統(tǒng)編版語(yǔ)文六年級(jí)上冊(cè)期中高頻考點(diǎn)檢測(cè)卷（一）（含答案）-1

統(tǒng)編版語(yǔ)文六年級(jí)上冊(cè)期中高頻考點(diǎn)檢測(cè)卷（一）（含答案）

期中高頻考點(diǎn)檢測(cè)卷（一）語(yǔ)文六年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版

一、選擇題

1．下面加點(diǎn)字的讀音完全正確的一項(xiàng)是（）

A．跺（duò）腳（huái）瓊（qióng）漿呻（shēng）吟渲（xuān）染

B．參（cēn）差蒼穹（qióng）鳴囀（zhuàn）內(nèi)蒙古（měng）

C．間（jiān）斷擎著（qín）鮮（xiǎn）見豁（huō）開

D．?dāng)vchān扶攪和（huo）滄海一粟（shù）一塌（t?。┖?/p>

2．下面詞語(yǔ)沒有錯(cuò)別字的一組是（）

A．逶迤磅礴云涯菩薩B．日寇輪起屹力山澗

C．墜落花蕾幽雅祭獻(xiàn)D．馬蹄單簿沸騰懸崖絕壁

3．下列義項(xiàng)全部正確的是（）

A．居高臨（到）下悻（滿足）然

B．暴露無(wú)遺（丟失）津津（得意的樣子）有味

C．風(fēng)靡（流行）威風(fēng)凜凜（威嚴(yán)可畏，有氣勢(shì)的樣子）

D．全神貫（貫通）注技（技藝）高一籌

4．下列句子不是病句的是（）

A．對(duì)于每一課的生字新詞，我們要正確地運(yùn)用和理解。

B．經(jīng)過老師的教育，使我懂得了其中的道理。

C．鬼子又發(fā)起了一輪攻擊，八路軍戰(zhàn)士在山頭頑強(qiáng)抵抗。

D．雖然他常常得到別人的幫助，但是他認(rèn)為幫助別人是一件天經(jīng)地義的事。

5．下列語(yǔ)段排序正確的一項(xiàng)是（）

①1971年，美國(guó)發(fā)射的“水手9號(hào)"宇宙飛船進(jìn)入了環(huán)繞火星飛行的軌道，給火星拍攝了大量的照片。

②這些照片表明，意大利天文學(xué)家觀察到的所謂“運(yùn)河”，原來(lái)是一連串的暗環(huán)形山和暗的斑點(diǎn)。

③為了揭開火星神秘的面紗，科學(xué)家們決定利用宇宙飛船對(duì)火星作近距離的觀測(cè)。

④通過近距離觀測(cè)還發(fā)現(xiàn)，以前觀察到的火星表面上所謂顏色的四季變化，并不是由于植物的生長(zhǎng)和枯萎造成的。

⑤而是由于風(fēng)把火星表面上的塵土吹來(lái)吹去，才造成了顏色明暗的變化。

A．③①⑤④②B．③①②④⑤C．①③②④⑤D．①③⑤④②

6．下面對(duì)句子說明方法判斷錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）

A．以前兩岸河堤常被沖毀，但是這座橋從沒有出過事，足見它的堅(jiān)固。（作比較）

B．水星離太陽(yáng)最近，朝向太陽(yáng)的一面表面溫度達(dá)到300——400℃，不可能存在生命。（列數(shù)字）

C．布局和前三殿基本一樣，但莊嚴(yán)肅穆的氣氛減少了，彩畫圖案也有明顯的變化。（打比方）

D．科學(xué)家們提出了許多設(shè)想，例如，在火星或者月球上建造移民基地。（舉例子）

7．依次填入下面語(yǔ)段橫線上的詞語(yǔ)最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

他并不讀沒有意義的書，________專以讀書來(lái)________自己的煩惱，________為自己將來(lái)實(shí)現(xiàn)理想而做準(zhǔn)備。他已下定決心要讓全天下的人知道自己的才華，他相信自己會(huì)________。

A．也不排除而是一錘定音B．也不消除而是一鳴驚人

C．只是消除就是一鳴驚人D．只是排除就是一錘定音

8．將下面的句子插入語(yǔ)段中的哪個(gè)位置最恰當(dāng)？（）

蟹災(zāi)不光外國(guó)發(fā)生，我國(guó)也曾發(fā)生。

①螃蟹味道鮮美，營(yíng)養(yǎng)豐富，是人們喜愛的食物。②你也許想不到，這些餐桌上的“橫行將軍"也會(huì)“鬧事”。③1980年，西班牙著名產(chǎn)稻區(qū)發(fā)生了一次蟹災(zāi)，不計(jì)其數(shù)的螃蟹咬稻稈，啃稻根，破壞了大片莊稼，造成了重大的損失。④1000多年前，在今天的浙江紹興一帶，就發(fā)生過螃蟹大吃水稻的災(zāi)害，水稻被螃蟹咬個(gè)精光。

A．①之前B．②③之間C．③④之間D．④之后

二、填空題

9．看拼音，寫詞語(yǔ)。

míméngxuányápáoxiàozhìfúzhòuyè

()()()()()

yōuyǎpāndēngqízhìdǐyùyōngdài

()()()()()

10．比一比，再組詞。

陳()虹()吁()澀()

陣()紅()迂()濕()

11．先把詞語(yǔ)補(bǔ)充完整，再選擇詞語(yǔ)填空。

()首挺胸粉身()骨()七()八全神()注

懸()絕壁()高臨下()釘()鐵()天()地

表現(xiàn)了壯士們嚴(yán)肅認(rèn)真、一絲不茍的戰(zhàn)斗作風(fēng)；表現(xiàn)了五壯士寧死不屈的英雄氣概。、是描寫日寇的詞語(yǔ)，表現(xiàn)了作者對(duì)侵略者的憤恨。

12．根據(jù)課文內(nèi)容填空。

（1）欣賞美景。《六月二十七日望湖樓醉書》中“___，望湖樓下水如天"描寫了西湖美麗的雨后景色；《過故人莊》中“綠樹村邊合，___”描寫了美麗的山村風(fēng)光；《春日》中“，萬(wàn)紫千紅總是春"則具體描繪了春天的美景。

（2）體悟情懷?！恫菰分小懊蓾h情深何忍別，___”贊美了蒙漢兩族人民之間的深情厚誼；《七律·長(zhǎng)征》中“___，萬(wàn)水千山只等閑"以直白的語(yǔ)言、豪邁的語(yǔ)勢(shì)總領(lǐng)全詩(shī)，表現(xiàn)了紅軍不畏艱難險(xiǎn)阻、勇往直前的英雄氣概。

（3）品評(píng)人物。小說是虛構(gòu)的，卻又有生活的影子。在《橋》中，我們感受到了老漢

的精神；在《窮人》中，我們又感受到了小人物桑娜和漁夫的品質(zhì)。

13．下列句子分別運(yùn)用了什么描寫方法將序號(hào)填入括號(hào)內(nèi)。

A．語(yǔ)言描寫B(tài)．動(dòng)作描寫C．神態(tài)描寫D．心理描寫E．環(huán)境描寫

（1）老師大步流星走過來(lái)，怒氣沖沖伸手一拂，“屏風(fēng)”頹然倒了，一切秘密暴露無(wú)遺。()

（2）老漢沙啞地喊話:“橋窄！排成一隊(duì)，不要擠！黨員排在后邊！"()

（3）“寡婦的日子真困難?。　鄙Ｄ日驹陂T口想，“孩子雖然不算多——只有兩個(gè)，可是全靠她一個(gè)人張羅，如今又加上病。唉，寡婦的日子真難過?。∵M(jìn)去看看吧!"()

（4）海上正起著風(fēng)暴，外面又黑又冷，這間漁家的小屋里卻溫暖而舒適。()

三、語(yǔ)言表達(dá)

14．句子訓(xùn)練營(yíng)。

（1）故宮是我國(guó)現(xiàn)存的最大最完整的古代宮殿建筑群。（縮寫句子）

（2）那浪花所奏的不正是一首歡樂的歌嗎？（改為陳述句）

（3）這樣宏偉的建筑群，這樣和諧統(tǒng)一的布局，令人驚嘆。（改為雙重否定句）

（4）為了防止這類交通事故不再發(fā)生，我們加強(qiáng)了交通安全的教育和管理。（修改病句）

四、現(xiàn)代文閱讀

課內(nèi)閱讀。

五位壯士一面向頂峰攀登，一面依托大樹和巖石向敵人射擊。山路上又留下了許多具敵人的尸體。到了狼牙山峰頂五位壯士居高臨下，繼續(xù)向緊跟在身后的敵人射擊。不少敵人墜落山澗（），粉身碎骨。班長(zhǎng)馬寶玉負(fù)傷了，子彈都打完了，只有胡福才手里還剩下一顆手榴彈。他剛要擰開蓋子，馬寶玉搶前一步，奪過手榴彈插在腰間，猛地舉起一塊大石頭，大聲喊道：“同志們！用石頭砸！”頓時(shí)，石頭像雹（）子一樣，帶著五位壯士的決心，帶著中國(guó)人民的仇恨，向敵人頭上砸去。山坡上傳來(lái)一陣嘰里呱啦的叫聲，敵人紛紛滾落深谷。

15．短文節(jié)選自《》，這段話主要寫了___。

16．給文中加點(diǎn)的字在括號(hào)里注音。

17．聯(lián)系上下文解釋下列詞語(yǔ)。

居高臨下：

粉身碎骨：

18．用“"畫出文中的比喻句。

19．從壯士們用石頭痛擊敵人這一做法中，你體會(huì)到了什么？

課外閱讀。

我代表我的祖國(guó)

①徐悲鴻是我國(guó)杰出的愛國(guó)畫家。

②1919年到1927年，他在歐洲一些國(guó)家留學(xué)。當(dāng)時(shí)的中國(guó)，軍閥混戰(zhàn)，貧窮落后，在世界上沒有地位，在外國(guó)的中國(guó)留學(xué)生常受到一些人的（忽視藐視歧視）。

③有一次，許多留學(xué)生坐在一起聚會(huì)。一個(gè)外國(guó)學(xué)生站起來(lái)，惡毒地說：“中國(guó)人又蠢又笨，永遠(yuǎn)也成不了才！”坐在一旁的徐悲鴻被（激動(dòng)激怒激起）了，他走到這個(gè)學(xué)生面前，大聲地說：“先生，你不是說中國(guó)人不行嗎？那好，我代表我的祖國(guó)，你代表你的國(guó)家，我們比一比，等學(xué)習(xí)結(jié)業(yè)時(shí)，看看到底誰(shuí)是人才，誰(shuí)是蠢材！"

④從此，徐悲鴻更加奮發(fā)努力。他像一匹不知疲倦的駿馬，日夜奔馳，勇往直前。

⑤當(dāng)時(shí)，巴黎的博物館里陳列著許多歐洲繪畫大師的作品，每逢節(jié)假日，徐悲鴻就進(jìn)館去臨摹。他畫呀，畫呀，常常一畫就是一整天。經(jīng)過潛心臨摹，徐悲鴻的畫技有了很大的提高。

⑥徐悲鴻的生活十分清苦。他只租了一間小閣樓，經(jīng)常每餐只用一杯白開水和兩片面包，為的是省下錢來(lái)購(gòu)買繪畫用品。

⑦功夫不負(fù)有心人。三年過去了，徐悲鴻在巴黎高等美術(shù)學(xué)校以優(yōu)異的成績(jī)通過了結(jié)業(yè)考試。他創(chuàng)作的油畫在巴黎展出時(shí)，（震動(dòng)轟動(dòng)驚動(dòng)）了整個(gè)畫界。

⑧那個(gè)外國(guó)學(xué)生，看了徐悲鴻的作品后，非常震驚。他找到徐悲鴻，鞠了一躬說：“我承認(rèn)中國(guó)人是很有才能的?？磥?lái)我犯了一個(gè)錯(cuò)誤，用中國(guó)的話來(lái)說那就是‘有眼不識(shí)泰山’?！?/p>

20．用“√"選出文中括號(hào)里最合適的詞。

（忽視藐視歧視）（激動(dòng)激怒激起）（震動(dòng)轟動(dòng)驚動(dòng)）

21．找出文章的中心句。

22．徐悲鴻是一個(gè)怎樣的人？

五、書面表達(dá)

23．書面表達(dá)。

點(diǎn)贊是一種美意，一種滿意，是一種的贊許和許可，你想為誰(shuí)點(diǎn)贊呢？請(qǐng)以“為點(diǎn)贊”為題，把題目補(bǔ)充完整，寫一篇不少于500字的作文，寫出自己的真實(shí)情感。

要求：不得抄襲和套作，不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、地名、校名。

參考答案：

1．B

【詳解】本題考查對(duì)字音的辨析。

A．有誤，跺（duò）腳（huái）——（jiǎo），呻（shēng）吟——（shēn），渲（xuān）染——（xuàn）。

B．正確。

C．有誤，間（jiān）斷——（jiàn）；擎著（qín）——（qíng）。

D．有誤，滄海一粟（shù）——（sù）。

2．C

【詳解】本題考查識(shí)記。

需要掌握每個(gè)所學(xué)詞語(yǔ)的寫法，做到書寫正確、準(zhǔn)確辨認(rèn)，注意本題選擇沒有錯(cuò)別字的一項(xiàng)。

ABD有誤，C正確。

A.“云涯"改為“云崖”，云崖意思為高峻的山崖。

B.“輪起"改為“掄起”，掄起意思是把東西用手臂用力旋動(dòng)，所以有提手旁“扌"。

D.“單簿”改為“單薄"，天冷時(shí)穿的衣服少而?。恢噶α勘∪?不充實(shí);人口少。

故本題選C。

3．C

【詳解】本題考查對(duì)字義的辨析。

A．有誤，居高臨下：占據(jù)高處，面向低處。形容所居位置可以控制全局、極為有利。臨：面對(duì)。悻然：怨恨或憤怒的樣子。悻：憤怒。

B．有誤，暴露無(wú)遺：全部暴露出來(lái)。遺：遺漏。津津有味：指吃得很有味道或談得很有興趣。津津：興趣很濃的樣子。

C．正確。風(fēng)靡：形容事物很流行，像風(fēng)吹倒草木一樣。靡：流行。威風(fēng)凜凜：威嚴(yán)可畏、有氣勢(shì)的樣子。凜凜：嚴(yán)肅，可敬畏的樣子。

D．有誤。全神貫注：全副精神高度集中。貫：集中。技高一籌：指稍強(qiáng)一些，技藝比別人高一些。技：技藝。

4．C

【詳解】本題考查病句的辨析。

A．有誤，病因：語(yǔ)序不當(dāng)。對(duì)于“生字新詞”，我們應(yīng)該先理解再運(yùn)用。故把“運(yùn)用"和“理解”互換位置。

B．有誤，病因：缺少主語(yǔ)。去掉句中的“使"或“通過”。

C．正確。

D．有誤，病因：關(guān)聯(lián)詞使用不當(dāng)。“他常常得到別人的幫助"是“他認(rèn)為幫助別人是一件天經(jīng)地義的事”的原因，故應(yīng)使用關(guān)聯(lián)詞：因?yàn)椤浴?/p>

5．B

【詳解】本題考查句子的排序。

通過讀語(yǔ)段可知，本語(yǔ)段是選自課文《宇宙生命之謎》，原文是：為了揭開火星神秘的面紗，科學(xué)家們決定利用宇宙飛船對(duì)火星作近距離的觀測(cè)。1971年，美國(guó)發(fā)射的“水手9號(hào)"宇宙飛船進(jìn)入了環(huán)繞火星飛行的軌道，給火星拍攝了大量的照片。這些照片表明，意大利天文學(xué)家觀察到的所謂“運(yùn)河”，原來(lái)是一連串的暗環(huán)形山和暗的斑點(diǎn)。通過近距離觀測(cè)還發(fā)現(xiàn)，以前觀察到的火星表面上所謂顏色的四季變化，并不是由于植物的生長(zhǎng)和枯萎造成的，而是由于風(fēng)把火星表面上的塵土吹來(lái)吹去，才造成了顏色明暗的變化。

故“為了揭開火星神秘的面紗，科學(xué)家們決定利用宇宙飛船對(duì)火星作近距離的觀測(cè)。"是全語(yǔ)段的中心句，應(yīng)排在第一；接下來(lái)具體舉例說明哪一年，科學(xué)家進(jìn)行研究，故“1971年，美國(guó)發(fā)射的“水手9號(hào)”宇宙飛船進(jìn)入了環(huán)繞火星飛行的軌道，給火星拍攝了大量的照片。"排在第二；緊接著是介紹“照片”有什么作用，故“這些照片表明，意大利天文學(xué)家觀察到的所謂“運(yùn)河"，原來(lái)是一連串的暗環(huán)形山和暗的斑點(diǎn)。”應(yīng)排在第三；然后是寫還有什么觀察？故“通過近距離觀測(cè)還發(fā)現(xiàn)，以前觀察到的火星表面上所謂顏色的四季變化，并不是由于植物的生長(zhǎng)和枯萎造成的。"應(yīng)排在第四；最后一句是“而是由于風(fēng)把火星表面上的塵土吹來(lái)吹去，才造成了顏色明暗的變化?！惫市蛱?hào)：③①②④⑤。故選：B。

6．C

【詳解】本題考查對(duì)說明方法的掌握。

熟悉掌握每種說明方法的含義和用法，根據(jù)已掌握的知識(shí)結(jié)合句子進(jìn)行判斷，注意本題選擇錯(cuò)誤的一項(xiàng)。

這里考查作比較、列數(shù)字、舉例子、打比方幾種說明方法。舉例子是舉出實(shí)際事例來(lái)說明事物，使所要說明的事物具體化，以便讀者理解；作比較是將兩種類別相同或不同的事物、現(xiàn)象加以比較來(lái)說明事物特征的說明方法；打比方是利用兩種不同事物之間的相似之處作比較，以突出事物的形狀特點(diǎn)，增強(qiáng)說明的形象性和生動(dòng)性；為了使所要說明的事物具體化，還可以采用列數(shù)字的方法，以便讀者理解。

ABD正確，C有誤。

A根據(jù)句子可知將以前的橋與現(xiàn)在的進(jìn)行對(duì)比，可知是“作比較"的方法。

B根據(jù)句子中“溫度達(dá)到300-400℃”可知在“列數(shù)字"。

D根據(jù)句中的“例如”可知在“舉例子"。

C根據(jù)句中“布局和前三殿基本一樣”可知將現(xiàn)在描寫的大殿與前三殿進(jìn)行比較，故用了“作比較"的方法，并不是“打比方”，說法有誤。

故本題選C。

7．B

【詳解】本題考查了學(xué)生選詞填空的能力。

只是：僅僅是；不過是。

也不：能永遠(yuǎn)忍受而不思反抗。

消除：使不存在；除去（不利的事物）。

排除：除掉；消除。

就是：用在句末表示肯定（多加“了"）。

而是：連詞，通常與“不是”連用，構(gòu)成“不是……而是"的關(guān)聯(lián)詞，表示并列關(guān)系。

一鳴驚人：用以比喻平時(shí)沒有特殊的表現(xiàn)，一下子做出驚人的成績(jī)。一錘定音：比喻憑某個(gè)人的一句話做出最后決定。

根據(jù)詞義，結(jié)合本題語(yǔ)境，應(yīng)依次選填詞語(yǔ)“也不”“消除"“而是”“一鳴驚人"。

8．C

【詳解】本題主要考查句子排序。

可按句子間的邏輯關(guān)系排列：首先“螃蟹味道鮮美”“你也許想不到"，然后“1980年”，接著“蟹災(zāi)不光外國(guó)發(fā)生，我國(guó)歷史上也曾有發(fā)生。"最后“一千多年前……”。因此“蟹災(zāi)不光外國(guó)發(fā)生，我國(guó)也曾發(fā)生。"這句話應(yīng)放在③④之間。

9．迷蒙懸崖咆哮制服晝夜幽雅攀登旗幟抵御擁戴

【詳解】本題主要考查對(duì)詞語(yǔ)的拼寫能力。

解答本題，首先讀一讀拼音，知道要寫什么詞語(yǔ)，然后寫出正確的詞語(yǔ)，寫完后讀一讀，看看是否正確。注意掌握生字的結(jié)構(gòu)和易錯(cuò)點(diǎn)。書寫時(shí)要注意“蒙、懸、晝、幽、攀、御、戴”容易寫錯(cuò)。書寫時(shí)要注意這些字的筆畫、結(jié)構(gòu)。要做到規(guī)范、正確和美觀。

10．陳舊彩虹呼吁青澀一陣紅色迂回濕潤(rùn)

【詳解】本題主要考查學(xué)生形近字的辨析及組詞能力。

解答本題，首先要認(rèn)清字形，找出每組字的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)，讀準(zhǔn)字音，理解漢字意思，掌握音形義才能正確作答。

如題中的“陳"與“陣”，部首相同，字音不同、義不同。陳：舊的；姓氏等?？山M詞“陳舊"。陣：古代軍隊(duì)的野戰(zhàn)隊(duì)形，常做量詞?？山M詞“一陣”。

11．昂碎橫豎貫崖居斬截驚動(dòng)全神貫注昂首挺胸粉身碎骨橫七豎八

【詳解】考查補(bǔ)寫成語(yǔ)及運(yùn)用。

只要平時(shí)注意積累和識(shí)記，做起來(lái)就不難。書寫時(shí)注意同音字、形近字的區(qū)別，要依據(jù)詞語(yǔ)的意思來(lái)記憶。運(yùn)用：學(xué)生要明確詞語(yǔ)的意思，在具體語(yǔ)境中體會(huì)詞語(yǔ)，使語(yǔ)言表達(dá)更準(zhǔn)確，簡(jiǎn)潔。

昂首挺胸：抬起頭，挺起胸膛。形容斗志高，士氣旺。

粉身碎骨：身體粉碎(多指為了某種目的而喪生)

橫七豎八：形容縱橫雜亂。

全神貫注：意思是全部精神集中在一點(diǎn)上。形容注意力高度集中。

懸崖絕壁：形容山勢(shì)險(xiǎn)峻。

居高臨下：處在高處，俯視下面。形容處于有利的地位

斬釘截鐵：形容說話辦事堅(jiān)決果斷，毫不猶豫。

驚天動(dòng)地：形容聲音特別響亮；形容聲勢(shì)浩大或事業(yè)偉大。

12．卷地風(fēng)來(lái)忽吹散青山郭外斜等閑識(shí)得東風(fēng)面天涯碧草話斜陽(yáng)紅軍不怕遠(yuǎn)征難舍己為人勤勞善良

【詳解】本題主要考查對(duì)詩(shī)詞名句的默寫以及課文的填空。

（1）“黑云翻墨未遮山，白雨跳珠亂入船。卷地風(fēng)來(lái)忽吹散，望湖樓下水如天。"出自蘇軾《六月二十七日望湖樓醉書》這首詩(shī)歌，作者描寫了自己在望湖樓上飲酒時(shí)所見到的西湖山雨欲來(lái)和雨過天晴后的景色。“卷地風(fēng)來(lái)忽吹散，望湖樓下水如天?！泵鑼懥宋骱利惖挠旰缶吧?。

“故人具雞黍，邀我至田家。綠樹村邊合，青山郭外斜。開軒面場(chǎng)圃，把酒話桑麻。待到重陽(yáng)日，還來(lái)就菊花。"出自孟浩然《過故人莊》“綠樹村邊合，青山郭外斜。”寫了美麗的山村風(fēng)光。

“勝日尋芳泗水濱，無(wú)邊光景一時(shí)新。等閑識(shí)得東風(fēng)面，萬(wàn)紫千紅總是春。"出自朱熹《春日》。

（2）蒙漢情深何忍別，天涯碧草話斜陽(yáng)。出自老舍的《草原》釋義：蒙古族和漢族人民之間的情誼深厚，怎能忍心馬上分別！大家在無(wú)邊無(wú)際的大草原上，迎著斜陽(yáng)，相互傾訴著惜別之情。

“紅軍不怕遠(yuǎn)征難，萬(wàn)水千山只等閑。五嶺逶迤騰細(xì)浪，烏蒙磅礴走泥丸。金沙水拍云崖暖，大渡橋橫鐵索寒。更喜岷山千里雪，三軍過后盡開顏?！背鲎悦珴蓶|《七律·長(zhǎng)征》。以直白的語(yǔ)言、豪邁的語(yǔ)勢(shì)總領(lǐng)全詩(shī)，表現(xiàn)了紅軍不畏艱難險(xiǎn)阻、勇往直前的英雄氣概。

（3）《橋》老漢作為共產(chǎn)黨員，在生死存亡的關(guān)鍵時(shí)刻，把生的希望留給別人，把死的危險(xiǎn)留給自己，這種先人后已、心系群眾、不徇私情的偉大精神，深深地震撼了我，值得我敬佩和學(xué)習(xí)。

《窮人》主要通過動(dòng)作描寫、神態(tài)描寫、心理描寫等方法寫出了桑娜把西蒙的兩個(gè)孩子抱回家后的矛盾心理，表現(xiàn)了桑娜善良、樂于助人的美好品質(zhì)。

13．BADE

【詳解】本題考查了人物描寫的方法及作用。

常見的有語(yǔ)言描寫、動(dòng)作描寫、神態(tài)描寫、心理描寫、外貌描寫等，要結(jié)合內(nèi)容聯(lián)系上下文理解。

（1）從“走、拂"可知，運(yùn)用了動(dòng)作描寫。

（2）從“老漢沙啞地喊話”可知，運(yùn)用了語(yǔ)言描寫。

（3）從“桑娜站在門口想"可知，運(yùn)用了心理描寫。

（4）從“海上正起著風(fēng)暴，外面又黑又冷”可知，運(yùn)用了環(huán)境描寫。

14．故宮是建筑群。那浪花所奏的正是一首歡樂的歌。這樣宏偉的建筑群，這樣和諧統(tǒng)一的布局，不得不令人驚嘆。為了防止這類交通事故再發(fā)生，我們加強(qiáng)了交通安全的教育和管理。

【詳解】（1）本題考查句子縮寫。

縮句的方法：

①去掉“的"字前面的詞語(yǔ)。②去掉“地”字前面的詞語(yǔ)。③刪去“得"后補(bǔ)充說明成分。④句中否定詞不要去。⑤抓住主干來(lái)縮簡(jiǎn)。只要抓住句子的主干“誰(shuí)干什么”或“什么怎么樣"（這是每個(gè)完整句子都具備的），就可迅速地縮句。

根據(jù)以上方法“故宮是我國(guó)現(xiàn)存最大最完整的古代建筑群”壓縮時(shí)去掉“的"字前面的詞語(yǔ)“我國(guó)現(xiàn)存最大最完整的”，剩下“故宮是古代宮殿建筑群"。再抓住主干來(lái)縮簡(jiǎn)，最后只剩下“故宮是建筑群”。

（2）本題考查反問句改陳述句。

反問句改陳述句的方法：

①將反問句中的肯定詞改為否定詞，或?qū)⒎穸ㄔ~改為肯定詞。（有不去不，沒不加不。）

②將反問句中的反問語(yǔ)氣詞（怎、怎么、難道等）去掉。

③將句末的疑問助詞（呢、嗎等）去掉，問號(hào)改為句號(hào)。

將否定詞“不"去掉；去掉疑問助詞“嗎”；句末的問號(hào)改為句號(hào)。即：那浪花所奏的正是一首歡樂的歌。

（3）本題考查陳述句改雙重否定句。

在句子中添加雙重否定詞“不得不/不能不"。

即：這樣宏偉的建筑群，這樣和諧統(tǒng)一的布局，不得不令人驚嘆。

（4）本題考查病句的辨析。

語(yǔ)義重復(fù)；“防止”和“不"均表示否定的意思，應(yīng)該刪去一個(gè)。

15．狼牙山五壯士五位壯士抗日的決心16．jiànbáo17．處在高處，俯視下面。形容處于有利于的地位或傲視他人。身體粉碎（多指為了某種目的而喪生）。18．石頭像雹子一樣，帶著五位壯士的決心，帶著中國(guó)人民的仇恨，向敵人頭上砸去。19．我體會(huì)到壯士們英勇殺敵的氣概，對(duì)敵人的憤怒以及與敵人血戰(zhàn)到底的決心。

【分析】15．本題考查對(duì)文本內(nèi)容的選自和內(nèi)容的概括能力。

該文段選自課文《狼牙山五壯士》，再熟讀這段內(nèi)容，知道本段寫了五壯士把敵人引向狼牙山頂峰和敵人殊死作戰(zhàn)。故這段話的內(nèi)容可以概括為：五壯士頂峰殲敵。

16．本題考查對(duì)字注意的能力。

山澗：山間的小水流。應(yīng)讀“jiàn”。

雹子：冰雹的通稱。應(yīng)讀“báo"。

17．本題考查對(duì)詞語(yǔ)的理解。

結(jié)合“到了狼牙山峰頂”可知“居高臨下"的意思是五壯士占據(jù)高處，面向低處向敵人砸石頭。形容他們所居位置可以控制全局、極為有利。

結(jié)合“不少敵人墜落山澗”可知敵人滾到山里的小水流里，身體摔得粉碎而死。

18．本題考查對(duì)修辭手法的理解。

“石頭像雹子一樣，帶著五位壯士的決心，帶著中國(guó)人民的仇恨，向敵人頭上砸去。"句中把“石頭”比作了“雹子"，采用了比喻的手法把石頭砸得之猛烈寫得非常的生動(dòng)具體，寫出了對(duì)敵人的仇恨。

19．本題考查對(duì)課文內(nèi)容的理解。

文中寫壯士們用石頭痛擊敵人這一做法是為了讓敵人紛紛滾落深谷。從這兒可以體會(huì)到五壯士英勇殺敵的決心和為保衛(wèi)中華民族與敵人血戰(zhàn)到底的英雄氣概。答案不唯一，只要合理即可。

20．歧視√激怒√轟動(dòng)√21．徐悲鴻是我國(guó)杰出的愛國(guó)畫家。22．他是一個(gè)熱愛祖國(guó)、不知疲倦、勤奮努力的“有心人”。

【解析】20．本題考查詞語(yǔ)辨析。

根據(jù)語(yǔ)境選擇恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。

忽視：不重視。

藐視：看不起；小瞧。

歧視：人對(duì)人就某個(gè)缺陷、缺點(diǎn)、能力、出身以不平等的眼光對(duì)待。

根據(jù)句意，在外國(guó)，因?yàn)槭侵袊?guó)的留學(xué)生，從而受到了不平等的眼光對(duì)待。應(yīng)選“歧視"。

激動(dòng)：感情劇烈沖動(dòng)；使感情沖動(dòng)，因受刺激而感情沖動(dòng)。

激怒：（因言行、態(tài)度或外界情況）刺激使發(fā)怒。

激起：刺激，激發(fā)激起我們關(guān)于自己困境的進(jìn)一步想法。

聯(lián)系上下文，外國(guó)學(xué)生的話“激怒”了徐悲鴻，才會(huì)有后面想要代表祖國(guó)比一比的行動(dòng)。

震動(dòng)：是物體自身動(dòng)蕩或使物體動(dòng)蕩的意思。

轟動(dòng)：是某些突然出現(xiàn)的事物以及它所享有的很高的聲譽(yù)，驚