小學(xué)語(yǔ)文五年級(jí)下冊(cè)《祖父的園子》第二課時(shí)教案VIP

教學(xué)課題2《祖父的園子》教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)與技能目標(biāo)：會(huì)認(rèn)讀8個(gè)詞語(yǔ)，通過(guò)查字典，并結(jié)合課文理解不懂的詞語(yǔ)。2.過(guò)程與方法目標(biāo)：仔細(xì)閱讀課文，了解內(nèi)容，學(xué)習(xí)作者留心觀察生活，用心感受生活,真實(shí)地表達(dá)自己的感受。3．情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：有感情地朗讀課文，讀出作者當(dāng)時(shí)的感受，體會(huì)出“我”在園子里自由自在，快樂(lè)無(wú)憂的心情。感受作者童年生活的情趣。教學(xué)重點(diǎn)體會(huì)“我”在園子里自由自在、快樂(lè)無(wú)憂的心情。教學(xué)難點(diǎn)學(xué)習(xí)體會(huì)“我”在園子里自由自在、快樂(lè)無(wú)憂的心情。作者留心觀察生活，用心感受生活，真實(shí)地表達(dá)自己感想的寫作手法。教法與學(xué)法講授法、情境法等。教學(xué)準(zhǔn)備及手段多媒體課件教學(xué)過(guò)程個(gè)人加減一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入1.出示詞語(yǔ)：櫻桃樹(shù)倭瓜花螞蚱水瓢拔草鏟地割掉瞎鬧明晃晃指名讀，齊讀。2.上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了生字，了解了祖父的園子。這節(jié)課讓我們繼續(xù)和作者一起走進(jìn)園子，仔細(xì)看看祖父的園子到底是什么樣的。去感受作者在園子里的心情，體會(huì)作者對(duì)祖父的感情。二、合作探究小組討論：祖父留給你怎樣的印象？祖父的園子是一個(gè)_______的園子。祖父的園子是色彩斑斕的。蝴蝶有白蝴蝶、黃蝴蝶。這些蝴蝶極小，不太好看。好看的是大紅蝴蝶，滿身帶著金粉。蜻蜓是金的，螞蚱是綠的。蜜蜂則嗡嗡地飛著，滿身絨毛，落到一朵花上，胖乎乎，圓滾滾，就跟一個(gè)小毛球，停在上面一動(dòng)不動(dòng)。花園里邊明晃晃的，紅的紅，綠的綠，新鮮漂亮。找出表示顏色的詞語(yǔ)，結(jié)合圖片，理解色彩斑斕的美；指導(dǎo)朗讀。祖父的園子是夢(mèng)幻的。這榆樹(shù)在園子的西北角上，來(lái)了風(fēng)，榆樹(shù)先呼叫，來(lái)了雨，榆樹(shù)先冒煙。太陽(yáng)一出來(lái)，榆樹(shù)的葉子就發(fā)光了，它們閃爍得和沙灘上的蚌殼一樣。天空藍(lán)悠悠的，又高又遠(yuǎn)。白云來(lái)了，一大團(tuán)一大團(tuán)的，從祖父的頭上飄過(guò)，好像要壓到了祖父的草帽上。理解樹(shù)的活力；指導(dǎo)朗讀。祖父的園子是自由的。（1）祖父戴一頂大草帽，我戴一頂小草帽；祖父栽花，我就栽花；祖父拔草，我就拔草。祖父種小白菜的時(shí)候，我就在后邊，用腳把那下了種的土窩一個(gè)一個(gè)地溜平。其實(shí)，不過(guò)是東一腳西一腳地瞎鬧。有時(shí)不但沒(méi)有蓋上菜種，反而把它踢飛了。祖父鏟地，我也鏟地。因?yàn)槲姨?，拿不?dòng)鋤頭桿，祖父就把鋤頭桿拔下來(lái)，讓我單拿著那個(gè)鋤頭的“頭”來(lái)鏟。其實(shí)哪里是鏟，不過(guò)是伏在地上，用鋤頭亂鉤一陣。我認(rèn)不得哪個(gè)是苗，哪個(gè)是草，往往把谷穗當(dāng)做野草割掉，把狗尾草當(dāng)做谷穗留著。感受我跟著祖父做事的自由；指導(dǎo)朗讀。（2）祖父澆菜，我也過(guò)來(lái)澆，但不是往菜上澆，而是拿著水瓢。拼盡了力氣，把水往天上揚(yáng)，大喊著：“下雨啰！下雨啰！”花開(kāi)了，就像睡醒了似的。鳥(niǎo)飛了，就像在天上逛似的。蟲(chóng)子叫了，就像蟲(chóng)子在說(shuō)話似的。一切都活了，要做什么，就做什么。要怎么樣，就怎么樣，都是自由的。理解擬人、排比的用法，感受作者對(duì)園子的喜愛(ài)；指導(dǎo)朗讀。仿寫：請(qǐng)你用上“就像……就像……就像……”來(lái)寫個(gè)句子吧!（3）倭瓜愿意爬上架就爬上架，愿意爬上房就爬上房。黃瓜愿意開(kāi)一朵花，就開(kāi)一朵花，愿意結(jié)一個(gè)瓜，就結(jié)一個(gè)瓜。若都不愿意，就是一個(gè)瓜也不結(jié)，一朵花也不開(kāi)，也沒(méi)有人問(wèn)它。玉米愿意長(zhǎng)多高就長(zhǎng)多高，它若愿意長(zhǎng)上天去，也沒(méi)有人管。蝴蝶隨意地飛，一會(huì)兒從墻頭上飛來(lái)一對(duì)黃蝴蝶，一會(huì)兒又從墻頭上飛走一只白蝴蝶。它們是從誰(shuí)家來(lái)的，又飛到誰(shuí)家去？太陽(yáng)也不知道。這段話寫了哪幾種事物？結(jié)合圖片，體會(huì)倭瓜、黃瓜、玉米、蝴蝶的自由，體會(huì)作者對(duì)園子的喜愛(ài)；指導(dǎo)朗讀。（4）我玩累了，就在房子底下找個(gè)陰涼的地方睡著了。不用枕頭，不用席子，把草帽遮在臉上就睡了。體會(huì)我自由自在的愜意；朗讀。（5）“一切都活了，要做什么，就做什么。要怎么樣，就怎么樣，都是自由的?！比绾卫斫膺@句話？讓學(xué)生各抒己見(jiàn)，教師總結(jié)。4.祖父的園子是娛樂(lè)園。觀賞小昆蟲(chóng)，大榆樹(shù)跟隨外祖父栽花，拔草，種菜，鏟地誤把狗尾草當(dāng)谷穗留下不鏟除摘吃黃瓜，追逐蜻蜓，捉玩螞蚱用瓢舀水往天空揚(yáng)沐浴陽(yáng)光，感受花、鳥(niǎo)、果、蟲(chóng)的自由用草帽遮臉?biāo)X(jué)三、體會(huì)寫法作者為什么能將她的童年生活寫得那樣有趣呢？作者留心觀察生活，用心感受生活，并真實(shí)地表達(dá)自己的感受。四、課外拓展園子中蜜蜂、蝴蝶、蜻蜓、螞蚱，自由飛舞；花兒、草兒、樹(shù)兒