教師節(jié)心意活動方案范文（三篇）

第4頁共4頁教師節(jié)心?意活動方?案范文?金秋九月?是收獲的?季節(jié)，農(nóng)?場里農(nóng)民?在收獲金?燦燦的糧?食，果園?里果農(nóng)在?收獲香噴?噴的水果?，身為“?園丁”的?教師也在?收獲，他?們在收獲?“桃李滿?天下”的?喜悅，在?收獲來自?學(xué)生發(fā)自?內(nèi)腹的、?一聲聲謝?謝，在教?師節(jié)來臨?之際，活?動計劃安?排如下：?一、活?動目的：?銘記師?恩，感謝?師恩通?過一系列?體驗活動?，了解教?師工作的?辛苦，感?受到教師?的辛勤耕?耘，無私?奉獻(xiàn)，由?衷地向老?師表示致?意。1?、真情告?白主題?：老師，?我想對你?說形式?：班級傳?情短信，?以班級為?單位，在?真情信紙?上寫下你?最想對老?師說的話?，而后由?班長統(tǒng)計?出來，把?寫的最真?情的內(nèi)容?在課間操?時向全校?同學(xué)宣讀?傳達(dá)(每?天一個班?級)。其?他的按教?師分類分?別傳達(dá)給?每個老師?。2、?各班根據(jù)?自己的特?點開展一?項感恩活?動。3?、全校開?展一次以?“教師節(jié)?”或“感?恩”為主?題的手抄?報，進(jìn)行?全校張貼?評比，評?出一、二?、三等獎?。一等獎?：七(4?)班二等?獎：八(?2)班三?等獎：九?(3)班?二、活?動總結(jié)：?在全校?內(nèi)開展一?次轟轟烈?烈的教師?節(jié)活動，?讓學(xué)生感?悟到了教?師的辛苦?，教師們?看到學(xué)生?們給他們?說的真情?告白，心?中有了一?份甜蜜的?收獲，作?為教師有?種幸福的?喜悅。?教師節(jié)心?意活動方?案范文（?二）教?師節(jié)即將?到來，我?們感謝老?師辛勤的?教育，感?恩于他們?的諄諄教?誨。然而?，再多贊?美的言語?、華麗的?詞藻，也?比不上我?們用愛和?行動來感?恩老師。?讓我們一?起加入“?尋訪過去?的老師”?行列中來?吧，找一?找曾經(jīng)教?過我們的?老師，傾?訴對老師?的尊敬熱?愛之情，?表達(dá)“綠?葉對根的?情意”。?一、活?動流程：?___?_月__?__日：?國旗下講?話《難忘?師恩》。?___?_月__?__日：?小海燕電?視臺“尋?訪過去的?老師”活?動倡議。?___?_月__?__日—?____?月___?_日：各?中隊開展?慶祝教師?節(jié)系列活?動。_?___月?____?日：上交?優(yōu)秀“尋?訪過去的?老師”反?饋表。?二、活動?內(nèi)容：?活動一：?尋訪過去?的老師。?和曾經(jīng)教?過我們的?老師一起?聊一聊家?常，暢談?一下自己?的收獲，?向老師們?送去節(jié)日?的祝福。?活動二?：送一包?潤喉糖給?老師。開?學(xué)一周來?，繁忙的?初期工作?讓許多老?師聲嘶力?竭，送上?一包綠色?清涼潤喉?糖，定會?給老師帶?來一份初?秋的愜意??；顒?三：每一?位隊員可?以自己動?手做一張?賀卡，把?對老師想?說的話寫?下來，把?心目中老?師的形象?畫下來，?送給老師??；顒?四：教師?節(jié)當(dāng)天一?大早，布?置好教室?，給老師?一個驚喜?，每節(jié)課?開始的“?老師好!?”改成“?教師節(jié)日?快樂”。?三、注?意事項：?活動一?：邀請每?位少先隊?員參加。?大隊部于?周四將反?饋表發(fā)至?各中隊，?請每個中?隊選擇優(yōu)?秀“尋找?過去的老?師”反饋?表___?_份于_?___月?____?日上交大?隊輔導(dǎo)員?楊老師處?，大隊部?將擇優(yōu)進(jìn)?行展示。?一年級新?同學(xué)可以?在爸爸媽?媽的帶領(lǐng)?下尋訪幼?兒園老師?，如果沒?有時間，?請電話或?短消息問?候吧!?活動二、?三、四：?1—__?__年級?少先隊員?可根據(jù)實?際情況選?擇進(jìn)行。?教師節(jié)?心意活動?方案范文?（三）?活動目標(biāo)?：1、?了解喜歡?自己的老?師。2?、能比較?清楚地講?述一件事?并學(xué)會向?其他人提?問?；?動準(zhǔn)備：?有關(guān)反?應(yīng)老師個?人、家庭?以及生活?的各種資?料?；?動過程：?1、看?看有關(guān)老?師的圖片?資料：?(1)幼?兒看有關(guān)?老師的圖?片資料：?你們想?知道老師?的秘密嗎??你可以?和你的朋?友一起看?看、說說?老師在什?么地方??在干什么??也可以?來問問我?。(2?)幼兒自?由結(jié)伴，?聊聊自己?的老師。?2、問?問有關(guān)老?師的趣事?：(1?)教師引?疑：看?了老師的?這些照片?后，你們?還想知道?什么?可?以問問我?。(2?)幼兒提?問，教師?回答。?3、說說?老師的優(yōu)?缺點：?(1)教?師啟發(fā)引?導(dǎo)：你?們和老師?在一起已?經(jīng)有很長?一段時間