統(tǒng)編人教部編版小學五年級下冊道德與法治第7課不甘屈辱奮勇抗爭第3課時甲午風云課件

第7課不甘屈辱奮勇抗爭第3課時甲午風云五年級道德與法治下冊第7課第3課時五年級道德與法治下冊新知導入看了視頻，你有何感想？思考欣賞視頻《北洋水師和甲午戰(zhàn)爭》新知導入看了視頻，你有何感想？思考欣賞視頻《北洋水師和甲午戰(zhàn)

我們中華民族是一個擁有五干多年文明歷史的民族，我們的古代歷史讓我們感到驕傲和自豪，正如詩人聞一多所講的我們中國是東海捧出的珍珠。但在近代歷史中中國卻是悲慘恥辱，災難深重。今天讓我們重溫中華民族一段不堪回首的血淚史——甲午中日戰(zhàn)爭。我們中華民族是一個擁有五干多年文明歷史的民族新知講解

甲午戰(zhàn)爭是日本發(fā)動的，日本為什么要發(fā)動甲午中日戰(zhàn)爭？日本作為一個島國，國內(nèi)本身就資源匱乏、市場狹小，以天皇為首的日本統(tǒng)治集團急于從對外擴張中尋求出路。到19世紀末，更是憑借國力的不斷強盛，加緊擴軍備戰(zhàn)的步伐，妄圖稱霸亞洲。1887年，日本參謀本部制定了以侵略中國為中心的“大陸政策”。新知講解甲午戰(zhàn)爭是日本發(fā)動的，日本為什么要發(fā)新知講解

日本對外侵略擴張的思想和政策由來已久，

到19世紀末，更是憑借國力的不斷強盛加緊擴軍備戰(zhàn)的步伐，

妄圖稱霸亞洲。1894

年，日本發(fā)動了對中國的侵略戰(zhàn)爭，這一

年正是中國舊歷甲午年，史稱

“甲午中日戰(zhàn)爭”。新知講解日本對外侵略擴張的思想和政策由來已久黃海海戰(zhàn)是中日甲午戰(zhàn)爭中雙方海軍主力在黃海北部海域進行的戰(zhàn)役規(guī)模的海戰(zhàn)。亦稱中日甲午海戰(zhàn)、大東溝海戰(zhàn)。此役北洋水師失利，共損失5艘戰(zhàn)艦，日本聯(lián)合艦隊多艘戰(zhàn)艦重創(chuàng)，但未沉一艦。北洋艦隊自此退入威海衛(wèi)，使黃海制海權落入日本聯(lián)合艦隊之手，對甲午戰(zhàn)爭的后期戰(zhàn)局具有決定性影響。黃海海戰(zhàn)是中日甲午戰(zhàn)爭中雙方海軍主力在黃海北部海我聽爸爸說，當時清朝海軍——北洋水師的很多官兵，在甲午中日戰(zhàn)爭中奮勇抗敵，誓死保衛(wèi)祖國！我從歷史書上看到，日本侵略中國蓄謀已久。甲午中日戰(zhàn)爭是從日本海軍偷襲中國運兵船只和護航艦開始的，他們不宣而戰(zhàn)。我聽爸爸說，當時清朝海軍——北洋水師的很多官兵，在甲午中日戰(zhàn)100多年前的甲午中日戰(zhàn)爭在中國人民心中留下了不可磨滅的記憶，北洋水師的英勇抗爭精神至今仍激勵著我們。面對列強的侵略，中國人民堅決維護國家主權，捍衛(wèi)民族尊嚴，表現(xiàn)出了中華民族英勇不屈的斗爭精神和視死如歸的犧牲精神。100多年前的甲午中日戰(zhàn)爭在中國人民心中留下了不可磨滅的記憶欣賞視頻《北洋艦隊》欣賞視頻《北洋艦隊》為什么鄧世昌的故事至今依舊被人們傳頌?鄧世昌面對堅船利炮沒有退縮，面對槍林彈雨沒有后退，他不畏強暴、不怕犧牲，他是當之無愧的民族英雄。為什么鄧世昌的故事至今依舊被人們傳頌?鄧世昌面對堅船利炮沒有丁汝昌，清朝海軍北洋水師提督。在威海衛(wèi)之戰(zhàn)中，丁汝昌指揮北洋艦隊抗擊日軍圍攻，最后在彈盡糧絕，拒絕了伊東佑亨的勸降，服鴉片自盡以謝國人。黃建勛：“超勇”艦管帶，海戰(zhàn)中“超勇”艦被擊沉，管帶黃建勛落水，魚雷艇駛近相救，拋長繩援之，黃建勛不就，從容死難，艦上官兵也大部壯烈犧牲。甲午中日戰(zhàn)爭爆發(fā)，左寶貴率所部赴朝鮮平壤，守北城玄武門。登城指揮與敵激戰(zhàn)，身受重傷仍堅持督戰(zhàn)、燃放大炮，后中炮犧牲。丁汝昌，清朝海軍北洋水師提督。在威海衛(wèi)之戰(zhàn)中，丁汝昌指揮北洋1894年9月17日，北洋水師和日本聯(lián)合艦隊在黃海展開大戰(zhàn)，黃建勛“為人慷慨，尚俠義，性沈毅，出言憨直，不作世俗周旋之態(tài)，而在軍奮勵，往往出人頭地”。在他指揮下，全艦官兵無不誓死作戰(zhàn)，黃建勛最終被烈火焚沒。1894年9月17日，北洋水師和日本聯(lián)合艦隊在黃海展開大戰(zhàn)，黃海海戰(zhàn)失利后，旅順、威海等地也被日本攻占。由于清政府避戰(zhàn)求和，北洋水師遭受重創(chuàng)，甲午中日戰(zhàn)爭以清軍慘敗告終。黃海海戰(zhàn)失利后，旅順、威海等地也被日本攻占。由于清政府避戰(zhàn)求1895年，清政府被迫在馬關與日本簽訂喪權辱國的不平等條約《馬關條約》，這一條約的簽訂大大加深了中國社會的半殖民地化和民族危機。甲午戰(zhàn)爭清政府戰(zhàn)敗后，帶來了什么影響？1895年，清政府被迫在馬關與日本簽訂喪權辱國的不平等條約《統(tǒng)編人教部編版小學五年級下冊道德與法治第7課不甘屈辱奮勇抗爭第3課時甲午風云課件統(tǒng)編人教部編版小學五年級下冊道德與法治第7課不甘屈辱奮勇抗爭第3課時甲午風云課件《辛丑條約》是中國近代史上賠款數(shù)目最龐大、主權喪失最嚴重、精神屈辱最深沉，從而給中國人民帶來空前災難的不平等條約。標志著以慈禧太后為首的清政府已甘當“洋人的朝廷”，

從此，清政府完全成為資本、帝國主義列強統(tǒng)治中國的工具。它的簽訂，標志著中國完全淪為半殖民地半封建社會?！缎脸髼l約》是中國近代史上賠款數(shù)目最龐大、主權喪失最嚴重、精1842年，《南京條約》使中國開始淪為半殖民地半封建社會。1858年，《天津條約》是對中國主權的又一次嚴重的破壞，對中國社會經(jīng)濟造成巨大的破壞。加深了中國社會半殖民地半封建社會的程度。1895年，《馬關條約》讓中國的領土和主權受到嚴重損害，大大加深了中國社會的半殖民地化和民族危機。1901年《辛丑條約》的簽訂標志著中國完全淪為半封建半殖民地社會。1842年，《南京條約》使中國開始淪為半殖民地半封建社會。1翻開中國近代史，從中英《南京條約》的民族屈辱，到中日《馬關條約》的民族危機，中國人民飽受磨難而不斷抗爭。歷史留給我們怎樣的思考呢?鴉片戰(zhàn)爭后，中華民族經(jīng)歷了空前的磨難。面對外國侵略者的輪番欺凌，無數(shù)仁人志士為民族解放英勇頑強地斗爭著。這是中華民族歷史上極為慘痛的一頁。落后就會挨打，自強不息才能立于不敗之地。它警示我們：落后就會挨打，

自強不息才能立于不敗之地。翻開中國近代史，從中英《南京條約》的民族屈辱，到中日《馬關條歷史上的屈辱，我們永志不忘，屈辱中的抗爭精神，我要永遠繼承!作為新一代的接班人，我們更要牢記“國家興亡，匹夫有責”，要以不怕困難，積極進取的精神，發(fā)奮努力學習，擔負起中華民族偉大復興的重任。歷史上的屈辱，我們永志不忘，屈辱中的抗爭精神，我要永遠繼承!本課小結通過本節(jié)課的學習，你有哪些收獲？本課小結通過本節(jié)課的學習，課堂練習一、判斷題1.1984年，日本發(fā)動了侵略中國的“甲午中日戰(zhàn)爭”。（

）2.甲午中日戰(zhàn)爭戰(zhàn)敗，清政府被迫簽訂了《馬關條約》。（

）3.中華民族的歷史警示我們：落后就要挨打，自強不息才能立于不敗之地。（

）答案：1.×

2.√

3.√課堂練習一、判斷題答案：1.×2.√3.√二、選擇題1.甲午中日戰(zhàn)爭在中國人民心中留下來不可磨滅的印象，對這場戰(zhàn)爭說法有誤的是（

）A甲午中日戰(zhàn)爭以清政府的失敗而告終B甲午戰(zhàn)爭中涌現(xiàn)出了很多的民族英雄C甲午戰(zhàn)爭后，清政府與日本簽訂了《南京條約》答案：C1.)

二、選擇題答案：C1.)二、選擇題2.在甲午中日戰(zhàn)爭中，涌現(xiàn)出了很多的民族英雄，下列民族英雄出現(xiàn)在此戰(zhàn)爭中的是（

）A林則徐B關天培C鄧世昌答案：C

二、選擇題答案：C二、選擇題3.（多選題）1895年，清政府被迫與日本簽訂了《馬關條約》。下列符合其內(nèi)容的是（

）A割香港島給日本B賠償日本兵費白銀2億兩C允許日本在通商口岸開設工廠答案：BC二、選擇題答案：BC拓展提高三、簡答題面對外國侵略者的輪番欺凌，無數(shù)仁人志士為民族解放英勇頑強地斗爭著。這是中華民族歷史上極為慘痛的一頁。它給了我們什么啟示？答案：落后就會挨打，

自強不息才能立于不敗之地。拓展提高三、簡答題答案：課堂總結

這節(jié)課我們談論了甲午戰(zhàn)爭的話題，日本對外侵略擴張的思想和政策由來已久，

1894

年，日本發(fā)動了對中國的“甲午中日戰(zhàn)爭”，1895年，清政府被迫在馬關與日本簽訂喪權辱國的不平等條約《馬關條約》，這一條約的簽訂大大加深了中國社會的半殖民地化和民族