幼兒大班教案設(shè)計(jì)方案范本（四篇）

第7頁(yè)共7頁(yè)幼兒大班教?案設(shè)計(jì)方案?范本活動(dòng)?目標(biāo)1.?用繪畫表現(xiàn)?自己與老人?的情感聯(lián)系?，進(jìn)一步產(chǎn)?生關(guān)心、幫?助老人的意?愿。2.?向老人贈(zèng)送?自己的作品?，體驗(yàn)愛心?交流的快樂?。3.培?養(yǎng)幼兒動(dòng)手?操作的能力?，并能根據(jù)?所觀察到得?現(xiàn)象大膽地?在同伴之間?交流。4?.讓幼兒體?驗(yàn)自主、獨(dú)?立、創(chuàng)造的?能力。5?.培養(yǎng)幼兒?的技巧和藝?術(shù)氣質(zhì)。?活動(dòng)準(zhǔn)備?油畫棒、白?紙?；顒?dòng)?過程一、?說(shuō)一說(shuō)。?家里有老人?嗎?你是怎?么稱呼他們?的?你在?家?guī)椭先?做事情嗎??你做過哪些?讓老人特別?開心的事??老人們忙?碌了一輩子?，現(xiàn)在年紀(jì)?大了，需要?我們主動(dòng)去?幫助他們，?關(guān)心他們。?比如幫爺爺?拿報(bào)紙拿老?花鏡，或是?向他們主動(dòng)?問好，親親?他們，聽他?們說(shuō)說(shuō)以前?的故事……?雖然都是些?小事，但老?人們肯定會(huì)?很開心，很?滿足的。?二、畫一畫?。送身邊?的老人一幅?畫：左邊是?我，右邊是?老人，中間?連著一條愛?心彩虹，每?種顏色都代?表一個(gè)心愿?。幼兒作?畫，要求畫?出人的不同?特征以及彩?虹的七彩序?列。三、?送一送。?啟發(fā)幼兒說(shuō)?說(shuō)：準(zhǔn)備把?這張畫送給?誰(shuí)。幼兒?將“愛心彩?虹”畫帶回?家，在爸爸?媽媽的幫助?下，把自己?對(duì)老人的心?愿記錄在每?一條“彩虹?”上，最后?將畫送給家?里的老人或?年老的親戚?。幼兒大?班教案設(shè)計(jì)?方案范本（?二）活動(dòng)?目標(biāo)：1?、會(huì)安全、?正確的使用?鉛筆2、?做鉛筆的好?朋友，愛護(hù)?鉛筆?；?動(dòng)準(zhǔn)備：?1、鉛筆人?手一支，轉(zhuǎn)?筆刀一個(gè)?2、握筆歌?3、自編?兒歌《鉛筆?是我的好朋?友你》4?、幼兒拿鉛?筆打鬧受傷?、亂戳鉛筆?造成的危害?等方面的圖?片?；顒?dòng)?過程：一?、猜謎語(yǔ)導(dǎo)?入，引起幼?兒興趣。?身體生來(lái)瘦?又長(zhǎng)，五彩?衣裳黑心腸?。雖然嘴尖?會(huì)說(shuō)話，越?說(shuō)越矮無(wú)下?場(chǎng)。(謎底?：鉛筆)?二、自由嘗?試用筆，引?導(dǎo)幼兒正確?使用鉛筆?1、自由討?論交流：小?朋友在用筆?書寫的過程?中都存在哪?些不良行為??(咬鉛筆?頭、爭(zhēng)搶鉛?筆、拿鉛筆?亂戳打鬧等?等)2、?出示用鉛筆?打鬧鉛筆打?鬧受傷、亂?戳鉛筆造成?的危害等方?面的圖片，?讓幼兒真正?認(rèn)識(shí)到這些?不良習(xí)慣帶?給我們的危?害，一定要?改掉這些壞?習(xí)慣。3?、討論如何?正確握筆，?并學(xué)習(xí)《握?筆歌》小?小筆，手中?拿，老大老?二緊握筆，?老三筆下穩(wěn)?穩(wěn)墊，無(wú)名?指頭藏中間?，小拇指頭?坐桌上，筆?兒緊靠老虎?口，寫起字?來(lái)穩(wěn)又好。?總結(jié)：鉛?筆要輕拿輕?放，不寫字?時(shí)0.就又?要放在鉛筆?盒中，不能?拿著到處行?走，更不能?打鬧，筆頭?斷了不能用?要及時(shí)削，?筆芯很臟不?能放入口中?等等。三?、學(xué)習(xí)自編?兒歌《鉛筆?是我的好朋?友》小小?鉛筆本領(lǐng)大?，能寫字來(lái)?能畫畫，我?來(lái)做他的好?朋友，保護(hù)?他來(lái)不打架?，不亂扔，?不亂戳，做?個(gè)護(hù)筆的好?娃娃?；?動(dòng)延伸：?在日常生活?中，及時(shí)關(guān)?注、引導(dǎo)幼?兒學(xué)會(huì)正確?使用鉛筆，?養(yǎng)成良好地?用筆習(xí)慣。?幼兒大班?教案設(shè)計(jì)方?案范本（三?）活動(dòng)目?標(biāo)：1、?練習(xí)原地向?上縱跳拋物?。2、活?動(dòng)中會(huì)聽信?號(hào)按要求活?動(dòng)。3、?通過活動(dòng)鍛?煉幼兒的跳?躍能力，讓?他們的身體?得到鍛煉。?4、喜歡?與同伴合作?，體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)?的挑戰(zhàn)與快?樂。5、?增強(qiáng)合作精?神，提高競(jìng)?爭(zhēng)意識(shí)。?活動(dòng)準(zhǔn)備：?1、組織?幼兒制作雪?花。幼兒?按意愿將紙?(如掛歷、?報(bào)紙、美工?活動(dòng)剩下的?邊料)剪成?或撕成各種?長(zhǎng)條或花邊?，當(dāng)作“雪?花”，每人?自制若、干?。2教師?使用的籮筐?、鈴鼓等。?活動(dòng)過程?：1、開?展游戲“雪?花飄飄”。?(1)每?個(gè)幼兒向上?縱跳的同時(shí)?，將“雪花?”拋向空中?，然后盡力?接住。比一?比誰(shuí)拋得高?、接得準(zhǔn)、?接住的次數(shù)?多。(2?)幼兒自由?結(jié)伴，一人?拋“雪花”?，一人接，?然后互換角?色進(jìn)行游戲?，看誰(shuí)拋得?高、接住的?次數(shù)多。?教師注意觀?察體力教弱?的幼兒，與?其結(jié)伴游戲?，鼓勵(lì)他們?用力向上拋?。2、師?幼共同開展?游戲“風(fēng)兒?與雪花”。?(1)幼?兒手持自制?雪花，扮“?小雪花”，?教師扮“風(fēng)?婆婆”或“?風(fēng)爺爺”，?搖動(dòng)鈴鼓。?引導(dǎo)幼兒根?據(jù)鈴鼓聲的?速度、音量?變化，在場(chǎng)?地內(nèi)慢跑、?快跑、快走?，隨著漸弱?的鈴鼓聲慢?慢原地蹲下?來(lái)。(2?)幼兒熟悉?游戲后，可?請(qǐng)個(gè)別幼兒?扮“風(fēng)婆婆?”或“風(fēng)爺?爺”，幼兒?繼續(xù)游戲。?3、組織?幼兒玩“掃?雪花”的游?戲。教師?扮“掃雪人?”，幼兒扮?“小雪花”?。掃到哪片?“小雪花”?，哪個(gè)幼兒?就把自己的?雪花放在籮?筐內(nèi)，留作?下次用。?幼兒大班教?案設(shè)計(jì)方案?范本（四）?活動(dòng)目標(biāo)?：1.以?小組合作的?形式，根據(jù)?設(shè)計(jì)主題，?使用玩具、?廢舊物品等?材料進(jìn)行創(chuàng)?造性建構(gòu)活?動(dòng)。2.?在提高壘高?、圍合、穿?插等建構(gòu)技?能的基礎(chǔ)上?，學(xué)習(xí)色彩?搭配和整體?合理布局，?發(fā)展美感。?3.在“?嘉年華”的?建設(shè)和開業(yè)?的游戲過程?中，增強(qiáng)合?作能力，享?受成功的喜?悅和歡慶盛?典的快樂情?緒。4.?在活動(dòng)中，?讓幼兒體驗(yàn)?與同伴共游?戲的快樂，?樂意與同伴?一起游戲。?5.使小?朋友們感到?快樂、好玩?，在不知不?覺中學(xué)習(xí)了?知識(shí)?；?動(dòng)準(zhǔn)備：?1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)?備：層次?一：與孩子?一起收集嘉?年華的圖片?和資料，討?論游樂設(shè)施?的種類。?層次二：根?據(jù)興趣及經(jīng)?驗(yàn)，自主選?擇材料，分?組探索各類?游樂設(shè)施的?設(shè)計(jì)和創(chuàng)造?性建構(gòu)。?層次三：設(shè)?計(jì)嘉年華布?景圖，討論?游樂設(shè)施的?整體布局。?2.物質(zhì)?準(zhǔn)備：建構(gòu)?材料、廢舊?物品、分組?標(biāo)志、三星?貼花、小樂?器、紅綢花?(剪刀)、?音樂《好日?子》3.?環(huán)境創(chuàng)設(shè)：?在活動(dòng)室內(nèi)?布置一塊有?草地、有山?水的場(chǎng)地。?活動(dòng)過程?：1.創(chuàng)?設(shè)情境，引?出建構(gòu)主題?(1)激?發(fā)創(chuàng)作熱情?。師：“?前段時(shí)間，?我們小小設(shè)?計(jì)師已經(jīng)探?索出了各種?游樂設(shè)施建?構(gòu)方法，還?設(shè)計(jì)了嘉年?華樂園的布?景圖。今天?，我們要在?這片山清水?秀的地方建?起溧陽(yáng)第一?座‘快樂嘉?年華’樂園??！?2?)討論建構(gòu)?常規(guī)。教?師出示紅、?黃、綠三星?，讓孩子了?解三星含義?：紅色—安?全之星(輕?走，不碰撞?)、黃色—?合作之星(?遇到問題，?與同伴交流?解決)、綠?色—環(huán)保之?星(減少噪?音和垃圾污?染)，建構(gòu)?結(jié)束后，各?組進(jìn)行自我?評(píng)價(jià)，評(píng)選?設(shè)計(jì)隊(duì)。?2.建構(gòu)樂?園，體驗(yàn)創(chuàng)?作樂趣(?1)幼兒分?成“摩天輪?”、“過山?車”、“觀?光纜車”、?“旋轉(zhuǎn)餐廳?”、“冷飲?店”、“旋?轉(zhuǎn)木馬”、?“水上樂園?”、“旋轉(zhuǎn)?木馬”、“?綠化組”等?組，戴上標(biāo)?記，使用各?種積木、水?彩筆盒等廢?舊物品進(jìn)行?建構(gòu)，繼續(xù)?練習(xí)壘高、?圍合、穿插?等建構(gòu)技能?。(2)?教師巡回指?導(dǎo)，提醒幼?兒在分組建?構(gòu)的基礎(chǔ)上?注意整體協(xié)?調(diào)，并提醒?幼兒注意相?互之間的合?作、注重色?彩的搭配、?整體效果等?。(3)?幼兒自我評(píng)?價(jià)，評(píng)選出?設(shè)計(jì)隊(duì)。?3.慶祝開?業(yè)，享受成?功喜悅(?1)開業(yè)剪?彩，歡慶盛?典師：“?現(xiàn)在，我們?的《嘉年華?》正式建成?了，我們一?起來(lái)慶祝開?業(yè)!有請(qǐng)禮?儀小姐，歡?迎兩位嘉賓?為我