初二物理期末概念復(fù)習(xí)(含答案)

初二物理期末概念復(fù)習(xí)1叫物體的質(zhì)量；質(zhì)量是物體的一種屬性，其大小與外形、狀態(tài)、、溫度等無關(guān)。天平在使用前需要進(jìn)展的三個(gè)操作依次是：〔1〕將天平放在水平工作臺(tái)，〔2〕將游碼移至標(biāo)尺左端的零刻度線處〔游碼歸零，3調(diào)整平衡螺母，使指針對(duì)準(zhǔn)分度盤中心的刻度線〔兩側(cè)等幅搖擺。天平在測(cè)質(zhì)量前的調(diào)整，假設(shè)覺察指針左偏，調(diào)整方法是；天平在測(cè)質(zhì)量時(shí)的調(diào)整，假設(shè)覺察指針右偏，調(diào)整方法是取下最小的砝碼，并移動(dòng)游。1×103kg/m3，合1g/cm31m3的水質(zhì)量為1×103kg。用大小不同的蠟塊和大小不同的干松木做試驗(yàn)，分別測(cè)出它們的質(zhì)量和體積列表分析，可以得出的結(jié)論是：〔1〕同種物質(zhì)組成的物體，〔2〕不同物質(zhì)組成的物體質(zhì)量和體積的比值一；這是物質(zhì)的一種物理屬性，用物理量密度來表示。量筒是測(cè)量液體凹面的底部相平。用量筒和水來間接測(cè)量小石塊體積的步驟是：〔1〕在量筒中倒入適量的水，登記水面所對(duì)的示數(shù)V；〔2〕，登記水面所對(duì)的示數(shù)V。則小石塊的我體積V=V-V。其中適量的含義1 2 2 1是：〔1〕水不能太少，要能使小石塊浸沒；〔2〕水也不能太多，要能使浸沒后水和小石塊的總體積不超過量筒的最大刻度。測(cè)量鹽水密度的試驗(yàn)步驟是：〔1〕先用天平測(cè)出鹽水和燒杯的總質(zhì)量m；〔2〕往量筒中倒入局部鹽水，1登記量筒中鹽水的體V ；〔3〕用天平測(cè)出剩余鹽水和燒杯的總質(zhì)m

。鹽水的密度為m m 21 2﹡留意：上面的試驗(yàn)步驟后面要注明表示所測(cè)物理量的符號(hào)，再補(bǔ)全以下表格：鹽水和燒杯的總質(zhì)量剩余鹽水和燒杯的質(zhì)m/g1﹡留意：上面的試驗(yàn)步驟后面要注明表示所測(cè)物理量的符號(hào)，再補(bǔ)全以下表格：鹽水和燒杯的總質(zhì)量剩余鹽水和燒杯的質(zhì)m/g168.2m/g246.2量筒中鹽水的質(zhì)量量筒中鹽水的體鹽水的密度m/g ρ/g?cm-322 20 1.10°C以下存放，需制作如圖能保持低溫的冷藏盒．保溫瓶?jī)?nèi)應(yīng)放置熔點(diǎn)較低〔選填“高”或“低”〕的冰鹽水．為了讓保溫盒長(zhǎng)時(shí)間保溫且不要太重，包裝盒的導(dǎo)熱性能應(yīng)當(dāng)較差〔選填“好”或“差”〕，且用密度較小〔選填“大”或“小”〕的材料制成．世界上重量最輕的固體金屬材料，可以放在蒲公英上面而不會(huì)壓壞它的籽．這里的“重量最輕”是指這種材料的密度很?。覝叵峦庑我粯拥募{米銅比一般銅可多拉長(zhǎng)50倍而不斷裂，這一事例說明納米銅具有較好的；納米是是長(zhǎng)度單位．光年是長(zhǎng)度單位．指出圖中違反試驗(yàn)操作規(guī)章和試驗(yàn)不標(biāo)準(zhǔn)之處．〔1〕 〔2〕 〔3〕 〔4〕〔1〕 調(diào)平衡螺母前游碼沒有歸零〔2〕物體和砝碼位置放反了〔3〕 測(cè)物體質(zhì)量使調(diào)整平衡螺母〔4〕砝碼沒有放回砝碼盒初二物理期末概念復(fù)習(xí)2 把水和酒精混和后的總體積小于混合前的總體積，說明分子間有空隙；試驗(yàn)時(shí)需要向玻璃管內(nèi)先注入水至一半位置，再注入另一種液體直至布滿，目的是便于記錄混和前水和酒精的總體。分子動(dòng)理論的內(nèi)容是：〔1〕常見的物質(zhì)是由大量分子組成的，分子間有空隙；分子直徑的數(shù)量級(jí)為10-10m?！?〕分子處在運(yùn)動(dòng)中?！?〕分子間同時(shí)存在相互作用的和。中午放學(xué)回家，老遠(yuǎn)就能聞到飯菜的香味，說明分子處在永不停息的無規(guī)章運(yùn)動(dòng)；炒菜時(shí)加鹽要比腌菜可以使青菜更快變咸，說明溫度越高，分子運(yùn)動(dòng)越猛烈。將兩個(gè)鉛塊相互緊壓，可使它們粘在一起，說明；兩個(gè)鉛塊接觸的外表要求是光滑的?！捌歧R難圓”的緣由是分子間距離太大，分子間的吸引力太。固體和液體很難被壓縮，說明；氣體簡(jiǎn)潔被壓縮的緣由是分子間距離太大，分子間的排。用絲綢摩擦過的玻璃棒能夠吸引紙屑，涉及的物理學(xué)問有：〔1〕；〔2〕帶電體能夠吸引輕小物體。摩擦起電的實(shí)質(zhì)是電子〔荷〕。A、B兩個(gè)小球，分別去靠近用絲綢摩擦過的玻璃棒時(shí)，A球被吸引，B球被排斥。分析兩球的帶電狀況：A球，B球。試驗(yàn)室中驗(yàn)電器的作用是檢驗(yàn)；驗(yàn)電器的工作原理是同種電荷相互排斥；檢驗(yàn)時(shí)帶電體必需〔必需/不能〕接觸驗(yàn)電器。異種電荷相互吸引同種電荷相。用塑料梳子去梳塑料細(xì)絲，塑料絲不會(huì)〔會(huì)/不會(huì)〕變蓬松。英國(guó)物理學(xué)家原子的原子模型；我們可用外表粘有小塑料粒的氣球類比宇宙，小塑料?？梢钥闯伞，F(xiàn)有：地球、月球、太陽系、銀河系、宇宙、分子、原子、原子核、電子、夸克、核子〔質(zhì)子和中子〕。請(qǐng)按從大到小的挨次進(jìn)展排序：宇宙、銀河系、太陽系、地球、月球、分子、原子、原子核、核子〔質(zhì)子和中子〕、夸克、電子古希臘天文學(xué)家托勒枚提出了說，波蘭天文學(xué)家提出了日心說。科學(xué)家常依據(jù)觀看到的現(xiàn)象提出有關(guān)物質(zhì)構(gòu)造模型的猜測(cè)依據(jù)從大到小的挨次進(jìn)展的，生疏宇宙天體是依據(jù)從近到遠(yuǎn)的挨次進(jìn)展的。力是兩施力物體，另一個(gè)叫受力物體?！肮抡齐y鳴”說明用力的三要素有：力的大小、方向、作用點(diǎn)。力的作用效果包括：力可以；力可以。探究力的作用效果與力的三要素的關(guān)系，要用法。物體間力的作用是相互〔同時(shí)/然后〕另一個(gè)物體也對(duì)這個(gè)物體有力的作用。發(fā)生力的作用的物體肯定〔肯定/不肯定〕既是施力物體，又是受力物體。外形或力的作用。地面是水。這兩個(gè)事例共同涉及到兩個(gè)物理學(xué)問是：〔1〕物體間力的作用是相互；〔2〕力可以轉(zhuǎn)變物體。初二物理期末概念復(fù)習(xí)3彈力是由于施力〔施力/受力〕物體發(fā)生而產(chǎn)生的力，力的作用點(diǎn)在受力〔施力/受力〕物體上。彈簧測(cè)力計(jì)的原理是：在彈性限度內(nèi)，彈簧的伸長(zhǎng)與所受的拉力成正。測(cè)量前應(yīng)檢查指針是否在零刻度線上，假設(shè)不在，要校正“0”點(diǎn)。測(cè)量時(shí)要使受力方向與方向全都。用彈簧測(cè)力計(jì)測(cè)物體的重力時(shí)，使彈簧伸長(zhǎng)的力是物體對(duì)彈簧的作用力。重力的施力物體是地球，作用點(diǎn)在物體的重心，方向總是，其在生活中的應(yīng)用是鉛垂線。重力的大小與質(zhì)量的關(guān)系是：物體所受的重力與質(zhì)量成正，其表達(dá)式為G=mgg=9.8N/kg，表示的含義是質(zhì)量為1kg9.8N。測(cè)量滑動(dòng)摩擦力時(shí)，要把物體放在水平上，用彈簧測(cè)力計(jì)沿拉動(dòng)，使物體做勻速直線，沿水平方向拉是為了使拉力和摩擦力。測(cè)量滑動(dòng)摩擦力時(shí)，彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)時(shí)大時(shí)小，緣由是：物體沒有做勻速直線運(yùn)或者木板外表粗糙程。為了準(zhǔn)確測(cè)量，改進(jìn)的方案是讓木塊保持靜止，拉著木板運(yùn)動(dòng)；這樣改進(jìn)的好處是：〔1〕木塊是靜止的，彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)穩(wěn)定，讀數(shù)準(zhǔn)〔2〕木板無需做勻速直線運(yùn)。探究影響滑動(dòng)摩擦力因素的試驗(yàn)，所用的器材有：木塊、木板、毛巾、棉布、砝碼等。其中選擇木板、毛巾和棉布的作用是，選擇砝碼的作用是，為了探究滑動(dòng)摩擦力與接觸面積大小是否有關(guān)，應(yīng)選用長(zhǎng)方體木塊。用力剎車是通過增大壓力來增大摩擦，車輛轉(zhuǎn)動(dòng)局部通常要裝軸承是通過來減小摩擦；加潤(rùn)滑油是為了減小摩擦，輪胎、腳踏和手把上有花紋是為了增大摩擦；剎車后，車輪停頓轉(zhuǎn)動(dòng)，由于仍舊會(huì)向前滑動(dòng)，此時(shí)車輪與地面的摩擦力變大〔變大/不變/變小〕了。用二胡、提琴等樂器演奏時(shí)，在琴弓的弓毛上涂松香是為了增大摩擦；手上有有油時(shí)擰不開瓶蓋是由于摩擦力變小增大接觸面粗糙程度增大摩；體操運(yùn)發(fā)動(dòng)在手上涂鎂粉是為了增大摩擦；小轎車做成流線型可以減小小于汽車上方空氣流速快使接觸面脫離接〔彼此分別方法來減小摩擦。汽車在冰凍的路面上行駛要在輪胎上纏鐵鏈?zhǔn)峭ㄟ^的方式增大摩擦，用力壓住橡皮擦去寫錯(cuò)的字是通過的方式增大變滑動(dòng)為滾動(dòng)的方式減小摩擦，在衣服的拉鏈上涂些蠟是通過的方式減小摩擦。序號(hào)支持面木塊對(duì)支持面的壓力F/N 滑動(dòng)摩擦力f/N1棉布22木塊序號(hào)支持面木塊對(duì)支持面的壓力F/N 滑動(dòng)摩擦力f/N1棉布22木塊43玻璃板64棉布46或木塊26或玻璃板24初二物理期末概念復(fù)習(xí)41〕處于靜止或勻速直線運(yùn)；〔2〕看兩個(gè)力是否滿足二力平衡的條件〔大小相等、方向相反、作用在同一物同始終線?！吃凇疤骄慷ζ胶獾臈l件”的試驗(yàn)中，把卡片懸空是為了減小的影響；用輕質(zhì)卡片做試驗(yàn)，是因?yàn)榭ㄆ亓h(yuǎn)小于鉤碼對(duì)卡片的拉，所以卡片的重力可以無視不計(jì)；假設(shè)卡片重力太大，會(huì)使作用在卡片上的兩個(gè)力；支架上兩個(gè)滑輪屬于定〔定/動(dòng)〕滑輪，其作用是；〔能/不能〕探究得出二力平衡的條件。將處于平衡狀態(tài)的卡片旋轉(zhuǎn)肯定角度，使它受到的兩個(gè)力，觀看松手時(shí)卡片能否保持平衡，這是為了探究不在同始終線上的兩個(gè)是否平；要探究二力平衡是否要作用在同一物體上，需要進(jìn)展的操作是。阿迪力高空走鋼絲，手拿一根長(zhǎng)的鋼管，行走時(shí)總要不斷調(diào)整自己的重心，使豎直向下通過鋼絲，從而讓他受到的重力和支持力作用在上，處于平衡狀態(tài)。一切物體在不受力的作用時(shí)物體在時(shí)的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)，它〔可以/不行以〕用試驗(yàn)驗(yàn)證，但它是在大量事實(shí)的根底上推得出的，是正確的。在“探究阻力對(duì)物體運(yùn)動(dòng)的影響”的試驗(yàn)中，用到的器材有：斜面、木板、玻璃板、棉布、小車。選用木板、玻璃板和棉布的作用是轉(zhuǎn)變小車所受的阻力大；試驗(yàn)時(shí)需要讓同一小車從同一斜面的同一高度由靜止滑下來，其目的是掌握一樣；試驗(yàn)中不能〔能/不能〕在小車上加砝碼來轉(zhuǎn)變小車在水平面上運(yùn)動(dòng)時(shí)受到的阻力；水平面越光滑，小車受到的阻力越小，小車運(yùn)動(dòng)的距離越長(zhǎng)，小車的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)變化越慢；假設(shè)外表光滑，即所受阻力為零，小車將做；假設(shè)小車從斜面上滑下來一下子就從木板的另一端滑出去，導(dǎo)致無法比較在不同外表上運(yùn)動(dòng)的距離，在不轉(zhuǎn)變?cè)囼?yàn)裝置的前提下，可以實(shí)行的措施是降低小車從斜面上開頭下滑的高。物體保持運(yùn)動(dòng)狀態(tài)不變〔靜止或勻速直線運(yùn)動(dòng)狀態(tài)不變〕性質(zhì)叫慣性，它也是物質(zhì)的一種，其大小只跟物質(zhì)的質(zhì)量有關(guān)，與物體的外形、狀態(tài)、位置等均無關(guān)，與物體是否受力以及受力的大小、，的物體具有在不受力時(shí)將保持靜止，的物體具有在不受力時(shí)將保持勻速直線運(yùn)動(dòng)狀態(tài)。為了防止汽車行駛時(shí)由于慣性造成的危害，我們可以實(shí)行的保護(hù)措施有〔寫四個(gè)〕系安全帶〔裝安全氣囊〕，〔2〕，〔3〕，〔4〕。汽車行駛中的慣性現(xiàn)象：〔1〕前倒；〔2〕后倒；〔3〕左拐彎時(shí)，車內(nèi)人會(huì)向右倒；〔4〕右拐彎時(shí)，車內(nèi)人會(huì)向左倒。力和運(yùn)動(dòng)的關(guān)系如下表，請(qǐng)補(bǔ)充完整。滿足的條件滿足的條件〔1〕〔2〕不受力受平衡力物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)運(yùn)動(dòng)狀態(tài)不變〔處于平衡狀態(tài)〕具體狀況靜止受非平衡力作用運(yùn)動(dòng)狀態(tài)轉(zhuǎn)變加速運(yùn)動(dòng)減速運(yùn)動(dòng)運(yùn)動(dòng)方向轉(zhuǎn)變備注原來靜止原來運(yùn)動(dòng)合力方向與運(yùn)動(dòng)方向一樣合力方向與運(yùn)動(dòng)方向一樣合力方向與運(yùn)動(dòng)方向不在同始終線例析：一輛汽車在圓形跑道上做快慢不變的運(yùn)動(dòng)，這輛汽車的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)轉(zhuǎn)變〔不變/轉(zhuǎn)變〕，理由是汽，汽車所受的力是〔平衡力/非平衡力〕。初二物理期末概念復(fù)習(xí)5中學(xué)生的質(zhì)量約為50kg，體重約為500N，密度約為1×103kg/m3，體積約為50dm3，站立時(shí)對(duì)地面的壓強(qiáng)約為1×103Pa，手掌大的面積上受到的大氣壓力約為2000N?！?標(biāo)準(zhǔn)大氣壓= 1×105PaPa〕一個(gè)雞蛋的質(zhì)量約為g，重力約為N，密度約為10m，體積約為m3。一本物理課本的質(zhì)量約為200g，重力約為2N，平放在桌面上對(duì)桌面的壓強(qiáng)約為40Pa。一杯水對(duì)桌面的壓強(qiáng)約為1000Pa，一張報(bào)紙平放時(shí)對(duì)桌面的壓強(qiáng)約為0.5Pa。請(qǐng)寫出我們學(xué)過的用比值法定義的物理量及符號(hào)、計(jì)算公式、國(guó)際單位及符號(hào)，記住單位換算進(jìn)率。物理量：速度〔V〕，公式：

vst ，國(guó)際單位：〔m〕，1m/s3.6km/h。m物理量：密度〔ρ〕，公式： ，國(guó)際單位：千克/米3〔kg/m3〕，1g/cm3=103kg/m3。v物理量：〔p〕，公式：

pFS ，國(guó)際單位：帕斯卡〔Pa〕，1Pa= 1 N/m2。壓強(qiáng)是表示壓力作用效果凹陷或物體在沙子中來顯示，運(yùn)用了的轉(zhuǎn)化科學(xué)方法，這是通過被壓物體產(chǎn)生形變程度不同的效果來反響壓力大小不同的；探究阻力對(duì)物體運(yùn)動(dòng)影響的試驗(yàn)時(shí)，是通過物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)轉(zhuǎn)變快慢〔必需一樣/可以不同〕，。請(qǐng)分析以下事例是通過何種方式增大受力面積來減小來增大減小受力面積來增大壓強(qiáng)；飛鏢的頭很尖，通過減小受力面積來增大壓強(qiáng)；房屋建在承重面積更大的地基上，通過增大受力面積來減小來減小壓強(qiáng)；氣球放在釘板上施加肯定壓力也不會(huì)破，通過在增大受力面積來減小壓強(qiáng)；搶救冰面上落水的兒童，要從木板上走過去來壓強(qiáng)。液體內(nèi)部壓強(qiáng)的特點(diǎn)：〔1〕壓強(qiáng)與深度的關(guān)系：同種液體壓強(qiáng)隨深度的增大而增；〔2〕壓強(qiáng)與方向的關(guān)系：同種液體同一深度，向各個(gè)方向的壓強(qiáng)大小相〔3〕壓強(qiáng)與液體密度的關(guān)系：不同液體同同種液體壓強(qiáng)隨深度的增大而增。探究液體內(nèi)部壓強(qiáng)的特點(diǎn)試驗(yàn)中，壓強(qiáng)計(jì)是通過來U顯示液體內(nèi)部壓強(qiáng)大小的；在測(cè)量前壓強(qiáng)計(jì)U形管兩側(cè)液面應(yīng)當(dāng)相平U形管與金屬盒相連的一側(cè)液面較低，說明管中封閉氣體的壓強(qiáng)大于外界大氣壓；假設(shè)用手按壓金屬盒上的橡皮膜，覺察U形管兩側(cè)液面高度變化不明顯，說明。用甲、乙兩圖來探究液體壓強(qiáng)與液體密度關(guān)系的方案不合理〔合理/不合理〕，理由是：沒有掌握金屬〔能/不能初步得出液體壓強(qiáng)與液體密度有關(guān)的結(jié)論，理由是：金屬盒在鹽水中的深度小于水中的深度，但測(cè)得鹽水的壓強(qiáng)卻大于水的；從丙丁兩圖可以看出鹽水的密度〔大于/等于/小于〕水的密度，推斷依據(jù)是：。甲 乙 丙 丁初二物理期末概念復(fù)習(xí)6第一個(gè)證明大氣壓存在的試驗(yàn)是馬德堡半球試驗(yàn)，物理學(xué)家是；托利拆里試驗(yàn)，物理學(xué)家是。在空易拉罐內(nèi)放少量的水，用火加熱直至罐口消滅白霧，然后把罐口堵住，澆上冷水，易拉罐變癟了。該試驗(yàn)證明白大氣壓是存在的排出罐內(nèi)的空氣；澆上冷水，會(huì)使罐內(nèi)水蒸氣液化，從而使罐內(nèi)氣壓〔大于/等于/小于〕外界大氣壓，內(nèi)外氣體的壓力差使易拉罐發(fā)生。大氣壓在生活中的應(yīng)用有〔寫出三個(gè)〕：、、。而不是沿豎直放置，目的是：避開自身重力的影響；〔2〕試驗(yàn)時(shí)，要把活塞推至注射器筒的低端，目的是：；〔3〕S，需要讀出注射器的容積V，用刻度V尺測(cè)出LS=L；〔4〕用彈簧測(cè)力計(jì)測(cè)量作用在活塞上的大氣壓力，原理是：，方式是：用手拉著〔彈簧測(cè)力計(jì)/注射器〕，當(dāng)活塞剛開頭FL時(shí)登記測(cè)力計(jì)的示數(shù)就等于大氣壓力Fp=V；〔5〕假設(shè)筒內(nèi)空氣沒有排盡或漏氣，會(huì)使測(cè)得大氣壓力比實(shí)際值偏小，從而算出的大氣壓的值偏小；要排盡筒內(nèi)空氣或防止漏氣，可以預(yù)先；〔6〕假設(shè)考慮活塞與筒壁間的摩擦力的影響，會(huì)使測(cè)得大氣壓力比實(shí)際值偏大，從而算出的大氣壓的值偏大；要消退摩擦力的影響，有兩種方案：①先把活塞推至注射器F，這個(gè)拉力就等于活塞和筒壁間的摩擦力封口，測(cè)出拉力F

1F=F-F

。②把塞推至注射器筒低端，封口，拉注射器，當(dāng)活塞剛開頭向2 2 1外滑動(dòng)時(shí)，測(cè)出拉力F，略微松手，當(dāng)活塞剛開頭向里滑動(dòng)時(shí)，測(cè)出拉力FF=F F 1 21 22 。燒瓶?jī)?nèi)水沸騰后把燒瓶從火焰上拿開，水會(huì)停頓沸騰。快速塞上瓶塞，把燒瓶倒置并向瓶底澆冷水，會(huì)看到氣壓降低，水的沸點(diǎn)降低；該結(jié)。6.1L=1〔dm〕3=10-3m3；1mL=1〔cm〕3=10-6m3；1cm2=10-4m2；1mm2=10-6m2由于受到重力的影響，大氣越往高處越淡薄，大氣壓會(huì)越低。流體壓強(qiáng)與流速的關(guān)系是：流體的流速越快，流體的壓強(qiáng)越小。事例：〔1〕飛機(jī)機(jī)翼的升力，機(jī)翼上方是流線型，上方的空氣流速快壓強(qiáng)小，下方的空氣流速慢壓強(qiáng)大，空氣會(huì)產(chǎn)生向上的升力；火車站臺(tái)上的安全黃線，高速火車進(jìn)站時(shí)，車廂四周的空氣流速快壓強(qiáng)小，假設(shè)旅客太靠近車廂，會(huì)被氣壓差推向火車，所以火車進(jìn)站時(shí)旅客必需站在安全黃線以內(nèi)。拉浮力的計(jì)算方法：〔1〕稱重法F =G-F ，適用條件是在液體中下沉的物體〔ρ >ρ 〕；〔2〕阿基米拉浮 物 液排液 德原理F =G =m g=ρ排液 浮

V g；〔3〕漂移或懸浮時(shí)F =G ，由此可以推導(dǎo)出計(jì)算物體質(zhì)量液 排液 浮液 排液 m =m = 的方法 m =m = 物 排液 液 排液物體的浮沉條件，填表；留意：運(yùn)用F 與G 的關(guān)系推斷時(shí)，物體在液體中只受F 和G 這兩個(gè)力。運(yùn)動(dòng)狀態(tài)狀態(tài)運(yùn)動(dòng)狀態(tài)狀態(tài)上浮下沉漂移靜止?fàn)顟B(tài)懸浮沉底F 與G浮的關(guān)系物的關(guān)系液F浮 物>GF浮 物<GF浮 物=GF浮 物=GF浮 支 物+F=Gρ 和ρ物ρ <ρ物 液ρ >ρ物 液ρ <ρ物 液ρ =ρ物 液ρ >ρ物 液初二物理期末概念復(fù)習(xí)7輪船：利用“空心法”增大排開液體的體積，從而增大可利用的浮力；排水量是指輪船滿載時(shí)排開水；輪船滿載貨物，從長(zhǎng)江駛?cè)氪蠛＃×?，吃水深度變淺〔〕。潛水艇：通過實(shí)現(xiàn)浮沉；潛水艇模型，吸氣時(shí)艙內(nèi)進(jìn)水〔進(jìn)水/排水〕，重力變大，將會(huì)下沉〔上浮/下沉〕；變大，重力。氣球和飛艇：通過加熱空氣或充入密度小于空氣的氣體〔如氦氣〕到達(dá)的目的來升空；從正在勻速豎直上升的熱氣球中丟出一個(gè)小球，則該小球的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)是先上升后下降，假設(shè)小球剛丟出時(shí)所受的力全部消逝，小球?qū)?，假設(shè)小球在最高點(diǎn)時(shí)所受的力全部消逝，小球?qū)⒈３帧Ｃ芏扔?jì)：作用是測(cè)量的儀器；其原理是漂移時(shí)浮力等于重力；自制密度計(jì)要在下端加配重物，目的是讓密度計(jì)豎直漂移在液體中；密度計(jì)在不同液體中所受的浮力一樣〔一樣/不同〕；密度計(jì)的刻度特點(diǎn)是上小下大，要使密度計(jì)兩刻度線間距離變大可改用較細(xì)〔粗/細(xì)〕的吸管；密度計(jì)放入水中遇到容器底，應(yīng)實(shí)行的措施是增加水的深度；自制密度計(jì)在水中不能豎直漂移，應(yīng)采12液取的措施是增加配重；假設(shè)在水中浸入長(zhǎng)度為h，在某液體中浸入長(zhǎng)度為h，則該液體密度為ρ =12液 h 水1h2 〔用ρ

h

表示〕。水 1 2轉(zhuǎn)變自身重力變大進(jìn)入〔進(jìn)入/排出〕小瓶，小瓶重力變大，重力大于浮力，小瓶下沉；假設(shè)無論怎樣捏大瓶，小瓶都不會(huì)下沉，緣由可能是：〔1〕小瓶?jī)?nèi)水太少，〔2〕大瓶蓋沒有擰緊。鹽水選種：要使干癟的種子漂移，飽滿的種子沉底，配置鹽水的密度滿足的要