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第2023我為教育獻(xiàn)青春的演講稿范文(3篇)

2023我為教育獻(xiàn)青春的演講稿范文(通用3篇)

2023我為教育獻(xiàn)青春的演講稿范文篇1

大家好!我自嘆不是一位多情的詩(shī)人,不能用漂亮的詩(shī)句謳歌我的事業(yè);我感晴不是一位睿智的哲人,不能用深邃的哲理體現(xiàn)我的價(jià)值;然而我就是我―一名剛剛走上少先隊(duì)輔導(dǎo)員崗位的年輕教師。今天我要在這詞匯的花園里采擷、構(gòu)筑我心中最美好的詩(shī)篇;在理性的王國(guó)里徜徉、推演我心中最?yuàn)W妙的哲理;我要用深深的思索和凝重的感情唱出我心中的歌―我熱愛(ài)教育事業(yè),我熱愛(ài)與我朝夕相處的可愛(ài)的孩子們。

當(dāng)一名教師是我幼年時(shí)最熾熱的夢(mèng)想,而喜歡用歌聲描繪生活的我又有幸步入師范學(xué)校學(xué)習(xí)音樂(lè)專(zhuān)業(yè)。六年前,17歲的我踏入了兒時(shí)的母校,省重點(diǎn)小學(xué)―霍家街小學(xué)。這是一所有著良好的敬業(yè)愛(ài)業(yè)傳統(tǒng)的學(xué)校,老中青三代教師中不乏全國(guó)特級(jí)教師、省勞模、市人大代表。在這里,你能真正體會(huì)到什么是百花園中辛勤園丁,什么是人類(lèi)靈魂的工程師。所以,當(dāng)年青的我踏上這所學(xué)校的講臺(tái)時(shí),便立刻陶醉于一片愛(ài)的海洋里,一個(gè)和諧的氛圍之中。

我所教音樂(lè)課班級(jí)的班主任謝老師正是我小學(xué)的班主任老師,謝老師對(duì)學(xué)生母親般的愛(ài)深深打動(dòng)著我,感染著我,鞭策著我要努力從事這平凡、艱辛而神圣的職業(yè)。謝老師經(jīng)常對(duì)我說(shuō):“沒(méi)有情感,沒(méi)有愛(ài),也就沒(méi)有教育。師愛(ài),是一種無(wú)形的力量,情到深處天亦老,育得桃李滿園輝。”我非常慶幸工作上有這樣一位良師益友,但說(shuō)起來(lái)容易做起來(lái)難。一個(gè)涉世未深的孩子面對(duì)的也是群孩子,一個(gè)不成熟的孩子面對(duì)的也是一群不懂事的孩子,工作的困難是可想而知的。由于教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足,教學(xué)方法不得體,一天三節(jié)課下來(lái),早就嗓子啞了,喉嚨干了,而調(diào)皮的孩子依舊是你唱你的,我玩我的,什么歌也學(xué)不會(huì)。我苦惱過(guò),也迷惘過(guò),難道這就是我鐘情的教育事業(yè)?然而,有一件事卻深深觸動(dòng)了我,使我從迷失中尋回了自我。

那一次,我感冒了,嗓子啞得快說(shuō)不出話來(lái)了。上課后,我讓孩子們練吹豎笛,頓時(shí),教室里像開(kāi)了鍋一樣,沸沸揚(yáng)揚(yáng),說(shuō)話的、故意吹尖音的,什么聲音都有。我想大聲制止,可嗓子又疼得出不來(lái)音,我憋得臉通紅,氣得淚水都要出來(lái)了。突然,教室里剎那間靜了卜來(lái),孩子們都望著我,一個(gè)學(xué)生飛快地跑出教室,眨眼工夫,端來(lái)一杯白開(kāi)水,在我還未回過(guò)神來(lái)時(shí),對(duì)著我說(shuō):“李老師,您病了,我們?cè)僖膊蝗悄鷼饬?。您嗓子疼,喝點(diǎn)水吧!”學(xué)生們也異口同聲地說(shuō):“您喝吧,李老師,您喝吧!”頓時(shí),淚水再也止不住地從我眼里流了出來(lái)。啊,多懂事的孩子!只知道他們平時(shí)愛(ài)惹我生氣,誰(shuí)知道他們竟也知道關(guān)心我。沒(méi)想到的是在第二天,一大早就有好些學(xué)生跑到我辦公室里,手里拿著藥對(duì)我說(shuō):“李老師,這是我媽媽專(zhuān)門(mén)買(mǎi)的治嗓子的藥,您吃下去,保準(zhǔn)好得快。”我感動(dòng)地說(shuō):“謝謝,謝謝!”我收下的不僅僅是幾粒藥片,而是全班學(xué)生一顆顆誠(chéng)摯的心。做一名小學(xué)教師,我心甘情愿!

愛(ài)的情感是溝通師生心靈的橋梁,是達(dá)到教育目的的方舟。蘇聯(lián)偉大的教育家捷爾仁斯基說(shuō)過(guò):誰(shuí)愛(ài)孩子,孩子就愛(ài)他,只有愛(ài)孩子的人,他才能愛(ài)孩子。誠(chéng)摯的愛(ài)可以打開(kāi)學(xué)生心靈的大門(mén),產(chǎn)生巨大的感召力,使學(xué)生看到自身的價(jià)值,產(chǎn)生向上的力量,進(jìn)而自勵(lì)進(jìn)取。對(duì)此,我頗有體會(huì)。

我雖然只是一名任課教師,但我經(jīng)常嘗試著了解每一位學(xué)生,與他們交朋友。上課我教他們唱歌,領(lǐng)他們?cè)谝魳?lè)王國(guó)里遨游;下課,我與他們一起游戲,老鷹捉小雞、跳皮筋、丟沙包,這是我的強(qiáng)項(xiàng)。我時(shí)刻記?。和牟汇?,愛(ài)心永恒,有一名叫趙琦的小女孩,長(zhǎng)得很漂亮,也很聰明,老師們都很喜歡她。可有一段時(shí)間不知為什么,她整天沉默不語(yǔ),一改往日活潑的性格。我發(fā)覺(jué)后,立刻找到了她的媽媽?zhuān)蛩私馇闆r。原來(lái)她父母都是事業(yè)型家長(zhǎng),這段時(shí)間整日忙于工作,忽略了孩子。而趙琦是個(gè)感情很細(xì)膩又極其敏感的孩子,心理成熟比較早,認(rèn)為爸媽不再愛(ài)她了,于是從心理上封閉自己,不愿和任何人交談。我了解情況后,把她留到辦公室里,與她長(zhǎng)談了一個(gè)多小時(shí),向她講述我自己成

長(zhǎng)過(guò)程中曾經(jīng)遇到的困惑,并表示非常愿意同她交朋友,愿意像大姐姐一樣與她談心。她一開(kāi)始沉默不語(yǔ),而后聽(tīng)著聽(tīng)著竟抽泣起來(lái),說(shuō):“爸爸媽媽不再愛(ài)我,關(guān)心我了?!夷托拈_(kāi)導(dǎo)她:“爸媽這樣辛苦工作,也是為了你能夠過(guò)得更舒適一些,再說(shuō)他們也有自己的理想與追求呀。”在以后的一段時(shí)間,我與她頻繁接觸,有時(shí)甚至放學(xué)后把她帶回我們家做作業(yè)、吃飯,我們真成了好朋友。同時(shí),我課余時(shí)間積極與她父母聯(lián)系,讓他們多注意她,多表現(xiàn)出對(duì)她的愛(ài)。終于,精誠(chéng)所至,金石為開(kāi)。兩個(gè)月后,她又恢復(fù)了活潑的性格,并兩次寫(xiě)信給我,說(shuō)要為我畫(huà)張像,把情感融進(jìn)水彩,從筆尖溢出一串真誠(chéng)與感激,要用她的五彩筆描繪我的眼睛、鼻子、嘴巴……豐富、充滿感情的語(yǔ)言再一次使我體會(huì)到了孩子對(duì)老師純潔、真摯的愛(ài)。

每年六一兒童節(jié)以前,是我們音樂(lè)老師最忙的時(shí)候,各種各樣的校隊(duì)活動(dòng)都要抓緊排練,緊張的工作、不定時(shí)的加班常常壓得我透不過(guò)氣來(lái)。我真泄氣了,甚至不想干了,可是一看到孩子們,我又不忍了,是這些天真活潑的孩子給了我勇氣,令我振奮起來(lái)。六一以前最后一場(chǎng)市里匯報(bào)演出,我擔(dān)任大合唱的指揮,幾十天來(lái)的疲憊,加之一天未吃東西,晚上臨上臺(tái)以前,我暈倒了,在孩子們的哭聲中我被抬上救護(hù)車(chē)送往醫(yī)院。經(jīng)過(guò)治療,我很快就恢復(fù)了體力。當(dāng)我上班的第一天清晨,辦公桌上就堆滿了鮮花和卡片,上面寫(xiě)著:“李老師,您好了嗎?我們盼您早日恢復(fù)健康,我們愛(ài)您!”稚嫩的話語(yǔ)撞擊著我的心靈,淚水涌出我的眼眶。辦公室的一位老師說(shuō):“孩子們天天到辦公室里來(lái)問(wèn),你住什么醫(yī)院,什么時(shí)候來(lái)上班?瞧,她們有多愛(ài)你?!编?,這種愛(ài)的.情驚從哪里來(lái)?從老師對(duì)學(xué)生的奉獻(xiàn)中來(lái),我愛(ài)這些孩子們!

園圃中的鮮花越是美麗,越是需要園丁付出加倍的努力和辛勤的汗水。經(jīng)常有人問(wèn)起我的工作,當(dāng)他們得知我是一名小學(xué)音樂(lè)教師時(shí),都笑著說(shuō):“這個(gè)工作好,整天跟孩子們?cè)谝黄鹜?,多輕松!”對(duì)于這些話,我先是急于辯解,到后來(lái)干脆付之一笑,他們?cè)跄芾斫鉃樯虾靡还?jié)音樂(lè)課我曾經(jīng)徹夜不眠,把爸爸媽媽當(dāng)作學(xué)生,反復(fù)試講幾十遍;為提高自己的專(zhuān)業(yè)技能,刻苦地進(jìn)修完大專(zhuān),又步入曲阜師范大學(xué)函授本科。這一切的一切,都是不平坦的,但我沒(méi)有退卻,依然默默地追求,在追求中也收獲了豐碩果實(shí)。1996年10月我在省中小學(xué)音樂(lè)教師業(yè)務(wù)技能比賽中獲二等獎(jiǎng);1997年11月省中小學(xué)優(yōu)質(zhì)課比賽獲一等獎(jiǎng);我輔導(dǎo)的合唱,撰寫(xiě)的論文,多次在省、市、區(qū)獲獎(jiǎng);去年我被評(píng)為區(qū)教學(xué)能手。今年,我接替了校大隊(duì)輔導(dǎo)員的工作,從此有了更多與學(xué)生接觸的機(jī)會(huì),更多的教育學(xué)生如何懂得愛(ài)與被愛(ài)、怎樣做人的機(jī)會(huì),從而我也將更加深刻體會(huì)到我人生的價(jià)值,生命的延續(xù),閃光的青春。

終身從教,無(wú)怨無(wú)悔!

2023我為教育獻(xiàn)青春的演講稿范文篇2

大家好!青春,是我們一生中最美麗的季節(jié),她孕育著早春的生機(jī),展現(xiàn)著盛夏的熱烈,暗藏著金秋的碩果,昭示著寒冬的希望,充滿詩(shī)意而不缺乏拼搏的激情,時(shí)尚浪漫而又飽含著奮斗的艱辛。我認(rèn)為,青春就應(yīng)該燃燒,發(fā)出亮光才有價(jià)值!當(dāng)一個(gè)人的青春融入到一個(gè)時(shí)代、一份事業(yè)中,這樣的青春就不會(huì)遠(yuǎn)去,而這份事業(yè)也必將在歲月的歷練中折射出耀眼的光芒。

目前,我國(guó)社會(huì)已經(jīng)進(jìn)入老齡化加速到來(lái)的時(shí)期,老干部隊(duì)伍中退休干部越來(lái)越多,他們是開(kāi)創(chuàng)走中國(guó)特色社會(huì)主義道路的政治骨干,是中國(guó)革命和建設(shè)事業(yè)的先行者,也依然是全面建設(shè)小康社會(huì)的重要政治力量,是我們黨和國(guó)家的寶貴財(cái)富。真心、真情、真誠(chéng)的為老干部服務(wù),多為老干部做好事、辦實(shí)事、解難事,是我們老干部工作部門(mén)的職責(zé)。我國(guó)的法律還賦予了老年人繼續(xù)受教育的權(quán)利。

老年教育是全民教育的重要組成部分,是終身教育的最后環(huán)節(jié)。我們老年教育的責(zé)任就是要通過(guò)相應(yīng)的教育活動(dòng),培養(yǎng)造就一代身心健康、與時(shí)俱進(jìn)的老年人,不斷提高他們的思想素質(zhì),努力做到“政治堅(jiān)定、思想常新、理想永存”,使他們保持一個(gè)良好的精神狀態(tài),自覺(jué)地、樂(lè)觀地為構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)而努力。因此,發(fā)展老年教育這項(xiàng)夕陽(yáng)工程——同時(shí)又是朝陽(yáng)事業(yè),是具有十分重要的意義的。

說(shuō)實(shí)話,在我剛來(lái)老年大學(xué)工作的時(shí)候也有過(guò)不適和迷茫,感覺(jué)離曾經(jīng)的夢(mèng)想總是有一些距離,一度陷入困惑之中。我原來(lái)是一個(gè)小學(xué)教師,在學(xué)校里和天真爛漫的孩子打交道,自己也覺(jué)得快樂(lè),充滿青春的活力。來(lái)到老年大學(xué)以后,接觸的對(duì)象變了,整天面對(duì)的是白發(fā)蒼顏的老年人,難道這就是我今后的生活嗎?但是,經(jīng)過(guò)一段時(shí)間后,我通過(guò)聽(tīng)、通過(guò)看,深深的感受到:這是一個(gè)學(xué)習(xí)的集體、團(tuán)結(jié)的集體、戰(zhàn)斗的集體,更是一個(gè)可愛(ài)的集體。

因?yàn)檫@里風(fēng)正氣順,充滿陽(yáng)光;因?yàn)檫@里團(tuán)結(jié)友愛(ài),相互關(guān)照;因?yàn)檫@里尊老敬老,熱情服務(wù);因?yàn)檫@里愛(ài)崗敬業(yè),勤奮自強(qiáng)。

說(shuō)到這里,我不禁想起了這樣一句話:“有的人活著,他已經(jīng)死了;有的人死了,他卻還活著?!鄙囊饬x在于活著,那么活著的意義又是什么呢?當(dāng)然不是為了活著而活著,答案只有兩個(gè)字,奉獻(xiàn)!無(wú)論是在革命戰(zhàn)爭(zhēng)年代還是和平年代,有無(wú)數(shù)能人志士在自己的青春年華就已經(jīng)成就了不朽的人生,在我們身邊,有一心為民的沈炳榮,鞠躬盡瘁的金正一,他們?cè)谧约旱膷徫簧夏瑹o(wú)聞的工作,無(wú)私的把自己的青春獻(xiàn)給了黨的忠誠(chéng)事業(yè),他們是最平凡最無(wú)私也是最偉大的人,是我永遠(yuǎn)的學(xué)習(xí)榜樣。

于是,我感動(dòng),我激昂,我為參加這個(gè)團(tuán)隊(duì)而感到無(wú)尚榮光。我為能成為一名老干部工作部門(mén)的工作人員而無(wú)限自豪。我的語(yǔ)言無(wú)法涵蓋我的感受,我的表達(dá)無(wú)法展示我的幸福。讓這種感動(dòng)化作今后工作的動(dòng)力吧!融入這個(gè)集體,我愿我的青春像一團(tuán)團(tuán)火焰、一輪輪滾燙的太陽(yáng),為老年教育事業(yè)發(fā)出最大的光和熱。

2023我為教育獻(xiàn)青春的演講稿范文篇3

我是一名中學(xué)教師,在平凡的崗位上實(shí)現(xiàn)著自己的教育夢(mèng)想;我是一名黨員青年,時(shí)時(shí)處處用行動(dòng)實(shí)踐著黨員的職責(zé)。自97年參加工作以來(lái),我始終以滿腔的熱情投入到教書(shū)育人的工作中去,用心探索適合兒童的教育教學(xué)規(guī)律,積極實(shí)踐先進(jìn)的教育教學(xué)理念,盡情享受教書(shū)育人帶給我的快樂(lè)。

一個(gè)個(gè)學(xué)生是一朵朵花蕾,他們開(kāi)得是否鮮艷、長(zhǎng)久,首先取決于教師向他們施予多少愛(ài)的雨露。從第一天踏上三尺講臺(tái),我就用心熱愛(ài)著每一個(gè)孩子。我尊重信任學(xué)生,雖然他們只是些七八歲的孩子,但他們同樣擁有被尊重的權(quán)利、被信任的渴望。在班干部競(jìng)選會(huì)上,我尊重學(xué)生的選擇,任命他們自己選出的班干部;在學(xué)校舉行的各項(xiàng)活動(dòng)中,我把組織活動(dòng)的主動(dòng)權(quán)放給學(xué)生,相信他們的能力;在課堂的交流中,我允許孩子跟我有不同的看法,尊重他們的想法在尊重信任他們的同時(shí)我也關(guān)心愛(ài)護(hù)著每一個(gè)學(xué)生:生活中誰(shuí)有困難,我會(huì)給他更多的關(guān)注;學(xué)習(xí)上誰(shuí)有問(wèn)題,我會(huì)給他更多的指導(dǎo)。班里有一個(gè)女生,在學(xué)習(xí)上反應(yīng)很慢,性格內(nèi)向,在家訪中了解到其父母工作單位效益不好,但很繁忙,無(wú)瑕照顧孩子的學(xué)習(xí)與生活,于是今年在開(kāi)學(xué)之初我就又到她家與其父母交流教育方法,為孩子送去了一套學(xué)習(xí)用品,鼓勵(lì)她新學(xué)期加把勁兒,爭(zhēng)取好成績(jī)。當(dāng)她帶著老師的期待與關(guān)愛(ài)走入新學(xué)期時(shí),真的活潑了許多,向上了許多,成績(jī)也隨著進(jìn)步了許多。工作十年來(lái),我把愛(ài)的種子撒向全體學(xué)生,學(xué)生也把愛(ài)的鮮花送給我,我付出的同時(shí)也有了豐厚的愛(ài)的回報(bào)。

作為一名教師,我熱愛(ài)學(xué)生,更熱愛(ài)這份崇高的職業(yè)。我總是認(rèn)真對(duì)待教育中的全部工作,認(rèn)真對(duì)待每一個(gè)學(xué)生。大到全面提高學(xué)生素質(zhì)的教育教學(xué)活動(dòng),小到搞好班級(jí)每一天的衛(wèi)生,我總能盡職盡責(zé)地做好每件事,因?yàn)槲疑钪虊療o(wú)小事,教育往往是于小事上顯風(fēng)格,于細(xì)微處見(jiàn)精神。初一孩子剛剛?cè)雽W(xué),什么也不懂,為了讓一個(gè)個(gè)家中的小皇帝、小公主學(xué)會(huì)打掃衛(wèi)生,我不僅跟他們講方法,更要以身示范:從示范拿掃帚的動(dòng)作做起,到掃地面、擦窗臺(tái)、拖地、擺桌凳,無(wú)一不是親力親為。慢慢地,一個(gè)月過(guò)去了,每個(gè)小組都干得又快又干凈,他們還把在學(xué)校中學(xué)到的本領(lǐng)帶回家,做家中的小清潔員。

在教學(xué)上,我刻苦鉆研業(yè)務(wù),備好每一節(jié)課,批好每一次作業(yè),不斷學(xué)習(xí)新知識(shí),探索教育教學(xué)規(guī)律,改進(jìn)教育教學(xué)方法。在不斷地學(xué)習(xí)、實(shí)踐與總結(jié)中逐步提高自身業(yè)務(wù)水平。新的教育改革是我們的壓力,我們的教育教學(xué)將更有利于學(xué)生的身心發(fā)展是我們的欣喜,面對(duì)我些,我只能把握機(jī)遇,迎接挑戰(zhàn)!

在新課改中我在改授之以魚(yú)為授之以漁。給孩子再多的魚(yú)也不如教給孩子捕魚(yú)的方法這個(gè)道理誰(shuí)都懂,可在教學(xué)中含辛茹苦的老師總想把更多的魚(yú)放進(jìn)孩子的嘴里,這個(gè)方法簡(jiǎn)單而實(shí)用&&教師不用教學(xué)生如何制餌、如何撒網(wǎng)、如何收網(wǎng),而學(xué)生不必勞累就可填飽肚皮,但這個(gè)結(jié)果只是個(gè)短期效應(yīng),學(xué)生獲得了口中之魚(yú),卻失去了一海的魚(yú),失去了學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),失去了提高能力的機(jī)會(huì)。知識(shí)固

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