音樂學(xué)科教研活動方案

音樂學(xué)科教研活動方案音樂學(xué)科教研活動方案（精選5篇）音樂學(xué)科教研活動方案1活動目標(biāo)在游戲時學(xué)會自我控制，不大聲喊叫，體驗創(chuàng)編歌曲的快樂。能憑借記憶唱準(zhǔn)歌詞，根據(jù)節(jié)奏創(chuàng)編說唱部分。借助圖譜理解歌詞?；顒訙?zhǔn)備圖片（冬瓜、茄子、四季豆、土豆、火腿腸、辣椒、胡蘿卜、西蘭花）活動流程1、談話導(dǎo)入你買過菜嗎？跟誰一起買的？買過什么菜？2、出示圖譜第1、2、7、8句的圖譜，教師指圖譜講述歌曲中的故事。孫子和奶奶買了些什么菜？3、教師教唱歌曲現(xiàn)在老師把它、編成了一首好聽的歌曲，我們一起來聽聽。（1）、教師范唱歌曲。孫子和奶奶買了哪些菜？（幼兒基本說出菜名）（2）、教師邊出示圖譜邊結(jié)幼兒的回答。師：孫子和奶奶買了小朋友，你們有沒有發(fā)現(xiàn)歌曲中那一句是沒有曲子的？3）、教師再次范唱。歌曲中那句是沒有曲子的？我們一起來念一念。(練習(xí)2遍)同時教師出示節(jié)奏譜。4、幼兒學(xué)唱歌曲、跟琴聲完整學(xué)唱2遍。(慢一快)、藏圖游戲(2遍)藏圖2、圖3。5、歌曲仿編(1)、教師出示蔬菜圖片。師：老師準(zhǔn)備了許多蔬菜，我們把它們唱在歌里吧。(2)、幼兒集體選圖仿編。、幼兒相互仿編。6、幼兒集體表演唱兒童音樂學(xué)科教研活動方案2一、指導(dǎo)思想音樂是人類最古老，最具普遍性和感染力的藝術(shù)形式之一，是人類通過特定的音響結(jié)構(gòu)實現(xiàn)思想和感情、表現(xiàn)與交流的必不可少的重要形式，是人類精神生活的有機(jī)組成部分；作為人類文化的一種重要形式，是人類精神生活的有機(jī)組成部分；作為人類文化的一種重要形態(tài)的載體，蘊涵著豐富的文化歷史內(nèi)涵，其獨特的藝術(shù)魅力伴隨人類歷史的發(fā)展，滿足人們的精神文化需求，對音樂的感悟、表現(xiàn)和創(chuàng)造，是人類基本素質(zhì)和能力的一種反映。興趣是學(xué)習(xí)音樂的基本動力，是學(xué)生與音樂保持密切聯(lián)系、享受音樂，用音樂美化人生的前提。音樂課應(yīng)充分發(fā)揮藝術(shù)特有的魅力，在不同的教學(xué)階段，根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律和審美心理特征，以豐富多彩的教學(xué)內(nèi)容和生動活潑的教學(xué)形式，激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。二、活動內(nèi)容為了豐富學(xué)生課外文化生活，滿足大家心理需求助于，特在校園內(nèi)成立音樂興趣小組，以聲樂訓(xùn)練為主，兼顧電子琴、笛子、手風(fēng)琴、舞蹈等。三、活動時間安排每周星期一至星期四下午課外活動四、活動地點音體美器材室五、活動要求1、教師認(rèn)真的準(zhǔn)備好每一次活動，要求知識通俗易懂并有一定的興趣性。2、學(xué)生不得曠課，學(xué)生認(rèn)真完成老師布置的任務(wù)。3、學(xué)生積極和輔導(dǎo)教師進(jìn)行配合，以便使音樂興趣活動小組開展的具有生動性、活潑性。六、具體工作措施1、上好音樂興趣活動課，做到“四定”。即定內(nèi)容、定人員、定時間、定地點，發(fā)展學(xué)生的個性特色，以此推動學(xué)生音樂素質(zhì)的全面發(fā)展。2、在完成音樂課堂教學(xué)的同時，不斷擴(kuò)大學(xué)生的音樂視野，豐富學(xué)生的精神生活，進(jìn)一步培養(yǎng)、發(fā)展學(xué)生的音樂興趣，使他們學(xué)有所長，培養(yǎng)學(xué)生的集體主義精神。3、經(jīng)常督促學(xué)生完成一些學(xué)習(xí)音樂的好習(xí)慣，并使之不斷鞏固、加強(qiáng)。并在此盡量減少對老師的依賴心理等，平時將定期不定期的向?qū)W生推薦一些好的音樂，好的舞蹈。4、對小組的'課程做出規(guī)范，以提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)音樂能力為主要內(nèi)容，不讓學(xué)生放任自由。5、培養(yǎng)學(xué)生的特長，并在一定的時間讓他們發(fā)揮自己的特長，鍛煉和發(fā)展學(xué)生的能力。七、組織機(jī)構(gòu)組長：XX成員：見《XX中學(xué)音樂興趣小組組織機(jī)構(gòu)表》音樂學(xué)科教研活動方案3一、活動目標(biāo)：1、理解歌曲內(nèi)容，有表情地唱歌。2、能夠體會音樂活動的快樂，激發(fā)幼兒樂于參與到音樂活動中的興趣。二、重點難點：活動重點：在理解歌曲內(nèi)容的基礎(chǔ)上有表情地演唱?；顒与y點：樂于參與音樂活動，對音樂活動產(chǎn)生興趣。三、設(shè)計思路：隨著秋天的到來，我們小班漸漸開展了《蘋果和橘子》的主題活動，本次活動是“蘋果”的初級階段活動，根據(jù)我們現(xiàn)在研究的課題《小班激趣式模式的研究》，本次音樂活動主要以分享快樂為主線，讓孩子們沉浸在蘋果園的環(huán)境中摘蘋果、買蘋果，在豐富生活經(jīng)驗的同時體驗音樂活動的快樂。第一部分情境激發(fā)，主要讓幼兒通過感知了解本次活動紅蘋果的環(huán)境；第二部分，通過教師的示范法、鼓勵法、幼兒的模仿法在音樂的聲音、表情上對幼兒稍作要求；第三部分，主要是分享蘋果摘下來想要買來吃的快樂、激動的心情，最終達(dá)到分享快樂的目的。四、活動準(zhǔn)備：班級創(chuàng)設(shè)果園環(huán)境、可粘貼的蘋果樹、鋼琴五、活動流程：［情境激發(fā)］――［體驗感知］――［分享快樂］六、活動過程：一）情境激發(fā)：1、今天，我們來到了蘋果園，這里的蘋果多不多??？（多）這里的蘋果是什么顏色的？（紅色）2、你們想吃嗎？那我們來把它們采下來好不好？二）體驗感知：1、大蘋果希望你怎么請呢？聲音（小小的），臉上的表情（甜甜的）。2、有感情的跟念兒歌。（注意：摘、喜歡、快樂）3、現(xiàn)在我們用好聽的聲音把它們摘下來好不好？（有表情的唱）4、請個別幼兒到前面來摘蘋果，其他幼兒唱。三）分享快樂：1、小朋友們真棒，把紅蘋果摘下來了，現(xiàn)在我把小朋友們摘的蘋果放在籃子里賣，你們想買嗎？2、我看看誰最想買（要求：動作）。音樂學(xué)科教研活動方案4活動目標(biāo)：1、在扮大山學(xué)回聲的情景中，初步感知聲音的強(qiáng)弱，愿意用歌聲表示出來2、體驗集體表演的樂趣以及成功的喜悅活動準(zhǔn)備：鋼琴、錄音機(jī)、磁帶、音樂路牌活動過程：1、律動引起愛好針對動作（提腕、壓腕）提出問題：“小燕子要飛到南方過冬要飛很遠(yuǎn)的，假如翅膀飛的不高就飛不過去了”2、欣賞、感受歌曲3、學(xué)唱歌曲1、第一遍學(xué)唱歌曲我們來試試看好嗎？我來做丁丁、你們來做回聲。重點指導(dǎo)：雖然回聲輕輕的但小嘴巴要動，讓我聽的見2、第二遍學(xué)唱歌曲非常棒！我請小朋友站起來扮大山再來試試看好不好？大山是什么樣的呢？我們來擺個造型重點指導(dǎo)：大山是不可以動的3、第三遍學(xué)唱歌曲我們再到另一座高一點的山上去聽一聽回聲是什么樣的。你們想爬哪座山??？帶丁丁去干嗎？（去旅游）換個造型我們預(yù)備去了哦！將音升高半度降E調(diào)最后一句歌詞改為去旅游T：再爬高一點??？這次想去哪座山?。咳ジ蓡?？（去運動）將音再升高半度E調(diào)最后一句歌詞改為去運動音樂路牌結(jié)束T：今天我們帶丁丁爬了那么多的山，丁丁真開心。好了，天黑了，我們開車回家吧。出示音樂路牌，四拍子節(jié)奏結(jié)束活動結(jié)束：小朋友一起探討。音樂學(xué)科教研活動方案5活動目標(biāo)：1、感覺學(xué)習(xí)音樂是件快樂有趣的事情。2、知道7個基本音，知道它們的唱名和在高音譜表上的位置。3、初步具有識譜的能力，并能準(zhǔn)確演唱。活動準(zhǔn)備：1、幼兒人手一個畫有五線譜的紙板，音符7個。2、寫有do、re、mi、fa、soi、la、xi唱名的音符7個，7個小動物圖片。3、教師自編童話故事《音樂城堡》，并繪制音樂城堡圖畫?；顒舆^程：一、聽音樂進(jìn)教室，引出課題。二、了解音樂的組成，用身體語言表示7個基本音的位置。1、啟發(fā)幼兒用手當(dāng)五線譜，復(fù)習(xí)基本知識：五線四間。2、出示高、低音譜號，讓幼兒了解它們在音樂中的作用。三、教師講述童話故事《音樂城堡》，使幼兒知道7個基本音的名稱和在高音譜表上的位置，并會演唱。四、幼兒在操作板（高音譜表）上擺放音符，練習(xí)準(zhǔn)確發(fā)音。五、玩游戲《我是快樂的小音符》。在地上用皺紋紙拉出五條線，貼上高音譜號，代表五線譜。幼兒站成圓圈。游戲1：教師隨音樂轉(zhuǎn)