2023年小學教師學期教學計劃五篇

2023年小學教師學期教學計劃五篇小學老師學期教學安排五篇1

一、教材分析

該教材是人教版美術(shù)教科書，全冊共20個課。教材內(nèi)容突出趣味性、嬉戲性、注意過程與參加。在按部就班的傳授基礎(chǔ)學問、基本技能的基礎(chǔ)上始終貫穿審美性和情意性的教學要求，兼顧學生特性的發(fā)展和學問技能的學習的兩方面的須要。

二、教學總目標

通過觀賞各類美術(shù)作品的形與色，能用簡潔的話語或文字大膽的表達自己的感受;啟發(fā)學生感受并表現(xiàn)生活中的美妙事物，從中體驗生活的樂趣;幫助學生相識和運用常用色和點、線、面;了解基本美術(shù)語言的表達方式和方法;培育學生表達自己感受或意愿的實力，發(fā)展學生的空間知覺實力、形象記憶實力、形象記憶實力和創(chuàng)建實力。引導學生以個人或集體合作的方式參加觀賞、繪畫、繪畫創(chuàng)作等各種美術(shù)活動，嘗試各種工具、材料和制作過程;以各種豐富多彩的'活動方式豐富學生的視覺、觸覺和審美閱歷;在美術(shù)活動過程中強調(diào)趣味性的美術(shù)學習，教學內(nèi)容和活動方式要充分考慮開放性、立體性，培育學生的創(chuàng)新精神與實踐實力，形成基本的美術(shù)素養(yǎng)。

在美術(shù)活動的過程中，通過參加美術(shù)實踐活動獲得身心愉悅和長久愛好;體驗美術(shù)活動的樂趣，獲得對美術(shù)學習的長久愛好;能夠表達自己的情感和思想，美化環(huán)境與生活。在美術(shù)學習的過程中激發(fā)創(chuàng)建精神，陶冶高尚的審美情操，完善人格。

三、單元目標

造型、表現(xiàn)：相識運用三原色和三間色繪畫一幅畫，有意識的運用自己喜愛的色調(diào)組合，用拓印添畫表現(xiàn)肌理，表現(xiàn)植物枝葉生長的結(jié)構(gòu)，表現(xiàn)人敬重人物的特點，表現(xiàn)值日的情景，利用刮蠟的繪畫技法創(chuàng)作星空圖。

設(shè)計、應(yīng)用：用繪畫、剪紙、拼貼的方法表現(xiàn)萬花筒的圖案，設(shè)計制作好玩、有特色的鞋子，利用皺紙團、廢舊材料組合小藝術(shù)品，繪制簡潔四方連續(xù)紋樣，制作建議的會響的玩具。

綜合、探究：學習簡潔的攝影學問，了解美術(shù)記者的工作內(nèi)容和工作流程。用繪畫、攝影、文字方式展示采訪結(jié)果和感受。

觀賞、評述：了解動畫片的不同類型，觀賞各種動畫的同時，使學生了解夸張與變形，是動畫片藝術(shù)表現(xiàn)上最主要的特征。簡潔說出動畫片的制作過程。

四、學生狀況分析

所教的三年級3班—10班共8個，三年級學生對美術(shù)學習的愛好特別高，平常就有許多學生平常就愛畫畫，但受到右腦模式干擾較強，所以應(yīng)接著保持學生對美術(shù)的學習愛好，并在此基礎(chǔ)上，賜予學生適當?shù)睦L畫方法指導，讓他們接觸初步的美術(shù)學問的同時感受到美術(shù)更大的魅力。

五、教學措施

1、注意對學生造型表現(xiàn)的培育。在教學中，讓學生初步和運用常用色和點、線、面，了解美術(shù)語言的表達方式和方法，嘗試各種工具、材料和制作過程，通過看看、畫畫、做做等方法表現(xiàn)所見所聞、所感所想的事物，激發(fā)豐富的想象力與創(chuàng)建愿望。

2、重視激發(fā)學生的創(chuàng)新精神和培育學生的實踐實力。老師主動為學生創(chuàng)設(shè)有利于激發(fā)創(chuàng)新精神的學習環(huán)境，通過思索、探討、對話等活動引導學生在美術(shù)創(chuàng)作活動中，創(chuàng)建性地運用美術(shù)語言。老師激勵學生在觀賞活動中，開展探究性的學習，發(fā)表自己獨特的見解，能用簡潔的話語大膽的表達自己的感受。

3、加強教學中師生的雙邊關(guān)系，確立學生的主體地位，師生間建立情感溝通和同等關(guān)系。

4、重視對學生學習方法的探討，引導學生以感受、視察、體驗、表現(xiàn)以及收集資料等學習方法，進行自主學習與合作溝通。

5、老師以各種生動好玩的教學手段，如電視、錄像、范畫，甚至故事、嬉戲、音樂等方式引導學生增加對形象的感受實力與想像實力，激發(fā)學生學習美術(shù)的愛好。

6、引導學生利用計算機設(shè)計制作誕生動的美術(shù)作品，激勵學生利用國際互聯(lián)網(wǎng)資源，檢索在肯定歷史條件下的美術(shù)信息開闊視野，展示他們的美術(shù)作品進行溝通。

小學老師學期教學安排五篇2

一、教材分析：

我們都知道人美版教材內(nèi)容豐富多彩貼近學生生活，系統(tǒng)性邏輯性都很強，在以上三冊造型?表現(xiàn)領(lǐng)域的統(tǒng)計表中我們更能清晰的看到各個造型系列學問點的統(tǒng)一和提升，整個學問在按部就班中程螺旋型上升的。

第六冊在中年級段的承上啟下作用比較明顯，與第五冊和第七冊有著親密地聯(lián)系。所以在把握造型?表現(xiàn)這一學習領(lǐng)域中我們更應(yīng)當先跳出來思索：對于這個內(nèi)容的學習，學生已經(jīng)知道了什么，存在優(yōu)勢和不足是什么，老師又有什么可以利用的閱歷和要吸取的教訓或要避開的問題;學習之后又要為后面的什么學問打下基礎(chǔ)，又須要為學生的接著學習和發(fā)展延長什么;

在教學目標上又該是如何制定才能體現(xiàn)學問的上升和遞進，用哪些詳細的詞語表述的會更精確更可測;在評價方面又如何依據(jù)學生的詳細狀況給出切合實際的真正促進學生發(fā)展的評價。這樣用整體解讀方法來梳理教材，才能使我們的課堂更加高效，我們的學問傳輸更加通暢和系統(tǒng)。

二、學情分析：

(1)心理特點

我校三年級學生年齡多在九歲左右，大部分都比較外向、愛說好動、新奇心強，有自己活動的小圈子。由于受外界和網(wǎng)絡(luò)的影響多追求時尚，愛?？帷叟时?、愛坐享其成。并且愛以自我為中心，心情改變較大不夠穩(wěn)定，常常為一些小事相互爭吵互不相讓。自控實力較弱，意志也較薄弱，簡單受外界的影響。

(2)思維特點

三年級學生的思維活躍，正處于由形象思維向肯定的抽象思維過渡時期，但仍以形象思維為主，想象實力也由仿照性和再現(xiàn)性向創(chuàng)建性的想象過渡。視察力也有所發(fā)展，能夠運用分析比較的方法有目的的視察。

(3)學習特點

三年級學生的壓力感增大，一方面教材內(nèi)容多了難度增加，另一方面家長、老師對學生主要科目的學習要求更高更全面，對于藝術(shù)科目的學習則比較放松，并且由于接觸面廣視野開闊及體能的發(fā)展，其愛好眾多如輪滑、打球、跆拳道、網(wǎng)絡(luò)嬉戲、網(wǎng)絡(luò)閑聊……

同時經(jīng)過兩年多的美術(shù)學習，學生對繪畫的相識有了肯定的提高，也逐步駕馭了肯定的美術(shù)表現(xiàn)技法，繪畫作業(yè)水平普遍較好，一部分學生學習美術(shù)的愛好依舊很高，但也有一部分愛好有所轉(zhuǎn)移，學習看法不夠端正，缺乏自信念。

三、教學策略：

通過以下幾方面引導學生達到學習目標。

1、緊密聯(lián)系學生的生活，將美術(shù)延長到生活和社會中。

將美術(shù)學習限度的與班級、其它學科、學校、生活、社會事務(wù)等聯(lián)系起來，一方面讓學生用美術(shù)學問和方法去關(guān)注生活表現(xiàn)生活，另一方面則讓學生在生活中學習美術(shù)，相識到美術(shù)在生活中廣泛的作用和對生活的重要性。

2、注意培育學生的'創(chuàng)新精神和創(chuàng)新實力。

在整個美術(shù)學習中更加注意培育學生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新實力。讓學生敢于質(zhì)疑敢于挑戰(zhàn)，激勵學生多提有意義的、值得探究和思索的問題，對于敢于獨樹一幟、別出心裁的創(chuàng)新要主動確定和愛護。

3、加強培育學生的審美實力，愛護不同的審美觀點和標準，敬重學生的特性發(fā)展。

要多讓學生接觸觀賞多元的文化和藝術(shù)，只有會觀賞美感受美了才能更好地去創(chuàng)建美。此外，始終一來的教學多偏向?qū)W問技法的傳授，而忽視學生的感情溝通、情感體驗、價值觀、審美觀等，所以在本冊學習中應(yīng)加強對這幾方面的關(guān)注和貫徹。

4、加強對學生學習方法的指導，多指導多放手真正讓學生在“做中學”。

從中逐步培育學生駕馭自學、分析、視察、對比、創(chuàng)作等基本的學習方法。讓學生漸漸學會思索、學會分析、學會合作、學會表現(xiàn)，其中最重要的是讓學生駕馭視察的方法和技巧。

5、重視養(yǎng)成教化，培育學生的好習慣。

小學老師學期教學安排五篇3

一、指導思想

今年是加快推動教化現(xiàn)代化建設(shè)進程的關(guān)鍵之年，結(jié)合本學期學校工作的總體思路，全面貫徹黨的教化方針，以培育學生的體能為目標，以學生年齡特點為依據(jù)，以學生的實際為動身點，深化貫徹課程改革精神，把學習理論學問和實踐實力結(jié)合起來，培育學生自我熬煉身體，增加學生身體素養(yǎng)和體育情趣，陶冶學生的情操，注意提高學生的體能素養(yǎng)、社會責任感和創(chuàng)新精神，引導學生開發(fā)潛能，主動參加校內(nèi)文化節(jié)活動，充溢學生校內(nèi)生活，從而培育全面發(fā)展的社會主義接班人。

二、工作目標

1.使學生基本相識自己的身體和駕馭熬煉身體的學問及方法，鞏固一些體育、衛(wèi)生保健的平安常識，培育常常熬煉身體的習慣。

2.初步學習田徑、體操、小球類、民族傳統(tǒng)體育、韻律活動和舞蹈等項目的基本技術(shù)，駕馭簡潔的運動技能，進一步發(fā)展身體素養(yǎng)，提高身體基本活動實力。

3.使學生具有主動、主動參加體育活動的意識和行為，表現(xiàn)出樂于學習和對體育活動的深厚愛好，并在活動中z有展示自我的愿望和熱忱，體驗到體育活動的樂趣。

4.通過體育熬煉，培育學生英勇，堅韌，勝不驕、敗不餒，自覺遵守規(guī)則，團結(jié)協(xié)作等優(yōu)良品質(zhì)和集體主義精神，進行愛國主義教化，增加自信念，為終身體育打下堅實的基礎(chǔ)。

5.主動參加校內(nèi)文化節(jié)活動，從體育方面拓展學生愛好愛好，磨練學生意志品質(zhì)，促進學生身心健康發(fā)展。

6.依托少年宮，定期開展多層次、多形式的活動，滿意學生特性化發(fā)展須要，并主動參與省市相關(guān)競賽活動。

三、學情分析

本學期，我擔當六年級三個班的體育教學工作。由于我校體育場地有限，我要盡可能提高場地的運用效率，在教學內(nèi)容選擇上遵循“因地制宜、因材施教”的原則。本年級學生身體素養(yǎng)差異較大，各班學生的體質(zhì)也不盡相同，形成有的學生不仔細熬煉也能取得優(yōu)秀的狀況，而有的學生仔細了卻得不到好成果。這些在課上要揚長避短，在評價機制上要加以克服。

四、教材分析

結(jié)合教材及本校實際狀況，有目的、有安排地傳授基本體育衛(wèi)生保健學問和體育技能，鞏固已養(yǎng)成的良好衛(wèi)生習慣，強化隊列紀律，復習向后轉(zhuǎn)走、向左轉(zhuǎn)走、向右轉(zhuǎn)走、等隊列隊形學問，復習短跑、中長跑、分組跑、集體跑等，學習小籃球的直線、曲線運球、定點投籃、三步上籃，學習小足球顛球及直線運球、曲線運球、射門技術(shù)，初步學習體操的基本動作分腿騰躍，初步學習上步摟手、馬步擊掌、弓步雙擺掌、弓步勾手撩掌、彈踢推掌等一些武術(shù)組合動作，初步了解奧林匹克的一些學問，學習帶人跳，鉆洞跳等花樣跳繩。六年級學生已經(jīng)長大，已經(jīng)有了肯定的基礎(chǔ)和理解實力，大部分同學都能達到基本目標。

五、實施策略

1.教學策略

(1)仔細備課。做到備課標、備教材、備學生、備教法、備學法，課后剛好反思，教學設(shè)計力爭做到科學、好用、完整，課時數(shù)符合教材要求、教案項目齊全。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的打算，使自己的課堂充溢吸引力。

(2)創(chuàng)新方法，提高課堂教學效率。授課以“導”為主，合理運用電教媒體等協(xié)助教學手段，創(chuàng)新方法，學生學習體現(xiàn)自主、合作、探究學習方式，特殊留意調(diào)動學生的主動性，加強師生互動，提高課堂效率，注意課堂實效。

(3)課后反思，揚長避短。課后，要剛好反思，總結(jié)不同的班級、不同的學生在上同一課時的不同表現(xiàn)，吸取閱歷，在下節(jié)課上因材施教、因人換法，盡力提高課堂效率。

(4)培育習慣，德育技能并重。體育教學也一樣，要加強學生思想教化，培育良好習慣，德育技能并重。要把加強愛國主義教化、社會主義核心價值觀教化、中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和傳統(tǒng)美德教化同課堂教學相結(jié)合，幫助學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，增加學生的歷史使命感和社會責任感，從小事做起，從點滴做起，從仔細做好廣播操、眼保健操和跑操做起，加強規(guī)則教化，用守則引領(lǐng)和規(guī)范學生思想品德和言行舉止，嚴格要求，潛移默化，培育學生良好的行為習慣和勤奮好學、團結(jié)互助、遵紀遵守法律的品質(zhì)。

2.教改措施

在嬉戲中結(jié)合競賽，使學生能夠?qū)W以致用。有些比較抽象的動作或者很難做到的動作，先在教室進行講解，配以掛圖或者電腦或者幻燈機的生動的演示，使學生看到正確的連續(xù)的動作。在課上盡量讓學生自主動手，自己想象，制造體育課上須要的`工具，讓學生去收集、制作。下雨天在室內(nèi)做室內(nèi)嬉戲和教些一般體育常識。

3.教學方法

(1)在教學中多運用嬉戲作為方法、手段，為學生參加體育活動，培育和激發(fā)學習愛好。如主題式教學法、情景式教學法等充分發(fā)揮嬉戲和嬉戲法的功能與作用，激發(fā)學生的學與練的愛好，達到預期的教學目標效果。

(2)隨著學生身體和年齡的增長，可多采納一些對抗性的嬉戲。小學生好勝心強，可采納一些教學競賽，以增加學生熬煉身體的效果。因材施教，分組時采納男女分組或按身體素養(yǎng)分組，以增加學生的自信念，在運動中享受到熬煉的樂趣。

(3)主動培育體育骨干，更多的注意培育學生的組織實力，突出他們的主體地位。如分組教學(異質(zhì)分組、隨機分組等)，分段教學等。

(4)讓學生明確學習目的，主動自覺上好體育課。留意聽講，主動學習駕馭必要的體育基本學問技能與科學熬煉身體的方法，逐步養(yǎng)成自覺熬煉的習慣。

小學老師學期教學安排五篇4

一、學情分析

新接的六年級，經(jīng)過前幾年的學習，大部分學生已經(jīng)養(yǎng)成了良好的學習習慣，具有較高的體育素養(yǎng)。大部分學生能夠自主的進行課前預習和課后復習。

但是，也有少部分學生基礎(chǔ)較差、沒有學習愛好，須要老師加強管理，培育愛好，爭取這部分學生成果能有所提高。新學期中，一方面要加強基本體能訓練，一方面著重進行技能技巧的提高。留意培育學生對事物的新奇心和劇烈的探究愛好。讓學生視察四周事物，親身體驗，有所感受，有所發(fā)覺。使學生有劇烈的參加意識和合作精神，整體提高全體學生的體育素養(yǎng)。

二、教材分析

走和跑的'練習中，主要發(fā)展學生的速度、耐力為主要的練習內(nèi)容，全面提高學生的身體素養(yǎng)，主要的內(nèi)容以快速跑、耐久跑等為主，其次、以蹲距式跳遠、上步沙包擲遠及基本體操學問為主，并加大對1分鐘跳繩的練習力度。

三、教學目標

體育教學是以增進學生健康，增加學生體質(zhì)促進德、智、體全面發(fā)展為主要目的，在本學期中要主動做到以下兩點：

1、駕馭基本的衛(wèi)生保健常識懂得簡易急救及體育常識。

2、駕馭快速跑、耐久跑的動作技術(shù)及1分鐘跳繩的動作要求，提高學生的運動實力。

四、教學重難點

依據(jù)新課標和教材要求、六年級的各項內(nèi)容，主要以快速跑，1分鐘跳繩，蹲距式跳遠，仰臥起坐、跳高，各項球類為主要內(nèi)容，在教學中應(yīng)注意加強學生的身體素養(yǎng)的練習及身體姿態(tài)的培育。

五、教學措施

1、始終用素養(yǎng)教化標準的要求，指導日常的教學工作，并且留意結(jié)合教學實際狀況，使理論和實踐融合為一體。

2、在教學過程中，面對全體學生，依據(jù)學生的不同的學習狀況，適當?shù)赜嗅槍π缘胤謱哟沃贫ㄔ敿毜慕虒W目標，因材施教。

3、平常對學習有困難的學生努力做到不卑視，多激勵。不粗暴，多寬容。耐性細致地幫助，上課時多留意，多愛護，下課督促他們剛好完成相關(guān)作業(yè)。必要時適當?shù)亟档妥鳂I(yè)要求。同時加強對家庭教化的指導，引導家長遵循教化規(guī)律和學生身心發(fā)展規(guī)律、科學育人。在課堂上開展小組合作學習，讓學生暢所欲言，相互溝通，削減學習有困難的學生的心理壓力，充分發(fā)揮學生的主體性，培育學生的創(chuàng)新意識和實踐實力。

4、課前，仔細鉆研教材內(nèi)容，細心設(shè)計好每一堂課的教學設(shè)計。

5、授課過程中，依照設(shè)計好的教案，敏捷多樣地實行各種教學方法，在課堂上營造一種輕松的教學氛圍，從而提高學生的學習愛好，增加課堂教學效果。始終以學生為學習主體，引導學生變更學習方式，變?yōu)樽灾?、合作、探究式學習，以提高學習效率。

6、課后，留意有針對性地對學生進行集體輔導和個別輔導，幫助學生剛好復習好所學的新學問。

小學老師學期教學安排五篇5

一、本學期的教化教學任務(wù)

通過本學期的課堂教學,能夠達到以下教化教學目標：

1.使學生進一步了解體育熬煉對促進青少年生長發(fā)育和人體健康的好處,并能將學習的體育學問在體育熬煉和日常生活中運用;

2.初步駕馭本學期新學的的各項運動技術(shù)、技能，促進身體素養(yǎng)和運動實力的發(fā)展;

3.培育學生參與體育熬煉的愛好，逐步養(yǎng)成習慣，在群體活動和競賽中能夠以公正、團結(jié)、協(xié)作的看法與同學友好相處。

二、教材分析

本學期的教材包括：

1.體育與健康基礎(chǔ)學問：發(fā)展你的體能;心理健康與身體健康的關(guān)系。

2.田徑：跳動。

3.體操：體操技能在生活中的應(yīng)用。

4.球類：籃球和排球。

5.