幼兒親子互動(dòng)小游戲教案（5篇）

Word版本，下載可自由編輯幼兒親子互動(dòng)小游戲教案（5篇）幼兒親子互動(dòng)小嬉戲教案（1）

嬉戲預(yù)備

1、學(xué)會(huì)《炒黃豆》這首兒歌。

2、無(wú)障礙物的室內(nèi)或室外大場(chǎng)地。

嬉戲規(guī)章

1、雙手搖動(dòng)時(shí)，動(dòng)作幅度不宜過(guò)大，也不要太用力，以輕松、自然為主。

2、可罰搖動(dòng)手時(shí)，沒(méi)念兒歌的人表演一個(gè)節(jié)目。

嬉戲玩法

幼兒與他人（家長(zhǎng)、友伴）兩人一組相對(duì)站立并手拉手，一起左右如秋千狀搖動(dòng)，邊搖邊有節(jié)奏地念兒歌——“炒，炒，炒黃豆，炒好黃豆翻跟斗?！蹦钔旰螅瑑扇肆⒓锤吲e手，兩人的頭同時(shí)向一邊鉆，同時(shí)轉(zhuǎn)體360度。嬉戲能夠反復(fù)進(jìn)行。

留意事項(xiàng)

1、360度轉(zhuǎn)體時(shí)，手要輕輕地牽著，如有不妥要準(zhǔn)時(shí)松開(kāi)，避讓發(fā)生意外損害。

2、嬉戲結(jié)束時(shí)，對(duì)幼兒要進(jìn)行簡(jiǎn)潔的評(píng)價(jià)，以起到鼓舞和指導(dǎo)的作用。

幼兒親子互動(dòng)小嬉戲教案（2）

活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

該班孩子年齡大都在4歲左右，基本上都是獨(dú)生子女。他們?cè)跔敔斈棠?，爸爸媽媽的寵?ài)下，過(guò)著唯我獨(dú)尊似的小皇帝、小公主似的生活。本次活動(dòng)主要給幼兒一個(gè)展現(xiàn)自己才能的平臺(tái)。增加幼兒參與意識(shí)，有利于提升幼兒的自信念，同時(shí)也借此機(jī)會(huì)讓各位家長(zhǎng)能夠親自看到并樂(lè)觀參與本次活動(dòng)。拉近親子間的關(guān)系。讓孩子懂得長(zhǎng)輩愛(ài)自己，自己也要回報(bào)長(zhǎng)輩的愛(ài)。

活動(dòng)目標(biāo)

1、讓幼兒愿意與伙伴、家長(zhǎng)一起參與嬉戲活動(dòng)，促進(jìn)家園、親子情感。

2、感受父母共同活動(dòng)的樂(lè)趣。

3、積極參與活動(dòng)，體悟活動(dòng)的歡樂(lè)及勝利的喜悅。

4、提升幼兒的競(jìng)爭(zhēng)力量，促進(jìn)幼兒動(dòng)作的敏捷性和協(xié)調(diào)性。

5、利用活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)嬉戲，感受嬉戲的樂(lè)趣。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

讓孩子懂得長(zhǎng)輩愛(ài)自己，自己也要回報(bào)長(zhǎng)輩的愛(ài)。

活動(dòng)預(yù)備

1、提前頒發(fā)通知，請(qǐng)家長(zhǎng)支配好時(shí)間，準(zhǔn)時(shí)參與活動(dòng)。

2、音響、兩張紙板、收錄機(jī)、四個(gè)套圈、氣球五十個(gè)、八套積木等等。

活動(dòng)過(guò)程

一、師幼互動(dòng)，早操展現(xiàn)。

1、《勾勾手指頭》。

2、《隊(duì)列隊(duì)形變換》。

3、《功夫》。

4、《汽笛操》。

5、《嬉戲天使》。

6、《媽媽的珍寶》。

二、兒歌、詩(shī)歌競(jìng)賽。

1、預(yù)備好十五首兒歌、十五首詩(shī)歌。

2、幼兒能夠采納個(gè)人搶背兒歌，搶背詩(shī)歌的形式；也能夠采納幾人一組的形式搶背搶賽；還能夠采納全班齊背齊唱的形式等去進(jìn)行才藝展現(xiàn)。

三、老師、家長(zhǎng)、幼兒一起共進(jìn)午餐。

四、親子活動(dòng)環(huán)節(jié)。

1、嬉戲名稱(chēng)：《活板橋》。

玩法：把家長(zhǎng)和幼兒平均分成四組，每組人數(shù)相等，家長(zhǎng)給幼兒搭橋，幼兒交替在紙板上跳，繞過(guò)終點(diǎn)和家長(zhǎng)跑回起點(diǎn)，以接力形式將紙板傳給其次位家長(zhǎng)，以此類(lèi)推以最先傳完為勝者。

規(guī)章：幼兒前進(jìn)時(shí)腳不能離開(kāi)紙板，不能踩在地上。

2、嬉戲名稱(chēng)：《套圈》。

玩法：把家長(zhǎng)和幼兒平均分成四組，每個(gè)家庭拉開(kāi)距離排成縱隊(duì)，當(dāng)老師發(fā)令開(kāi)頭時(shí)，每對(duì)幼兒將圈從頭上套入再取下交給家長(zhǎng)，家長(zhǎng)從頭上套入再取下交給其次個(gè)家庭，以此類(lèi)推，傳完后，再?gòu)暮笠源嘶貍鹘o第一個(gè)幼兒，那組先套完為勝。

規(guī)章：每個(gè)幼兒和家長(zhǎng)必需把圈套入腳下再取出下傳。

3、嬉戲名稱(chēng)：《螃蟹抱蛋》。

玩法：一個(gè)家庭為一組，六組同時(shí)競(jìng)賽，老師發(fā)令后和幼兒手拉手將氣球抱著橫著走向終點(diǎn)，先到者為勝。

規(guī)章：要橫著走，氣球不能掉，掉了從起點(diǎn)重新開(kāi)頭。

4、嬉戲名稱(chēng)《搭積木競(jìng)賽》。

玩法：選八組家長(zhǎng)和幼兒，家長(zhǎng)和幼兒競(jìng)賽看看那一組先搭好。取前三組為優(yōu)勝者家庭。

五、總結(jié)整個(gè)活動(dòng)過(guò)程及活動(dòng)后的感受。

幼兒親子互動(dòng)小嬉戲教案（3）

教育理論依據(jù)：

《課程指南》指出：要重視孩子的實(shí)踐活動(dòng)，盡量制造條件讓幼兒利用直接體悟來(lái)學(xué)習(xí)，使幼兒充分感受歡樂(lè)。新課程觀強(qiáng)調(diào)課程的整合，尤其是內(nèi)容與現(xiàn)實(shí)生活的整合，幼兒閱歷的整合。這一年齡階段的幼兒奇怪???好問(wèn)，他們開(kāi)頭關(guān)注"我"的變化，對(duì)自己的成長(zhǎng)變化感到新穎，開(kāi)頭對(duì)自己的身體產(chǎn)生探究愛(ài)好。本次活動(dòng)前，我們已經(jīng)進(jìn)行了"我長(zhǎng)大一歲"活動(dòng)，讓幼兒利用收集自己小時(shí)侯的用具、認(rèn)識(shí)自己的生日、設(shè)計(jì)生日蠟燭等活動(dòng)，使幼兒感受到自己在長(zhǎng)大，從中也使幼兒對(duì)自己的身體變化產(chǎn)生了愛(ài)好。本次活動(dòng)，我創(chuàng)設(shè)了適合他們探究的支持性環(huán)境，活動(dòng)內(nèi)容來(lái)源于幼兒的生活，他們有這樣的生活閱歷，讓孩子們利用嬉戲、聽(tīng)音樂(lè)用動(dòng)作反復(fù)探究發(fā)覺(jué)等形式感知自己身體能動(dòng)的部位。利用活動(dòng)將音樂(lè)、認(rèn)知、語(yǔ)言、數(shù)、生活等有機(jī)整合，使幼兒在生生互動(dòng)，師生互動(dòng)中充分地表現(xiàn)自我。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、情愿在音樂(lè)中動(dòng)動(dòng)身體，認(rèn)識(shí)身體能動(dòng)的一些部位，對(duì)自己的身體感愛(ài)好。

2、樂(lè)觀探究身體的隱秘，愿意共享自己的發(fā)覺(jué)。

3、在親子互動(dòng)中促進(jìn)親子感情，體悟探究身體的歡樂(lè)。

活動(dòng)重點(diǎn)：在自身探究活動(dòng)中，認(rèn)識(shí)自己身體能動(dòng)的部位。

活動(dòng)難點(diǎn)：有探究身體隱秘的愛(ài)好。

活動(dòng)預(yù)備：

1、每人一個(gè)紙娃娃，水彩筆若干。

2、節(jié)奏感較強(qiáng)的音樂(lè)錄音。

活動(dòng)流程：感知探究——自主探究——溝通共享

活動(dòng)過(guò)程：

一、感知探究

1、嬉戲《木頭人》引起探究愛(ài)好。

2、聽(tīng)音樂(lè)作動(dòng)作提問(wèn)：剛才我們跟著音樂(lè)在干什么？是身體的哪些部位跟著音樂(lè)在動(dòng)？

3、師聽(tīng)音樂(lè)做動(dòng)作師：你們看到老師的身體的哪個(gè)部位在動(dòng)？

4、請(qǐng)個(gè)別幼兒用筆在紙娃娃上作記號(hào)。

二、自主探究（幼兒邊聽(tīng)音樂(lè)邊做記號(hào)）

1、讓幼兒利用自身探究活動(dòng)感知自己身體能夠動(dòng)的部位。

2、引領(lǐng)幼兒把會(huì)動(dòng)的部位用記號(hào)筆在紙娃娃上作記號(hào)。（親子共同來(lái)動(dòng)一動(dòng)，記一記）

3、老師巡回指導(dǎo)，提示幼兒再動(dòng)一動(dòng)，也能夠請(qǐng)爸爸媽媽去動(dòng)一動(dòng)。

三、溝通共享

1、請(qǐng)個(gè)別幼兒來(lái)介紹，要求講出找出了幾個(gè)部位能動(dòng)。

2、幼兒間相互介紹自己身體的哪些部位能動(dòng)，也可介紹給爸爸媽媽爺爺奶奶。

3、親子嬉戲：聽(tīng)口令做動(dòng)作由家長(zhǎng)說(shuō)出一個(gè)能夠動(dòng)的部位，請(qǐng)幼兒用此部位做一個(gè)動(dòng)作，或由幼兒說(shuō)家長(zhǎng)做。

4、老師小結(jié)

四、活動(dòng)延長(zhǎng)讓幼兒回去和爸爸媽媽一起再去查找身體里看不見(jiàn)，但它也會(huì)動(dòng)的部位。

幼兒親子互動(dòng)小嬉戲教案（4）

活動(dòng)內(nèi)容：《好看的帽子》

活動(dòng)目標(biāo)：

1、培育幼兒手部精細(xì)動(dòng)作，黏貼的力量

2、讓幼兒感受與爸爸媽媽一起動(dòng)手玩玩做做帶來(lái)的樂(lè)趣。

3、培育幼兒初步感受上幼兒園的樂(lè)趣。

活動(dòng)預(yù)備：剪好的彩色卡紙帽、彩色自貼紙各種圖案（花朵、星星、外形等）、彩色皺紋紙、白乳膠、棉簽1包、托盤(pán)5個(gè)、老師范例3個(gè)、《兔子舞》音樂(lè)

活動(dòng)過(guò)程：

一、老師玩手指嬉戲與幼兒互動(dòng)、問(wèn)好。（手指嬉戲：5只小魚(yú)）

（一）小伴計(jì)們?cè)缟虾茫?/p>

1、我是黃老師，今日黃老師想和你們做好伴計(jì)，請(qǐng)小伴計(jì)們把小手舉得高高的，黃老師要像飛機(jī)一樣"咻"，來(lái)和你們握手，預(yù)備好了嗎？

2、現(xiàn)在我們是好伴計(jì)了，今日黃老師還請(qǐng)來(lái)一位好伴計(jì)，我們一起拍拍手歡迎小兔寶寶。

（二）老師請(qǐng)家長(zhǎng)和幼兒玩"摸口袋"嬉戲

1、老師引領(lǐng)幼兒和小兔問(wèn)好。

2、我今日是給小伴計(jì)們送禮物來(lái)得。你們猜猜我?guī)?lái)的是什么禮物？

3、老師請(qǐng)幼兒和家長(zhǎng)一起共同猜猜袋子里的禮物。

4、老師請(qǐng)幼兒從奇妙的袋子摸出禮物。（原來(lái)是帽子）

二、老師展示帽子，激活幼兒愛(ài)好

1、這些帽子真好看，你最喜愛(ài)哪一頂？為什么？

2、你們想不想有一頂好看的帽子呢？

3、我們一起來(lái)動(dòng)動(dòng)手，試一試吧！

三、老師示范制作方法

1、老師介紹材料

2、老師邊裝飾邊講解步驟：

（1）請(qǐng)小伴計(jì)先選擇自己喜愛(ài)的圖案，

（2）然后請(qǐng)爸爸媽媽幫忙把自貼紙撕開(kāi)

（3）請(qǐng)小伴計(jì)自己把好看的圖案貼在帽子上

（4）我們能夠給圖案排排隊(duì)，一朵紅色一朵黃色一朵紅色一朵黃色·····這樣帽子看起來(lái)很舒適，排隊(duì)走真好看

（5）最終小伴計(jì)用棉簽蘸白乳膠涂在帽子的邊上，請(qǐng)爸爸媽媽幫忙用皺紋紙裝飾帽子的邊。

（6）小伴計(jì)們看，我的帽子裝飾好了，真好看，你們喜愛(ài)嗎？

3、老師請(qǐng)幼兒和家進(jìn)步行操作，說(shuō)明操作要求

（1）請(qǐng)小伴計(jì)們?cè)谘b飾帽子的時(shí)候，需要請(qǐng)老師忙幫的小伴計(jì)把你們的小手舉高。

（2）請(qǐng)制作好的帽子的小伴計(jì)把小椅子搬到線上，我們一起來(lái)共享你好看的帽子。

（3）老師指導(dǎo)家長(zhǎng)幼兒進(jìn)行操作，巡回指導(dǎo)。

四、我們大家跳起來(lái)

1、小伴計(jì)真棒，和爸爸媽媽裝飾的帽子很好看。

2、小兔子剛才給黃老師打電話了，要請(qǐng)小伴計(jì)們?nèi)⑴c兔子舞會(huì)，讓我們戴上好看的帽子一起跳起來(lái)吧！

3、老師引領(lǐng)幼兒跳《兔子舞》活動(dòng)自然結(jié)束。

幼兒親子互動(dòng)小嬉戲教案（5）

一、設(shè)計(jì)思路：

以“游藝”為主題，讓幼兒在歡快自由玩耍的氛圍下，家長(zhǎng)和幼兒親子同樂(lè)參與各項(xiàng)游藝活動(dòng)，體悟節(jié)日的開(kāi)心氣氛，歡高興喜地享受節(jié)日的歡樂(lè)。本次游藝活動(dòng)，為幼兒和家長(zhǎng)供應(yīng)了進(jìn)一步認(rèn)識(shí)幼兒園以及親子同樂(lè)參與活動(dòng)的機(jī)會(huì)。

二、活動(dòng)總目標(biāo)：

1、利用活動(dòng)，讓幼兒和家長(zhǎng)感受到節(jié)日的氣氛，共同共享節(jié)日的歡樂(lè)。

2、讓幼兒利用嬉戲表現(xiàn)自己，體悟到努力就會(huì)有勝利的歡樂(lè)。

3、利用游藝活動(dòng)，感受到機(jī)關(guān)幼兒園大家庭的暖和，加深家園情、師生情、親子情。

三、活動(dòng)組織者：機(jī)關(guān)幼兒園全體教職員工

四、活動(dòng)時(shí)間：定于20xx年12月24日上午8：00開(kāi)頭入園參與游藝活動(dòng)，幼兒分年齡組分批入園。大班8：00——8：30，中班8：30——9：00，小班9：00——9：30、由于全園教職員工都要參與組織活動(dòng)，游藝活動(dòng)當(dāng)天幼兒都不在園就餐，校車(chē)不運(yùn)行，請(qǐng)家長(zhǎng)伴計(jì)們妥當(dāng)做好支配（下午休息），感謝支持！

五、活動(dòng)地點(diǎn)：幼兒園各班活動(dòng)室內(nèi)及園外操場(chǎng)

六、活動(dòng)對(duì)象：

全體幼兒（每位幼兒由一位家長(zhǎng)伴隨來(lái)園參與親子活動(dòng)）

七、活動(dòng)組織形式：

采納分組形式組織整個(gè)活動(dòng)，每組嬉戲項(xiàng)目由二至三位老師負(fù)責(zé)。

八、活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)：

組長(zhǎng)：園長(zhǎng)

組員：全體老師

九、有關(guān)詳細(xì)預(yù)備工作：

1、預(yù)備工作：

（1）布置游藝場(chǎng)地，預(yù)備游藝材料，游藝內(nèi)容及獎(jiǎng)券。（活動(dòng)內(nèi)容要考慮到幼兒個(gè)體差異，讓每個(gè)幼兒都獲得勝利并開(kāi)心參與）

（2）預(yù)備供幼兒和家長(zhǎng)的親子嬉戲若干。（可分室內(nèi)、室外）

（3）預(yù)備游藝獎(jiǎng)品，如預(yù)備一些鉛筆、吹龍等作為獎(jiǎng)品。

（4）喜慶音樂(lè)：磁帶、音響。

2、人員支配：

（1）游藝活動(dòng)分為11個(gè)區(qū)域，其中8個(gè)為能干寶寶集印章區(qū)域和3個(gè)親子嬉戲區(qū)域，每個(gè)區(qū)由二至三位老師負(fù)責(zé)，嬉戲內(nèi)容適合范圍由小到大班不等。

（2）活動(dòng)主持人由xx負(fù)責(zé)，攝像師由xx老師負(fù)責(zé)，照相由xx老師負(fù)責(zé)。

（3）門(mén)口扮演米奇和米妮人員：xx和xx老師。

（4）音樂(lè)負(fù)責(zé)人：xx

（5）獎(jiǎng)品兌換處負(fù)責(zé)人：xxx

（6）大門(mén)口平安負(fù)責(zé)人：xxx

十、活動(dòng)方法

1、活動(dòng)區(qū)域均向家長(zhǎng)和小伴計(jì)開(kāi)放，全園分成11個(gè)公共活動(dòng)區(qū)域，8個(gè)活動(dòng)區(qū)域是孩子參與集印章，3個(gè)活動(dòng)區(qū)域是親子嬉戲區(qū)域，優(yōu)勝者獲得小禮品一份。全園孩子們都能夠參與活動(dòng)。

2、活動(dòng)時(shí)，每個(gè)孩子有一張邀請(qǐng)函，任意選擇自己喜愛(ài)的游藝項(xiàng)目和父母一起進(jìn)行活動(dòng)。同一項(xiàng)游藝活動(dòng)只能參與一次，每參與完一個(gè)游藝活動(dòng)后，由負(fù)責(zé)該活動(dòng)的老師做標(biāo)記確認(rèn)。小班幼兒參與4個(gè)、中班幼兒參與5個(gè)、大班幼兒參與6個(gè)能干寶寶活動(dòng)，分別集到4、5、6個(gè)印章后，到兌獎(jiǎng)處兌換新年禮物。幼兒多集的能干寶寶印章能夠再選擇小禮物一份。

3、幼兒將游藝券兌換禮物后，將兌獎(jiǎng)券投入抽獎(jiǎng)箱，等待最終的“年度幸運(yùn)寶寶大抽獎(jiǎng)”活動(dòng)。

十一、留意事項(xiàng)：（各班組織幼兒爭(zhēng)論制定）

1、參與活動(dòng)時(shí)不得擁擠、要排隊(duì)等候。

2、活動(dòng)時(shí)，不高聲喧嘩，不亂丟垃圾。

3、活動(dòng)時(shí)要留意平安。

4、活動(dòng)時(shí)盡可能到人少的地方參與活動(dòng)。

5、中大班幼兒在嬉戲中要能夠謙讓小班的小伴計(jì)。

6、每個(gè)活動(dòng)區(qū)設(shè)定一個(gè)排隊(duì)等候區(qū)，由一名老師特地負(fù)責(zé)。

7、請(qǐng)家長(zhǎng)不要穿高鞋來(lái)園。

8、邀請(qǐng)函由各班老師填好幼兒姓名和班級(jí)后提前一天發(fā)給幼兒，提示幼兒留意保管。

十二、活動(dòng)流程：

1、8：00鐘開(kāi)頭，扮演米奇和米妮的人員在門(mén)口發(fā)放新年心愿祝愿卡。