




版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡介
【雙減名師公開課】部編版五年級(jí)上冊《從前有座山》導(dǎo)讀課教學(xué)設(shè)計(jì)教材分析五年級(jí)上冊第三單元“快樂讀書吧”引導(dǎo)學(xué)生閱讀中外民間故事。民間故事一般篇幅較長,這是在四年級(jí)神話和科普類匯編作品的閱讀基礎(chǔ)上的進(jìn)一步提升。教材由導(dǎo)語、“你讀過嗎”、小貼士和“相信你可以讀更多”四部分組成。教材導(dǎo)語用《從前有座山》這個(gè)類似于語言游戲的“講不完的故事”作為引子,一方面提示了民間故事口頭性的根本特點(diǎn),另一方面能喚起學(xué)生更多的關(guān)于民間故事的記憶,激發(fā)他們的閱讀興趣。本單元選編了《獵人海力布》、《牛郎織女》兩個(gè)中國民間故事,口語交際、習(xí)作和園地中也編排了中國民間故事的元素,在“你讀過嗎”中還列舉了《田螺姑娘》的故事開頭?;诒締卧膶W(xué)習(xí),學(xué)生逐漸加深對(duì)中國民間故事的認(rèn)識(shí)。因此,我們選擇了《中國民間故事》作為導(dǎo)讀書目,以《田螺姑娘》這個(gè)故事作為本堂課閱讀內(nèi)容推進(jìn)閱讀活動(dòng)。教學(xué)目標(biāo)1.產(chǎn)生閱讀中國民間故事的興趣,能自主閱讀民間故事,了解故事主要內(nèi)容。2.以《田螺姑娘》為閱讀藍(lán)本,通過閱讀、探究等活動(dòng),能初步了解民間故事口耳相傳、情節(jié)波折、人物精彩、美好心愿的特點(diǎn)。3.能感受閱讀民間故事的快樂,樂于展示自我學(xué)習(xí)成果。教學(xué)過程
一、故事導(dǎo)入,激發(fā)趣味1.師生互動(dòng),播放歌曲《從前有座山》?!稄那坝凶健凡粌H是一首歌曲,還是中國的一個(gè)民間故事。(板書:民間故事)2.師生合作講故事《從前有座山》從前有座山,山里有座廟,廟里有個(gè)老和尚在給小和尚講故事。講的是什么故事呢?從前有座山……
3.發(fā)現(xiàn)故事特點(diǎn)。大家都會(huì)講這個(gè)故事。你們發(fā)現(xiàn)了嗎?這個(gè)故事有一個(gè)非常大的特點(diǎn)是什么呢?4.探究重復(fù)原因。民間故事為什么有這樣反反復(fù)復(fù)、不斷重復(fù)的特點(diǎn)呢?(交流反饋,聚焦教材)5.小結(jié)特點(diǎn):口耳相傳為了使民間故事加深印象、方便記憶,能達(dá)到口耳相傳的目的,所以老百姓們就用這種固定的類型、重復(fù)的段落,一傳十、十傳百,傳到了我們今天。
二、自主閱讀,梳理情節(jié)1.聽民間故事想不想再來聽一個(gè)?(播放音頻《田螺姑娘》故事開頭)2.回顧故事開頭聽出這是哪個(gè)故事了嗎?(《田螺姑娘》)那么故事的開頭講了些什么呢?(學(xué)生交流,隨機(jī)板書)(1)年輕人撿到一個(gè)大田螺,帶回家中養(yǎng)在水缸里,水缸里的水就變得無比清澈。(板書:撿回田螺,養(yǎng)在水缸)(2)白天他出去干活,家里沒有人,回來時(shí)飯菜卻準(zhǔn)備好了,這是怎么回事呢?(板書:飯菜備好,感到奇怪)3.讀故事理情節(jié)《田螺姑娘》這個(gè)故事還會(huì)怎樣發(fā)展呢?拿出故事單,請(qǐng)你順著這兩個(gè)情節(jié)繼續(xù)往下讀故事,試著概括故事后面的情節(jié)。4.反饋故事情節(jié)指名板書情節(jié),全班交流、評(píng)價(jià),進(jìn)行修改,完善情節(jié)圖。5.小結(jié)特點(diǎn):情節(jié)波折你們看,這樣一梳理我們就發(fā)現(xiàn)了《田螺姑娘》這個(gè)故事的情節(jié)是這樣的起起伏伏,一波三折??梢姡耖g故事它就有一個(gè)非常大的特點(diǎn),它的情節(jié)往往很波折。(板書:情節(jié)波折)
三、品析人物,感受美好1.品析精彩人物孩子們,民間故事之所以能流傳到今天,不僅有波折動(dòng)人的情節(jié),它還有很多精彩的人物。再去讀讀故事,圈一圈里面的人物,試著選擇其中一個(gè)人物說說精彩之處。(板書:人物精彩)2.感受美好愿望(1)《田螺姑娘》這個(gè)故事之所以能口耳相傳,除了情節(jié)的波折,人物的精彩,還有什么原因呢?靜下心來仔細(xì)想一想,可以和同桌交流交流。(2)學(xué)生反饋,聚焦教材(3)民間故事之所以美好,就是因?yàn)槠渲刑N(yùn)含著人們對(duì)真善美的追求,寄托著我們民族最美好的愿望。(板書:心愿美好)(4)那么《田螺姑娘》這個(gè)故事要表達(dá)的是一種怎樣的情感?(勤勞善良的人們最終會(huì)過上幸福美好的生活)
四、學(xué)生講演,流傳故事引導(dǎo):這樣一個(gè)精彩動(dòng)人的故事,我們是不是應(yīng)該讓它繼續(xù)流傳下去?接下來,我們來講一講這個(gè)故事,讓更多的人聽到這個(gè)故事。1.引導(dǎo)回顧方法怎樣才能把故事講得更好聽,更有吸引力呢?你有沒有好辦法?(學(xué)生交流方法,勾連單元知識(shí))
2.接龍講演故事接下來,我們就用上這些好方法,按照《田螺姑娘》這個(gè)故事的情節(jié)發(fā)展,一起講故事。老師也想?yún)⒓?,我來講第一個(gè)情節(jié)。第二個(gè)誰來?第三個(gè)……3.小結(jié)激勵(lì)。太精彩了,一個(gè)動(dòng)人的民間故事就這樣在我們的課堂上流傳著。再次把掌聲送給他們!
五、推薦閱讀,開啟書旅1.知民間故事之廣
民間故事是一座巨大的文化寶庫。像這樣流傳下來的精彩故事還有很多很多,你們看。(欣賞民間故事圖片集)2.推薦《中國民間故事》這些精彩的故事大多被收錄在一本書里,那就是《中國民間故事》。3.制定閱讀計(jì)劃翻開這本書,我們可以看到目錄頁上有那么多的故事,如果讓你去讀,你打算幾天讀完?4.做好閱讀記錄有了計(jì)劃之后,接下來你打算怎么讀這本書呢?(指名交流)方法真多呀!想不想看看老師班里的同學(xué)們是用什么方法來讀這本書的?
5.課堂總結(jié)孩子們,民間故事魅力無窮。希望你們在接下來的閱讀中也能用上自己喜歡的方式記錄,開啟我們這個(gè)學(xué)期的“快樂讀書吧”民間故事閱讀之旅。板書設(shè)計(jì)教學(xué)反思
對(duì)于五年級(jí)學(xué)生來說,讀懂民間故事的內(nèi)容和主題是沒有太大難度的,主要難點(diǎn)在于要在一個(gè)學(xué)期之內(nèi),用合適的速度完成多個(gè)長篇故事的閱讀,并了解民間故事的特點(diǎn)。因此,在本次“快樂讀書吧”導(dǎo)讀課中,我主要通過多感官激趣、多角度知點(diǎn)、多形式展演的方式逐步推進(jìn)教學(xué),達(dá)成設(shè)定目標(biāo)。一、多感官調(diào)動(dòng),激發(fā)閱讀興趣
民間故事對(duì)學(xué)生來書并不陌生,課前互動(dòng)時(shí)我播放了一首韻律較強(qiáng)的歌曲《從前有座山》,一方面緩解了學(xué)生緊張的心情,另一方面這首歌曲也是一個(gè)民間故事,與本次教學(xué)主題緊密切合。師生配合講述《從前有座山》這個(gè)故事,為課堂進(jìn)行了熱身,緊接著引出了本堂課的導(dǎo)讀故事《田螺姑娘》。我以教材提供的內(nèi)容為材料,錄制了故事音頻。學(xué)生通過聽故事,快速進(jìn)入到了故事情境之中,既順利梳理了故事開頭的情節(jié),同時(shí)也為接下來的閱讀活動(dòng)設(shè)下懸念,激發(fā)閱讀興趣。
二、多角度閱讀,發(fā)現(xiàn)故事特點(diǎn)
教材小貼士點(diǎn)明了本次“快樂讀書吧”的閱讀要素。這兩個(gè)要素提示的都是民間故事的文體特點(diǎn),如情節(jié)內(nèi)容的反復(fù)、固定的類型、相似的主人公和結(jié)局,而非具體的讀書方法。因此,在閱讀時(shí)我主要引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注民間故事的特點(diǎn),如在師生合作講《從前有座山》時(shí)發(fā)現(xiàn)其不斷重復(fù)、口耳相傳的特點(diǎn);在學(xué)生自主閱讀并梳理情節(jié)中發(fā)現(xiàn)民間故事情節(jié)波折的特點(diǎn);在圈劃品析人物時(shí)發(fā)現(xiàn)民間故事人物精彩的特點(diǎn);在理解故事寄托的情感中感受民間故事蘊(yùn)含樸素、美好愿望的特點(diǎn)。通過不同角度的閱讀活動(dòng),逐漸明晰民間故事的眾多特點(diǎn)。
三、多形式講演,展示故事魅力
民間故事是我國的文化瑰寶,是歷經(jīng)千年代代流傳下來的。課堂上,我們通過師生合作講故事、聽音頻故事、閱讀理故事等環(huán)節(jié),為講演故事打下基石。結(jié)合本單元已經(jīng)學(xué)習(xí)過的創(chuàng)造性地
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 高壓變電站主接線系統(tǒng)優(yōu)化設(shè)計(jì)研究
- 數(shù)字經(jīng)濟(jì)時(shí)代船舶物資采購策略:創(chuàng)新管理模式與應(yīng)用探討
- 江蘇倉儲(chǔ)藥劑管理辦法
- 規(guī)范工程建設(shè)管理
- 城鄉(xiāng)一體化供水工作總結(jié)
- 超車發(fā)生事故
- JJF 2262-2025經(jīng)顱磁刺激治療儀校準(zhǔn)規(guī)范
- 營養(yǎng)干預(yù)效果量化-洞察及研究
- 醫(yī)療安全會(huì)議討論記錄
- 地質(zhì)大數(shù)據(jù)驅(qū)動(dòng)的資源預(yù)測模型研究-洞察及研究
- 本草食養(yǎng):養(yǎng)生藥膳餐廳商業(yè)計(jì)劃書
- 2025年螢石行業(yè)市場需求分析報(bào)告及未來五至十年行業(yè)預(yù)測報(bào)告
- 食品安全事故流行病學(xué)調(diào)查技術(shù)指南
- 內(nèi)蒙古呼和浩特實(shí)驗(yàn)教育集團(tuán)2025屆七年級(jí)英語第二學(xué)期期末考試模擬試題含答案
- 2025年廣東省高考生物試題
- 2025至2030中國匹克球市場前景預(yù)判與未來發(fā)展形勢分析報(bào)告
- 防護(hù)窗拆除合同范本
- 關(guān)于問責(zé)的工作報(bào)告
- 城市交通流優(yōu)化的AI驅(qū)動(dòng)預(yù)測模型研究-洞察闡釋
- 香港勞工合同保密協(xié)議
- 會(huì)議活動(dòng)復(fù)盤報(bào)告
評(píng)論
0/150
提交評(píng)論