英語(yǔ)教學(xué)設(shè)計(jì)-21stTeens報(bào)刊閱讀

21stTeens外語(yǔ)報(bào)刊閱讀課教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)校：開(kāi)發(fā)區(qū)一中教師：翁梅一、概述授課內(nèi)容：21Teens報(bào)刊閱讀st班級(jí)：Class3,GradeTwo地點(diǎn)：授課時(shí)間：2012-4-25二、教學(xué)內(nèi)容分析本課內(nèi)容本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容為供高二年級(jí)使用的21stTeens(21世紀(jì)英文報(bào)高中版)第472期，作為高二學(xué)生閱讀拓展的教材。通過(guò)本課教學(xué)，要求學(xué)生在拓展閱讀內(nèi)容，提高閱讀能力的同時(shí)，鏈接掌握高考詞匯并復(fù)習(xí)重要句型。通過(guò)讓部分學(xué)生利用21世紀(jì)電子版材料自主組織課堂，制作powerpoint，使學(xué)生擴(kuò)展閱讀渠道，并鼓勵(lì)學(xué)生自主提出閱讀理解題。三、教學(xué)設(shè)計(jì)理念拓展閱讀教學(xué)資源，利用21世紀(jì)英文報(bào)這一內(nèi)容豐富、貼近學(xué)生生活以及思想情感，令高中生深感興趣的閱讀資源，同時(shí)，教師改變傳統(tǒng)的教學(xué)理念，以學(xué)生為中心，教師為主導(dǎo)，學(xué)給生足夠的空間發(fā)揮潛力，讓學(xué)生做老師，轉(zhuǎn)換角色，做課堂真正的主人。四、學(xué)習(xí)目標(biāo)知識(shí)與能力培養(yǎng)提高學(xué)生的閱讀理解能力；掌握更多的高考詞匯、短語(yǔ)和句型，從而有利于寫(xiě)作能力的同步提高。過(guò)程與方法任務(wù)型教學(xué)；以學(xué)生為中心Task-based；student-centered情感態(tài)度價(jià)值觀幫助學(xué)生與時(shí)俱進(jìn)，了解時(shí)事新聞，跟蹤熱點(diǎn)人物消息，重要的是利用21世紀(jì)報(bào)中高中學(xué)生們感興趣的話(huà)題內(nèi)容，使其對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)重新產(chǎn)生濃厚的興趣，促進(jìn)自主學(xué)習(xí)。五、學(xué)習(xí)者特征分析本班是高二理科班學(xué)生，接觸21世紀(jì)英文報(bào)高中版不到一個(gè)月的時(shí)間，初步熟悉本報(bào)的欄目?jī)?nèi)容，每天做讀報(bào)筆記，整理高考鏈接詞匯，并理解翻譯長(zhǎng)難句；每天由一位學(xué)生負(fù)責(zé)帶領(lǐng)同學(xué)讀一篇文章。本班學(xué)生思維活躍，善于互相學(xué)習(xí)，互相幫助，對(duì)新鮮事物感興趣；但具備理科學(xué)生的通?。簩?duì)語(yǔ)言學(xué)習(xí)興趣略差，語(yǔ)言基本功較弱，對(duì)于報(bào)刊中語(yǔ)言文化方面的內(nèi)容不大熱衷。六、教學(xué)媒體及資源本課利用多媒體功能教室，整合網(wǎng)絡(luò)資源制作ppt課件，MP3音頻資料七、學(xué)習(xí)策略選擇自主學(xué)習(xí)策略；聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)語(yǔ)言四大技能相結(jié)合八、教學(xué)過(guò)程（一）、以“TestYourself”導(dǎo)入新課以472期報(bào)紙第八版“testyourself”導(dǎo)入新課，讓學(xué)生自測(cè)性格，產(chǎn)生興趣，引出報(bào)紙。YOURteacherasksyoutoreciteatextintwoparagraphs.Howwillyoulearnit?A.Memorize(記住)oneparagraphfirst,thenmoveontothenextone,andfinallygooverthetwoasawhole.

B.Memorizethefirstone,andthenbothparagraphstogether.C.Memorizethewholetextfrombeginningtoend.Analysis:A.Youwillworkhardatthethingsyoulike.Butyouarelikelytogiveuponceyouhavelostinterest.B.Youworkveryhardatthings.Onceyouhavelearnedanewskill,youwillneverforgetit.C.Youhaveaclearmindandcanalwaysfindwaystosolveproblemsforyourself.Youhaveconfidenceinyourselfbutcanalsobestubborn(固執(zhí)的).（二）、由學(xué)生做老師，展開(kāi)閱讀活動(dòng)由五位學(xué)生分別上臺(tái)做老師，帶領(lǐng)學(xué)生們聽(tīng)讀、提出問(wèn)題促進(jìn)文章理解、翻譯解析長(zhǎng)難句、整理詞匯短語(yǔ)、反思學(xué)習(xí)成果、自我評(píng)價(jià)和教師評(píng)價(jià)。Sodaforthesoul(frontpage)–byS1Q1:Howwas“Sodagreen”chosenforthebandname?Q2:Whatistheirmusicstyle?Why?Q3:Whatdoes“nottheotherwayaround”meanintheseventhparagraphaccordingtothepassage?Bigbirdsinthenest（P4）--byS21.WhyhasAngryBirdsbecomeaglobalcraze?2Wheredoesitcomefrom?Bighonorformathematicalboy（P2）byS31.WhatwasthehonorgiventoLiuLuasajunioruniversitystudent?Why?2.Whatqualificationsareneededtogetfullprofessorstatus?3.WhatkindofstudentwasLiuLuaccordingtohisclassmates?Polarmenpolesapart（P5）byS41.Whowonatlast?2.Whydidhewinaccordingtothewinnerhimself?3.CompletetheformonP7.Beaveraway（P6）byS51.Whatdoes“beaveraway”mean?2.Whatcanyoulearnfromthebeavermentionedinthispassage?（三）、鞏固課堂學(xué)習(xí)成果課堂測(cè)試，回顧本課所學(xué)詞匯短語(yǔ)及句子，并要求學(xué)生利用所學(xué)內(nèi)容寫(xiě)出短文。Takeatest:I.Tellthemeaningofthefollowingwordsandexpressions.1.ambition2.add…to3.nottheotherwayaround4.intheacademic7.captureworldwideattentionworld5..asajunioruniversitystudent8.the11.mathcommunityadoctoraldegree9.fullprofessorstatus12.accordingtosb.10.inhonorofhisachievement13.buryhimselfinbooks14.fansofallages15.soundeffects16.cellphoneusers17.typical18.thelawsof19.poleapart20.godowninhistory23.thefewremainingprizes24.insecretphysics21.maincharacters25.mediaattention28.ashortperiodoftime29.22.theSouthPole26.takedownfreezingweather27.asbusyasabeaver30.setgoals

II.TranslatethefollowingChineseintotheEnglishsentencesyou’veinclass.1.當(dāng)面臨挫折，要專(zhuān)心致志（地做你的事）…。2.像海貍那樣鍥而不舍地啃下去，那么最終你會(huì)達(dá)到自己的目標(biāo)。3.我們首先是朋友，然后是樂(lè)隊(duì)成員；而不是反過(guò)來(lái)。4.大學(xué)時(shí)期，他大多數(shù)時(shí)間都泡在圖書(shū)館，啃大部頭的英文數(shù)學(xué)書(shū)籍。Homework:Writeanessay,usingwhatyouhavelearnedinclass,aboutreadingtheTeens(whathaveyoulearnedfrom21stCenturyTeens?)III.教學(xué)反思：讓學(xué)生當(dāng)老師，促進(jìn)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，鼓勵(lì)刺激其自主創(chuàng)造能力；對(duì)于其他學(xué)生也是促進(jìn)，同時(shí)激發(fā)其他學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性，為教學(xué)活動(dòng)帶來(lái)活力。學(xué)生對(duì)于學(xué)習(xí)材料的學(xué)習(xí)明顯提高了興趣，積極主動(dòng)地配合課堂活動(dòng)，對(duì)學(xué)習(xí)材料的吸收掌握程明度顯提高。根據(jù)學(xué)生們的課后寫(xiě)作可以看出，學(xué)生