原來的我作文

原來的我作文有這樣一個(gè)小男孩，他圓圓的腦袋，清秀的五官，臉上總是帶著淺淺的笑容。在別人眼中，他是一個(gè)學(xué)習(xí)成績特別優(yōu)異的學(xué)生，每次課上老師總會(huì)表揚(yáng)他學(xué)習(xí)能力強(qiáng)，基礎(chǔ)知識(shí)扎實(shí)，但是他好像從沒有主動(dòng)舉過手，偶爾有那么一次舉手，他也是把腦袋深深地埋在桌子里。

他是班上個(gè)最高的人，他同時(shí)也是班上聲音最溫柔的人，每當(dāng)別人和他說話時(shí)，他白皙的臉上就會(huì)泛出嬌羞的紅暈，這個(gè)看似大姑娘的那孩子就是我啦，在我自己的眼中，我就是一個(gè)靦腆，愛害羞的男生。

明天學(xué)校要開展“文明伴我行，爭做文明小主人”的朗誦比賽，我在積極備戰(zhàn)，將要和另外五個(gè)人一起代表班級(jí)去參加比賽。你肯定會(huì)問我：“你這么羞澀，你怎么會(huì)參加這種大庭廣眾之下的朗誦比賽呢？”對(duì)，你猜得沒錯(cuò)，我是被選中的，這幾率就像中彩票似的。當(dāng)時(shí)，語文老師在全班進(jìn)行海選，要選五個(gè)男生代表班級(jí)進(jìn)行比賽。我把頭藏進(jìn)了桌洞里，生怕老師想起我，可就是這樣“深藏不漏”，老師還是選中了我。我很膽怯不想?yún)⒓樱泵ν妻o，老師鼓勵(lì)說：“嘉寧，你看你吐字清晰，感情豐沛，記憶力非凡，舉止大方，多適合上臺(tái)朗誦呀！”

原來在老師的眼中我是這個(gè)樣子的，怎么跟自己心目中的不一樣呢？哪一個(gè)才是真正的自己，我已經(jīng)上四年級(jí)了，難道還不認(rèn)識(shí)自己不成。不行，我得試試，看看自己原來的樣子。于是，每一個(gè)課間，我都安安靜靜地坐在座位上快速地默背稿子，上完課回家之后，我就按照老師教給我的方法對(duì)著鏡子練，可是當(dāng)看見熟悉的自己時(shí)，我卻張不開口，鏡子里的我像另外一個(gè)人一樣。媽媽看出了我的膽怯與羞澀，便在一邊對(duì)我說：“多么俊秀的小伙子，如果能聽到他的聲音就更好了?！笨吹綃寢尦錆M了希望的眼神，我鼓起了勇氣，張開了口“敬愛的老師、親愛的同學(xué)們，大家好……”漸漸地，我的聲音變得高亢、響亮，語氣越來越自然，最后結(jié)束的時(shí)候，媽媽為我豎起了大拇指。這是我嗎？再看看鏡子里那個(gè)我，堅(jiān)定的眼神，鎮(zhèn)定的笑容，原來這才是我。此時(shí)此刻，我又有點(diǎn)期待上臺(tái)比賽了。

朗誦比賽終于在我期盼的等待中來了，本是下午第三節(jié)的課，可是我從中午開始就忐忑不安，心砰砰直跳，仿佛全身的細(xì)胞都充斥著激動(dòng)和興奮。一二節(jié)課上了什么內(nèi)容，我已經(jīng)不清楚了，我的心兒早已飛到了那個(gè)舞臺(tái)。熬完了兩節(jié)課，我迅速地跑到了比賽教室。當(dāng)我看看臺(tái)下的觀眾時(shí)，我的腿又開始打哆嗦，嘴巴仿佛也要和舌頭打仗，手也不停地顫抖，我多想退縮，可是當(dāng)我看到老師肯定的眼神，同學(xué)們的期盼，我在心里默默為自己加油打氣。我立正站好，挺直胸膛，目光堅(jiān)毅地望著前方，朗誦起來，眼前仿佛出現(xiàn)了一副美的畫卷