制度建設(shè)實(shí)施方案模板（三篇）

第10頁共10頁制度建設(shè)?實(shí)施方案?模板學(xué)?風(fēng)是大學(xué)?精神的集?中體現(xiàn)，?是教書育?人的本質(zhì)?要求，是?高等學(xué)校?的立校之?本、發(fā)展?之魂。優(yōu)?良的學(xué)風(fēng)?是提高教?育教學(xué)質(zhì)?量的根本?保證。為?進(jìn)一步加?強(qiáng)和規(guī)范?我省高校?學(xué)風(fēng)建設(shè)?，根據(jù)《?教育__?__切實(shí)?加強(qiáng)和改?進(jìn)高等學(xué)?校學(xué)風(fēng)建?設(shè)___?_》(教?技[__?__]號(hào)?)特制定?本方案。?一、高?度重視，?層層發(fā)動(dòng)?，統(tǒng)一認(rèn)?識(shí)，營造?氛圍_?___學(xué)?院領(lǐng)導(dǎo)班?子、輔導(dǎo)?員、學(xué)生?干部、各?層面學(xué)生?代表分別?召開座談?會(huì)，通過?對(duì)學(xué)風(fēng)建?設(shè)的內(nèi)涵?、重要性?和必要性?的深入討?論，使全?院從領(lǐng)導(dǎo)?班子，全?體教職工?及全體學(xué)?生，提高?認(rèn)識(shí)，統(tǒng)?一思想。?使學(xué)生確?立正確的?學(xué)習(xí)觀念?，學(xué)會(huì)自?主學(xué)習(xí)，?養(yǎng)成勤學(xué)?、善學(xué)、?會(huì)學(xué)、樂?學(xué)的良好?習(xí)慣。培?養(yǎng)學(xué)生獨(dú)?立思考，?追求真理?的品質(zhì)，?把促進(jìn)教?育教學(xué)質(zhì)?量的提高?和學(xué)生整?體素質(zhì)全?面協(xié)調(diào)的?發(fā)展作為?學(xué)風(fēng)建設(shè)?的根本目?標(biāo)。學(xué)風(fēng)?建設(shè)要堅(jiān)?持以__?__和_?___為?指導(dǎo)，深?入貫徹落?實(shí)___?_，堅(jiān)持?____?核心價(jià)值?體系，弘?揚(yáng)科學(xué)精?神，恪守?學(xué)術(shù)道德?，維護(hù)科?研誠信，?塑造創(chuàng)新?文化，培?養(yǎng)優(yōu)秀人?才，服務(wù)?社會(huì)發(fā)展?。二、?嚴(yán)格管理?，建立和?完善各項(xiàng)?規(guī)章制度?建立和?完善學(xué)風(fēng)?教育制度?、考勤制?度、考風(fēng)?考紀(jì)制度?、評(píng)優(yōu)評(píng)?模制度、?____?發(fā)展制度?、獎(jiǎng)學(xué)金?評(píng)定細(xì)則?、貧困生?資助等一?系列相關(guān)?制度。在?這些制度?的建設(shè)和?落實(shí)過程?中，要與?學(xué)生的學(xué)?風(fēng)掛鉤，?體現(xiàn)學(xué)風(fēng)?建設(shè)的內(nèi)?容。(?一)加強(qiáng)?學(xué)院學(xué)風(fēng)?建設(shè)，要?堅(jiān)持教育?和治理相?結(jié)合，堅(jiān)?持教育引?導(dǎo)、制度?規(guī)范、監(jiān)?督約束、?查處警示?相結(jié)合，?懲防并舉?，標(biāo)本兼?治，綜合?治理，建?立和完善?學(xué)風(fēng)建設(shè)?的管理體?制和長效?機(jī)制。?(二)學(xué)?院相關(guān)部?門應(yīng)成立?學(xué)風(fēng)建設(shè)?領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)?，負(fù)責(zé)本?單位學(xué)風(fēng)?建設(shè)和學(xué)?術(shù)不端行?為查處工?作。學(xué)院?主要領(lǐng)導(dǎo)?是本部門?學(xué)風(fēng)建設(shè)?和學(xué)術(shù)不?端行為查?處的第一?責(zé)任人，?同時(shí)應(yīng)確?定專門領(lǐng)?導(dǎo)分工負(fù)?責(zé)學(xué)風(fēng)建?設(shè)。要建?立健全本?部門教育?宣傳、制?度建設(shè)、?學(xué)術(shù)不端?行為查處?工作體系?，做到學(xué)?風(fēng)建設(shè)機(jī)?構(gòu)、學(xué)術(shù)?規(guī)范制度?和學(xué)術(shù)不?端行為查?處機(jī)制三?落實(shí)、三?公開。?(三)建?立和完善?學(xué)風(fēng)建設(shè)?的各項(xiàng)規(guī)?章制度，?明確并落?實(shí)工作責(zé)?任和措施?。學(xué)院將?把系級(jí)學(xué)?風(fēng)建設(shè)納?入高校領(lǐng)?導(dǎo)班子的?考核，完?善目標(biāo)責(zé)?任制，落?實(shí)問責(zé)機(jī)?制。積極?推進(jìn)建立?學(xué)術(shù)誠信?承諾制度?。建立教?師和研究?生科研誠?信檔案。?(四)?堅(jiān)持把教?育作為學(xué)?風(fēng)建設(shè)的?基礎(chǔ)性工?作，把科?學(xué)精神、?科研倫理?、科研規(guī)?范、科研?不端行為?防治、自?律和自我?道德養(yǎng)成?等作為教?育的基礎(chǔ)?性內(nèi)容。?各單位要?為本?？?生開設(shè)科?學(xué)倫理講?座，進(jìn)行?科學(xué)道德?和學(xué)風(fēng)建?設(shè)宣講教?育；把科?學(xué)道德教?育納入教?師崗位培?訓(xùn)范疇和?職業(yè)培訓(xùn)?體系。不?斷創(chuàng)新工?作載體和?工作方式?、方法，?把學(xué)風(fēng)建?設(shè)貫穿于?教學(xué)、科?研、學(xué)習(xí)?、思想政?治教育、?學(xué)校管理?的全過程?；促進(jìn)學(xué)?院教書育?人和學(xué)術(shù)?事業(yè)健康?發(fā)展。?(五)注?重發(fā)揮先?進(jìn)典型的?引領(lǐng)和示?范作用，?積極選樹?優(yōu)秀科學(xué)?研究人員?和優(yōu)秀團(tuán)?隊(duì)，認(rèn)真?總結(jié)、大?力宣傳他?們的先進(jìn)?事跡，弘?揚(yáng)他們教?書育人、?科研誠信?和治學(xué)嚴(yán)?謹(jǐn)?shù)某绺?品德，以?先進(jìn)事跡?感染師生?，以優(yōu)良?學(xué)風(fēng)帶動(dòng)?師生，以?優(yōu)秀品質(zhì)?影響師生?。(六?)要通過?各種學(xué)術(shù)?團(tuán)體、活?動(dòng)載體、?宣傳媒體?等多種有?效途徑，?豐富我院?學(xué)風(fēng)建設(shè)?宣傳教育?內(nèi)容和形?式，拓展?宣傳教育?途徑，創(chuàng)?新宣傳教?育載體，?努力形成?以遵守學(xué)?術(shù)規(guī)范為?榮、違背?學(xué)術(shù)道德?為恥的良?好學(xué)風(fēng)氛?圍。(?七)加強(qiáng)?科學(xué)研究?的過程管?理，建立?實(shí)驗(yàn)原始?記錄和檢?查制度、?學(xué)求成果?公示制度?、論文答?辯前實(shí)驗(yàn)?數(shù)據(jù)__?__制度?、畢業(yè)和?離職研究?材料上繳?制度、論?文投稿作?者簽名留?存制度。?進(jìn)一步完?善科研項(xiàng)?目評(píng)審，?學(xué)術(shù)成果?鑒定程序?。強(qiáng)化申?報(bào)信息公?開、異議?材料復(fù)核?、網(wǎng)上公?示和接受?投訴制度?，增強(qiáng)科?研管理的?公開性和?透明度。?三、加?強(qiáng)思想政?治教育推?動(dòng)學(xué)風(fēng)建?設(shè)(一?)要形成?良好的學(xué)?風(fēng)，只有?解決了學(xué)?習(xí)的內(nèi)動(dòng)?力問題，?才能從根?本上解決?學(xué)風(fēng)不正?的問題，?為此，思?政工作者?要明確各?階段的特?點(diǎn)，抓住?教育契機(jī)?，并通過?過細(xì)的思?想工作幫?助學(xué)生樹?立信念，?再結(jié)合自?身特點(diǎn)，?制訂出近?期目標(biāo)和?遠(yuǎn)期目標(biāo)?，并朝著?這一目標(biāo)?不懈努力?。(二?)尊重人?才成長和?學(xué)術(shù)發(fā)展?規(guī)律，完?善學(xué)術(shù)評(píng)?價(jià)制度，?按照客觀?公正、全?面準(zhǔn)確的?原則進(jìn)行?學(xué)術(shù)評(píng)價(jià)?。要防止?片面量化?的傾向，?加大質(zhì)量?和貢獻(xiàn)指?標(biāo)的權(quán)重?；要避免?考核的短?期化傾向?，適當(dāng)延?長考核的?周期。學(xué)?院將進(jìn)一?步完善專?業(yè)技術(shù)職?務(wù)評(píng)聘辦?法，更加?體現(xiàn)重創(chuàng)?新質(zhì)量和?貢獻(xiàn)，全?面考察師?德、教風(fēng)?、創(chuàng)新和?貢獻(xiàn)，防?止片面將?學(xué)術(shù)成果?、學(xué)術(shù)獎(jiǎng)?勵(lì)和物質(zhì)?報(bào)酬、職?務(wù)晉升掛?鉤的傾向?。(三?)建立健?全加強(qiáng)學(xué)?風(fēng)建設(shè)和?防范學(xué)術(shù)?不端行為?的監(jiān)督機(jī)?制，加強(qiáng)?對(duì)學(xué)風(fēng)建?設(shè)工作的?監(jiān)督檢查?。提倡同?行監(jiān)督，?科研人員?和科研管?理人員發(fā)?現(xiàn)或有正?當(dāng)理由懷?疑他人有?學(xué)術(shù)不端?行為的，?有責(zé)任進(jìn)?行投訴。?強(qiáng)化行政?監(jiān)督，學(xué)?院學(xué)風(fēng)建?設(shè)工作機(jī)?構(gòu)要切實(shí)?履行行政?監(jiān)督職責(zé)?，指導(dǎo)本?部門開展?學(xué)風(fēng)教育?，完善學(xué)?術(shù)規(guī)范。?每年進(jìn)行?學(xué)風(fēng)建設(shè)?工作檢查?。(四?)規(guī)范學(xué)?術(shù)不端行?為調(diào)查程?序。各類?學(xué)術(shù)不端?行為的_?___統(tǒng)?一由當(dāng)事?人所在部?門___?_。學(xué)院?接到__?__材料?后，由學(xué)?院學(xué)術(shù)委?員會(huì)(或?學(xué)風(fēng)建設(shè)?委員會(huì))?____?不少于_?___人?的專家組?，獨(dú)立地?開展調(diào)查?取證，客?觀公正地?提出調(diào)查?意見。充?分發(fā)揮高?校學(xué)術(shù)委?員會(huì)、學(xué)?位評(píng)定委?員會(huì)、專?業(yè)技術(shù)職?務(wù)評(píng)審委?員會(huì)等學(xué)?術(shù)機(jī)構(gòu)和?專家__?__在學(xué)?風(fēng)建設(shè)中?的重要作?用，確保?學(xué)風(fēng)建設(shè)?和學(xué)術(shù)不?端行為調(diào)?查處理的?嚴(yán)肅性、?科學(xué)性、?權(quán)威性和?公正性。?調(diào)查期間?，___?_人、被?____?人、學(xué)校?相關(guān)部門?有義務(wù)配?合調(diào)查。?調(diào)查過程?應(yīng)嚴(yán)格保?密。(?五)嚴(yán)肅?處理學(xué)術(shù)?不端行為?。對(duì)于學(xué)?術(shù)不端行?為的處理?，要遵循?實(shí)事求是?、嚴(yán)肅認(rèn)?真的原則?，同時(shí)要?維護(hù)當(dāng)事?人的合法?權(quán)益。學(xué)?校根據(jù)專?家組調(diào)查?意見和有?關(guān)政策規(guī)?范做出處?理決定，?向當(dāng)事人?公開，并?報(bào)上級(jí)主?管部門。?對(duì)學(xué)術(shù)不?端行為調(diào)?查處理結(jié)?果，應(yīng)在?網(wǎng)上公布?，并保留?____?個(gè)月以上?。(六?)當(dāng)事人?對(duì)學(xué)校的?調(diào)查意見?和處理決?定如有異?議，可向?上級(jí)主管?部門提出?異議投訴?。上級(jí)主?管部門應(yīng)?在___?_個(gè)工作?日內(nèi)作出?答復(fù)。?(七)對(duì)?惡意或不?負(fù)責(zé)任的?____?，學(xué)校應(yīng)?對(duì)___?_人進(jìn)行?相應(yīng)的教?育、警示?，___?_人違反?有關(guān)法律?規(guī)定的，?依照有關(guān)?法律規(guī)定?處理。?四、重視?學(xué)生宿舍?陣地，倡?導(dǎo)文明宿?舍創(chuàng)建活?動(dòng)學(xué)生?宿舍是學(xué)?生學(xué)習(xí)、?生活的重?要場所，?其氣氛如?何，對(duì)青?年學(xué)生的?成長、人?格的形成?和學(xué)風(fēng)建?設(shè)都將產(chǎn)?生很大影?響。(?1)要積?極探索以?學(xué)生公寓?為基地開?展校園文?化活動(dòng)的?方式和途?徑，大力?開展文明?宿舍創(chuàng)建?活動(dòng)。文?明宿舍創(chuàng)?建除了要?求衛(wèi)生達(dá)?標(biāo)和環(huán)境?布置高雅?外，還要?突出強(qiáng)調(diào)?舍員才藝?展示、文?明言行、?學(xué)習(xí)成績?、科技創(chuàng)?新、第二?課堂活動(dòng)?等方面。?(2)?建立輔導(dǎo)?員進(jìn)學(xué)生?公寓制度?，認(rèn)真解?決學(xué)生存?在的實(shí)際?問題和困?難，做好?學(xué)生的思?想政治工?作，真正?把學(xué)生宿?舍建成育?人的重要?陣地。?五、強(qiáng)化?班級(jí)班風(fēng)?建設(shè)、使?學(xué)風(fēng)建設(shè)?落到實(shí)處?班級(jí)授?課制仍是?各級(jí)學(xué)校?進(jìn)行教育?教學(xué)的基?本形式，?學(xué)生的學(xué)?習(xí)、活動(dòng)?和生活大?多是以班?級(jí)為單位?開展的。?因此，學(xué)?風(fēng)建設(shè)關(guān)?鍵也取決?于班風(fēng)建?設(shè)。既如?此，我們?的工作重?心必須下?移、引導(dǎo)?、鼓勵(lì)各?個(gè)班級(jí)來?抓班風(fēng)、?學(xué)風(fēng)。具?體是：?(1)要?建立完善?的班級(jí)管?理制度和?骨干隊(duì)伍?建制。?(2)引?入競爭激?勵(lì)機(jī)制，?鼓勵(lì)學(xué)生?開展比學(xué)?趕超的良?好習(xí)慣。?(3)?學(xué)院學(xué)生?工作領(lǐng)導(dǎo)?組與各班?輔導(dǎo)員、?團(tuán)支書、?班長簽定?班級(jí)建設(shè)?目標(biāo)責(zé)任?制，以此?來督促各?計(jì)劃的執(zhí)?行。(?4)各班?要有完善?的學(xué)期工?作計(jì)劃和?工作總結(jié)?及較大活?動(dòng)方案及?總結(jié)。?(5)根?據(jù)學(xué)院規(guī)?定每學(xué)期?對(duì)各班整?體工作給?予考核。?六、開?展第二課?堂活動(dòng)?____?廣大教師?舉辦一些?高水準(zhǔn)的?學(xué)術(shù)報(bào)告?和講座，?在師生中?廣泛進(jìn)行?學(xué)術(shù)交流?，營造學(xué)?術(shù)氛圍。?指導(dǎo)學(xué)生?會(huì)、團(tuán)總?支積極開?展豐富多?彩、行之?有效而又?健康向上?的課外文?化活動(dòng)。?通過開展?專業(yè)知識(shí)?競賽、計(jì)?算機(jī)技能?大賽、科?技作品賽?、英語演?講賽等課?外文化活?動(dòng)，幫助?學(xué)生鞏固?專業(yè)知識(shí)?，擴(kuò)大知?識(shí)視野，?提高自學(xué)?能力等。?七、抓?就業(yè)工作?促學(xué)風(fēng)建?設(shè)當(dāng)前?，高校畢?業(yè)生面臨?著嚴(yán)峻的?就業(yè)形勢?。制度?建設(shè)實(shí)施?方案模板?（二）?一、目的?結(jié)合公?司發(fā)展需?要，建立?完善公司?內(nèi)部管理?制度體系?，規(guī)范各?部門的操?作流程，?明確部門?之間、崗?位之間的?對(duì)接流程?及操作要?求，為公?司的管理?制度向規(guī)?范化、標(biāo)?準(zhǔn)化、體?系化邁進(jìn)?制定操作?規(guī)則。?二、制度?建設(shè)涉及?部門三?、制度體?系項(xiàng)目組?1、項(xiàng)?目組人員?組成組?長：倪奉?堯副組長?：何伏?2、項(xiàng)目?小組職責(zé)?組長。?負(fù)責(zé)檢查?跟進(jìn)項(xiàng)目?進(jìn)度，檢?查監(jiān)督項(xiàng)?目結(jié)果的?達(dá)成及制?度的落實(shí)?。負(fù)責(zé)?指導(dǎo)規(guī)劃?部門制度?體系建設(shè)?，對(duì)部門?內(nèi)部制度?建設(shè)的完?整性、合?理性、可?行性及規(guī)?范性進(jìn)行?審核，批?復(fù)。副?組長。負(fù)?責(zé)項(xiàng)目整?體計(jì)劃的?制定，跟?進(jìn)項(xiàng)目小?組的工作?實(shí)施，按?計(jì)劃推動(dòng)?項(xiàng)目進(jìn)度?，___?_階段性?工作會(huì)議?，為項(xiàng)目?成員提供?支持和輔?導(dǎo)。小?組成員。?負(fù)責(zé)部門?內(nèi)部的制?度建設(shè)，?擬定各項(xiàng)?操作流程?，完善部?門相關(guān)的?操作手冊?(主要手?段是分頭?評(píng)審、會(huì)?審和終審?三結(jié)合)?，并負(fù)責(zé)?制度流程?體系的后?續(xù)修訂和?評(píng)審。?建議增加?項(xiàng)目推動(dòng)?前的發(fā)動(dòng)?和宣貫工?作，因?yàn)?此項(xiàng)工作?是全員性?的工作，?而不僅僅?是哪個(gè)部?門負(fù)責(zé)人?的事，很?多事情都?是基層人?員來做，?他們的建?議尤其重?要。四?、制度建?設(shè)的工作?及人員分?配1、?小組工作?方式和工?作流程。?第一步?、要求部?門負(fù)責(zé)人?拿出本部?門需要的?制度和流?程目錄(?通過調(diào)研?，決定從?市場部著?手進(jìn)行制?度和流程?的梳理)?；第二步?、部門業(yè)?務(wù)流程梳?理；第三?步、票據(jù)?或報(bào)批流?轉(zhuǎn)流程梳?理和精簡?；第四步?、形成流?程圖表文?件；第五?步、形成?制度落實(shí)?管控點(diǎn)；?第六步、?執(zhí)行情況?跟進(jìn)，分?析評(píng)審，?收集反饋?修正改善?；第七步?、再次評(píng)?審形成文?件加以固?定；第八?步、以此?建制程序?逐個(gè)部門?建綱建制?，逐個(gè)強(qiáng)?化，最后?整合，再?系統(tǒng)優(yōu)化?和提升。?2、各?中心或部?門根據(jù)項(xiàng)?目要求，?結(jié)合部門?內(nèi)部需要?完善和優(yōu)?化的管理?內(nèi)容，擬?定制度流?程建設(shè)的?目錄。由?項(xiàng)目小組?和各中心?或部門對(duì)?接，看看?有什么重?要的、關(guān)?鍵的，重?點(diǎn)的制度?和流程需?要完善和?不重要的?制度和流?程需要?jiǎng)h?除和廢止?，全程由?項(xiàng)目小組?進(jìn)行調(diào)研?、起草和?落實(shí)，部?門人員根?據(jù)項(xiàng)目進(jìn)?展的要求?進(jìn)行參與?，逐個(gè)部?門進(jìn)行。?一個(gè)階段?一評(píng)估，?一個(gè)階段?一小結(jié)，?一個(gè)階段?一提升。?3、本?次制度建?設(shè)根據(jù)_?___架?構(gòu)設(shè)定中?心負(fù)責(zé)人?或分管領(lǐng)?導(dǎo)為第一?責(zé)任人，?由中心負(fù)?責(zé)人或分?管領(lǐng)導(dǎo)指?定本中心?人員為第?二責(zé)任人?。4、?第一責(zé)任?人職責(zé)。?負(fù)責(zé)指導(dǎo)?規(guī)劃部門?制度體系?建設(shè)，對(duì)?部門內(nèi)部?制度建設(shè)?的完整性?、合理性?、可行性?及規(guī)范性?進(jìn)行審核?，批復(fù)。?負(fù)責(zé)所管?轄部門制?度體系建?設(shè)的工作?推進(jìn)，工?作進(jìn)程中?的定期溝?通。負(fù)責(zé)?所管核部?門工作按?計(jì)劃達(dá)成?，并承擔(dān)?工作完成?情況的最?終責(zé)任。?在制度建?設(shè)進(jìn)程中?協(xié)同__?__部門?開展會(huì)議?溝通及工?作檢查。?5、第?二責(zé)任人?職責(zé)。負(fù)?責(zé)制訂制?度建設(shè)的?項(xiàng)目計(jì)劃?，負(fù)責(zé)部?門制度的?撰寫，按?計(jì)劃進(jìn)程?推進(jìn)工作?；參加項(xiàng)?目___?_人溝通?會(huì)議，并?與第一責(zé)?任人溝通?，對(duì)制度?實(shí)施達(dá)成?一致結(jié)果?；在制度?體系建設(shè)?項(xiàng)目時(shí)間?內(nèi)完成部?門各項(xiàng)制?度，對(duì)工?作不能有?效達(dá)成承?擔(dān)相應(yīng)責(zé)?任。五?、制度建?設(shè)實(shí)施工?作計(jì)劃及?內(nèi)容建?議增加現(xiàn)?有制度流?程的按中?心、部門?整理的明?細(xì)目錄，?一是現(xiàn)有?制度流程?有許多是?可以借鑒?的，二是?有多少流?程制度許?多人也可?能記不清?楚，導(dǎo)致?無法開展?工作。?1、工作?計(jì)劃進(jìn)度?表注。項(xiàng)?目小組定?期會(huì)議以?人力資源?部發(fā)布通?知為準(zhǔn)。?(以上為?擬定時(shí)間?，具體時(shí)?間根據(jù)項(xiàng)?目組會(huì)議?及部門提?交制度建?設(shè)工作計(jì)?劃進(jìn)度表?確定)。?2、執(zhí)?行人負(fù)責(zé)?制度工作?計(jì)劃的擬?定，確定?完成后統(tǒng)?一提交到?項(xiàng)目組_?___部?門(人力?資源部)?，___?_部門對(duì)?各部門提?交計(jì)劃進(jìn)?行匯總，?確定項(xiàng)目?的最終完?成時(shí)間。?3、第?二責(zé)任人?結(jié)合提交?工作計(jì)劃?進(jìn)行部門?制度及流?程建設(shè)。?制度建?設(shè)實(shí)施方?案模板（?三）為?了確保學(xué)?校的安全?工作正常?開展，根?據(jù)上級(jí)有?關(guān)安全方?面的指導(dǎo)?精神，結(jié)?合我校實(shí)?際情況，?特制訂如?下安全制?度實(shí)施方?案：一?、嚴(yán)格執(zhí)?行門衛(wèi)、?保衛(wèi)的值?班巡邏制?度。為?了確保安?全，要求?門衛(wèi)工作?人員嚴(yán)格?值勤，盡?職盡責(zé)，?對(duì)校外人?員未經(jīng)批?準(zhǔn)，不得?進(jìn)校。對(duì)?校內(nèi)人員?必須持有?正規(guī)請假?條方可離?校。__?__小時(shí)?晝夜值班?，守好大?門。學(xué)校?值班老師?、保衛(wèi)人?員和值班?領(lǐng)導(dǎo)要按?時(shí)巡邏，?堅(jiān)守崗位?，確保學(xué)?校安全萬?無一失。?二、嚴(yán)?格個(gè)體育?運(yùn)動(dòng)、社?會(huì)實(shí)踐等?____?活動(dòng)的安?全要求和?防范措施?。學(xué)生?參加體育?活動(dòng)，特?別是在上?體育課時(shí)?，要嚴(yán)格?按照老師?的授課內(nèi)?容進(jìn)行活?動(dòng)，不得?擅自做其?他方面的?活動(dòng)。如?果不按照?老師的規(guī)?定去做，?一旦出