàng)社會(huì)行為規(guī)則，初步構(gòu)成良好的生活習(xí)慣，并能恪守一日生活常規(guī)。

（四）學(xué)習(xí)大膽地體現(xiàn)自己的愿望和意見；樂意承當(dāng)力所能及的自我服務(wù)的勞動(dòng)。

（五）初步構(gòu)成誠實(shí)、助人等良好品行。

（六）愛父母長輩、老師、同伴并能尊重他們的勞動(dòng)成果，愛群眾、愛家鄉(xiāng)。

（七）明白我國的首都重要文化傳統(tǒng)及節(jié)日。

健康：

（一）喜歡幼兒園的群眾生活，樂于參加老師引導(dǎo)下的各類活動(dòng)。

（二）養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，懂得良好生活習(xí)慣與健康的關(guān)系，初步含有生活自理潛力。

（三）愛清潔、講衛(wèi)生，在老師的幫忙下能持續(xù)個(gè)人衛(wèi)生，樂意參加幼兒園的環(huán)境整潔活動(dòng)。

（四）明白并喜歡自己的性別，含有初步的健康的性別意識。

（五）增強(qiáng)自我保護(hù)的觀念，學(xué)習(xí)避免危險(xiǎn)和意外事件的有效辦法。

（六）能堅(jiān)持做自己喜歡并有必須難度的事情。

（七）在大人的幫忙下，不怕困難和失敗，樂意進(jìn)行多次嘗試。

美術(shù)

（一）喜歡參加美術(shù)活動(dòng)，有觀賞美和體現(xiàn)美的愿望。

（二）學(xué)會(huì)運(yùn)用圖形組合的辦法體現(xiàn)物體的基本部分與重要特性，能圍繞主體安排畫面，擬定和解決主體與添畫物的位置及上下、左右的關(guān)系。含有必須的獨(dú)創(chuàng)性。

（三）認(rèn)識多個(gè)顏色，有目的地選用顏色，并能小面積涂色。

（四）能對的使用多個(gè)手工工具和材料。喜歡用折、剪、貼等玩紙辦法和捏、粘、接等泥塑手法進(jìn)行簡樸的造型。

（五）初步理解和感受作品主體形象的造型美、色彩美，并學(xué)習(xí)講述自己對作品的感受。能用心關(guān)注周邊生活中含有美感的事物。

（六）參加創(chuàng)設(shè)藝術(shù)化環(huán)境的活動(dòng)，感受發(fā)明美的愉快。

中班下學(xué)期教學(xué)計(jì)劃（五）：

中班下學(xué)期教學(xué)計(jì)劃

踏著春天的腳步我們又迎來了新的學(xué)期。新學(xué)期，對家長來說蘊(yùn)含著新的盼望，對教師來說，面臨新的挑戰(zhàn)。本學(xué)期我會(huì)更加嚴(yán)格規(guī)定自己，認(rèn)真總結(jié)上學(xué)期的工作，吸取經(jīng)驗(yàn)，反省局限性。

一、指導(dǎo)思想

認(rèn)真貫徹《綱要》精神，加強(qiáng)對《綱要》中各領(lǐng)域的學(xué)習(xí)和研究，不停更新教育觀念，為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的師幼互動(dòng)環(huán)境，樹立“一切為了孩子，為了孩子一切”的教育思想，根據(jù)各領(lǐng)域目的合理地制訂教育教學(xué)計(jì)劃，讓幼兒在不同水平上得到提高。

二、狀況分析

我班現(xiàn)有幼兒28人，男孩19人，女孩9人。通過一年多的學(xué)習(xí)和生活，孩子們在自己原有基礎(chǔ)上都有了不同程度的進(jìn)步。我們重視每個(gè)幼兒生活潛力的培養(yǎng)，如：系鞋帶、扣扣子、拉拉練、整頓床鋪、掖衣服等。加強(qiáng)幼兒自我服務(wù)的同時(shí)并能簡樸的為別人服務(wù)逐步構(gòu)成了較好的班級發(fā)展特點(diǎn)，重要有下列幾個(gè)方面的優(yōu)缺點(diǎn)：

（一）優(yōu)勢體現(xiàn)：

1、個(gè)性發(fā)展較好。我班幼兒大多性格較開朗、活潑、樂群，能主動(dòng)與人交往，也樂意用多個(gè)方式體現(xiàn)自己的情感。

2、好奇心強(qiáng)，樂于體現(xiàn)。在科學(xué)活動(dòng)中，孩子們經(jīng)常愛好濃厚、講話踴躍。

3、活躍、好動(dòng)，愛慕參加體育活動(dòng)。我班幼兒精力充沛，喜歡參加賽跑、攀登等戶外游戲等，大部分幼兒身體動(dòng)作較協(xié)調(diào)、靈活。幼兒總體體質(zhì)水平有較大幅度提高。

4、班級常規(guī)進(jìn)一步完善。進(jìn)入中班，我班幼兒的規(guī)則意識進(jìn)一步增強(qiáng)，大部分幼兒能較好的聽取老師的意見，控制自己的行為，恪守班級常規(guī)。

（二）弱勢因素分析：

1、我班有部分幼兒，他們在群眾活動(dòng)中注意力持續(xù)時(shí)間短、自我控制潛力弱的問題較為突出，需要教師針對他們的實(shí)際請況予以引導(dǎo)和教育。

2、與操作活動(dòng)中的活躍氛圍相比，我班幼兒對于某些安靜的活動(dòng)愛好不高。如，區(qū)角活動(dòng)中，主動(dòng)參加圖書閱讀的幼兒不多。同時(shí)，圖書受損現(xiàn)象嚴(yán)重，某些幼兒閱讀習(xí)慣較差，需要進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒閱讀的好習(xí)慣。

三、教學(xué)目的及具體方法

這學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任中三班的班主任，從事科學(xué)及英語活動(dòng)的教學(xué)。

（一）科學(xué)領(lǐng)域

目的：

1、認(rèn)讀1——20的數(shù)字并學(xué)習(xí)點(diǎn)數(shù)、倒數(shù)；學(xué)習(xí)1——200的唱數(shù)；

2、認(rèn)識1——10的序數(shù)、10以內(nèi)的相鄰數(shù)。學(xué)習(xí)書寫數(shù)字1——20；

3、學(xué)習(xí)模式排序，激勵(lì)幼兒主動(dòng)觀察和探索周邊常見事物，現(xiàn)象以及變化的簡樸規(guī)律，并從中體驗(yàn)到愉快；

4、理解常見的數(shù)、量、形，能用簡樸的數(shù)學(xué)辦法解決生活和游戲中某些簡樸的問題；

5、認(rèn)識星期，明白一周有七天及排列次序，并與這天、明天、昨日時(shí)間概念建立；

6、在10以內(nèi)數(shù)分解組合的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)10以內(nèi)數(shù)的加減；

7、操作活動(dòng)中，用多個(gè)材料進(jìn)行簡樸的嘗試和探索，并能根據(jù)某些現(xiàn)象大膽進(jìn)行初步的猜想；

8、用心參加小組討論的探索，培養(yǎng)幼兒合作學(xué)習(xí)意識和潛力，學(xué)習(xí)用多個(gè)辦法體現(xiàn)、交流、分享探索的過程與辦法。

方法：

1、編制各類游戲，激發(fā)幼兒對科學(xué)活動(dòng)的愛好。

編制游戲，務(wù)必根據(jù)幼兒教學(xué)教育的資料與規(guī)定，選用、設(shè)計(jì)貼合幼兒年紀(jì)特點(diǎn)的游戲。中班幼兒由于本身的年紀(jì)特點(diǎn)，他們適宜開展各類游戲。如在中班數(shù)學(xué)“學(xué)習(xí)分類”活動(dòng)中，我設(shè)計(jì)了“螞蟻媽媽找寶寶”的情景游戲，最后透過游戲螞蟻遷居的競賽游戲，在簡樸愉快的游戲中不知不覺地學(xué)會(huì)了分類。

2、將科學(xué)與數(shù)學(xué)融為一體，讓幼兒在多個(gè)活動(dòng)中不知不覺地學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。如在學(xué)習(xí)“比較多少”時(shí)，我讓幼兒玩“蓋蓋子”的游戲。幼兒幫忙茶杯蓋蓋子，有時(shí)杯子多，有時(shí)茶杯多，如何才干使杯子和蓋子同樣多呢？這時(shí)，我就引導(dǎo)幼兒用一一對應(yīng)的辦法來比較，幼兒能透過游戲?qū)嵺`獲得“比較多少”的辦法的數(shù)學(xué)知識。

3、為幼兒帶給有好處的操作材料。

帶給豐富的可操作材料，為每個(gè)幼兒都能運(yùn)用多個(gè)感官、多個(gè)方式進(jìn)行探索帶給活動(dòng)的條件。在進(jìn)行“認(rèn)識數(shù)字4、5”的教學(xué)時(shí)，為讓幼兒對的感知5以內(nèi)數(shù)量，我為每個(gè)孩子準(zhǔn)備了一套數(shù)卡、實(shí)物印章以及做紙球用的皺紋紙。孩子們透過游戲“給數(shù)卡排隊(duì)”、“看數(shù)字做紙球”，很快就理解了數(shù)字所示的物體的數(shù)量。

4、使科學(xué)教育生活化。

我們能夠從幼兒的生活實(shí)際出發(fā)，在現(xiàn)實(shí)的情景中透過引導(dǎo)幼兒運(yùn)用數(shù)學(xué)知識來解決幼兒生活中面臨的問題，增強(qiáng)幼兒運(yùn)用數(shù)學(xué)的潛力和學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的信心。如：在玩“找座位”的游戲中，我讓幼兒自己選用座位，能夠運(yùn)用到單數(shù)和復(fù)數(shù)的知識；安全教育中，讓幼兒統(tǒng)計(jì)下自家的電話等等。使幼兒體驗(yàn)運(yùn)用數(shù)學(xué)知識解決實(shí)際問題的樂趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的主動(dòng)性、用心性。

5、將科學(xué)教育滲入于一日生活之中。

小朋友是在多個(gè)各樣的活動(dòng)過程中理解周邊世界的，日常生活中包含了超多學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的機(jī)會(huì)，教師要善于運(yùn)用這些教育資料，引導(dǎo)幼兒理解數(shù)學(xué)與生活的關(guān)系，懂得數(shù)學(xué)在生活中的價(jià)值。例如：生活中的圖形，孩子們會(huì)發(fā)現(xiàn)車輪是圓形的，椅子面是梯形的，門是長方形的，氣球、雞蛋是橢圓形等；生活中的分類，幫忙老師整頓圖書、玩具等。

（二）英語領(lǐng)域

目的：

1、學(xué)習(xí)60個(gè)生活中慣用的單詞、短語或句式。

2、培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)英語的愛好。

3、帶給豐富的語言環(huán)境，幫忙幼兒熟悉、聽懂并學(xué)說慣用的英語。

4、培養(yǎng)幼兒對的的語音及語調(diào)。

方法：

1、抓住一日活動(dòng)中一切可運(yùn)用的機(jī)會(huì)對幼兒進(jìn)行英語的滲入。

例如，早上來園的時(shí)候，堅(jiān)持對幼兒說：“Goodmorning.、Howareyou？、what'syourname”等日慣用語，待幼兒說的純熟后，還會(huì)主動(dòng)對老師家長說，這就使簡樸的英語教學(xué)容入到幼兒的生活中去，讓幼兒學(xué)以致用。在非英語教育活動(dòng)中，對幼兒說“Standup、Putdownyourhands”等，在午睡時(shí)，對孩子說：“Silenceplease!、Don'talk.、Closeyoureyes.”等，老師透過自己動(dòng)作等肢體語言的提示，讓幼兒猜老師的意思，孩子一開始是在猜，到了第二個(gè)月，孩子不僅理解句子的意思，還會(huì)模仿老師的發(fā)音和句子，孩子對完整句和連貫的交流用語學(xué)習(xí)得到發(fā)展。

2、為創(chuàng)設(shè)英語活動(dòng)區(qū)域。

在活動(dòng)區(qū)中投放生動(dòng)搞笑的圖片，動(dòng)物指偶等，吸引孩子。只要有空，孩子就會(huì)主動(dòng)地指讀單詞，或是拿起指偶兩兩結(jié)伴做起語言游戲，幼兒愉快地生活于英語語言的大氛圍中。對于個(gè)別內(nèi)向、不肯體現(xiàn)的孩子，我會(huì)予以合適地指導(dǎo)，因人而異，因材施教，使這部分孩子也得到進(jìn)步。

3、多開展游戲活動(dòng)。只有生動(dòng)、搞笑的教學(xué)方式才干吸引孩子。游戲自然成了幼兒學(xué)習(xí)英語的最佳手段，當(dāng)孩子圍成一種圓圈做游戲時(shí)，我會(huì)說：“handinhand，please.”我邊說邊做動(dòng)作，孩子們理解了我的意思便與我手拉手，之后我又說：“big”，孩子們就會(huì)把圓變的大大的，當(dāng)我說：“small”孩子們就會(huì)把圓變的很小。盡管是一種小游戲，孩子們照樣玩得很開心，又從中學(xué)到了某些英語。

幼兒教師的工作是瑣碎的，然而幼教工作無小事，我們要含有老鷹同樣敏銳的觀察力，注意觀察幼兒的言行、舉止、神態(tài)，并且要永遠(yuǎn)用一顆童心去感受幼兒心靈的深處，在尊重、理解幼兒的同時(shí)，用一顆日常心去與每一位幼兒交流，讓每個(gè)幼兒都能得到更加好的發(fā)展。

中班下學(xué)期教學(xué)計(jì)劃（六）：

中班下學(xué)期教學(xué)計(jì)劃

新學(xué)期我們班兩位老師將加強(qiáng)政治學(xué)習(xí)，提高自己思想政治素質(zhì)，樹立良好的形象和科學(xué)的小朋友觀、教育觀，使幼兒的身心健康發(fā)展。以《綱要》和《規(guī)程》精神為指導(dǎo)，恪守園里的規(guī)章制度，服從領(lǐng)導(dǎo)安排，做好本職工作，關(guān)注幼兒的成長與發(fā)展，結(jié)合實(shí)際開展主題活動(dòng)、區(qū)域活動(dòng)、特色活動(dòng)、家長觀摩等活動(dòng)。針對幼兒年紀(jì)特點(diǎn)、班級實(shí)際狀況制訂確實(shí)可行的一日活動(dòng)常規(guī)，不停提高觀察、分析、反思幼兒一日活動(dòng)的潛力。透過良好的教育手段培養(yǎng)幼兒良好的生活、衛(wèi)生、學(xué)習(xí)習(xí)慣，促幼兒情感、態(tài)度、潛力、知識、技能等方面的發(fā)展。透過形式多樣的活動(dòng)，增進(jìn)幼兒全方面素質(zhì)的發(fā)展。用心探索教育教學(xué)新辦法，關(guān)注幼兒不同的發(fā)展特點(diǎn)和潛質(zhì)，關(guān)注幼兒不同的發(fā)展需要和潛力傾向。用母親般的愛溫暖、愛惜每個(gè)孩子，增進(jìn)孩子身心健康、富有個(gè)性的發(fā)展。

一、班級狀況

我班兩名老師，透過上學(xué)期的觀察，孩子們都明顯的懂事了，對老師提出的常規(guī)規(guī)定基本能完畢，對園內(nèi)開展的多個(gè)活動(dòng)充滿愛好，有較為明顯地求知欲望，能在生活、學(xué)習(xí)的過程中大膽與教師體現(xiàn)自己的意愿，理解潛力強(qiáng)有初步的職責(zé)感。交往潛力提高許多，樂于幫忙別人，學(xué)會(huì)了分享，喜歡運(yùn)動(dòng)。十分喜歡游戲，且很投入，根據(jù)上學(xué)期對幼兒的評定，找出了孩子在園與家中的區(qū)別。如很簡樸的一件事情：穿脫衣服，在幼兒園孩子們都能做好自己的事情，可反饋過來的卻是要家長幫忙才干完畢。做家長的是不是要反思一下呢？尚有孩子在家看電視、打電腦時(shí)間過長，家長卻無計(jì)可施，那么職責(zé)在誰呢？個(gè)別家長反映孩子在園吃不飽，我們作為老師能夠讓你完全放心，在幼兒園會(huì)讓每個(gè)孩子吃飽吃好。問題是你要配合我們，回家不要再喂孩子吃東西，孩子過飽問題就接踵而來，造成積食、發(fā)熱。喝水是家長一向以來十分關(guān)心的問題，個(gè)別家長感覺孩子喝水量不夠，其實(shí)老師會(huì)科學(xué)合理的安排孩子的飲水量。尚有個(gè)別家長問我：幼兒園為什么不教孩子識字、寫字？識字到中班后已經(jīng)開始進(jìn)行，是在游戲中進(jìn)行，學(xué)習(xí)認(rèn)識某些簡樸的字。

二、教育教學(xué)

本學(xué)期初我們將把潛力培養(yǎng)作為重點(diǎn)，讓孩子學(xué)做某些力所能及的事情。在一日生活中，以多個(gè)方式引導(dǎo)幼兒認(rèn)識、體驗(yàn)并理解基本的社會(huì)行為規(guī)則，學(xué)習(xí)自律，樹立規(guī)則意識。創(chuàng)設(shè)健康、豐富的環(huán)境，強(qiáng)化普通話的學(xué)習(xí)，以環(huán)境促教育，確保幼兒的發(fā)展。關(guān)注幼兒社會(huì)性的發(fā)展，增進(jìn)幼兒良好個(gè)性、情感的養(yǎng)成。科學(xué)合理地開展教育教學(xué)工作，面對全體幼兒，增進(jìn)全方面發(fā)展。結(jié)合日常生活，開展安全教育，提高自我保護(hù)的意識和潛力。能較純熟聽多個(gè)口令和信號做出對應(yīng)的動(dòng)作，能隨音樂節(jié)奏做徒手操和輕器械操。喜歡并能用心參加多個(gè)身體鍛煉活動(dòng)，初步養(yǎng)成參加體育鍛煉的習(xí)慣。團(tuán)結(jié)友愛、愛惜公物，含有必須的群眾意識。對科技活動(dòng)有主動(dòng)探索的愿望。學(xué)期初開展的慶“三八”主題活動(dòng)，孩子們動(dòng)手動(dòng)腦制作作品，充足呈現(xiàn)了智慧、潛力等的升華。這不單單是玩，重要的是在玩中學(xué)到了知識，在玩中得到了樂趣，語言等潛力對應(yīng)的也得到了發(fā)展。初步構(gòu)成良好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣，樂意關(guān)愛弱小者，有愛心和同情心。大膽地體現(xiàn)自己的愿望、主動(dòng)與人交往，樂意理解社會(huì)生活、愛惜動(dòng)植物和周邊環(huán)境的情感與行為。增進(jìn)幼兒和諧發(fā)展，結(jié)合幼兒園工作計(jì)劃制訂科學(xué)合理的班級工作計(jì)劃，重視計(jì)劃的可操作性和實(shí)用性，掌握恰當(dāng)?shù)恼Z言體現(xiàn)

詞匯、學(xué)會(huì)與同伴合作協(xié)商，增進(jìn)幼兒語言潛力的提高。加強(qiáng)對幼兒進(jìn)行安全教育。

A、生活常規(guī)的培養(yǎng)：

1、愉快入園、主動(dòng)問早問好、配合值班老師晨檢、主動(dòng)報(bào)告自己的身體狀況。

2、能夠有序排隊(duì)不擁擠、不推小朋友。不玩危險(xiǎn)游戲，不去危險(xiǎn)地方。明白安全的基本常識及自我保護(hù)辦法，會(huì)解決可能碰到的簡樸危險(xiǎn)。

3、飯前便后能夠主動(dòng)的按洗手六環(huán)節(jié)對的的洗手。

4、安靜進(jìn)餐、飯后主動(dòng)漱口、擦嘴。

5、安靜午睡，將衣服、褲子、拖鞋擺放在指定的位置；起床后能自己穿衣服、疊被子，自我檢查手、足有無異常。

6、學(xué)會(huì)解決某些力所能及的小事情，團(tuán)結(jié)、合作、有群眾意識。

7、引導(dǎo)幼兒用合適的體現(xiàn)方式，用不大不小的聲音與人交談，恪守公共秩序，愛惜公共衛(wèi)生。

8、在公共場合靠右側(cè)行走，不占用、破壞盲道。

9、明白天氣變化和運(yùn)動(dòng)前后及時(shí)增減衣服，飯前飯后不做激烈活動(dòng)。

B、教育教學(xué)常規(guī)：

1、用心參加早鍛煉活動(dòng)，增強(qiáng)體質(zhì)。

2、鍛煉后能安靜的在各區(qū)域有序的進(jìn)行活動(dòng)。

3、坐姿對的、不插話、學(xué)會(huì)認(rèn)真傾聽別人講話、用心舉手講話、能大膽的說出自己的見解。運(yùn)用故事活動(dòng)、兒歌活動(dòng)（繞口令）、談話活動(dòng)等多個(gè)形式，培養(yǎng)幼兒的語言發(fā)展?jié)摿?。培養(yǎng)幼兒大膽、勇敢的品質(zhì)，激勵(lì)幼兒能發(fā)表自己的意見及推薦。激發(fā)幼兒對周邊事物、現(xiàn)象的愛好，能用多個(gè)感官探索周邊環(huán)境。

4、能從生活和游戲中學(xué)習(xí)簡樸的數(shù)、形、時(shí)空等概念。學(xué)習(xí)使用比較、分類、排序、測量等辦法?！保龑?dǎo)幼兒用自己的方式來與伙伴交流、溝通。

5、用心參加戶外體育活動(dòng)，玩運(yùn)動(dòng)器械時(shí)不爭不搶，愛惜體育器械。開展“一物多玩”為基點(diǎn)的幼兒體育活動(dòng)，組織幼兒晨練，確保幼兒2小時(shí)戶外活動(dòng)。

6、游戲活動(dòng)中能按自己的意愿選用游戲，和同伴和諧、協(xié)商一齊玩。

7、引導(dǎo)幼兒明白閱讀圖書的辦法，明白愛惜圖書，學(xué)會(huì)自己修補(bǔ)圖書。

8、愛祖國、愛國旗，明白祖國的傳統(tǒng)節(jié)日。明白為群眾爭光，不做損害班級的事情。

9、做好值日生工作，做好老師的小幫手。

10、學(xué)習(xí)跳繩，掌握跳繩的技能。

11、每七天五定為玩具自帶日和勞動(dòng)日，讓幼兒開心、愉快的與小朋友分享。

三、衛(wèi)生保健

1、嚴(yán)把好晨檢關(guān)，做好全日觀察及《家園聯(lián)系冊》的統(tǒng)計(jì)工作，避免傳染病的傳輸。加強(qiáng)檢查、指導(dǎo)。

2、嚴(yán)格執(zhí)行衛(wèi)生消毒保健制度，對照消毒制度來進(jìn)行幼兒園一日生活。

3、向家長宣傳衛(wèi)生知識、衛(wèi)生保健、科學(xué)育兒等有關(guān)知識。

4、做好環(huán)境衛(wèi)生清潔工作，確保幼兒健康成長。

四、家長工作

1、反饋家長對園工作的推薦、意見，協(xié)助幼兒園共同搞好家園聯(lián)系工作，增進(jìn)幼兒園工作的進(jìn)一步發(fā)展，同時(shí)對幼兒園管理，保教工作起監(jiān)督、增進(jìn)作用。

2、提高家長育兒知識，溝通家園聯(lián)系，達(dá)到家園同時(shí)教育，增進(jìn)幼兒全方面的發(fā)展。

3、及時(shí)與家長理解幼兒在家狀況，反饋幼兒在園狀況，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)解決，徹底解決家長的后顧之憂，明確教育目的規(guī)定，達(dá)到家園教育一致。搞好家園聯(lián)系，促學(xué)園工作全方面發(fā)展；親密家園聯(lián)系，構(gòu)成有效教育合力。

4、豐富幼兒安全的有關(guān)知識，提高家長和幼兒的安全意識。

5、透過家長學(xué)校專項(xiàng)資料，與家長探討教育話題，達(dá)成教育共識。

五、月工作安排

二、三月份工作安排

1、清掃衛(wèi)生，做好開學(xué)前的各項(xiàng)準(zhǔn)備工作，創(chuàng)設(shè)整潔、溫馨的環(huán)境。做好消毒工作，開窗通風(fēng)，統(tǒng)計(jì)好《幼兒聯(lián)系冊》，防止手口足病與甲流。加強(qiáng)幼兒一日生活常規(guī)及課堂常規(guī)的培養(yǎng)。

2、熱情歡迎幼兒返園，和幼兒一齊收集、自制開展區(qū)域游戲的材料、玩具。制作區(qū)域活動(dòng)和主角游戲的材料，每七天定時(shí)開展主角游戲和區(qū)域活動(dòng)。

3、創(chuàng)設(shè)含有班級特色的主題環(huán)境，為幼兒營造溫馨的港灣。

4、開展三八節(jié)主題活動(dòng)

5、防止春季流行病的感染，做好消毒工作，教育幼兒注意個(gè)人衛(wèi)生。

6、豐富自然角，并填寫觀察統(tǒng)計(jì)表。

7、在教育教學(xué)活動(dòng)中應(yīng)加強(qiáng)對幼兒良好行為習(xí)慣、語言體現(xiàn)潛力的培養(yǎng)。

8、宣讀并解說本學(xué)期幼兒園安全打卡計(jì)劃。召開班會(huì)，制訂班級工作計(jì)劃。

四月份工作安排

1、結(jié)合主題活動(dòng)“春天”，引導(dǎo)幼兒注意觀察春天的變化，體驗(yàn)春天的氣息。結(jié)合季節(jié)進(jìn)行春種，并做好觀察統(tǒng)計(jì)。

2、防止春季流行病的感染，做好班級消毒工作，教育幼兒注意個(gè)人衛(wèi)生，嚴(yán)格進(jìn)行班級檢查和幼兒自檢相結(jié)合，杜絕傳染病的發(fā)生。

3、及時(shí)豐富桌面玩具材料，定時(shí)更新主角游戲和區(qū)域活動(dòng)的資料。

4、以“4月22日地球日”、“愛鳥周”為主題，開展環(huán)保教育系列活動(dòng)。

5、觀察“春天的變化”，進(jìn)行晨練和“一物多玩”活動(dòng)。學(xué)習(xí)跳繩的技能。

五月份工作安排

1、節(jié)日安全教育及談話活動(dòng)，開展節(jié)日主題活動(dòng)。開展半日開放活動(dòng)。

2、教育幼兒自己的事情自己做，樂意為大家服務(wù)，提高幼兒的獨(dú)立生活潛力。

3、繼續(xù)抓好一日常規(guī)教育。

4、準(zhǔn)備慶“六一“主題活動(dòng)的準(zhǔn)備工作。

六月份工作安排

1、開展慶“六·一”主題活動(dòng)，感受節(jié)日的愉快氛圍。

2、對幼兒進(jìn)行夏季衛(wèi)生保健教育，懂得某些避暑的慣用辦法。

3、帶領(lǐng)幼兒參觀大班幼兒的學(xué)習(xí)狀況，和大班幼兒交流，激發(fā)幼兒做大班小朋友的愿望。

4、做好放假前的各項(xiàng)工作：寫評語，填寫幼兒身心發(fā)展評價(jià)表、上交班級各類總結(jié)等。

在此后的工作中，我們班兩位老師要以樹立“以幼兒為本”的教育理念，讓每一種幼兒都在原有水平上富有個(gè)性地發(fā)展。讓孩子在干凈的樂土上健康、愉快的成長！

中班下學(xué)期教學(xué)計(jì)劃（七）：

陽春三月迎來了新的一學(xué)期，在本學(xué)期里，我將擔(dān)任蒙言、藝術(shù)、社會(huì)三門學(xué)科的任課教師，想將各科計(jì)劃擬訂以下：

一、語言：

目的：1、幼兒在上學(xué)期學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，能夠清晰、流暢的對某事進(jìn)行體現(xiàn)、論述。

2、幼兒能大膽的對兒歌和故事進(jìn)行表演，并培養(yǎng)幼兒用自己的語言講故事，對詩歌進(jìn)行創(chuàng)編。

3、著重培養(yǎng)幼兒語言的組織潛力，大膽上臺的表演潛力，讓幼兒能更大方的想啥說啥，能說會(huì)道。

采用方法：1、在課堂上多采用啟發(fā)式的教學(xué)，引導(dǎo)幼兒對的的體現(xiàn)，語言流暢，用語恰當(dāng)。

2、對個(gè)別教差幼兒，多激勵(lì)，讓幼兒換角度思維，采用多個(gè)辦法讓他們共同進(jìn)步。

效果：幼兒在本期需掌握10個(gè)以內(nèi)的兒歌及對應(yīng)的故事，識字方面也要超多增加，想象思維與語言體現(xiàn)更需上一種臺階。

二、藝術(shù)：

目的：1、幼兒能喜歡參加某些藝術(shù)活動(dòng)，能用自己喜歡的方式進(jìn)行藝術(shù)體現(xiàn)活動(dòng)。

2、本期將著重培養(yǎng)幼兒自我創(chuàng)編舞蹈動(dòng)作的潛力及動(dòng)手剪、裁的潛力，感受環(huán)境、生活和藝術(shù)中的美。

采用方法：1、督促家長配合完畢幼兒書中某些剪紙的某些活動(dòng)，方便提高幼兒的動(dòng)手潛力。

2、在課堂中，多激勵(lì)膽小，不愛音樂的幼兒，同時(shí)讓有潛能，含有藝術(shù)細(xì)胞的幼兒也得到充足的發(fā)揮。

效果：本期最少有一件自制手工作品，能繪畫出某些簡樸的圖畫，不在停留在涂色的基礎(chǔ)上，能進(jìn)行多個(gè)音樂的表演唱。

三、社會(huì)：

目的：1、樂意與人交往，學(xué)習(xí)互助、合作和分享，有同情心。

2、理解并恪守日常生活中基本的社會(huì)行為規(guī)則。

3、能做好力所能及的事，不怕困難，有初步的職責(zé)感。

采用方法：讓幼兒回家后幫家長做某些力所能及的事，多用實(shí)例向幼兒闡明事物的好與壞，讓幼兒理解社會(huì)的某些不良現(xiàn)象。

效果：幼兒本身有良好的言行，能夠分清是非、掌握某些基本的常識。

四、蒙氏閱讀：

目的：1、幼兒能獨(dú)立的完畢閱讀詩歌和講故事，完畢部分中文的認(rèn)讀。

2、幼兒能用對的的閱讀辦法閱讀，同時(shí)，在閱讀兒歌時(shí)配合手的動(dòng)作，以提高幼兒肢體語言的呈現(xiàn)。

采用方法：1、讓幼兒在閱讀兒歌時(shí)，邊動(dòng)手指，邊閱讀，幫忙不能互相配合的幼兒。

2、讓幼兒在懂得故事后，能用自己的語言體現(xiàn)故事，老師能在幼兒講述時(shí)，給幼兒必須肢體語言的幫忙，讓幼兒大膽想象，完畢講故事。

效果：幼兒在本期不僅能更純熟的完畢用滑指的辦法閱讀，重要的是并能用手上動(dòng)作配合兒歌完畢閱讀;每幼兒識字的數(shù)量也需加大，幼兒還能用自己的語言講故事。

中班下學(xué)期教學(xué)計(jì)劃（八）：

中班下學(xué)期教學(xué)計(jì)劃

本學(xué)期，我班將認(rèn)真貫徹好幼兒園的工作計(jì)劃，把保育工作做得更科學(xué)、更具體，使每個(gè)幼兒都有進(jìn)步；在教學(xué)上，認(rèn)真抓好每各項(xiàng)活動(dòng)，活動(dòng)要質(zhì)量，讓幼兒在“動(dòng)中學(xué)”，提高幼兒的學(xué)習(xí)愛好；并進(jìn)一步加強(qiáng)班級的常規(guī)管理，培養(yǎng)幼兒良好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣。

一、班級狀況分析：

本班幼兒22名，其中，男孩13名，女孩9名。本學(xué)期需進(jìn)一步的做好家長的各項(xiàng)工作，讓家長對本班工作有著進(jìn)一步的理解和認(rèn)識。并制訂出班級服務(wù)承諾“平等看待每一種孩子，用心關(guān)愛每一顆心靈?！?/p>

二、保育方面：

1、重點(diǎn)抓好養(yǎng)成習(xí)慣

一向以來，我們把幼兒的養(yǎng)成習(xí)慣作為重點(diǎn)工作來抓好，讓幼兒養(yǎng)成好的習(xí)慣，如：我們抓的喝水習(xí)慣、吃飯等習(xí)慣，幼兒每一天不用老師再提示，幼兒都能夠主動(dòng)完畢好；我們繼續(xù)把幼兒說話輕輕、拿放椅子輕輕，飯前便后要洗手的習(xí)慣，及幼兒禮貌習(xí)慣，看書、玩玩具等習(xí)慣認(rèn)真抓好。

2、把幼兒的潛力培養(yǎng)作為重點(diǎn)

潛力培養(yǎng)是增進(jìn)幼兒的大腦的發(fā)展，在本學(xué)期中，培養(yǎng)幼兒自己穿衣服、穿鞋子、背書包及疊放衣服，教會(huì)幼兒疊衣服的辦法；幼兒學(xué)會(huì)做某些力所能及的事。

3、生活衛(wèi)生常識

（1）明白保護(hù)牙齒的普通衛(wèi)生常識，用對的的辦法刷牙。

（2）明白某些防止蛔蟲和腸道疾病的普通常識，不吃不干凈的食物。

（3）明白天氣變化和運(yùn)動(dòng)前后及時(shí)增減衣服，飯前飯后不做激烈活動(dòng)。

4、安全常識

（1）不玩危險(xiǎn)游戲，不去危險(xiǎn)地方。

（2）懂得交通安全。

（3）會(huì)解決可能碰到的簡樸危險(xiǎn)。

（4）有自我保護(hù)的意識。

5、生活衛(wèi)生習(xí)慣及生活潛力

（1）對的、快速地洗手、洗臉，養(yǎng)成早晚刷牙的習(xí)慣。

（2）進(jìn)餐細(xì)嚼慢咽，不挑食，不剩飯菜，進(jìn)餐時(shí)不大聲說話。

（3）安靜就寢。獨(dú)立、有次序、快速地裝脫衣服和鞋襪，會(huì)系鞋帶等。

（4）持續(xù)儀表整潔，咳嗽、打噴嚏時(shí)會(huì)用手捂住口鼻或把臉轉(zhuǎn)過身，不對著別人打噴嚏。

（5）持續(xù)公共場合的衛(wèi)生，不爬不踩桌椅，不亂涂墻壁。

三、教育教學(xué)工作方面：

（一）、根據(jù)幼兒園的課程指導(dǎo)思想并結(jié)合本班幼兒年紀(jì)特性和個(gè)性差別，從實(shí)際出發(fā)認(rèn)真制訂適合幼兒發(fā)展的教育教學(xué)資料，在本學(xué)期里我們重要培養(yǎng)幼兒下列幾個(gè)方面的潛力：

1、建立班級特色：“把孩子培養(yǎng)成自信、友愛、誠實(shí)、好問、勇敢、堅(jiān)強(qiáng)、講禮貌、愛惜環(huán)境的良好品德行為習(xí)慣是本班的教育宗旨。

2、教學(xué)上采用分組、分區(qū)等教學(xué)模式、大膽嘗試新的教學(xué)模式——主體探究活動(dòng)，認(rèn)真觀察孩子活動(dòng)狀況、做好觀察分析、發(fā)展幼兒的觀察潛力、動(dòng)手操作潛力及培養(yǎng)幼兒學(xué)會(huì)自主發(fā)現(xiàn)和解決問題的潛力。

3、加強(qiáng)幼兒的常規(guī)培養(yǎng)，透過平時(shí)隨機(jī)地向幼兒講清常規(guī)的規(guī)定，并采用多個(gè)形式進(jìn)行訓(xùn)練，嚴(yán)格檢查常規(guī)的執(zhí)行狀況，每一天讓幼兒輪流當(dāng)好值日生，做好小主人。

（二）、蒙氏數(shù)學(xué)

1、愛好廣泛，能鉆心地參加各項(xiàng)學(xué)習(xí)活動(dòng)。

2、能運(yùn)用多個(gè)感官感知事物特性，明白某些常見事物的關(guān)系和聯(lián)系。

3、愛動(dòng)腦筋，會(huì)發(fā)現(xiàn)問題，喜歡嘗試、操作、尋找問題答案。

4、能根據(jù)物體的特性分類，會(huì)透過比較將物體按必須規(guī)律排序。

5、含有初步的空間概念。

（三）、蒙氏閱讀

1、學(xué)習(xí)獨(dú)立的閱讀方式，有必須的閱讀愛好。

2、能有次序地一頁一頁翻書，用手指點(diǎn)讀圖畫資料及文字。

3、能在圖書中讀出自己認(rèn)識的、簡樸的中文。

4、能注意傾聽別人的講話。

5、能根據(jù)作品帶給的線索，嘗試仿編詩歌和散文等。

6、會(huì)有表情的朗誦詩歌和講述故事，并能復(fù)述、扮演完整的或部分的故事情節(jié)。

(四)、洪恩幼兒英語

1、會(huì)說常見事物的有關(guān)單詞。

2、學(xué)會(huì)英文字母Mm-Zz以及它們的韻律兒歌。

3、會(huì)對的地唱出英文歌曲。

（五）、藝術(shù)體現(xiàn)方面

1、用心參加唱歌、舞蹈、表演等活動(dòng)。

2、能大膽地在群眾面前表演，能按節(jié)奏協(xié)調(diào)地做動(dòng)作，并能和同伴協(xié)同表演。

3、每七天學(xué)會(huì)一首歌曲、一種舞蹈組合。

4、會(huì)繪畫、折紙等技能體現(xiàn)事物的基本特性。

四、家長工作方面：

1、定時(shí)、隨機(jī)家訪、電話等多個(gè)形式持續(xù)家園聯(lián)系，讓家長理解幼兒在園的狀況、雙方交流思想、征求推薦和解決家長的困難，以及對我們工作的支持。

2、每七天認(rèn)真如實(shí)地填寫好家園聯(lián)系本及時(shí)發(fā)給家長，與家長及時(shí)溝通、交流。

3、隨機(jī)地與家長面談交流，讓家長配合本班的工作，并能用心參加幼兒園組織的各項(xiàng)活動(dòng)，支持我們的教學(xué)需求、帶給多個(gè)資料和材料，為搞好幼兒的教育盡心竭力。

中班下學(xué)期教學(xué)計(jì)劃（九）：

一、指導(dǎo)思想

中班第二學(xué)期是幼兒向大班過渡的時(shí)期，他們自我保護(hù)潛力逐步構(gòu)成，安全意識逐步建立，但還需要教師的引導(dǎo)和提示。即使有了一年半的群眾生活的基礎(chǔ)，但還需進(jìn)行培養(yǎng)訓(xùn)練。本學(xué)期，為了做好安全工作，確保幼兒在園的安全，給家長和幼兒一種放心舒適的生活環(huán)境，我們將繼續(xù)開展一系列的安全教育活動(dòng)，進(jìn)一步幫忙幼兒養(yǎng)成良好的安全意識，

二、班級狀況分析

隨著年紀(jì)的增加和幼兒對安全意識的學(xué)習(xí)，中班幼兒已含有簡樸的安全知識和初步的自我保護(hù)意識及潛力。中班的幼兒身體發(fā)育快速，跑的動(dòng)作逐步協(xié)調(diào)，幼兒從心理上也很愛運(yùn)動(dòng)，特別喜歡跑。幼兒園場地的限制使得在教室內(nèi)外追逐成為了一種很大的安全隱患。新學(xué)期我們班在幼兒園三樓，那里場地比較空曠但是相對于活動(dòng)的戶外場地距離比較遠(yuǎn)，需要通過比較長的路程才干進(jìn)行活動(dòng)。對于孩子的安全意識也就增加了規(guī)定。針對這樣的狀況，我們將根據(jù)幼兒的實(shí)際生活，預(yù)設(shè)豐富的安全活動(dòng)，在幼兒園一日生活的各個(gè)環(huán)節(jié)加以貫徹，從而樹立幼兒的安全意識，習(xí)得簡樸的自我保護(hù)技能，獲得健康的、全方面的發(fā)展。

三、安全教育培養(yǎng)目的

1、理解生活環(huán)境中的不安全因素，懂得在日常生活中要注意安全，對陌生人、危險(xiǎn)事物等有警惕心。

2、學(xué)習(xí)防止危險(xiǎn)、自我保護(hù)的簡樸知識，碰到危險(xiǎn)能持續(xù)冷靜、嘗試解決或防止危險(xiǎn)。

3、能用心主動(dòng)地參加各項(xiàng)活動(dòng)，感受活動(dòng)的樂趣。

4、引導(dǎo)幼兒燃燒現(xiàn)象，理解火的性質(zhì)、用途及危害。向幼兒進(jìn)行安全教育，增進(jìn)幼兒安全防火意識。一旦發(fā)生火災(zāi)，要明白如何自我保護(hù)和如何自救。

5、幫忙幼兒初步建立自我防備和自我保護(hù)的意識。理解一種人在家時(shí)的安全知識，明白陌生人叫門時(shí)不開門，不做危險(xiǎn)動(dòng)作，不亂摸家里的電器開關(guān)等。

6、讓幼兒明白尖利的物品如使用不當(dāng)會(huì)傷害身體，教幼兒學(xué)習(xí)對的使用剪刀、筷、筆、游戲棒等物品的辦法，初步培養(yǎng)幼兒的安全意識。

7、理解旅游途中乘坐交通工具以及在其它場合注意的安全問題。明白出門時(shí)緊跟成人以免走失，并學(xué)習(xí)解決應(yīng)對突發(fā)狀況的辦法。四、具體實(shí)施方案

首先，班級保教人員在思想上務(wù)必樹立“安全第一”意識，做到工作到位，時(shí)刻注意孩子活動(dòng)狀況，不離開幼兒并采用一系列方法，做好安全防備工作。

（1）對幼兒攜帶物品和玩具作檢查，排除危險(xiǎn)隱患。

（2）對幼兒所穿有繩及小珠，小飾物（易脫落）的衣服及時(shí)解決，推薦家長不要讓孩子穿拉練褲子，不要在衣服上帶別針等。

（3）注意周邊環(huán)境的安全隱患，及時(shí)上報(bào)治理。

（4）注意電教器材的安全使用，及時(shí)收放好。

（5）入睡室前檢查幼兒衣袋，不帶任何物品。

（6）做好活動(dòng)室，走廊和廁所等防滑方法。

（7）加強(qiáng)進(jìn)餐事物的溫度解決及幼兒對的的進(jìn)餐辦法。

（8）加強(qiáng)危險(xiǎn)物和藥品的安全解決。

（9）做好接送卡的發(fā)放和交換班工作。

（10）加強(qiáng)過渡管理，充足幼兒活動(dòng)資料，減少和避免幼兒攻擊性的行為的發(fā)生。

（11）提示幼兒不在門邊玩，不把手放在門縫里。

（12）對個(gè)別自我保護(hù)意識較弱或個(gè)性好動(dòng)，自控潛力較差的幼兒進(jìn)行重點(diǎn)照顧和教育引導(dǎo)。

（13）在每一項(xiàng)活動(dòng)中都要說清晰活動(dòng)行為規(guī)定，樹立明確的規(guī)則意識。

（14）運(yùn)用家長園地向家長傳授某些安全教育常識，加強(qiáng)與家長的溝通，爭取家長的配合，同時(shí)向孩子進(jìn)行多個(gè)安全教育。

（15）每一天對班里的環(huán)境和玩具材料進(jìn)行安全檢查，避免安全事故的發(fā)生，準(zhǔn)備在活動(dòng)室周邊和樓梯、過道兩旁貼上安全標(biāo)記圖，并讓幼兒認(rèn)識這些標(biāo)志，以經(jīng)常提示幼兒。

（16）記特殊的號碼。

讓幼兒理解簡樸的自救技能，讓幼兒背出家里的電話號碼，家庭住址等并學(xué)習(xí)對的撥打特殊電話號碼：110、119、120等。

（三）在幼兒方面做到：

1、在加強(qiáng)常規(guī)方面，做到井然有序，規(guī)定幼兒自覺的排隊(duì)洗手、喝水、小便等。

2、確保上下樓的安全。幼兒能做到不推拉、不跳臺階。

3、幼兒明白不跟陌生人走，不吃陌生人的東西。懂得不能隨便離開大人或群眾。

4、幼兒明白不將手放在門縫間、桌子間、椅子間、以免受傷。

5、戶外活動(dòng)玩大型玩具時(shí)，不推不擠。引導(dǎo)幼兒互相監(jiān)督，拿器械時(shí)互相幫忙。確保幼兒安全。

6、明白不玩電插座等電器，玩剪刀時(shí)注意安全，明白對的的使用剪刀。

7、明白不把紙團(tuán)、扣子等塞到耳、鼻里，也不能把異物放到嘴里

（四）家園合作。

充足運(yùn)用家園聯(lián)系冊，聯(lián)系欄加大安全知識的宣傳力度，以達(dá)成家園共識，引發(fā)共鳴，謀求交流探討，提高我們班保教人員、家長、幼兒的安全意識。我們規(guī)定幼兒因病因事不能到園規(guī)定家長向老師請假我們及時(shí)做好統(tǒng)計(jì)，在假期我們發(fā)放假期致幼兒家長一封信規(guī)定家長認(rèn)真閱讀并簽回執(zhí)。

幼兒園的安全教育最后的目的是增強(qiáng)幼兒防備意識。安全知識最后要轉(zhuǎn)化為安全行為才是教育的根本，才是最有現(xiàn)實(shí)好處的。

中班下學(xué)期教學(xué)計(jì)劃（十）：

時(shí)光飛速，小朋友已經(jīng)度過了愉快的寒假，回到了老師身邊，迎接愉快的群眾生活。新學(xué)期，對我們來說是一種新的挑戰(zhàn)。因此，本學(xué)期我們將會(huì)更加嚴(yán)格規(guī)定自己，總結(jié)上學(xué)期的工作，吸取經(jīng)驗(yàn)，爭取把班級搞好。

一、班級狀況分析：

通過中班上學(xué)期的生活和學(xué)習(xí)，在禮貌禮貌方面也有了很大的進(jìn)步，大部分幼兒能主動(dòng)地向老師問早問好；在繪畫方面的潛力有所提高，能按自己的意愿畫出自己的所思所想，在涂色方面也進(jìn)步了不少；在音樂方面能按歌曲的情節(jié)表演簡樸的動(dòng)作，含有必須的體現(xiàn)潛力，并掌握了必須的節(jié)奏感；在生活習(xí)慣方面，大部分幼兒都有良好的衛(wèi)生習(xí)慣，如飯前便后洗手，有良好的洗手擦手習(xí)慣等。但也存在某些問題，如大部分幼兒能用心參加活動(dòng)，對主題活動(dòng)有較濃厚的愛好，用心參加體育鍛煉，但還是有個(gè)別幼兒注意力不集中，不能夠恪守紀(jì)律，傾聽潛力弱等。又如我班大部分幼兒活潑大方，善于與人交往，同伴關(guān)系良好，能大膽體現(xiàn)及發(fā)表自己的見解，對多個(gè)新鮮事物有濃厚的愛好，但還是有個(gè)別幼兒比較好動(dòng)，愛聊天是我們班孩子最大的缺點(diǎn)。又如大部分幼兒性格開朗活潑，適應(yīng)群眾生活，與同伴和諧相處，碰到問題會(huì)商議解決，但還是有個(gè)別幼兒任性霸道，性格較內(nèi)向膽小等。因此，本學(xué)期，我們?nèi)詫殉Ｒ?guī)放在重中之重，并根據(jù)幼兒的不同特點(diǎn)，為每個(gè)孩子發(fā)明一種適合他們發(fā)展的環(huán)境，從縱向上去看待我們的孩子，使每個(gè)孩子都能健康、愉快的成長。不僅僅如此，我們還將根據(jù)孩子的個(gè)體差別性，因材施教，運(yùn)用賞識教育，幫忙每個(gè)幼兒

在原有水平上都得到提高！特制訂本班班務(wù)計(jì)劃以下：

二、工作目的與方法：

新的學(xué)期開始了，我們老師將以最大的熱忱、最寬的胸懷投入到工作中去，盡量做到

教師開心地工作，幼兒健康地生活。下列是我班本學(xué)期將要開展的某些工作：

（一）安全工作：

1、戶外活動(dòng)。

（1）學(xué)習(xí)安全玩大型體育器械的辦法，讓幼兒懂得如何對的地滑滑梯、爬攀巖墻等。

（2）每次活動(dòng)強(qiáng)調(diào)常規(guī)，并讓幼兒恪守。

2、完善一日各項(xiàng)環(huán)節(jié)的安全工作。

（1）晨間接待時(shí)，要檢查好幼兒自帶物，嚴(yán)禁幼兒攜帶刀具、針等危險(xiǎn)玩具，若發(fā)現(xiàn)及時(shí)收繳。

（2）教育幼兒不在室內(nèi)追逐、打鬧。

（3）教育幼兒進(jìn)出盥洗室時(shí)不奔跑，先出后進(jìn)。

（4）做好送點(diǎn)心時(shí)間的交接工作將點(diǎn)心放置角落，以防燙傷幼兒。抓好分點(diǎn)心、吃點(diǎn)心時(shí)幼兒紀(jì)律，避免打翻點(diǎn)心而被燙傷。

（5）留心觀察幼兒的言行，在每一次活動(dòng)之前都要交待好安全工作的規(guī)定。

3、家園親密配合，獲得教育共識。

透過家長會(huì)及家園聯(lián)系欄等向家長介紹對幼兒自我保護(hù)培養(yǎng)的重要性和培養(yǎng)辦法，做到日常生活或帶幼兒外出隨機(jī)進(jìn)行教育，并采用正面引導(dǎo)。

4、加強(qiáng)幼兒有關(guān)安全方面的知識。

（1）消防知識：著火了如何辦？如何逃生？火警電話：119、救護(hù)“120”、匪警：110、

（2）防身知識：如何看待陌生人。

（3）防電知識：不玩插座等

5、加強(qiáng)門、窗、課桌椅的檢查，并經(jīng)常對玩具進(jìn)行紫外線消毒。

（二）衛(wèi)生保健工作：

做好班級衛(wèi)生保健、生活常規(guī)工作，是一切工作的前提，幼兒只有在良好的衛(wèi)生環(huán)境下才干得到身心健康的發(fā)展。結(jié)合本班級特點(diǎn)，我們將做好下列幾方面工作：

1、合理安排幼兒戶外活動(dòng)的時(shí)間和資料，確保每一天戶外活動(dòng)時(shí)間。

2、努力發(fā)明條件，運(yùn)用社區(qū)及家長資源，開展豐富多彩的戶外體育游戲活動(dòng)。

3、開展心理健康教育關(guān)注個(gè)性化幼兒，與家長一同商討有效方法。

4、重視培養(yǎng)幼兒建立科學(xué)的生活常規(guī)及良好的飲食、睡眠習(xí)慣，激勵(lì)幼兒多吃、細(xì)嚼慢咽。關(guān)注龔喜小朋友對蛋白過敏的飲食特點(diǎn)。

5、督促保育員阿姨定時(shí)清潔、消毒幼兒生活用品和玩教具，保護(hù)室內(nèi)外環(huán)境的清潔。

6、幼兒對天氣的變化有初步的感受，并學(xué)會(huì)主動(dòng)增減衣物，照顧自己。

7、幼兒進(jìn)行安全防備教育，時(shí)刻提示幼兒意外就在身邊，結(jié)合幼兒本身的生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行安全、營養(yǎng)的保健教育，提幼兒自我保護(hù)意識和潛力。如牙齒主題進(jìn)行中讓幼兒探索保護(hù)牙齒的秘密。

（三）教育工作：

1、繼續(xù)以主題活動(dòng)形式組織開展教學(xué)活動(dòng)，注意各領(lǐng)域的滲入。

2、繼續(xù)重視幼兒的常規(guī)管理，進(jìn)一步加強(qiáng)幼兒的生活、學(xué)習(xí)、游戲習(xí)慣的培養(yǎng)，并做好平時(shí)的滲入教育。

3、日常生活中注意滲入愛心教育與培養(yǎng)幼兒大膽、勇敢的品質(zhì)，激勵(lì)幼兒能發(fā)表自己的意見及推薦。

4、進(jìn)一步加強(qiáng)良好教育環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，重視體現(xiàn)幼兒的可操作性和參加性。

5、能認(rèn)真制作教具，為幼兒的活動(dòng)做好充足的準(zhǔn)備工作，更加好的增進(jìn)幼兒的發(fā)展。

6、確保幼兒的游戲時(shí)間，根據(jù)孩子的愛好，生成各游戲的主題，協(xié)助孩子構(gòu)成必須的合作潛力，大膽表達(dá)交往的潛力，解決問題的潛力。

7、結(jié)合園務(wù)工作計(jì)劃，有條理地有創(chuàng)意地完畢各項(xiàng)任務(wù)。同時(shí)結(jié)合本班特點(diǎn)，以班級為主，開展小型個(gè)案研究，寫好教科研個(gè)案統(tǒng)計(jì)等等。

8、結(jié)合本園實(shí)際，本著增進(jìn)幼兒發(fā)展為目的開展一系列豐富多彩的活動(dòng)。如慶“六一”游藝活動(dòng)等。

9、與班構(gòu)組員多在一齊總結(jié)工作，找出缺少及時(shí)改正，對新保育教師多幫忙、多提示、使其盡快適應(yīng)班級工作。

（四）家園工作。

在家長工作方面，我們會(huì)一向本著尊重、平等、合作的原則，爭取家長的理解、支持和主動(dòng)參加，提高家園合作的質(zhì)量。本學(xué)期我們將繼續(xù)優(yōu)化家園溝通的形式，透過家訪、應(yīng)對面交流、交互平臺、家長開放日等多個(gè)渠道，提高家園互動(dòng)，增進(jìn)家園情感。運(yùn)用早晚接送孩子的時(shí)間，與家長交流，交換育兒信息。將教學(xué)主題資料及時(shí)告知家長，讓家長能在最快的時(shí)間里理解孩子的教育，方便家長配合我們的教育工作。最后我們將繼續(xù)邀請家長參加開放日活動(dòng)，使家長以直觀的方式理解幼兒園的教育辦法，理解教師工作狀況，增進(jìn)與教師的情感聯(lián)系。

三、具體工作安排：

二月份：

1、做好開學(xué)的各項(xiàng)準(zhǔn)備工作，科學(xué)合理地制訂各類計(jì)劃（班務(wù)、游戲等）。

2、鞏固各項(xiàng)常規(guī)，全方面開展區(qū)域活動(dòng)。

3、請家長協(xié)助加強(qiáng)幼兒體育鍛煉，增強(qiáng)體質(zhì)，確保來園時(shí)間。

4、開展“你愉快，我愉快”的主題活動(dòng)，布置與之相呼應(yīng)的主題墻。

5、充足發(fā)揮家長資源，讓幼兒初步認(rèn)識元宵節(jié)，理解民間的慶?；顒?dòng)（做元宵、吃元宵、逛花燈），感受喜慶團(tuán)圓的節(jié)日氛圍。

三月份：

1、組織幼兒開展“慶三八”活動(dòng)，增進(jìn)媽媽與孩子之間的情感。

2、組織幼兒學(xué)習(xí)中班下學(xué)期的廣播體操。

3、組織幼兒春游，愉悅幼兒的身心，培養(yǎng)幼兒熱愛大自然的情感。

4、開展主題“我找到了春天”，引導(dǎo)幼兒會(huì)折、畫、印染等方式參加活動(dòng)室里春天的環(huán)境布置；并且豐富區(qū)域資料。

5、投放多個(gè)材料于區(qū)域中，讓幼兒能更主動(dòng)的參加其中，感受游戲的愉快。

6、開展社會(huì)科學(xué)育兒知識講座、親子游戲活動(dòng)。

四月份：

1、開展“清明節(jié)”本土文化教育。透過談話、故事觀賞等多個(gè)活動(dòng)，讓幼兒初步理解清明節(jié)的重要民俗活動(dòng)。

2、建立自然角，種植并喂養(yǎng)多個(gè)小植物、小動(dòng)物。

3、喂養(yǎng)小蝌蚪、蠶等動(dòng)植物，引導(dǎo)幼兒觀察其生長變化狀況。

4、配合保健老師開展春季疾病防止工作。

5、開展班級自然角和班級主題墻創(chuàng)設(shè)評比活動(dòng)。

6、提示家長為幼兒更換棉被，減少衣服。

7、開展教師個(gè)人成長檔案展示交流活動(dòng)。

五月份：

1、慶祝“五一”勞動(dòng)節(jié)，教育幼兒熱愛勞動(dòng)，關(guān)心群眾，愛惜勞動(dòng)果實(shí)。

2、觀察孩子們的愛好點(diǎn)，繼續(xù)調(diào)節(jié)活動(dòng)區(qū)的材料，使孩子們對它有愛好。

3、開展主題活動(dòng)“我們身邊的科學(xué)”，激發(fā)幼兒對生活中的科學(xué)現(xiàn)象感愛好，能用心參加探索活動(dòng)，會(huì)用語言大膽地表述自己的發(fā)現(xiàn)。

4、圍繞“五一”節(jié)，組織開展多個(gè)主題教育活動(dòng)，并進(jìn)行幼兒單手拍皮球比賽。

5、進(jìn)行夏令衛(wèi)生教育，用心防止傳染病。

6、對孩子進(jìn)行某些節(jié)日期間的安全教育，如：走失了如何辦，在陽臺上如何注意安全等。

7、開展青年教師基本功競賽。

六月份：

1、開展“慶六一”活動(dòng)，與幼兒創(chuàng)設(shè)富有節(jié)日氛圍的活動(dòng)室環(huán)境，讓幼兒明白六一小朋友節(jié)是小朋友自己的節(jié)日，感受節(jié)日的歡樂氛圍，體驗(yàn)過節(jié)的喜悅。

2、開展“端午節(jié)”本土文化教育。透過說說、做做、折折、嘗嘗等多個(gè)形式的活動(dòng)，與幼兒參加端午節(jié)，讓幼兒初步理解端午節(jié)的民間風(fēng)俗，體驗(yàn)民間節(jié)日特有的韻味。

3、開展“熱鬧的夏天“的主題活動(dòng)，創(chuàng)設(shè)與之相呼應(yīng)的環(huán)境。

4、明白夏季衛(wèi)生知識，學(xué)會(huì)自我保護(hù)的辦法，會(huì)用恰當(dāng)?shù)脑~語描述夏季的特性，會(huì)有感情地朗誦文學(xué)作品，愛看圖書。

5、豐富自然角，養(yǎng)殖某些夏季常見的花卉，喂養(yǎng)蝸牛、蟬、蚱蜢等動(dòng)物或帶給蜻蜓、蝴蝶等標(biāo)本，同時(shí)對幼兒進(jìn)行保護(hù)花木、保護(hù)益蟲的教育。

6、夏每天氣炎熱，幼兒出汗多，易疲勞。教師應(yīng)合適控制幼兒的運(yùn)動(dòng)量，不在烈日下組織過于激烈的運(yùn)動(dòng)。

7、提示幼兒注意飲食衛(wèi)生，持續(xù)良好的衛(wèi)生習(xí)慣，如常洗手、多喝水，自覺做好夏季防暑降溫工作。

8、做好幼兒午睡工作。（更換涼被、涼席）。

9、對幼兒進(jìn)行期末安全教育；對幼兒進(jìn)行體檢檢查，完畢身長體重測量工作。

10、撰寫班級工作總結(jié)等，并做好期末歸檔工作。

中班下學(xué)期教學(xué)計(jì)劃（十一）：

踏著輕快的腳步我們又迎來了新的學(xué)期。新學(xué)期，對家長來說蘊(yùn)含著新的盼望，對老師來說，面臨新挑戰(zhàn)。本學(xué)期我們兩位老師會(huì)將會(huì)更加嚴(yán)格規(guī)定自己，總結(jié)上學(xué)期的工作，吸取經(jīng)驗(yàn)，本學(xué)期初，我們根據(jù)班級的實(shí)際狀況和幼兒的年紀(jì)特點(diǎn)共同討論并制訂了本學(xué)期含有本班特色的班務(wù)工作計(jì)劃。

一、班級狀況分析

通過一年多的學(xué)習(xí)和生活，孩子們在自己原有基礎(chǔ)上都有了不同程序的進(jìn)步。我們重視每個(gè)幼兒生活潛力的培養(yǎng)，如：系鞋帶、扣扣子、掖衣服等。加強(qiáng)幼兒自我服務(wù)的同時(shí)并能簡樸的為別人服務(wù)逐步構(gòu)成了含有相對趨向的班級發(fā)展特點(diǎn)，重要有下列幾個(gè)方面的優(yōu)缺點(diǎn)：

1、優(yōu)勢體現(xiàn)：

（1）個(gè)性發(fā)展較好。我班幼兒大多性格較開朗、活動(dòng)、樂群，能主動(dòng)與人交往，也樂意用多個(gè)方式體現(xiàn)自己的情感。

（2）好奇心強(qiáng)，樂于體現(xiàn)。在科學(xué)活動(dòng)中，孩子們經(jīng)常愛好濃厚、講話踴躍。

（3）活躍、好動(dòng)，愛慕參加體育活動(dòng)。我班幼兒精力充沛，喜歡參加賽跑、攀登等戶外游戲等，大部分幼兒身體動(dòng)作較協(xié)調(diào)、靈活。幼兒總體體質(zhì)水平有較大幅度提高。

（4）班級常規(guī)進(jìn)一步完善。進(jìn)入中班，我班幼兒的規(guī)則意識進(jìn)一步增強(qiáng)，大部分幼兒能較好的聽取老師的意見，控制自己的行為，恪守班級常規(guī)。

2、局限性體現(xiàn)：

（1）我班有部分幼兒，他們在群眾活動(dòng)中注意力持續(xù)時(shí)間短、自我控制潛力弱的問題較為突出，需要教師針對他們的實(shí)際狀況予以引導(dǎo)和教育。

（2）與操作活動(dòng)中的活躍氛圍相比，我班幼兒對于某些安靜的活動(dòng)愛好不高。如，區(qū)角活動(dòng)中，主動(dòng)參加圖書閱讀的幼兒不多。

3、其它個(gè)別狀況：

（1）我班有個(gè)別幼兒，交往潛力較弱、不能主動(dòng)與人溝通。同時(shí)，不不肯主動(dòng)參加群眾活動(dòng)。與其它幼兒之間的距離正逐步拉大。方法：進(jìn)一步與家長溝通，共同關(guān)注和對的看待孩子的局限性，同時(shí)，以情感入手，爭獲得到他們的信任，幫忙他們進(jìn)到群眾中來。

（2）我班有個(gè)別幼兒，生活自理潛力發(fā)展尚慢，還不會(huì)自己穿脫衣服，進(jìn)餐也需要老師予以幫忙。這與其家長平時(shí)這多溺愛，包辦替代過多有關(guān)。方法：在與家長溝通的同時(shí)，在班內(nèi)用心激勵(lì)他們自己動(dòng)手，幫忙他們獲得自我服務(wù)的成功體驗(yàn)，增進(jìn)他們生活自理潛力的提高。

（二）家長狀況分析

1、家園溝通進(jìn)一步暢通通過一年多的努力，我們老師已經(jīng)得到家長們承認(rèn)和信任。日常透過多個(gè)途徑與家長交流，建立起了良好的溝通平臺。家長們也經(jīng)常主動(dòng)與老師交流，理解孩子的在園狀況，聽取老師的意見和見解。

2、家長教育觀念仍有待提高透過日常觀察、和家找溝通，我們理解到某些家長或是忙于工作，或是教育意識不強(qiáng)，對于孩子的日常教育仍有某些觀念上的誤區(qū)?？偟膩碚f，我班家長的總體水平較高，對于老師的工作也比較理解和支持，呈現(xiàn)出較好的發(fā)展趨向。

二、本學(xué)期培養(yǎng)目的

1、動(dòng)作技能：

（1）激勵(lì)幼兒用心勇敢地參加體育活動(dòng)，不怕困難。

（2）跑步時(shí)曲臂邁大步，較靈活地控制跑步的速度和方向，上下肢動(dòng)作較協(xié)調(diào)。

（3）學(xué)習(xí)單手、雙手向前上方用揮臂擲物。

（4）探索多個(gè)運(yùn)動(dòng)器材的辦法。