2022年張公中小學(xué)創(chuàng)建特色校園實(shí)施方案

歡迎閱讀本文檔，希望本文檔能對您有所幫助!歡迎閱讀本文檔，希望本文檔能對您有所幫助!感謝閱讀本文檔，希望本文檔能對您有所幫助!感謝閱讀本文檔，希望本文檔能對您有所幫助!歡迎閱讀本文檔，希望本文檔能對您有所幫助!感謝閱讀本文檔，希望本文檔能對您有所幫助!張公中小學(xué)創(chuàng)建特色校園實(shí)施方案創(chuàng)建特色學(xué)校，是新形勢下全面貫徹教育方針，深入實(shí)施素質(zhì)教育，深化教育教學(xué)改革的一項(xiàng)重要工作；也是優(yōu)化學(xué)校管理，豐富學(xué)校內(nèi)涵，提升學(xué)校品位的重要舉措。我校認(rèn)真落實(shí)縣局“特色辦學(xué)”的精神，以“特色辦學(xué)”為切入點(diǎn)，樹起了“以體藝為載體，創(chuàng)辦特色學(xué)校，培養(yǎng)學(xué)生特長”的鮮明旗幟，按照特色辦學(xué)的目標(biāo)，合理規(guī)劃，逐步提高學(xué)生素質(zhì)，組織豐富多彩的校園文化活動等方式創(chuàng)設(shè)校園文化氛圍，激活學(xué)生的心靈，讓學(xué)生在和諧、健康的校園氛圍中學(xué)習(xí)，從而推動良好校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)的建設(shè)，促進(jìn)特色校園文化的深入、內(nèi)化，形成學(xué)校穩(wěn)定的文化傳統(tǒng)。建設(shè)特色文化校園，打造特色品牌學(xué)校。為此，我校圍繞“書香校園、歌聲校園、笑聲校園”的特色建設(shè)目標(biāo)，制定項(xiàng)目是：國學(xué)經(jīng)典誦讀、合唱、興趣小組。根據(jù)我校的實(shí)際情況，特制訂如下實(shí)施方案。

一、指導(dǎo)思想

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認(rèn)真貫徹區(qū)教育局“特色辦學(xué)”精神，推進(jìn)素質(zhì)教育，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，積極創(chuàng)建和完善與學(xué)校發(fā)展相適應(yīng)的特色管理制度，充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用，努力提高辦學(xué)水平，為培養(yǎng)學(xué)生全方面發(fā)展、提高教育教學(xué)質(zhì)量做貢獻(xiàn)，讓校園成為學(xué)生成長的樂園、讓學(xué)生愛校樂學(xué)。

二、發(fā)展目標(biāo)

1、建設(shè)一支適應(yīng)教育現(xiàn)代化、特色辦學(xué)的要求，具有實(shí)施素質(zhì)教育能力和水平的特色辦學(xué)教師隊(duì)伍。

2、切實(shí)提高學(xué)校特色教育的質(zhì)量，通過國學(xué)經(jīng)典誦讀、合唱、興趣小組的實(shí)施，全面提高學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)藝術(shù)鑒賞水平，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神和實(shí)踐能力。

3、開展面向全體學(xué)生的豐富多彩的課外、校外興趣小組活動，形成制度化、規(guī)范化。加強(qiáng)學(xué)校藝術(shù)團(tuán)隊(duì)建設(shè)，發(fā)展藝術(shù)團(tuán)隊(duì)力量。

三、過程實(shí)施方案

（一）創(chuàng)建“書香校園”開展國學(xué)經(jīng)典誦讀活動

1、在學(xué)校開展國學(xué)經(jīng)典誦讀活動，采取統(tǒng)一誦讀和自由誦讀相結(jié)合。統(tǒng)一誦讀即為：學(xué)校統(tǒng)一誦讀時間（每天早中晚飯后）統(tǒng)一誦讀內(nèi)容（全校選定幾

篇必讀篇目），并且學(xué)校編制《張公中小學(xué)國學(xué)經(jīng)典誦讀讀本》。自由誦讀即為學(xué)生根據(jù)自己的興趣愛好安排時間、自選篇目誦讀。

2、學(xué)校每學(xué)期至少組織一次國學(xué)經(jīng)典誦讀比賽，各班每月組織一次比賽，以激發(fā)學(xué)生的誦讀興趣和熱情。

3、教務(wù)處牽頭組織國學(xué)經(jīng)典誦讀具體組織實(shí)施，統(tǒng)一誦讀時間班主任必須到班。負(fù)責(zé)人為陳愛民，蘇振華和陳海欣分別協(xié)助和監(jiān)督五至九年級與一至四年級的活動開展情況，并且做好相關(guān)的檔案資料建設(shè)工作。

（二）創(chuàng)建“歌聲校園”開展大家唱活動

1、根據(jù)“大家唱、大家跳”活動的要求，在全校各班分別組織合唱隊(duì)，在音樂課上學(xué)習(xí)合唱曲目，每個班每學(xué)期學(xué)會合唱歌曲不低于五首。

2、采用學(xué)生自愿和教師挑選相結(jié)合的方式由陳玉老師組建學(xué)校合唱隊(duì)，每天課外活動時間在學(xué)校音樂室訓(xùn)練。

3、學(xué)校團(tuán)委負(fù)責(zé)“大家唱、大家跳”組織和實(shí)施。負(fù)責(zé)人為余志剛，熊開劍、陳玉老師和各班主任協(xié)助。各班主任必須要求每節(jié)課要先唱歌后上課。

（三）創(chuàng)建“笑聲校園”開展課外興趣小組活動

1、根據(jù)學(xué)校的實(shí)際情況本學(xué)年主要成立以下興趣小組，指導(dǎo)教師為：合唱隊(duì)：陳玉籃球隊(duì)：熊開劍乒乓球隊(duì)：陳浩

棋類小組：周興閱讀小組：黃琴

學(xué)校根據(jù)學(xué)生的要求及師資隊(duì)伍情況也可再適時成立興趣小組。

2、各興趣小組采用學(xué)生自愿報名和教師挑選的相結(jié)合的方式成立，各指導(dǎo)教師根據(jù)本組特點(diǎn)確定人數(shù)，原則上每組學(xué)生不得低于20人。本學(xué)期每個學(xué)生只能參加一個興趣小組。各指導(dǎo)教師必須按時到崗，確保學(xué)生在活動期間無安全事故發(fā)生。

3、沒有參加任何興趣小組的同學(xué)在課外活動時間必須到操場進(jìn)行鍛煉，行政值周人員一個到運(yùn)動場一個到教學(xué)樓前場監(jiān)督管理，以確保學(xué)生活動期間安全。

4、興趣小組開展情況由陳華雄主任負(fù)責(zé)安排協(xié)調(diào)，做好個小組的檔案資料建設(shè)。如遇特殊情況興趣小組不能開展活動，由各班主任負(fù)責(zé)本班學(xué)生管理。

第二篇：創(chuàng)建特色校園方案XX縣區(qū)天城中學(xué)“五心”文明校園建設(shè)

實(shí)施方案

全面深化素質(zhì)教育，探索新的辦學(xué)模式，走特色辦學(xué)之路，是天城中學(xué)創(chuàng)建品牌特色學(xué)校的有效途徑。根據(jù)省市關(guān)于開展特色學(xué)校創(chuàng)建活動的相關(guān)精神，圍繞XX縣區(qū)委政府提出的“快字當(dāng)頭，擴(kuò)充總量，提速趕超”的主基調(diào)和天城鄉(xiāng)黨委政府著力打造湄潭后花園的發(fā)展思路，綜合考慮我校各方面條件及辦學(xué)以來形成的傳統(tǒng)優(yōu)勢，擬將“五心”文明校園建設(shè)作為我校的特色建設(shè)項(xiàng)目。

一、特色建設(shè)的背景分析

開展特色學(xué)校創(chuàng)建活動是全面貫徹教育方針、規(guī)范辦學(xué)行為、深入實(shí)施素質(zhì)教育、深化課程改革的一項(xiàng)重要工作，也是優(yōu)化學(xué)校管理、豐富學(xué)校內(nèi)涵、提升學(xué)校品位的重要舉措。我校從1993年選址辦學(xué)十九年來，學(xué)校教育教學(xué)等各方面工作取得了一定成績，“天城現(xiàn)象”被社會逐步認(rèn)可，學(xué)生人數(shù)從當(dāng)時的150人發(fā)展到今天的1200余人，但特色學(xué)校創(chuàng)建工作還處在起步階段，辦學(xué)特色不明顯，需要進(jìn)一步理清思路，突出重點(diǎn)，明確目標(biāo)，把特色學(xué)校創(chuàng)建工作推向深入。

學(xué)校優(yōu)勢分析

（一）基礎(chǔ)設(shè)施優(yōu)勢。學(xué)校硬件設(shè)施基本完善，建有綜合樓一幢，教學(xué)樓一幢，學(xué)生宿舍樓三幢（正擬建第四幢），教師公租房一幢，多媒體教室一間。階梯教室一間，學(xué)生食堂一間，師生供水設(shè)施一套。

實(shí)驗(yàn)設(shè)施齊備。理化生實(shí)驗(yàn)室各一間，其中，物理48座位，化學(xué)48座位，生物48座位；同時配有相應(yīng)準(zhǔn)備室。各類儀器、器材配備符合國家二類標(biāo)準(zhǔn)。

（二）師資力量優(yōu)勢。學(xué)校人力資源豐富，學(xué)校有專任教師54余人，近五年分配青年教師20多人，青年教師比例較大，經(jīng)過幾年的培養(yǎng)，已經(jīng)有一大批青年教師逐步成長起來。學(xué)校豐富的人力資源為學(xué)校各方面工作的

發(fā)展提供了強(qiáng)有力的人力支撐，青年教師的逐步成長為學(xué)校今后的發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)的人才基礎(chǔ)，也使學(xué)校未來的發(fā)展具備了較大的潛力。

（三）部門支持優(yōu)勢。學(xué)校在XX縣區(qū)教育局的四幫四促活動中，被列入重點(diǎn)幫扶學(xué)校，目前已經(jīng)開展了近兩年的時間，學(xué)?；A(chǔ)設(shè)施和辦學(xué)理念方面獲得了大力支持和有效的實(shí)踐指導(dǎo)；天城鄉(xiāng)黨委政府對教育的關(guān)心和重視以及當(dāng)?shù)乩习傩諏μ斐墙逃恼J(rèn)可。

二、特色建設(shè)的目標(biāo)

著力打造“五心”文明校園

1、忠心獻(xiàn)給祖國。即“心中有祖國，為偉大祖國復(fù)興而讀書”。通過開展愛國主義、社會主義和共產(chǎn)主義為主題的傳統(tǒng)文化、革命歷史和形勢政策教育活動，培養(yǎng)學(xué)生熱愛黨、熱愛祖國、熱愛家鄉(xiāng)、遵紀(jì)守法、努力學(xué)習(xí)、無私奉獻(xiàn)的情感和意識。

活動結(jié)合“五一”、“七一”、“國慶”、“12.9”、“教師節(jié)”、“三八節(jié)”、“清明節(jié)”等紀(jì)念節(jié)日，開展重大集會，教育學(xué)生回顧歷史，緬懷英烈，弘楊民族精神，使學(xué)生經(jīng)常接受教育。開展愛科學(xué)、愛學(xué)習(xí)、講奉獻(xiàn)、遵法紀(jì)活動，培養(yǎng)師生勤勉工作，不斷學(xué)習(xí)，奉獻(xiàn)光榮，講法守法的意識。開展“主題班會”、主題鮮明的國旗下講話等活動，抒發(fā)學(xué)生愛校、愛家、愛國的激情。開展祖國歷史、湄潭浙大西遷歷史讀書活動，鞏固公民愛國愛家愛湄潭的情感。評選一批學(xué)習(xí)突出、具有良好行為習(xí)慣、模范守法的“文明之星”，推動形成良好的校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)。

2、孝心獻(xiàn)給父母。即“人人敬父母，個個做表率”。通過開展尊老愛老的優(yōu)秀傳統(tǒng)教育活動，培養(yǎng)公民孝敬父母，尊敬長輩，善待老人的情感和意識。

活動立足教育學(xué)生勤儉持家，報效父母養(yǎng)育之恩；在少年兒童中開展“我為父母做實(shí)事”活動，自己的事情自己做，慰籍父母的辛勞；在學(xué)生社會實(shí)踐活動中，開展“夕陽無限好”、“為孤寡老人送溫暖”活動，烘托社會尊老愛幼良好氛圍。開展“十佳孝心文明之星”評比活動，培育學(xué)生尊老愛老敬老的良好風(fēng)尚。

3、愛心獻(xiàn)給社會。即“人人愛社會，社會愛人人”。通過開展廣泛的道德實(shí)踐活動，培養(yǎng)學(xué)生形成熱愛社會、熱愛集體、相互關(guān)愛、樂于助人、愛護(hù)公物的良好風(fēng)尚。

活動結(jié)合“全國9月20日公民道德宣傳日”和“全省三月公民道德宣傳月”活動，以“獻(xiàn)愛心”為主題，大力開展送溫暖、志愿者、扶弱助殘、扶貧幫困、愛心救助、關(guān)愛留守學(xué)生等系列活動，教育學(xué)生明辨是非，快樂學(xué)習(xí)，健康成長，服務(wù)社會。建立公益勞動日制度，領(lǐng)導(dǎo)帶頭，定期組織學(xué)生開展公益勞動，參與“整臟治亂”，成立“愛心基金”，幫扶困難學(xué)生，鼓勵學(xué)生每人進(jìn)校種一盆花，每班管理一個“愛心花圃”，開展“花兒伴我成長”系列活動。培養(yǎng)學(xué)生珍視校園環(huán)境，“校園是我家，愛護(hù)靠大家”的主人翁意識。

4、誠心獻(xiàn)給他人。即“誠實(shí)從我做起，信譽(yù)對待他人”。通過開展誠實(shí)做人、信譽(yù)待人的教育活動，培養(yǎng)學(xué)生誠實(shí)守信、互助團(tuán)結(jié)的情感和意識。

活動以做誠實(shí)學(xué)生為主題的征文、演講、手抄報、主題班會等載體形式。

5、信心留給自己。即“充滿信心學(xué)習(xí)，不斷超越自我”。通過開展自信、自強(qiáng)、自立等教育活動，培養(yǎng)學(xué)生堅(jiān)定信心、艱苦奮斗、不斷追求的作風(fēng)和意識。

活動以每周每班一句激勵性語言在學(xué)習(xí)園地展示，每節(jié)課全班朗誦班訓(xùn)，召開中考學(xué)生動員會，畢業(yè)班新老教師交流會，利用星期五中午1小時時間開設(shè)10—15個興趣小組等形式體現(xiàn)。

引導(dǎo)學(xué)生正確定位人生目標(biāo)，保持良好心態(tài)，促進(jìn)心理健康，不斷完善人格。

三、實(shí)施步驟

1、2012年10月—2013年3月重點(diǎn)打造校園文化墻和走廊文化，在文化墻上開辟“校史簡介”、“五心專欄”、“歷屆學(xué)生風(fēng)采”、“校園之星風(fēng)貌”、“好人好事專欄”等欄目。在樓梯間、走廊展示師生美術(shù)作品，展示師生綜合素質(zhì)。

利用每周升降國旗儀式，認(rèn)真開展主題教育活動，其內(nèi)容有“上周國內(nèi)外十大新聞播報”、“師生齊聲朗誦《少年中國說》”“學(xué)生國旗下講話”等。

2、2013年3月—2013年8月重點(diǎn)打造教室“班班通”，讓學(xué)生每天定期收看國內(nèi)外新聞時事，了解國家大事，同時提升教師充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)裝備（已為教師配發(fā)筆記本電腦）的能力，讓學(xué)生直觀形象感受文化教學(xué)，從而培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣，充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)潛能。

3、重點(diǎn)開展學(xué)生養(yǎng)成教育，使學(xué)生形成良好學(xué)習(xí)生活行為習(xí)慣，一是每天安排值日學(xué)生佩戴綬帶在校門口迎接進(jìn)校師生、客人；二是在校園設(shè)立文明監(jiān)督崗，監(jiān)督師生的行為習(xí)慣；三是開展主題班會和感恩教育，使學(xué)生的行為習(xí)慣由被動變?yōu)橹鲃幼杂X。

四、工作要求

學(xué)校結(jié)合青少年思想道德教育，開展形式多樣的文體、讀書、宣講等主題活動和到敬老院開展關(guān)心孤寡老人等道德實(shí)踐活動，營造濃厚的主題氛圍?！拔逍摹苯逃齼?nèi)容要進(jìn)校園、進(jìn)課堂、進(jìn)校訓(xùn)、進(jìn)班訓(xùn)、進(jìn)師生大腦。文化墻、文化走廊、愛心花圃、文化監(jiān)督崗、校門禮儀隊(duì)是創(chuàng)建的形式，各種活動是載體，要求全校師生積極參與，充分發(fā)揮師生的個性特長，著力培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)，力爭通過三年的努力，讓“五心”文明校園創(chuàng)建在全縣形成示范。

五、經(jīng)費(fèi)預(yù)算

1、校園文化墻打造2萬元；

2、購置“班班通”設(shè)配18間教室*2萬=36萬；

3、購置學(xué)生興趣小組器材12萬。

合計(jì)50萬元。

第三篇：中小學(xué)校園文化特色校創(chuàng)建方案淇濱六中校園文化建設(shè)實(shí)施方案

為了全面貫徹黨的教育方針，弘揚(yáng)先進(jìn)文化，深化教育改革，優(yōu)化育人環(huán)境，推進(jìn)淇濱六中教育又好又快發(fā)展，創(chuàng)建綠化、平安、文化、和諧的六中新校園，根據(jù)上級有關(guān)文件精神，結(jié)合我校實(shí)際，特制定淇濱六中校園文化建設(shè)實(shí)施方案。

一、指導(dǎo)思想

校園文化建設(shè)以鄧小平理論及科學(xué)發(fā)展觀黨和的十七大精神為指導(dǎo)，以市大力加強(qiáng)中學(xué)校園文化建設(shè)的文件精神為依據(jù)，以校本管理為基礎(chǔ)，發(fā)展特色文化，實(shí)施”一校一策”戰(zhàn)略，以提高學(xué)校文化品位和教育質(zhì)量為宗旨，以中學(xué)教師、學(xué)生為主體，以建設(shè)優(yōu)良的校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)為核心，以優(yōu)化校園文化環(huán)境為重點(diǎn)，以構(gòu)建”四個校園”為目標(biāo)，以豐富多彩，積極向上的校園文化活動為載體，構(gòu)建文明、高雅、和諧的校園文化體系，創(chuàng)建更加優(yōu)美、舒適的育人環(huán)境，促進(jìn)師生身心健康發(fā)展，推動我校教育教學(xué)質(zhì)量不斷提高再上新的臺階。

二、實(shí)施目標(biāo)

通過實(shí)施校園文化建設(shè)，逐步構(gòu)建具有淇濱六中特色的校園文化體系，創(chuàng)建和諧校園、平安校園、綠色校園、文化校園。在原有校園文化的基礎(chǔ)上，促使全縣中學(xué)校建成校園環(huán)境美，藝術(shù)氛圍濃，文化底蘊(yùn)厚，人際關(guān)系和諧，行為舉止文明，管理科學(xué)的校園。堅(jiān)持校園文化建設(shè)的正確方向，形成校園文化建設(shè)的長效機(jī)制，把全縣中學(xué)校建設(shè)成為學(xué)生、教師的樂園和民主、科學(xué)、人文、開放的特色校園。

三、組織機(jī)構(gòu)

為了保證校園文化建設(shè)取得成效，我校決定成立淇濱六中校園文化建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組，由校長任組長，副校長任副組長，成員由年級長、各班主任和各任課老師組成。下設(shè)淇濱六中校園文化建設(shè)辦公室，負(fù)責(zé)日常事務(wù)。

領(lǐng)導(dǎo)小組主要職責(zé)。領(lǐng)導(dǎo)淇濱六中校園文化建設(shè)工作，審定發(fā)展規(guī)劃確定目標(biāo)任務(wù)，重點(diǎn)解決校園文化建設(shè)中人力、物力、財力的調(diào)配和使用，解決創(chuàng)建過程中出現(xiàn)的問題和矛盾。

辦公室主要職責(zé)。指導(dǎo)淇濱六中校園文化建設(shè)工作，制定校園文化建設(shè)方案及評估辦法，審定學(xué)校文化綠化建設(shè)規(guī)劃，實(shí)施過程檢查與督導(dǎo)，組織外出考察學(xué)習(xí)，交流與研討，組織校園文化建設(shè)考核評估及驗(yàn)收命名、表彰等活動。

四、校園文化建設(shè)的內(nèi)容

校園文化主要指以校園為主陣地，以師生為主體，由師生參與的教育、娛樂、文藝、科學(xué)等精神活動和由此產(chǎn)生的精神產(chǎn)品。校園文化包括精神文化、物質(zhì)文化、制度文化、行為文化等。校園文化按區(qū)域可分為班級文化、食堂文化、宿舍文化、場地文化，按人員組成分為領(lǐng)導(dǎo)文化、教師文化、學(xué)生文化。

1、校園精神文化建設(shè)

精神文化是鑄造學(xué)校品牌的支柱，體現(xiàn)學(xué)校的辦學(xué)方向、辦學(xué)目標(biāo)、價值取向和核心理念，是學(xué)校校園文化的靈魂。學(xué)校其他文化建設(shè)必須體現(xiàn)學(xué)校的精神文化。

（1）校風(fēng)、教風(fēng)和學(xué)風(fēng)。

大力加強(qiáng)校風(fēng)建設(shè)。校風(fēng)是學(xué)校全體成員在長期的教育教學(xué)實(shí)踐中形成的相對穩(wěn)定的精神狀態(tài)和作風(fēng)。校風(fēng)體現(xiàn)著一個學(xué)校的優(yōu)良傳統(tǒng)、精神風(fēng)貌。要通過各種形式的載體活動弘揚(yáng)中華民族優(yōu)秀的歷史文化傳統(tǒng)，努力營造團(tuán)結(jié)和諧、開拓進(jìn)取、求實(shí)創(chuàng)新的校風(fēng)。要通過一定的物質(zhì)載體將校風(fēng)表現(xiàn)出來，如通過創(chuàng)作校歌，編輯校報校刊和制作校風(fēng)宣傳牌等形式，讓師生耳濡目染，受到熏陶和激勵。同時，還可通過建立校史陳列室、榮譽(yù)室，舉辦校史展覽、校慶活動等，增強(qiáng)師生對校史、校風(fēng)的認(rèn)同感和自豪感，從而增強(qiáng)凝聚力和向心力。

努力營造優(yōu)良的教風(fēng)。教風(fēng)是教師在長期教育實(shí)踐活動中形成的教育教學(xué)的特點(diǎn)、作風(fēng)和風(fēng)格，是教師道德品質(zhì)、文化知識水平、教育理論、技能等素質(zhì)的綜合表現(xiàn)。各學(xué)校要幫助教師確立正確的教育觀、人才觀、質(zhì)量觀，逐步形成以”愛生”和”敬業(yè)”為核心的師德規(guī)范。教師要對學(xué)生終身發(fā)展和社會未來高度負(fù)責(zé)，愛崗敬業(yè)，關(guān)愛學(xué)生，嚴(yán)謹(jǐn)治教，為人師表，成為學(xué)生的良師益友，贏得學(xué)生的尊敬和愛戴。學(xué)校一方面要使教師投身于教育研究和教育改革之中，促進(jìn)教師之間更多更好的合作；另一方面，要把教師列入學(xué)習(xí)者的行列，使教師認(rèn)識到既有教的義務(wù)，又有自我學(xué)習(xí)發(fā)展的責(zé)任，把學(xué)校當(dāng)作是自已和學(xué)生共同學(xué)習(xí)的場所，積極鼓勵教師參加學(xué)歷進(jìn)修、崗位培訓(xùn)，征訂教育刊物，組織形式多樣的

主題學(xué)習(xí)活動，定期編發(fā)教育信息，提高教師的理論修養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平，形成認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)、規(guī)范、科學(xué)的教風(fēng)。

培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)風(fēng)。學(xué)風(fēng)是指學(xué)生集體在學(xué)習(xí)過程中表現(xiàn)出來的治學(xué)態(tài)度和方法，是學(xué)生在長期學(xué)習(xí)過程中形成的學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣、行為習(xí)慣等方面的表現(xiàn)。要教育學(xué)生樹立遠(yuǎn)大的理想，并努力學(xué)好本領(lǐng)。嚴(yán)格要求學(xué)生，使其養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。逐步形成舉止文明、尊重師長、勤奮刻苦、樂學(xué)善思的優(yōu)良學(xué)風(fēng)。

（2）校園文化活動。我校經(jīng)常要開展各種健康有趣的文化活動，這對形成校園文化起著重要的作用。文化學(xué)術(shù)型，如學(xué)校科技興趣小組、文學(xué)書社、英語俱樂部等組織的論文比賽、演講會、報告會、交流會等：文體娛樂型，如開展學(xué)校藝術(shù)節(jié)、體育節(jié)、重大節(jié)日慶祝、文藝演唱會等活動；社會實(shí)踐型，積極開展多種社會實(shí)踐活動，如學(xué)軍、學(xué)農(nóng)、學(xué)工、勤工儉學(xué)、參觀愛國主義教育基地、開展社縣服務(wù)工作及各種社會公益性活動。學(xué)校要認(rèn)真組織好開學(xué)典禮、畢業(yè)典禮、各種授獎儀式、入隊(duì)入團(tuán)儀式、成人儀式等。

（3）學(xué)校人際關(guān)系。學(xué)校人際關(guān)系包括領(lǐng)導(dǎo)與救職工的關(guān)系、教師之間的關(guān)系、師生關(guān)系、生生關(guān)系。良好的人際關(guān)系有利于調(diào)動師生教與學(xué)的積極性，提高工作和學(xué)習(xí)效率，形成和諧健康積極向上的校園文化氛圍。學(xué)校管理者是校園和諧人際關(guān)系建立的推動者、調(diào)節(jié)者、控制者和創(chuàng)造者。公正、公平、尊重、禮儀、團(tuán)結(jié)、協(xié)調(diào)、互助、友愛是構(gòu)建校園人際關(guān)系的核心和基礎(chǔ)。發(fā)揚(yáng)民主，集思廣益，努力營造認(rèn)識統(tǒng)—、感情融洽、步調(diào)一致、相互尊重的學(xué)校人際關(guān)系氛圍。

2、學(xué)校物質(zhì)文化建設(shè)

學(xué)校物質(zhì)文化是校園文化的基礎(chǔ)。校園的統(tǒng)一規(guī)劃是創(chuàng)建良好自然環(huán)境的重要步驟和措施。必須遵循一定規(guī)律，融入學(xué)校的教育思想、辦學(xué)特色和培養(yǎng)目標(biāo)，在總體構(gòu)想上要有超前意識，力求目前稱一流，長期不落后，使校園各單項(xiàng)建設(shè)保持氣脈暢通，韻味連綿，功能相配。教學(xué)區(qū)、生活區(qū)、文化活動區(qū)是學(xué)校的主建設(shè)區(qū)域，這此區(qū)域的文化建設(shè)，也是校園的顯性文化。

（1）校園建筑。我校的學(xué)校校園現(xiàn)狀基本上是傳統(tǒng)的”火柴盒”式的模式結(jié)構(gòu)，達(dá)不到典雅別致的校園風(fēng)格，但我們應(yīng)在此基礎(chǔ)上努力創(chuàng)造特色。應(yīng)在走廊、墻壁、樓梯、圍墻、運(yùn)動場等場所設(shè)計(jì)一些新穎別致的小裝飾，給人一種和諧悅目文明典雅的感覺，更好發(fā)揮其育人功能，充分體現(xiàn)校園文化與現(xiàn)代科技文明和人的思想理念的高度和諧與統(tǒng)一。

（2）學(xué)校標(biāo)識。為營造鮮明的校園文化，每所學(xué)校應(yīng)有自己獨(dú)特的標(biāo)識，如校牌、校旗、校徽等。這些標(biāo)識既可以展示學(xué)校的整體形象，又能激發(fā)師生的榮譽(yù)感和責(zé)任感。有條件的學(xué)校應(yīng)有不銹鋼旗桿。

（3）校容校貌。對校容校貌的第一要求就是學(xué)校的潔凈，其次是各部室的裝飾和布置。校舍的裝飾布置應(yīng)富有深刻的教育意義，同時有較高的文化品位，還要考慮適合中學(xué)生的心理年齡特征。做到”校園處處能說話，時時在育人”。要按照部室及部位的不同，布置應(yīng)突出主題，形式主要采用張貼、懸掛名人畫像和格言、語錄牌、地圖、教育方針、學(xué)生守則及學(xué)生自己的書畫作品和“語錄”等。也可張貼一些美麗壯觀的大自然風(fēng)景圖片，以增強(qiáng)學(xué)生對大自然的鑒賞能力和環(huán)保意識。

（4）校園綠化。校園綠化要做到，整體規(guī)劃，合理布局，品種優(yōu)良，搭配適當(dāng)，力求喬、灌、花、草、藤錯落有致，實(shí)現(xiàn)校園三季有花，四季常青，創(chuàng)建花園式、園林式校園，為師生創(chuàng)造優(yōu)雅、美麗、舒適的學(xué)習(xí)與生活環(huán)境。（沒有專門運(yùn)動場的學(xué)校、綠化應(yīng)注意留足活動場地）。

（5）場地與道路的硬化。硬化活動場地，磚鋪路面是凈化校園的基礎(chǔ)工程，學(xué)校要對校園場地做好科學(xué)合理的劃分。提倡場地硬化用水泥，道路鋪設(shè)用地磚（車行道用水泥、人行道用地磚），運(yùn)動場應(yīng)按實(shí)際處理，如籃球場可用水泥硬化，跑道及其它運(yùn)動場地則用三合土或柏油處理，休閑區(qū)可綜合考慮，堅(jiān)持實(shí)用與美觀相結(jié)合的原則。XX縣區(qū)學(xué)校和有條件的學(xué)校可鋪設(shè)塑膠或人造草坪運(yùn)動場。

（6）校園凈化。校園環(huán)境應(yīng)做到無紙屑、樹葉、雜物、污痕等，特別要做好廁所與食堂的凈化工作。廁所；爭化主要應(yīng)做到，有條件的應(yīng)改旱廁為水廁，不具備水廁條件的應(yīng)做好廁所地面硬化，墻壁粉刷，蹲池加蓋，及時清掃，并書寫規(guī)范性的提示語，有條件的學(xué)校也可擺放花草裝點(diǎn)廁所環(huán)境。灶房要求設(shè)備齊全、紅白案分離、生熟食品分離存放、防鼠設(shè)備齊全，炊事員有上崗證和檢疫證，且

有工作服，工作帽，有炊事員簡歷牌，職責(zé)和相關(guān)管理制度。制度牌應(yīng)裝框上墻，餐廳應(yīng)有標(biāo)準(zhǔn)化桌凳，有制度、有語錄和裝飾畫，地面要求硬化。

3、校園制度文化建設(shè)

學(xué)校制度涵蓋學(xué)校各項(xiàng)管理規(guī)章制度。校園制度文化是校園文化建設(shè)實(shí)施的保障

（1）機(jī)構(gòu)設(shè)置。學(xué)校機(jī)構(gòu)設(shè)置不僅僅是出于學(xué)校管理的需要，也是出于校園文化建設(shè)的需要。要求中學(xué)一般都要設(shè)立黨團(tuán)組織、學(xué)生會、少先隊(duì)、教代會、運(yùn)動隊(duì)以及各類文藝團(tuán)體和教師學(xué)生社團(tuán)組織，這些都是校園文化建設(shè)的主要依靠力量，也是校園文化建設(shè)的組織保證。

（2）規(guī)章制度。中學(xué)各項(xiàng)管理制度，要依據(jù)國家的教育法律、教育行政法規(guī)和教育行政規(guī)章的各種規(guī)定與要求確定。最基本的制度有校長負(fù)責(zé)制、教職工聘任制、教師職務(wù)評審與晉級制、教職工代表大會制度、教師學(xué)習(xí)培訓(xùn)制度、教師績效考核制度等。

中學(xué)一股管理制度包括：學(xué)校行政會議、黨支部會議、年級組長會議、全校教職工會議、學(xué)校周會、團(tuán)隊(duì)會議等會議制度；學(xué)校環(huán)境管理?xiàng)l例，各類檔案管理制度，校辦產(chǎn)業(yè)管理制度，教職工政治、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)制度，教職工考勤制度，教導(dǎo)處工作職責(zé)，總務(wù)處工作職責(zé)，年級組工作職責(zé)，教研組工作職責(zé)，班主任工作條例以及生活作息時間表、值日、值周、值宿制度等工作管理制度；由職能部門制定的制度有：校長辦公室工作制度、文件收發(fā)處理及結(jié)果登記制度、安全保衛(wèi)制度、門衛(wèi)收發(fā)制度等；由教務(wù)處制定的教師教學(xué)常規(guī)、教研活動制度、聽課備課制度、作業(yè)批改制度、實(shí)驗(yàn)室工作規(guī)則、課堂規(guī)則、作業(yè)規(guī)則、考試規(guī)則、教學(xué)效果評估制度、學(xué)生學(xué)籍管理制度等；由總務(wù)處制定的財務(wù)管理、物資采購、保管、使用和賠償制度，食堂、宿舍管理制度等。政教處制定的學(xué)生一日常規(guī)，紀(jì)律衛(wèi)生管理制度、宿舍管理制度、班主任工作考核制度、學(xué)生違紀(jì)處罰制度、安全管理制度等。

4、行為文化建設(shè)。

行為文化是校園精神文化在師生行為上的體型。行為包括領(lǐng)導(dǎo)行為文化、教職工行為文化、學(xué)生行為文化。

（1）領(lǐng)導(dǎo)行為

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要模范遵守教師職業(yè)道德，舉止文明高雅，尊敬教師和學(xué)生，心中有教師、有學(xué)生、有學(xué)校，言必行，行必果，堅(jiān)持民主管理和科學(xué)管理，善于傾聽師生的意見和建議，有國際視野和戰(zhàn)略眼光，向每一個教師和學(xué)生負(fù)責(zé)，有強(qiáng)烈的責(zé)任感和使命感，善于學(xué)習(xí)，不斷總結(jié)工作經(jīng)驗(yàn)，鉆研精神度，能知人善認(rèn)、任人唯賢，不謀私，不謀利，廉潔自律，有親和力，群眾威信高，班子成員和諧相處，時時處處以學(xué)校利益和師生利益為最高利益。努力做專家型領(lǐng)導(dǎo)。師生滿意率應(yīng)達(dá)90％以上。

（2）教師行為

教師要嚴(yán)格遵守教師職業(yè)道德，做為人師表的楷模，舉止文明高雅，熱愛學(xué)生，熱愛本職工作，尊敬他人、尊敬學(xué)生，能與人和睦相處，有協(xié)作精神、奉獻(xiàn)精神，做講誠信的榜樣，在任何情況下，不損害學(xué)校、教師和學(xué)生的名譽(yù)和利益，善于學(xué)習(xí)、善于鉆研，努力做學(xué)者型、專家型的教師。學(xué)生滿意率應(yīng)達(dá)90％以上。

（3）學(xué)生行為

學(xué)生要模范遵守《中學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規(guī)范》，按照學(xué)生一日常規(guī)和行為準(zhǔn)則做文明學(xué)生。學(xué)生要從小養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣，保持積極的學(xué)習(xí)和人生態(tài)度，培養(yǎng)廣泛的興趣，不斷提高問題意識、科學(xué)意識、實(shí)踐意識和創(chuàng)新意識，處處按學(xué)生的標(biāo)準(zhǔn)和公民的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，做到在家做個好孩子，在學(xué)校做個好學(xué)生，在社會做個好公民，培養(yǎng)熱愛家人、熱愛祖國、熱愛學(xué)校、熱愛老師、熱愛同學(xué)的高尚情操，做會學(xué)習(xí)、會生活、會健體、會生存的現(xiàn)代化建設(shè)接班人。

第四篇：張渠小學(xué)平安校園創(chuàng)建實(shí)施方案張渠小學(xué)“平安校園”創(chuàng)建實(shí)施方案

學(xué)校安全工作，直接關(guān)系到師生生命安全和學(xué)生健康成長，關(guān)系到千家萬戶幸福安寧和學(xué)校聲譽(yù)。為了深入貫徹上級有關(guān)文件精神，進(jìn)一步提高全校師生的安全防范意識，切實(shí)加強(qiáng)學(xué)校師生人身安全、學(xué)校財產(chǎn)的安全保衛(wèi)工作，創(chuàng)設(shè)一個穩(wěn)定、安全、有序的校園環(huán)境，確保學(xué)校正常的教育教學(xué)秩序，現(xiàn)結(jié)合我校工作實(shí)際，制定如下方案。

一、指導(dǎo)思想

和目標(biāo)任務(wù)

以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，堅(jiān)持服務(wù)師生，強(qiáng)化校園治安和安全責(zé)任，堅(jiān)持預(yù)防為主，落實(shí)各項(xiàng)安全防范措施；堅(jiān)持珍愛生命，開展安全知識宣傳教育和應(yīng)急演練；堅(jiān)持綜合治理，配合職能部門，維護(hù)學(xué)校及周邊環(huán)境秩序。

通過開展“平安校園”創(chuàng)建活動，大力提升學(xué)校安全管理水平，建立健全學(xué)校治安和安全工作的責(zé)任體系、防控體系、教育體系，使我校達(dá)到“六個不發(fā)生”的目標(biāo)，力爭2015年學(xué)校達(dá)到縣級“平安校園”創(chuàng)建標(biāo)準(zhǔn)。

二、組織領(lǐng)導(dǎo)與工作職責(zé)

1、為了推進(jìn)“平安校園”的創(chuàng)建工作，學(xué)校成立“平安校園”創(chuàng)建工作領(lǐng)導(dǎo)小組。

組

長：

磨研

副組長：

苗

成

劉光明

成

員：

徐奮平

喬

軍

段曹勝

張

琴

白志才

郭小琴

徐向志

曹雪梅

李霞霞

張興東

高將艷

周

玲

高

靜

戚智慧

楊光琴

荊鵬華

李

丹

馬妮妮

郭明玲

領(lǐng)導(dǎo)小組主要職責(zé)是指導(dǎo)、協(xié)調(diào)、督促“平安校園”創(chuàng)建的各項(xiàng)工作，根據(jù)本校實(shí)際制定方案，確定目標(biāo)，落實(shí)經(jīng)費(fèi)，采取有效措施認(rèn)真組織創(chuàng)建活動。校長是創(chuàng)建工作的第一責(zé)任人，德育主任是創(chuàng)建工作直接責(zé)任人。

2、各處室責(zé)任分工：

德育處。負(fù)責(zé)學(xué)生法制宣傳教育；未成年人思想道德教育；禁止毒品教育；反邪教教育和衛(wèi)生評比工作。

教務(wù)處。課堂教學(xué)安全；體育課、活動課、實(shí)驗(yàn)課、信息課教學(xué)安全；體育器材室、實(shí)驗(yàn)室、微機(jī)室等有關(guān)藥品及器材存放及使用安全；外出教學(xué)活動安全。

總務(wù)處。校舍安全（包括危房的處置）；教學(xué)、生活設(shè)施安全；用電安全；財務(wù)安全；基建工地安全；學(xué)生安全衛(wèi)生及傳染病防治等工作。

各班主任：按照“平安校園”

創(chuàng)建工作領(lǐng)導(dǎo)小組的工作部署，具體負(fù)責(zé)本年級組及本班的安全工作，落實(shí)“平安校園”的創(chuàng)建。

三、創(chuàng)建步驟

1、宣傳發(fā)動階段。召開“平安校園”創(chuàng)建工作動員會，安排部署“平安校園”創(chuàng)建工作，明確創(chuàng)建工作的指導(dǎo)思想、目標(biāo)任務(wù)、工作重點(diǎn)和方法措施，并通過各種形式，大力宣傳創(chuàng)建的重要意義，在全校形成創(chuàng)建“平安校園”的濃厚氛圍。

2、組織實(shí)施階段。

依據(jù)《“平安校園”創(chuàng)建標(biāo)準(zhǔn)》，逐步逐條對照自查，對自查中發(fā)現(xiàn)的隱患和問題，分類疏理，及時處理。切實(shí)做好校園安全隱患拉網(wǎng)式排查，規(guī)范建立縣級“平安校園”創(chuàng)建工作臺帳，明確排查時間、責(zé)任人、整改措施及效果。

鞏固成果、創(chuàng)建特色。每月一次隱患排查、問題整改。學(xué)校繼續(xù)鞏固和深化春季學(xué)段“平安校園”創(chuàng)建工作成果，加強(qiáng)校園安全管理檔案建設(shè)，認(rèn)真做好學(xué)校日常安全管理、職責(zé)落實(shí)、安全排查、隱患消除等工作原始資料的收集、整理和歸檔。同時，學(xué)校根據(jù)自身優(yōu)勢，積極創(chuàng)建在交通安全、消防安全、安全教育等方面特色鮮明的市級平安校園。

3、自評階段。

在創(chuàng)建活動完成的基礎(chǔ)上，進(jìn)行一次全面的自查自評，認(rèn)真分析總結(jié)創(chuàng)建過程中的得失，及時整改存在的困難和問題，向縣局申請?jiān)u估驗(yàn)收。

4、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)

學(xué)?？偨Y(jié)“平安校園”創(chuàng)建工作中好的經(jīng)驗(yàn)和先進(jìn)典型。迎接縣教育局對學(xué)?！捌桨残@”創(chuàng)建工作的考核驗(yàn)收。

四、主要工作措施

1、宣傳發(fā)動，全員參與。

組織全體教職工學(xué)習(xí)學(xué)校2015年

“平安校園”創(chuàng)建實(shí)施方案，統(tǒng)一全體成員的思想認(rèn)識，明確創(chuàng)建平安校園的意義，樹立安全穩(wěn)定壓倒一切的指導(dǎo)思想和創(chuàng)建工作人人有責(zé)、責(zé)無旁貸的意識。

2、簽訂各類安全工作目標(biāo)責(zé)任書。

學(xué)校與各處室、全體教師及門衛(wèi)工作人員、學(xué)生家長簽訂安全教育管理目標(biāo)責(zé)任書。通過簽訂責(zé)任書來增強(qiáng)教職員工及學(xué)生家長的安全責(zé)任意識，使他明確自己承擔(dān)的安全教育管理職責(zé)。真正做到安全工作“人人有事管，事事有人管”。

3、多形式開展學(xué)校安全教育宣傳活動，增強(qiáng)師生安全意識。

學(xué)校充分利用課堂教學(xué)、班會課、每周晨會等形式開展安全教育，并采取多種學(xué)生活動形式：

（1）開展“安全知識”“衛(wèi)生知識”專題講座、利用板報、校園廣播宣傳安全知識和衛(wèi)生知識；

（2）每學(xué)期至少進(jìn)行二次準(zhǔn)備充分、組織有序的安全預(yù)案演練。

（3）每月安排一次內(nèi)容涉及安全教育的國旗下講話；

（4）安全教育周活動；

（5）組織“安全隱患全面排查與整改”專項(xiàng)活動；

（6）創(chuàng)建活動與優(yōu)秀班集體評比活動緊密結(jié)合，切實(shí)做到

“安全警鐘經(jīng)常敲，安全教育重實(shí)效”。

4、加強(qiáng)教師師德教育，改進(jìn)學(xué)校法制教育、道德教育的方式方法。

禁止體罰和變相體罰學(xué)生，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，學(xué)校將嚴(yán)肅處理。對造成學(xué)生傷殘等嚴(yán)重后果的，依法追究其刑事責(zé)任。同時做好預(yù)防青少年違法犯罪的工作。邀請法制副校長進(jìn)行法制講座，并開展圖片展覽、法制征文比賽等活動，努力營造一個良好的學(xué)法、懂法、用法、守法的法制氛圍。

5、學(xué)校實(shí)行嚴(yán)格管理，門衛(wèi)嚴(yán)格實(shí)行“來訪登記制度”。

繼續(xù)規(guī)范學(xué)生請假制度，學(xué)生出校門離校必須持有班主任簽字的請假條，以有效防止學(xué)生逃課，避免意外事故發(fā)生。

6、加強(qiáng)校園衛(wèi)生與學(xué)生常見病、傳染病防治工作，對流行性疫情進(jìn)行嚴(yán)密預(yù)防，落實(shí)晨檢、消毒制度。

7、協(xié)調(diào)關(guān)系，加強(qiáng)周邊環(huán)境治理。

學(xué)校將盡全力協(xié)調(diào)與教育主管部門以及學(xué)校周邊的關(guān)系，爭取他們多方面的支持。積極與派出所聯(lián)系，嚴(yán)厲打擊破壞影響學(xué)校正常教學(xué)秩序的人和事。依法治理周邊環(huán)境。同時，注重協(xié)調(diào)與全體家長之間的關(guān)系。取得家長的支持和理解。消除誤會，增進(jìn)了解，密切關(guān)系，努力使學(xué)校的教育教學(xué)工作得以正常進(jìn)行。教育學(xué)生遠(yuǎn)離網(wǎng)吧、游戲廳等嚴(yán)禁未年人進(jìn)入的場所，遠(yuǎn)離不潔的小攤商販等。繼續(xù)加強(qiáng)教師值周、值日、值夜工作，做到重點(diǎn)時段、重點(diǎn)地段的明確分工。加強(qiáng)校門外道路管理，要求學(xué)生靠邊行駛，文明乘車，上學(xué)放學(xué)高峰時段安排教師維持秩序。

8、實(shí)行安全月報制度。

要求所有處室、班級認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校各類安全工作規(guī)章制度和規(guī)定，每個月對安全工作進(jìn)行自檢一次，并及時上報自查情況。學(xué)校進(jìn)行定期與不定期對部門安全工作進(jìn)行全面檢查、抽查，檢查不合格者，限期整改。

張渠小學(xué)

2015年9月1日

第五篇：XX縣區(qū)中小學(xué)特色班級創(chuàng)建方案XX縣區(qū)中小學(xué)“特色班級建設(shè)”指導(dǎo)意見

（征求意見稿）

班級特色文化具有一種無形的教育力量，它是學(xué)生受教育最直接、最主要的影響源之一，很大程度上影響和決定著學(xué)生素質(zhì)的發(fā)展?！盀榱嗣恳粋€學(xué)生的發(fā)展”是新課程改革的主旋律，構(gòu)建特色班級有利于學(xué)生的全面發(fā)展和個性張揚(yáng)，有利于學(xué)校德育工作的順利開展。為進(jìn)一步提高我區(qū)中小學(xué)班級管理水平，加強(qiáng)班集體建設(shè)，同時為學(xué)生搭建自我管理，自我教育，自我服務(wù)和自我發(fā)展的平臺，增強(qiáng)集體榮譽(yù)感，營造和諧校園。根據(jù)XX縣區(qū)教育發(fā)展規(guī)劃，在全區(qū)中小學(xué)開展“特色班級”建設(shè)活動。

一、指導(dǎo)思想

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以《國家中長期教育改革與發(fā)展規(guī)劃綱要》和《XX縣區(qū)教育發(fā)展規(guī)劃》為指導(dǎo)，以特色班級創(chuàng)建為載體，進(jìn)一步提高班級管理的文化品位，建設(shè)優(yōu)良班級體；以人為本，弘揚(yáng)個性，充分鼓勵學(xué)生自我管理、自我教育、自我服務(wù)和自我發(fā)展，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和團(tuán)結(jié)協(xié)作意識，增強(qiáng)集體榮譽(yù)感，提升學(xué)校德育管理內(nèi)涵，樹立良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)、校風(fēng)，將學(xué)校整體的道德教育與學(xué)生管理工作推向新的臺階，形成“一校一品牌，一班一特色”的局面。

二、創(chuàng)建目標(biāo)：

圍繞學(xué)校的總體目標(biāo)，通過個性化的特色班級建設(shè)，以及富有特色的班級活動的開展，形成生機(jī)勃勃、靈活且具有創(chuàng)造精神的不同的班級風(fēng)格和良好的班風(fēng)，使學(xué)生的個性與潛能在和諧的班級文化中獲得充分發(fā)展。更大程度地發(fā)掘?qū)W生各方面的潛能，促進(jìn)他們綜合素質(zhì)的提高。力求通過兩到三年時間的建設(shè)，使我區(qū)特色班級達(dá)標(biāo)率為100%，使全區(qū)中小學(xué)呈現(xiàn)出百花齊放、百家爭鳴的景象，全面提高辦學(xué)品位和管理水平。

三、組織領(lǐng)導(dǎo)

為確保特色班級創(chuàng)建活動的有效長期開展，各中小學(xué)要成立特色班級創(chuàng)建活動領(lǐng)導(dǎo)小組，領(lǐng)導(dǎo)學(xué)校的特色班級建設(shè)活動。

四、創(chuàng)建要求：

1、特色班級創(chuàng)建工作必須以創(chuàng)建班級特色為統(tǒng)領(lǐng)，在抓實(shí)抓好常規(guī)工作的基礎(chǔ)上務(wù)實(shí)有效地開展創(chuàng)建活動。

2、班級特色的確立，必須符合班情、學(xué)情，切合班級實(shí)際，具體可結(jié)合班主任的特長或本班學(xué)生的興趣來確立，也可以根據(jù)班級整體優(yōu)勢來創(chuàng)建，還可以根據(jù)班級弱項(xiàng)來選擇突破口進(jìn)行創(chuàng)建。

3、班級特色的創(chuàng)建應(yīng)采取民主、科學(xué)的方法，發(fā)動