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2023年部編版六年級下冊科學(xué)教學(xué)總結(jié)(通用5篇)部編版六年級下冊科學(xué)教學(xué)總結(jié)1
在這一學(xué)期,我接著任教六年級科學(xué)課,感受頗多。在教學(xué)過程中,與學(xué)生共同學(xué)習(xí),聯(lián)系生活實(shí)際,讓學(xué)生思索,提高科學(xué)課的實(shí)效性。我努力改進(jìn)教學(xué)方法,發(fā)揮科學(xué)課優(yōu)勢,激發(fā)學(xué)生酷愛科學(xué)。這學(xué)期教科學(xué)課,是我接觸科學(xué)課以來的其次學(xué)期。雖然在教科學(xué)課之前,我學(xué)習(xí)了課程標(biāo)準(zhǔn),閱讀了相關(guān)資料,但在詳細(xì)的教學(xué)過程中,我發(fā)覺,要想上好科學(xué)課并不是那么簡單的。
首先,在理念上的轉(zhuǎn)變。新的課程標(biāo)準(zhǔn)提出了以下六個(gè)理念:科學(xué)課程要面對全體學(xué)生;學(xué)生是科學(xué)學(xué)習(xí)的主體;科學(xué)學(xué)習(xí)要以探究為核心;科學(xué)課程的內(nèi)容要滿意社會(huì)和學(xué)生雙方面得需求;科學(xué)課程應(yīng)具有開放性;科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)的評價(jià)應(yīng)能促進(jìn)科學(xué)素養(yǎng)的形成與發(fā)展。這些理念,強(qiáng)調(diào)培育學(xué)生的科學(xué)探究精神,培育學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)。
其次,我發(fā)覺在內(nèi)容方面:科學(xué)課程具有更強(qiáng)的好用性、趣味性和敏捷性。課程中的內(nèi)容更注意選擇貼近學(xué)生日常生活、符合兒童愛好和須要的學(xué)習(xí)內(nèi)容,尤其是培育學(xué)生發(fā)覺問題、解決問題、從中獲得學(xué)問。
再次,由于理念的轉(zhuǎn)變以及主要內(nèi)容的改變,引起了我在教學(xué)各方面的轉(zhuǎn)變。
1、由于文本供應(yīng)的學(xué)習(xí)內(nèi)容的開放性很強(qiáng),在備課時(shí),老師要充分想到可能發(fā)生的狀況,合理支配教學(xué)環(huán)節(jié)和教學(xué)時(shí)間。所以,在備課時(shí),我不僅要考慮到文本的內(nèi)容,還要考慮到文本延長到的內(nèi)容,查閱相關(guān)書籍,上網(wǎng)查閱資料,以防上課時(shí)出現(xiàn)過多的學(xué)生質(zhì)疑,而自己卻不知怎樣回答的狀況。
2、既然科學(xué)課程要面對全體學(xué)生,學(xué)生是科學(xué)學(xué)習(xí)的主體。那么在上課時(shí),教學(xué)方法要依據(jù)課堂上出現(xiàn)的狀況,敏捷多變的運(yùn)用;重視學(xué)生視察思索、探究性學(xué)習(xí)教學(xué)環(huán)節(jié)也要隨時(shí)依據(jù)詳細(xì)狀況進(jìn)行調(diào)整。
3、打破傳統(tǒng)的教學(xué)形式,創(chuàng)設(shè)開放性課堂。有的學(xué)習(xí)內(nèi)容,實(shí)踐性特別強(qiáng),須要的時(shí)間也比較長,因此,教學(xué)過程不能僅僅在課堂上,須要提前布置學(xué)習(xí)任務(wù),讓學(xué)生搜集材料、合作探究、從中獲得學(xué)問。而在課堂上,只是匯報(bào)溝通結(jié)果。如鐵的生銹。當(dāng)然,雖然探究的過程在課外,老師不能看到探究的過程,這就要求老師的指導(dǎo)更要?jiǎng)偤?、精確,這樣才更有利于學(xué)生更好地探究,得出結(jié)論。
4、剛好幫助學(xué)生寫出探究記錄。在寫探究記錄時(shí),指導(dǎo)學(xué)生把探究的過程寫條理、清晰,把結(jié)論寫明白,并提出自己還沒有弄清的問題。這樣,就有利于培育學(xué)生探究科學(xué)的愛好,養(yǎng)成良好的科學(xué)探究的習(xí)慣。
當(dāng)然,在教學(xué)過程中,我也遇到了很多困惑,須要在今后的教學(xué)中逐步想方設(shè)法解決。如:如何大面積地提高學(xué)生學(xué)習(xí)、探究的主動(dòng)性,更好地搞好小組合作的效果等等。在科學(xué)教學(xué)戰(zhàn)線上,我還是一個(gè)新兵,我將攻克一個(gè)個(gè)堡壘,擴(kuò)大自己的陣地。不斷總結(jié)閱歷,進(jìn)行教學(xué)反思,始終讓學(xué)生成為課堂教學(xué)中的主子,有利于學(xué)生的發(fā)散思維,有利于學(xué)生進(jìn)步成長,促使學(xué)生學(xué)好科學(xué)課的主動(dòng)性。
部編版六年級下冊科學(xué)教學(xué)總結(jié)2
小學(xué)科學(xué)是以培育學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)為宗旨,主動(dòng)提倡讓學(xué)生親身經(jīng)驗(yàn)以及探究為主的學(xué)習(xí)活動(dòng),培育學(xué)生的新奇心和求知欲,發(fā)展他們對科學(xué)本質(zhì)的理解,使他們學(xué)會(huì)探究解決問題的策略。從學(xué)生的生活實(shí)際動(dòng)身,從社會(huì)的須要?jiǎng)由?,充分依?jù)學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律,追求科學(xué)性、好用性、教化性等多方面的統(tǒng)一,促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。下面,談一談我在科學(xué)教學(xué)中的幾點(diǎn)相識和體會(huì):
一、充分利用教材,組織學(xué)生在課內(nèi)探究。
教材中的每一課幾乎都有視察、實(shí)踐、探討部分。因此,老師要給學(xué)生供應(yīng)親自參加活動(dòng)的機(jī)會(huì)。在活動(dòng)中,年幼的兒童須要老師進(jìn)行更具體的說明和指導(dǎo),但隨著年齡和閱歷的增長,老師要有意識地放手讓學(xué)生自己去從事包括活動(dòng)的設(shè)計(jì)、執(zhí)行、溝通和評價(jià)的全過程,在這一過程中,老師漸漸地由說明者、講解并描述者、指導(dǎo)者轉(zhuǎn)向服務(wù)人員、詢問人員和供應(yīng)幫助的人。
(1)進(jìn)行發(fā)散性提問的訓(xùn)練。
發(fā)覺科學(xué)問題的實(shí)力,是學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)、獲得學(xué)問的基本實(shí)力。推斷學(xué)生學(xué)得好與不好,不僅要看學(xué)生回答了多少問題,還要看學(xué)生提出了多少問題及問題的價(jià)值。所以,老師應(yīng)創(chuàng)設(shè)問題和探究的情境,培育學(xué)生發(fā)散性提問的實(shí)力。我在教學(xué)中特殊注意這一點(diǎn),有時(shí)板書課題后,讓學(xué)生思索"看到課題你有什么想法?"尤其在試驗(yàn)教化學(xué)中,我激勵(lì)學(xué)生多問"為什么"?"把你看到的、想到的匯報(bào)一下。"課堂教學(xué)結(jié)束前,會(huì)再次讓學(xué)生提出學(xué)習(xí)后的感想或還有什么疑問之處。學(xué)生提出有價(jià)值的問題,再引導(dǎo)他們親身去探究,這本身就是探究的一種方式。
(2)大膽猜想,對一個(gè)問題的結(jié)果做多種假設(shè)來預(yù)料,這是培育學(xué)生創(chuàng)新精神的好方法。問題提出后要激勵(lì)全體學(xué)生猜想,不能局限于幾個(gè)人,這就要求老師擅長鼓動(dòng),激發(fā)愛好。有時(shí),利用外部的刺激有肯定的作用。
(3)引導(dǎo)學(xué)生思索、研討,自己得結(jié)論。
自己得出的結(jié)論比什么都重要。在評價(jià)時(shí),我不看重學(xué)生拿出的"結(jié)果",而是表揚(yáng)那些在探討過程中仔細(xì)、細(xì)致、有創(chuàng)新方法的學(xué)生。我常對學(xué)生說,老師看重的是你如何去探討,實(shí)行哪些方法,結(jié)果并不是重要的。心理學(xué)表明,錯(cuò)誤和失敗的經(jīng)驗(yàn)或走一段彎路對學(xué)生的發(fā)展是有主動(dòng)意義的,并不是只有勝利就最好,也不能只要?jiǎng)倮?。讓學(xué)生經(jīng)驗(yàn)一些有教化意義的錯(cuò)誤和彎路,這對學(xué)生探究實(shí)力的提高是特別有益的。
二、創(chuàng)設(shè)條件,加強(qiáng)試驗(yàn)教學(xué)。
學(xué)生是很喜愛上試驗(yàn)操作課的,除了氛圍的活潑新奇外,主要是看到那些新穎 的儀器而產(chǎn)生的興奮,急迫一試的心情。我們實(shí)行了一系列的措施保障試驗(yàn)安排順當(dāng)試驗(yàn):
(1)開學(xué)初制訂好試驗(yàn)安排。課文中有很多試驗(yàn)內(nèi)容,但并不肯定都要在試驗(yàn)室完成,我們有重點(diǎn)的選擇一部分分組試驗(yàn)組織實(shí)施。在開學(xué)初即將要進(jìn)行試驗(yàn)教學(xué)的內(nèi)容告之學(xué)生,不僅激發(fā)學(xué)生的愛好,也是對學(xué)生的一種承諾。
(2)留意各項(xiàng)資料的撰寫、積累,把試驗(yàn)教學(xué)落到實(shí)處。每次試驗(yàn)前,任課老師要填寫好《器材運(yùn)用登記表》、《演示試驗(yàn)通知單》、《演示試驗(yàn)記錄》、《分組試驗(yàn)通知單》、《分組試驗(yàn)記錄》(學(xué)生填寫)、《試驗(yàn)室運(yùn)用狀況記錄》。這樣做的目的一方面是為了課題的須要積累資料,也是為了加強(qiáng)試驗(yàn)教學(xué)管理,為學(xué)生的探究活動(dòng)做好保障。
三、課外延長,課內(nèi)反饋,抓好探究活動(dòng)落實(shí)。
課文中有不少探究活動(dòng)是要求學(xué)生課后完成的。假如僅當(dāng)作"任務(wù)"布置一下,下節(jié)課一問,則可能只有極少部分學(xué)生去完成。因此,如何讓文中的探究活動(dòng)落實(shí)到行動(dòng)上,我們作了如下嘗試:
(1)活動(dòng)不是由老師提出怎樣進(jìn)行,而是讓學(xué)生說如何做到,既激發(fā)了學(xué)生們的愛好,又使學(xué)生駕馭了探究的過程和方法。
(2)讓探究活動(dòng)的難度適當(dāng),充溢兒童的情趣,留意選擇兒童比較熟識的、能夠操作的,易于引起他們干脆愛好的活動(dòng)內(nèi)容。
(3)因地制宜,依據(jù)本地區(qū)的資源合理開發(fā)和利用。
總之,在過去的一個(gè)學(xué)期里,有付出,有收獲,添了幾分閱歷,也多了幾分教訓(xùn)。新的一年里,工作和學(xué)習(xí)將有新的起先,今后將本著求真務(wù)實(shí)、銳意進(jìn)取、勇于開拓的精神,在素養(yǎng)教化的探究和實(shí)踐中再接再厲,努力做好六年級的科學(xué)教學(xué)工作。
部編版六年級下冊科學(xué)教學(xué)總結(jié)3
科學(xué)學(xué)科有其本身的特別性,轉(zhuǎn)變育人觀念,進(jìn)一步適應(yīng)新課程的要求,加強(qiáng)學(xué)科質(zhì)量意識,仔細(xì)執(zhí)行教學(xué)常規(guī),提高教化教學(xué)質(zhì)量。全面提高學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)。因此,我們特別重視課前的打算,包括仔細(xì)備課,仔細(xì)鉆研教材,探討教法,打算教學(xué)材料。仔細(xì)上課。這個(gè)學(xué)期,我們在上好每一堂科學(xué)課以外,還重點(diǎn)上好了幾堂探討課。因?yàn)椋茖W(xué)老師任教的課程內(nèi)容包含物理學(xué)科、化學(xué)學(xué)科、生物學(xué)科、地理學(xué)科等學(xué)問,假如不在課堂上下功夫,那么課后根本就沒有時(shí)間去補(bǔ)就,唯獨(dú)提高課堂教學(xué)效率是真方法,而課前打算對于提高一個(gè)人的課堂駕馭水平來說有很大的幫助。仔細(xì)進(jìn)行作業(yè)輔導(dǎo)。對于學(xué)生作業(yè)中的典型錯(cuò)誤,剛好記錄并整理成復(fù)習(xí)資料,在期末復(fù)習(xí)中做到心中有數(shù)。
學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)和相關(guān)理論,并將學(xué)到的理論應(yīng)用到教學(xué)實(shí)踐之中,做到在學(xué)習(xí)中實(shí)踐,在實(shí)踐中反思,在反思中提高。落實(shí)課堂教學(xué)40分鐘,努力提高課堂教學(xué)效率,課堂是我們恒久追求的目標(biāo),我仔細(xì)備課、上課、聽課、評課,剛好批改作業(yè)、講評作業(yè),做好課后輔導(dǎo)工作,廣泛涉獵各種學(xué)問,形成比較完整的學(xué)問結(jié)構(gòu),嚴(yán)格要求學(xué)生,敬重學(xué)生,發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主,使學(xué)生學(xué)有所得,不斷提高,從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟,并順當(dāng)完成教化教學(xué)任務(wù)。
要提高教學(xué)質(zhì)量,關(guān)鍵是上好課。為上好課,我做了下面的工作:
一、做好課前打算,備好課,仔細(xì)鉆研教材,對教材的基本思想、基本概念,每句話、每個(gè)字都弄清晰,了解教材的'結(jié)構(gòu),重點(diǎn)與難點(diǎn),駕馭學(xué)問的邏輯,能運(yùn)用自如,知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料,怎樣才能教好。
了解學(xué)生原有的學(xué)問技能的質(zhì)量,他們的愛好、須要、方法、習(xí)慣,學(xué)習(xí)新學(xué)問可能會(huì)有哪些困難,實(shí)行相應(yīng)的預(yù)防措施。
考慮教法,解決如何把已駕馭的教材傳授給學(xué)生,包括如何組織教材、如何支配每節(jié)課的活動(dòng)。
二、組織好課堂教學(xué),關(guān)注全體學(xué)生,留意信息反饋,調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意留意,使其保持相對穩(wěn)定性,同時(shí),激發(fā)學(xué)生的情感,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,創(chuàng)建良好的課堂氣氛,課堂語言簡潔明白,克服了以前重復(fù)的毛病,課堂提問面對全體學(xué)生,留意引發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的愛好,課堂上講練結(jié)合,布置好家庭作業(yè),作業(yè)少而精,形式多樣,不拘泥于書面作業(yè),多種方式交替進(jìn)行,減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān),增加學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好。
三、要提高教學(xué)質(zhì)量,還要做好課后輔導(dǎo)工作,小學(xué)階段的學(xué)生愛動(dòng)、好玩,缺乏自控實(shí)力,常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè),有的學(xué)生不能完成作業(yè),針對這種問題,就要抓好學(xué)生的思想教化,并使這一工作貫徹到對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去,還要做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作,尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上,對后進(jìn)生努力做到從友善起先,比如,握握他的手,摸摸他的頭,或幫助整理衣服。從贊美著手,全部的人都渴望得到別人的理解和敬重,所以,和差生交談時(shí),對他的境況、想法表示深刻的理解和敬重,還有在指責(zé)學(xué)生之前,先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?/p>
四、主動(dòng)參加聽課、評課等教研組活動(dòng),虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法,博采眾長,補(bǔ)己之短,提高教學(xué)水平。
五、培育多種愛好愛好,到圖書館博覽群書,不斷擴(kuò)寬學(xué)問面,為教學(xué)內(nèi)容注入簇新血液。
“金無足赤,人無完人”,在教學(xué)工作中難免有缺陷,例如,課堂語言平緩,平??荚囕^少,語言不夠生動(dòng),對于后進(jìn)生的看法常常是比較急躁,這些都須要我在工作中逐步的改進(jìn),仔細(xì)對待每一位學(xué)生。
走進(jìn)新的世紀(jì),社會(huì)對老師的素養(yǎng)要求更高,在今后的教化教學(xué)工作中,我將更嚴(yán)格要自己,學(xué)習(xí)新理念,改進(jìn)教學(xué)方法,努力提高業(yè)務(wù)水平,更好的教學(xué)育人。
部編版六年級下冊科學(xué)教學(xué)總結(jié)4
一學(xué)期匆忙而過,回顧上個(gè)學(xué)期的教學(xué)工作,我深深的感到一份耕耘一份收獲,當(dāng)然還有許多的缺憾。小學(xué)課涵蓋的內(nèi)容特別多,它為初中學(xué)好歷史、地理、生物等學(xué)科埋下了種子,作為科學(xué)啟蒙課程,我也意識到了自己肩上擔(dān)子的重要性。所以,我在平常教學(xué)中,立足課堂,從常規(guī)課上把好質(zhì)量關(guān)。對于本學(xué)期的工作總結(jié)如下:
一、激發(fā)學(xué)生的參加愛好。
愛好是最好的老師,在課堂上,我新奇好用的課件向?qū)W生展示試驗(yàn)或者難以理解的學(xué)問點(diǎn)。在探尋光的路途這一單元中,有一個(gè)用三棱鏡將白光分解的小試驗(yàn),學(xué)校儀器室的器材有限,沒法做試驗(yàn),課件上簡潔的動(dòng)畫演示試驗(yàn)就解決了這個(gè)過程,學(xué)生看著試驗(yàn)演示視察結(jié)果并得出結(jié)論。
課程中的內(nèi)容更注意選擇貼近學(xué)生日常生活、符合學(xué)生愛好和須要的學(xué)習(xí)內(nèi)容。在大家動(dòng)手做樂器這個(gè)單元里面聲音三要素的理解。音調(diào)、音量、音色三個(gè)概念,抽象的三個(gè)概念比較難理解,而且簡單混淆。于是,我就用調(diào)電視聲音時(shí)候的那個(gè)按鍵舉例,幫助學(xué)生理解了音量就是聲音的大??;又用蚊子和水牛聲音的聽辨,幫助學(xué)生理解音高是指聲音的凹凸;又讓學(xué)生聽熟識的樂器聲音,依據(jù)聲音猜樂器來明白什么是音色。
課下我給學(xué)生舉薦了《比克曼的科學(xué)世界》這個(gè)科普節(jié)目,以及比爾的科學(xué)小站公眾號,上面有很科學(xué)小試驗(yàn),趣味性強(qiáng)的同時(shí),又涵蓋了許多科學(xué)學(xué)問,豐富了他們的學(xué)問儲備。
二、精簡作業(yè)
首先本冊教學(xué)內(nèi)容較多,課容量大,再加上六年級學(xué)習(xí)比較繁忙,科目多,作業(yè)時(shí)間教少,所以在作業(yè)布置上肯定要少而精,不做重復(fù)性的練習(xí)。最終,在批改作業(yè)時(shí)對于有問題的學(xué)生要?jiǎng)偤锰崾緦W(xué)生改正,并剛好批閱;對作業(yè)拖沓的學(xué)生賜予較多關(guān)注,讓每一個(gè)學(xué)生懂得老師對作業(yè)的重視。通過作業(yè)的練習(xí)使學(xué)生加深所學(xué)學(xué)問的鞏固及理解。
三、關(guān)注后進(jìn)生
對于后進(jìn)生應(yīng)以表揚(yáng)為主,多幫助他們找自己的優(yōu)點(diǎn),樹立他們學(xué)習(xí)的信念。在班級里面建立學(xué)習(xí)對子,實(shí)行“兵教兵”,在學(xué)習(xí)上優(yōu)秀的學(xué)生幫助后進(jìn)生學(xué)習(xí)。小小組組長,跟蹤檢查,老師定時(shí)進(jìn)行抽查,督促他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
四、建立“小小組”。
將小組最小化,成立3人小組。由一個(gè)學(xué)習(xí)自律性強(qiáng)的同學(xué)作為組長,做好作業(yè)的檢查,較之前的六人小組或者4人小組,分工更加細(xì)化,組長檢查起來更加的便利。
五、豐富課堂參加方式,體驗(yàn)參加的歡樂。
科學(xué)課有些學(xué)問特別抽象,要讓學(xué)生在視察試驗(yàn)中發(fā)覺隱私,獲得新學(xué)問。在視察試驗(yàn)中的到發(fā)覺,獲得學(xué)問。例如,在學(xué)習(xí)大家動(dòng)手做樂器這一單元,依據(jù)我們課堂的學(xué)習(xí)與制作提示,將全班分為3各組,分別制作音樂瓶、音樂罐、土琵琶。
各組探討任務(wù)分工,課下找齊須要的材料,課上演示試驗(yàn),出現(xiàn)問題,老師和學(xué)生一起來解決。其中,利用廢舊玻璃瓶制作的音樂瓶,吸引了不少同學(xué)的留意。他們通過調(diào)整瓶中水的多少來實(shí)現(xiàn)不同音高,在和同學(xué)們互動(dòng)時(shí),提問其他同學(xué)的發(fā)覺,最終用音樂瓶演奏一首小星星,獲得了大家的一樣好評。每一個(gè)人體驗(yàn)了試驗(yàn)的過程并體驗(yàn)到了參加的歡樂。
在科學(xué)上,我還是一個(gè)新兵,我會(huì)不斷擴(kuò)大自己的學(xué)問面,備好課,在總結(jié)中不斷的反思自己,在努力中提高自己。
部編版六年級下冊科學(xué)教學(xué)總結(jié)5
驚慌而勞碌的一學(xué)期教學(xué)工作即將結(jié)束,當(dāng)我空閑下來細(xì)細(xì)回顧一學(xué)期的教學(xué)工作的得與失時(shí),我深深的感到一份耕耘一份收獲,當(dāng)然還有許多的缺憾。我知道教化終究是一門缺憾的藝術(shù),提筆寫下點(diǎn)什么以促進(jìn)今后的教學(xué)更加完善是及其重要的。以下算是自己的一點(diǎn)小小總結(jié)吧。
小學(xué)科學(xué)課是以培育學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)為宗旨的科學(xué)啟蒙課程,目前越來越受到各界的重視,我深知自己肩上的擔(dān)子的重要性,并下決心以我微薄的力氣來推動(dòng)我??茖W(xué)教化的向前發(fā)展。小學(xué)科學(xué)課程是以培育科學(xué)素養(yǎng)為宗旨的科學(xué)啟蒙課程。學(xué)生對四周世界有著劇烈的新奇心和探究欲望,他們樂于動(dòng)手操作詳細(xì)形象的物體。我們要通過科學(xué)教化使學(xué)生學(xué)會(huì)用科學(xué)的思維方式解決自身學(xué)習(xí)、日常生活中遇到的問題,全面提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。學(xué)期即將結(jié)束,我現(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下:
我知道,要想提高教學(xué)質(zhì)量,首先要立足課堂,老師要從常規(guī)課上要質(zhì)量?!把性谡n前、探在課中、思在課后”這幾句精辟的話始終指導(dǎo)著我的.教學(xué)思想,盡管課時(shí)任務(wù)重,我仍盡力細(xì)心預(yù)設(shè)每一節(jié)課,創(chuàng)設(shè)輕松愉悅的情境進(jìn)行教學(xué),與學(xué)生共同學(xué)習(xí)共同溝通共同進(jìn)步。一學(xué)期下來,我積累了不少教學(xué)閱歷,學(xué)生的合作意識和合作實(shí)力得到大大的增加。
一、關(guān)注學(xué)生參加的實(shí)力
要在課堂教學(xué)中,發(fā)揮學(xué)生的自主性,就要讓學(xué)生參加,讓學(xué)生在活動(dòng)中把感受到的、
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