初中語(yǔ)文七年級(jí)上冊(cè)《春》第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)

部編版語(yǔ)文七年級(jí)上冊(cè)1.《春》教學(xué)設(shè)計(jì)【教學(xué)目標(biāo)】1.了解作者及其代表作品，能流暢地朗讀并背誦全文，把握重音和停連技巧，感悟漢語(yǔ)的聲韻之美。2.理清文章思路，激發(fā)聯(lián)想和想象，體會(huì)課文優(yōu)美的情境。3.學(xué)習(xí)文章抓住景物特點(diǎn)運(yùn)用準(zhǔn)確、生動(dòng)的語(yǔ)言及比喻、擬人、排比等修辭手法描寫景物的方法；理解寓情于景的寫法。4.感悟作者對(duì)春天的熱愛(ài)、贊美之情，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)生活、熱愛(ài)大自然的情感?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】1、能流暢地朗讀全文，理清文章思路。2、分析文章的結(jié)構(gòu)層次，領(lǐng)會(huì)多角度多側(cè)面地描寫景物?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】揣摩文章抓住景物特點(diǎn)運(yùn)用準(zhǔn)確、生動(dòng)的語(yǔ)言及比喻、擬人、排比等修辭方法描寫景物的寫作方法?！窘虒W(xué)時(shí)間】3課時(shí)【教學(xué)過(guò)程】第一課時(shí)一、新課導(dǎo)入同學(xué)們，春天令人神往，春天充滿生機(jī)，春天如詩(shī)如畫。古往今來(lái)，許多文人用筆描繪春天，歌頌春天，許多詠春的名句廣為流傳。孟浩然的“春眠不覺(jué)曉”以聲寫春，表達(dá)喜愛(ài)之情；白居易的“日出江花紅勝火，春來(lái)江水綠如藍(lán)”則以色寫春，那么朱自清又是怎樣描繪春天的呢？讓我們跟隨作者的腳步一起去尋找春的美，去欣賞春的美，熱愛(ài)大自然的美吧！二、預(yù)習(xí)檢查1、作者簡(jiǎn)介朱自清(1898~1948)，原名自華，字佩弦，號(hào)秋實(shí)，原籍浙江紹興，生于江蘇東海，現(xiàn)代著名的散文家、詩(shī)人、民主戰(zhàn)士。著有詩(shī)文集《蹤跡》、散文集《歐游雜記》《背影》,以及一些文藝論著，收在《朱自清文集》里。他的散文素樸縝密、清雋沉郁，以語(yǔ)言洗練、文筆清麗著稱，極富真情實(shí)感。散文代表作有《匆匆》《綠》《春》《荷塘月色》《背影》等。2、寫作背景本文選自《朱自清全集》第四卷（江蘇教育出版社1996年版）。略有改動(dòng)。本文大致寫于1928年至1937年之間。此時(shí)，朱自清在清華大學(xué)邊任教邊研究學(xué)問(wèn)，工作的順利、家庭生活的和諧等，使得他的心境較為平淡恬靜，滿目的春光把他帶入了江南美好的境地，因此，寫下了這篇廣為傳誦的散文名篇。作者寫此文時(shí)，已沒(méi)有創(chuàng)作初期詩(shī)文的那種淡淡的哀怨的情調(diào)，而是鮮明地表現(xiàn)出新鮮的格調(diào)和歡快的情緒。3、文體知識(shí)寫景散文以描繪景物為主的散文。這類文章多是在描繪景物的同時(shí)抒發(fā)感情，或借景抒情，或寓情于景，抓住景物的特征，按照空間或時(shí)間等的變換順序，運(yùn)用移步換景的方法，把觀察到的景物的變化作為全文的脈絡(luò)。生動(dòng)的景物描繪，不但可以交代背景、渲染氣氛，而且可以烘托人物的思想感情，更好地表現(xiàn)主題。4、自由朗讀。要求是讀準(zhǔn)字音，疏通字詞，注意以下加點(diǎn)字的讀音朗潤(rùn)(lǎng)鉆出(zuān)嫩綠(nèn)眨眼(zhǎ)醞釀(yùnniàng)鳥巢(cháo)宛轉(zhuǎn)(wǎn)蓑衣(suō)稀疏(shū)抖擻(sǒu)5、理解并掌握下列的詞語(yǔ)。(1)欣欣然：歡歡喜喜的樣子。（2）朗潤(rùn)：形容山色明朗潤(rùn)澤。（3）趕趟兒：本文是時(shí)間趕得上，文中是指眾多果樹爭(zhēng)先恐后地開花。(4)醞釀：原意是釀酒，文中是說(shuō)各種氣息在空氣里，像發(fā)酵似的，越來(lái)越濃。（5）繁花：繁茂的花；各種各樣的花。(6)呼朋引伴：呼喚朋友，招引同伴。（7）宛轉(zhuǎn)：形容聲音抑揚(yáng)動(dòng)聽?，F(xiàn)在多寫作“婉轉(zhuǎn)”。（8）黃暈：昏黃，不明亮。(9)花枝招展：形容女子打扮得十分艷麗。文中比喻姿態(tài)優(yōu)美。招展，迎風(fēng)擺動(dòng)。(10)賣弄：炫耀。6、視頻朗讀，注意情感朗讀指導(dǎo)：大聲朗讀課文，聲音響亮，把握速度和節(jié)奏；發(fā)音吐字準(zhǔn)確清晰，力求順暢流利；全身心投入，有充沛的感情，將文章的情感讀出來(lái)；注意文中語(yǔ)句的重音和停連。（重音，是對(duì)一句話中需要強(qiáng)調(diào)的詞語(yǔ)加以重讀，以引起聽者的注意；停連，指朗讀語(yǔ)流的停頓和連接。）三、合作探究（一）讀完課文，尋找文章的畫面美，并思考下列問(wèn)題：1、閱讀課文思考：文章主要寫了什么？分為幾個(gè)部分？并說(shuō)說(shuō)作者是按照什么結(jié)構(gòu)順序來(lái)描寫春的？明確：文章運(yùn)用總分總的結(jié)構(gòu)。第一部分（第1-3段）盼春，第二部分(第3-7段)繪春,第三部分(第8-10段)贊春。2、文中具體描繪了哪幾幅春景圖？明確：作者分別從草、花、風(fēng)、雨、人五個(gè)方面具體描繪春天，這五幅畫面分別為：春草圖、春花圖、春風(fēng)圖、春雨圖和迎春圖。3、這五幅春景圖分別美在哪里？你能為你最喜歡的畫面配上一句古詩(shī)嗎？明確：示例：(1)春草圖：這是一幅生機(jī)勃勃的畫面,令人見之則精神振奮。可配“淺草才能沒(méi)馬蹄”這句古詩(shī)。(2)春花圖：這是一幅百花爭(zhēng)艷的畫面,色彩明麗?？膳洹皾M園春色關(guān)不住，一枝紅杏出墻來(lái)”或“亂花漸欲迷人眼”這句古詩(shī)。(3)春風(fēng)圖：這是一幅輕柔溫暖的畫面?？膳洹罢匆掠麧裥踊ㄓ?吹面不寒楊柳風(fēng)”這句古詩(shī)。(4)春雨圖：這是一幅綿長(zhǎng)、細(xì)密、輕柔的畫面。可配“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”這句古詩(shī)。(5)迎春圖：這是一幅令人精神抖擻、熱愛(ài)生活、積極向上的畫面。可配“若有人知春去處，喚取歸來(lái)同住”這句古詩(shī)。（二）研讀課文第一部分——盼春請(qǐng)同學(xué)們大聲朗讀第1段，并思考下面問(wèn)題：在第1段中作者運(yùn)用了哪些修辭？這樣寫有什么好處？明確：比喻、擬人。兩個(gè)“盼望著”語(yǔ)氣應(yīng)該是遞進(jìn)的，表達(dá)一種急切而欣喜的“盼望”心情?！按禾臁北緹o(wú)腳步，是作者想象有的，一上來(lái)就傳達(dá)了一種歡快而熱烈的心情。為什么只是說(shuō)春天的腳步近了，而不直接寫春天到了，或者春天快到了？明確：沒(méi)說(shuō)“來(lái)了”或“快到了”，只說(shuō)“近了”，是從春天剛起步說(shuō)起的。此時(shí)春天還沒(méi)有到，所以一個(gè)“近”字非常準(zhǔn)確。把春天擬人化，仿佛一個(gè)你最喜歡的人在遠(yuǎn)處向你招手，緩緩向你走來(lái)，一種欣喜感油然而生，讓人倍感親切。3、思考第1段和文章主體繪春部分在內(nèi)容上有什么聯(lián)系？明確：寫盼春，為全文定下了活潑、輕快的抒情基調(diào)，營(yíng)造了一個(gè)詩(shī)一樣的氛圍，是繪春的依托。四、課堂檢測(cè)1.根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的詞語(yǔ)。(3分)(1)風(fēng)里帶來(lái)些新翻的泥土的氣息,混著青草味兒,還有各種花的香,都在微微潤(rùn)濕的空氣里yùnniànɡ(醞釀)。(2)舒活舒活筋骨,dǒusǒudǒusǒu(抖擻抖擻)精神,各做各的一份事去。(3)他們的草屋,稀稀疏疏的,在雨里jìnɡm(xù)ò(靜默)著。2.根據(jù)意思寫詞語(yǔ)或根據(jù)詞語(yǔ)寫意思。(1)__呼朋引伴____:呼喚朋友,招引同伴。

(2)花枝招展:___形容女子打扮得十分艷麗,這里比喻姿態(tài)優(yōu)美___。

(3)_欣欣然_:歡歡喜喜的樣子。

3.根據(jù)文章內(nèi)容填空。文章第一段中“__盼望著,盼望著_”(原句)明確表現(xiàn)了作者對(duì)春天的期待;隨后在對(duì)春草、春花、春風(fēng)、春雨的描繪中,隨處可見作者對(duì)這些春天景物的__喜愛(ài)之情;在文末的三個(gè)__比喻_(修辭手法)句中,又讀出了作者對(duì)春天的贊美。根據(jù)作者的情感及文章內(nèi)容,可以將文章分為__盼_春、_繪__春、__贊_春三個(gè)部分。

4.判斷下列各句運(yùn)用的修辭手法。(3分)(1)盼望著,盼望著,東風(fēng)來(lái)了,春天的腳步近了。(反復(fù)、擬人)(2)紅的像火,粉的像霞,白的像雪。 (排比、比喻)(3)“吹面不寒楊柳風(fēng)”,不錯(cuò)的,像母親的手撫摸著你。(引用、比喻)5.下列對(duì)病句的修改不正確的一項(xiàng)是(3分) (A)A.在中央氣象臺(tái)發(fā)布暴雨黃色預(yù)警后，四川省省防總要求各地認(rèn)真開展各項(xiàng)防御措施,保障群眾的生命財(cái)產(chǎn)安全。(將“認(rèn)真”改為“積極”)B.在著名物理學(xué)家霍金首條中國(guó)微博中表示，希望與中國(guó)網(wǎng)友分享生活趣事和