現(xiàn)代文閱讀練習(xí)題及答案20篇

現(xiàn)代文閱讀練習(xí)題及答案20篇一、現(xiàn)代文閱讀1．閱讀文章，回答問題。哲理小文古代有一位得道的高僧，法力無邊，能把阻擋自己行進(jìn)的大山移動，令世人驚詫不已。一日，有人問高僧：“如果把山移不過來，怎么辦？”眾人皆仰視傾聽，高僧淡淡一笑：“____！”這是何等曠達(dá)樂觀的姿態(tài)！其實，成功并非只有唯一的詮釋，條條道路通羅馬，偏拗地堅持只會無端地浪費時間，是過分的迂腐拘泥，調(diào)整一下心態(tài)和思路往往會有“柳暗花明又一村”的效果。態(tài)度決定高度，一條路走到黑摔得遍體鱗傷卻不思變通，必將付出沉重的代價。李白《長歌行》中有“常存抱柱信，豈上望夫臺”的詩句，說一男子為等約會的女子，在河水暴漲的時候，寧可抱住橋柱被水淹死，也不愿離開約定的地點。誠信精神固然可嘉，但失去了生命，縱然有美好的意愿又有什么意義？改變不了世界，那就要試著去改變自己，當(dāng)前的社會依然遵守達(dá)爾文的生物進(jìn)化論，個人作為小氣候不可能改變大環(huán)境，成功無坦途，但我們可先融入其中去適應(yīng)它，再逐漸地去影響、改變它。對于棘手的困難，臺灣的成功實業(yè)家嚴(yán)長壽說：“怕它，就要研究它?！睂θ魏纹D難險阻永不妥協(xié)，另辟蹊徑，然后再竭盡全力求其完美，這才是成功人生的標(biāo)記。（1）結(jié)合上下文內(nèi)容，補(bǔ)充第一段高僧淡淡一笑之后的內(nèi)容。眾人皆仰視傾聽，高僧淡淡一笑：“山不過來，我過去！”（2）選文結(jié)尾寫道“對任何艱難險阻永不妥協(xié)，另辟蹊徑，然后再竭盡全力求其完美，這才是成功人生的標(biāo)記?！毙∽滞瑢W(xué)對此深表認(rèn)同。小雯同學(xué)則認(rèn)為，“成功人生的標(biāo)記”的在于始終對自己的追求充滿熱情和期待。你認(rèn)為“成功人生的標(biāo)記”是什么呢？請你寫一段議論性文字，表明你的觀點并加以闡述。寫作提示：①可以同意以上某種觀點，也可以另有自己的看法；②不少于100字?！痉治觥糠治觯哼@是一篇哲理小散文。文章講了一種樂觀豁達(dá)的生活態(tài)度。成功的途徑并非只有一種，條條道路通羅馬。態(tài)度決定高度，有時候要學(xué)會變通，改變不了世界，就要試著去改變自己?！皩τ谌魏纹D難險阻，永不妥協(xié)，另辟蹊徑，然后再竭盡全力求其完美，這才是成功人生的標(biāo)記”這是全文的中心句。【解答】（1）本題考查句子的補(bǔ)充。聯(lián)系上下文內(nèi)容補(bǔ)充語句，使前后意思連貫。上文有人問高僧“如果把山移不過來，怎么辦？”這里“高僧談?wù)勔恍Α睍卮鹗裁茨?？結(jié)合下文“這是何等曠達(dá)樂觀的姿態(tài)”這句話可知，高僧說的話應(yīng)該是體現(xiàn)樂觀闊達(dá)的生活態(tài)度和精神的，根據(jù)這個意思來寫，言之成理即可。示例：山不過來，我過去！（2）本題考查語言的綜合表達(dá)能力。結(jié)合文章的中心思想，以及自己的閱讀感悟，寫出自己心中“成功人生的標(biāo)記”是什么。注意觀點要明確，適當(dāng)列舉事例說明觀點，注意語言流暢，表達(dá)清晰，言之成理即可。答案：（1）“山不過來，我過去！”（2）示例：我認(rèn)為“成功人生的標(biāo)記”就是能跨越理想與現(xiàn)實間的鴻溝。扯開西漢的帷幕，“漠北之戰(zhàn)”霍去病將軍率部滅匈奴，他跨越了看起來不可逾越的險阻，千古留名；夏伯渝截肢后繼續(xù)苦練，終于在2018年成為中國殘疾人士登頂珠峰的第一人。以堅韌不拔的毅力，不怕困難、勇于拼搏的精神去跨越理想和現(xiàn)實之間的鴻溝，就會擁有“成功的人生”?！军c評】散文常用的表現(xiàn)手法主要有：象征，托物言志，借物喻人，借物（景）抒情，對比烘托（側(cè)面烘托），欲揚先抑（欲抑先揚），以小見大。2．閱讀《清潔人生》一文，回答以下各題。①一只貓在陽光下清理自己?？蛷d東向，陽臺上，只有上午大約兩三個小時的時間，能夠照射到陽光。貓是守時的動物，總是在陽光最好的時候，跑到那里進(jìn)行一天當(dāng)中最重要的一次清洗工作。②貓那么干凈，每次抱完他，我還是會去洗手。③我父親是干凈的。他的相貌是，他的生活是，他的愛情也是。我總想象父親會在晴天的日子，把他唯一的白襯衫，洗得干干凈凈，晾曬在院子里的黑鐵絲繩上。黑鐵絲是臟的，他的白襯衫上總是會留下一道痕跡。我討厭黑鐵絲，但覺得那道痕跡并不影響父親白襯衫的干凈。④母親曾經(jīng)告訴我，父親常常給兒時的我洗澡。他把一個哭泣了一天的孩子，輕輕地放在溫暖的水盆里，仔細(xì)地搓洗干凈，用干燥的毛巾簡單地一擦，放在棉被的中央。那時的父親，最有父愛的樣子。⑤我父親愛我母親。這讓我覺得他是干凈的。我依然記得母親的笑，蕩漾在父親趕集時為地挑選的那面圓圓的鑲著銀邊的鏡子里。愛會讓一個人干凈，哪怕他生活在被塵土、濃煙、糞坑味道包圍的環(huán)境中，他也會散發(fā)著清潔的氣息。⑥我的父親，有時候我想，他簡直是我出生的那個村莊的一道閃電啊，他閃一下，那些細(xì)菌啊、蛇啊、蟲子啊都統(tǒng)統(tǒng)不見了，然后那亮光緩慢地暗下來，暗下來，如同午后最后一抹陽光，溫暖但不灼人。⑦父親變老了，他的眼睛失去了年輕時的光彩，動作也變得遲緩，但他始終堅持獨自料理自己的生活，清潔、煮飯，把每一只碗都洗得瓷白釉細(xì)。閑下來父親就會拿出母親的鏡子看得出神，有時還不知所以的微笑。⑧有人說，我也像父親一樣愛干凈，但我只穿白襯衫，喜歡明亮的地面一塵不染的豪華商場，熱愛永遠(yuǎn)彌散著香水氣味的酒店，喜歡用消過毒的白色杯子喝咖啡，一天當(dāng)中二三十次洗手……可我的干凈在父親的干凈面前顯得那么卑微，什么時候才能做到，把這干凈也洗掉呢？⑨我拿這個問題去問貓，貓懶懶地看了我一眼，跑掉了。（有刪改）（1）文中寫了有關(guān)父親的幾件小事？從中能看出父親是怎樣一個人？（2）第⑤⑧段兩處加點詞語“干凈”各有怎樣的含義？（3）結(jié)合文章內(nèi)容，從人物描寫的角度賞析第④段劃線句子的作用。（4）試分析文章中“貓”這一角色的作用？【分析】本文記敘了父親四件小事：父親洗白襯衫；父親給“我”洗澡；父親為母親買鏡子；父親自己料理生活，清潔、煮飯。表現(xiàn)了父親是個愛干凈、愛孩子、愛妻子、剛強(qiáng)的人?！窘獯稹浚?）本題考查文章內(nèi)容概括和人物形象分析。第一問文章內(nèi)容概括。根據(jù)③段“我總想象父親會在晴天的日子，把他唯一的白襯衫，洗得干干凈凈，晾曬在院子里的黑鐵絲繩上”概括為：父親洗白襯衫；根據(jù)④段“母親曾經(jīng)告訴我，父親常常給兒時的我洗澡”概括為：父親給我洗澡；根據(jù)⑤段“我依然記得母親的愛，蕩漾在父親趕集時為她挑選的那面圓圓的鑲著銀邊的鏡子里”概括為：父親為母親買鏡子；根據(jù)⑦段“但他始終堅持獨自料理自己的生活，清潔、煮飯，把每一只碗都洗得瓷白釉細(xì)”概括為：父親自己料理生活，清潔、煮飯。第二問人物形象分析。從父親洗白襯衫可以看出他愛干凈；給兒時的我洗澡可以看出他愛孩子；為母親買鏡子可以看出他愛妻子；自己料理生活，清潔、煮飯，可以看出他剛強(qiáng)。（2）本題考查理解詞語含義。⑤段“干凈”的含義：根據(jù)上文“我父親愛我母親。這讓我覺得他是干凈的”可知，指父親對母親的愛是純凈的、專一的，讓“我”覺得他心靈、情感干凈。⑧段“干凈”的含義：“把這干凈也洗掉”指作者不想要這“干凈”。根據(jù)上文“喜歡明亮的地面一塵不染的豪華商場，熱愛永遠(yuǎn)彌散著香水氣味的酒店，喜歡用消過毒的白色杯子喝咖啡，一天當(dāng)中二三十次洗手”可知，“干凈”指“我”內(nèi)心追求的世俗的東西，如虛榮、享樂等。（3）本題考查句子賞析。限定賞析角度為人物描寫。運用“放”“搓洗”擦“等動詞，判斷為動作描寫。這些動詞與體現(xiàn)細(xì)節(jié)的詞語“輕輕地”“仔細(xì)地”“簡單地”一起，生動傳神地寫出了父親給孩子洗澡的過程，表現(xiàn)了父親對孩子的疼愛，細(xì)心的照顧。表現(xiàn)父親干凈、愛孩子的特點，表達(dá)“我”對父親的感激之情。（4）本題考查內(nèi)容理解。根據(jù)②段“貓那么干凈，每次抱完他，我還是會去洗手”，③段“我父親是干凈的”可知，用貓愛干凈的特點引出父親的愛干凈，為下文作鋪墊；根據(jù)⑨段“我拿這個問題去問貓，貓懶懶地看了我一眼，跑掉了”，貓在結(jié)尾再次出現(xiàn)，在結(jié)構(gòu)上照應(yīng)開頭；內(nèi)容上以對貓的發(fā)問，來表達(dá)“我”的深刻反思，“貓懶懶地看了我一眼”則用貓的不屑表現(xiàn)暗示出“我”要去掉虛榮等雜念的苦悶。貓這一角色增添了文章的內(nèi)涵，發(fā)人深省。答案：（1）第一件事：父親洗白襯衫；第二件事：父親給“我”洗澡；第三件事：父親為母親買鏡子；第四件事：父親自己料理生活，清潔、煮飯。父親是個愛干凈、愛孩子、愛妻子、剛強(qiáng)的人。（2）⑤段“干凈”的含義是指父親對母親的愛是純凈的，愛會讓一個人干凈。⑧段“干凈”是指“我”內(nèi)心追求的世俗的東西，如虛榮（享樂、浮華、雜念、欲望）等。（3）用了動作（細(xì)節(jié)）描寫，通過“放”“搓洗”“擦”等動詞生動傳神地寫出了父親對孩子的疼愛，細(xì)心的照顧，表現(xiàn)父親干凈、愛孩子的特點，表達(dá)出父親溫柔的父愛。（表現(xiàn)“我”對父親的感激之情。）（4）①用貓愛干凈的特點引出父親的愛干凈，為下文作鋪墊；②營造出首尾呼應(yīng)的藝術(shù)效果；③結(jié)尾對貓的發(fā)問，是“我”的深刻反思，用貓的不屑暗示出“我”要去掉虛榮（享樂、浮華）等雜念的迷茫（苦悶），意味深長，發(fā)人深省?！军c評】人物形象分析的答題方法：1、結(jié)合對人物描寫的分析。人物描寫細(xì)分為：外貌描寫、神態(tài)描寫、動作描寫、語言描寫、心理描寫。人物描寫的作用：塑造人物性格；推動情節(jié)發(fā)展；揭示文章主題。2、結(jié)合人物所做的事。3、關(guān)注作者對人物的評價，褒貶應(yīng)與作者一致。4、概括人物性格時一定要本著全面、客觀的原則。在概括人物性格時一般用二字詞語或四字詞語，盡量用到三個以上，還要注意從多個角度概括。3．閱讀文章，回答問題。來自南極的植物季羨林①小友唐師曾自南極歸來。在北大為我舉行九十歲華誕慶祝會的那一天，他來到了北大，身份是記者。全身披掛，什么照相機(jī)、錄像機(jī)，這機(jī)，那機(jī)，我叫不出名堂來的一些機(jī)，看上去至少有幾十斤重。他一見了我，在忙著拍攝之余，從褲兜里掏出來一個信封，里面裝著什么東西，鄭重地遞了給我。信封上寫著幾行字：“祝季老壽比南山！南極長城站的植物，每一百年長一毫米，此植物已有六千歲?！雹谶@幾行字真讓我大吃一驚，手里的分量立刻重了起來。打開信封，里面裝著一株長在仿佛是一塊鐵上面的“小草”。初看之下，覺得沒有什么稀奇之處，這不就是一棵平常的“草”嘛，同我們這里遍地長滿了的野草從外表上來看差別并不大。但是，當(dāng)我擦了擦昏花的老眼再仔細(xì)看時，它卻不像是一株野草，而像是一棵樹，具體而微的樹，有干有枝，枝子上長著一些黑色的圓果。我眼睛一花，原來以為是小草的東西，驀地變成了參天大樹，樹上搭滿鳥巢。樹扎根的石塊或鐵塊一下子變成了一座大山，巍峨雄奇。但是，當(dāng)我用手一摸時，植物似乎又變成了礦物，是柔軟的能屈能折的礦物。試想這一棵什么物從南極到中國，飛越千山萬水，而一枝葉條也沒有斷，至今在我的手中也是一絲不斷，這不是礦物又是什么呢？③我面對這一棵什么物，腦海里疑團(tuán)叢生。④是草嗎？不是。⑤是樹嗎？也不是。⑥是植物嗎？不像。⑦是礦物嗎？也不像。⑧它究竟是什么東西呢？我說不清楚。我只能認(rèn)為它是從南極萬古冰原中帶來的一個奇跡。既然唐師曾稱之為植物，我們就算它是植物吧。⑨面對這一個從南極來的奇跡，我不禁浮想聯(lián)翩。首先是它那六千年的壽命。在天文學(xué)上，在考古學(xué)上，六千是一個很小的數(shù)目，沒有什么值得大驚小怪的地方。但是，在人類有了文化以后的歷史上，在國家出現(xiàn)的歷史上，它卻是一個很大的數(shù)目。中國滿打滿算也不過五千年的歷史。連那一位玄之又玄的老祖宗黃帝，據(jù)一般詞典的記載，也不過說他約生在公元前26世紀(jì)，距今還不滿五千年。連世界上出現(xiàn)比較早的國家，比如埃及和印度，除了神話傳說以外，也達(dá)不到六千年。我想，我們可以說，在這一株“植物”開始長的時候，人類還沒有國家。說是“宇宙洪荒”，也許太過了一點兒，但是，人類的國家，同它比較起來，說是瞠乎后矣，大概是可以的。⑩想到這一切，我面對這一株不起眼兒的“植物”，難道還能不驚詫得瞠目結(jié)舌嗎？?再想到人類的壽齡和中國朝代的長短，更使我的心進(jìn)一步震動不已。古人詩說：“人生不滿百，常懷千歲憂?！痹谶^去，人們總是互相祝愿“長命百歲”。對人生來說，百歲是長極長極了的。然而南極這一株“植物”在一百年內(nèi)只長了一毫米。中國歷史上最長的朝代是周代，約有八百年之久。在這八百年中，人間發(fā)生了多么大的變動呀。春秋和戰(zhàn)國都包括在這個期間。百家爭鳴，何等熱鬧。云譎波詭，何等奇妙。然而，南極這一株“植物”卻在萬古冰原中，沉默著，忍耐著，只長了約八毫米。周代以后，秦始皇登場，修筑了令全世界驚奇的長城。接著登場的是赫赫有名的漢祖、唐宗等等一批人物，半生征戰(zhàn)，鐵馬金戈，殺人盈野，血流成河。一直到了清代末葉，帝制取消，軍閥混戰(zhàn)，最終建成了中華人民共和國。?兩千多年的歷史，千頭萬緒的史實，五彩繽紛，錯綜復(fù)雜，頭緒無數(shù)，氣象萬千，現(xiàn)在大學(xué)里講起中國通史，至少要講上一學(xué)年，還只能講一個輪廓。倘若細(xì)講起來，還需要斷代史，以及文學(xué)、哲學(xué)、經(jīng)濟(jì)、藝術(shù)、宗教、民族等等的歷史。至于歷史人物，則有的成龍，有的成蛇，有的流芳千古，有的遺臭萬年，成了人們茶余酒后談古論今的對象。在這兩千多年漫長悠久的歲月中，赤縣神州的花花世界里演出了多少幕悲劇、喜劇、鬧?。蝗欢?，這一株南極的“植物”卻沉默著、忍耐著只長了兩厘米多一點兒。多么艱難的成長呀?。ㄟx自《一花一世界》，有刪改）（1）下列對文章內(nèi)容理解不正確的一項是CA.唐師曾從南極萬古冰原帶給我的這份壽禮，已經(jīng)有六千歲。B.這禮物不像是一株野草，而像是一棵樹，有干有枝也有果。C.這株植物一到我手中，就長成了參天大樹，樹上搭滿鳥巢。D.在天文學(xué)和考古學(xué)上，六千是很小的數(shù)目，不值得大驚小怪。（2）第①段在文中有什么作用？（3）請將第⑩中的畫線句“難道還能不驚詫得瞠目結(jié)舌嗎？”改成陳述句。（4）品析文章第④⑤⑥⑦段，說說這幾段文字在表達(dá)上的妙處。（5）文中為何不止一次提到這株“植物”一百年只長一毫米？（6）面對這株來自南極的“植物”，作者浮想聯(lián)翩，發(fā)出感慨：“多么艱難的成長呀！”請聯(lián)系全文簡要分析作者想到了什么，感慨什么?！痉治觥勘疚膶懥诵∮烟茙熢阅蠘O歸來給“我”帶來一份壽禮，已經(jīng)有六千歲了，這禮物不像是一株野草，而像是一棵樹，有干有枝也有果。由此作者想到人類的壽齡和中國朝代的長短，兩千多年的歷史，千頭萬緒，錯綜復(fù)雜，而這一株南極的“植物”卻沉默著、忍耐著只長了兩厘米多一點兒。人類歷史風(fēng)云變幻，熱鬧卻短暫，而這微小的生命沉靜而忍耐，卻能穿越千年，令人不禁感慨自然造物之偉大，人類之渺小?！窘獯稹浚?）本題考查對文章內(nèi)容的理解。ABD.正確；C.有誤，結(jié)合“我眼睛一花，原來以為是小草的東西，驀地變成了參天大樹，樹上搭滿鳥巢。樹扎根的石塊或鐵塊一下子變成了一座大山，巍峨雄奇”可知，這禮物變成參天大樹是“我”的感受，并不是真的長成了參天大樹。故選：C。（2）本題考查段落的作用。從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)兩方面分析，內(nèi)容上，“他一見了我，在忙著拍攝之余，從褲兜里掏出來一個信封，里面裝著什么東西，鄭重地遞了給我”交代了這株南極植物的來歷，“南極長城站的植物，每一百年長一毫米，此植物已有六千歲”突顯了這份禮物的珍奇。結(jié)構(gòu)上，引出下文關(guān)于這株植物的描繪和聯(lián)想。（3）本題考查句式轉(zhuǎn)換。“難道還能不驚詫得瞠目結(jié)舌嗎？”是否定的反問句，表達(dá)的是肯定的意思，因此應(yīng)改為：驚詫得瞠目結(jié)舌。（4）本題考查句段作用。④⑤⑥⑦四個段落從形式上看，都是短句，其作用在于使文章語言簡潔明快，增強(qiáng)語句的句勢，并形成了回環(huán)往復(fù)的氣勢，讀來節(jié)奏分明，鏗鏘有力。修辭上，四問四答，運用了設(shè)問的修辭手法，一連串的設(shè)問句又構(gòu)成排比段，層層推進(jìn)，呈現(xiàn)了“我”思索、猜測“這禮物到底是什么”的過程。（5）本題考查反復(fù)的修辭手法?！安恢挂淮翁岬健闭f明是反復(fù)的修辭手法?！澳蠘O長城站的植物，每一百年長一毫米，此植物已有六千歲”然而南極這一株植物在一百年內(nèi)只長了一毫米”，結(jié)合“試想這一棵什么物從南極到中國，飛越千山萬水，而一枝葉條也沒有斷，至今在我的手中也是一絲不斷”“中國歷史上最長的朝代是周代，約有八百年之久。在這八百年中，人間發(fā)生了多么大的變動呀。春秋和戰(zhàn)國都包括在這個期間。百家爭鳴，何等熱鬧。云譎波詭，何等奇妙。然而，南極這一株‘植物’卻在萬古冰原中，沉默著，忍耐著，只長了約八毫米”可知，在反復(fù)中強(qiáng)調(diào)（反復(fù)強(qiáng)調(diào)）了這株“植物”的與眾不同，突顯了這株南極“植物”生長的艱難與不易。（6）本題考查梳理和概括文章內(nèi)容。結(jié)合“在天文學(xué)上，在考古學(xué)上，六千是一個很小的數(shù)目，沒有什么值得大驚小怪的地方。但是，在人類有了文化以后的歷史上，在國家出現(xiàn)的歷史上，它卻是一個很大的數(shù)目。中國滿打滿算也不過五千年的歷史”可得：作者先想到這一株“植物”那六千年的壽命，文化、國家的歷史同這株“植物”相比，實在是太過短暫了。結(jié)合“再想到人類的壽齡和中國朝代的長短，更使我的心進(jìn)一步震動不已”“在這兩千多年漫長悠久的歲月中，赤縣神州的花花世界里演出了多少幕悲劇、喜劇、鬧??；然而，這一株南極的‘植物’卻沉默著、忍耐著只長了兩厘米多一點兒。多么艱難的成長呀”可得：作者想到人類的壽齡和中國朝代的長短，兩千多年的歷史，千頭萬緒，錯綜復(fù)雜，而這一株南極的“植物”卻沉默著、忍耐著只長了兩厘米多一點兒。人類歷史風(fēng)云變幻，熱鬧卻短暫，而這微小的生命沉靜而忍耐，卻能穿越千年，令人不禁感慨自然造物之偉大，人類之渺小。答案：（1）C（2）第①段交代了這株南極植物的來歷，突顯了這份禮物的珍奇，同時，引出下文關(guān)于這株植物的描繪和聯(lián)想。（3）驚詫得瞠目結(jié)舌。（4）第④⑤⑥⑦段表達(dá)上采用短句成段的方式，簡潔明快，增強(qiáng)了語句的氣勢，突出強(qiáng)調(diào)了這株“植物”的神奇。且采用了排比、設(shè)問的修辭手法，層層推進(jìn)，呈現(xiàn)了“我”思索、猜測的過程。（5）文章不止一次提到這株“植物”一百年只長一毫米，在反復(fù)中強(qiáng)調(diào)（反復(fù)強(qiáng)調(diào)）了這株“植物”的與眾不同，突顯了這株南極“植物”生長的艱難與不易。（6）作者先想到這一株“植物”那六千年的壽命，文化、國家的歷史同這株“植物”相比，實在是太過短暫了。再想到人類的壽齡和中國朝代的長短，兩千多年的歷史，千頭萬緒，錯綜復(fù)雜，而這一株南極的“植物”卻沉默著、忍耐著只長了兩厘米多一點兒。人類歷史風(fēng)云變幻，熱鬧卻短暫，而這微小的生命沉靜而忍耐，卻能穿越千年，令人不禁感慨自然造物之偉大，人類之渺小?！军c評】“規(guī)范作答”不能忘記的三個原則：（1）答案在文中（直接來源于文中或從文中提煉）；（2）選擇并重組文中關(guān)鍵詞句（注意原文表述角度與設(shè)問角度是否一致）；（3）分點分條作答。4．閱讀文章，回答問題。遠(yuǎn)去了，母親放飛的手劉心武①從1950到1959年，我8歲到17歲。家里平時就我和母親兩人?；貞浤?0年的生活，母親在物質(zhì)上和精神上對我的哺育，都是非同尋常的。②物質(zhì)上，母親自己極不重視穿著，對我亦然，有得穿就行了；用的，如家具，也十分粗陋。但在吃上，那可就非同小可了，母親做得一手極地道的四川菜，且不說她能獨自做出一桌宴席，令父親的那些見過大世面的朋友交口稱譽(yù)，就是她平日不停歇地輪番制作的四川臘腸、臘肉等，也足以叫鄰居們嘖嘖稱奇。有人就對我發(fā)出警告：“你將來離開了家，看你怎么吃得慣??！”但是母親幾乎不給我買糖果之類的零食，偶爾看見我吃果丹皮、關(guān)東糖之類的零食，她總是要數(shù)落我一頓。母親堅信，一個人只要吃好三頓正經(jīng)飯，便可健康長壽，并且那話里話外，似乎還傳遞著這樣的信念：人只有吃“正經(jīng)飯”才行得正，吃零嘴意味著道德開始滑落——當(dāng)然很多年后，我才能將所意會到的，整理為這樣的文句。③母親在飲食上如此令鄰居們吃驚，被一致地指認(rèn)為對我的“嬌慣”和“溺愛”。但跟著還有令鄰居們吃驚的事，那就是我家是大院中有名的郵件大戶。如果那幾十種報刊都是我父親訂的，當(dāng)然也不稀奇，但我父親其實只訂了一份《人民日報》，其余的竟都是為我訂的。就有鄰居大媽不解地問我母親：“你怎么那么舍得為兒子花錢?。∧憧茨?，自己穿得這么破舊，家里連套沙發(fā)椅也不置！”母親回答得很坦然：“他喜歡啊！這個愛好，盡著他吧！”④1959年，我被北京師范?？茖W(xué)校錄取，勉勉強(qiáng)強(qiáng)地去報了到。我感到“不幸中的萬幸”，這所學(xué)校就在市內(nèi)，因此我覺得還可以大體上保持和上高中差不多的生活方式——晚上回家吃飯和睡覺。我滿以為，母親會縱容我“依然故我”地那樣生活。但是她卻給我準(zhǔn)備了鋪蓋卷和箱子，顯示出她絲毫沒有猶豫過。母親不僅把我“推”到了學(xué)校，而且也不再為我負(fù)擔(dān)那些報刊的訂費，我只能充分地利用學(xué)校的閱覽室和圖書館。⑤1960年春天，有一個星期六我回到家中，一進(jìn)門就發(fā)現(xiàn)情況異常，仿佛在準(zhǔn)備搬家似的……果不其然，父親奉命調(diào)到張家口一所軍事院校去任教，母親也隨他去。我呢？父親和母親都絲毫沒有猶豫地認(rèn)為，我應(yīng)當(dāng)留在北京。問題在于：北京的這個家，要不要給我留下？如果說幾間屋都留下太多，那么，為什么不至少為我留下一間呢？但父親卻把房全退了，母親呢，思想感情和父親完全一致，就是認(rèn)為在這種情況下，我應(yīng)當(dāng)開始完全獨立的生活。父母遷離北京后的那周的星期六下午，我忽然意識到我在北京除了集體宿舍里的那張上鋪鋪位，再沒有可以稱為家的地方了！我爬上去，躺到那鋪位上，采采地望著天花板上的一塊污漬，沒有流淚，卻有一種透徹肺腑的痛苦，難以言說，也無人可訴。⑥1966年春天，我在北京一所中學(xué)任教。就在那個春天，我棉被的被套糟朽不堪了，那是母親將我放飛時，親手給我縫制的被子。它在為我忠實地服務(wù)了幾年后，終于到了必須更換的極限。于是我給在張家口的母親，寫信要一床被套。這對于我來說是自然到極點的事。母親很快寄來了一床新被套，但同時我也就接到了母親的信，她那信上有幾句話我覺得極為刺心：“被套也還是問我要，好吧，這一回學(xué)雷鋒，做好事，給你寄上一床……”睡在換上母親所寄來的新被套里，我有一種悲涼感：母親給兒子寄被套，怎么成了“學(xué)雷鋒，做好事”，仿佛是“義務(wù)勞動”呢？現(xiàn)在我才憬悟，母親那是很認(rèn)真很嚴(yán)肅的話，就是告訴我，既已將我放飛，像換被套這類的事，就應(yīng)自己設(shè)法解決。她是在提醒我，“自己的事要盡量自己獨立解決”。⑦母親將我放飛以后，我離她那雙給過我無數(shù)次愛撫的手，是越來越遠(yuǎn)了，但地所給予我的種種人生啟示，竟然直到今天，仍然能從細(xì)小處，挖掘出珍責(zé)的寶藏來……誰言寸草心，報得三春暉！（1）結(jié)合上下文，寫出第④段中加點詞“不幸”和“萬幸”分別指代的內(nèi)容。（2）第①段中畫橫線句子在文中有什么作用？（3）文中一共寫了母親對“我”的三次“放飛”，“我”的情感也隨之發(fā)生變化。請根據(jù)提示完成下面的表格。母親的三次“放飛”“我”的情感變化第一次：兒子考上北京師專，母親把兒子“推”到學(xué)校住讀。意外第二次：①舉家外遷，不給兒子在北京留下一間房痛苦第三次：母親把給兒子寄被套當(dāng)作“學(xué)雷鋒，做好事”。②悲涼（4）標(biāo)題中“放飛”一詞的含義是什么？有什么表達(dá)效果？（5）文中母親的育子方法，你是否贊成？請結(jié)合文本和社會現(xiàn)實，談?wù)勀愕目捶?。【分析】文中一共寫了母親對“我”的三次“放飛”：第一次是兒子考上北京師專，母親把兒子“推”到學(xué)校住讀；第二次是舉家外遷，不給兒子在北京留下一間房；第三次是母親把給兒子寄被套當(dāng)作“學(xué)雷鋒，做好事”，表達(dá)了對母親的感激和懷念之情?！窘獯稹浚?）本題考查對文章的內(nèi)容梳理和概括。閱讀文本，理清故事情節(jié)，根據(jù)題目要求篩選相關(guān)的詞句概括作答。本題所說的“不幸”可依據(jù)“我被北京師范?？茖W(xué)校錄取，勉勉強(qiáng)強(qiáng)地去報了到”來概括；“萬幸”可依據(jù)“這所學(xué)校就在市內(nèi)，因此我覺得還可以大體上保持和上高中差不多的生活方式——晚上回家吃飯和睡覺”來概括作答。（2）本題考查句段的表達(dá)作用。文章句段的作用要從結(jié)構(gòu)和內(nèi)容兩個方面來分析。語句“回憶那10年的生活，母親在物質(zhì)上和精神上對我的哺育，都是非同尋常的”，從結(jié)構(gòu)上看，用在文章的開頭，在總領(lǐng)全文內(nèi)容的同時，引出了下文非同尋常的母親在物質(zhì)上和精神上對“我”的哺育的敘寫；內(nèi)容上，交代了對過去十年生活的回憶，表達(dá)了作者對母來的感激和懷念之情。（3）本題考查梳理文章的內(nèi)容和概括能力。閱讀文本劃分文章的結(jié)構(gòu)層次，理清故事情節(jié)，概括各部分的內(nèi)容；結(jié)合題目篩選相關(guān)的詞句，或根據(jù)所寫內(nèi)容分析，人物的心理、情感等概括填寫作答。文章敘寫了母親三次“放飛我”：第一次是第4段敘寫的考上北京師專，母親把兒子“推”到學(xué)校住讀，而且也不再為“我”負(fù)擔(dān)那些報刊的訂費?！拔摇碑?dāng)時的心情是“感到意外”；第二次是第5段敘寫的在1960年春天，父親去外地任教，舉家外遷，在北京沒給“我”留下一間房，這讓“我”感到“一種透徹肺腑的痛苦”；第三次是第6段敘寫的1966年春天，“我”在北京一所中學(xué)任教時，母親把給“我”寄被套當(dāng)作“學(xué)雷鋒，做好事”，“我”的心情是“一種悲涼感”。據(jù)此仿照示例概括作答。（4）本題考查標(biāo)題的含義。可以從表層含義和深層含義去分析。從文章敘寫的內(nèi)容看，題目中“放飛”的意思是指父母培養(yǎng)孩子獨立解決問題的能力；從修辭的角度看，“放飛”一詞運用了修辭手法，生動形象地表達(dá)母親的行為一要堅決地”放手”，讓孩子自己獨立，從而暗示了的主旨。據(jù)此理解分析作答。（5）本題考查對作品進(jìn)行個性化閱讀和有創(chuàng)意地解讀。解答此類試題一般采用“觀點+理由”的格式，即言簡意賅地表述自己的觀點再用，“比如”“例如”之類的詞語，依據(jù)題目的相關(guān)要求，結(jié)合文章內(nèi)容和自己的認(rèn)知和體會來談理由。本題若贊同文中母親的育子方法，可從培養(yǎng)孩子的獨立生活能力和偉大母愛的角度來闡述理由；若不贊同文中母親的育子方法，可從母親對孩子“嬌慣”和“溺愛”的角度，結(jié)合文章內(nèi)容和生活實際闡述理由。答案不唯一，能結(jié)合文章內(nèi)容，言之有理即可。答案：（1）不幸：“我”自認(rèn)為沒有考上理想的學(xué)校（或“我”被北京師范?？茖W(xué)校錄取）萬幸：北京師專就在北京市內(nèi)，“我”每天晚上可以回家吃飯和睡覺。（或“這所學(xué)校就在市內(nèi)，因此我覺得還可以大體上保持和上高中差不多的生活方式一晚上回家吃飯和睡覺“。（2）結(jié)構(gòu)上總領(lǐng)全文，引出下文寫母親在物質(zhì)上和精神上對“我”的哺育；內(nèi)容上表達(dá)了對母來的感激和懷念之情。（3）①舉家外遷，不給兒子在北京留下一間房②悲涼（4）“放飛”就是“放手”之意，即培養(yǎng)孩子獨立解決問題的能力；“放飛”用了修辭手法，生動形象地表達(dá)母親的想法，一旦孩子長大，就應(yīng)盡早地、堅決地、完全地“放手”。（5）示例一：贊成。①這位母親注重孩子的飲食，對衣著和家中擺設(shè)卻毫不講究，這種做法大有把“身體好”放于首位之意，有利于培養(yǎng)孩子不慕虛榮的純樸天性；②反對孩子吃零食，卻十分尊重孩子的興趣愛好，并不惜進(jìn)行“巨額投資”，顯然，這對劉心武日后成為一名有成就的作家是極有影響力的；③三次“放飛”，培養(yǎng)孩子獨立解決問題的能力，為子女作長遠(yuǎn)打算，這是高層次的父母之愛。示例二：不贊成。①這位母親在飲食上對孩子過于“嬌慣”和“溺愛”，沒有把“立德樹人”放在首位，不利于培養(yǎng)孩子適應(yīng)集體生活的習(xí)慣；②培養(yǎng)孩子興趣愛好的方法有很多，不一定要花巨資訂報刊；③三次“放飛”孩子過于狠心。不利于培養(yǎng)母子情感。【點評】信息篩選題答題技巧：解答這種信息篩選與整合題，通常的做法是：提取綜合，重組輸出。可以分為以下三個步驟：（1）從文中準(zhǔn)確而迅速地捕捉、篩選、提取出所需的信息；（2）合理地概括信息；（3）按照一定的要求加工信息。在提取信息過程中要注意，有時如果文段中是幾層并列的內(nèi)容，就需要把幾個意思聯(lián)結(jié)，歸納出一個主要意思；如果文段中有結(jié)構(gòu)類似的詞語、短語或者句子，那么這些往往是所要找的幾個要點。其次還可以抓住關(guān)鍵的標(biāo)志詞尋找要點，如“除了”“還有”“另外”等。5．閱讀文章，回答問題。屋檐下游走的光陰①“茅檐低小，溪上青青草。醉里吳音相媚好，白發(fā)誰家翁媼？大兒鋤豆溪東，中兒正織雞籠。最喜小兒亡賴，溪頭臥剝蓮蓬。”閑讀宋詞，陶醉于辛棄疾的《清平樂?村居》的美好鄉(xiāng)村生活里，更勾起了我對屋檐的美好記憶。②屋檐，是屬于故鄉(xiāng)、屬于童年的。③小時候，在故鄉(xiāng)的小山村里，住的是泥墻瓦屋頂?shù)睦衔?。老屋有大大的屋檐，像傘一般守護(hù)著我度過快樂的童年。④每年的春訊是屋檐下的燕子告訴我的。當(dāng)屋檐下空寂了一冬的燕巢又響起唧唧喳喳的呢喃，當(dāng)屋檐下露出幾只憨憨的黑色小腦袋，當(dāng)一個個黑色的剪尾劃過屋檐，我便知道，春天來了。小時候大人告訴我們燕子是益鳥，村里所有人都愛護(hù)著燕子，也以燕子在自家的屋檐下筑巢為榮。那時候我們愛做的一件事就是，挨著各家房子的屋檐尋覓，尋找有沒有燕巢。長大后讀詩書，讀到唐代詩人皇甫冉的《賦得檐燕》：“拂水競何忙，傍檐如有意。翻風(fēng)去每遠(yuǎn)，帶雨歸偏駛。令君裁杏梁，更欲年年去。”以及南朝吳均《山中雜詩》中：“鳥向檐上飛，云從窗里出。”這些詩句，總能勾起我對屋檐與燕子的陣陣懷想。⑤小時候炎熱的夏天，我與外祖母在屋檐下納涼。白晃晃的陽光透過屋檐投射到斑駁的泥墻上，光影靈動。外祖母躺在一張涼椅上，我趴在她旁邊睡覺，她緊緊地握一把葵扇，輕輕地?fù)u扇，搖下涼快和無數(shù)童年的故事，搖下緩慢流淌的時光。鋤頭、鏟子、鐵耙子，鐵叉子靜靜地靠在泥墻旁，以標(biāo)點符號的姿勢，記錄著農(nóng)家人的農(nóng)耕歲月。驕傲的大公雞在屋檐下昂首挺胸地踱著步，發(fā)出動人的聲音；謙虛的小花貓在墻根旁安靜地睡覺……一切如此安詳寧靜，仿佛一幅靜物工筆畫。⑥屋檐下看雨聽雨又是另一番景致。下雨的時候，屋外是潮濕的世界，大雨順著屋檐開始流淌，起先是雨珠子，滴滴答答，一聲，兩聲……雨點像多情女子的巧手，屋檐是古琴，輕輕地彈奏出美妙的琴音；慢慢地，變成了雨線，一條，兩條……然后變成了雨簾。每每那時，總會看見老母雞帶著一隊小雞在屋檐下躲雨，老母雞用自己寬大的羽翼保護(hù)著小雞，小雞在嘰嘰叫著，老母雞咯咯咯地回應(yīng)，聲音透著慈愛。后來讀到唐代詩人王建的《聽雨》：“半夜思家睡里愁，雨聲落落屋檐頭。照泥星出依前黑，淹爛庭花不肯休?！蔽铱倳肫鹜陼r在屋檐下看雨聽雨的情景，也更氤氳起我想家的情懷。⑦長大后，我離開了家鄉(xiāng)，離開了那些年住的老屋，我就越發(fā)思念老屋的屋檐。在異鄉(xiāng)的城市里，林立的高樓大廈是沒有屋檐的，“屋檐”變成了我埋藏在記憶深處的一個夢。于是，每次回老家，我都像在尋找我那快樂的童年，那美好的光陰。回到老家，屋檐還在，八十多歲的外祖母依然坐在屋檐下，她對著我慈祥地笑，問我在城里的工作和生活，念叨著我什么時候領(lǐng)個外孫子回來給她瞅瞅。多年后，我領(lǐng)著女兒再回老家，外祖母已九十多歲，她依然坐在屋檐下，她依然會念叨我的名字，可是她已認(rèn)不出我了。⑧再回首，我童年美好的光陰，在屋檐下靜靜地游走。（1）【讀散文?理情節(jié)】文章以屋檐為線索，依次寫了哪三件童年往事？（2）【讀散文?品語言】①結(jié)合語境，品析第⑤段中加點的詞。她緊緊地握一把葵扇，輕輕地?fù)u扇，搖下涼快和無數(shù)童年的故事，搖下緩慢流淌的時光。②從修辭的角度，賞析文章第⑥段中劃橫線的句子。雨點像多情女子的巧手，屋檐是古琴，輕輕地彈奏出美妙的琴音。（3）【讀散文?悟主旨】結(jié)合全文內(nèi)容，談?wù)勀銓Φ冖叨萎嬀€句子的理解?！痉治觥勘疚囊晕蓍転榫€索，通過回憶童年挨著各家房子的屋檐尋找燕巢，與外祖母在屋檐下納涼，在屋檐下看雨聽雨的往事，表達(dá)了作者對童年生活的懷念，對屋檐的喜愛?！窘獯稹浚?）本題考查文章的線索及情節(jié)梳理。仔細(xì)閱讀文本，抓住關(guān)鍵語句分析。文本圍繞“屋檐”回憶了童年的往事，“屋檐”就是行文的線索；③﹣⑥段分別寫了三件與屋檐有關(guān)的事：“我”挨著各家房子的屋檐尋找燕巢；“我”與外祖母在屋檐下納涼；“我”在屋檐下看雨聽雨。（2）本題考查句子賞析。①解答此題關(guān)鍵要結(jié)合詞語所處的語境，弄清這個詞語的表述對象，然后綜合詞義與表達(dá)效果這兩方面因素進(jìn)行揣摩?！熬o緊”寫出了外祖母手握葵扇的狀態(tài)，“輕輕”和“緊緊”形成對比，寫出了外祖母為“我”扇風(fēng)卻又不擔(dān)驚擾睡覺中的“我”，表現(xiàn)出外祖母的細(xì)心，以及對“我”的疼愛之情。②將“雨點”“屋檐”分別比作“多情女子的巧手”和“古琴”，這是比喻的修辭手法；“輕輕地彈奏”是擬人的修辭手法。這個句子運用比喻和擬人的修辭手法，生動地寫出了雨打屋檐所產(chǎn)生的聲音動聽，表達(dá)了作者在屋檐下看雨聽雨的享受之情，從而表達(dá)了對故鄉(xiāng)的懷念。（3）本題考查句子含義的理解。解答此題可以根據(jù)前后文內(nèi)容來理解，“屋檐”變成了“夢”，說明了它的可望而不可及，同時又表現(xiàn)作者對它的向往，結(jié)合本段內(nèi)容可以看出，作者之所以這么說，是因為：“在異鄉(xiāng)的城市里，林立的高樓大廈是沒有屋檐的“；作者時常想念起童年挨著各家房子的屋檐尋找燕巢；與外祖母在屋檐下納涼；在屋檐下看雨聽雨的往事。屋檐承載著“我”快樂的童年，美好的光陰。表達(dá)了作者對童年生活的懷念，對屋檐的喜愛。點明中心，深化主旨。答案：（1）屋檐三件事：①“我”挨著各家房子的屋檐尋找燕巢；②“我”與外祖母在屋檐下納涼；③“我”在屋檐下看雨聽雨。（2）①“緊緊”寫出了外祖母手握葵扇的狀態(tài)，“輕輕”寫出了祖母為“我”扇風(fēng)的具體動作?！拜p輕”和“緊緊”形成對比，寫出了外祖母怕驚擾睡覺中的“我”，表現(xiàn)了外祖母對“我”的疼愛。②運用比喻和擬人的修辭手法，將“雨點”“屋檐”分別比作“多情女子的巧手”和“古琴”，生動形象地寫出了雨打屋檐所產(chǎn)生的動聽聲音，表現(xiàn)了作者在屋檐下看雨聽雨的美好心情，從而表達(dá)了對故鄉(xiāng)的懷念。（3）作者長大后離開家鄉(xiāng)，異鄉(xiāng)的城市里沒有屋檐；作者時常想念起童年挨著各家房子的屋檐尋找燕巢；與外祖母在屋檐下納涼；在屋檐下看雨聽雨的往事。這些是再也回不去的童年，只能是夢里才能重溫的情景。表達(dá)了作者對童年生活的懷念，對屋檐的喜愛。點明中心，深化主旨?！军c評】賞析句子，首先要找準(zhǔn)賞析的切入點（從哪個角度入手），句子賞析可以從修辭手法、表達(dá)方式、詞語運用、句式的結(jié)構(gòu)特點等方面入手，落腳點在于分析句子寫了什么內(nèi)容，表現(xiàn)了怎樣的情感或主旨。6．閱讀文章，回答問題。那年的蘆葦席李湯波①李家坳集市上人很多，很熱鬧。②已是深冬，天很冷。一陣似刀的小風(fēng)吹來，毛子爹抖得像樹葉。③毛子爹腳下有一捆蘆葦席，幾十來張，有一張被作為樣品展開著。席子很大，做工很精巧。席面上，紅、藍(lán)、綠、青等顏色的篾子相互交錯，紋絡(luò)分明。席篾子穿插點綴成大紅雙喜，五谷豐登，藍(lán)天碧葉，還有別具匠心的鴛鴦戲水，紅荷映日。④看蘆葦席，毛子爹古銅色的臉上綻出一陣陣的驕傲，李家坳這一帶十里八村只有他編得這么好，自己年輕那會兒誰不豎大拇指，誰家結(jié)婚不用，那時……這幾年買席的人明顯少了。⑤今天的集市上到處都熱鬧非凡，叫賣聲、討價聲，一浪高過一浪，而毛子爹這里似乎成了被人遺忘的角落。思忖再三，他也想高聲叫賣幾腔，但努力了老半天卻迸不出一個字，擱過去他僅把蘆葦席往地上一放，根本不需叫賣就會被買家圍得水泄不通。⑥如今又是半天無人問津，毛子爹手里的旱煙熄了又點，點了又熄，表情越來越凝重。⑦終于，有位姑娘停下看席了，且不住地稱贊。她后面的小伙子也隨聲附和著。⑧毛子爹忙應(yīng)聲解捆，熱情地問他們是否辦喜事用。姑娘臉一紅說：“我們不買，只是看編得好，現(xiàn)在都沒人用了!”說完拉小伙子走了，毛子爹的手僵住了，愣了好大一會兒，下意識地說：“沒人用了!”之后，便扛著原封未動的蘆葦席步履蹣跚地回家了。⑨臨近春節(jié)，毛子辦喜事。毛子爹想，自己這下可以一展身手了，于是花了幾天工夫給兒子編了一個自認(rèn)為最好的蘆葦席。他把席子親手交給兒子，鄭重其事地說：“孩兒啊，窮人家辦喜事，能省點兒就省點兒，爹又給你編個席子，拿去用吧!”⑩毛子沒吭聲，接過席子就進(jìn)自己屋布置新房了。?晚上，毛子爹想再看看自己的作品，要知道，天這么冷，編得不易啊!他想毛子一定很滿意。進(jìn)了新房，他往床上一看，并沒有見到蘆葦席，只看到不知兒子什么時候買的床墊，坐上去軟乎乎的。毛子爹找遍了屋子，發(fā)現(xiàn)自己編的蘆葦席可憐地躺在床下。毛子爹不禁氣得大罵，罵后氣呼呼地抽席便走。?夜已經(jīng)很深了，可毛子爹躺在床上無論如何也睡不著，于是就問老伴：“毛子他娘，還記不記得咱倆當(dāng)初咋結(jié)的婚？”?毛子娘說：“咋會忘呢，那年頭你蘆葦席編得好，爹讓我學(xué)，席沒學(xué)會編，后來咱就結(jié)了婚唄!”毛子娘沉醉在年輕的甜蜜里。?“唉，現(xiàn)在也不知咋的啦，別人不用咱的席子，毛子這兔崽子也不用。咱們年輕的時候要的人多著哩!不光咱李家坳幾個村的用，連搭界的縣也有不少人用，想用好席子，誰不提前打招呼，誰不好言好語地講!”毛子爹思緒停留在昔日的輝煌中。?從此，毛子爹不再編席。偶爾手癢，便把席篾子批得又細(xì)又薄，然后精心去編，編了好多花樣，只是席子小，像枕巾那么大。毛子爹編后就隨手一撂，點上旱煙，欣賞一番，之后便緩緩踱出家門……?久而久之，家里的柜子上、桌子上、地上，到處都有毛子爹編的小席子，遇到小孩子們吵著要拿著去玩，他也只是笑笑，不加制止。?有一天，毛子爹正在家批席篾子，鄉(xiāng)里來了兩個人，送給他一張獎狀和一千元現(xiàn)金，說是他的蘆葦席在全市民間工藝展覽會上獲了獎，為鄉(xiāng)里爭了光。?來人還專門拉他一起合影。?毛子爹一愣，不知道怎么回事。那人又補(bǔ)充說是毛子把他編的各式各樣的小席子拿去參展，經(jīng)評比獲獎了。看看獎狀，望著鏡頭，毛子爹張了張口，想說什么，但什么也沒有說出來……（1）小說講述了毛子爹和蘆葦席的四件事，請簡要概括其他三件事。①毛子爹到集市上賣蘆葦席卻賣不出去；②毛子爹給兒子辦喜事編的蘆葦席被閑置在床底；③毛子爹批席篾子編的小席子受到了小孩子的歡迎；④毛子爹的小席子在全市民間工藝展覽會上獲了獎。（2）文中多處運用對比手法，請列舉兩例，并簡要分析作用。（3）下列對文章的分析理解不恰當(dāng)?shù)囊豁検荂A．“一陣似刀的小風(fēng)吹來，毛子爹抖得像樹葉”，既寫出天冷，又寫出毛子爹內(nèi)心的悲涼。B．年輕人對毛子爹所編蘆葦席贊不絕口，但他們也僅僅是看看而已，毛子爹深受打擊。C．“他也想高聲叫賣幾腔，但努力了老半天卻迸不出一個字”，這體現(xiàn)了毛子爹沒有自信。D．文中毛子爹精心編制小席子的細(xì)節(jié)刻畫比較細(xì)致，也為他后來的獲獎做了鋪墊。（4）小說的結(jié)尾往往講究言有盡而意無窮，請結(jié)合上下文揣摩毛子爹的心理，以第一人稱的口吻寫出他沒有說出口的話?！痉治觥勘疚挠洈⒘嗣拥吞J葦席的四件事：毛子爹到集市上賣蘆葦席卻賣不出去；毛子爹給兒子辦喜事編的蘆葦席被閑置在床底；毛子爹批席篾子編的小席子受到了小孩子的歡迎；毛子爹的小席子在全市民間工藝展覽會上獲了獎。表達(dá)了作者希望民間工藝得到保護(hù)與傳承。【解答】（1）本題考查文章內(nèi)容概括。①至⑧段，寫毛子爹到集市上賣蘆葦席卻賣不出去；；⑨至?段，寫毛子爹給J子辦喜事編的蘆葦席被閑置在床底；?至?段，寫毛子爹的小席子在全市民間工藝展覽會上獲了獎。（2）本題考查對比寫法作用分析。第⑤段中“今天的集市上到處都熱鬧非凡，叫賣聲、討價聲，一浪高過一浪，而毛子爹這里似乎成了被人遺忘的角落”，把集市的喧鬧情景與毛子爹攤位前無人問津進(jìn)行對比，結(jié)合“毛子爹手里的旱煙熄了又點，點了又熄，表情越來越凝重”可知反襯出毛子爹內(nèi)心的傷感。又如，“毛子爹想，自己這下可以一展身手了，于是花了幾天工夫給兒子編了一個自認(rèn)為最好的蘆葦席”寫毛子爹因為兒子辦喜事編蘆葦席的熱情，“毛子沒吭聲，接過席子就進(jìn)自己屋布置新房了“發(fā)現(xiàn)自己編的蘆葦席可憐地躺在床下”寫兒子對席子的冷淡，二者形成鮮明對比，結(jié)合“毛子爹不禁氣得大罵，罵后氣呼呼地抽席便走”可知，突出了毛子爹因時代變化連兒子都不理解他的失落。（3）本題考查文章內(nèi)容理解分析。ABD.正確；C.有誤，結(jié)合“看蘆葦席，毛子爹古銅色的臉上綻出一陣陣的驕傲，李家坳這一帶十里八村只有他編得這么好，自己年輕那會兒誰不豎大拇指，誰家結(jié)婚不用”可知，毛子爹并不是沒有自信。結(jié)合“擱過去他僅把蘆葦席往地上一放，根本不需叫賣就會被買家圍得水泄不通”可知，他努力了老半天卻迸不出一個字是因為過去他的席子“根本不需叫賣”。故選：C。（4）本題考查人物心理揣摩。在讀懂文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上，一要使用第一人稱，一要符合情節(jié)和人物內(nèi)心。結(jié)合“發(fā)現(xiàn)自己編的蘆葦席可憐地躺在床下”“毛子把他編的各式各樣的小席子拿去參展”可知，有對兒子不喜他的蘆葦席卻拿小席子去參賽行為的不解；結(jié)合“經(jīng)評比獲獎了”可知，有對獲獎結(jié)果的驚訝；結(jié)合“看蘆葦席，毛子爹古銅色的臉上綻出一陣陣的驕傲，李家坳這一帶十里八村只有他編得這么好，自己年輕那會兒誰不豎大拇指，誰家結(jié)婚不用，那時……這幾年買席的人明顯少了”可知，有對民間工藝得到保護(hù)與傳承的希望。答案：（1）①毛子爹到集市上賣蘆葦席卻賣不出去；②毛子爹給兒子辦喜事編的蘆葦席被閑置在床底；④毛子爹的小席子在全市民間工藝展覽會上獲了獎。（2）①“集市上到處都熱鬧非凡，叫賣聲、討價聲，，一浪高過一浪”的喧鬧情景與毛子爹攤位前無人問津進(jìn)行對比，反襯出毛子爹內(nèi)心的傷感。②毛子爹以前所編蘆葦席的供不應(yīng)求與現(xiàn)在只得編一些小玩藝讓孩子玩也不感到可惜進(jìn)行對比，體現(xiàn)了子爹的技藝高超，反襯出毛子爹英雄無用武之地的悲傷與哀痛。③毛子爹因編蘆葦席娶了媳婦與毛子辦喜事不用父親所編蘆葦席形成對比，反襯出毛子爹因時代變化連兒子都不理解他的失落。（3）C（4）示例：既然兒子不喜歡我的蘆葦席，為什么拿小席子去參賽呢？沒想到還能獲獎！真希望民間工藝得到保護(hù)與傳承。【點評】解答梳理情節(jié)類題，先要通讀全文，整體感知文意，理清行文思路，把握文章線索；然后根據(jù)文章內(nèi)容，找到相關(guān)語段，結(jié)合關(guān)鍵語句，篩選出符合題意的答案。7．閱讀《石崖上的棗樹》，完成問題。石崖上的棗樹劉成章①那是陜北的一座高峻石崖，陡峭得不能再陡峭了，齊上齊下，刀削的一般，筆直地立在那兒；崖上又極少有土，極少有草，卻不知在何年何月，就在那半崖上，在一條看不大清楚的石縫間，突兀地生了一棵棗樹。棗樹生長在那兒，沒有什么養(yǎng)料和水分，可它偏偏悖乎常理，長得健壯而蓬勃。每到八九月間，紅的綠的半紅半綠的棗兒綴滿那棗樹的枝葉間，把整個樹冠都壓得垂吊著，像一片彩色瀑布。②年年金秋到，這一樹棗子總是紅得誘人，裝飾著好大一片天空。挑筐的走過，扛鋤的走過，都只能仰著脖子，望棗興嘆；城里人顛簸著汽車前來旅游，猛地看見了，也頓時興奮起來，躍下車，結(jié)果呢，也只能仰著脖子，望棗興嘆。他們口腔里分泌著唾液，每一條神經(jīng)都被挑逗得打著顫顫，卻都無可奈何。③石崖下有個石雕加工工地，工地上匯集了來自好幾個縣的能工巧匠，有老漢也有年輕后生。他們雕成的和正雕著的石獅子，一個個生動可愛，擺得到處都是。這些民間藝術(shù)家們，如處近水樓臺，當(dāng)然更想摘那樹好棗子。據(jù)說，他們中間的一個小后生，臂力過人，他曾運足了氣，把一塊石子兒硬是扔到棗樹上，不過也僅僅打下兩三顆棗子而已?！斑@棗真成了王母娘娘的蟠桃了！”他瞅著那棗樹咒罵。而那棗樹，望著氣急敗壞的小伙子，好像故意氣他似的，搖了三搖。④一棵棗樹，爽了那么多人的眼，打動了那么多人的心，又掃了那么多人的興，使有的人在離開的路上還要對它念念想想，思思謀謀。人們無從弄清它的背景，更無從弄清它是輕佻還是貴氣。⑤那年親眼看見這棵棗樹的時候，我也忍不住停下腳步，仰起了脖子。與我同行的朋友說：“光瞅有什么用！要是真想嘗嘗，咱們哪天有了空兒，從山后爬到那崖上去?！焙髞砦覀冋娴娜チ?。繞來繞去地足足走了有七八里山路，才算近距離地看見了棗樹。也許由于特別興奮，也許是棗子的映照，我倆的臉都紅得像一片霞了。那棗樹真讓我們很想歡呼幾聲。崖上風(fēng)很大，陽光也很充足，風(fēng)和陽光一年年地透過了它粗糙的樹皮和枝葉，為它儲滿了誘人的生命力，因而果實又大又艷，寶石一般。雖然那樹上的每顆棗子我們都看得清清楚楚，但是那兒的地勢太險峻了，我們依然無法再向它挪近一步，只得一步一回頭地悻悻離開。⑥好多年之后，當(dāng)我不由得又想起那棵棗樹的時候，終于不再悻悻了，那是因為我重讀了《詩經(jīng)?蒹葭》：蒹葭蒼蒼，白露為霜。所謂伊人，在水一方。溯洄從之，道阻且長。溯游從之，宛在水中央。⑦古老民歌所創(chuàng)造的情境，和那棵棗樹所引發(fā)的情境不是一樣的嗎？⑧想到這一層，我忽然感到我的生命顫栗起來，抖落了些許的俗氣。你看，那棵棗樹是那么美好，那么誘人，卻總是難以觸到，總是讓人企慕；它總是撩逗著你，召喚著你，卻又總是遠(yuǎn)離著你；它是美人，美人如花隔云端。它結(jié)的是一樹實實在在的棗，但它給人們帶來的卻是詩的境界、浪漫的情懷、美學(xué)的情景。它讓我想起錢鐘書先生所命名的“企慕情境”，令人久久回味。（1）文中記敘了人們有關(guān)棗樹的哪幾件事？請簡要概括。（2）請你賞析第①段中畫線句子的妙處。（3）文章第②段寫人們看見棗子的表現(xiàn)有什么作用？請簡要分析。（4）結(jié)合全文，聯(lián)系生活實際，談一談《石崖上的棗樹》給了你什么啟示？【分析】本文通過記敘懸崖上的一株棗樹結(jié)果時整個樹冠都壓得垂吊著，像一片彩色瀑布，路過的人們，對棗興嘆：民間藝術(shù)家們想要摘棗，年輕后生扔石打棗，我們攀崖摘棗，結(jié)果都悻悻離開；可望而不可即的棗樹讓“我”多年后讀《詩經(jīng)?蒹葭》和陜北民歌時突然領(lǐng)悟到美好的事物，那么誘人，卻總是難以觸到，總是讓人企慕；它總是撩逗著你，召喚著你，卻又總是遠(yuǎn)離著你；它給人們帶來的卻是詩的境界、浪漫的情懷、美學(xué)的情景，表現(xiàn)了作者對石崖上棗樹的欣賞和贊美之情?！窘獯稹浚?）本題考查學(xué)生對文章內(nèi)容的概括能力。題目中的關(guān)鍵詞是棗樹，通讀全文可知，文章中涉及棗樹的事情有三處，分別是第②段，寫“來來往往的人們仰著脖子，望棗興嘆”；第③段，寫“臂力過人的小后生扔石子打棗樹”；第⑤段，寫“我與同行的朋友攀上崖頂準(zhǔn)備摘棗，最后悻悻離開”。文中沒有現(xiàn)成的精簡語言，需要進(jìn)行提煉加工，分點概括出來。（2）本題考查學(xué)生的句子賞析能力。一般情況，賞析可以從修辭或詞語角度入手，即可滿足題目需求。閱讀畫線句，由“像一片彩色瀑布”可知，修辭手法為比喻，將被紅綠棗兒壓垂下來的棗樹比作一片彩色的瀑布，生動形象地寫出棗兒的色彩斑斕、數(shù)量眾多，從而也能突出棗樹健壯蓬勃的特征。還可以從詞語的角度來賞析句子，“綴滿”能夠說明棗兒的數(shù)量眾多、色彩豐富，“垂吊”能夠生動形象地描繪出棗樹樹冠被棗兒們壓得彎下來的畫面，這同樣能說明棗樹生命力旺盛的特點。（3）本題考查學(xué)生分析段落作用的能力。段落作用要根據(jù)段落在文章中的位置而定，一般可分為結(jié)構(gòu)上的作用和內(nèi)容上的作用。第②段在文章的中間，寫的內(nèi)容是來來往往的不同人們看到棗子都只能“仰著脖子，望棗興嘆”；從結(jié)構(gòu)上而言，為下文的“后生扔石子打棗”和“我們攀崖摘棗”做鋪墊；在內(nèi)容上，也能突出棗樹的健壯蓬勃和棗兒的美好誘人。（4）本題考查學(xué)生理解文章情感和表述主觀感悟的能力。要解答此類題目，注意研讀上下文，從不同角度進(jìn)行揣摩，然后用簡潔的語言逐點表述。通讀全文可知，這篇文章的寫作對象是棗，我們可以從多個角度表達(dá)棗樹多個方面的特性和品質(zhì)。比如從棗樹的角度，棗樹不懼懸崖峭壁，生長在這樣惡劣的環(huán)境中，正是處逆境而不畏難，頑強(qiáng)樂觀，綻放人生璀璨光華的表現(xiàn)；再比如從人的角度，來來往往的人們看到棗樹，有的仰著脖子望棗興嘆，有的則因摘不到棗狠狠咒罵，我們可以得出“面對人生道路的誘惑，要保持良好的心態(tài)”的感悟；還有從“我”的角度，多年以后的“我”終于明白，“棗樹”所帶來的企慕情境是美好的，面對美好的事物，應(yīng)當(dāng)學(xué)會欣賞，而不是占有。答案：（1）①路過的人們，對棗興嘆；②民間藝術(shù)家們想要摘棗或者年輕后生扔石打棗；③我們攀崖摘棗，結(jié)果悻悻離開。（2）示例一：這句話運用了比喻的修辭手法，形象生動地寫出了棗兒的色彩和數(shù)量之多，突出了棗樹健壯而蓬勃（或生機(jī)勃勃、生命力旺盛）的特點。示例二：句中的“綴滿”形象地寫出棗兒的色彩豐富、數(shù)量眾多，“垂吊”能夠生動形象地展現(xiàn)出棗樹樹冠被棗兒們壓得彎下來的畫面，突出了棗樹生命力旺盛的特征。（3）第②段寫出了不同的人們見到棗子的相同的表現(xiàn)，突出了金秋到來時棗子的美好和誘人，為下文年輕后生扔石打棗和我們攀崖摘棗作鋪墊。（4）①從棗樹的角度，處逆境而不畏難，頑強(qiáng)樂觀，追求人生的最美境界；②從人們的角度，面對人生道路上的誘惑，要保持良好的心態(tài)；③從“我”的角度，面對美好的事物，要學(xué)會欣賞，而不是占有?！军c評】散文中篩選信息的步驟：1.通讀全文，整體感知；2.準(zhǔn)確尋找，去粗取精；3.聯(lián)系主旨，篩選提??；4.抽條歸納（概括），形成答案。8．閱讀文章，回答問題。我寫的每個人都與她有關(guān)林特特①一個朋友問我，在你的人生中，有沒有在特別關(guān)鍵的時刻，做對了關(guān)鍵的決策？我想了想，想起高二暑假的事。②高二暑假，我家剛搬家，新小區(qū)電壓不穩(wěn)，經(jīng)常停電。停電時，如果我想看書，就得點煤油燈。煤煙會把墻熏黑，因此，我只能去貼滿瓷磚的廚房看，經(jīng)常會看到下半夜。我看的是數(shù)學(xué)書，然而，我并不愛數(shù)學(xué)。③我的所謂關(guān)鍵決策就是這件事，在那個暑假前，我的成績一塌糊涂。④那個暑假發(fā)生的事，而今多已模糊。我只記得，暑假前公布成績，我的數(shù)學(xué)是29分，滿分150。暑假開始，有一次大規(guī)模的補(bǔ)課，我借后座男生的作業(yè)抄，他只有一個得數(shù)，問他過程，他當(dāng)著很多人的面笑：“還是不要說了吧，說了你也聽不懂。”⑤那就是少女的至暗時刻。直到今天我都記得那一瞬間的難堪、崩塌、自卑、慚愧、被羞辱、無能為力、無法反駁。我痛哭了一場。⑥之后，我認(rèn)真研究了如何讓以上感覺都消失，答案是你得自己強(qiáng)大，把被看不起的事做好。那么，做好后呢？就結(jié)束了嗎？似乎也不是。我忽然意識到，我要為將來做打算了。我媽是會計，我在家拿一張我媽用廢的增值稅表的背面列我未來能做的事，結(jié)果發(fā)現(xiàn)每一件事都要通過高等教育才能實現(xiàn)。⑦我又分析了我的成績，偏科嚴(yán)重的我在分科后，其實只有數(shù)學(xué)是要解決的最核心問題。怎么解決呢？我根本看不懂?dāng)?shù)學(xué)書，但是我記性好，把它們?nèi)勘尺^，或許就能懂？憑直覺，我決定這么做。沒人告訴我對不對，而我也不會告訴任何人。⑧我在廚房的煤油燈下一夜一夜一頁一頁抄數(shù)學(xué)書時，其實不太肯定能有什么效果，但那是我能想到、能做到的唯一辦法。而我所在的高中，好幾年沒出過文科本科生了。無論是環(huán)境，還是自己，看起來上大學(xué)的機(jī)會都渺茫。⑨我一會兒小聲對自己說“沒問題”，一會兒又冒出一個聲音“怎么可能”。一會兒流淚，一會兒流汗。⑩事實上，暑假過后，當(dāng)我把那六本數(shù)學(xué)書背完，我發(fā)現(xiàn)我的方法沒錯，所有題目其實都是例題變化、組裝而成。?新學(xué)期開始，我的數(shù)學(xué)已經(jīng)能及格了，之后的強(qiáng)化、練習(xí)，讓我在高考數(shù)學(xué)中得到118分，比前一年分科時的摸底考試多了近90分。?以上就是奇跡的全部，我本科只上了一所普通師范院校，但那是基礎(chǔ)薄弱的我的全力呈現(xiàn)。命運是公平的，沒有更多奇跡，也不會辜負(fù)每一分努力，對此結(jié)果，我已感恩戴德。?“這就是我在關(guān)鍵時刻的關(guān)鍵決策，”我總結(jié)道，“在背數(shù)學(xué)書并驗證方法有效的過程中，自己琢磨、自己判斷、自己執(zhí)行、自我鼓勵，磨煉意志的同時，我不太相信別人告訴我的辦法，從此，我首先相信自己。”?“這件事對你還有其他影響嗎？”朋友既唏噓又好奇。?“其他影響？”我陷入深深的思考。?是的，還有其他影響。走入職場后，每當(dāng)我受了委屈，晚上回家就靠寫作療愈傷痕。每當(dāng)覺得熬不過去，我都會拍拍自己的肩：怕什么，誰能默寫六本數(shù)學(xué)書？沒有比那更難的事吧？你一定能挺過去。?后來，我生命中一個很重要的人，在彼此失散多年后，在一本雜志上看到我的一篇文章，文中提到高考前背數(shù)學(xué)書的過往，他搜索我的筆名，找到我，恢復(fù)聯(lián)系——可見有類似故事的人不多，它成了我的印記、標(biāo)簽、聯(lián)絡(luò)暗號。?我忘不了那個少女。?那個夏天，她擦著汗，搖著扇，做一件不知道能不能成，但必須要做成的事。煤油燈下，她的臉和正弦、余弦、增值稅表在一起，成為我刻骨銘心的畫面。日后，我以寫作為生，我永遠(yuǎn)在寫小人物，寫平凡的女孩如何追逐夢想，我寫的每個人都和她有關(guān)，她成了我寫作的母題。?我至今感激她。她讓我覺得我做過一件很牛的事。（選自《青年文摘》，有改動）（1）閱讀選文④～?段，圍繞“我”所做的關(guān)鍵決策，將“我”的經(jīng)歷補(bǔ)充完整。遭到嘲笑，痛哭一場——研究分析，找到方法——抄書背書，堅定執(zhí)行——成績進(jìn)步，相信自己（2）選文⑧段中加點詞語“一夜一夜”“一頁一頁”，有怎樣的表達(dá)效果？（3）選文⑨段中“我”為什么“一會兒流淚，一會兒流汗”？（4）人生難免經(jīng)歷某種“至暗時刻”，你從“我”應(yīng)對的經(jīng)歷中得到哪些感悟？寫出三點。（5）選出下列對選文的理解分析正確的一項AA.選文中朋友的兩次提問，分別引出“我”對關(guān)鍵決策的回憶和反思，構(gòu)思巧妙。B.選文④段中畫線句對后座男生的神態(tài)和語言描寫，意在表現(xiàn)他只顧自己不關(guān)心別人。C.選文?段畫線的比喻句，生動寫出“我”與生命中那個重要的人恢復(fù)聯(lián)系的喜悅。D.選文?段“我至今感激她”，是因為朋友的肯定和贊賞讓“我”覺得自己很牛?！痉治觥课闹袑懥恕拔摇彼龅年P(guān)鍵決策，表現(xiàn)了少女時的“我”的努力讓自己學(xué)會了“自己琢磨、自己判斷、自己執(zhí)行、自我鼓勵，磨煉意志”，讓自己終于找回了自信，并影響了之后的人生道路，表達(dá)了對少年的“我”的感激?！窘獯稹浚?）本題考查對內(nèi)容的概括。閱讀④至?段，梳理情節(jié)，從“遭到嘲笑，痛哭一場”判斷是第④至⑤段；“抄書背書，堅定執(zhí)行”是第⑧至⑨段，可知中間第一空內(nèi)容為第⑥至⑦段，寫“我”研究分析將來的出路，發(fā)現(xiàn)“我”必須學(xué)好數(shù)學(xué)，“我”決定利用記性好的特點背數(shù)學(xué)書，據(jù)此歸納為“研究分析，找到方法”；同時可知第二空內(nèi)容為第⑩至?段，寫“我”抄背六本數(shù)學(xué)書后取得的效果，歸納為：成績進(jìn)步，相信自己。（2）本題考查對詞語的賞析。很明顯，“一夜一夜”“一頁一頁”是數(shù)量詞的疊用，它增強(qiáng)語言的韻律感，讀起來朗朗上口，富有音樂美，同時，它還起到強(qiáng)調(diào)作用：“一夜一夜”疊用，強(qiáng)調(diào)了抄書的時間很長，不是“一夜”，而是多個夜晚；“一頁一頁”強(qiáng)調(diào)抄書的內(nèi)容不是“一頁”，而是無數(shù)個“一頁”，具體形象地突出了“我”為了提高數(shù)學(xué)成績抄書背書的辛苦和執(zhí)著。（3）本題考查對句子的理解。聯(lián)系前文，在具體的情境中體會“我”的內(nèi)心。從上文可知，“我根本看不懂?dāng)?shù)學(xué)書”，我覺得自己不可能學(xué)明白，心情是悲觀沮喪的，所以“會流淚”。又因為需要在盛夏之時在廚房的煤油燈下一夜一夜一頁一頁抄數(shù)學(xué)書，背書，很熱，很辛苦，所以“會流汗”。（4）本題考查對內(nèi)容的理解和感悟。開放性試題，要求寫出三點感悟。示例：人生的“至暗時刻”就是最痛苦最困難的時刻，每個人都有可能經(jīng)歷這樣的“至暗時刻”。文中的“我”通過背記6本數(shù)學(xué)書，走出了自己的“至暗時刻”，找到了自信。這給我們的啟示很多：第一，遇到“至暗時刻”，悲觀失望是沒有用的。第二，要想盡辦法充實自己，強(qiáng)大自己，才能走出“至暗時刻”。第三，要根據(jù)自身的特點去尋找適合自己的解決問題的方法。第四，找到方法后，一定要堅持不懈地去執(zhí)行，只有堅持，才能最終走出低谷。（5）本題考查對內(nèi)容的理解、句子的賞析，人物形象。A.正確；B.有誤，選文第④段中畫線句對后座男生的神態(tài)和語言描寫，意在表現(xiàn)他的傲慢和對同學(xué)的鄙視、不尊重；C.有誤，選文第?段畫線的比喻句，生動寫出“我”背數(shù)學(xué)書的事給知道這件事的人留下了深刻印象，所以這件事成了“我”的“印記、標(biāo)簽、聯(lián)絡(luò)暗號”，不是表達(dá)與生命中那個重要的人恢復(fù)聯(lián)系的喜悅；D.有誤，選文第?段“我至今感激她”，是因為“她”（少女時的“我”）的努力讓自己學(xué)會了“自己琢磨、自己判斷、自己執(zhí)行、自我鼓勵，磨煉意志”，讓自己終于找回了自信，并影響了之后的人生道路，所以覺得自己很牛，這跟朋友的肯定和贊賞沒有關(guān)系；故選：A。答案：（1）研究分析，找到方法成績進(jìn)步，相信自己（2）運用疊詞，“一夜一夜”寫出“我”抄書時間之長；“一頁一頁”寫出“我”抄書內(nèi)容之多，突出“我”的刻苦和執(zhí)著。（3）“一會兒流淚”，是覺得希望渺茫而難過；“一會兒流汗”是因為盛夏之時奮力抄書十分辛苦。（4）示例：被人輕視時，要有志氣，努力讓自己強(qiáng)大；想走出低谷，要根據(jù)自己的實際情況，找到適合自己的方法；找到方法后，就要執(zhí)行到底。（5）A【點評】解答梳理情節(jié)類題，先要通讀全文，整體感知文意，理清行文思路，把握文章線索；然后根據(jù)文章內(nèi)容，找到相關(guān)語段，結(jié)合關(guān)鍵語句，篩選出符合題意的答案。9．閱讀文章，回答問題。給我媽嘗嘗嚴(yán)明①前年春天，父親住了一段時間醫(yī)院，回到家后，我問媽：“我能不能出去一段時間？”我媽說：“去吧，肯定沒問題?！蔽掖蛩愀戏实膹埩翉亩ㄟ\出發(fā)，開車去甘肅拍照。走的時候我跟臥床的父親辭行，媽幫我喊他：“嚴(yán)明要去甘肅了，過些天就回來!”“哦……”愣了一會兒，他又補(bǔ)了一句，“帶點好吃的?！痹拕傉f完我媽就笑了，說：“你牙都沒有了，能吃什么？”媽說的是實情，缺牙外加病重、爸已經(jīng)只能吃我媽做的小力了。其實爸的那句話沒說全，隱藏了后半句，就是“給你媽嘗嘗”。②媽媽的人生是極簡的，她絕不會主動消費去嘗鮮、吃稀奇，也無吃零食的習(xí)慣?；叵肫饋?，我也沒給爸媽買過什么，買得最多的好像是茶葉。③幾個月前，我在外地講課，臨走時收到禮品，一箱石榴。紙箱外印有碩大的彩色石榴圖片，還有“懷遠(yuǎn)石榴”幾個大字，看看親動。我從小就知道，石榴是懷遠(yuǎn)老家的特產(chǎn)，不過沒有吃過的印象，大概是因為沒在它成熟的季節(jié)回去過。石榴花我是見過的，鐘形的花裂為六瓣。蕊在其中，艷麗異常。它有個堅實的底托，那就是孕有果實的地方。④我不是一個喜歡花花草草的人，但石榴花是個例外。以前有首民歌，唱“石榴花一樣的阿娜爾罕”，我曾好奇，石榴花一樣的女子到底是什么樣的呢？為什么新疆也有石榴花？資料上說，石榴擇土不嚴(yán)，在沙土上都能茁壯生長。我老家的地里就是那種土壤。⑤我媽說過，她嫁過去那會兒什么都缺，什么好東西都沒吃過，坐月子才能吃一點紅糖水泡馓子。我把奶瓶里的奶喝完了，還笑鬧，她就把我平放在床上，將奶瓶垂直對著我的嘴，依靠地心引力的幫助讓我獲得最后幾滴奶……⑥不多想，能在第三地見到懷遠(yuǎn)石榴也是意外，我不想再堅持嚴(yán)控行李重量的習(xí)慣了，我要把它們帶回家，給我媽嘗嘗。⑦回到家后，媽媽很欣喜，拿出幾個石榴送給鄰居，笑呵呵地回來，再拿出一個，坐在門前開始品嘗。我也吃了，果真很甜，水分特別足，籽兒很小，一大把入得口中，稍一嘴，果粒即破。然后，就可以像喝飲料一般飲下那些汁水。在整個吃石榴的過程中，媽媽都很沉默，她每遞給我一塊我也不推讓。想必是因為產(chǎn)地的關(guān)系，母子的這場分食異常平靜，平靜得有些肅穆。我心里清楚，這奇異的果實是那片土地所出，如今爸爸正長眠在那片土地上。⑧媽媽上一次吃懷遠(yuǎn)石榴，很有可能是在她剛嫁過去的時候，或是在生我的時候。⑨那時，她才二十多歲。那時候，她是石榴花一樣的女子。（選自《讀者》2021年第6期）（1）分析文章以“給我媽嘗嘗為題的好處。（2）第④段中的畫線句在結(jié)構(gòu)上有哪些作用？（3）文章第⑦段使用“肅穆”詞，有哪些原因？（4）請你閱讀全文，概括“媽媽”這個人物形象的特點?！痉治觥勘疚拈_篇寫爸的那句話沒說全，藏了后半句，就是“給你媽嘗嘗”。記敘了媽媽的人生是極簡的；她嫁過去那會兒什么都缺，什么好東西都沒吃過等事情。表現(xiàn)了母親堅強(qiáng)和偉大，突出父親和“我”對母親的愛?！窘獯稹浚?）本題考查標(biāo)題作用分析。在文章的第一段中其實爸的那句話沒說全，藏了后半句，就是“給你媽嘗嘗”，第六段中“我”不想再堅持嚴(yán)控行李重量的習(xí)慣了，“我”要把它們帶回家，給“我”媽嘗嘗，都出現(xiàn)了“給你媽嘗嘗”，倒數(shù)第二段中“媽媽上一次吃懷遠(yuǎn)石榴”也是寫媽媽吃東西的內(nèi)容，所以文章以“給我媽嘗嘗”為題起到線索的作用，貫穿全文，使結(jié)構(gòu)完整。第一段中是父親讓“我”帶點好吃的，實是帶給母親嘗嘗的；第六段中是“我”自己要帶石榴回來給母親嘗嘗的，所以以“給我媽嘗嘗”為題起到襯托人物形象的作用，突出父親和“我”對母親的愛。結(jié)合“媽媽的人生是極簡的，她絕不會主動消費去嘗鮮、吃稀奇，也無吃零食的習(xí)慣?；叵肫饋?，我也沒給爸媽買過什么，買得最多的好像是茶葉”“我媽說過，她嫁過去那會兒什么都缺，什么好東西都沒吃過，坐月子才能吃一點紅糖水泡澈子。我把奶瓶里的奶喝完了，還笑鬧，她就把我平放在床上，將奶瓶垂直對著我的嘴，，依靠地心引力的幫助讓我獲得最后幾滴奶”這兩處的描寫，可知母親是一個很節(jié)儉的人，為了家庭操勞了一生，父親和兒子都想著帶好吃的給母親吃，所以以“給我媽嘗嘗”為題突出了母親的堅強(qiáng)和偉大。（2）本題考查段落結(jié)構(gòu)的作用。“石榴花一樣的女子到底是什么樣的呢”這句話出現(xiàn)在文章的第五段中，用一個問句表現(xiàn)“我”對“石榴花一樣的女子”的好奇，承接了上文中“我不是一個喜歡花花草草的人，但石榴花是個例外。以前有首民歌，，石榴花一樣的‘阿娜爾罕'，我曾好奇”的描寫。下文寫到“我媽說過，她嫁過去那會兒什么都缺，什么好東西都沒吃過，坐月子才能吃一點紅糖水泡馓子。我把奶瓶里的奶喝完了，還笑鬧，她就把我平放在床上，將奶瓶垂直對著我的嘴，依靠地心引力的幫助讓我獲得最后幾滴奶”，最后寫到“那時候，她是石榴花一樣的女子”，表現(xiàn)了母親就是像石榴一樣堅強(qiáng)的女子，回答了上文的疑問，所以還起到引出下文的作用。（3）本題考查理解詞語的含義。本題要求分析使用“肅穆”一詞的原因，原因在第七段中。由“在整個吃石榴的過程中，媽媽都很沉默，她每遞給我一塊我也不推讓。想必是因為產(chǎn)地的關(guān)系，母子的這場分食異常平靜，平靜得有些肅穆”，可知是因為石榴是懷遠(yuǎn)老家的特產(chǎn)，母子沉浸在對家鄉(xiāng)的懷念之中。由“我心里清楚，這奇異的果實是那片土地所出，如今爸爸正長眠在那片土地上”，可知懷遠(yuǎn)家鄉(xiāng)的石榴引起了母子對父親的思念，母子沉浸在對父親的懷念之中。（4）本題考查對人物形象的分析。由“媽媽的人生是極簡的，她絕不會主動消費去嘗鮮、吃稀奇，也無吃零食的習(xí)慣”，可概括為：勤儉節(jié)約。由“我媽說過，她嫁過去那會兒什么都缺，什么好東西都沒吃過，坐月子才能吃一點紅糖水泡馓子。我把奶瓶里的奶喝完了，還笑鬧，她就把我平放在床上，將奶瓶垂直對著我的嘴，依靠地心引力的幫助讓我獲得最后幾滴”，可概括為：安于貧窮，堅強(qiáng)。由“回到家后，媽媽很欣喜，拿出幾個石榴送給鄰居，笑呵呵地回來，拿出一個，坐在門前開始品嘗”，概括為：善良、熱心。由“在整個吃石榴的過程中，媽媽都很沉默，她每遞給我一塊我也不推讓”，可概括為：疼愛孩子。答案：（1）是文章的線索，貫穿全文；襯托人物形象，突出父親和兒子對母親的愛；突出小說的主題，表現(xiàn)母親的堅強(qiáng)和偉大。（2）承上啟下，承接了上文“我”對“石榴花一樣的阿娜爾罕”的好奇，引出下文母親就是石榴花一樣的女子，回答了上文的疑問。（3）母子沉浸在對家鄉(xiāng)的懷念之中；母子沉浸在對父親的懷念之中。（4）勤儉節(jié)約；安于貧窮，堅強(qiáng)；善良熱心；疼愛孩子?！军c評】人物形象分析的答題方法：1、結(jié)合對人物描寫的分析。人物描寫細(xì)分為：外貌描寫、神態(tài)描寫、動作描寫、語言描寫、心理描寫。人物描寫的作用：塑造人物性格；推動情節(jié)發(fā)展；揭示文章主題。2、結(jié)合人物所做的事。3、關(guān)注作者對人物的評價，褒貶應(yīng)與作者一致。4、概括人物性格時一定要本著全面、客觀的原則。在概括人物性格時一般用二字詞語或四字詞語，盡量用到三個以上，還要注意從多個角度概括。10．閱讀下面的選文，完成下面小題。父親的味道①今年冬天特別冷，李明打算把父親從鄉(xiāng)下接進(jìn)城過冬。父親來了，和李明夫妻倆處得也還不錯。②有一天，媳婦楊芳偷偷地告訴李明：“你爸可能找新老伴兒了?！崩蠲髟尞惖卣f：“怎么可能？你看見了？”楊芳撇撇嘴，說：“你不見他最近身上總是收拾得利利索索，牙也刷得勤，動不動口里還嚼個口香糖？年輕人喜歡嚼口香糖，他們要談戀愛、要應(yīng)酬，得保持口氣清新，他一個老頭子嚼啥口香糖？”③聽媳婦這么一說，李明覺得還真有點道理。李明旁敲側(cè)擊地問父親，是不是瞧上小區(qū)哪個老太太了，要不要幫忙牽個線。父親啐了李明一口，說：“瞎說啥？我一把年紀(jì)找什么老太太。你媽走了十幾年，要找早找了……”④父親不承認(rèn)，李明也沒辦法。為了搞清楚父親到底有沒有找老太太，這天李明請了假，上班時間照常出門，下了樓，李明找了個能看到門洞的地方躲了起來。沒多大一會兒，父親從門洞走了出來，扭頭從綠化帶的小道穿了過去，李明離得遠(yuǎn)，看不清，他只能跟了過去。⑤小道那一頭是一個拐角，只見父親蹲在拐角處，從懷里掏出一個布包。父親剛想打開地上的布包，一個拐彎過來的中年婦女嚷了起來：“你這老頭，蹲在這兒干嗎呢？嚇我一跳！”父親訕訕地笑了，說：“沒，沒干嗎……”中年婦女眼睛一翻，大聲說道：“鬼鬼祟祟的，一看就沒在干好事兒！”父親站了起來，尷尬地說：“不好意思，我不是故意嚇唬你的。”接著，父親躬身收拾好布包，在小區(qū)里像沒頭蒼蠅似的轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去，轉(zhuǎn)了半天，來到了小區(qū)垃圾存放點，李明也緊緊地跟了過去。⑥父親找了個不起眼的地方蹲下來，掏出布包打開來，從布包里拿出了一張葉子。李明差點喊了出來：“是旱煙葉子！”只見父親兩只手飛快地搓了起來，很快把煙葉搓成了煙棒，用舌頭把煙葉邊舔了一遍，然后又搓了搓，把兩頭不整齊的地方用手掐掉。一切規(guī)整好了，他把煙棒含在嘴里，點著火，使勁地抽了起來。父親吸煙時的神情，就像貪吃的人在享受一頓饕餮大餐。父親把一根煙抽得快燙到手了，這才心滿意足地收起布包。⑦就在父親想起身時，一包垃圾從天而降，砸在父親身上。原來是一個騎電動車的小年輕，拎著包垃圾看也沒看就遠(yuǎn)遠(yuǎn)地扔了過來，砸到了父親。垃圾袋散開了，父親身上被撒了一身的瓜子殼、橘子皮……父親手忙腳亂地拍打衣褲，接著他低下頭，不斷地在衣袖上嗅來嗅去。李明這才明白，父親是在撲打身上的早煙味。⑧拍了半天身子，父親又從身上掏出口香糖，倒了兩粒，嚼了起來，時不時往手上吐口氣，放在鼻子底下嗅一嗅。⑨看到這里，李明的心里不是滋味，他曾經(jīng)告訴父親：“媳婦不喜歡聞煙味，千萬別在家里抽煙?！睆哪且院螅蠲髟僖矝]聞到過父親身上有煙味，他以為父親戒煙了，可沒想到……李明在心里反?。焊赣H從不干涉自己和媳婦的生活，只想抽根煙，自己也不允許；是不是有點太“殘忍”了？⑩晚上吃飯的時候，父親說：“阿明，過幾天，爸想回老家。你說今年冬天冷，其實也沒多冷，你小時候，天比這冷多了，那時候，房檐上的冰溜子一個冬天都化不了……”?李明把頭扭到一邊，揉了揉眼睛，說不出話來。睡覺前，李明把今天的發(fā)現(xiàn)告訴楊芳，她沉默了。?第二天傍晚，父親說是要“散步”，拎著他的布包又要出門。楊芳叫住了他，關(guān)切地說：“爸，你今天就別出門了，外面天氣大冷了?！备赣H聽了這話，眼睛里閃過一絲失落。?誰知楊芳把父親拉到了家里那個放雜物的小房間，推開門，對父親說：“爸，我們給這間房裝了排氣扇，以后你抽煙呀，再也不用偷偷摸摸地出門了……”李明也笑瞇瞇地望著父親，把一張寫有“抽煙室”的紙片，貼到了門上。?父親愣住了，他眨眨眼，有些不