財務(wù)管理專業(yè)建設(shè)規(guī)劃1

《財務(wù)管理》專業(yè)建設(shè)規(guī)劃會計系齊明霞內(nèi)容簡介財務(wù)管理人才需求專業(yè)課程體系專業(yè)建設(shè)規(guī)劃專業(yè)人才培養(yǎng)的崗位群實踐教學(xué)建設(shè)師資團隊建設(shè)一.財務(wù)管理人才需求從事崗位人數(shù)平均工資會計核算423240財務(wù)分析253550財務(wù)管理203800理財規(guī)劃師260001.畢業(yè)生就業(yè)崗位調(diào)查財務(wù)管理專業(yè)近三年學(xué)生就業(yè)調(diào)查2.人才需求調(diào)研情況2.1需求量分析需求數(shù)量：①我省平均每年新注冊成立的公司企業(yè)約為3000個，年凈增長率為13.4%。未來三年，我省財務(wù)人才的需求將達到30963人.2.人才需求調(diào)研情況2.1需求量分析需求質(zhì)量：2.人才需求調(diào)研情況2.2崗位需求①崗位2.人才需求調(diào)研情況2.3.能力要求——“財務(wù)核算能力”100%——“懂辦公軟件及財務(wù)軟件”74.6%——“良好的溝通、表達和協(xié)調(diào)能力”72.3%——“預(yù)測、決策和財務(wù)管理能力”36.2%——“誠信、責(zé)任心等職業(yè)道德”100%——“懂英語”11.2%——“創(chuàng)新能力和職業(yè)判斷能力”32.3%

專業(yè)定位

決定社會需求多樣性、變動性、能動性與相對穩(wěn)定性、滯后性特殊性與同質(zhì)性

3.存在問題

廣泛性、交叉性與專門性

3.1專業(yè)培養(yǎng)與社會需求的矛盾

實訓(xùn)環(huán)境

教師崗位技能學(xué)術(shù)性老師技能型教學(xué)

3.2實踐教學(xué)現(xiàn)狀

職業(yè)判斷能力職業(yè)素養(yǎng)的培養(yǎng)教學(xué)內(nèi)容

②《財經(jīng)法規(guī)與會計職業(yè)道德》為必修課就業(yè)行業(yè)培養(yǎng)方向?qū)I(yè)技能4.專業(yè)定位與建設(shè)目標(biāo)財務(wù)管理公司、金融機構(gòu)、會計師事務(wù)所、制造業(yè)、商業(yè)要求學(xué)生不僅具備財務(wù)會計、財務(wù)管理、報表分析和公司理財?shù)然纠碚撝R，而且要求學(xué)生具有較強的職業(yè)判斷能力。在會計核算的基礎(chǔ)上，熟練掌握會計報表析，公司理財理論與風(fēng)險防范等方面的知識和技能。具備財務(wù)分析、籌資、投資、資本運營能力風(fēng)險管理、財務(wù)管理項目投資理論與分析公司理財理論與分析等方面的知識和技能財務(wù)報表分析、金融、稅務(wù)籌劃基于經(jīng)濟與管理基礎(chǔ)建立會計核算體系CFO理財規(guī)劃師財務(wù)管理財務(wù)分析會計核算崗位能力4.專業(yè)定位與建設(shè)目標(biāo)就業(yè)技能師資職業(yè)判斷能力和職業(yè)素養(yǎng)進一步優(yōu)化師資隊伍建設(shè)進一步適應(yīng)企業(yè)崗位需求改就業(yè)技能師資以就業(yè)為導(dǎo)向培養(yǎng)高素質(zhì)技能型人才“基于技能，課證融合，理實一體”建設(shè)目標(biāo)4.專業(yè)定位與建設(shè)目標(biāo)會計核算1.崗位能力所需要的財務(wù)管理技能編制憑證賬薄登記報表編制納稅申報成本計算財務(wù)預(yù)算財務(wù)報表分析財會軟件應(yīng)收帳款管理存貨管理籌資資金成本與資本結(jié)構(gòu)分析籌資管理投資管理財務(wù)預(yù)算股利分配報表分析財務(wù)分析財務(wù)管理理財規(guī)劃師二、專業(yè)人才培養(yǎng)的崗位群

二、專業(yè)人才培養(yǎng)的崗位群

基礎(chǔ)會計財務(wù)會計會計電算化基礎(chǔ)會計模擬實訓(xùn)財務(wù)報表分析會計電算化財務(wù)管理Excel在財務(wù)中的應(yīng)用模擬實訓(xùn)

財務(wù)管理風(fēng)險管理財務(wù)報表分析財務(wù)管理綜合實訓(xùn)ERP財務(wù)綜合實訓(xùn)

投資項目評估證券投資風(fēng)險管理證券交易實務(wù)模擬實訓(xùn)、投資項目模擬實訓(xùn)會計核算財務(wù)分析財務(wù)管理理財規(guī)劃師2.財務(wù)管理崗位能力所需要設(shè)置的課程三、財務(wù)管理課程體系財務(wù)管理專業(yè)課程體系素質(zhì)教育板塊職業(yè)能力板塊政治素質(zhì)道德素質(zhì)身心素質(zhì)文化素質(zhì)專業(yè)素質(zhì)崗位體驗專項技能訓(xùn)練綜合崗位實訓(xùn)企業(yè)頂崗實習(xí)通用能力會計實務(wù)財務(wù)分析綜合實訓(xùn)專業(yè)課ERP模擬實訓(xùn)財務(wù)管理綜合實訓(xùn)證券交易實務(wù)模擬實訓(xùn)

資產(chǎn)評估模擬實訓(xùn)投資項目模擬實訓(xùn)

崗前培訓(xùn)頂崗工作崗位分析與創(chuàng)新畢業(yè)設(shè)計與能力展示大學(xué)生創(chuàng)業(yè)模擬實訓(xùn)

管理學(xué)經(jīng)濟學(xué)投資學(xué)金融學(xué)

經(jīng)濟法基礎(chǔ)會計模擬實訓(xùn)成本會計實訓(xùn)財務(wù)分析模擬財務(wù)會計、實訓(xùn)會計核算財務(wù)分析投資理財資金管理思修毛鄧素質(zhì)拓展心理健康心理拓展體育英語經(jīng)濟數(shù)學(xué)計算機應(yīng)用應(yīng)用文寫作校選修課形勢政策政治理論Excel在財務(wù)中的應(yīng)用模擬實訓(xùn)管理案例分析

3.構(gòu)建合理課程體系公共基

礎(chǔ)專業(yè)基

礎(chǔ)專業(yè)核

心理論教學(xué)體系.專業(yè)拓

展3.構(gòu)建合理課程體系基本技能訓(xùn)練

實踐教學(xué)體系專業(yè)技能訓(xùn)練專業(yè)綜合技能訓(xùn)練有2間ERP綜合模擬實訓(xùn)室有2間會計電算化實驗室證券交易模擬實訓(xùn)室四、實踐教學(xué)建設(shè)職業(yè)綜合能力職業(yè)崗位能力職業(yè)基礎(chǔ)能力學(xué)期2基礎(chǔ)會計的手工操作專業(yè)認識實習(xí)證券交易模擬實訓(xùn)項目投資課程