初中語文八年級上冊第五單元大單元作業(yè)設(shè)計 人文主題：文明的印記《中國石拱橋》《蘇州園林》《人民英雄永垂不朽》《夢回繁華》 單元作業(yè)設(shè)計

1信息學(xué)科年級學(xué)期教材版本單元名稱語文八年級第一學(xué)期單元組織方式課時信息序號課時名稱課型1訪文明印跡，體悟求真求實精神單元導(dǎo)讀熟悉單元主題，2品藝術(shù)魅力，感受前人非凡智慧主題閱讀(群文閱《中國石拱橋》《蘇州園林》《人民英雄永垂不朽》《夢回繁華》3用恰當(dāng)方法，把握說明對象特征精讀探究常見的說明方法及作用4析科學(xué)語言，體會嚴(yán)謹(jǐn)準(zhǔn)確嚴(yán)密學(xué)性5讀昆蟲史詩激發(fā)科學(xué)探索興趣名著導(dǎo)讀名著《昆蟲記》6明內(nèi)容要點掌握復(fù)述轉(zhuǎn)述方法口語交際復(fù)述與轉(zhuǎn)述7寫說明文體抓住特征進(jìn)行說明寫作訓(xùn)練說明事物要抓住特征(一)2022年語文新課標(biāo)要求1.識字與寫字：能熟練地使用字典、詞典獨立識字，會用于500字。在通讀課文的基礎(chǔ)上，理清思路，理解、析主要內(nèi)容，體味和推敲重要2穴”和"蟬的卵"做了細(xì)致人微的觀察和分析總結(jié)，讓人在學(xué)習(xí)知識的同時，也3單元“寫作”活動的主題是“說明事物要抓住特征本單元“口語交際”活動的主題是"復(fù)述和轉(zhuǎn)述”,旨在引導(dǎo)學(xué)生把握“復(fù)述和轉(zhuǎn)述"的技巧，學(xué)會清楚地表達(dá)、得體地交流，力求名著導(dǎo)讀“《昆蟲記》科普作品的閱讀”,通(一)單元學(xué)習(xí)目標(biāo)擬據(jù)"大單元”理念進(jìn)行本單元的教學(xué)活動。以單元主題“文明的印跡(尋文化之旅賞園林古跡)"為統(tǒng)領(lǐng)，整體感知單元內(nèi)容，感受前人的非凡智慧與杰4兩節(jié)課時間(80分鐘)來完成。(二)單元作業(yè)目標(biāo)56.發(fā)展學(xué)生聯(lián)系實際拓展能力。用恰當(dāng)?shù)恼Z言對標(biāo)識、圖案、建筑或名勝8.在綜合實踐中發(fā)展運用語言的能力。引導(dǎo)學(xué)生在多樣的編寫原則：堅持以生為本、堅持分層設(shè)計、堅持拓展延伸、堅持開放創(chuàng)新。型多樣，包括基礎(chǔ)題(選擇題、填空題或簡答題)、主觀題(口頭陳述或書面表達(dá))。其中的視頻拍攝和專題探究題綜合性強，需要花費一定的時間來完成。單6第一課時訪文明印跡，體悟求真求實精神肖蔓斟酌上無于袁塹土疇春寒料峭①請找出你認(rèn)為最容易讀錯的詞語，并寫出正確的字音。72.時間要求：(1)(書面作業(yè))2分鐘(2)(書面作業(yè))3分鐘3.評價設(shè)計：學(xué)生自評與互評、教師檢查匯總反饋水平良好結(jié)構(gòu)合理、端正、美觀、大方、居中書寫、大小勻稱、注意頓筆和出鋒作品所表達(dá)的內(nèi)容理解正確，表達(dá)清晰水平良好字音、字形書寫正確、規(guī)范、美觀書寫干凈、整潔，無涂改，無墨跡污染4.作業(yè)分析與設(shè)計意圖："規(guī)范書寫"意在讓學(xué)生熟練掌握本單元容易讀錯、8作業(yè)2葉圣陶，葉圣陶，原名(),江蘇蘇州人。著葉圣陶人物簡介》9水平良好內(nèi)容精煉，充滿情感水平良好人物簡介概括準(zhǔn)確個人作品書寫正確水平良好能準(zhǔn)確說出與法布爾有關(guān)的事跡交流狀態(tài)自然得體，聲音洪亮(2)意在讓學(xué)生自主全面地了解名家名作，掌握常見的文學(xué)常識。其中的(3)意在讓學(xué)生自主全面地了解法布爾，打好深入理解2.時間要求：3分鐘3.評價設(shè)計：學(xué)生口頭陳述、教師當(dāng)堂點評。水平良好準(zhǔn)確的說出各個說明對象的主要特征目標(biāo)2)水平良好消毒方法、流程陳述正確語言簡潔、準(zhǔn)確第二課時品藝術(shù)魅力，感受前人非凡智慧1.看圖寫話.(課后作業(yè))從下面插圖或圖片中任選一幅，參考課文內(nèi)容，并展(1)《武昌起義》浮雕(2)蘇州園林(3)趙州橋(4)盧溝橋水平良好結(jié)合課文內(nèi)容，選取主要特點進(jìn)行描繪能夠靈活運用多種描寫方法(1)會徽(2)冰墩墩水平良好細(xì)致觀察插圖案，整體把握圖案寓意按照一定順序，說明有條理，表達(dá)清楚借助網(wǎng)絡(luò)等查閱材料，能體現(xiàn)小組合作精神時期的吳國建都姑蘇時(公元前514年),形成于五代，a成熟于宋代，b鼎盛于清代字母)③[C]處畫線句中存在詞語使用不當(dāng)?shù)膯栴}，應(yīng)把“"一詞改為“”。歷史”"文學(xué)""旅游"等角度各拍一集。請你參照下面已經(jīng)定好的一集標(biāo)題，(2)(選做)班級舉辦了以“走進(jìn)中國畫”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動，請你問題二、從古至今，在中國畫藝術(shù)方面名家輩出，他們有不少傳世名作為人熟知。請你寫出一位你熟悉的畫家和他的代表作品。問題三、下面是同學(xué)們在此次活動中摘錄的相關(guān)文字，其流。才中有一些問題，請你幫忙修改。300多年來蕪湖鐵畫作為我國的工藝美術(shù)藝之面苑中的一朵奇葩，[A]以其古樸渾厚、飄逸清新、意境深遠(yuǎn)等傳統(tǒng)的藝術(shù)特色為人們所愛護(hù)，被譽為“中華一絕"。[B]值得欣喜的是，越來越多的人意識到發(fā)展和保護(hù)這項民間工藝的重要性，并努力使芫湖鐵畫的應(yīng)用更加廣泛。①[A]處畫線句中存在用詞不當(dāng)?shù)膯栴}，應(yīng)將"”修改為“”。②[B]處畫線句中存在語序不當(dāng)?shù)膯栴}，應(yīng)將“”和“"互換位置。2.時間要求：(書面作業(yè))(1)12分鐘(2)12分鐘3.評價設(shè)計：采用教師評價形式進(jìn)行。水平良好能根據(jù)對聯(lián)格式完成補寫病句修改正確其中，病句題旨在考查學(xué)生的辨別能力；對聯(lián)考查學(xué)生的總結(jié)概括水平良好內(nèi)容緊扣主題有創(chuàng)意結(jié)構(gòu)完整，圖文匹配度高時長適中第三課時用恰當(dāng)方法，把握說明對象特征水平良好結(jié)合課文內(nèi)容，選取主要特點進(jìn)行描繪能夠靈活運用多種描寫方法材料一：邁出了中國星際探測征程的重要一步。"天問一號"成功登陸火星后，我國第一豪。據(jù)悉，這家研究所參與了"天問一號"所攜磁力計的研制工作。法國國家航天研究中心太陽系探索項目負(fù)責(zé)人弗朗西斯.羅探索火星的歷史上發(fā)揮了重要作用。(摘編自《海外祝賀、贊整個著陸過程，"天問一號"需要在9分鐘內(nèi)將約2萬千米/小時的速度降至0米/小時。雖然此前我國已有月表著陸經(jīng)驗，但此次"天問一號"完成火星軟著陸為了讓火星車能夠在惡劣環(huán)境中"活"下來并順利完成使命，科研人員專門(摘編自《“天間一號”本領(lǐng)強),<光明日報》2021年5月16日).地表溫度白天可達(dá)28℃,夜晚可低至-132℃,平均-57℃。相比于地球，火星完全漠，也比改造火星容易得多。那又何談“移民火星”?沉(1)下列對以上材料的理解和判斷，不正確的一項是()B."祝融號"火星車將在"天問一號"著陸一周后駛出著陸平臺，開啟中國(2)材料二畫線句子運用了列數(shù)字的說明方法，請分析其作用。(3)為什么說人類目前"移民火星"不具備可能性?請結(jié)合材料三簡要分2.時間要求：(書面作業(yè))20分鐘水平良好綜合閱讀材料，能抓住關(guān)鍵信息對短文感知全面、準(zhǔn)確，回答規(guī)范清晰。按時獨立完成，字跡清楚工整水平良好路線選擇合理，按一定順序介紹介紹準(zhǔn)確，語言生動成了一條“網(wǎng)紅路”。2021年7月1日這天，正值中國共你該如何向小明介紹現(xiàn)場呢?又將如何告訴他最經(jīng)濟(jì)的行車路線呢?水平良好語言表達(dá)清晰，抓住了表達(dá)重點不影響交通，不干擾別的游客第四課時析科學(xué)語言，體會嚴(yán)謹(jǐn)準(zhǔn)確嚴(yán)密1.作業(yè)內(nèi)容：(課堂作業(yè))議一議。比較下面一組句子，你認(rèn)為那組句子更好，請談?wù)劺碛?①我國的石拱橋幾乎到處都有。②我國的石拱橋到處都有。第①句更好，符合實際。"幾乎"強調(diào)了石拱橋分布范圍廣，但并不排除有的地方?jīng)]有石拱橋的可能。這里實際上是說明文語言的準(zhǔn)確性問題。說明文語言準(zhǔn)確性最本質(zhì)的要求是符合客觀事實，以科學(xué)、嚴(yán)謹(jǐn)、準(zhǔn)確為根本要求。說明語言的準(zhǔn)確性是說明文語言的先決條件。下面三組句子，你認(rèn)為那組句子更好，請談?wù)劺碛?。先小組內(nèi)討論總結(jié)，再①趙州橋非常雄偉，全長50.82米。②盧溝橋?qū)捈s8米。①石拱橋在世界橋梁史上出現(xiàn)得比較早。②石拱橋在世界橋梁史上出現(xiàn)得早。①這種橋不但形式優(yōu)美，而且結(jié)構(gòu)堅固。②這種橋形式優(yōu)美，結(jié)構(gòu)堅固。3.評價設(shè)計：小組互評、教師抽查并講解水平良好能總結(jié)出說明文語言準(zhǔn)確性的一般規(guī)律陳述理由恰當(dāng)，表述清楚小組討論熱烈，交流充分4.作業(yè)分析與設(shè)計意圖：本題意在考查學(xué)生對說明文語言運(1)《水經(jīng)注》里提到的“旅人橋”,大約建成于公元282年，可能是有記載的橋”,通過彩虹就能上天。我國的詩人愛把拱橋比作虹……(加點的詞“石拱橋”什么?)(4)我國的建筑，從古代的宮殿到近代的一般住房，絕大部分是對稱的。(加點詞能否去掉，為什么?)3.評價設(shè)計：小組互評、教師抽查并講解水平良好能快速準(zhǔn)確的回答問題陳述理由恰當(dāng)，表述清楚3.作業(yè)分析與設(shè)計意圖：本題繼續(xù)關(guān)注說明文語言準(zhǔn)確性問題。在說明文中最能體現(xiàn)說明語言準(zhǔn)確性的詞語主要是形容詞、數(shù)量詞、副詞等，應(yīng)重點注意這類詞語的使用特點和規(guī)律。在說明文中，用表示肯定的語氣的句子和確定的數(shù)據(jù)，自然是準(zhǔn)確說明；另一方面，對客觀事物的認(rèn)識和了解尚未達(dá)到全面、精確的一種估計和推測，要用表推測、估計的語氣，就要運用到表概數(shù)、約數(shù)的詞語，這其實也顯示了說明文語言的準(zhǔn)確性(3)作者“讀碑”,最后讀懂了哪些內(nèi)容?2.時間要求：(書面作業(yè))20分鐘3.評價設(shè)計：教師批閱并講解水平良好深入閱讀散文，感知與說明文體的區(qū)別對短文感知全面、準(zhǔn)確，回答規(guī)范清晰。按時獨立完成，字跡清楚工整 。 水平良好能在規(guī)定的時間內(nèi)完成填空準(zhǔn)確無誤，對概念理解清楚5.作業(yè)分析與設(shè)計意圖：此題是對本單元文體知識的總結(jié)，意在熟悉說明文文體知識，打好深入理解的基礎(chǔ)。(作業(yè)目標(biāo)1)第五課時讀昆蟲史詩激發(fā)科學(xué)探索興趣走近作者主要內(nèi)容主題思想藝術(shù)特色閱讀啟示水平良好能在規(guī)定的時間內(nèi)完成填空準(zhǔn)確無誤，對概念理解清楚作業(yè)2螢(節(jié)選)⑧每次當(dāng)我想要捕捉那些十分幼稚可愛的小動物的時候，它們總是愛和我玩捉迷藏。就在剛才，我明明清清楚楚地看見它在草叢里發(fā)光，并且飛旋著，但只要我的腳步稍微有一點兒不經(jīng)意，發(fā)出一點兒聲響，或者是不小心觸動了旁邊的一些枝條，那個光亮立刻就會消失掉。⑨然而，雌螢的光帶，即便是受到了極大的驚擾，也不會產(chǎn)生多么大的影響。比如，把一個雌螢放在一個鐵籠子里，空氣可以流通。然后，我們在鐵籠子旁邊放上一槍。面對這樣暴烈的聲音，螢似乎什么也沒有聽到，或是聽到了，也置之不理，它的光亮依然如故。于是，我又換一種方法試探，取一個樹枝，再把冷水灑到它們身上。但是，這種種方法都失敗了，各種刺激居然都不奏效，沒有一盞燈會熄滅，頂多是把光亮稍微停一下。然后，我又拿了我的一個煙斗，往鐵籠子里吹進(jìn)一陣煙去。這一吹，那光亮停止的時間長久了一些。還有一些竟然停熄掉了。但即刻之間便又點著了。等到煙霧全部散去，那光亮便又像剛才一樣明亮了。假如把它們拿在手掌上，然后輕輕地一捏。只要你捏得不是特別的重，那么，它們的光亮并不會減少很多?？傊?，到目前為止，我們根本就沒有什么辦法讓它們?nèi)w熄滅光亮。(1)下面理解，符合原文內(nèi)容和表達(dá)的一項是()A.雌螢和雄螢的發(fā)光器官一樣，都長在身體的最后三節(jié)。B.螢的亮光是靠連著呼吸器官的細(xì)管里流入的空氣量來調(diào)節(jié)的。C.寫“螢總愛和我捉迷藏”是為了說明螢調(diào)皮可愛的特點。D.外界的干擾完全不影響雌螢的發(fā)光。(2)閱讀第⑤段，提煉整合相關(guān)信息，用簡潔的語言概括“螢火蟲”的發(fā)光原理。(不超過50字)(3)將下面的文段與本文對比，說說二者在表達(dá)上有什么不同。(4分)螢火蟲體長0.8厘米左后，腹部可見腹板6～7節(jié)，末端有發(fā)光器，可發(fā)出熒光。雄蟲大多有翅，雌蟲無翅，身體你比雄蟲大，不能飛翔，但熒光比雄蟲亮。螢火蟲靠體內(nèi)產(chǎn)生的一種化學(xué)反應(yīng)來發(fā)光，通過控制發(fā)光器官內(nèi)化學(xué)反應(yīng)的開始與結(jié)束，以使光產(chǎn)生或消失。(4)閱讀全文，結(jié)合相關(guān)內(nèi)容說說你所體會到的法布爾的科學(xué)精神。水平良好能在規(guī)定的時間內(nèi)完成填空準(zhǔn)確無誤，對概念理解清楚相同興趣的同學(xué)組成讀書小組同。參考下列專題，也可自行設(shè)計專題，完成專題探究后，在班里舉辦一次讀書交流會。(1)精讀書中描述法布爾觀察昆蟲的精彩段落，結(jié)合實例總結(jié)法布爾觀察的經(jīng)驗。(2)借鑒法布爾的經(jīng)驗，設(shè)計一個觀察實驗，并進(jìn)行實踐，做好觀察筆記。(1)研讀法布爾著力探究的若干個具體案例，總結(jié)他的科學(xué)探究經(jīng)驗。(2)借鑒法布爾的經(jīng)驗，選擇你感興趣的一個科學(xué)問題，設(shè)計方案，進(jìn)行探究實驗。(1)從寫作的角度精讀《昆蟲記》,摘抄若干精彩片段，進(jìn)行鑒賞、點評。(2)觀察你喜歡的小動物，學(xué)習(xí)法布爾的寫作技巧，進(jìn)行仿寫。3.評價設(shè)計：學(xué)生互評、小組推薦并展示、教師點評水平良好能完成專題發(fā)言稿水平良好能說出"科學(xué)家精神"的正確含義能結(jié)合本單元實際能積極分享交流、陳述流暢自然第六課時明內(nèi)容要點掌握復(fù)述轉(zhuǎn)述方法(1)當(dāng)天下午，小王在校門口對郭老師的女兒珊珊說到這件事，小王說： (2)第二天一大早，小王跑到語文組把這件事告訴郭老師本人，小王說： 水平良好合格轉(zhuǎn)述準(zhǔn)確、完整，沒有改變原意人物、人稱表達(dá)準(zhǔn)確時間地點交代清楚合理小組配合默契業(yè)目標(biāo)5)作業(yè)2班長：是啊，那里還可以借樂高玩具.憑個人借書卡每次水平良好通知格式正確通知內(nèi)容準(zhǔn)確、完整小組合作默契1.作業(yè)內(nèi)容：即席發(fā)言象力’。短短幾年過去，就有外媒發(fā)文驚嘆‘中國已成創(chuàng)新之龍’。近年來，我國取得了‘井噴式’的科技成就，直接回?fù)簟爸袊巳狈?chuàng)新力論’的同時，大大給簡要談?wù)勛约旱目捶??！备哞F微信支付華為5G冬奧成功舉辦“太空三人組”為期6個月的太空駐留假如你上臺發(fā)言，你會怎么說?(含標(biāo)點限180個字以內(nèi))3.評價設(shè)計：教師點評水平良好即席發(fā)言能抓住關(guān)鍵信息，觀點明確字?jǐn)?shù)符合要求4.作業(yè)分析與設(shè)計意圖：即席發(fā)言準(zhǔn)備的時間很短甚至沒有時間發(fā)言時要求語言簡練，邏輯通順，持續(xù)時間通常保持在3分鐘以內(nèi)。注意要點復(fù)述詳細(xì)復(fù)述簡要復(fù)述水平良好總結(jié)全面到位準(zhǔn)確無誤，對概念理解清楚我的生活里少不了的“它”是它是什么材料做的這種材料有什么特點它有什么用途采用什么順序語言是生動還是平實它對我的影響評價項目評價細(xì)則自我評價小組評價是否讓人一看就猜出寫的是什么是否抓住了該物品的主要特征說明順序說明方法選用是否恰當(dāng)說明語言說明語言是否準(zhǔn)確生動書寫是否工整清晰是否達(dá)到最低要求是否能引起同學(xué)們的共鳴是否能從物品身上獲得感觸或收獲交流的能力。(作業(yè)目標(biāo)3、9)(一)單元質(zhì)量檢測作業(yè)內(nèi)容八年級(上冊)第五單元質(zhì)量檢測作業(yè)1.下列字形和加點字注音全部正確的一項是()開合自如河堤(dī)2.下列句子中加點成語使用有誤的一項是()4.下面句子標(biāo)點符號使用錯誤的一項是()B.游覽者看《魚戲蓮葉間》,又是入畫的一景。C.說拱橋是"臥虹"、“飛虹”,把水上拱橋形容為“長虹臥波”。D.怎么可能不來?誰決定的?你嗎?沒搞錯吧?5.下列句子組成語段順序排列正確的一項是()④《朗讀者》是著名節(jié)目主持人董卿20多年電視經(jīng)驗的一次全情綻放⑤董卿表示《朗讀者》中的"朗讀"二字重文字，“者”字重人6.名著閱讀檢測當(dāng)那個可憐的蝗蟲移動到螳螂剛好可以碰到它的時候，螳螂就毫不客氣，一點兒也不留情地立刻動用它的武器，用它那有力的"掌"重重的地?fù)舸蚰莻€可憐蟲，再用那兩條鋸子用力地把它壓緊。于是，那個小俘虜無論怎樣頑強抵抗，也沒什么用了。接下來，這個殘暴的魔鬼勝利者便開始咀嚼它的戰(zhàn)利品了。它肯定是會感到十分得意的。就這樣，像秋風(fēng)掃落葉一樣地對待敵人，是螳螂永不改變(1)上面的文字選自世界名著《》,作者是。(2)選段運用的修辭手法主要有和。(3)把加點句改為反問句；。(4)如果把畫線句的意思換成一個成語來表達(dá)，這個成語是。7.根據(jù)校長講話內(nèi)容回答后面的問題。“離中考的日子越來越近了，老師們]的輔導(dǎo)也越來越勤了，同學(xué)們的學(xué)習(xí)也越來越緊張了，大家都在作最后沖刺。據(jù)反映，大多數(shù)同學(xué)每晚伏案讀書做練習(xí)直到12點鐘，這種精神是可貴的。但也有老師反映相當(dāng)一部分同學(xué)課堂上精神不振，懨懨欲睡，課堂學(xué)習(xí)效果明顯降低了。"(1)校長肯定的是,否定的是。(2)校長的目的是。石墨烯助陣鳥巢觀禮區(qū)溫暖如春初春的北京氣溫尚低，剛剛結(jié)束的北京冬奧會閉幕式當(dāng)天最高氣溫僅4℃,且閉幕式是在夜間舉行。那么，半開放的國家體育場(鳥巢)是如何保障觀禮區(qū)溫暖舒適的呢?2020年1月，鳥巢體育場部分觀禮區(qū)精準(zhǔn)加熱保障項目啟動。冬奧組委及國家體育場相關(guān)專家經(jīng)過一年多的深入調(diào)研及比較，親身體驗多種加熱方案后，從 "安全、高效節(jié)能、舒適"三個綜合維度考量，最終選定石墨烯柔性熱管理技術(shù)方案。將世界上最薄、最堅硬、導(dǎo)電導(dǎo)熱性能最好的“新材料之王”——石墨烯，據(jù)介紹，在電熱領(lǐng)域，石墨烯表現(xiàn)卓越：其電熱轉(zhuǎn)換效率達(dá)9“我們自主研發(fā)全球領(lǐng)先工藝的石墨烯紡織物柔性發(fā)熱材料"艾弗AIHF”,熱織物，發(fā)熱溫度可保持在40℃,即使鳥巢環(huán)境溫度為-5℃,地毯表面溫度仍可的部分鳥巢觀禮區(qū)的電力總需求，僅占鳥巢整體電力負(fù)荷的0.098%?！?.文中畫橫線的句子運用了什么說明方法?有什么作用?40℃,即使鳥巢環(huán)境溫度為-5℃,地毯表面溫度仍可保持在20℃。(二)閱讀下面材料，完成12-16題。)【材料一】(甲)但愿人皆健，何妨我獨貧。(乙)何必我千秋不老，但求人百病莫生。(甲)當(dāng)動物體接觸到疫苗后，免疫系統(tǒng)會產(chǎn)生針對病原菌的抗體；當(dāng)動物(乙)疫苗注入人體，就好比小股敵軍侵入，能夠刺激國內(nèi)進(jìn)行戰(zhàn)備動員，【材料三】(甲)吳孟超，中國肝臟外科的開拓者和創(chuàng)始人。他帶領(lǐng)團(tuán)隊，20世紀(jì)50切肝法；70年代建立起完整的肝臟海綿狀血管瘤和小肝癌的掉戴在中國人頭上的‘肝癌大國’的帽子，讓我們的我今生最大的幸福。”(丙)2011年感動中國領(lǐng)獎詞：吳孟超，60年前，他搭建了第一張手術(shù)臺，【材料四】內(nèi)容甲AB乙描寫目標(biāo)與理想丙CD(解析：A意思講反了。應(yīng)刪去“不”;B前后不一致，第一句次比賽能否獲勝”;D缺少主語，可刪去“通過”或者“使”)4.B;(解析：書名呈應(yīng)改為雙引號)6.(1)昆蟲記法布爾(2)擬人比喻(3)它怎能不感到十分得意呢?(4)無濟(jì)于事7.(1)刻苦學(xué)習(xí)的精神占用休息時間學(xué)習(xí)的做法(2)告訴同學(xué)們既要努力學(xué)習(xí)，又要保證足夠的睡眠，這樣才能提高學(xué)習(xí)(解析：通過可感的文字，讀者自然會產(chǎn)生疑問，從而引發(fā)思考，急著要閱讀下面的文字。)即可)(解析：本題考察對說明方法的理解。三個溫度是列數(shù)字，同時在進(jìn)行比仍然不低，正好暗合標(biāo)題中的“溫暖如春”。)電力負(fù)荷之低"這個結(jié)論是通過科學(xué)實驗得出來的，是有科學(xué)的依據(jù)的，強調(diào)了艾弗的電熱轉(zhuǎn)換效率之高。如果去掉了，就無法突出這個結(jié)論的科學(xué)性。加理解。說明文語言講究準(zhǔn)確嚴(yán)密，要經(jīng)得起推敲。不能失之偏頗。)發(fā)熱織物，并且通過控制系統(tǒng)啟動和調(diào)節(jié)其溫度；在觀禮部分區(qū)域的地毯里也置入了石墨烯柔性發(fā)熱織物，并保持一定溫度。(意思對即可)(解析：本題考查文段梳理理解。通讀文章內(nèi)容就可發(fā)現(xiàn)，石墨烯怎樣助陣鳥巢觀禮區(qū)溫暖如春文中有明確的交待。)材料一中“但愿人皆健，何妨我獨貧”意思是"只要大家健康，我自己貧困也沒什么”?！昂伪匚仪锊焕希笕税俨∧?意思是"只要能求得世人能什么病都不生，我又何必需要千年不老”。)示例二：選擇乙段文字。因為用甲段文字解說疫苗抗病原理過于專業(yè)、抽了解說，兩段文字各有特點，其中甲段專業(yè)性較強，術(shù)語較多，結(jié)合這次宣傳的對象特點，可能會難于理解。而乙段文字采用了打比方的說明方法，生動形象，將深奧的醫(yī)學(xué)知識變得淺顯易懂。所以應(yīng)該選擇乙段。)式分析。甲段采用的表達(dá)方式應(yīng)該是記敘，按時間順序介紹了吳孟超的研究成果和卓越貢獻(xiàn)。丙段的頒獎詞是對吳孟超的高度贊揚，贊揚了他的成就，并對15.中國為全球抗疫提供了信心、援助(減保障)、經(jīng)驗。(解析：本題考其中第一段我們可以捕捉到“中國取得的成果讓世界對抗擊疫情更有信心”,第二段中可以抓住“中國在自身疫情防控面臨巨大壓力的情況下，盡己所有為國際社會提供援助”,第三段中的“中國既對本國人民生命安全和身體健康負(fù)悟。綜合四則材料，我們可以從材料一中那位醫(yī)生的濟(jì)世情懷聯(lián)想到醫(yī)德高尚的醫(yī)生