大學(xué)校園文明狀況調(diào)查報(bào)告

大學(xué)校園文明狀況調(diào)查報(bào)告調(diào)查名稱 :關(guān)于校園文明的調(diào)查報(bào)告調(diào)查地點(diǎn) :武漢工程大學(xué)調(diào)查時(shí)間 :2011年11月 20日調(diào)查人員：10級(jí)動(dòng)畫1班調(diào)查目的：了解當(dāng)代大學(xué)生的道德修養(yǎng)，從而更好的塑造良好的學(xué)生形象，創(chuàng)建文明的校園。調(diào)查對(duì)象：武漢工程大學(xué)全體同學(xué)。調(diào)查形式：問卷形式 （發(fā)放問卷 80份，回收有效問卷69份。）調(diào)查內(nèi)容簡介：調(diào)查大學(xué)生自身的文明禮儀程度和對(duì)本院大學(xué)生整體文明禮儀的看法。調(diào)查過程：①確立調(diào)查主題②確定調(diào)查人員③撰寫相關(guān)調(diào)查內(nèi)容④向校內(nèi)發(fā)放相關(guān)調(diào)查問卷⑤回收調(diào)查問卷，并總結(jié)調(diào)查內(nèi)容⑥敘寫調(diào)查感受⑦撰寫總結(jié)性調(diào)查報(bào)告人們常說大學(xué)校園是 “象牙塔” ，“凈土” ，大學(xué)生是“社會(huì)驕子” 、“時(shí)代精英” ，而一些大學(xué)生卻因多元文化的“污濁之氣”的窒息而感到迷茫和消沉，把一些不文明的行為帶

進(jìn)了大學(xué)校園。石河子大學(xué)舉辦了一場“污損圖書展”活動(dòng)，進(jìn)了大學(xué)校園。石河子大學(xué)舉辦了一場“污損圖書展”活動(dòng)，共展出了200多冊具有代表性的圖書，如油浸、水浸、亂涂亂畫、撕頁、“開窗”等。據(jù)介紹，污損圖書現(xiàn)象在各大學(xué)很普遍。根本原因是缺乏公共意識(shí)。面對(duì)著眼前一本本破爛不堪的圖書，任何人都會(huì)問，這種毀書的不文明行為為什么會(huì)發(fā)生在大學(xué)校園中?反省與審視一下自身，應(yīng)當(dāng)肯定，我會(huì)發(fā)生在大學(xué)校園中?反省與審視一下自身，應(yīng)當(dāng)肯定，我院的絕大多數(shù)同學(xué)是積極進(jìn)取、要求上進(jìn)的，表現(xiàn)出當(dāng)代大學(xué)生應(yīng)有的可貴品質(zhì)。但也不可否認(rèn)，部分學(xué)生在思想、品德、言行等方面還存在較為不足，有一些不文明的陋習(xí)甚至惡習(xí)還存在，與當(dāng)代大學(xué)生應(yīng)有的素質(zhì)和修養(yǎng)還有一定的差距。在我們的校園里也確實(shí)存在一些不文明行為。因此，我班同學(xué)在老師的指導(dǎo)下在全校范圍內(nèi)展開了關(guān)于校園文明的調(diào)查。以下是問卷調(diào)查統(tǒng)計(jì)1.在圖書館、教學(xué)樓等公共場所，你會(huì)注意小聲說話嗎（很注意 90%，1.在圖書館、教學(xué)樓等公共場所，你會(huì)注意小聲說話嗎（很注意 90%，有時(shí)會(huì)忘記10%，經(jīng)常忘記0%，從來不在乎0%）。.碰到老師會(huì)不會(huì)主動(dòng)問好（總是35%，熟悉的老師會(huì)（總是35%，熟悉的老師會(huì)60%，偶爾會(huì)5%，不會(huì)0%）。.上完課或下自習(xí)后自己的垃圾會(huì)不會(huì)帶出教室（一直是 55%，有時(shí)會(huì)35%，（一直是 55%，有時(shí)會(huì)35%，有人提醒會(huì)5%，不會(huì)0%）。.離開圖書館的座位時(shí)會(huì)主動(dòng)將椅子和取下的書放回原處嗎（總是會(huì) 80%，（總是會(huì) 80%，記得時(shí)會(huì)10，有人提醒時(shí)會(huì)8%，沒這個(gè)意識(shí)2%）。5.對(duì)于大學(xué)生普遍的在公共場合的親密行為，你的看法如何?（反感，認(rèn)為不符合大學(xué)生的身份 25%，無特別感覺，但認(rèn)為這樣做是不對(duì)的 60%，比較認(rèn)可他們的行為 0%，無所謂15%）。TOC\o"1-5"\h\z.上課你會(huì)把手機(jī)關(guān)機(jī)或調(diào)靜音嗎 ?（一定會(huì)95%，重要的課會(huì) 0%，老師提醒會(huì) 0%，經(jīng)常不會(huì)5%）。.在食堂中是否會(huì)自覺排隊(duì)打飯 ?（當(dāng)然會(huì) 85%，人少時(shí)會(huì) 5%，有時(shí)著急會(huì)插隊(duì) 10%，從不會(huì)0%）。8.宿舍中有同學(xué)休息時(shí)會(huì)不會(huì)注意保持安靜 ?（很注意 60%，有人提醒時(shí)會(huì) 5%，興奮時(shí)會(huì)忘記 35%，不會(huì)0%）。9、看見水龍頭及廁所中水流不止會(huì)主動(dòng)讓其停止嗎 ?（會(huì)100%，心情好的時(shí)候會(huì) 0%，忙的時(shí)候不管 0%，不會(huì)0%）。10、看到別人丟失的飯卡你會(huì)怎么辦 ?（盡力找到失主并交還 25%，交到失物招領(lǐng)處 70%，放到原處不理他 5%，占為己有 0%）。關(guān)于這次調(diào)查，我們想說：從統(tǒng)計(jì)這 69份問卷中，我們看到了我校大部分同學(xué)的文明禮儀是很好的，但也有一部分同學(xué)們的文明禮儀需要改正。由于教室或自習(xí)室內(nèi)人往往很多，所以如果你是其中的一個(gè)，相信這樣的經(jīng)歷你不陌生，經(jīng)常能有手機(jī)鈴聲此起彼伏，而且鈴聲還都很有個(gè)性，比如“老公，接電話” 、“寶貝，來電話啦”，要么就是突然冒出一段和弦的歌曲或幾聲動(dòng)物的怪叫。手機(jī)鈴聲雖小，但足以打破課堂或自習(xí)室里原本的安靜，影響正常的教學(xué)秩序或?qū)W習(xí)環(huán)境。如果你常去圖書館自習(xí)室，那你是不是了解這樣的情形：人沒到，有紙條、書本“占”著座位，后來的同學(xué)只能“望座興嘆” 。有時(shí)候晚自習(xí)都快結(jié)束了，不少被“占”的座位卻還一直空著。 “占座”事情雖小，但對(duì)大學(xué)生的學(xué)習(xí)生活影響較大。很多同學(xué)對(duì)此感到既窩火卻又無可奈何。如果你經(jīng)常去上課，相信這樣的現(xiàn)象你幾乎每堂課都能看到：常有同學(xué)遲到、早退、上課中間拎著書包大搖大擺走出教室，也有同學(xué)在課堂上大肆睡覺，大聲地聊天 ,收發(fā)短信，接打電話，玩游戲， 聽mp3,吃東西，翻閱與課本無關(guān)的讀物,更有甚者 ,堂而皇之地睡大覺。這樣很不雅觀與有禮的行為對(duì)老師和同學(xué)都是傷害和不尊重。有一些宿舍的衛(wèi)生狀況實(shí)在不敢恭維，如果你可以做好準(zhǔn)備大膽地走進(jìn)去體驗(yàn)一下，看看那臟亂差的樣子，聞聞那莫名其妙的氣味，然后你就可以豪不遲鈍地想到宿舍的那些主人翁們行為的不作為和不應(yīng)該的行為了。沒準(zhǔn)你還能在里面發(fā)現(xiàn)一兩個(gè)很坦然地蒙頭大睡的人呢。宿舍“小地方”的衛(wèi)生雖小，但反映出來的個(gè)人素質(zhì)尚待完善。

如果你是一個(gè)有心人，那你會(huì)在公共場合看到吸煙的行為，男女過分親昵的行為，拖拖鞋，穿背心進(jìn)入的行為，隨地吐痰的行為，隨手扔棄廢物的行為，一樣還可以在公共設(shè)施上看到被人涂寫刻畫的文字和圖案。還有講臟話，打架斗毆，抄襲作業(yè)，剽竊論文，考試作弊，浪費(fèi)水電，惡意占用公共資源，使用違章電器，等等不文明行為發(fā)生在我們生活、學(xué)習(xí)的校園。而這些不文明行為的主語絕大多數(shù)就是我們學(xué)生自己。長期在人們頭腦中形成的思想根深蒂固，要想改變這種思想，需要長期艱苦的努力。不可否認(rèn)，我院絕大多數(shù)學(xué)生的素質(zhì)是高的，能夠做到“文明行事” ，但不文明行為仍然存在。這是因?yàn)榇蠹曳磳?duì)這種不文明現(xiàn)象的態(tài)度還不是很堅(jiān)決，雖然認(rèn)識(shí)到這種行為的危害，但沒有從行動(dòng)上去杜絕這種現(xiàn)象，有的甚至“兩耳不聞窗外事” ，持聽之任之的態(tài)度。?其實(shí)并大部分同學(xué)都認(rèn)為不文明行為是素質(zhì)低的表現(xiàn)，應(yīng)加強(qiáng)教育，但實(shí)際生活中大家沒有用行動(dòng)來反對(duì)不文明行為，沒有盡力阻止它們的發(fā)生，在客觀上默認(rèn)了它們的現(xiàn)實(shí)性，滋長了各種歪風(fēng)邪氣。 有人不禁要問：文明到底有多遠(yuǎn)?其實(shí)并不遠(yuǎn)，只要你愿意給每一個(gè)人同樣真誠的微笑。文明到底有多遠(yuǎn)?其實(shí)并不遠(yuǎn)，只要你愿意彎腰拾去地上的一團(tuán)紙屑，只要你走路時(shí)多彎一下，這樣我們就會(huì)離文明越來越近校園應(yīng)該存在文明的火種。校園文明，事關(guān)我們自己