pep人教版英語三年級(jí)上冊(cè) Unit 5《Let's eat!》單元作業(yè)設(shè)計(jì)

人教版人教版(PEP)小學(xué)英語三年級(jí)上冊(cè)Unit5Let’seat!作業(yè)設(shè)計(jì)第1頁第第2頁人教版(PEP)小學(xué)英語三年級(jí)上冊(cè)Unit5Let’seat!作業(yè)設(shè)計(jì)單元信息 1單元分析 1單元學(xué)習(xí)目標(biāo) 3單元作業(yè)目標(biāo) 3單元作業(yè)整體設(shè)計(jì)思路 3第一課時(shí)PartALet’stalk 5第二課時(shí)PartALet’slearn 8第三課時(shí)Letters＆Sounds 01第四課時(shí)PartBLet’stalk 31第五課時(shí)PartBLet’slearn 51單元質(zhì)量測(cè)評(píng)作業(yè) 81第1頁人教版(PEP)小學(xué)英語三年級(jí)上冊(cè)Unit5Let’seat!作業(yè)設(shè)計(jì)小學(xué)英語三年級(jí)上冊(cè)Unit5Let’seat!作業(yè)設(shè)計(jì)【單元信息】基本信息學(xué)科年級(jí)冊(cè)別教材版本單元名稱英語三上冊(cè)人教版(三年級(jí)起點(diǎn))Unit5Let’seat!課時(shí)信息課時(shí)名稱對(duì)應(yīng)教材內(nèi)容1DininglanguagePartALet’stalk2FoodsforbreakfastPartALet’slearn3SoundsoflettersLetters＆Sounds4ExpressthefoodyouwantPartBLet’stalk5FoodsforlunchPartBLet’slearn【單元分析】課標(biāo)要求《義務(wù)教育英語課程標(biāo)準(zhǔn)(2022年版)》指出，英語課程要培養(yǎng)學(xué)生語言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力等方面的核心素養(yǎng)，本次作業(yè)將圍繞核心素養(yǎng)進(jìn)行設(shè)計(jì)。◆語言能力：聽懂、會(huì)說字母、單詞和句型，發(fā)展學(xué)生的語言理解和表達(dá)能力?！羲季S品質(zhì)：在現(xiàn)實(shí)情境下運(yùn)用句型表達(dá)想吃的食物，對(duì)事物做出正確的價(jià)值判斷。◆學(xué)習(xí)能力：能夠建立單詞音義形之間的聯(lián)系，拓展英語學(xué)習(xí)渠道，提升學(xué)習(xí)效率?！粑幕庾R(shí)：能夠比較中西方餐飲文化的異同，增強(qiáng)學(xué)生的家國(guó)情懷，提升文明素養(yǎng)和社會(huì)責(zé)任感。內(nèi)容分析本單元的學(xué)習(xí)主題是食物，教材通過孩子們和家人在郊外用餐的畫面呈現(xiàn)本單元的主句型和詞匯。句型有：I'dlike...,CanIhavesome...,Eat/Drinksome...,Havesome...和Hereyouare.詞匯有：egg,milk,fish,bread,cake,rice,juice和water。教材的Let’stalk和Let’splay部分充分考慮學(xué)生的實(shí)際需求，緊密聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際和學(xué)習(xí)現(xiàn)實(shí)，設(shè)計(jì)了真實(shí)自然的用餐情景，并以連環(huán)畫的形式出現(xiàn)，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。將I'dlike...,Havesome…等教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行合理的角色語言分配，讓學(xué)生在現(xiàn)實(shí)場(chǎng)景中感知句型的語第2頁人教版(PEP)小學(xué)英語三年級(jí)上冊(cè)Unit5Let’seat!作業(yè)設(shè)計(jì)義及語用情境。內(nèi)容結(jié)構(gòu)本單元教材內(nèi)容包括語言結(jié)構(gòu)與功能，詞匯和字母與語音，具體安排如下：學(xué)情分析◆心理基礎(chǔ)三年級(jí)上學(xué)期的學(xué)生剛剛開始學(xué)習(xí)英語，正是樹立他們對(duì)英語學(xué)習(xí)興趣的時(shí)間，但是小學(xué)生都喜歡游戲，所以玩演活動(dòng)是十分適合他們。已經(jīng)學(xué)習(xí)過幾個(gè)單元的學(xué)生們?cè)谡n堂上敢于開口，樂于參與，積極活躍。對(duì)英語的感知能力和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣正在初步形成中。能夠根據(jù)老師創(chuàng)設(shè)的語境來進(jìn)行簡(jiǎn)單的操練、學(xué)習(xí)。◆能力基礎(chǔ)三年級(jí)上學(xué)期的學(xué)生剛剛開始學(xué)習(xí)英語，對(duì)英語學(xué)習(xí)有著較為濃厚的興趣。經(jīng)過前四個(gè)單元的學(xué)習(xí)，學(xué)生對(duì)英語已經(jīng)有了初步的感知能力，能夠根據(jù)老師創(chuàng)設(shè)的語境來進(jìn)行簡(jiǎn)單的操練和學(xué)習(xí)，基本能夠在圖片和動(dòng)作的提示下聽懂英語并做出反應(yīng)。本單元的學(xué)習(xí)主題是食物，學(xué)生在日常生活中接觸過飲食這一話題，對(duì)此話題有一定的生活經(jīng)驗(yàn)，因此在作業(yè)設(shè)計(jì)時(shí)，注重從學(xué)生已有的認(rèn)知水平出發(fā)，再現(xiàn)真實(shí)生活場(chǎng)景的對(duì)話內(nèi)容，通過不同層次水平的作業(yè)，將學(xué)生的認(rèn)知從知識(shí)技能的學(xué)習(xí)上升到情感態(tài)度、文化意識(shí)和學(xué)習(xí)策略的培養(yǎng)?！締卧獙W(xué)習(xí)目標(biāo)】第3頁人教版(PEP)小學(xué)英語三年級(jí)上冊(cè)Unit5Let’seat!作業(yè)設(shè)計(jì)知識(shí)目標(biāo)◆能聽懂、會(huì)說句型:Havesome...,I'dlikesome...,Hereyouare.You'rewelcome.◆能聽、說、認(rèn)讀單詞:bread,juice,egg,milk,water,cake,fish,rice◆能正確聽、說、讀、寫字母Oo,Pp,Qq,Rr,Ss,Tt并知道其在單詞中的發(fā)音。能力目標(biāo)◆能夠在圖片、實(shí)物或情境的幫助下運(yùn)用句型I'dlikesome...,CanIhavesome...?表達(dá)想吃的食物以及用Hereyouare.Havesome...為別人提供食物或請(qǐng)別人吃東西；◆能夠在情境中運(yùn)用Thankyou./Thanks.表達(dá)感謝及用You'rewelcome.作答；情感態(tài)度目標(biāo)◆能夠比較中西方早餐的異同，了解中西方餐具和菜譜的不同；◆能夠建立單詞音、義、形之間的聯(lián)系，整體學(xué)習(xí)單詞?！締卧鳂I(yè)目標(biāo)】1.通過把單詞補(bǔ)充完整、把句子補(bǔ)充完整、選擇合適的圖片或答句等多種形式、不juice,egg等單詞，能建立單詞音、形、義之間的聯(lián)系，能正確讀、寫Oo,Pp等字母；2.通過聽錄音找答案等情景性的基礎(chǔ)性作業(yè)和拓展性作業(yè)，能運(yùn)用I'dlikesome...等句型表達(dá)想吃的食物，能用Hereyouare.等句型為別人提供食物，能運(yùn)用Thankyou./Thanks.表達(dá)感謝等，培養(yǎng)學(xué)生的語言表達(dá)能力；3.通過觀看外國(guó)人在中國(guó)點(diǎn)餐視頻等實(shí)踐性作業(yè)，能比較中西方早餐的異同，了解中西方餐具和菜譜的不同，從而了解中西方文化的差異，培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國(guó)傳統(tǒng)美食文化的積極情感。【單元作業(yè)設(shè)計(jì)思路】整體思路本單元作業(yè)的設(shè)計(jì)與編排，以一個(gè)家庭的美食故事為主線展開。從關(guān)于美食的詞匯入手，到情景的對(duì)話和故事的創(chuàng)編，再到菜單的制作和年夜飯?zhí)厣说那楦猩A，整個(gè)設(shè)計(jì)層次清晰、脈絡(luò)分明，由淺入深、由易到難，達(dá)到了對(duì)本單元所學(xué)單詞、字母以及句型等內(nèi)容的鞏固和提升,同時(shí)還培養(yǎng)了學(xué)生口語表達(dá)、觀察思考和實(shí)踐創(chuàng)新等方面的能力。通過對(duì)話和角色扮演等作業(yè)練習(xí)，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的文化意識(shí),在感受中國(guó)傳統(tǒng)美食文化中，培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國(guó)的積極情感。第4頁人教版(PEP)小學(xué)英語三年級(jí)上冊(cè)Unit5Let’seat!作業(yè)設(shè)計(jì)主要流程情景對(duì)話AbilityCrea-vity菜單制作情景對(duì)話AbilityCrea-vityUsUse年夜飯?zhí)啬暌癸執(zhí)厣苏{(diào)故事創(chuàng)編設(shè)計(jì)要素◆聚焦單元整體設(shè)計(jì)單元整體設(shè)計(jì)是指在進(jìn)行單元作業(yè)設(shè)計(jì)時(shí)，要體現(xiàn)單元意識(shí)，要以單元為基本單位，整體設(shè)計(jì)單元作業(yè)目標(biāo)，精心選擇作業(yè)內(nèi)容，統(tǒng)籌安排作業(yè)時(shí)間、難度和類型，綜合考慮作業(yè)批改、分析、講評(píng)與輔導(dǎo)，增強(qiáng)作業(yè)的整體性、結(jié)構(gòu)性、關(guān)聯(lián)性和遞進(jìn)性?！糇鹬貙W(xué)生個(gè)體差異教師在進(jìn)行作業(yè)設(shè)計(jì)時(shí)，要關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，以學(xué)生的認(rèn)知水平為基礎(chǔ)，設(shè)計(jì)不同難度系數(shù)的作業(yè)，以滿足不同學(xué)習(xí)水平學(xué)生的作業(yè)需求，使他們都能自主完成作業(yè)，達(dá)成預(yù)期的作業(yè)目標(biāo)。本單元的作業(yè)設(shè)計(jì)，每一課時(shí)都設(shè)計(jì)了基礎(chǔ)性、拓展性和實(shí)踐性三種不同層次的作業(yè)。其中，基礎(chǔ)性和拓展性作業(yè)為全體學(xué)生的必做題，實(shí)踐性作業(yè)為有能力學(xué)生的選做題?！艏ぐl(fā)學(xué)生作業(yè)興趣興趣是最好的老師，學(xué)生的身心發(fā)展水平?jīng)Q定了他們對(duì)喜歡的事物會(huì)全身心的投入。富有趣味性且具有探索性的作業(yè)，學(xué)生能在興趣和好奇心的驅(qū)動(dòng)下高質(zhì)量地完成，學(xué)生在獲得滿足感和自信心的同時(shí)，能逐步提升自身的英語學(xué)習(xí)能力，發(fā)展學(xué)科素養(yǎng)。本次作業(yè)設(shè)計(jì)了Funalphabetdesign.這樣的題目，學(xué)生通過對(duì)本單元所學(xué)字母的趣味性設(shè)計(jì)，實(shí)現(xiàn)了對(duì)所學(xué)字母音和形的鞏固，發(fā)展了學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力?！舭l(fā)展學(xué)生創(chuàng)新思維傳統(tǒng)的英語作業(yè)為了便于檢查和批閱，多以書寫的形式呈現(xiàn)，作業(yè)形式單一，考查范圍狹窄，不利于學(xué)生學(xué)科素養(yǎng)的培養(yǎng)與發(fā)展。因此，本次作業(yè)設(shè)計(jì)從培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生綜合素養(yǎng)的角度出發(fā)，創(chuàng)新設(shè)計(jì)不同類型的作業(yè)，如在線視聽類、角色表演類和綜合實(shí)踐類作業(yè)等，讓學(xué)生在鞏固基礎(chǔ)知識(shí)、掌握基本技能、提升綜合素養(yǎng)的同時(shí)，發(fā)展他們的創(chuàng)造性思維。第5頁人教版(PEP)小學(xué)英語三年級(jí)上冊(cè)Unit5Let’seat!作業(yè)設(shè)計(jì)【第一課時(shí)】(課時(shí)作業(yè))學(xué)習(xí)內(nèi)容ALet’stalk作業(yè)目標(biāo)1.通過練習(xí)，能夠聽懂、會(huì)說相關(guān)的單詞和句型。2.能正確朗讀對(duì)話，初步學(xué)會(huì)使用I’dlikesome...,Hereyouare.和Havesome…句型。3.初步了解西餐文化，形成文化意識(shí)。作業(yè)時(shí)長(zhǎng)作業(yè)內(nèi)容【基礎(chǔ)性作業(yè)】(必做題)Lucy’sfamilyisgoingonapicnic,theybringalotoffood,let’sseewhataretheytalkingabout?Lucy一家去野餐，他們帶來了很多食物，我們來看看他們?cè)谡f什么？Mom:Whatwouldyoulike,myhoney?Lucy:I’dlikeasandwich.(三明治)Peter:CanIhavesomemilk?Dad:Sure,hereyouare.Lucy:Havesomesala(沙拉)andeggs,Peter.Peter:Thanks!Lucy:You’rewelcome.sks①Pleasereadthesedialoguewithyourfriendsaloudandrecordonarecordingapp.【題目類型】非書面【題目來源】改編題【完成方式】聽說訓(xùn)練這道題是基礎(chǔ)性的對(duì)話練習(xí)。練習(xí)通過聽錄音找答案的形式呈現(xiàn)，此方式能非常直觀明了地考察學(xué)生對(duì)相關(guān)單詞和句型的掌握情況，同時(shí)培養(yǎng)了學(xué)生的口語表達(dá)能力?！灸芰哟巍繉W(xué)習(xí)理解【難度系數(shù)】★【評(píng)價(jià)主體】教師評(píng)價(jià)學(xué)生互評(píng)【評(píng)價(jià)方式】星級(jí)評(píng)價(jià)【評(píng)價(jià)內(nèi)容】1.對(duì)話朗讀☆☆☆☆☆2.問題回答☆☆☆☆☆3.口語表達(dá)☆☆☆☆☆第6頁人教版(PEP)小學(xué)英語三年級(jí)上冊(cè)Unit5Let’seat!作業(yè)設(shè)計(jì)②Answerthequestions:WhatdoesPeterwant?WhatdoesLucywant?【拓展性作業(yè)】(必做題)1.Lucy’sfatherandmotherwenttotherestauranttoday.Whatdishesdidtheyorder?Let'stakealookatthefollowingvideocliptogether!Lucy的爸爸和媽媽今天去餐廳了，他們都點(diǎn)了什么菜呢？讓我們一起來看看下面這個(gè)視頻片段吧！sks①WhatdoesLucy’smomorder?②WhatdoesLucy’sdadorder?③Talkaboutthemostusefulsentencesinthisvideowhenyouorderinarestaurant.④Pleasereadthisdialoguewithyourpartnerontherecordapp.如何用英語在餐館點(diǎn)餐，嗶哩嗶哩2.PeterwenttoKFCtocelebratehisbirthdaywithhisfriendsontheweekendandorderedalotofdeliciousfood.Let'sseewhattheyorderedseparately?Peter周末和他的朋友們?nèi)タ系禄鶓c祝生日，點(diǎn)了好多好吃的，我們看看他們分別都點(diǎn)了什么吧？sks①WhatdoesPeterorder?②WhatdoesMaryorder?【題目類型】非書面【題目來源】創(chuàng)編題好看視頻嗶哩嗶哩【完成方式】聽說訓(xùn)練這道題通過有趣的視頻動(dòng)畫，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，理解Iwouldlikesome...等句式的特點(diǎn)和用法，培養(yǎng)學(xué)生的語言應(yīng)用能力和口語表達(dá)能力?！灸芰哟巍刻嵘卣埂倦y度系數(shù)】★★★【評(píng)價(jià)主體】教師評(píng)價(jià)學(xué)生互評(píng)【評(píng)價(jià)方式】星級(jí)評(píng)價(jià)【評(píng)價(jià)內(nèi)容】1.對(duì)話朗讀☆☆☆☆☆2.問題回答☆☆☆☆☆3.應(yīng)用能力☆☆☆☆☆4.表達(dá)能力☆☆☆☆☆第7頁人教版(PEP)小學(xué)英語三年級(jí)上冊(cè)Unit5Let’seat!作業(yè)設(shè)計(jì)③Pleasereadthisdialoguewithyourpartnerontherecordapp.如何在餐廳點(diǎn)餐，好看視頻()【實(shí)踐性作業(yè)】(選做題)PleasecooperatewithyourpartnertoshootaTIKTOKvideoaboutteachingforeignershowtoorderinChineserestaurants.請(qǐng)與您的合作伙伴合作拍攝關(guān)于教外國(guó)人如何在中國(guó)【有趣視頻】外國(guó)人長(zhǎng)期駐留在中國(guó)后的點(diǎn)餐方式。優(yōu)酷()【題目類型】非書面【題目來源】改編題優(yōu)酷視頻【完成方式】實(shí)踐操作通過練習(xí)，了解外國(guó)人在點(diǎn)餐時(shí)表達(dá)方式的異【能力層次】應(yīng)用實(shí)踐遷移創(chuàng)新【難度系數(shù)】★★★★【評(píng)價(jià)主體】教師評(píng)價(jià)家長(zhǎng)評(píng)價(jià)學(xué)生互評(píng)【評(píng)價(jià)方式】星級(jí)評(píng)價(jià)【評(píng)價(jià)內(nèi)容】1.口語表達(dá)☆☆☆☆☆2.句型應(yīng)用☆☆☆☆☆3.實(shí)踐創(chuàng)新☆☆☆☆☆第8頁人教版(PEP)小學(xué)英語三年級(jí)上冊(cè)Unit5Let’seat!作業(yè)設(shè)計(jì)【第二課時(shí)】(課時(shí)作業(yè))學(xué)習(xí)內(nèi)容ALet’slearn作業(yè)目標(biāo)1.通過練習(xí)，能夠聽懂、會(huì)說相關(guān)的單詞和句型。2.會(huì)在真實(shí)或模擬的情景中正確使用I'dlikesome...Hereyouare等句型。3.培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，增強(qiáng)學(xué)好英語的信心。作業(yè)時(shí)長(zhǎng)作業(yè)內(nèi)容【基礎(chǔ)性作業(yè)】(必做題)Pleaseselectthecorrectanswerforthefollowingpictures,andreadthesentencescorrectly.請(qǐng)給以下語句選出對(duì)應(yīng)的圖片，并正確朗讀出來。①Iamhungry.圖：____②Iamthirsty.圖：____③CanIhavesomemilk?圖：____④Havesomebread,please.圖:____⑤I’dlikesomejuice.圖:____⑥Eatsomeeggs.圖:____【題目類型】書面【題目來源】選編題【完成方式】選擇這道題借助直觀的圖片幫助學(xué)生鞏固相關(guān)的詞匯，并學(xué)會(huì)運(yùn)用于句子中，做到所學(xué)知識(shí)的學(xué)以致用和表達(dá)能力的有效提升?！灸芰哟巍繉W(xué)習(xí)理解【難度系數(shù)】★★【評(píng)價(jià)主體】教師評(píng)價(jià)【評(píng)價(jià)方式】星級(jí)評(píng)價(jià)【評(píng)價(jià)內(nèi)容】1.準(zhǔn)確選擇☆☆☆☆☆2.正確朗讀☆☆☆☆☆3.表達(dá)能力☆☆☆☆☆第9頁人教版(PEP)小學(xué)英語三年級(jí)上冊(cè)Unit5Let’seat!作業(yè)設(shè)計(jì)【拓展性作業(yè)】(必做題)Pleasereadthefollowingwordsandclassifythemaccordingtotherequirements.請(qǐng)你先朗讀下列單詞，并按照方框中的提示給下列單詞分類?！绢}目類型】書面【題目來源】創(chuàng)編題【完成方式】填一填分一分這道題是對(duì)所學(xué)單詞進(jìn)行進(jìn)一步的提升和鞏固的訓(xùn)練，通過朗讀和分類，幫助學(xué)生建立單詞音、義、形之間的聯(lián)系，實(shí)現(xiàn)單詞的整體學(xué)習(xí)?！灸芰哟巍刻嵘卣埂倦y度系數(shù)】★★★【評(píng)價(jià)主體】教師評(píng)價(jià)學(xué)生互評(píng)【評(píng)價(jià)方式】星級(jí)評(píng)價(jià)【評(píng)價(jià)內(nèi)容】1.單詞填寫☆☆☆☆☆2.單詞分類☆☆☆☆☆3.記憶能力☆☆☆☆☆milkmilkjuicedrinkeggsbreadeatthirstyhungryFoods(吃的)：Drinks(喝的)：Actions(行為)：Feelings(感覺)：【實(shí)踐性作業(yè)】(選做題)Pleasemakeawordcardbasedonegg,milk,fish,bread,cake,rice,juice,water,anddrawthecorrespondingfoodordrinkonthecard.請(qǐng)你根據(jù)egg,milk,fish,bread,cake,rice,juice,water制作一副單詞卡片，并在卡片上畫出對(duì)應(yīng)的食物或者飲品。【Example】(Pleaserefertonextpage.)【題目類型】書面【題目來源】創(chuàng)編題【完成方式】寫寫畫畫這道題屬于跨學(xué)科實(shí)踐題。通過畫一畫、寫一寫的方式，加深對(duì)每個(gè)單詞的理解和記第10頁人教版(PEP)小學(xué)英語三年級(jí)上冊(cè)Unit5Let’seat!作業(yè)設(shè)計(jì)形、義的同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和審美情趣?！灸芰哟巍繉?shí)踐創(chuàng)新【難度系數(shù)】★★★【評(píng)價(jià)主體】學(xué)生互評(píng)家長(zhǎng)評(píng)價(jià)【評(píng)價(jià)方式】星級(jí)評(píng)價(jià)【評(píng)價(jià)內(nèi)容】1.書寫工整☆☆☆☆☆2.構(gòu)圖美觀☆☆☆☆☆【第三課時(shí)】(課時(shí)作業(yè))學(xué)習(xí)內(nèi)容Lettersandsounds作業(yè)目標(biāo)1.掌握6個(gè)字母:o,p,q,r,s和t的發(fā)音方法，能正確認(rèn)讀。2.能在不同的單詞或語句中準(zhǔn)確認(rèn)讀o,p,q,r,s和t6個(gè)字母。3.掌握科學(xué)的發(fā)音方法，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)態(tài)度。作業(yè)時(shí)長(zhǎng)作業(yè)內(nèi)容【基礎(chǔ)性作業(yè)】(必做題)Selectwordswithdifferentpronunciationsofunderlinedlettersfromthefollowinggroups.從以下幾組中選出劃線字母發(fā)音不同的單詞?！绢}目類型】書面【題目來源】選編題【完成方式】選擇第11頁人教版(PEP)小學(xué)英語三年級(jí)上冊(cè)Unit5Let’seat!作業(yè)設(shè)計(jì)()①A.orangeB.onC.orD.food()②A.pigB.penC.pencilD.bird()③A.queenB.quietC.pigD.quick()④A.riceB.waterC.orangeD.red()⑤A.sixB.SarahC.saladD.cook()⑥A.treeB.tenC.teaD.tiger這道題的主要目的是進(jìn)一步鞏固字母在單詞里的發(fā)音，為后續(xù)學(xué)習(xí)單詞的發(fā)音和完成相關(guān)拓展練習(xí)做好鋪墊?！灸芰哟巍繉W(xué)習(xí)理解【難度系數(shù)】★★【評(píng)價(jià)主體】教師評(píng)價(jià)學(xué)生互評(píng)【評(píng)價(jià)方式】星級(jí)評(píng)價(jià)【評(píng)價(jià)內(nèi)容】1.準(zhǔn)確認(rèn)讀☆☆☆☆☆2.正確選擇☆☆☆☆☆【拓展性作業(yè)】(必做題)Whichwordsaremostlikelytobeformedfromthelettersbelow?Pleaseguessandspellitoutbasedonthewordsyouhavelearned.下列字母最有可能組合成哪些單詞？請(qǐng)你根據(jù)所學(xué)過的單詞猜想并拼寫出來。①o,d,f,o②c,i,r,e③w,t,e,a,r④p,g,i⑤n,e,t⑥r(nóng),i,e,g,t⑦e,r,o,g,n,a⑧n,p,e⑨u,e,n,e,q⑩n,oladsgreit【題目類型】書面【題目來源】創(chuàng)編題【完成方式】填一填幫助學(xué)生進(jìn)一步理解每個(gè)單詞的發(fā)音和拼寫規(guī)律，把所學(xué)的發(fā)音知識(shí)轉(zhuǎn)化成實(shí)際應(yīng)用?！灸芰哟巍繎?yīng)用實(shí)踐【難度系數(shù)】★★★【評(píng)價(jià)主體】教師評(píng)價(jià)【評(píng)價(jià)方式】星級(jí)評(píng)價(jià)【評(píng)價(jià)內(nèi)容】1.正確拼寫☆☆☆☆☆2.快速熟練☆☆☆☆☆第12頁人教版(PEP)小學(xué)英語三年級(jí)上冊(cè)Unit5Let’seat!作業(yè)設(shè)計(jì)【實(shí)踐性作業(yè)】(選做題)ThefollowingalphabetisdrawnbyLisa,isitbeautiful?Pleasedrawthesixletters(o,p,q,r,s,t)thatwehavelearnedtodayaccordingtoyourownimagination!以下字母表是麗莎小朋友的畫的，她畫的好看嗎？請(qǐng)你也根據(jù)自己的想象力，畫出來我們今天所學(xué)的六個(gè)字母(o,p,q,r,s,t)吧！【題目類型】書面【完成方式】寫一寫畫一畫這道題是實(shí)踐類跨學(xué)科自創(chuàng)題。通過引導(dǎo)的卡通圖畫，不僅加深了學(xué)生對(duì)所學(xué)字母的認(rèn)知，還培養(yǎng)了學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力?！灸芰哟巍繉?shí)踐創(chuàng)新【難度系數(shù)】★★★【評(píng)價(jià)主體】學(xué)生互評(píng)家長(zhǎng)評(píng)價(jià)【評(píng)價(jià)方式】星級(jí)評(píng)價(jià)【評(píng)價(jià)內(nèi)容】1.書寫工整☆☆☆☆☆2.畫面美觀☆☆☆☆☆3.想象豐富☆☆☆☆☆第13頁人教版(PEP)小學(xué)英語三年級(jí)上冊(cè)Unit5Let’seat!作業(yè)設(shè)計(jì)【第四課時(shí)】(課時(shí)作業(yè))學(xué)習(xí)內(nèi)容BLet’stalk作業(yè)目標(biāo)1.靈活運(yùn)用CanIhave...?Hereyouare.等句型于日常點(diǎn)餐對(duì)話中。2.能與同學(xué)合作在不同情景下演練英語點(diǎn)餐，培養(yǎng)表達(dá)能力，增強(qiáng)語感。3.進(jìn)一步感受西方餐飲文化，增強(qiáng)學(xué)好英語的信心。作業(yè)時(shí)長(zhǎng)作業(yè)內(nèi)容【基礎(chǔ)性作業(yè)】(必做題)Lookatthepicturesandsay,thenwritedownthesentenceslikeexamples.看圖說話，請(qǐng)你根據(jù)以下圖片的提示，照樣子仿寫句子?！綞xample】【題目類型】書面【題目來源】創(chuàng)編題【完成方式】看圖仿寫這道題，在圖片的協(xié)助下，不僅鞏固了學(xué)生熟練運(yùn)用CanIhavesome...?Hereyouare等句型的能力，還培養(yǎng)了學(xué)生觀察、思考和語言應(yīng)用的能力，增強(qiáng)學(xué)好英語的興趣?！灸芰哟巍繎?yīng)用實(shí)踐【難度系數(shù)】★★【評(píng)價(jià)主體】教師評(píng)價(jià)學(xué)生互評(píng)【評(píng)價(jià)方式】星級(jí)評(píng)價(jià)【評(píng)價(jià)內(nèi)容】1.表達(dá)正確☆☆☆☆☆2.書寫工整☆☆☆☆☆3.應(yīng)用能力☆☆☆☆☆-CanIhavesomemilk?-Hereyouare.②③④第14頁人教版(PEP)小學(xué)英語三年級(jí)上冊(cè)Unit5Let’seat!作業(yè)設(shè)計(jì)【拓展性作業(yè)】(必做題)Pleaserole-playthefollowingdialoguewithyourclassmatesandrecordit.請(qǐng)與同學(xué)分角色朗讀以下對(duì)話，并錄下來?！绢}目類型】非書面【題目來源】創(chuàng)編題【完成方式】角色朗讀通過分角色朗讀，讓學(xué)生在和同學(xué)的合作交流中勇于表達(dá)，培養(yǎng)學(xué)生的口語表達(dá)能力和語感，進(jìn)一步鞏固所學(xué)知識(shí)?！灸芰哟巍繎?yīng)用實(shí)踐【難度系數(shù)】★★★【評(píng)價(jià)主體】教師評(píng)價(jià)學(xué)生互評(píng)【評(píng)價(jià)方式】星級(jí)評(píng)價(jià)【評(píng)價(jià)內(nèi)容】1.口語表達(dá)☆☆☆☆☆2.語感☆☆☆☆☆3.應(yīng)變能力☆☆☆☆☆-CanIhaveahamburger?-Sure,hereyouare.-Thanks.-You’rewelcome.-CanIhavealargecoke?-Sure,hereyouare.-Thanks.-You’rewelcome.-CanIhaveasandwich?-Sure,hereyouare.-Thanks.-You’rewelcome.-CanIhavesomemilk?-Sure,hereyouare.-Thanks.-You’rewelcome.【實(shí)踐性作業(yè)】(選做題)Pleasecooperatewithyourclassmatestocompletearole-playingdialoguevideoofrestaurantordering.Oneactsasthewaiterandtheotheractsasthecustomer.請(qǐng)你和同學(xué)合作，完成一個(gè)餐廳點(diǎn)餐的角色扮演對(duì)話視頻，一個(gè)人扮演服務(wù)員，一個(gè)人扮演點(diǎn)餐者?！綞xample】(Pleaserefertonextpage.)【題目類型】非書面【題目來源】創(chuàng)編題嗶哩嗶哩【完成方式】角色扮演通過角色扮演，考察學(xué)生語法和口語的掌握及應(yīng)用情況，幫助學(xué)生把基礎(chǔ)知識(shí)貫穿起來，形成完整的餐廳點(diǎn)第15頁人教版(PEP)小學(xué)英語三年級(jí)上冊(cè)Unit5Let’seat!作業(yè)設(shè)計(jì)在餐廳點(diǎn)餐嗶哩嗶哩餐對(duì)話，提升學(xué)生應(yīng)用能力和英語情景實(shí)踐能力，增強(qiáng)語感?！灸芰哟巍繎?yīng)用實(shí)踐遷移創(chuàng)新【難度系數(shù)】★★★★【評(píng)價(jià)主體】家長(zhǎng)評(píng)價(jià)學(xué)生互評(píng)【評(píng)價(jià)方式】星級(jí)評(píng)價(jià)【評(píng)價(jià)內(nèi)容】1.口語表達(dá)☆☆☆☆☆2.句型應(yīng)用☆☆☆☆☆3.實(shí)踐創(chuàng)新☆☆☆☆☆【第五課時(shí)】(課時(shí)作業(yè))學(xué)習(xí)內(nèi)容BLet’slearn作業(yè)目標(biāo)1.能靈活運(yùn)用表示動(dòng)作的詞組：Eatsome...,Drinksome...,Cutthe...2.能在實(shí)際的用餐情景中運(yùn)用“CanIhave...?”“Hereyouare”“Eatsome...,Drinksome...,Cutthe...”語句進(jìn)行表達(dá)，進(jìn)一步增強(qiáng)語感。3.建立與他人分享的良好品質(zhì)。作業(yè)時(shí)長(zhǎng)作業(yè)內(nèi)容第16頁人教版(PEP)小學(xué)英語三年級(jí)上冊(cè)Unit5Let’seat!作業(yè)設(shè)計(jì)【基礎(chǔ)性作業(yè)】(必做題)1.Readthefollowingsentencesfirst,thenputthesesentencesinorder.先朗讀下面的句子，再將句子排序。()-You’rewelcome.()-CanIhaveahamburger?()-Thanks.()-Sure,hereyouare.()-Sure,hereyouare.()-CanIhavesomemilk?()-Thanks.()-You’rewelcome.【題目類型】書面【題目來源】選編題【完成方式】排序填空這兩道題屬于基礎(chǔ)性選編題，題目?jī)?nèi)容主要參考課本內(nèi)容編排，貼近學(xué)生認(rèn)知，有利于學(xué)生強(qiáng)化鞏固所學(xué)的基礎(chǔ)單詞和詞組，培養(yǎng)學(xué)生單詞的認(rèn)讀能力和詞組運(yùn)用能力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣?！灸芰哟巍繎?yīng)用實(shí)踐【難度系數(shù)】★★【評(píng)價(jià)主體】教師評(píng)價(jià)學(xué)生互評(píng)【評(píng)價(jià)方式】星級(jí)評(píng)價(jià)【評(píng)價(jià)內(nèi)容】1.排序合理☆☆☆☆☆2.填寫正確☆☆☆☆☆3.表達(dá)流利☆☆☆☆☆2.Accordingtothepictures,completethephrasesbelow.根據(jù)圖片提示，補(bǔ)充完整關(guān)于動(dòng)作的詞組?！綞xample】Drinksomemilk.①Drinksomew_ter.②Eatsomef_sh.③Eatsome_ice.第17頁人教版(PEP)小學(xué)英語三年級(jí)上冊(cè)Unit5Let’seat!作業(yè)設(shè)計(jì)【拓展性作業(yè)】(必做題)Todayisyourbirthday.LucyandPeteraregoingtoyourhousetocelebrateforyoutoday.Sowhatkindoffoodanddrinkareyoualllikelytohave?Pleasewriteitdownaccordingtoyourownimagination,combinedwiththephrasesaboutmovementslearnedinclass!今天你過生日，Lucy和Peter今天要去你家給你慶祝，那么你們都有可能吃什么美食，喝什么飲品呢？請(qǐng)根據(jù)自己的想象力，結(jié)合課上學(xué)習(xí)的關(guān)于動(dòng)作的詞組，寫下來吧！【題目類型】書面【題目來源】創(chuàng)編題【完成方式】會(huì)話寫作讓學(xué)生在現(xiàn)實(shí)情境中通過會(huì)話和表達(dá)鞏固所學(xué)知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的語言應(yīng)用能力和語感，以及與他人分享美食的良好品質(zhì)。【能力層次】實(shí)踐應(yīng)用【難度系數(shù)】★★★★【評(píng)價(jià)主體】教師評(píng)價(jià)學(xué)生互評(píng)【評(píng)價(jià)方式】星級(jí)評(píng)價(jià)【評(píng)價(jià)內(nèi)容】1.書面表達(dá)☆☆☆☆☆2.想象能力☆☆☆☆☆【實(shí)踐性作業(yè)】(選做題)Pleasemakeamenuofyourfavoritefoodandshareitwithyourfriends!請(qǐng)你制作一張你喜歡的美食菜單，然后分享給伙伴們！【Example】(Pleaserefertonextpage.)【題目類型】書面【題目來源】創(chuàng)編題【完成方式】寫一寫畫一畫制作菜單的題目屬于跨學(xué)科實(shí)踐題，重點(diǎn)考察學(xué)生多維度語言應(yīng)用能力和動(dòng)手實(shí)踐能力，加深對(duì)詞匯的理解第18頁人教版(PEP)小學(xué)英語三年級(jí)上冊(cè)Unit5Let’seat!作業(yè)設(shè)計(jì)和記憶，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)和作業(yè)的興趣?！灸芰哟巍繉?shí)踐應(yīng)用遷移創(chuàng)新【難度系數(shù)】★★★【評(píng)價(jià)主體】家長(zhǎng)評(píng)價(jià)學(xué)生互評(píng)教師評(píng)價(jià)【評(píng)價(jià)方式】星級(jí)評(píng)價(jià)【評(píng)價(jià)內(nèi)容】1.布局合理☆☆☆☆☆2.書寫工整☆☆☆☆☆3.創(chuàng)新能力☆☆☆☆☆【單元質(zhì)量測(cè)評(píng)作業(yè)】學(xué)習(xí)內(nèi)容Let’seat!作業(yè)目標(biāo)1.熟練掌握相關(guān)單詞的音、形、義，靈活運(yùn)用相關(guān)句型進(jìn)行對(duì)話。2.理解拓展句型let's的用法，能例舉關(guān)于中國(guó)美食的部分單詞，能根據(jù)Storytime的故事進(jìn)行創(chuàng)編。3.了解中華民族傳統(tǒng)美食文化，激發(fā)愛國(guó)熱情。作業(yè)時(shí)長(zhǎng)作業(yè)內(nèi)容第19頁人教版(PEP)小學(xué)英語三年級(jí)上冊(cè)Unit5Let’seat!作業(yè)設(shè)計(jì)【基礎(chǔ)性作業(yè)】(必做題)1.Pleaseselectthecorrespondingpictureaccordingtothefollowingmenu.請(qǐng)你根據(jù)以下菜單選出對(duì)應(yīng)的單詞?！绢}目類型】書面【題目來源】創(chuàng)編題【完成方式】選擇填空判斷這三道題，通過填一填、選一選和閱讀判斷的形式，進(jìn)一步考察學(xué)生對(duì)美食類單詞，以及可數(shù)名詞的復(fù)數(shù)和不可數(shù)名詞單詞的掌握情輔助學(xué)生直觀地記憶單詞。【能力層次】學(xué)習(xí)理解【難度系數(shù)】★★【評(píng)價(jià)主體】教師評(píng)價(jià)【評(píng)價(jià)方式】星級(jí)評(píng)價(jià)【評(píng)價(jià)內(nèi)容】1.選擇正確☆☆☆☆☆2.形式準(zhǔn)確☆☆☆☆☆3.書寫工整☆☆☆☆☆milkeggfishFrenchfriesmilkeggfishjuicericejuicericebread2.Fillintheblankswithcorrectforms.用所給單詞的正確形式填空。I’dlikesome_____.(milk)I’dlikesome_____.(cake)Havesome_____.(egg)CanIhavesome______?(bread)3.Readandtick(√)orcross(×).第20頁人教版(PEP)小學(xué)英語三年級(jí)上冊(cè)Unit5Let’seat!作業(yè)設(shè)計(jì)◆Amywouldlikesomemilk,riceandbread.◆ChenJiewouldlikesomewaterandeggs.◆Johnwouldlikesomerice,eggsandcake.◆AmyandChenJiewouldlikesomemilk.()()()()◆ChenJieandJohnwouldlikesomeeggsandbread.()【拓展性作業(yè)】(必做題)4.TodayyouinvitedLucytoarestaurantfordinner.PleaseusetheLet'shave...sentencetoexpresswhatyouwanttoeatwithher!今天你邀請(qǐng)Lucy去餐廳吃飯，請(qǐng)你運(yùn)用Let'shave...句型補(bǔ)充好你想跟她一起去吃什么吧！-HeyLucy!Todayismybirthday!Let’sgototherestaurant!-Great!Whatwouldyoul__ke?(你想吃什么？)-I’dlikesomef__shandbr__ad(讓我們一起去吃魚和面包-Whataboutyou!(你呢？)-CanIhavesomec__keandj__ice?(我能吃些蛋糕喝些果汁-Sure.Let’sgo!(讓我們走吧！)【題目類型】書面【題目來源】創(chuàng)編題【完成方式】補(bǔ)充填寫排列順序這兩道題重點(diǎn)考察學(xué)生主要語法句型Let'shave...的掌握情況和語言的邏輯思維